مهم جدا اننا نعلم اولادنا ليس كل من يطلب المال أو الطعام في الشارع يكون محتاج ، في أشخاص واخدين التسول مهنة لجمع المال دون عمل. تلايهم يدعون المرض أو العاهات، أو يؤلفوا قصص حزينة غير حقيقية لكسب التعاطف، والأخطر من ذلك هو استخدامهم للأطفال في التسول، لأن وجود الطفل يجعل الناس أكثر تعاطفاً.
https://waleed-educationalaids.blogspot.com/2025/08/blog-post_28.html
https://waleed-educationalaids.blogspot.com/2025/08/blog-post_28.html
Dr.Waleed Abdulkarim
#ساعد_بعقل
تهدف المدونة إلى تطوير الذات وتقدم محتوى في مجالات التعليم العام والتربية الخاصة .
على بركة الله
برعاية معالي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني السيد / محمد عبد اللطيف،
و في إطار إطلاق أكاديمية ريادة للتدريب، يسر مركز ريادة المصري الدولي لأصحاب الهمم وأسرهم، وبالتعاون مع المركز الإقليمي لتعليم الكبار – ASFEC التابع لليونسكو، أن يعلن عن:
🎓 ورشة عمل (ويبينار) مجانية بعنوان:
“الاتجاهات الحديثة في تشخيص اضطراب التعلم المحدد: من الفجوة المعرفية إلى الفهم المتكامل”
يقدّمها:
الدكتور/ وليد فتحي عبد الكريم
▪ أستاذ مساعد في التربية الخاصة (سابقًا – المملكة العربية السعودية)
▪ أخصائي نفسي ومنسق برامج
▪ خبرة تزيد عن 20 عامًا في الأوساط الأكاديمية والتربوية
▪ صاحب 18 بحثًا منشورًا محليًا ودوليًا في مجالات صعوبات التعلم والاضطرابات السلوكية وتنمية المهارات
⸻
محاور الورشة:
• المفاهيم الحديثة لاضطراب التعلم المحدد.
• أحدث أساليب التشخيص والفحص.
• من الفجوة المعرفية إلى الفهم المتكامل.
• دور المدرسة والأسرة في الدعم المبكر.
⸻
الفئة المستهدفة:
• المعلمون والمعلمات
• أخصائيو التربية الخاصة
• الأخصائيون النفسيون
• أولياء الأمور
• المهتمون بمجال صعوبات التعلم
⸻
📲 التسجيل متاح الآن عبر الواتساب فقط:
https://lnkd.in/dFdTQ6Bq
💡 الورشة مجانية
#ريادة_المصري_الدولي
#كمل_واحنا_معاك
#وزارة_التربية_والتعليم_والتعليم_الفني
https://www.facebook.com/share/p/1HYqhosS6N/?mibextid=wwXIfr
برعاية معالي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني السيد / محمد عبد اللطيف،
و في إطار إطلاق أكاديمية ريادة للتدريب، يسر مركز ريادة المصري الدولي لأصحاب الهمم وأسرهم، وبالتعاون مع المركز الإقليمي لتعليم الكبار – ASFEC التابع لليونسكو، أن يعلن عن:
🎓 ورشة عمل (ويبينار) مجانية بعنوان:
“الاتجاهات الحديثة في تشخيص اضطراب التعلم المحدد: من الفجوة المعرفية إلى الفهم المتكامل”
يقدّمها:
الدكتور/ وليد فتحي عبد الكريم
▪ أستاذ مساعد في التربية الخاصة (سابقًا – المملكة العربية السعودية)
▪ أخصائي نفسي ومنسق برامج
▪ خبرة تزيد عن 20 عامًا في الأوساط الأكاديمية والتربوية
▪ صاحب 18 بحثًا منشورًا محليًا ودوليًا في مجالات صعوبات التعلم والاضطرابات السلوكية وتنمية المهارات
⸻
محاور الورشة:
• المفاهيم الحديثة لاضطراب التعلم المحدد.
• أحدث أساليب التشخيص والفحص.
