🔵 #نقدی_بر_نظریه_کمی_پول
چرا تورم ایران را نمی‌توان با معادله MV=PY توضیح داد؟
✔️بخش (۳-۱)
در بین چارچوب‌های مطرح شده یعنی بازخورد منفی (مانند تعادل خودکار عرضه و تقاضا) و بازخورد مثبت (مانند رفتار تقلیدی یا نیاز به نقدینگی) نظریه مقداری پول بر فروض بازخورد منفی استوار است و توضیح دهنده موقعیت‌های چهارگانه بازخورد مثبت نیست.
از سویی در نظریه کمی پول، چندین فرض کلیدی نهفته است که در اقتصادهای پیچیده، شکننده و ناپایدار مانند ایران معمولاً نقض می‌شوند:
الف. ثبات سرعت گردش پول (V):
نظریه کمی پول اغلب فرض می‌گیرد که V ثابت یا نسبتاً باثبات است. در حالی که در ایران، به‌ویژه در شرایط بی‌ثباتی، سرعت گردش پول می‌تواند به‌شدت نوسان کند، چرا که مردم تلاش می‌کنند سریع‌تر از ریال به دارایی‌های با ارزش ذخیره‌ای بهتر (مانند طلا، ارز یا زمین) پناه ببرند بر اساس موقعیت چهارمی که در بازخورد مثبت تشریح شد.
ب. عقلانیت کامل و اطلاعات کامل:
در این نظریه، کنش‌گران اقتصادی عقلانی و دارای اطلاعات کامل فرض می‌شوند. در ایران اما، رفتارها تحت تأثیر نااطمینانی شدید، بی‌اعتمادی به سیاست‌گذار، ترس از آینده و حتی حافظه تاریخی از بی‌ثباتی‌های مزمن شکل می‌گیرد به عبارتی در ایران شرایط موقعیت دوم بازخورد مثبت با شدت مضاعفی جاری است.
ج. خنثی‌بودن پول در بلندمدت:
نظریه کمی پول معتقد است که افزایش نقدینگی در بلندمدت تنها منجر به افزایش قیمت‌ها می‌شود و اثری بر متغیرهای واقعی مانند تولید ندارد. اما در ایران، افزایش نقدینگی با توزیع ناعادلانه، افزایش سوداگری، و ایجاد تغییر در الگوهای تخصیص منابع همراه بوده است. تغییر الگوی تخصیص منابع ضمن تشدید نابرابری ناشی از تورم رفتارهای مبتنی بر وسواس پرستیژ را نیز تشدید کرده است.
د: برون زا بودن عرضه پول:
نظریه مقداری پول فرض می‌کند که حجم پول (نقدینگی) عمدتاً توسط بانک مرکزی و به صورت برون‌زا تعیین و کنترل می‌شود. در مقابل، نظریه پول درون‌زا معتقد است که حجم پول عمدتاً تابعی از تقاضا برای پول و اعتبار است که توسط نیازهای بخش خصوصی (خانوارها و بنگاه‌ها) و شرایط اقتصادی تعیین می‌شود.
در این دیدگاه، سیستم بانکی (تحت نظارت و با هزینه‌ای که توسط بانک مرکزی تعیین می‌شود) به این تقاضا پاسخ داده و پول (بیشتر به شکل اعتبارات بانکی) را خلق می‌کند. بانک مرکزی در این چارچوب بیشتر نقش تنظیم‌کننده قیمت پول (نرخ بهره) و تضمین‌کننده پایداری سیستم مالی را دارد، نه کنترل‌کننده مستقیم "حجم" پول.
در یک سیستم بانکی که ناگزیر از تأمین نقدینگی لازم برای گردش اقتصاد است، این افزایش تقاضا برای پول به افزایش عرضه پول (نقدینگی) منجر می‌شود. در این سناریو، رابطه علّی نظریه مقداری پول (پول -> قیمت) معکوس می‌شود (قیمت -> تقاضا برای پول -> عرضه پول). نقدینگی به جای اینکه علت تورم باشد، نتیجه یا پیامد تورم (ناشی از عوامل دیگر مانند نرخ ارز) است.
🔸منبع: کاتالاکسی
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@econviews
چرا تورم ایران را نمی‌توان با معادله MV=PY توضیح داد؟
✔️بخش (۳-۱)
در بین چارچوب‌های مطرح شده یعنی بازخورد منفی (مانند تعادل خودکار عرضه و تقاضا) و بازخورد مثبت (مانند رفتار تقلیدی یا نیاز به نقدینگی) نظریه مقداری پول بر فروض بازخورد منفی استوار است و توضیح دهنده موقعیت‌های چهارگانه بازخورد مثبت نیست.
از سویی در نظریه کمی پول، چندین فرض کلیدی نهفته است که در اقتصادهای پیچیده، شکننده و ناپایدار مانند ایران معمولاً نقض می‌شوند:
الف. ثبات سرعت گردش پول (V):
نظریه کمی پول اغلب فرض می‌گیرد که V ثابت یا نسبتاً باثبات است. در حالی که در ایران، به‌ویژه در شرایط بی‌ثباتی، سرعت گردش پول می‌تواند به‌شدت نوسان کند، چرا که مردم تلاش می‌کنند سریع‌تر از ریال به دارایی‌های با ارزش ذخیره‌ای بهتر (مانند طلا، ارز یا زمین) پناه ببرند بر اساس موقعیت چهارمی که در بازخورد مثبت تشریح شد.
ب. عقلانیت کامل و اطلاعات کامل:
در این نظریه، کنش‌گران اقتصادی عقلانی و دارای اطلاعات کامل فرض می‌شوند. در ایران اما، رفتارها تحت تأثیر نااطمینانی شدید، بی‌اعتمادی به سیاست‌گذار، ترس از آینده و حتی حافظه تاریخی از بی‌ثباتی‌های مزمن شکل می‌گیرد به عبارتی در ایران شرایط موقعیت دوم بازخورد مثبت با شدت مضاعفی جاری است.
ج. خنثی‌بودن پول در بلندمدت:
نظریه کمی پول معتقد است که افزایش نقدینگی در بلندمدت تنها منجر به افزایش قیمت‌ها می‌شود و اثری بر متغیرهای واقعی مانند تولید ندارد. اما در ایران، افزایش نقدینگی با توزیع ناعادلانه، افزایش سوداگری، و ایجاد تغییر در الگوهای تخصیص منابع همراه بوده است. تغییر الگوی تخصیص منابع ضمن تشدید نابرابری ناشی از تورم رفتارهای مبتنی بر وسواس پرستیژ را نیز تشدید کرده است.
د: برون زا بودن عرضه پول:
نظریه مقداری پول فرض می‌کند که حجم پول (نقدینگی) عمدتاً توسط بانک مرکزی و به صورت برون‌زا تعیین و کنترل می‌شود. در مقابل، نظریه پول درون‌زا معتقد است که حجم پول عمدتاً تابعی از تقاضا برای پول و اعتبار است که توسط نیازهای بخش خصوصی (خانوارها و بنگاه‌ها) و شرایط اقتصادی تعیین می‌شود.
