گزارش_نشست_آیین_بزرگداشت_201استاد_بازنشسته_اقتصاد_کشور_1.pdf
256.4 KB
#گزارش
آئین بزرگداشت ۲۰۱ تن استاد بازنشسته اقتصاد کشور
🔸این آئین با کوشش انجمن اقتصاد ایران و با همکاری خانه اندیشمندان علوم انسانی و علوم و فنون تهران، با حضور جمعی از استادان، شخصیت‌های علمی و پژوهشگران اقتصادی در روز چهارشنبه مورخ ۱۴۰۲/۰۹/۲۹ در سالن فردوسی خانه اندیشمندان علوم انسانی برگزار گردید.
🔸گزارش نشست مذکور، توسط انجمن علمی دانشجویی دانشگاه شهید بهشتی تهیه شده است. با سپاس از آقای زندی
✅انجمن اقتصاد ایران (انجمن اقتصاددانان ایران سابق)
@IR_Economists_A
آئین بزرگداشت ۲۰۱ تن استاد بازنشسته اقتصاد کشور
🔸این آئین با کوشش انجمن اقتصاد ایران و با همکاری خانه اندیشمندان علوم انسانی و علوم و فنون تهران، با حضور جمعی از استادان، شخصیت‌های علمی و پژوهشگران اقتصادی در روز چهارشنبه مورخ ۱۴۰۲/۰۹/۲۹ در سالن فردوسی خانه اندیشمندان علوم انسانی برگزار گردید.
🔸گزارش نشست مذکور، توسط انجمن علمی دانشجویی دانشگاه شهید بهشتی تهیه شده است. با سپاس از آقای زندی
✅انجمن اقتصاد ایران (انجمن اقتصاددانان ایران سابق)
@IR_Economists_A
👍8
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
قرائت پیام دو نوبلیست اقتصادی که خطاب به اقتصاددانان ایرانی به آئین بزرگداشت ۲۰۱ استاد بازنشسته اقتصاد کشور ارسال کرده بودند. این مراسم چهارشنبه ۲۹ آذر ۱۴۰۲ توسط انجمن اقتصاد ایران و با همکاری خانه اندیشمندان علوم انسانی و علوم و فنون تهران برگزار شد.
پیام توسط خانم دکتر کوثر یوسفی قرائت و به نوبلیست‌ها پاسخ داده شد.
✅انجمن اقتصاد ایران (انجمن اقتصاددانان ایران سابق)
@IR_Economists_A
پیام توسط خانم دکتر کوثر یوسفی قرائت و به نوبلیست‌ها پاسخ داده شد.
✅انجمن اقتصاد ایران (انجمن اقتصاددانان ایران سابق)
@IR_Economists_A
👍9❤1
گزارش مشروح جماران از آئین بزرگداشت استادان بازنشسته اقتصاد کشور که توسط انجمن اقتصاد ایران و با همکاری خانه اندیشمندان علوم انسانی و موسسه علوم و فنون تهران برگزار شد
۶ دیماه ۱۴۰۲
در نشست تجلیل از اساتید بازنشسته اقتصاد مطرح شد
ضرورت خروج نهادهای خاص از اقتصاد ایران / جای خالی بحث های کاربردی در علم اقتصاد/ نقش کیمیاگری اقتصاددانان / ضرورت بهره‌گیری از تجارب بازنشستگان
در لینک زیر
B2n.ir/e93856
✅انجمن اقتصاد ایران (انجمن اقتصاددانان ایران سابق)
@IR_Economists_A
۶ دیماه ۱۴۰۲
در نشست تجلیل از اساتید بازنشسته اقتصاد مطرح شد
ضرورت خروج نهادهای خاص از اقتصاد ایران / جای خالی بحث های کاربردی در علم اقتصاد/ نقش کیمیاگری اقتصاددانان / ضرورت بهره‌گیری از تجارب بازنشستگان
در لینک زیر
B2n.ir/e93856
✅انجمن اقتصاد ایران (انجمن اقتصاددانان ایران سابق)
@IR_Economists_A
👍4❤2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
احمد میدری در میزگرد مساله اصلی ایران
⭕️ دولت‌ها نمی توانند بهشت بسازند / لاک پشت ها برنده‌اند نه خرگوش‌ها
بعد از دهه ۱۹۹۰ جهش اقتصادی نه با اقتصاد بازار و نه با اقتصاد دولتی ایجاد نشد. جوزف استیگلیتز می گفت لاک پشت ها در اقتصاد برنده و خرگوش ها بازنده هستند. به دولت باید گفت شما نمی توانید بهشت بسازید.
@meidari
✅انجمن اقتصاد ایران (انجمن اقتصاددانان ایران سابق)
@IR_Economists_A
⭕️ دولت‌ها نمی توانند بهشت بسازند / لاک پشت ها برنده‌اند نه خرگوش‌ها
بعد از دهه ۱۹۹۰ جهش اقتصادی نه با اقتصاد بازار و نه با اقتصاد دولتی ایجاد نشد. جوزف استیگلیتز می گفت لاک پشت ها در اقتصاد برنده و خرگوش ها بازنده هستند. به دولت باید گفت شما نمی توانید بهشت بسازید.
