🎧 غزلیات حافظ《۲۱۷》
📖 هر روز یک غزل از حافظ
🎙 غزل شماره ۲۱۷

#انقلاب_ایران
@designmanufacturing

گیربکس تبدیل قدرت به سرعت

این جعبه دنده (گیربکس) قدرت ورودی را که توسط دست فرد اعمال می شود را به سرعت تبدیل می کند، در هر چرخ دنده یک مرحله این اتفاق می افتد تا جایی که در چرخ دنده های لایه آخر شاهد یک چرخش پر سرعت با کوچکترین چرخش ورودی هستیم. هر قدر سرعت را بیشتر کنیم قدرت کمتری در چرخ خروجی خواهیم داشت و بالعکس

#انقلاب_ایران
@designmanufacturing

بیانیه شورای بازنشستگان ایران به مناسبت آغاز سال تحصیلی

اول مهر ماه  برای دانش آموزان ، معلمان و خانواده ها یکسان آغاز نمیشود.
برای بخشهایی از جامعه امکان ادامه تحصیل اساسا منتفی شده  و  برای لایه مرفه یک در صدی ، مدارس لاکچری صدها میلیون تومانی آغوش باز میکنند!
تبعیضات گسترده و پر دامنه در لایه لایه سیستم آموزشی ناکار آمد، بارها و بارها فریاد زده شده ولی گوش شنوایی مگر برای احضار و بازجویی معترضان وجود ندارد!
هرگوشه از این ساختار را که بنگریم با دیوار بلندی از تبعیضات طبقاتی، جنسیتی، قومیتی و دینی مواجه میشویم.
افزایش آمار و ارقام کودکان محروم از همین تحصیلات نیم بند هم نگران کننده ست.  تامین نیازها و ملزومات آموزشی برای بسیاری از خانواده ها ممکن نیست.

محتوای کتابهای درسی همچنان سرشار از آموزه ها و کلیشه های جنسیتی ، افسانه های غیر علمی و سیاست مغزشویی طبق آراء و فرهنگ حکومت است و با واقعیت موجود جامعه ایران و جهان بی‌ربط است.

حق آموزش به زبان مادری همچنان نادیده گرفته میشود و تنها گرایش دینی معینی بشکلی تبعیض آمیز تبلیغ می‌شود .
خصوصی سازی ها، غیر انتفاعی ها و تبعات ناگزیر آن، دانش آموزان را بیش از پیش درگیر تفاوت و تبعیض نموده ست.
آمار افسردگیها و گریز از محیط اموزشی یکی از دستاوردهای این تبعیضات است.

فقر عمومی و سیاستهای آموزشی بخشی از کودکان را از مدرسه جدا و راهی خیابان کرده و منجر به افزایش آمار کودکان کار و بازمانده از تحصیل شده است.

در صورت فعالیت‌های آنلاین ، کلیه ملزومات و زیرساخت‌های های این عرصه از جمله اینترنت پر سرعت، گوشی یا لب تاب مناسب باید تامین و خارج از تعهدات خانواده ها باشد

در کنار این مصائب، با سوء استفاده و دمیدن در فضای جنگی، بخشی از کودکان دانش آموز را بر خلاف کنوانسیون های جهانی به عرصه آموزش‌ها و فعالیت‌های نظامی کشانده اند.

رفع تمامی تبعیضات در ساختار آموزش و پرورش، پایان دادن به خصوصی سازیها، آزادی بی قید و شرط همه معلمان و دیگرفعالین زندانی، تامین معیشت  ودرمان معلمان در حد بالاترین استاندارد جهانی و حق تحصیل رایگان و با کیفیت برای همه ، از جمله مطالبات معلمان بوده و هست.

شورای بازنشستگان ایران
۳۱ شهریور ۱۴۰۵

#انقلاب_ایران
@designmanufacturing

🎼صنما
خواننده: پرستو صابری
آهنگ و ترانه: ملیحه سعیدی
تنظیم: بابک شهرکی

#انقلاب ایران
@designmanufacturing

پست جدید کاخ سفید در ایکس با این کپشن:

اتفاقی تو راهه، منتظر باشید..