در این دیدگاه، سیستم بانکی (تحت نظارت و با هزینه‌ای که توسط بانک مرکزی تعیین می‌شود) به این تقاضا پاسخ داده و پول (بیشتر به شکل اعتبارات بانکی) را خلق می‌کند. بانک مرکزی در این چارچوب بیشتر نقش تنظیم‌کننده قیمت پول (نرخ بهره) و تضمین‌کننده پایداری سیستم مالی را دارد، نه کنترل‌کننده مستقیم "حجم" پول.
در یک سیستم بانکی که ناگزیر از تأمین نقدینگی لازم برای گردش اقتصاد است، این افزایش تقاضا برای پول به افزایش عرضه پول (نقدینگی) منجر می‌شود. در این سناریو، رابطه علّی نظریه مقداری پول (پول -> قیمت) معکوس می‌شود (قیمت -> تقاضا برای پول -> عرضه پول). نقدینگی به جای اینکه علت تورم باشد، نتیجه یا پیامد تورم (ناشی از عوامل دیگر مانند نرخ ارز) است.
🔸منبع: کاتالاکسی
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@econviews
👍3❤2
Forwarded from دورنمای اقتصاد
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔵 شهرت، شکست و رسوایی
✅ ما فقط در ذهن خودمان مرکز دنیا هستیم
✅ دنیا عمیقا نسبت به دردهای ما بی تفاوت است
✅ کشت و زرع را نمی توان برای آدم محتضر معطل کرد.
✅ دنیا پر از آدم هایی است که اسم ما را نشنیده و هرگز نخواهند شنید.
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@ECONVIEWS
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
✅ ما فقط در ذهن خودمان مرکز دنیا هستیم
✅ دنیا عمیقا نسبت به دردهای ما بی تفاوت است
✅ کشت و زرع را نمی توان برای آدم محتضر معطل کرد.
✅ دنیا پر از آدم هایی است که اسم ما را نشنیده و هرگز نخواهند شنید.
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@ECONVIEWS
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
👍6❤3
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔵 اقتصاد چیست؟
آن را علمی ملال‌آور با نمودارهای بی پایان و فرمول های پیچیده می‌شناسند.
با شنیدن نام اقتصاد، تولید، پول، نرخ ارز و از این قبیل لغات به ذهنتان خطور می‌کند.
اما علم اقتصاد در حقیقت چیست و به بررسی چه مواردی می‌پردازد؟
#Economics
#human_action
#اقتصاد
#هزینه_فرصت
#کنش_انسانی
🔸منبع: کانال رادیکال
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@ECONVIEWS
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
آن را علمی ملال‌آور با نمودارهای بی پایان و فرمول های پیچیده می‌شناسند.
با شنیدن نام اقتصاد، تولید، پول، نرخ ارز و از این قبیل لغات به ذهنتان خطور می‌کند.
اما علم اقتصاد در حقیقت چیست و به بررسی چه مواردی می‌پردازد؟
#Economics
#human_action
#اقتصاد
#هزینه_فرصت
#کنش_انسانی
🔸منبع: کانال رادیکال
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@ECONVIEWS
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
❤4
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔵 فصل چهاردهم
#فاینانس_رشد_اقتصادی_و_فقرا
🔸14.6. صندوق‌های ROSCA و Chit Fund
این صندوق‌های پس‌انداز در کشورهای درحال توسعه بسیار رایج هستند. در این ویدیو نگاهی به نحوه عملکرد و همچنین مشتریان آنها می‌اندازیم.
🔸منبع: کلاس درس اقتصاد توسعه
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@ECONVIEWS
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
#فاینانس_رشد_اقتصادی_و_فقرا
🔸14.6. صندوق‌های ROSCA و Chit Fund
این صندوق‌های پس‌انداز در کشورهای درحال توسعه بسیار رایج هستند. در این ویدیو نگاهی به نحوه عملکرد و همچنین مشتریان آنها می‌اندازیم.
🔸منبع: کلاس درس اقتصاد توسعه
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@ECONVIEWS
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
❤5
🔵 انتشار مجله ویژه IWA در سیاست‌های اقتصاد چرخشی برای مدیریت پایدار آب و فاضلاب
بحران جهانی کنونی آب و نیاز به رویکردهای پایدار در مدیریت آب و فاضلاب، فرصتی منحصربه‌فرد برای گردآوری پژوهش‌هایی فراهم کرده است که به بررسی کاربرد اصول اقتصاد چرخشی در مدیریت آب و فاضلاب می‌پردازند.
این شماره ویژه، مجموعه‌ای گزینش‌شده از مقالات پژوهشی، مروری و مطالعات موردی را ارائه می‌دهد که حوزه‌هایی چون کشاورزی، خدمات شهری، فرایندهای تصفیه، پیوند آب و انرژی و اهداف توسعه پایدار ۶، ۹ و ۱۱ را پوشش می‌دهند. انتظار می‌رود این مقالات تأثیر ماندگاری بر سیاست‌گذاری و عمل در این حوزه داشته باشند و مورد توجه پژوهشگران، سیاست‌گذاران، مدیران خدمات شهری و فعالان حوزه‌های کشاورزی، علوم محیط‌زیست، اقتصاد و بخش آب و فاضلاب قرار گیرند.
ویراستاران مهمان: پروفسور کنستانتینوس پی. تساگاراکیس، دکتر یوانیس کوستاکیس، دکتر دیمیتریوس پاپاراس و پروفسور مارزنا اسمول
✔️مقاله‌ها
چالش‌های نهادی در بازاستفاده آب و چرخش‌پذیری: بینش‌هایی از فرایندهای هم‌آفرینی در جنوب اروپا و خاورمیانه
بررسی نقش همکاری بین‌شهری در ترویج اقتصاد چرخشی آب: بینش‌هایی از یک کشور جنوب اروپایی
بهبود راهبردهای بهداشت از طریق سرمایه‌گذاری هماهنگ در بازاستفاده از تصفیه فاضلاب و تأمین آب در مقیاس حوضه آبریز: دیدگاه برزیلی درباره امنیت آب
تحلیل رابطه هماهنگی زمانی-مکانی بین توسعه صنعتی و امنیت منابع آب در چین
ارزیابی بهره‌وری مصرف آب برای ارتقای بازاستفاده فاضلاب شهری – مطالعه موردی بوپال، هند
مرور تحلیلی بر مدیریت یکپارچه منابع رودخانه‌ای از طریق برنامه «نامامی گنگه»
اولویت‌بندی راهبردها برای اقتصاد چرخشی آب شهری با استفاده از شاخص چرخش‌پذیری آب
فراهم‌سازی زمینه پذیرش راهکارهای چرخشی آب
🔸منبع: کانال متخصصین آب و فاضلاب ایران
@IWAIrn
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@ECONVIEWS
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
بحران جهانی کنونی آب و نیاز به رویکردهای پایدار در مدیریت آب و فاضلاب، فرصتی منحصربه‌فرد برای گردآوری پژوهش‌هایی فراهم کرده است که به بررسی کاربرد اصول اقتصاد چرخشی در مدیریت آب و فاضلاب می‌پردازند.
این شماره ویژه، مجموعه‌ای گزینش‌شده از مقالات پژوهشی، مروری و مطالعات موردی را ارائه می‌دهد که حوزه‌هایی چون کشاورزی، خدمات شهری، فرایندهای تصفیه، پیوند آب و انرژی و اهداف توسعه پایدار ۶، ۹ و ۱۱ را پوشش می‌دهند. انتظار می‌رود این مقالات تأثیر ماندگاری بر سیاست‌گذاری و عمل در این حوزه داشته باشند و مورد توجه پژوهشگران، سیاست‌گذاران، مدیران خدمات شهری و فعالان حوزه‌های کشاورزی، علوم محیط‌زیست، اقتصاد و بخش آب و فاضلاب قرار گیرند.