• من الفجوة المعرفية إلى الفهم المتكامل.
• دور المدرسة والأسرة في الدعم المبكر.
⸻
الفئة المستهدفة:
• المعلمون والمعلمات
• أخصائيو التربية الخاصة
• الأخصائيون النفسيون
• أولياء الأمور
• المهتمون بمجال صعوبات التعلم
⸻
📲 التسجيل متاح الآن عبر الواتساب فقط:
https://lnkd.in/dFdTQ6Bq
💡 الورشة مجانية
#ريادة_المصري_الدولي
#كمل_واحنا_معاك
#وزارة_التربية_والتعليم_والتعليم_الفني
https://www.facebook.com/share/p/1HYqhosS6N/?mibextid=wwXIfr
lnkd.in
LinkedIn
This link will take you to a page that’s not on LinkedIn
أشارككم خبر نشر بحث علمي
"The Impact of a Psychological Immunity-Based Program on Enhancing Emot"
by Waleed Fathi Abdul Karim AbdulKader and Naglaa Ibrahim Abu Al-Wafa https://jeps.squ.edu.om/journal/vol19/iss3/1/
"The Impact of a Psychological Immunity-Based Program on Enhancing Emot"
by Waleed Fathi Abdul Karim AbdulKader and Naglaa Ibrahim Abu Al-Wafa https://jeps.squ.edu.om/journal/vol19/iss3/1/
Journal of Educational and Psychological Studies
The Impact of a Psychological Immunity-Based Program on Enhancing Emotional Competence and Gratitude among Gifted Students with…
The study aimed to measure the effectiveness of a training program based on the dimensions of the Psychological Immune System (PIS) model in enhancing emotional competence and gratitude among gifted female students with learning difficulties. The study adopted…
“الاتجاهات الحديثة في تشخيص اضطراب التعلم المحدد: من الفجوة المعرفية إلى الفهم المتكامل”
برعاية معالي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني السيد / محمد عبد اللطيف،
و في إطار إطلاق أكاديمية ريادة للتدريب، يسر مركز ريادة المصري الدولي لأصحاب الهمم وأسرهم، وبالتعاون مع المركز الإقليمي لتعليم الكبار – ASFEC التابع لليونسكو، أن يعلن عن:
🎓 ورشة عمل (ويبينار) مجانية يقدّمها:
الدكتور/ وليد فتحي عبد الكريم
▪ أستاذ مساعد في التربية الخاصة (سابقًا – المملكة العربية السعودية)
▪ أخصائي نفسي ومنسق برامج
▪ خبرة تزيد عن 20 عامًا في الأوساط الأكاديمية والتربوية
▪ صاحب 18 بحثًا منشورًا محليًا ودوليًا في مجالات صعوبات التعلم والاضطرابات السلوكية وتنمية المهارات
محاور الورشة:
• المفاهيم الحديثة لاضطراب التعلم المحدد.
• أحدث أساليب التشخيص والفحص.
• من الفجوة المعرفية إلى الفهم المتكامل.
• دور المدرسة والأسرة في الدعم المبكر.
⸻
الفئة المستهدفة:
• المعلمون والمعلمات
• أخصائيو التربية الخاصة
• الأخصائيون النفسيون
• أولياء الأمور
• المهتمون بمجال صعوبات التعلم
⸻
🗓️ موعد الويبينار:
الاثنين ٣ نوفمبر / الساعة ٧.٠٠ مساء بتوقيت القاهرة
———
📲 التسجيل متاح الآن عبر الواتساب فقط:
https://chat.whatsapp.com/HNm4gRh2swN0wS4g1S5qwu?mode=ems_copy_t
💡 الورشة مجانية
#ريادة_المصري_الدولي
#كمل_واحنا_معاك
#وزارة_التربية_والتعليم_والتعليم_الفني
برعاية معالي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني السيد / محمد عبد اللطيف،
و في إطار إطلاق أكاديمية ريادة للتدريب، يسر مركز ريادة المصري الدولي لأصحاب الهمم وأسرهم، وبالتعاون مع المركز الإقليمي لتعليم الكبار – ASFEC التابع لليونسكو، أن يعلن عن:
🎓 ورشة عمل (ويبينار) مجانية يقدّمها:
الدكتور/ وليد فتحي عبد الكريم
▪ أستاذ مساعد في التربية الخاصة (سابقًا – المملكة العربية السعودية)
▪ أخصائي نفسي ومنسق برامج
▪ خبرة تزيد عن 20 عامًا في الأوساط الأكاديمية والتربوية
▪ صاحب 18 بحثًا منشورًا محليًا ودوليًا في مجالات صعوبات التعلم والاضطرابات السلوكية وتنمية المهارات
محاور الورشة:
• المفاهيم الحديثة لاضطراب التعلم المحدد.
