نموذج لمحتويات غرفة المصادر

موسوعة كتب عن صعوبات التعلم

تحميل كتاب : صعوبات التعلم مفهومها طبيعتها التعليم العلاجي .....»اسم المؤلف : هالاهان - ليود- كوفمان- ويس
ترجمة : عادل عبد الله محمد
الناشر : دار الفكر للنشر والتوزيع
عدد الصفحات : 754 صفحة
الطبعة : الأولى 2007
رمز الكتاب : 72847
ردمك : 9789957074845
لغة الكتاب : العربية
للتحميل

📢هام
📒أوراق عمل لذوي صعوبات التعلم.👇👇

1️⃣

https://drive.google.com/file/d/0BzZIIgNCOmmVVWRFTWZjZnVCS2s/view

2️⃣

https://drive.google.com/file/d/0BzZIIgNCOmmVWGNkUjVqcDVibU0/view

3️⃣
https://drive.google.com/file/d/1t2ySAzjA2IN-jMqNCqNO8yDgm2M325qK/view

4️⃣
https://drive.google.com/file/d/1HswpkaadE0smekaOXju33GlEf8e-VuKy/view
5️⃣

https://drive.google.com/file/d/1UYkAgiYtF-7jJelHAEGDllulUHPXiGyB/view

تجميعة أبحاث في زراعة القوقعة
🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸

🌟جزى الله من ساهمت في هذا العمل كل خير 🌟

عناوين الأبحاث:
🌟➖🌟➖🌟

• فاعلية برنامج تأهيلى سمعى لفظى وعلاقته بالتمييز السمعى والذاكرة السمعية التتابعية لدى عينة من الأطفال زارعى القوقعة الالكترونية فى مدينة جدة.
• فاعلية برنامج تدريبى لتنمية مهارات اللغة الاستقبالية والتعبيرية لدى الأطفال ضعاف السمع من مستخدمى جهاز زراعة القوقعة السمعية الالكترونية بالمرحلة الابتدائية.
• المشكلات النفسية للوالدين وعلاقتها بلغة الطفل زارع القوقعة.
• فعالية التدريب على مهارات الوعي الصوتي في خفض بعض إضطرابات النطق لدى الأطفال زارعي القوقعة الإلكترونية.
• الفروق في الفھم القرائي لدى التلمیذات الصم زارعات القوقعة في المرحلة الابتدائیة بمدینة الریاض.
• فاعلية برنامج تدريبى باستخدام ألعاب الكمبيوتر التعليمية لتنمية مهارات اللغة الاستقبالية والتعبيرية عند الأطفال المعاقين سمعيا زارعى القوقعة الالكترونية وأثر ذلك على توافقهم النفسى.
• فاعلية برنامج حركي لتنمية القدرة اللغوية لدى الأطفال المعاقين سمعياً زارعي القوقعة الإلكترونية.
• التعرف على الكلمات المكتوبة لدى الأطفال الخاضعين للزرع القوقعية.
• فعالية التدريب السمعى فى تحسين الوعى الفونولوجى والفهم الكلامى لدى الأطفال زارعى القوقعة الالكترونية.
• فعالية برنامج تدريبي في تنمية المهارات السمعية لتحسين اللغة الإستقبالية والتعبيرية لدى زارعي القوقعة.
• فغالية برنامج تدريبى فى خفض بعض اضطرابات النطق واللغة لتحسين مستوى الذكاء والأداء الأكاديمى لدى الأطفال الصم زارعى قوقعة الأذن.
• مدى رضا أسر الصم وضعاف السمع عن زراعة القوقعة لأطفالهم بمدينة الرياض.
• نمو اللغة لدى الأطفال زارعى قوقعة الأذن الالكترونية وعلاقته بصمود أمهاتهم.
• التفكير المنطقي وعملياته لدى الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعى.
• دراسة المستوى المورفو - تركيبي للغة الشفوية لدى الأطفال المستفيدين من الزرع القوقعي تحليل نفسي لساني في ضوء النظرية الخليلية الحديثة.
• دور الدمج المدرسي في تطوير اللغة الشفهية لدى الطفل المعاق سمعيا الخاضع لزراعة القوقعة.
• فعالية برنامج مقترح لتنمية مهارات الفهم القرائي لدى الأطفال المعاقين سمعياً زارعي القوقعة بمحافظة الاسكندرية.
• التجهيز المبكر وأثره على تطوير الوعي الفونولوجي عند الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي والمجهزين كلاسيكيا دراسة ميدانية.
• تأثير طريقة التواصل على اكتساب المفردات النشطة والخاملة عند الأطفال حاملي زراعة القوقعة.
• فعالية برنامج إرشادي لتحسين الكفاءة الاجتماعية لدى عينة من الأطفال زارعي القوقعة.
• معوقات الإرشاد لذوي الإعاقة السمعية الحاملين للزرع القوقعي في نظر كل من الأولياء والمختصين.
• واقع الدمج المدرسي للأطفال المعاقين سمعيا والخاضعين لزراعة القوقعة في الجزائر.
• زراعة القوقعة بين الوهم والحقيقة العلمية.