ویراستاران مهمان: پروفسور کنستانتینوس پی. تساگاراکیس، دکتر یوانیس کوستاکیس، دکتر دیمیتریوس پاپاراس و پروفسور مارزنا اسمول
✔️مقاله‌ها
چالش‌های نهادی در بازاستفاده آب و چرخش‌پذیری: بینش‌هایی از فرایندهای هم‌آفرینی در جنوب اروپا و خاورمیانه
بررسی نقش همکاری بین‌شهری در ترویج اقتصاد چرخشی آب: بینش‌هایی از یک کشور جنوب اروپایی
بهبود راهبردهای بهداشت از طریق سرمایه‌گذاری هماهنگ در بازاستفاده از تصفیه فاضلاب و تأمین آب در مقیاس حوضه آبریز: دیدگاه برزیلی درباره امنیت آب
تحلیل رابطه هماهنگی زمانی-مکانی بین توسعه صنعتی و امنیت منابع آب در چین
ارزیابی بهره‌وری مصرف آب برای ارتقای بازاستفاده فاضلاب شهری – مطالعه موردی بوپال، هند
مرور تحلیلی بر مدیریت یکپارچه منابع رودخانه‌ای از طریق برنامه «نامامی گنگه»
اولویت‌بندی راهبردها برای اقتصاد چرخشی آب شهری با استفاده از شاخص چرخش‌پذیری آب
فراهم‌سازی زمینه پذیرش راهکارهای چرخشی آب
🔸منبع: کانال متخصصین آب و فاضلاب ایران
@IWAIrn
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@ECONVIEWS
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
Iwaponline
Enabling the uptake of circular water solutions | Water Policy | IWA Publishing
HIGHLIGHTS. Water-embedded resources can be transformed into valuable and high-quality products such as reclaimed water, energy, and/or recovered nutrients
❤4👍4
از زمانی که نسبت به سرنوشتم صبور و حتی بی‌تفاوت شده بودم، زندگانی هم با من سازش بیشتری نشان می‌داد. انسان با همه کشش و کوشش‌ها، به چیزهایی که بیشتر در پی آن‌هاست، کمتر می‌رسد.
[ #هرمان_هسه - گرترود / ترجمه‌ی شهلا حمزاوی]
شب خوش
[ #هرمان_هسه - گرترود / ترجمه‌ی شهلا حمزاوی]
شب خوش
❤14
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔵 #معرفی_دوره_آموزشی - ویدئو
🔸 عنوان دوره :
#Development_Economics
🔸 مدرسین دوره :
Esther Duflo and Benjamin Olken
🔸نام دانشگاه : MIT
🔸Lecture 13: Family
Description: Introduces models of the family. Focuses on the unitary and collective models and discusses their predictions and empirical evidence for/against them.
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@ECONVIEWS
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
🔸 عنوان دوره :
#Development_Economics
🔸 مدرسین دوره :
Esther Duflo and Benjamin Olken
🔸نام دانشگاه : MIT
🔸Lecture 13: Family
Description: Introduces models of the family. Focuses on the unitary and collective models and discusses their predictions and empirical evidence for/against them.
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@ECONVIEWS
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
❤4
mit14_771f21_lec13_250515_122753.pdf
1.2 MB
🔵 #معرفی_دوره_آموزشی - اسلاید
🔸 عنوان دوره :
#Development_Economics
🔸 مدرسین دوره :
Esther Duflo and Benjamin Olken
🔸نام دانشگاه : MIT
🔸Lecture 13: Family
Description: Introduces models of the family. Focuses on the unitary and collective models and discusses their predictions and empirical evidence for/against them.
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@ECONVIEWS
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
🔸 عنوان دوره :
#Development_Economics
🔸 مدرسین دوره :
Esther Duflo and Benjamin Olken
🔸نام دانشگاه : MIT
🔸Lecture 13: Family
Description: Introduces models of the family. Focuses on the unitary and collective models and discusses their predictions and empirical evidence for/against them.
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@ECONVIEWS
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
❤5
1ckFCRNyOT_y3f6wwYUtqAOs6LZJYZpUU_transcript_250515_120841.pdf
119.1 KB
🔵 #معرفی_دوره_آموزشی - اسلاید
🔸 عنوان دوره :
#Development_Economics
🔸 مدرسین دوره :
Esther Duflo and Benjamin Olken
🔸نام دانشگاه : MIT
🔸Lecture 13: Family
Description: Introduces models of the family. Focuses on the unitary and collective models and discusses their predictions and empirical evidence for/against them.
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@ECONVIEWS
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
🔸 عنوان دوره :
#Development_Economics
🔸 مدرسین دوره :
Esther Duflo and Benjamin Olken
🔸نام دانشگاه : MIT
🔸Lecture 13: Family
Description: Introduces models of the family. Focuses on the unitary and collective models and discusses their predictions and empirical evidence for/against them.
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@ECONVIEWS
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
❤6
Forwarded from اتچ بات
🔵 نظریه شش درجه جدایی
۱. نظریه شش درجه جدایی
(6 Degrees of Separation)
این نظریه ادعا می‌کند که هر دو فرد در جهان، حتی اگر کاملاً غریبه باشند، از طریق حداکثر ۶ نفر (و گاهی کمتر) به یکدیگر مرتبط می‌شوند. به عبارت دیگر، شما با یک زنجیره‌ی کوتاه از آشنایان می‌توانید به هر فردی روی کره‌ی زمین متصل شوید.
۲. آزمایش دنیای کوچک
(Small-World Experiment)
توسط استنلی میلگرم
در دهه‌ی ۱۹۶۰، استنلی میلگرم (روان‌شناس اجتماعی) این نظریه را با آزمایشی عملی بررسی کرد. او از افراد خواست تا نامه‌ای را با ارسال به آشنایان خود به یک فرد غریبه در شهر دیگری برسانند. نتایج نشان داد که به‌طور میانگین، نامه‌ها پس از ۵ تا ۶ واسطه به مقصد رسیدند. این آزمایش، پایه‌ی علمی نظریه‌ی شش درجه جدایی شد.
۳. پیشینه‌ی تاریخی: داستان «زنجیرها» اثر فریگیس کارینتی (۱۹۲۹)
نخستین بار فریگیس کارینتی (نویسنده و شاعر مجارستانی) در داستان کوتاه «زنجیرها» (Chains) این ایده را مطرح کرد که هر دو نفر در جهان از طریق حداکثر پنج آشنای مشترک به هم وصل می‌شوند. این مفهوم بعدها به نام «شش درجه جدایی» معروف شد و الهام‌بخش مطالعات شبکه‌های اجتماعی گردید.
۴. نقش این نظریه در شکل‌گیری شبکه‌های اجتماعی
با ظهور اینترنت و شبکه‌هایی مانند فیسبوک، لینکدین و توییتر، تحقیقات نشان داد که فاصله‌ی بین افراد حتی کاهش یافته است. برخی مطالعات در فیسبوک ثابت کرده‌اند که میانگین فاصله‌ی بین کاربران به ۴٫۷ درجه رسیده است، یعنی جهان امروز کوچک‌تر از چیزی است که میلگرم تصور می‌کرد!