• أحدث أساليب التشخيص والفحص.
• من الفجوة المعرفية إلى الفهم المتكامل.
• دور المدرسة والأسرة في الدعم المبكر.
⸻
الفئة المستهدفة:
• المعلمون والمعلمات
• أخصائيو التربية الخاصة
• الأخصائيون النفسيون
• أولياء الأمور
• المهتمون بمجال صعوبات التعلم
⸻
🗓️ موعد الويبينار:
الاثنين ٣ نوفمبر / الساعة ٧.٠٠ مساء بتوقيت القاهرة
———
📲 التسجيل متاح الآن عبر الواتساب فقط:
https://chat.whatsapp.com/HNm4gRh2swN0wS4g1S5qwu?mode=ems_copy_t
💡 الورشة مجانية
#ريادة_المصري_الدولي
#كمل_واحنا_معاك
#وزارة_التربية_والتعليم_والتعليم_الفني
Open this link to join my WhatsApp Community: https://chat.whatsapp.com/LSSDuMjK8kYHOIZpQZBLQu
خلقنا الله لنكون مؤثرين. ونافعين بعلمنا
لذلك ادعوكم
الي قناة فصيح للوعي بمهارات النطق واللغه والكلام
لتطوير المهارات اللغويه. لدي أطفالنا.
د.رنوة الحفناوي
خلقنا الله لنكون مؤثرين. ونافعين بعلمنا
لذلك ادعوكم
الي قناة فصيح للوعي بمهارات النطق واللغه والكلام
لتطوير المهارات اللغويه. لدي أطفالنا.
د.رنوة الحفناوي
✨ اكتشفوا محتوى مميز حول #صعوبات_التعلم ، #القراءة، #الكتابة، و#استراتيجيات التدريس على قناة EduAids – وليد.
اشتركوا الآن 👇
https://www.youtube.com/@Eduaids_Waleed
اشتركوا الآن 👇
https://www.youtube.com/@Eduaids_Waleed
🎓✨ اكتشف EduAids — مدونة وقناة تعليمية في مكان واحد!
> لو مهتم بـ صعوبات التعلّم، التربية الخاصة، الصحة النفسية للطفل، تنمية مهارات البحث والتعلّم 👇
> 📘 أولًا: زور مدونتنا للحصول على مقالات – أوراق عمل – مواد دعم تعليمي →
> [https://waleed-educationalaids.blogspot.com/](https://waleed-educationalaids.blogspot.com/)
> 🎥 ثانيًا: تابع قناتنا على يوتيوب لمحتوى مرئي مبسَّط وسهل التنفيذ →
> [https://www.youtube.com/@Eduaids_Waleed](https://www.youtube.com/@Eduaids_Waleed)
> ✨ اشترك الآن – وفعّل الجرس 🔔 ليصلك كل جديد!
> لو مهتم بـ صعوبات التعلّم، التربية الخاصة، الصحة النفسية للطفل، تنمية مهارات البحث والتعلّم 👇
> 📘 أولًا: زور مدونتنا للحصول على مقالات – أوراق عمل – مواد دعم تعليمي →
> [https://waleed-educationalaids.blogspot.com/](https://waleed-educationalaids.blogspot.com/)
> 🎥 ثانيًا: تابع قناتنا على يوتيوب لمحتوى مرئي مبسَّط وسهل التنفيذ →
> [https://www.youtube.com/@Eduaids_Waleed](https://www.youtube.com/@Eduaids_Waleed)
> ✨ اشترك الآن – وفعّل الجرس 🔔 ليصلك كل جديد!