#انقلاب_ایران
@designmanufacturing

حذف پست مادر گوهر عشقی در پی حملات سایبری ج اسلامی و طلبان سلطنت

بر اساس اطلاعات و تصاویر رسیده، پست اخیر بانو گوهر عشقی، مادر دادخواه جاویدنام ستار بهشتی، که در آن از خانواده ژینا (مهسا) امینی و دیگر خانواده‌های دادخواه حمایت کرده و نسبت به حملات علیه آنان هشدار داده بود، پس از موجی از ریپورت‌ها از صفحه او پاک شده است.

این ریپورت‌ها از سوی حساب‌های وابسته به رژیم «شیخ‌شاهی» مُلاها و همچنین شماری از حساب‌های سلطنت‌طلب صورت گرفته است.

پیامی که هشدار می‌داد صدای خانواده‌های دادخواه را نمی‌توان با تهدید و فشار خاموش کرد، اکنون از صفحه مادر ستار بهشتی حذف شده است. ریپورت سازمان‌یافته، هر منشأیی که داشته باشد، وقتی به حذف صدای یک مادر دادخواه منجر می‌شود، عملا همان نتیجه‌ای را رقم می‌زند که او در متن خود نسبت به آن هشدار داده بود: کنار زدن صدای دادخواهی از فضای عمومی.

❣️گوهر عشقی:

«فرزندانم! یک جریان حقیری قصد دارد همه را خفه کند تا فقط عربده‌های مستانه خودش شنیده شود! حالا کار را به جایی رساندند که بعد از هتک حرمت برادرم #منوچهر_بختیاری به سایر خانواده‌های دادخواه حمله می‌کنند.

این خرده‌لومپن‌ها و چماق‌به‌دست‌های بی‌مغز، با خودشان گفته‌اند دیگی را که برای ما نجوشد روی زمین برمی‌گردانیم! غافل از اینکه دیگ خشم مردم و خانواده‌های دادخواه به جوش افتاده و هست و نیستشان را خواهد سوزاند.

حالا این افراد بی‌ریشه بدسابقه که اکثرا روزمزد و جاسوس‌های دوجانبه هستند، مثل گله کفتار به خانواده دادخواه فرزند جان‌باخته‌ام #مهسا_امینی حمله کرده‌اند. فکر می‌کنند با دسته کوران طرف شده‌اند!

قبلا هم گفته‌ام، کاری نکنید از صدر تا ذیلتان را بشورم و پته کثیفتان را روی آب بریزم. صبر خانواده‌های دادخواه حدی دارد.

حمله به برادرم امجد امینی و خواهرم #مژگان_افتخاری، حمله به همه خانواده‌های دادخواه است.

به عنوان مادر پیر شما، مادر ستار بهشتی و محمد حسینی، حمایت تمام‌قد را از خانواده فرزندم ژینا اعلام می‌کنم و از همه خانواده‌های دادخواه و مردم ایران می‌خواهم همان‌طور که در برابر خامنه‌ای فرتوت و رژیم سیاه ایستادید، جلو این موجودات منحرف و وحشی هم بایستید تا فردا بدهکار نسل‌های آینده و خون جوانان نازنینمان نباشیم.

اگر حالا تکلیفمان را با این اوباش و سردسته‌هایشان روشن نکنیم، فردا نوبت تک‌تک ما خواهد شد.

برای پیروزی ملت ایران دعا می‌کنم.»

#انقلاب_ایران
@designmanufacturing

#انقلاب_ایران
@designmanufacturing

دیبا

لباس در ادبیات ایران زمین

#انقلاب_ایران
@designmanufacturing

تاریخ را واژگونه جلوه می‌دهند
اما اسناد هنوز باقی هستند

تاریخ درست
شاه مردم معترض را در خیابان‌ها به اندازه ج اسلامی نکشت.