📌 کتاب پیشنهادی برای مطالعه‌ی بیشتر:
«Connected: The Surprising Power of Our Social Networks»
(نوشته‌ی نیکلاس کریستاکیس و جیمز فاولر)
این کتاب به بررسی تأثیر شبکه‌های اجتماعی بر زندگی انسان‌ها می‌پردازد و مثال‌های جالبی از قدرت ارتباطات ارائه می‌دهد.
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@ECONVIEWS
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
اختصاصی دورنمای اقتصاد
نشر با ذکر منبع آزاد است
۱. نظریه شش درجه جدایی
(6 Degrees of Separation)
این نظریه ادعا می‌کند که هر دو فرد در جهان، حتی اگر کاملاً غریبه باشند، از طریق حداکثر ۶ نفر (و گاهی کمتر) به یکدیگر مرتبط می‌شوند. به عبارت دیگر، شما با یک زنجیره‌ی کوتاه از آشنایان می‌توانید به هر فردی روی کره‌ی زمین متصل شوید.
۲. آزمایش دنیای کوچک
(Small-World Experiment)
توسط استنلی میلگرم
در دهه‌ی ۱۹۶۰، استنلی میلگرم (روان‌شناس اجتماعی) این نظریه را با آزمایشی عملی بررسی کرد. او از افراد خواست تا نامه‌ای را با ارسال به آشنایان خود به یک فرد غریبه در شهر دیگری برسانند. نتایج نشان داد که به‌طور میانگین، نامه‌ها پس از ۵ تا ۶ واسطه به مقصد رسیدند. این آزمایش، پایه‌ی علمی نظریه‌ی شش درجه جدایی شد.
۳. پیشینه‌ی تاریخی: داستان «زنجیرها» اثر فریگیس کارینتی (۱۹۲۹)
نخستین بار فریگیس کارینتی (نویسنده و شاعر مجارستانی) در داستان کوتاه «زنجیرها» (Chains) این ایده را مطرح کرد که هر دو نفر در جهان از طریق حداکثر پنج آشنای مشترک به هم وصل می‌شوند. این مفهوم بعدها به نام «شش درجه جدایی» معروف شد و الهام‌بخش مطالعات شبکه‌های اجتماعی گردید.
۴. نقش این نظریه در شکل‌گیری شبکه‌های اجتماعی
با ظهور اینترنت و شبکه‌هایی مانند فیسبوک، لینکدین و توییتر، تحقیقات نشان داد که فاصله‌ی بین افراد حتی کاهش یافته است. برخی مطالعات در فیسبوک ثابت کرده‌اند که میانگین فاصله‌ی بین کاربران به ۴٫۷ درجه رسیده است، یعنی جهان امروز کوچک‌تر از چیزی است که میلگرم تصور می‌کرد!
📌 کتاب پیشنهادی برای مطالعه‌ی بیشتر:
«Connected: The Surprising Power of Our Social Networks»
(نوشته‌ی نیکلاس کریستاکیس و جیمز فاولر)
این کتاب به بررسی تأثیر شبکه‌های اجتماعی بر زندگی انسان‌ها می‌پردازد و مثال‌های جالبی از قدرت ارتباطات ارائه می‌دهد.
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@ECONVIEWS
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
Telegram
attach 📎
❤5
Forwarded from دورنمای اقتصاد
🔵 خطای منطقی: بی‌توجهی به واقعیت محقق‌نشده
✍ دکتر حامد قدوسی
خیلی از ما در زندگی روزمره گزاره‌های سوالی/تاکیدی می‌گوییم که منطقا غلط است چون در آن به واقعیت محقق‌نشده (Counter-Factual) توجه نمی‌کنیم یا فرض می‌کنیم آن را می‌دانیم. مثلا می‌پرسیم «تو که این قدر ورزش می‌کنی، چرا اضافه وزن داری؟» یا «تو که کلاس زبان رفتی، چرا زبانت ضعیف است؟» یا «تو که دکتر رفتی چرا هنوز تب داری؟» یا «این قانون هم اجرا شد و هم‌چنان مشکل X وجود دارد»، «اصلاحات هم انجام شد و وضع ما این است» و هزاران گزاره مشابه.
مشکل سوال‌کننده این است که به طور ضمنی فرض می‌کند با اجرای هر مقداری از عمل الف (به اصطلاح پژوهشگران Treatment)، حتما متغیر ب به سطح دل‌خواه او خواهد رسید. مثلا اگر کسی ورزش کرد، حتما وزنش (از دید سوال‌کننده) نرمال می‌شود. در حالی‌که اثر هر عملی در دنیای واقع جزیی است و فقط متغیر هدف را از نقطه مرجع قبلی (که ما نمی‌دانیم کجا است) به وضعیتی که الان می‌بینیم جا به جا کرده است.
جواب منطقی همه این سوالات این است که «از کجا میدانی که اگر این کار را نمی‌کردیم، الان کجا بودیم؟». مثلا می‌شود گفت از کجا میدانی که «اگر ورزش نمی‌کردم، وزنم الان چه قدر بود؟» یا «اگر این سیاست اجرا نشده بود، الان سطح مشکل X کجا بود؟» یا «اگر دکتر نرفته بودم، شاید الان از شدت تب مرده بودم»
ما جواب این سوالات را هم نمی‌دانیم چون در دنیای موازی که اتفاقات به شکل دیگری پیش می‌رفت زندگی نمی‌کنیم، یعنی نمی‌‌توانیم بدانیم که اگر طرف ورزش نکرده بود یا دکتر نرفته بود چه می‌شود ولی حداقل باید بر «نادانی» خودمان از واقعیت محقق‌شده آگاه باشیم و بدانیم که بدون دانستن Counter-Factual نمی‌شود ارزیابی از میزان اثربخشی و تاثیر اقدامات انجام شده داشت.
البته پاسخ این سوالات لزوما در جهت دل‌خواه و در راستای تایید مفید بودن اقدام نیست. مثلا اگر کسی پرسید که «چرا با وجود سیاست کنترل آلودگی، وضعیت آلودگی هوا این است»، نمی‌توان منطقا گفت که «ببین اگر این سیاست اجرا نشده بود وضع آلودگی کجا بود؟»، چرا که چه بسا وضع آلودگی همین قدر بود یا حتی بهتر از الان بود. مهم این است که «بدانیم که وضعیت محقق‌شده را نمی‌دانیم!».
برای دانستن وضعیت محقق‌شده نیاز به تکنیک‌های علمی داریم تا بتوانند آن حالت محقق‌نشده را از داده‌ها استخراج و پیش‌بینی‌کنند. محققان علوم طبیعی، که امکان طراحی آزمایش‌گاهی دارند، از قدیم با مفهوم «گروه کنترل و گروه آزمایش» در واقع همین کار را می‌کنند. محققان علوم اجتماعی چون دست‌رسی راحت به محیط آزمایش‌گاهی ندارند باید تکنیک‌هایی طراحی کنند که بتوانند از طریق داده‌های دنیای واقع، واقعیت محقق‌نشده را تخمین بزنند. اقتصاددانان شاید بیشتر از بقیه روی این موضوع حساس بوده‌اند و بخش مهمی از علم اقتصاد در دو سه دهه گذشته صرف توسعه انواع و اقسام تکنیک‌هایی شده که بتوانند بدون دست‌رسی به آزمایش‌گاه، تخمین قابل اعتمادی از «واقعیت محقق نشده» بدهند که تازه بشود اثر سیاست‌ها را در قیاس با آن ارزیابی و تحلیل کرد.