Dr.Waleed Abdulkarim
تهدف المدونة إلى تطوير الذات وتقدم محتوى في مجالات التعليم العام والتربية الخاصة .
❤2
🛑 معادلة خطيرة كشفتها دراسة حديثة للأطفال (3-5 سنوات)
📱 وقت شاشة أطول =
🔻 انتباه أقل.
🔻 مهارات قراءة ضعيفة.
🔻 خيال محدود.
🔻 تراجع في التعاطف الاجتماعي.
📚 قراءة وتفاعل أكثر =
✅ مسارات لغوية متطورة.
✅ ذاكرة قوية.
✅ تحفيز صحي للدماغ.
الأدمغة الصغيرة تُبنى الآن.. لا تهدموها بالشاشات!
التفاصيل كاملة في الرابط المرفق 🔗
#دراسة #صحة_نفسية #تربية #أطفال #تكنولوجيا
📱 وقت شاشة أطول =
🔻 انتباه أقل.
🔻 مهارات قراءة ضعيفة.
🔻 خيال محدود.
🔻 تراجع في التعاطف الاجتماعي.
📚 قراءة وتفاعل أكثر =
✅ مسارات لغوية متطورة.
✅ ذاكرة قوية.
✅ تحفيز صحي للدماغ.
الأدمغة الصغيرة تُبنى الآن.. لا تهدموها بالشاشات!
التفاصيل كاملة في الرابط المرفق 🔗
#دراسة #صحة_نفسية #تربية #أطفال #تكنولوجيا
Facebook
#دراسة – Explore
explore #دراسة at Facebook
الحقيبة العلاجية للطلبة ذوي صعوبات التعلم (3 أجزاء)
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
🔖الدكتور/ أحمد عبداللطيف أبو أسعد
📍سنة النشر: 2015
📍الناشر: مركز ديبونو لتعليم التفكير
👑. الجزء الأول : صعوبات التعلم القرائية
📍عدد الصفحات: 222
💾 رابط التحميل📥
https://drive.google.com/open?id=1NHyN5Ra7Z7yBkRxlEtCF2tG_MucimXWe
📝نبذه عنه
➖➖➖
تمثل صعوبات التعلم المحددة حوالي نصف الطلبة الذين يتلقون التعليم الخاص. ونظرًا لهذه الأرقام فإنه ليس من المدهش أن صعوبات التعلم المحددة كانت مصدر قلق للعلماء والمربين لأكثر من 100 سنة وبدأت البحوث التي تنطوي على صعوبات التعلم بسبب الحاجة العملية إلى فهم الفروق الفردية بين الطلبة والبالغين الذين تعرضوا للعجز المحدد في اللغة المنطوقة والمكتوبة، وتوفير الخدمات للطلاب الذين لم يحصلوا على خدمة كافية في نظام التعليم العام.
💫💫💫💫💫💫💫💫💫💫
👑. الجزء الثاني : #صعوبات_التعلم في الكتابة و الرياضيات
📍عدد الصفحات: 169
💾 رابط التحميل📥
https://drive.google.com/open?id=120FBORnFPr004wnOXs-qLVONI5q43Rs-
📝نبذه عنه
➖➖➖
ويتمحور هذا الجزء حول
💫💫💫💫💫💫💫💫💫💫
👑.الجزء الثالث : صعوبات التعلم النمائية و علاج المشكلات السلوكية
📍عدد الصفحات: 161
💾 رابط التحميل📥
https://drive.google.com/open?id=1hmCC0AkSSr8S__shHkFB-6ACszK8bAfS
📝نبذه عنه
➖➖➖
ويتمحور هذا الجزء حول ``صعوبات التعلم النمائية وعلاج المشكلات السلوكية، ويتحدث في فصوله عن صعوبة الانتباه والإداراك، صعوبات التفكير واللغة، صعوبات التذكر، إعداد الخطة التربوية والتعليمية، تحسين الجانب السلوكي لذوي الصعوبات الخاصة.