#انقلاب_ایران
@designmanufacturing

پروکسی‌های امن MTproto

United States
https://t.me/proxy?server=ssh.meow0.co.uk&port=22&secret=dd79e344818749bd7ac519130220c25d09

Canada
https://t.me/proxy?server=t.meow-network.com&port=443&secret=ee5622e11fff3e49bcc85280197a6106b5742e6d656f772d6e6574776f726b2e636f6d

Germany
https://t.me/proxy?server=puot.mozitop.co.uk&port=8443&secret=eeNEgYdJvXrFGRMCIMJdCQ

Finland
https://t.me/proxy?server=95.217.193.223&port=443&secret=3XnnAQIAAQAH8AMDhuJMOt0

Finland
https://t.me/proxy?server=bo0ji.co.uk.&port=443&secret=ddf0eeb0bd9adc4fd4a93994ee3b2a216b

Germany
https://t.me/proxy?server=portal.flashspder.info&port=8443&secret=1603010200010001fc030386e24c3add

Germany
https://t.me/proxy?server=jhndoes.co.uk.&port=8443&secret=eeNEgYdJvXrFGRMCIMJdCQ

Finland
https://t.me/proxy?server=onlineforless.co.uk.&port=8443&secret=eeNEgYdJvXrFGRMCIMJdCQ

Netherlands
https://t.me/proxy?server=79.137.196.223&port=18443&secret=eefd7ec32323aa5b4fc5cdd6b7dd28836a7777772e636c6f7564666c6172652e636f6d

Finland
https://t.me/proxy?server=65.21.83.248&port=443&secret=3XnnAQIAAQAH8AMDhuJMOt0

برای استفاده سایر کاربران، دوستان و هم‌وطنان، این پروکسی‎‌ها را به اشتراک بگذارید

#انقلاب_ایران
@designmanufacturing

زربفت

پارچه‌های قدیمی ایران

#انقلاب_ایران
@designmanufacturing

پزشکانی که قلم جادویی ادبیات را به دست گرفتند

#انقلاب_ایران
@designmanufacturing

کروبی به پزشکیان: از تابوها عبور کن و با ترامپ دیدار کن

مهدی کروبی در نامه‌ای خطاب به مسعود پزشکیان، از او خواست سفر به نیویورک را به فرصتی برای مذاکره مستقیم با دونالد ترامپ تبدیل کند و در صورت فراهم‌شدن شرایط، با رئیس‌جمهور آمریکا دیدار داشته باشد.

کروبی در این نامه تأکید کرده است که برای خروج از بحران‌های کنونی، باید از «تابوهای خودساخته» عبور کرد و در خط قرمزهایی که به گفته او با منافع ملی در تضاد هستند، تجدیدنظر کرد.

او همچنین دیپلماسی را نشانه ضعف ندانسته و نوشته است که پزشکیان باید از فرصت حضور در مجمع عمومی سازمان ملل برای «گفت‌وگوهای سازنده» و دستیابی به «صلحی پایدار» استفاده کند.

این درخواست در شرایطی مطرح شده که موضوع مذاکره مستقیم تهران و واشنگتن و احتمال دیدار مقام‌های دو کشور بار دیگر به یکی از محورهای اصلی تحولات سیاسی پیرامون سفر هیئت جمهوری اسلامی به نیویورک تبدیل شده است.