@meidari
✅انجمن اقتصاد ایران (انجمن اقتصاددانان ایران سابق)
@IR_Economists_A
👍9👎3
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🎥 196 استاد اقتصاد ایران در یک قاب
نسخه صوتی
▫️با هدف تجلیل از مقام استادان رشته اقتصاد، برقراری ارتباط بین نسل فعلی و نسل‌های پیشین، مرور خاطرات و تجارب ذی‌قیمت، آئین بزرگداشت ۱۹۶ استاد بازنشسته اقتصاد کشور برگزار شد.
▫️در این نشست قرار بود اساتیدی همچون دکتر فیروز توفیق، دکتر محمد حسن فطرس، دکتر حسین عبده تبریزی، دکتر محمد ستاری‌فر، دکتر حسین راغفر، دکتر مسعود نیلی، دکتر عباس شاکری، دکتر احمد میدری، دکتر کاظم یاوری، دکتر مجید صامتی، دکتر محمد قاسمی، دکتر ابوالفضل پاسبانی صومعه سخنرانی کنند اما از میان اساتید برجسته محمد ستاری‌فر و مسعود نیلی امکان حضور پیدا نکردند.
▫️همچنین دکتر کوثر یوسفی پیام ویژه دو برنده جایزه نوبل اقتصاد داگلاس دایاموند و ژان تیرول و نیز پیام اختصاصی سهراب بهداد استاد سابق دانشگاه تهران، را برای این همایش قرائت کرد.
▫️نشست اساتید بازنشسته و پیشکسوت ایرانی اقتصاد، با همراهی موسسه عالی آموزش علوم و فنون تهران و خانه اندیشمندان علوم انسانی و به همت انجمن اقتصاد ایران (انجمن اقتصاددانان ایران سابق) برگزار شد.
📺 @ecoiran_webtv
✅انجمن اقتصاد ایران
@IR_Economists_A
نسخه صوتی
▫️با هدف تجلیل از مقام استادان رشته اقتصاد، برقراری ارتباط بین نسل فعلی و نسل‌های پیشین، مرور خاطرات و تجارب ذی‌قیمت، آئین بزرگداشت ۱۹۶ استاد بازنشسته اقتصاد کشور برگزار شد.
▫️در این نشست قرار بود اساتیدی همچون دکتر فیروز توفیق، دکتر محمد حسن فطرس، دکتر حسین عبده تبریزی، دکتر محمد ستاری‌فر، دکتر حسین راغفر، دکتر مسعود نیلی، دکتر عباس شاکری، دکتر احمد میدری، دکتر کاظم یاوری، دکتر مجید صامتی، دکتر محمد قاسمی، دکتر ابوالفضل پاسبانی صومعه سخنرانی کنند اما از میان اساتید برجسته محمد ستاری‌فر و مسعود نیلی امکان حضور پیدا نکردند.
▫️همچنین دکتر کوثر یوسفی پیام ویژه دو برنده جایزه نوبل اقتصاد داگلاس دایاموند و ژان تیرول و نیز پیام اختصاصی سهراب بهداد استاد سابق دانشگاه تهران، را برای این همایش قرائت کرد.
▫️نشست اساتید بازنشسته و پیشکسوت ایرانی اقتصاد، با همراهی موسسه عالی آموزش علوم و فنون تهران و خانه اندیشمندان علوم انسانی و به همت انجمن اقتصاد ایران (انجمن اقتصاددانان ایران سابق) برگزار شد.
📺 @ecoiran_webtv
✅انجمن اقتصاد ایران
@IR_Economists_A
👍9❤5
علم و شبه‌علم/
افسانه «تورم فشار هزینه»
✍🏻علی میرزاخانی
◻️چرا تورم در بیش از ۹۵ درصد کشورها به تاریخ پیوسته اما در معدود کشورهایی همچون ایران به حیات خود ادامه می‌دهد؟ صرفنظر از ذینفعانی که به طرق مختلف در تنور تورم می‌دمند علت اصلی را باید در عدم آگاهی عمومی نسبت به دستور پخت تورم دانست. ذینفعان هیچوقت استدلال نمی‌کنند که چون تورم به نفع ماست باید ادامه یابد بلکه روی موج ناآگاهی عمومی سوار و باعث سیاستگذاری‌هایی از جمله قیمت‌گذاری دستوری می‌شوند که پیامد نهایی آن تشدید یا حداقل ماندگاری تورم است.