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
🔖الدكتور/ أحمد عبداللطيف أبو أسعد
📍سنة النشر: 2015
📍الناشر: مركز ديبونو لتعليم التفكير
👑. الجزء الأول : صعوبات التعلم القرائية
📍عدد الصفحات: 222
💾 رابط التحميل📥
https://drive.google.com/open?id=1NHyN5Ra7Z7yBkRxlEtCF2tG_MucimXWe
📝نبذه عنه
➖➖➖
تمثل صعوبات التعلم المحددة حوالي نصف الطلبة الذين يتلقون التعليم الخاص. ونظرًا لهذه الأرقام فإنه ليس من المدهش أن صعوبات التعلم المحددة كانت مصدر قلق للعلماء والمربين لأكثر من 100 سنة وبدأت البحوث التي تنطوي على صعوبات التعلم بسبب الحاجة العملية إلى فهم الفروق الفردية بين الطلبة والبالغين الذين تعرضوا للعجز المحدد في اللغة المنطوقة والمكتوبة، وتوفير الخدمات للطلاب الذين لم يحصلوا على خدمة كافية في نظام التعليم العام.
💫💫💫💫💫💫💫💫💫💫
👑. الجزء الثاني : #صعوبات_التعلم في الكتابة و الرياضيات
📍عدد الصفحات: 169
💾 رابط التحميل📥
https://drive.google.com/open?id=120FBORnFPr004wnOXs-qLVONI5q43Rs-
📝نبذه عنه
➖➖➖
ويتمحور هذا الجزء حول
`صعوبات التعلم في الكتابة والرياضيات` ويتحدث في فصوله عن صعوبات الكتابة، صعوبات التعلم في الإملاء، صعوبات التعلم في الرياضيات، دور المعلم والأب في التعامل مع ذوي صعوبات التعلم.💫💫💫💫💫💫💫💫💫💫
👑.الجزء الثالث : صعوبات التعلم النمائية و علاج المشكلات السلوكية
📍عدد الصفحات: 161
💾 رابط التحميل📥
https://drive.google.com/open?id=1hmCC0AkSSr8S__shHkFB-6ACszK8bAfS
📝نبذه عنه
➖➖➖
ويتمحور هذا الجزء حول ``صعوبات التعلم النمائية وعلاج المشكلات السلوكية، ويتحدث في فصوله عن صعوبة الانتباه والإداراك، صعوبات التفكير واللغة، صعوبات التذكر، إعداد الخطة التربوية والتعليمية، تحسين الجانب السلوكي لذوي الصعوبات الخاصة.
#مهارات_الباحث #مهارات_الباحث #البحث_العلمي #النشر_الأكاديمي #المجلات_العلمية #التقييم_الأكاديمي #التحليل_الإحصائي #الكتابة_العلمية #التوثيق_والمراجع #إدارة_المراجع #عرض_البحوث #تطوير_المهارات #الاحتراف_الأكاديمي #التفكير_النقدي #إدارة_الوقت #أخلاقيات_البحث #Scopus #النشر_الدولي #معايير_النشر #مصداقية_المجلات #إعادة_التقييم
المجلات المظللة باللون الأحمر في الجدول قد تم إخراجها من قاعدة بيانات Scopus بعد عملية إعادة التقييم، وذلك نتيجة وجود ملاحظات تتعلق بجودة النشر أو سلوكيات غير معتادة في الاستشهادات والنشر. هذا الإجراء لا يعني توقف هذه المجلات عن إصدار أعداد جديدة، لكنه يعني أنها لم تعد معتمدة ضمن فهرس Scopus، وبالتالي لن تُحسب مقالاتها ضمن مؤشرات الاستشهادات العالمية الخاصة به. الأسباب التي أدت إلى هذا القرار تنوعت بين "مخاوف تتعلق بالنشر" مثل ضعف التحكيم أو عدم الالتزام بالمعايير الأكاديمية، وبين "سلوكيات استثنائية" مثل أنماط غير طبيعية في الاستشهادات أو النشر، وهو ما يؤثر على مصداقية المجلة.