#انقلاب_ایران
@designmanufacturing

ما بی‌غمانِ مستِ دل از دست داده‌ایم
هم‌رازِ عشق و همنفسِ جامِ باده‌ایم

بر ما بسی کمان ملامت کشیده‌اند
تا کار خود ز ابروی جانان گشاده‌ایم

ای گل تو دوش داغ صبوحی کشیده‌ای
ما آن شقایقیم که با داغ زاده‌ایم

حافظ

#زن_زندگی_آزادی
#انقلاب_ایران
@designmanufacturing

مدیریت شورایی مدرسه

توران میرهادی( ۱۳۰۶ – ۱۳۹۵) استاد ادبیات کودک، نویسنده و کارشناس آموزش و پرورش و پایه‌گذار مجتمع آموزشی تجربی فرهاد، از بنیانگذاران شورای کتاب کودک و بنیان‌گذار فرهنگنامه کودکان و نوجوانان بود. او به همراه همسرش محسن خمارلو «مدرسه فرهاد» را از سال ۱۳۳۴ تا ۱۳۵۹ اداره کرد. این مجتمع یکی از آموزشگاه‌هایی بود که هدف‌ها و کارکردهای آموزش و پرورش مدرن در آن تجربه و ارزیابی می‌شدند. شیوه اداره مدرسه فرهاد برپایه مشارکت و دانش‌آموز محوری بود. خانم میرهادی در مصاحبه‌هایی در این باره گفته است:

«در همه جا شکل سازمانی مدارس به صورت هرمی است که مدیر مدرسه در رأس هرم قرار دارد و پس از آن ناظم، معلم‌ها، اولیا و مربیان و در آخر نیز دانش‌آموزان قرار دارند...در مدرسه فرهاد ما این هرم را وارونه کردیم. یعنی مدیر و رئیس مدرسه در پایین قرار داشتند  و این بچه‌ها بودند که درباره اداره مدرسه تصمیم‌گیری می‌کردند. دانش‌آموزان هر مقطع تحصیلی سه نماینده برای هر ماه و دو نماینده برای یک سال انتخاب می‌کردند. نماینده‌هایی که برای یک سال انتخاب می‌شدند، وظیفه قانون‌گذاری داشتند و دیگر نماینده‌ها نیز وظیفه اداره مدرسه را برعهده داشتند.

یکی از قوانینی که بچه‌ها وضع کرده بودند؛ این بود که هیچ معلمی حق نداشت دانش‌آموزی را از کلاس بیرون کند و حق تنبیه نیز نداشت. نمره، شرط و ملاک قبولی نبود و اگر دانش‌آموزی در یکی از درس‌ها ضعیف بود وظیفه نماینده‌ها و دیگر دانش‌آموزان بود که ضعف او را برطرف کنند تا همگام با دیگر دانش آموزان در درس پیشرفت کند. نماینده‌ها مشخص می‌کردند چه تکالیفی به بچه‌ها داده شود تا باعث پیشرفت آن‌ها شود. برنامه‌های گردش علمی با آن‌ها بود و پس از این گردش همه دانش‌آموزان با کمک هم یک کتاب درباره این سفر می‌نوشتند. وجود کتابخانه فعال به‌عنوان قلب مدرسه در روند آموزش نقش اساسی داشت. من تجربه تأسیس کتابخانه را در کتاب «دو گفتار در زمینه تأسیس کتابخانه در مدرسه» به چاپ رسانده‌ام. مشارکت در مدرسه فرهاد حرف اول را می‌زد.

در مدرسه فرهاد رقابت نبود. شاگردان با هم مقایسه نمی‌شدند. می‌دانستیم هیچ دو انسانی با هم یکسان نیستند. استعداد و توانایی افراد متفاوت است. آهنگ رشد افراد باهم اختلاف دارد. خصوصیات خُلقی و ذهنی افراد یک جور نیست. آهنگ رشد دانش‌آموزان با هم اختلاف دارد. شاگردان با هم کار می‌کردند، به هم کمک می‌کردند، گروه‌های کاری تشکیل می‌دادند و کار را جمعی پیش می‌بردند. معلمان با ظرافت و در گروه از شاگرد قوی‌تر برای کمک به شاگرد ضعیف‌تر استفاده می‌کردند. گروه‌های کاری تشکیل می‌دادند و کار را پیش می‌بردند. معلمان هر ماه پیشرفت دانش‌آموزان در دروس از طریق پرسش ارزیابی می‌کردند؛ اما نه برای نمره دادن، بلکه برای سنجش میزان درک و تسلط به مطلب کارشده و برنامه‌ریزی کارها، درس ها و تمرین‌ها برای ماه بعد.»