💾 رابط التجميعة📥

https://drive.google.com/drive/folders/1AabyLkS1W9Q42QEukTLRjGDHsPbwVdJw?usp=sharing

تدريبات سيلان اللعاب أو الريال :

١ _ تدريبات الثلج :
إحضار كيس ماء مثلج صغير وتدليك الوجه من كل جانب من الأسفل للأعلى 10 مرات فى الجانب الأيمن للوجه و 10 مرات فى الجانب الأيسر و تدليك الجبهه فى اتجاه واحد 10 مرات

٢ _ تدريبات فرشاة الأسنان بالبطارية :
إحضار فرشااة أسنان بالبطارية و التى يصدر ذبذبات عند تشغيلها ثم قم بتدليك الوجه من كل جانب من الأسفل للأعلى 10 مرات فى الجانب الأيمن للوجه و 10 مرات فى الجانب الأيسر و تدليك الجبهه فى اتجاه واحد 10 مرات
تدريب اللسان من داخل الفم بالفرشاة عن طريق تفريشه بالفرشاة

٣ _ تدريبات الخافض
إحضار خافض اللسان و القيام بتحريك اللسان بالخافض من أسفل اللسان لأعلى و اسفل جنب اللسان لأعلى .

٤ _ تدريبات العضاضه
إحضار عضاضه من المطاط ووضعها بين أسنان الطفل و انت ممسك بها ثم إدفع ذقن الطفل برفق من أسفل لأعلى بحركات متوالية ليحدث إطباق على العضاضه بما يشبه العضعضه .

٥ _ قطرات الليمون الحامض
وضع قطرات من الليمون على طرف لسان الطفل بحيث يشعر بمرارتها فيقوم بتحريك لسانه تلقائيا لتخلص منه .

* تهدف التدريات إلى :
زيادة الإحساس بمنطقة الفكين و اللسان ومن ثم تحسين أدائها
تدريب الفكين و اللسان على الحركات اللازمه للبلع و المضغ مما يساعد على منع سيلان اللعاب و الريالة
تقوية عضلات الفكين و عضلة اللسان مما يؤدى إلى قيامهم بوظيفتهم بشكل طبيعى .

* و لإنجاح هذة التدريبات لا بد التأكد من :
عدم وجود بكتريا أو فطريات فى اللثه و الأسنان
و ذلك من خلال المحافظة على نظافتهم بالأدوية و المطهرات
عدم وجود بكتريا أو فطريات فى البطن
و ذلك من خلال المتابعة المستمرة لطفل و استشارة الطبيب المختص فى حالة حدوث إمساك أو إسهال لطفل

* المستفيد من هذه التدريبات حالات
اضطرابات النطق الحركى لحالات الشلل الدماغى و الاصابات الدماغية
كسل أعضاء النطق التى ينتج عنها سيلان اللعاب
صعوبات البلع.
منقوووول

اضطراب اللغة التعبيرية
Expressive Language Disorders


عبد العزيز سليم
مدرس مساعد بكلية التربية بدمنهور- جامعة الإسكندرية- تخصص صحة نفسية

مقدمة :
اللغة عبارة عن رموز نتعلمها لكي نعبر عن أفكارنا، رغباتنا ، واحتياجاتنا ، وكذلك لكي نتعلم القراءة ، والكتابة ، والتحدث والتعبير عن الذات.
واضطراب اللغة التعبيرية هي اضطراب في استخدام اللغة ويظهر فى أحد الأشكال التالية : الجانب النحوي ، أو الصرفي ، التوظيف الاجتماعي للغة(استخدام اللغة في المواقف الاجتماعية).
o أما عن المكون النحوي / القواعد عبارة عن النظام الذي يحكم الأوامر ومجموعة الكلمات لتشكيل الجمل والعلاقات بين العناصر داخل الجملة .
o أما المكون الصرفي فهو عبارة عن النظام الذي يحكم تركيب الكلمات وبناء أشكال الكلمة .
o أما المكون المتعلق بالتوظيف الاجتماعي للكلمة عبارة عن النظام الذي يجمع كل المكونات السابقة في شكل تواصل مناسب اجتماعياً ووظيفياً.
واضطرابات اللغة التعبيرية إما أن تكون شفهية أو كتابية.
ويساعد أخصائي علاج اضطرابات اللغة والكلام في تصحيح اضطراب اللغة الشفهية. بينما يعمل معلم صعوبات التعلم الخاصة مع الأطفال الذين تم تحديدهم على أن لديهم صعوبات في التعبير الكتابي .