◻️یکی از افسانه‌هایی که در مورد علل تورم وجود دارد و اخیرا در یکی از مناظره‌های تلویزیونی هم به آن استناد شد تورم فشار هزینه (Cost-push inflation) است که قبل از کشف سیاست‌های مهار تورم در سال‌های ماقبل دهه ۸۰ میلادی به عنوان یکی از علل تورم مطرح بود. نخستین بار اقتصاددانانی چون فردریش فون هایک و میلتون فریدمن اقتصاددانان برنده نوبل از این واقعیت پرده برداشتند که چیزی به نام «تورم فشار هزینه» وجود ندارد. هایک معتقد بود که چنین دیدگاهی در دوران طولانی شدن تورم تلاش می‌کند گناه افزایش مستمر قیمت‌ها را از دوش سیاست بردارد و به فشار هزینه‌ها منتسب کند. او در کتاب «خصوصی‌سازی پول» می‌نویسد: نه دستمزدهای بالاتر و نه قیمت بالاتر نفت یا واردات هیچکدام نمی‌توانند قیمت کل همه کالاها را به بالا برانند مگر اینکه عرضه پول افزایش یابد و پول بیشتری در اختیار خریداران قرار گیرد.
◻️ میلتون فریدمن و اقتصاددانان دیگری این مفهوم را بسط دادند و این جمع‌بندی به علم اقتصاد اضافه شد که: اینگونه نیست که تورم ناشی از فشار هزینه همانند تورم ناشی از رشد نقدینگی یا فشار تقاضا اجتناب‌ناپذیر باشد بلکه با سیاست‌های صحیح اقتصادی کاملا قابل اجتناب است. در مثالی عامیانه می‌توان گفت مَثَل کسانی که تورم فشار هزینه را اجتناب‌ناپذیر می‌دانند مثل آن بنده خدایی است که هر جا پوست موزی روی زمین می‌دید می‌گفت باز هم باید زمین بخوریم!
◻️البته همانگونه که توضیح داده شد تا قبل از دهه ۸۰ میلادی، نحوه اجتناب از اثرگذاری شوک‌های هزینه‌ای همانند شوک نفتی بر تورم نامعلوم بود و به همین دلیل شوک نفتی دهه ۷۰ میلادی باعث افزایش تورم جهانی شد. اما در همان زمان اقتصاددانان پی بردند که علت این موضوع نه خود فشار هزینه بلکه افزایش انتظارات تورمی و به تبع آن افزایش تقاضای پول است که بلافاصله با پاسخ مثبت بانک‌های مرکزی مواجه می‌شود و این بدترین نوع مواجهه با این نوع از افزایش تقاضای پول است. مبنای نظریات جدید این بود که اگر بانک مرکزی در مواقع شوک‌های خارجی اعم از شوک نفتی، ارزی یا مثلا تحریمی، تسلیم گروه‌های فشار برای افزایش عرضه پول نشود هرگز تورمی رخ نخواهد داد و از همان موقع در هیچ جای جهان که با این قواعد با شوک‌های خارجی مواجه می‌شود افزایش تورم مشاهده نشده است. ملموس‌ترین مثال در این زمینه شاید شوک نفتی حدود ۱۵ سال پیش باشد که برعکس شوک نفتی دهه ۷۰ میلادی، تورم محسوسی به دنبال نداشت. البته این نکته را نباید فراموش کرد که این نوع شوک‌ها در هر صورت ممکن است قیمت‌های نسبی یا سطح قیمت‌ها را تغییر دهند اما این مساله به معنی تورم یعنی افزایش مستمر سطح عمومی قیمت‌ها نیست و تورم نه با فشار هزینه بلکه فقط و فقط با تسلیم بانک مرکزی در مقابل فشار برای افزایش عرضه پول به وقوع می‌پیوندد./فردای اقتصاد
✅انجمن اقتصاد ایران
@IR_Economists_A
افسانه «تورم فشار هزینه»
✍🏻علی میرزاخانی
◻️چرا تورم در بیش از ۹۵ درصد کشورها به تاریخ پیوسته اما در معدود کشورهایی همچون ایران به حیات خود ادامه می‌دهد؟ صرفنظر از ذینفعانی که به طرق مختلف در تنور تورم می‌دمند علت اصلی را باید در عدم آگاهی عمومی نسبت به دستور پخت تورم دانست. ذینفعان هیچوقت استدلال نمی‌کنند که چون تورم به نفع ماست باید ادامه یابد بلکه روی موج ناآگاهی عمومی سوار و باعث سیاستگذاری‌هایی از جمله قیمت‌گذاری دستوری می‌شوند که پیامد نهایی آن تشدید یا حداقل ماندگاری تورم است.
◻️یکی از افسانه‌هایی که در مورد علل تورم وجود دارد و اخیرا در یکی از مناظره‌های تلویزیونی هم به آن استناد شد تورم فشار هزینه (Cost-push inflation) است که قبل از کشف سیاست‌های مهار تورم در سال‌های ماقبل دهه ۸۰ میلادی به عنوان یکی از علل تورم مطرح بود. نخستین بار اقتصاددانانی چون فردریش فون هایک و میلتون فریدمن اقتصاددانان برنده نوبل از این واقعیت پرده برداشتند که چیزی به نام «تورم فشار هزینه» وجود ندارد. هایک معتقد بود که چنین دیدگاهی در دوران طولانی شدن تورم تلاش می‌کند گناه افزایش مستمر قیمت‌ها را از دوش سیاست بردارد و به فشار هزینه‌ها منتسب کند. او در کتاب «خصوصی‌سازی پول» می‌نویسد: نه دستمزدهای بالاتر و نه قیمت بالاتر نفت یا واردات هیچکدام نمی‌توانند قیمت کل همه کالاها را به بالا برانند مگر اینکه عرضه پول افزایش یابد و پول بیشتری در اختیار خریداران قرار گیرد.