آگاهی به معضل «ندانستن واقعیت محقق نشده» ظاهرا به طور طبیعی در ذهن ما وجود ندارد ولی می‌توان با تمرین و دقت کم‌کم آن را ملکه ذهن کرد و از خطاهای منطقی در تحلیل جلوگیری کرد. به قول دوستی، برای یاد آوردن این اصل در زندگی روزمره می‌شود به خاطر آورد که همه می‌گوییم «ضرر را از هر کجا بگیری منفعت است» ولی این به این معنی نیست که «همه ضرر را جبران می‌کنیم.». در نتیجه اگر کسی/شرکتی/کشوری با وجود انجام کاری هم‌چنان در وضعیت ایده‌آل نیست، می‌توانیم به خودمان بگوییم که این احتمال را بدهیم که جلوی ضرر را از جایی گرفته است.
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@ECONVIEWS
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
✍ دکتر حامد قدوسی
خیلی از ما در زندگی روزمره گزاره‌های سوالی/تاکیدی می‌گوییم که منطقا غلط است چون در آن به واقعیت محقق‌نشده (Counter-Factual) توجه نمی‌کنیم یا فرض می‌کنیم آن را می‌دانیم. مثلا می‌پرسیم «تو که این قدر ورزش می‌کنی، چرا اضافه وزن داری؟» یا «تو که کلاس زبان رفتی، چرا زبانت ضعیف است؟» یا «تو که دکتر رفتی چرا هنوز تب داری؟» یا «این قانون هم اجرا شد و هم‌چنان مشکل X وجود دارد»، «اصلاحات هم انجام شد و وضع ما این است» و هزاران گزاره مشابه.
مشکل سوال‌کننده این است که به طور ضمنی فرض می‌کند با اجرای هر مقداری از عمل الف (به اصطلاح پژوهشگران Treatment)، حتما متغیر ب به سطح دل‌خواه او خواهد رسید. مثلا اگر کسی ورزش کرد، حتما وزنش (از دید سوال‌کننده) نرمال می‌شود. در حالی‌که اثر هر عملی در دنیای واقع جزیی است و فقط متغیر هدف را از نقطه مرجع قبلی (که ما نمی‌دانیم کجا است) به وضعیتی که الان می‌بینیم جا به جا کرده است.
جواب منطقی همه این سوالات این است که «از کجا میدانی که اگر این کار را نمی‌کردیم، الان کجا بودیم؟». مثلا می‌شود گفت از کجا میدانی که «اگر ورزش نمی‌کردم، وزنم الان چه قدر بود؟» یا «اگر این سیاست اجرا نشده بود، الان سطح مشکل X کجا بود؟» یا «اگر دکتر نرفته بودم، شاید الان از شدت تب مرده بودم»
ما جواب این سوالات را هم نمی‌دانیم چون در دنیای موازی که اتفاقات به شکل دیگری پیش می‌رفت زندگی نمی‌کنیم، یعنی نمی‌‌توانیم بدانیم که اگر طرف ورزش نکرده بود یا دکتر نرفته بود چه می‌شود ولی حداقل باید بر «نادانی» خودمان از واقعیت محقق‌شده آگاه باشیم و بدانیم که بدون دانستن Counter-Factual نمی‌شود ارزیابی از میزان اثربخشی و تاثیر اقدامات انجام شده داشت.
البته پاسخ این سوالات لزوما در جهت دل‌خواه و در راستای تایید مفید بودن اقدام نیست. مثلا اگر کسی پرسید که «چرا با وجود سیاست کنترل آلودگی، وضعیت آلودگی هوا این است»، نمی‌توان منطقا گفت که «ببین اگر این سیاست اجرا نشده بود وضع آلودگی کجا بود؟»، چرا که چه بسا وضع آلودگی همین قدر بود یا حتی بهتر از الان بود. مهم این است که «بدانیم که وضعیت محقق‌شده را نمی‌دانیم!».
برای دانستن وضعیت محقق‌شده نیاز به تکنیک‌های علمی داریم تا بتوانند آن حالت محقق‌نشده را از داده‌ها استخراج و پیش‌بینی‌کنند. محققان علوم طبیعی، که امکان طراحی آزمایش‌گاهی دارند، از قدیم با مفهوم «گروه کنترل و گروه آزمایش» در واقع همین کار را می‌کنند. محققان علوم اجتماعی چون دست‌رسی راحت به محیط آزمایش‌گاهی ندارند باید تکنیک‌هایی طراحی کنند که بتوانند از طریق داده‌های دنیای واقع، واقعیت محقق‌نشده را تخمین بزنند. اقتصاددانان شاید بیشتر از بقیه روی این موضوع حساس بوده‌اند و بخش مهمی از علم اقتصاد در دو سه دهه گذشته صرف توسعه انواع و اقسام تکنیک‌هایی شده که بتوانند بدون دست‌رسی به آزمایش‌گاه، تخمین قابل اعتمادی از «واقعیت محقق نشده» بدهند که تازه بشود اثر سیاست‌ها را در قیاس با آن ارزیابی و تحلیل کرد.
آگاهی به معضل «ندانستن واقعیت محقق نشده» ظاهرا به طور طبیعی در ذهن ما وجود ندارد ولی می‌توان با تمرین و دقت کم‌کم آن را ملکه ذهن کرد و از خطاهای منطقی در تحلیل جلوگیری کرد. به قول دوستی، برای یاد آوردن این اصل در زندگی روزمره می‌شود به خاطر آورد که همه می‌گوییم «ضرر را از هر کجا بگیری منفعت است» ولی این به این معنی نیست که «همه ضرر را جبران می‌کنیم.». در نتیجه اگر کسی/شرکتی/کشوری با وجود انجام کاری هم‌چنان در وضعیت ایده‌آل نیست، می‌توانیم به خودمان بگوییم که این احتمال را بدهیم که جلوی ضرر را از جایی گرفته است.
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@ECONVIEWS
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
👍7❤4👏1
🔵 #نقدی_بر_نظریه_کمی_پول
چرا تورم ایران را نمی‌توان با معادله MV=PY توضیح داد؟
✔️بخش (۳-۲)
علاوه بر این چهار موضوع، در بازخورد منفی این انتظار وجود دارد که افزایش قیمت به کاهش تقاضا منجر شود این الگو در اقتصاد ایران به دفعات نقض شده است. الگوی "امروز نخری فردا گران‌تر خواهی خرید" بارها در اقتصاد ایران تکرار شده است هجوم برای خرید کالاهای اساسی و سرمایه‌ای الگوی تکرار شونده است و کافی است خریدار شاخصی ذهنی برای منصفانه بودن رشد قیمت بیابد که نرخ ارز این شاخص را فراهم کرده است. به عبارتی خریداران ایرانی رشد قیمت‌ها را به واسطه رشد قیمت دلار به عنوان یک لنگر ذهنی کاملا منصفانه یافته و با اطمینان به اینکه عدم خرید در حال منجر به خرید با قیمت بالاتر خواهد شد اقدام به خرید می‌کنند.