«سه‌چهار اصل را ما آرام‌آرام در این مدرسه پیاده کردیم. یکی مدیریت شورایی بود. دستوری در کار نیست؛ بلکه همه با هم هم‌کاری می‌کنند. مدیر مدرسه در خدمت معلّم‌هاست و معلّم‌ها در خدمت دانش‌آموزان‌اند؛ امّا دانش‌آموزان هم در این‌جا بی‌مسئولیت نیستند. دانش‌آموزان مدرسه‌ی فرهاد، قوانین مدرسه‌ را نوشتند و ما تابع قوانینی شدیم که بچّه‌ها نوشتند. نماینده‌های بچّه‌ها دور هم جمع شدند و اصول اداره‌ی مدرسه را مثل اصول اداره‌ی یک کشور تعیین کردند؛ مثلاً تعیین کردند که اگر کسی در مدرسه کتک‌کاری کند، باید چه کارش کرد. بعد مراحلی برایش گذاشتند: «اوّل تذکّر می‌دهیم. سعی می‌کنیم دوره‌اش کنیم که دیگر این کار را نکند و به کسی آزار نرساند؛ امّا اگر ادامه داد، در آخر، دادگاهی‌اش می‌کنیم.» دادگاه هم خود بچّه‌ها هستند. دو یا سه مورد شد که بچّه‌ها مجبور شدند دادگاه کوچکی تشکیل بدهند. در یکی از این دادگاه‌ها، یکی از پسرها را آوردند که خیلی کتک‌کاری کرده بود. برای من خیلی جالب بود. من شنونده بودم و تنها آن‌جا نشسته بودم. نماینده‌های کلاس دیگر هم بودند و تصمیم می‌گرفتند. فکر می‌کنید دادگاه برای این دانش‌آموز چه تصمیمی گرفت؟ به او گفتند: «سه روز به تو وقت می‌دهیم. خودت تنبیه خودت را معیّن کن!» من هاج و واج مانده بودم. مدّتی نگاهش کردند که چه خواهد کرد. گفت: «نمی‌شود زودتر تکلیف من را مشخّص کنید تا من زودتر خلاص شوم؟» گفتند: «نه!» تا روز سوم نتوانسته بود معیّن کند. آمد و گفت: «من هرچه فکر کردم، نتوانستم راه تنبیه خودم را پیدا کنم. هیچ کس هم هیچ کمکی به من نکرد که چه تنبیهی را به شما پیشنهاد بدهم.» بچّه‌ها مدّتی نگاهش کردند و گفتند: «تنبیهت تمام شد. همین تنبیه تو بود!» خیلی جالب بود برای من. خیلی ابتکار می‌خواهد! از دور هم مراقب بچّه‌ها بودم؛ ولی دیگر هم ندیدم که آن بچّه کتک‌کاری کند.»

#انقلاب_ایران
@designmanufacturing

‏داشتن اجداد و پيشينيان
و مشاهير، اسمش فرهنگ نيست‌؛
به آن تاريخ پربار می‌گویند.

فرهنگ طرز رفتار و برخورد
مردم جامعه با یکدیگر است

#انقلاب_ایران
@designmanufacturing

🎧 غزلیات حافظ《۲۱۸》
📖 هر روز یک غزل از حافظ
🎙 غزل شماره ۲۱۸

#انقلاب_ایران
@designmanufacturing

گالیله گالیلئی
پدر ستاره شناسی نوین

برخی انسان‌ها تنها اختراع نمی‌کردند؛ آینده را پیش‌تر می دیدند

#انقلاب_ایران
@designmanufacturing

📀 کوی دوست
🎼 دست به دستمالم نزن
پیانو: اردشیر روحانی
تمبک: محمد اسماعیلی

#انقلاب_ایران
@designmanufacturing