◻️ میلتون فریدمن و اقتصاددانان دیگری این مفهوم را بسط دادند و این جمع‌بندی به علم اقتصاد اضافه شد که: اینگونه نیست که تورم ناشی از فشار هزینه همانند تورم ناشی از رشد نقدینگی یا فشار تقاضا اجتناب‌ناپذیر باشد بلکه با سیاست‌های صحیح اقتصادی کاملا قابل اجتناب است. در مثالی عامیانه می‌توان گفت مَثَل کسانی که تورم فشار هزینه را اجتناب‌ناپذیر می‌دانند مثل آن بنده خدایی است که هر جا پوست موزی روی زمین می‌دید می‌گفت باز هم باید زمین بخوریم!
◻️البته همانگونه که توضیح داده شد تا قبل از دهه ۸۰ میلادی، نحوه اجتناب از اثرگذاری شوک‌های هزینه‌ای همانند شوک نفتی بر تورم نامعلوم بود و به همین دلیل شوک نفتی دهه ۷۰ میلادی باعث افزایش تورم جهانی شد. اما در همان زمان اقتصاددانان پی بردند که علت این موضوع نه خود فشار هزینه بلکه افزایش انتظارات تورمی و به تبع آن افزایش تقاضای پول است که بلافاصله با پاسخ مثبت بانک‌های مرکزی مواجه می‌شود و این بدترین نوع مواجهه با این نوع از افزایش تقاضای پول است. مبنای نظریات جدید این بود که اگر بانک مرکزی در مواقع شوک‌های خارجی اعم از شوک نفتی، ارزی یا مثلا تحریمی، تسلیم گروه‌های فشار برای افزایش عرضه پول نشود هرگز تورمی رخ نخواهد داد و از همان موقع در هیچ جای جهان که با این قواعد با شوک‌های خارجی مواجه می‌شود افزایش تورم مشاهده نشده است. ملموس‌ترین مثال در این زمینه شاید شوک نفتی حدود ۱۵ سال پیش باشد که برعکس شوک نفتی دهه ۷۰ میلادی، تورم محسوسی به دنبال نداشت. البته این نکته را نباید فراموش کرد که این نوع شوک‌ها در هر صورت ممکن است قیمت‌های نسبی یا سطح قیمت‌ها را تغییر دهند اما این مساله به معنی تورم یعنی افزایش مستمر سطح عمومی قیمت‌ها نیست و تورم نه با فشار هزینه بلکه فقط و فقط با تسلیم بانک مرکزی در مقابل فشار برای افزایش عرضه پول به وقوع می‌پیوندد./فردای اقتصاد
✅انجمن اقتصاد ایران
@IR_Economists_A
👍8
🔰 بیانیه انجمن اقتصاد ایران برای تعطیلی شنبه‌ها
انجمن اقتصاد ایران ضمن حمایت از مطالبه اتاق‌های بازرگانی و فعالان بخش خصوصی برای تعطیلی شنبه‌ها به جای پنج‌شنبه‌ها، به حداکثر رساندن روزهای کاری هفته بین کشور ایران و کشورهای دنیا را فراهم‌سازی محیط، پیش‌نیاز و لازمه توسعه و مراودات بین‌المللی در عرصه‌های اقتصادی، اجتماعی، سیاسی، بانکی، انرژی، گردشگری، علمی، تسهیل تجارت و روابط گمرکی و ارزآوری می‌داند.
این امر باعث کاهش هزینه‌های مبادله و زیان اقتصادی تعطیلات، مبادله‌پذیر کردن بیشتر خدمات، کاهش گوشه‌گیری، افزایش بهره‌وری و فراهم‌سازی زمینه‌های پیشرفت به واسطه ارتباط موثرتر در آینده پیش‌رو با دنیا می‌باشد؛ با تبعیت از آموزه‌های دانش اقتصاد تاکید می‌نماید افزایش روزهای کاری مشترک با دنیا اثرات سرریز مثبت متعدد در هماهنگی زمانی ارتباطات اقشار جامعه از صنعتگران، سرمایه‌گذاران، صادرکنندگان، واردکنندگان و کلیه بازیگران بخش خصوصی و بنگاه‌ها، دانشگاهیان، نیروی‌کار، دستگاه‌های دولتی و در راس آن دیپلماسی خارجی، بانک‌ها، همراهی بیشتر با تغییر و تحول اقتصادی دنیا و عقب‌نماندن، دسترسی بیشتر به بازارهای جهانی، بین المللی شدن بازارها از جمله بازار سرمایه و بورس را به همراه دارد.