در چنین شرایطی تنها توجیه قیمت معتبر بودن آن است. این تحلیل از تورم اصلا جایی در نظریه مقداری پول ندارد. طبق این نظریه کافی است شیر برونزای خلق نقدینگی بسته شود تا قیمت‌ها عقب نشینی کنند (نه حتی ثابت بمانند چون رابطه مقداری یک تساوی است با فرض ثبات سرعت گردش باید قیمت‌ها کاهش یابد تا تعادل برقرار شود)
این شرایط مصداق بارز ویژگی درون‌زایی ترجیحات یا همان Self refrential بازار است یعنی این گنشگران نیستند که با ترجیحات از قبل تعیین شده و برون زا به بازار مراجعه می‌کنند بلکه این بازار است که ترجیحات را به کنشگر تحمیل می‌کند. من امروز قصد ندارم ماکارونی بخورم یا اصولا در ترجیحات امروزم ماکارونی وجود ندارد اما کافی است خبری مبنی بر افزایش قریب الوقوع قیمت ماکارونی را بشنوم یا قیمت دلار صعودی شود (لنگر ذهنی) به سرعت به بازار مراجعه کرده و حتی مازاد نیازم ماکارانی می‌خرم. بجای ماکارانی کالاهای مختلفی را می‌توان قرار داد.
ایران امروز درگیر پدیده‌ای شبیه بازارهای ثانویه مالی است، جایی که قیمت نه براساس ارزش واقعی، بلکه بر اساس "پیش‌بینی رفتار دیگران" شکل می‌گیرد. در واقع مردم برای جلوگیری از بی‌ارزش شدن پول‌شان، دست به خرید دارایی‌هایی می‌زنند که خودشان هم از ارزش ذاتی آنها مطمئن نیستند. پدیده‌ی "صف برای خرید هر چیز" ناشی از ترس از تورم آینده است، نه صرفاً نیاز واقعی.
نظریه کمی پول، با تمام سادگی و قابلیت آموزشی‌اش، برای تحلیل تورم پیچیده، نهادی و رفتاری در ایران ناکافی است. آنچه در ایران رخ داده است، بحران در اعتماد، فروپاشی کنوانسیون‌های پولی و انتظارات خودتحقق‌بخش تورمی است. فائق آمدن به تورم در ایران بیش از آنکه از مسیر سیاست‌های پولی و مالی امکان‌پذیر باشد در گرو بازگرداندن اعتماد و ایجاد چشم‌انداز مثبت پیش روی آحاد مردم است.
پایان
🔸منبع: کاتالاکسی
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@econviews
چرا تورم ایران را نمی‌توان با معادله MV=PY توضیح داد؟
✔️بخش (۳-۲)
علاوه بر این چهار موضوع، در بازخورد منفی این انتظار وجود دارد که افزایش قیمت به کاهش تقاضا منجر شود این الگو در اقتصاد ایران به دفعات نقض شده است. الگوی "امروز نخری فردا گران‌تر خواهی خرید" بارها در اقتصاد ایران تکرار شده است هجوم برای خرید کالاهای اساسی و سرمایه‌ای الگوی تکرار شونده است و کافی است خریدار شاخصی ذهنی برای منصفانه بودن رشد قیمت بیابد که نرخ ارز این شاخص را فراهم کرده است. به عبارتی خریداران ایرانی رشد قیمت‌ها را به واسطه رشد قیمت دلار به عنوان یک لنگر ذهنی کاملا منصفانه یافته و با اطمینان به اینکه عدم خرید در حال منجر به خرید با قیمت بالاتر خواهد شد اقدام به خرید می‌کنند.
در چنین شرایطی تنها توجیه قیمت معتبر بودن آن است. این تحلیل از تورم اصلا جایی در نظریه مقداری پول ندارد. طبق این نظریه کافی است شیر برونزای خلق نقدینگی بسته شود تا قیمت‌ها عقب نشینی کنند (نه حتی ثابت بمانند چون رابطه مقداری یک تساوی است با فرض ثبات سرعت گردش باید قیمت‌ها کاهش یابد تا تعادل برقرار شود)
این شرایط مصداق بارز ویژگی درون‌زایی ترجیحات یا همان Self refrential بازار است یعنی این گنشگران نیستند که با ترجیحات از قبل تعیین شده و برون زا به بازار مراجعه می‌کنند بلکه این بازار است که ترجیحات را به کنشگر تحمیل می‌کند. من امروز قصد ندارم ماکارونی بخورم یا اصولا در ترجیحات امروزم ماکارونی وجود ندارد اما کافی است خبری مبنی بر افزایش قریب الوقوع قیمت ماکارونی را بشنوم یا قیمت دلار صعودی شود (لنگر ذهنی) به سرعت به بازار مراجعه کرده و حتی مازاد نیازم ماکارانی می‌خرم. بجای ماکارانی کالاهای مختلفی را می‌توان قرار داد.
ایران امروز درگیر پدیده‌ای شبیه بازارهای ثانویه مالی است، جایی که قیمت نه براساس ارزش واقعی، بلکه بر اساس "پیش‌بینی رفتار دیگران" شکل می‌گیرد. در واقع مردم برای جلوگیری از بی‌ارزش شدن پول‌شان، دست به خرید دارایی‌هایی می‌زنند که خودشان هم از ارزش ذاتی آنها مطمئن نیستند. پدیده‌ی "صف برای خرید هر چیز" ناشی از ترس از تورم آینده است، نه صرفاً نیاز واقعی.
نظریه کمی پول، با تمام سادگی و قابلیت آموزشی‌اش، برای تحلیل تورم پیچیده، نهادی و رفتاری در ایران ناکافی است. آنچه در ایران رخ داده است، بحران در اعتماد، فروپاشی کنوانسیون‌های پولی و انتظارات خودتحقق‌بخش تورمی است. فائق آمدن به تورم در ایران بیش از آنکه از مسیر سیاست‌های پولی و مالی امکان‌پذیر باشد در گرو بازگرداندن اعتماد و ایجاد چشم‌انداز مثبت پیش روی آحاد مردم است.
پایان
🔸منبع: کاتالاکسی
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@econviews
❤6
تهی نمی‌شوند جاده‌ها
هیچ‌گاه
برای او که می‌خواهد به سو‌ی‌ات آید
چنان‌که به سوی سرخ‌گلی
که به هزار سالی
یک‌بار می‌شکوفد.
#راینر_ماریا_ریلکه
[
■برگردان: #علی_عبداللهی
هیچ‌گاه
برای او که می‌خواهد به سو‌ی‌ات آید
چنان‌که به سوی سرخ‌گلی
که به هزار سالی
یک‌بار می‌شکوفد.
#راینر_ماریا_ریلکه
[
Rainer Maria Rilke / چک، ۱۹۲۶-۱۸۷۵ ]■برگردان: #علی_عبداللهی
👍6❤4
🔵 نظریه هوش چندگانه گاردنر: تحولی در درک هوش انسان
مقدمه:
هوش همواره به عنوان یکی از مهم‌ترین ویژگی‌های انسانی مورد مطالعه قرار گرفته است. برای سال‌ها، هوش عمدتاً با معیارهای منطقی و ریاضی سنجیده می‌شد، اما هوارد گاردنر، روان‌شناس دانشگاه هاروارد، در سال ۱۹۸۳ با ارائه نظریه هوش چندگانه، تعریف جدیدی از هوش ارائه داد. بر اساس این نظریه، هوش تنها به توانایی‌های منطقی و زبانی محدود نمی‌شود، بلکه افراد می‌توانند در حوزه‌های مختلفی باهوش باشند.
