https://waleed-educationalaids.blogspot.com/2023/11/httpsdrive.html. توظيف تطبيقات #الذكاء_الاصطناعي في #البحث_العلمي

مواقع المكتبات العربية

1. مكتبة ورشة https://warsha.org
2. المكتبة الوطنية لدولة الإمارات https://nlb.gov.ae
3. المكتبة الرقمية العربية https://aluka.org
4. مكتبة الإسكندرية الرقمية https://bibalex.org
5. المكتبة الرقمية السعودية https://diglib.gov.sa

أكتب بالصوت

http://dictation.io/speech

ممتاز في تحويل الكلام إلى نص، يمكنك استخدامه عند المقابلات أو تفريغ المقاطع الصوتية إلى نص فهو حساس للصوت ويفرغه بطريقة ممتازة…

اختر لغتك ومن ثم start

داعم للغة العربية بشكل ممتاز

اكتب من خلاله التغريدات والرسائل والمنشورات بمختلف أنواعها

https://www.youtube.com/watch?v=2iRhIDalmD8&list=UULF9F7_jK0ZWtEnvfvd2CWPfQ#د_وليد_عبدالكريم الخطوات الاربع لتلخيص أي كتاب أو موضوع #الاختبارات

أهم ثلاثة مواقع استخدمها يوميا لتحليل وتلخيص ومناقشة الملفات
ChatDoc
ChatPDF
Afforai

https://waleed-educationalaids.blogspot.com/2023/11/blog-post_23.html. القلق عند الأطفال أسوأ من الأول، والمعلمين تعبانين

تشير الدراسات إلى أن الأطفال في نيوزيلندا بيعانيوا من زيادة كبيرة في القلق والاكتئاب والعزلة والتوتر بسبب جائحة كورونا، في حين أن المعلمين بيشعروا بالإرهاق والإجهاد من العمل الإضافي والتغييرات المستمرة.

وفقًا لدراسة أجراها معهد نيوزيلندا للبحوث التربوية، فإن 40% من الأطفال الذين شاركوا في الدراسة قالوا إنهم بيشعروا بالقلق بشأن الوباء، و30% قالوا إنهم بيشعروا بالاكتئاب، و25% قالوا إنهم بيشعروا بالعزلة، و20% قالوا إنهم بيشعروا بالتوتر.

وقالت الدكتورة كاثي ويلي، المديرة التنفيذية للمعهد، إن هذه النتائج تظهر أن الأطفال يحتاجوا إلى المزيد من الدعم والرعاية للتعامل مع التأثيرات النفسية والاجتماعية للجائحة. وأضافت أنه يجب على المدارس والمجتمعات توفير بيئات آمنة ومرحبة ومشجعة للأطفال للتعبير عن مشاعرهم والتواصل مع الآخرين.

وأشارت الدراسة أيضًا إلى أن المعلمين بيواجهوا ضغوطًا عالية بسبب الجائحة، حيث قال 60% من المعلمين الذين شاركوا في الدراسة إنهم بيشعروا بالإرهاق، و50% قالوا إنهم بيشعروا بالإجهاد، و40% قالوا إنهم بيشعروا بالقلق.

وقالت ويلي إن المعلمين بيعانيوا من العمل الإضافي والتكيف مع التغييرات والتعامل مع الآباء والأمهات والطلاب الذين بيواجهوا صعوبات. وأضافت أنه يجب على الحكومة والجمعيات المهنية توفير المزيد من الموارد والتدريب والدعم للمعلمين لمواجهة التحديات التعليمية والصحية.

وتقترح الدراسة بعض النصائح للمساعدة في تحسين الصحة العقلية والرفاهية للأطفال والمعلمين، مثل الحفاظ على روتين يومي والتواصل مع الآخرين وممارسة التأمل والتنفس والرياضة. وتشجع الدراسة أيضًا على طلب المساعدة عند الحاجة #أخصائي_نفسي في المدرسة والاستفادة من الخدمات والمنظمات المتاحة.

وفيما يلي بعض النصائح المحددة التي يمكن للآباء والمعلمين اتباعها للمساعدة في دعم الصحة العقلية للأطفال والمعلمين:

للآباء:

تحدث مع أطفالك عن مشاعرهم وكن مستمعًا جيدًا.
ساعد أطفالك على تطوير مهارات التأقلم الصحية.
وفر لأطفالك بيئة آمنة ومحبة.
للمعلمين:

ابحث عن الدعم من الزملاء والخبراء.
اعتني بنفسك جسديًا وعاطفيًا.
اطلب المساعدة عند الحاجة.
من المهم أن نتذكر أن الصحة العقلية مهمة للجميع، وأن هناك العديد من الموارد المتاحة للمساعدة.