لذا از مجلس محترم و سایر نهادهای تصمیم‌گیر درخواست می‌شود با تعطیلی شنبه‌ها، روزهای کاری مشترک با دنیا به جای سه روز به چهار روز در هفته افزایش یابد، گرچه حالت بهینه ۵ روز مشترک کاری است اما با توجه به ملاحظات مذهبی به حداقل ۴ روز مشترک باید تن داد تا زمینه پیشرفت کشور را فراهم آورد.
انجمن اقتصاد ایران
لینک در روزنامه شرق
B2n.ir/w86176
✅انجمن اقتصاد ایران
@IR_Economists_A
انجمن اقتصاد ایران ضمن حمایت از مطالبه اتاق‌های بازرگانی و فعالان بخش خصوصی برای تعطیلی شنبه‌ها به جای پنج‌شنبه‌ها، به حداکثر رساندن روزهای کاری هفته بین کشور ایران و کشورهای دنیا را فراهم‌سازی محیط، پیش‌نیاز و لازمه توسعه و مراودات بین‌المللی در عرصه‌های اقتصادی، اجتماعی، سیاسی، بانکی، انرژی، گردشگری، علمی، تسهیل تجارت و روابط گمرکی و ارزآوری می‌داند.
این امر باعث کاهش هزینه‌های مبادله و زیان اقتصادی تعطیلات، مبادله‌پذیر کردن بیشتر خدمات، کاهش گوشه‌گیری، افزایش بهره‌وری و فراهم‌سازی زمینه‌های پیشرفت به واسطه ارتباط موثرتر در آینده پیش‌رو با دنیا می‌باشد؛ با تبعیت از آموزه‌های دانش اقتصاد تاکید می‌نماید افزایش روزهای کاری مشترک با دنیا اثرات سرریز مثبت متعدد در هماهنگی زمانی ارتباطات اقشار جامعه از صنعتگران، سرمایه‌گذاران، صادرکنندگان، واردکنندگان و کلیه بازیگران بخش خصوصی و بنگاه‌ها، دانشگاهیان، نیروی‌کار، دستگاه‌های دولتی و در راس آن دیپلماسی خارجی، بانک‌ها، همراهی بیشتر با تغییر و تحول اقتصادی دنیا و عقب‌نماندن، دسترسی بیشتر به بازارهای جهانی، بین المللی شدن بازارها از جمله بازار سرمایه و بورس را به همراه دارد.
لذا از مجلس محترم و سایر نهادهای تصمیم‌گیر درخواست می‌شود با تعطیلی شنبه‌ها، روزهای کاری مشترک با دنیا به جای سه روز به چهار روز در هفته افزایش یابد، گرچه حالت بهینه ۵ روز مشترک کاری است اما با توجه به ملاحظات مذهبی به حداقل ۴ روز مشترک باید تن داد تا زمینه پیشرفت کشور را فراهم آورد.
انجمن اقتصاد ایران
لینک در روزنامه شرق
B2n.ir/w86176
✅انجمن اقتصاد ایران
@IR_Economists_A
شرق
شنبه را زودتر تعطیل کنید
چیزی حدود یک‌و‌نیم دهه است که بسیاری از کشورها تلاش کرده‌اند تا تعطیلات پایان هفته خود را با بازارهای جهانی هماهنگ کنند. اتفاقی که در ایران همچنان محل بحث و چانه‌زنی است؛ هرچند این رخداد، با تصویب لایحه کاهش ساعات کار کارمندان در کمیسیون اجتماعی مجلس، امسال…
👍18
از ملال تا محبوبیت
اقتصاددانان چگونه در جامعه محبوب می‌شوند؟
✍️مولود پاکروان
مهم‌ترین عاملی که میان دانشمندان علم اقتصاد و جامعه فاصله می‌اندازد پیچیدگی مفاهیم اقتصادی و نبود زبان مشترک میان عالمان اقتصاد و مردم عادی است. پل زدن روی این شکاف، کار اقتصاددانی است که بتواند اعداد و ارقام و شاخص‌های دشوار و تئوری‌های پیچیده را ساده‌سازی و بین این مفاهیم و زندگی روزمره مردم ارتباط برقرار کند. اقتصاددان‌های محبوب این توانایی را دارند که مفاهیم پیچیده اقتصادی را به شیوه‌ای واضح و قابل فهم منتقل کنند.
علاوه بر این، اقتصاددانانی که می‌توانند نظریه و واقعیت را پیوند بزنند، ارتباط کار خود را با زندگی روزمره مردم نشان دهند و به موضوعاتی بپردازند که مستقیماً بر مردم تاثیر می‌گذارد، معمولاً محبوبیت بیشتری کسب می‌کنند. آنها وقتی به موضوعاتی مانند نابرابری درآمد، اشتغال‌زایی، مراقبت‌های بهداشتی یا تغییرات آب‌و‌هوایی می‌پردازند، تحقیقات و توصیه‌های سیاستی آنها برای عموم مردم قابل درک‌تر و معنادارتر می‌شود.