المجلات المظللة باللون الأحمر في الجدول قد تم إخراجها من قاعدة بيانات Scopus بعد عملية إعادة التقييم، وذلك نتيجة وجود ملاحظات تتعلق بجودة النشر أو سلوكيات غير معتادة في الاستشهادات والنشر. هذا الإجراء لا يعني توقف هذه المجلات عن إصدار أعداد جديدة، لكنه يعني أنها لم تعد معتمدة ضمن فهرس Scopus، وبالتالي لن تُحسب مقالاتها ضمن مؤشرات الاستشهادات العالمية الخاصة به. الأسباب التي أدت إلى هذا القرار تنوعت بين "مخاوف تتعلق بالنشر" مثل ضعف التحكيم أو عدم الالتزام بالمعايير الأكاديمية، وبين "سلوكيات استثنائية" مثل أنماط غير طبيعية في الاستشهادات أو النشر، وهو ما يؤثر على مصداقية المجلة.
الاجتماع يعكس توجه مهم نحو دمج الصحة النفسية والقيم داخل العملية التعليمية، مما يعطي مصداقية وفرصة أكبر للوصول إلى الطلاب وأسرهم.
التحدي الحقيقي سيكون في التنفيذ على أرض الواقع:
هل ستتوفر الموارد الكافية لتدريب المعلمين والأخصائيين النفسيين؟
هل سيتم متابعة الأثر بشكل دوري وشفاف؟
وهل ستصل الرسائل التوعوية إلى الطلاب بطريقة جذابة ومبسطة بعيدًا عن الأسلوب التقليدي؟
إذا نجحت الوزارة في تحويل هذه المبادرة من مجرد شعارات إلى ممارسات يومية داخل المدارس، فستكون خطوة فارقة في بناء جيل متوازن نفسيًا وأخلاقيًا.
التحدي الحقيقي سيكون في التنفيذ على أرض الواقع:
هل ستتوفر الموارد الكافية لتدريب المعلمين والأخصائيين النفسيين؟
هل سيتم متابعة الأثر بشكل دوري وشفاف؟
وهل ستصل الرسائل التوعوية إلى الطلاب بطريقة جذابة ومبسطة بعيدًا عن الأسلوب التقليدي؟
إذا نجحت الوزارة في تحويل هذه المبادرة من مجرد شعارات إلى ممارسات يومية داخل المدارس، فستكون خطوة فارقة في بناء جيل متوازن نفسيًا وأخلاقيًا.
💯2
بقينا نسمع كتير عن ناس كبار بيتشخصوا باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD)، مع إن زمان كان بيتقال إنه مرض يخص العيال بس. كتير من الناس دي عاشوا عمرهم مع أعراض مش واضحة، واللي كانت بتتفسر على إنها ضغط عصبي أو مجرد طبع شخصي. ومع زيادة الوعي وتطور أدوات التشخيص، وكمان إن الناس بقت أقل خوف من فكرة المرض النفسي، بقينا نشوف عدد أكبر بيروحوا يتقيموا ويتشخصوا.اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه مش بس للأطفال—الكبار كمان بيكتشفوا نفسهم لما الوعي يزيد والتشخيص يتحسن. #ADHD_عندالكبار #الوعي_النفسي #افهم_نفسك #الصحة_النفسية #علم_النفس
#التربية_الوقائية
#التشخيص_الحديث
#دكتوروليدعبد_الكريم
#التعليم_النفسي
#التربية_الوقائية
#التشخيص_الحديث
#دكتوروليدعبد_الكريم
#التعليم_النفسي
1. Gemini.google - حل أي مشكلة
2. Perplexity.ai - البحث في أي موضوع
3. Klingai.com - إنشاء فيديوهات بالذكاء الاصطناعي
4. Luma.ai - إنشاء نماذج ثلاثية الأبعاد
5. Manus.im - تنفيذ المهام المعقدة بالذكاء الاصطناعي
6. Hemingwayapp.com - تحسين جودة الكتابة
7. Capcut.com - تحرير الفيديوهات
8. Youlearn.ai - تلخيص فيديوهات يوتيوب
9. Canva.com - تصميم الجرافيك
10. ElevenLabs.io - استنساخ الأصوات
11. Descript.com - تحرير البودكاست
✅ احفظ هذه القائمة، قد تكون مفيدة جدًا لك.