#أخصائي_نفسي في المدرسة القلق عند الأطفال أسوأ من الأول، والمعلمين تعبانين

تشير الدراسات إلى أن الأطفال في نيوزيلندا بيعانيوا من زيادة كبيرة في القلق والاكتئاب والعزلة والتوتر بسبب جائحة كورونا، في حين أن المعلمين بيشعروا بالإرهاق والإجهاد من العمل الإضافي والتغييرات المستمرة.

وفقًا لدراسة أجراها معهد نيوزيلندا للبحوث التربوية، فإن 40% من الأطفال الذين شاركوا في الدراسة قالوا إنهم بيشعروا بالقلق بشأن الوباء، و30% قالوا إنهم بيشعروا بالاكتئاب، و25% قالوا إنهم بيشعروا بالعزلة، و20% قالوا إنهم بيشعروا بالتوتر.

وقالت الدكتورة كاثي ويلي، المديرة التنفيذية للمعهد، إن هذه النتائج تظهر أن الأطفال يحتاجوا إلى المزيد من الدعم والرعاية للتعامل مع التأثيرات النفسية والاجتماعية للجائحة. وأضافت أنه يجب على المدارس والمجتمعات توفير بيئات آمنة ومرحبة ومشجعة للأطفال للتعبير عن مشاعرهم والتواصل مع الآخرين.

وأشارت الدراسة أيضًا إلى أن المعلمين بيواجهوا ضغوطًا عالية بسبب الجائحة، حيث قال 60% من المعلمين الذين شاركوا في الدراسة إنهم بيشعروا بالإرهاق، و50% قالوا إنهم بيشعروا بالإجهاد، و40% قالوا إنهم بيشعروا بالقلق.

وقالت ويلي إن المعلمين بيعانيوا من العمل الإضافي والتكيف مع التغييرات والتعامل مع الآباء والأمهات والطلاب الذين بيواجهوا صعوبات. وأضافت أنه يجب على الحكومة والجمعيات المهنية توفير المزيد من الموارد والتدريب والدعم للمعلمين لمواجهة التحديات التعليمية والصحية.

وتقترح الدراسة بعض النصائح للمساعدة في تحسين الصحة العقلية والرفاهية للأطفال والمعلمين، مثل الحفاظ على روتين يومي والتواصل مع الآخرين وممارسة التأمل والتنفس والرياضة. وتشجع الدراسة أيضًا على طلب المساعدة عند الحاجة والاستفادة من الخدمات والمنظمات المتاحة.

وفيما يلي بعض النصائح المحددة التي يمكن للآباء والمعلمين اتباعها للمساعدة في دعم الصحة العقلية للأطفال والمعلمين:

للآباء:

تحدث مع أطفالك عن مشاعرهم وكن مستمعًا جيدًا.
ساعد أطفالك على تطوير مهارات التأقلم الصحية.
وفر لأطفالك بيئة آمنة ومحبة.
للمعلمين:

ابحث عن الدعم من الزملاء والخبراء.
اعتني بنفسك جسديًا وعاطفيًا.
اطلب المساعدة عند الحاجة.
من المهم أن نتذكر أن الصحة العقلية مهمة للجميع، وأن هناك العديد من الموارد المتاحة للمساعدة.


https://waleed-educationalaids.blogspot.com/2023/11/blog-post_23.html

Dr.Waleed
@Eduaids_Waleed
·
٢ د
https://t.me/EducationalAids/14922 للفائدة
اختبارات تشخيصية لطلاب صعوبات التعلم

هنا اختبارات مُحكّمة مُعد من فريق جمعية صعوبات التعلم
@sldorg
مُختصرة للتشخيص
فيها جميع المهارات للمرحلة الابتدائية
يُمكن الاستفادة منها

https://waleed-educationalaids.blogspot.com/2023/11/blog-post_27.html. اصدار #مكتب_التربية_العربي_لدول_الخليج

🎲 اختبار 'اختبار تجريبي في صعوبات التعلم'
اختبار تجريبي في صعوبات التعلم يساعد المختصين في صعوبات التعلم في أداء اختبار #الرخصة_المهنية_صعوبات_التعلم @ldalbadr د.عبدالعزيز البدر 📚 https://t.me/GraduateStudiesSpecialEducation/82074
🖊 10 أسئلة · ⏱ 45 ث

https://waleed-educationalaids.blogspot.com/2023/12/blog-post.html #اليوم_العالمي_للأشخاص_ذوي_الإعاقة ٣ سبتمبر