این دو اما تنها راهکار کسب محبوبیت نیستند. همه ما از دانشمندانی که در باب مسائل و مشکلات سخن می‌رانند و می‌نویسند اما راهی برای حل مسائل ارائه نمی‌دهند خسته‌ایم. و شاید به همین دلیل است که اقتصاددانانی که راه‌حل‌های عملی و علمی برای چالش‌های اجتماعی پیشنهاد می‌کنند اغلب مورد تحسین قرار می‌گیرند. توصیه‌های سیاستی که مبتنی بر شواهد، واقع‌بینانه و دارای پتانسیل بهبود زندگی مردم هستند، به احتمال زیاد در میان مردم نیز محبوبیت پیدا می‌کنند.
📌متن کامل را در سایت تجارت فردا مطالعه کنید.
✅انجمن اقتصاد ایران
@IR_Economists_A
اقتصاددانان چگونه در جامعه محبوب می‌شوند؟
✍️مولود پاکروان
مهم‌ترین عاملی که میان دانشمندان علم اقتصاد و جامعه فاصله می‌اندازد پیچیدگی مفاهیم اقتصادی و نبود زبان مشترک میان عالمان اقتصاد و مردم عادی است. پل زدن روی این شکاف، کار اقتصاددانی است که بتواند اعداد و ارقام و شاخص‌های دشوار و تئوری‌های پیچیده را ساده‌سازی و بین این مفاهیم و زندگی روزمره مردم ارتباط برقرار کند. اقتصاددان‌های محبوب این توانایی را دارند که مفاهیم پیچیده اقتصادی را به شیوه‌ای واضح و قابل فهم منتقل کنند.
علاوه بر این، اقتصاددانانی که می‌توانند نظریه و واقعیت را پیوند بزنند، ارتباط کار خود را با زندگی روزمره مردم نشان دهند و به موضوعاتی بپردازند که مستقیماً بر مردم تاثیر می‌گذارد، معمولاً محبوبیت بیشتری کسب می‌کنند. آنها وقتی به موضوعاتی مانند نابرابری درآمد، اشتغال‌زایی، مراقبت‌های بهداشتی یا تغییرات آب‌و‌هوایی می‌پردازند، تحقیقات و توصیه‌های سیاستی آنها برای عموم مردم قابل درک‌تر و معنادارتر می‌شود.
این دو اما تنها راهکار کسب محبوبیت نیستند. همه ما از دانشمندانی که در باب مسائل و مشکلات سخن می‌رانند و می‌نویسند اما راهی برای حل مسائل ارائه نمی‌دهند خسته‌ایم. و شاید به همین دلیل است که اقتصاددانانی که راه‌حل‌های عملی و علمی برای چالش‌های اجتماعی پیشنهاد می‌کنند اغلب مورد تحسین قرار می‌گیرند. توصیه‌های سیاستی که مبتنی بر شواهد، واقع‌بینانه و دارای پتانسیل بهبود زندگی مردم هستند، به احتمال زیاد در میان مردم نیز محبوبیت پیدا می‌کنند.
📌متن کامل را در سایت تجارت فردا مطالعه کنید.
✅انجمن اقتصاد ایران
@IR_Economists_A
👍1
🔸 دانشکده مدیریت و اقتصاد دانشگاه صنعتی شریف در نظر دارد در جهت قدردانی از دکتر مسعود نیلی به پاس چندین دهه تلاش ایشان در زمینه تعلیم و تربیت دانشجویان و نخبگان آینده‌ساز این سرزمین و همچنین همت بی‌وقفه ایشان در پیشبرد این مرز و بوم در مسیر توسعه، آیین نکوداشتی، در تاریخ ۱۴۰۲/۱۱/۱۴ برگزار کند. حضور گرم و صمیمانه شما بر غنای این برنامه می‌افزاید.
🔹 بنا داریم یادنامه‌ای به قلم دوست‌داران این استاد عزیز گردآوری نماییم. این یاد‌نامه از دل‌نوشته‌های کوتاه افراد مختلف که در سالیان گذشته با ایشان در ارتباط بوده‌اند، تشکیل شده و روز بزرگداشت تقدیم‌شان می‌شود. حضور نام و دل‌نوشته شما در این مجموعه، مایه مباهات ما است. متن خود را می‌توانید از طریق این فرم ارسال نمایید.
🔸 همچنین بسیار سپاس‌گزار می‌شویم اگر عکسی از ایشان دارید از طریق این لینک با ما با به اشتراک بگذارید تا در آلبوم یادگاری که قرار است به ایشان تقدیم شود ثبت شود.
