Gesund ist, wer keine Symptome hat? Was Gesundheit wirklich ist und wie wir sie erreichen
Was ist Gesundheit? Die Frage klingt simpel. Die Antwort, die Dr. Christian Schellenberg nach über zwei Jahrzehnten Kinderarztpraxis gibt, ist jedoch vielschichtiger, als man gemeinhin annimmt – und weil sie dabei alltagsnah und konkret bleibt, verdient sie unser aller Aufmerksamkeit. Dr. Nehls und Dr. Christian Schellenberg im Gespräch.
00:00 Begrüßung
01:17 Was ist Gesundheit? Eine grundlegende Neudefinition
02:16 Das Missverständnis: Gesundheit als Abwesenheit von Symptomen
08:30 Sinn im Leben als Gesundheitsfaktor – RAAM und die Metusalem-Formel
13:44 Der Hippocampus: Körper, Geist und Seele
17:29 Neurogenese und biochemische Grundvoraussetzungen
19:25 Lithium: evolutionär hochkonserviert, systemisch unverzichtbar
24:26 Gesundheit als Fähigkeit zur Selbstregulation
28:01 Kinder begleiten – nicht überregeln
31:26 Emotionale Regulation und ihre biochemischen Grundbedingungen
34:06 Die „Big Five" – Einführung
37:04 1. Vitamin D
43:26 2. Magnesium
48:13 3. Lithium als essentielles Spurenelement
55:14 4. Aquatische Omega-3-Fettsäuren (Algenöl)
1:06:38 5. Selen
1:12:03 Lithium-Kompass und JUNO-Netzwerk
1:19:04 Abschluss
• https://www.youtube.com/watch?v=-ZBTGyESNjw
Wächter der Erde auf Telegram:
t.me/GuardiansofGaia
Was ist Gesundheit? Die Frage klingt simpel. Die Antwort, die Dr. Christian Schellenberg nach über zwei Jahrzehnten Kinderarztpraxis gibt, ist jedoch vielschichtiger, als man gemeinhin annimmt – und weil sie dabei alltagsnah und konkret bleibt, verdient sie unser aller Aufmerksamkeit. Dr. Nehls und Dr. Christian Schellenberg im Gespräch.
00:00 Begrüßung
01:17 Was ist Gesundheit? Eine grundlegende Neudefinition
02:16 Das Missverständnis: Gesundheit als Abwesenheit von Symptomen
08:30 Sinn im Leben als Gesundheitsfaktor – RAAM und die Metusalem-Formel
13:44 Der Hippocampus: Körper, Geist und Seele
17:29 Neurogenese und biochemische Grundvoraussetzungen
19:25 Lithium: evolutionär hochkonserviert, systemisch unverzichtbar
24:26 Gesundheit als Fähigkeit zur Selbstregulation
28:01 Kinder begleiten – nicht überregeln
31:26 Emotionale Regulation und ihre biochemischen Grundbedingungen
34:06 Die „Big Five" – Einführung
37:04 1. Vitamin D
43:26 2. Magnesium
48:13 3. Lithium als essentielles Spurenelement
55:14 4. Aquatische Omega-3-Fettsäuren (Algenöl)
1:06:38 5. Selen
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Diese 5 Nährstoffe fehlen fast allen – und warum der Körper sich dann nicht mehr regulieren kann
Was ist Gesundheit? Die Frage klingt simpel. Die Antwort, die Dr. Christian Schellenberg nach über zwei Jahrzehnten Kinderarztpraxis gibt, ist jedoch vielschichtiger, als man gemeinhin annimmt – und weil sie dabei alltagsnah und konkret bleibt, verdient sie…
Um die Vorgehensweise des PCR-Testverfahrens mit einer Metapher zu versehen, um die Brutalität dessen noch mal hervorzuheben – der wissenschaftlich Nichts (0,0 valide Daten) über den Verlauf von Infektionskrankheiten hervorbringt.
• Erinnerung: Alles, noch bevor überhaupt eine Injektion der Gentherapie verspritzt wurde!
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Experimente an biologischen Lebewesen – umgedreht.
Zurechtrückung der Wahrheit: Ich finde, so kommt die groteske Vorgehensweise – die den wissenschaftlichen Standard definiert, besonders gut zur Geltung.
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Zurechtrückung der Wahrheit: Ich finde, so kommt die groteske Vorgehensweise – die den wissenschaftlichen Standard definiert, besonders gut zur Geltung.
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Schule lehrt Gehorsam, nicht Wissen – wie wir das ändern
Nicht nur Kinder können in einer Stunde lernen, wenn es richtig angestellt wird, wofür die durchschnittliche Schule ein bis anderthalb Jahre braucht. Zugegebenermaßen nicht den gesamten Schulstoff aller Fächer, aber für ein bis zwei Lernthemen lässt sich das realisieren, sagt Ricardo Leppe.
Was bedeutet das für unser Schulsystem: Versagen oder Vorsatz?
Zum Themenkomplex des gehirngerechten Lernens hat Dr. Nehls mit Ricardo Leppe gesprochen – und es überraschte ihn, wie präzise seine praktische Erfahrung mit dem übereinstimmt, was wir aus der Hirnforschung über das Gedächtnis und Lernen wissen.
• https://www.youtube.com/watch?v=CTfU6MY9vpM
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Nicht nur Kinder können in einer Stunde lernen, wenn es richtig angestellt wird, wofür die durchschnittliche Schule ein bis anderthalb Jahre braucht. Zugegebenermaßen nicht den gesamten Schulstoff aller Fächer, aber für ein bis zwei Lernthemen lässt sich das realisieren, sagt Ricardo Leppe.
Was bedeutet das für unser Schulsystem: Versagen oder Vorsatz?
Zum Themenkomplex des gehirngerechten Lernens hat Dr. Nehls mit Ricardo Leppe gesprochen – und es überraschte ihn, wie präzise seine praktische Erfahrung mit dem übereinstimmt, was wir aus der Hirnforschung über das Gedächtnis und Lernen wissen.
• https://www.youtube.com/watch?v=CTfU6MY9vpM
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Römer, Griechen, Mittelalter: So wurde unsere Geschichte gefälscht!
Hat man uns die Geschichte völlig falsch erzählt?
Was, wenn große Teile unserer Vergangenheit ganz anders waren, als wir glauben? Mit dem Publizisten und Mediziner Dr. Gerd Reuther spricht Flavio von Witzleben über Geschichtsschreibung, die Macht der Deutung und die Frage, wer eigentlich festlegt, was als historische Wahrheit gilt.
Von der Antike über den Limes bis zur Varusschlacht – Dr. Reuther stellt viele etablierte Erzählungen infrage und erklärt, warum er überzeugt ist, dass wir die Gegenwart nur verstehen können, wenn wir die Vergangenheit neu betrachten.
• https://www.youtube.com/watch?v=GpJMivKkXsg
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Hat man uns die Geschichte völlig falsch erzählt?
Was, wenn große Teile unserer Vergangenheit ganz anders waren, als wir glauben? Mit dem Publizisten und Mediziner Dr. Gerd Reuther spricht Flavio von Witzleben über Geschichtsschreibung, die Macht der Deutung und die Frage, wer eigentlich festlegt, was als historische Wahrheit gilt.
Von der Antike über den Limes bis zur Varusschlacht – Dr. Reuther stellt viele etablierte Erzählungen infrage und erklärt, warum er überzeugt ist, dass wir die Gegenwart nur verstehen können, wenn wir die Vergangenheit neu betrachten.
• https://www.youtube.com/watch?v=GpJMivKkXsg
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