انواع هوش در نظریه گاردنر:
گاردنر در ابتدا هفت نوع هوش را معرفی کرد که بعداً به نه نوع گسترش یافت. مهم‌ترین آنها عبارتند از:
۱. هوش زبانی: توانایی استفاده مؤثر از زبان (مانند نویسندگان و شاعران).
۲. هوش منطقی-ریاضی: توانایی تحلیل مسائل و حل مشکلات منطقی (مانند ریاضیدانان).
۳. هوش موسیقایی: حساسیت به صداها و ریتم‌ها (مانند موسیقیدانان).
۴. هوش فضایی-تصویری: توانایی تجسم و درک فضا (مانند معماران).
۵. هوش بدنی-جنبشی: مهارت در استفاده از بدن (مانند ورزشکاران).
۶. هوش میان‌فردی: توانایی درک و ارتباط با دیگران (مانند روان‌شناسان).
۷. هوش درون‌فردی: شناخت عمیق از خود و احساسات شخصی.
۸. هوش طبیعت‌گرا: توانایی درک و ارتباط با طبیعت (مانند بوم‌شناسان).
اهمیت نظریه هوش چندگانه:
این نظریه نشان می‌دهد که هر فرد دارای ترکیبی منحصربه‌فرد از هوش‌هاست و سیستم‌های آموزشی باید به جای تمرکز صرف بر هوش منطقی-ریاضی، به پرورش تمامی جنبه‌های هوش بپردازند. این دیدگاه به معلمان کمک می‌کند تا روش‌های تدریس خود را متناسب با تنوع هوشی دانش‌آموزان طراحی کنند.
نتیجه‌گیری:
نظریه هوش چندگانه گاردنر درک ما از استعدادهای انسانی را دگرگون کرده است. با پذیرش این ایده که هوش تنها به یک یا دو حوزه محدود نیست، می‌توانیم فرصت‌های یادگیری و رشد را برای همه افراد فراهم کنیم. این نظریه نه‌تنها در آموزش، بلکه در انتخاب شغل و توسعه فردی نیز کاربردهای ارزشمندی دارد.
منابع:
- Gardner, H. (1983). *Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences.*
- Armstrong, T. (2009). *Multiple Intelligences in the Classroom.*
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@econviews
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
اختصاصی دورنمای اقتصاد
نشر با ذکر منبع آزاد است
مقدمه:
هوش همواره به عنوان یکی از مهم‌ترین ویژگی‌های انسانی مورد مطالعه قرار گرفته است. برای سال‌ها، هوش عمدتاً با معیارهای منطقی و ریاضی سنجیده می‌شد، اما هوارد گاردنر، روان‌شناس دانشگاه هاروارد، در سال ۱۹۸۳ با ارائه نظریه هوش چندگانه، تعریف جدیدی از هوش ارائه داد. بر اساس این نظریه، هوش تنها به توانایی‌های منطقی و زبانی محدود نمی‌شود، بلکه افراد می‌توانند در حوزه‌های مختلفی باهوش باشند.
انواع هوش در نظریه گاردنر:
گاردنر در ابتدا هفت نوع هوش را معرفی کرد که بعداً به نه نوع گسترش یافت. مهم‌ترین آنها عبارتند از:
۱. هوش زبانی: توانایی استفاده مؤثر از زبان (مانند نویسندگان و شاعران).
۲. هوش منطقی-ریاضی: توانایی تحلیل مسائل و حل مشکلات منطقی (مانند ریاضیدانان).
۳. هوش موسیقایی: حساسیت به صداها و ریتم‌ها (مانند موسیقیدانان).
۴. هوش فضایی-تصویری: توانایی تجسم و درک فضا (مانند معماران).
۵. هوش بدنی-جنبشی: مهارت در استفاده از بدن (مانند ورزشکاران).
۶. هوش میان‌فردی: توانایی درک و ارتباط با دیگران (مانند روان‌شناسان).
۷. هوش درون‌فردی: شناخت عمیق از خود و احساسات شخصی.
۸. هوش طبیعت‌گرا: توانایی درک و ارتباط با طبیعت (مانند بوم‌شناسان).
اهمیت نظریه هوش چندگانه:
این نظریه نشان می‌دهد که هر فرد دارای ترکیبی منحصربه‌فرد از هوش‌هاست و سیستم‌های آموزشی باید به جای تمرکز صرف بر هوش منطقی-ریاضی، به پرورش تمامی جنبه‌های هوش بپردازند. این دیدگاه به معلمان کمک می‌کند تا روش‌های تدریس خود را متناسب با تنوع هوشی دانش‌آموزان طراحی کنند.
نتیجه‌گیری:
نظریه هوش چندگانه گاردنر درک ما از استعدادهای انسانی را دگرگون کرده است. با پذیرش این ایده که هوش تنها به یک یا دو حوزه محدود نیست، می‌توانیم فرصت‌های یادگیری و رشد را برای همه افراد فراهم کنیم. این نظریه نه‌تنها در آموزش، بلکه در انتخاب شغل و توسعه فردی نیز کاربردهای ارزشمندی دارد.
منابع:
- Gardner, H. (1983). *Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences.*
- Armstrong, T. (2009). *Multiple Intelligences in the Classroom.*
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@econviews
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
❤6👍2🔥1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔵 #فیلم_آموزشی_اقتصاد_رفتاری
✔️ چیکار کنیم که مردم از پله بجای پله برقی چسبیده به اون استفاده کنند:
#سقلمه
#تلنگر
#nudge
#ویدئوآموزش
#شماره_شش
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@econviews
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
✔️ چیکار کنیم که مردم از پله بجای پله برقی چسبیده به اون استفاده کنند:
#سقلمه
#تلنگر
#nudge
#ویدئوآموزش
#شماره_شش
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@econviews
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
👍10❤2
Forwarded from دورنمای اقتصاد
🔵 آمريكا با داشتن ١٨٧٢ اندیشکده بيشترين كانون تفكر را در دنيا دارد.
آمریکا با ۱٬۸۷۲ اندیشکده، پیشرو در تعداد کانون‌های تفکر جهانی است. این اندیشکده‌ها که در طراحی سیاست‌ها و ارائه راهکارهای راهبردی نقش کلیدی دارند، در آمریکا و کانادا از معافیت مالیاتی برخوردارند. این مزیت مالی به گسترش فعالیت‌های آنها کمک کرده و آمریکا را به قطب اصلی تولید ایده‌های نو تبدیل نموده است.
معافیت مالیاتی، مشارکت نخبگان را در اندیشکده‌های آمریکا و کانادا جلب کرده و به رشد آنها انجامیده است. این مراکز با تأثیرگذاری بر سیاست‌گذاری و اقتصاد، نقشی حیاتی در تحولات داخلی و جهانی ایفا می‌کنند و نشان‌دهنده تأثیر مشوق‌های مالیاتی در پیشبرد اهداف علمی هستند.