📱کانال تلگرام بزرگداشت
📱آیدی پشتیبانی تلگرام
☎️ شماره پشتیبانی واتس‌اپ (09051846468)
📅 لینک به تقویم گوگل
از طرف دانشکده مدیریت و اقتصاد دانشگاه شریف
انجمن اقتصاد ایران
@IR_Economists_A
🔹 بنا داریم یادنامه‌ای به قلم دوست‌داران این استاد عزیز گردآوری نماییم. این یاد‌نامه از دل‌نوشته‌های کوتاه افراد مختلف که در سالیان گذشته با ایشان در ارتباط بوده‌اند، تشکیل شده و روز بزرگداشت تقدیم‌شان می‌شود. حضور نام و دل‌نوشته شما در این مجموعه، مایه مباهات ما است. متن خود را می‌توانید از طریق این فرم ارسال نمایید.
🔸 همچنین بسیار سپاس‌گزار می‌شویم اگر عکسی از ایشان دارید از طریق این لینک با ما با به اشتراک بگذارید تا در آلبوم یادگاری که قرار است به ایشان تقدیم شود ثبت شود.
📱کانال تلگرام بزرگداشت
📱آیدی پشتیبانی تلگرام
☎️ شماره پشتیبانی واتس‌اپ (09051846468)
📅 لینک به تقویم گوگل
از طرف دانشکده مدیریت و اقتصاد دانشگاه شریف
انجمن اقتصاد ایران
@IR_Economists_A
👍5❤2
انجمن اقتصاد ایران پیشنهاد کرد:
تعطیلی شنبه به‌جای پنج‌شنبه
روزنامه دنیای اقتصاد ۱۸ دیماه ۱۴۰۲
در لینک زیر
B2n.ir/a16240
✅انجمن اقتصاد ایران
@IR_Economists_A
تعطیلی شنبه به‌جای پنج‌شنبه
روزنامه دنیای اقتصاد ۱۸ دیماه ۱۴۰۲
در لینک زیر
B2n.ir/a16240
✅انجمن اقتصاد ایران
@IR_Economists_A
👍17
Tejarat Farda 532.pdf
483.9 KB
🔰سیره اولیانوفسکی؛ تبیین نظریه راه رشد غیر سرمایه‌داری و ریشه‌هایش درگفت‌وگو تجارت فردا با دکتر موسی غنی‌نژاد
✅انجمن اقتصاد ایران
@IR_Economists_A
✅انجمن اقتصاد ایران
@IR_Economists_A
❤5👍1👎1
📢فراخوان دعوت به همکاری در طرح پژوهشی📢
بدینوسیله از دانشجویان و فارغ‌التحصیلان ارشد و دکتری رشته های مدیریت، اقتصاد و حسابداری جهت همکاری در طرح پژوهشی مرتبط با تامین مالی بانک در یکی از مراکز تحقیقاتی کشور دعوت به همکاری می شود.
شرایط همکار:
⚫مقیم تهران
⚫امکان حضور در جلسات مصاحبه و کارشناسی
⚫آشنا با مباحث بانکداری
توانایی پیاده‌سازی و کدگذاری مصاحبه ها
⚫توانایی تهیه و ارائه گزارش تحلیلی
📠متقاضیان واجد شرایط لطفاً رزومه خود را برای بررسی های اولیه به آدرس ایمیل ذیل ارسال نمایند.
bsheco@yahoo.com
بدینوسیله از دانشجویان و فارغ‌التحصیلان ارشد و دکتری رشته های مدیریت، اقتصاد و حسابداری جهت همکاری در طرح پژوهشی مرتبط با تامین مالی بانک در یکی از مراکز تحقیقاتی کشور دعوت به همکاری می شود.
شرایط همکار:
⚫مقیم تهران
⚫امکان حضور در جلسات مصاحبه و کارشناسی
⚫آشنا با مباحث بانکداری
توانایی پیاده‌سازی و کدگذاری مصاحبه ها
⚫توانایی تهیه و ارائه گزارش تحلیلی
📠متقاضیان واجد شرایط لطفاً رزومه خود را برای بررسی های اولیه به آدرس ایمیل ذیل ارسال نمایند.
bsheco@yahoo.com
🔹معلمان؛ عاملان اصلی در بهبود کیفیت آموزش
هفتۀ پیش بخش اول گفتگو با جیمی ساوِدرا؛ وزیر آموزش‌وپرورش پرو در سال‌های ۲۰۱۳ تا ۲۰۱۶، با ترجمۀ جعفر خیرخواهان منتشر شد. بخش دوم گفتگو در شمارۀ امروز دنیای اقتصاد ۱۴۰۲.۱۱.۲ منتشر شده، که بخش‌هایی از آن را در ادامه می‌خوانید. ساودرا در گفتگوی دیگری که با مؤسسۀ مک‌کنزی انجام داده می‌گوید: وقتی وزیر شدم سهم آموزش از تولید ناخالص داخلی در پرو کمتر از ۳ درصد بود، در مقایسه با سهم ۴ تا ۶ درصدی در کشورهایی نظیر برزیل و مکزیک و کلمبیا، و این در حقوق معلمان بازتاب داشت. در دهۀ ۱۹۶۰ که مادرم معلم بود، معلمی یک شغل طبقۀ متوسطی به‌شمار می‌آمد. اما با گسترش نظام آموزشی و افزایش مدارس و دانش‌آموزان، حقوق معلمان سقوط کرد، به‌طوری‌که در سال ۲۰۱۰ حقوق واقعی معلمان حدود یک‌سوم دهۀ ۱۹۷۰ بود. درنتیجه من نیاز داشتم که هم حقوق معلمان و هم نظام انگیزشی را تقویت کنم. به نخست‌وزیر گفتم که «ببین، وضع ما بد نیست، افتضاح است» و این شد تیتر یک روزنامه‌ها. در اولین اقدام توانستیم سهم بودجۀ آموزش را افزایش دهیم.