الأعمار النمائية للغة التعبيرية : Developmental Ages for Expressive Language
يمر النمو اللغوي للإنسان بمراحل متعددة يمكن إيجازها فيما يلي:
o في سن من 3 - 6 أشهر يناغي الأطفال الصغار بأصوات عشوائية. ويتلفظ الرضيع عندما يتكلم معه .
o وفي سن من 6 - 12 شهراً يناغي الأطفال بأصوات مثل الأصوات الحقيقية أو تشبه الأصوات الحقيقية. كما يلعب الأطفال بالألفاظ بهدف جذب انتباه الكبار إليهم.
o وفي من 1 - 2 سنتان ينطق الأطفال كلمتهم الأولى كما يستطيعون تسمية الأشياء والموضوعات. كما أنهم يكررون الكلمات والجمل وهذا التكرار يعد من الأمور الطبيعية فى هذه المرحلة. كما أنهم يبدأون في استخدام الأسئلة المكونة من جملة من كلمتين مثل : أين لعبتي ؟
o وفي عمر من 2 - 3 سنوات يستخدم الأطفال الصغار جملاً مكونة من 2 إلى 4 كلمات . وتبلغ الحصيلة اللغوية لديهم حوالي 900 كلمة . ويبدأ الطفل في استخدام الصفات ، حروف الجر ، والضمائر .
o وفي سن من 3 - 4 سنوات يبدأ الطفل في استخدام الأسئلة بكثرة . ويكون كلامه مفهوماً ويستطيع الطفل في هذه السن حكاية أو رواية القصص ويشارك الآخرين في الأفكار . وتزداد لديه الحصيلة اللغوية المنطوقة إلى ما يقرب من 1500 كلمة .
o وفي عمر من 4 - 5 سنوات ينطق الطفل جملاً كاملة مكونة من عدة كلمات. ويستخدم الأسئلة من مثل كيف ، وأين ؟ كما يستطيع أن يصنف المفردات في فئات مثل الأطعمة ، الأعمال ، والحيوانات . وقليلاً ما يقع الطفل في أخطاء في نطق أصوات الحروف، وتكون الأصوات مفهومة بصورة واضحة . وعادة ما يتحدث عن أشياء خيالية وهو ما يعرف في هذه المرحلة باللعب الإدعائي أو الخيالي .
o وفي عمر من 5 - 6 سنوات يستطيع الطفل أن يذكر تفاصيل كثيرة عن الموضوع الواحد. ويستطيع أن يربط بين الأحداث المتسلسلة بصورة صحيحة . كما يستخدم اللغة التخيلية في اللعب. وعادة ما يتحدث إلى الكبار بصورة مهذبه. وتزداد قدرة الطفل في هذه المرحلة على استعمال النفي والإثبات بصورة صحيحة ، وكذلك أدوات الربط . والجموع الشاذة . والجمل المركبة بصورة صحيحة.
o في سن من 6 - 8 سنوات يكون الطفل قادراً على تقديم تقارير شفوية مختصرة. كما أنهم يستخدمون التفاصيل في وصفهم للأشياء والأشخاص. ويستخدم الطفل الأشكال الشاذة للأفعال بصورة صحيحة ويشترك فى محادثات التي تتم مع زملائه. ويستطيع تسمية الأيام ، والشهور ، والأعداد في ترتيب متسلسل .

بعض المقترحات للآباء ومعلمي الفصول لتحسين لغة الطفل :
1. اقرأ يومياً لطفلك واسأله أسئلة أنت تعرف أنهم غالباً سيعرفون الإجابة عنها. اسأله أسئلة من قبيل : مَنْ ، ما ، متى ، أين ؟ اسأل الطفل لتحديد ما حدث في الصورة بالإضافة إلى تسمية كل الموضوعات في الصور .
2. استخدم الإشارات والهاديات البصرية عندما تعطيه الأوامر .
3. إذا كان الطفل " كالببغاء في ترديد ما يقوله " كرر مرة ثانية له ولا تطلب منه أكثر من شيء واحد كل مرة.
4. أجرِ له فحصا سمعيا لتحديد حدة السمع لديه .
5. أدعو الطفل باسمه أو المسه لتجذب انتباه إليك .
6. استخدم لغة بسيطة وسهلة في أغلب الأحيان عندما تعطي تعليمات لإعادة العبارة .
7. استخدم المترادفات ونوِّع في المصطلحات .
8. استخدم كلمات في سياقها .
9. أعرض معنى الكلمة من خلال استخدام الصور .
10. اسمح للطفل ببعض الوقت لمعالجة وتجهيز المعلومات حتى يستطيع الرد على أسئلتك.
11. خذ وقتاً كافياً للاستماع إلى طفلك والطريقة التي يقول بها الأشياء.
12.

‏رابط يحتوي على ملفات ومعلومات منوعة لتجميع أسئلة ‎#كفايات_تربية_خاصة بالمملكة العربية السعودية
ملفات تساعد على الإستعداد للامتحان
للتحميل 👇
https://drive.google.com/drive/u/0/mobile/folders/12zXsZgh85ybfB2xwhdU7fvj73xw9YsZf

‏صورة من د.وليد عبد الكريم

لحضور مناقشة رسالة الماجستير لللطالبة: نوره سعيد السيف غداً الاحد الساعة ٤ عصراً على الرابط : https://eu.bbcollab.com/guest/3e8e2666920a41879c9bd983e82a41a7