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@ECONVIEWS
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
آمریکا با ۱٬۸۷۲ اندیشکده، پیشرو در تعداد کانون‌های تفکر جهانی است. این اندیشکده‌ها که در طراحی سیاست‌ها و ارائه راهکارهای راهبردی نقش کلیدی دارند، در آمریکا و کانادا از معافیت مالیاتی برخوردارند. این مزیت مالی به گسترش فعالیت‌های آنها کمک کرده و آمریکا را به قطب اصلی تولید ایده‌های نو تبدیل نموده است.
معافیت مالیاتی، مشارکت نخبگان را در اندیشکده‌های آمریکا و کانادا جلب کرده و به رشد آنها انجامیده است. این مراکز با تأثیرگذاری بر سیاست‌گذاری و اقتصاد، نقشی حیاتی در تحولات داخلی و جهانی ایفا می‌کنند و نشان‌دهنده تأثیر مشوق‌های مالیاتی در پیشبرد اهداف علمی هستند.
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@ECONVIEWS
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
👍11❤3
Forwarded from دورنمای اقتصاد
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔵 آیا ازدواج به دردسرش می‌ارزد؟
✍ ایمان فانی
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@ECONVIEWS
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
✍ ایمان فانی
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@ECONVIEWS
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
👍10❤2
🔵#معرفی_مقاله
نقدهای بی‌اساس
#مکتب‌شیکاگو، #گران‌سازی و #شوک‌درمانی
👥 گفت‌وگوی تجارت فردا با مهدی فیضی و حسین عباسی
دانشکده اقتصاد شیکاگو در رده‌بندی‌های متفاوتی که از بهترین دانشگاه‌های جهان در رشته علم اقتصاد شده، جزو پنج دانشگاه نخست است. با این حال گروهی در کشور ما تفکری منفی نسبت به این دانشکده رواج می‌دهند و با اشاره به روایت‌هایی از اقدامات گروهی از اقتصاددانان موسوم به پسران شیکاگو یا بخشی از نظریه‌ها و گفته‌های میلتون فریدمن، از مکتب شیکاگو به‌عنوان مروج نئولیبرالیسم، گران‌سازی، فزاینده نابرابری و... یاد می‌کنند. اما واقعیت دانشکده شیکاگو چیست و آنچه استادان به دانشجویان تدریس می‌کنند، چه تفاوتی با بقیه دانشگاه‌ها دارد؟
🔻متن کامل را در اینستنت ویو بخوانید
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@econviews
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
نقدهای بی‌اساس
#مکتب‌شیکاگو، #گران‌سازی و #شوک‌درمانی
👥 گفت‌وگوی تجارت فردا با مهدی فیضی و حسین عباسی
دانشکده اقتصاد شیکاگو در رده‌بندی‌های متفاوتی که از بهترین دانشگاه‌های جهان در رشته علم اقتصاد شده، جزو پنج دانشگاه نخست است. با این حال گروهی در کشور ما تفکری منفی نسبت به این دانشکده رواج می‌دهند و با اشاره به روایت‌هایی از اقدامات گروهی از اقتصاددانان موسوم به پسران شیکاگو یا بخشی از نظریه‌ها و گفته‌های میلتون فریدمن، از مکتب شیکاگو به‌عنوان مروج نئولیبرالیسم، گران‌سازی، فزاینده نابرابری و... یاد می‌کنند. اما واقعیت دانشکده شیکاگو چیست و آنچه استادان به دانشجویان تدریس می‌کنند، چه تفاوتی با بقیه دانشگاه‌ها دارد؟
🔻متن کامل را در اینستنت ویو بخوانید
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@econviews
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
Telegraph
نقدهای بی‌اساس
مکتب شیکاگو، گران‌سازی و شوک‌درمانی در میزگرد حسین عباسی و مهدی فیضی
❤9
🔵 #از_اقتصاد
دروغ‌های سیاستمدارها (۲)
✍ احمد سبحانی
در این قسمت بازهم به دروغ های دیگه سیاستمدارها خواهیم پرداخت و اینکه چطور با حراج منابع کشور سعی میکنن به قدرت برسن.
یکی از حربه های سیاسی در انتخابات وعده پوله. این پول میتونه به هرشکلی باشه. مثلا یکی میاد میگه من طرح تحول سلامت ایجاد میکنم. یکی میاد چک هایی رو بین مردم پخش میکنه که مثلا اگر من برنده انتخابات شدم این چک ها پاس میشن. یکی قول هدفمندی یارانه ها رو میده و... اما نکته ای که این وسط مغفوله اینه که منابع این خاصه خرجی ها از کجا تامین میشه؟ در این که دولت میتونه مثلا صد تریلیون تومان پول رو بپاشه برای طرح تحول سلامت شکی نیست. اما به چه قیمتی؟ یا اینکه دولت میتونه به هرکس چند صد هزار تومان یارانه بده شکی نیست اما به چه قیمتی. نمیگم این کارها نشدنیه اما باید منابعش هم مشخص باشن. مثلا میشه با افزایش قیمت حامل های انرژی میزان یارانه افراد رو تا دو برابر افزایش داد. یا با حذف یارانه افراد بی نیاز بازهم یارانه رو افزایش داد.
🔻متن کامل را در اینجا مطالعه کنید
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@ECONVIEWS
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
دروغ‌های سیاستمدارها (۲)
✍ احمد سبحانی
در این مقاله و مجموعه مقاله های "از اقتصاد" سعی دارم به زبان ساده مفاهیم ابتدایی اقتصاد را بیان کنم، مفاهیمی که می تواند به ما در معیشت و زندگی و همچنین پای صندوق های رای کمک شایان توجهی کند و ما را از بحران های اقتصادی به سلامت عبور دهد. البته این نوشته ها حاصل مطالعات شخصی نگارنده است پس اگر مطلبی از متن از نظر شما اشتباه بود یا خواستید نکته ای را اضافه کنید در قسمت نظرات در میان بگذارید.در قسمت قبل گفتیم که چطور رسانه‌ها و سیاستمدارها اطلاعات غلط به خورد مردم میدن تا سیاست های خودشون رو توجیه کنن.
در این قسمت بازهم به دروغ های دیگه سیاستمدارها خواهیم پرداخت و اینکه چطور با حراج منابع کشور سعی میکنن به قدرت برسن.
یکی از حربه های سیاسی در انتخابات وعده پوله. این پول میتونه به هرشکلی باشه. مثلا یکی میاد میگه من طرح تحول سلامت ایجاد میکنم. یکی میاد چک هایی رو بین مردم پخش میکنه که مثلا اگر من برنده انتخابات شدم این چک ها پاس میشن. یکی قول هدفمندی یارانه ها رو میده و... اما نکته ای که این وسط مغفوله اینه که منابع این خاصه خرجی ها از کجا تامین میشه؟ در این که دولت میتونه مثلا صد تریلیون تومان پول رو بپاشه برای طرح تحول سلامت شکی نیست. اما به چه قیمتی؟ یا اینکه دولت میتونه به هرکس چند صد هزار تومان یارانه بده شکی نیست اما به چه قیمتی. نمیگم این کارها نشدنیه اما باید منابعش هم مشخص باشن. مثلا میشه با افزایش قیمت حامل های انرژی میزان یارانه افراد رو تا دو برابر افزایش داد. یا با حذف یارانه افراد بی نیاز بازهم یارانه رو افزایش داد.
🔻متن کامل را در اینجا مطالعه کنید
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@ECONVIEWS
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
❤4