#EduAids_Waleed
#د_وليد_عبد_الكريم
#دـوليد_عبدالكريم
#ميز_نفسك
#مهارات_الباحث
2. Perplexity.ai - البحث في أي موضوع
3. Klingai.com - إنشاء فيديوهات بالذكاء الاصطناعي
4. Luma.ai - إنشاء نماذج ثلاثية الأبعاد
5. Manus.im - تنفيذ المهام المعقدة بالذكاء الاصطناعي
6. Hemingwayapp.com - تحسين جودة الكتابة
7. Capcut.com - تحرير الفيديوهات
8. Youlearn.ai - تلخيص فيديوهات يوتيوب
9. Canva.com - تصميم الجرافيك
10. ElevenLabs.io - استنساخ الأصوات
11. Descript.com - تحرير البودكاست
✅ احفظ هذه القائمة، قد تكون مفيدة جدًا لك.
#EduAids_Waleed
#د_وليد_عبد_الكريم
#دـوليد_عبدالكريم
#ميز_نفسك
#مهارات_الباحث
📲 | حقيبة التهيئة لجميع المقررات والمراحل الدراسية:
📆 | العام الدراسي (1447) هـ.
2⃣ | الفصل الدراسي الثاني.
💼 | المحتويات:
🔗 | رابط تحميل (الكتب الدراسية):
https://q.tahdiri.com
🔗 | رابط تحميل (حلول الكتب):
https://q.tahdiri.com
🔗 | رابط تحميل (العروض التقديمية):
https://q.tahdiri.com
🔗 | رابط تحميل (توزيع المنهج):
https://q.tahdiri.com/t
🔗 | رابط تحميل (الخطة الفصلية):
https://k.tahdiri.com
🔗 | رابط تحميل (الخطة العلاجية):
https://q.tahdiri.com/e
🔗 | رابط تحميل (الخطة الإثرائية):
https://q.tahdiri.com/ee
🔗 | رابط نظام (تحليل النتائج):
https://q.tahdiri.com/ta
🔗 | رابط تحميل (التحضير المسرد):
https://q.tahdiri.com/h
🌐 منصة تحضيري
📆 | العام الدراسي (1447) هـ.
2⃣ | الفصل الدراسي الثاني.
💼 | المحتويات:
🔗 | رابط تحميل (الكتب الدراسية):
https://q.tahdiri.com
🔗 | رابط تحميل (حلول الكتب):
https://q.tahdiri.com
🔗 | رابط تحميل (العروض التقديمية):
https://q.tahdiri.com
🔗 | رابط تحميل (توزيع المنهج):
https://q.tahdiri.com/t
🔗 | رابط تحميل (الخطة الفصلية):
https://k.tahdiri.com
🔗 | رابط تحميل (الخطة العلاجية):
https://q.tahdiri.com/e
🔗 | رابط تحميل (الخطة الإثرائية):
https://q.tahdiri.com/ee
🔗 | رابط نظام (تحليل النتائج):
https://q.tahdiri.com/ta
🔗 | رابط تحميل (التحضير المسرد):
https://q.tahdiri.com/h
🌐 منصة تحضيري
Tahdiri
منصة تحضيري التعليمية
اختر مسار المادة بسهولة عبر واجهة تفاعلية لتحميل وعرض الكتب الدراسية ١٤٤٨.