🔸معجزه و جادوی یادگیری در تعامل میان معلم و دانش‌‌‌‌آموز است که اتفاق می‌افتد، پس عامل انسانی مهم‌ترین عامل است، بنابراین معلمان باید شرکای اصلی در ایجاد هرگونه تغییر و بهبود واقعی کیفیت آموزش باشند، بنابراین معلمان همزمان هم مشکل و هم راه‌‌‌‌حل هستند.
🔸مانند بسیاری از کشورهای دیگر، پرو یک برنامۀ آموزشی کاملاً توسعه‌یافته داشت که مانند یک کتاب قطور تمام زوایا و عناصری را که بر نتایج تحصیلی تأثیر می‌گذارد، پوشش می‌داد. مشکل این بود که این برنامۀ بسیار طولانی و مفصل را فقط چند کارشناس خوانده بودند و نه هیچ کس دیگری. هیچ سیاستمداری، هیچ روزنامه‌‌‌‌نگاری، هیچ عضوی از مردم خودش را موظف به خواندن آن ندیده بود، بنابراین آنچه ما نیاز داشتیم، ساختن یک پیام ساده بود که ایدۀ این برنامه را منتقل کند و کارهایی را که باید انجام می‌شد، به چند عنصر کاهش دهد. ما به چهار عنصر اصلی رسیدیم: آموزش، نتایج یادگیری، زیرساخت و مدیریت بهتر.
🔸اشتباهی که بسیاری از افرادی که در زمینۀ آموزش‌وپرورش کار می‌کنند مرتکب می‌شوند این است که فقط می‌دانند چگونه با متخصصان ارتباط برقرار کنند. اما باید مهم‌تر از هر کاری، افراد دیگری را که متخصص نیستند متقاعد کنید. از کسانی که در کابینه هستند شروع کنید که ممکن است نظرات قوی داشته باشند، اما واقعاً چیز زیادی در مورد آموزش‌وپرورش نمی‌دانند. باید مطمئن شوید که نمایندگان مجلس چالش‌ها را درک می‌کنند و سپس نیاز به متقاعد‌کردن عموم مردم است. هنگامی که با مردم ارتباط برقرار می‌کنید، باید از پرداختن به‌جزئیات تخصصی خودداری کنید و در عوض توضیح دهید که مشکل چیست و سپس همه را متقاعد کنید که نیاز فوری به بهبود آنچه در کلاس درس اتفاق می‌افتد.
🔸در بسیاری از کشورهای با درآمد کم و متوسط، والدین معمولاً تحصیلات کمتری دارند که چالش‌هایی ایجاد می‌کند. متأسفانه، اکنون می‌دانیم رفتن به مدرسه معادل با یادگیری نیست و در بسیاری از کلاس‌های درس که معلم و کتاب دارد، اتفاق خاصی نمی‌افتد، بنابراین باید راه‌‌‌‌هایی بیابید تا برای والدین روشن کنید که آیا یادگیری اتفاق می‌افتد یا خیر.
🔸اگر می‌خواهید کشورهای با درآمد متوسط مانند پرو یا آفریقای‌جنوبی را به کشورهایی تبدیل کنید که سطح تحصیلات استونی یا فنلاند را داشته باشند، این کار زمانبر و مستلزم استقامت و شکیبایی است، اما اگر پایه‌‌‌‌های عملکرد ضعیف را در یک سیستم حل کنید، ممکن است طی سه یا چهار سال شاهد پیشرفت‌های بزرگی باشیم و شما می‌توانید با معلمانی که درحال‌حاضر دارید به چنین پیشرفت‌هایی دست یابید؛ اگر معلمان روش‌های مناسب را اتخاذ کنند، پشتیبانی و راهنمایی مناسب را دریافت کنند، مسئولیت نتایج یادگیری را بر عهده بگیرند و توسط مدیران شایسته مدیریت شوند.
گفتگوی مک‌کنزی با ساودرا
@omidi_reza
✅انجمن اقتصاد ایران
@IR_Economists_A
هفتۀ پیش بخش اول گفتگو با جیمی ساوِدرا؛ وزیر آموزش‌وپرورش پرو در سال‌های ۲۰۱۳ تا ۲۰۱۶، با ترجمۀ جعفر خیرخواهان منتشر شد. بخش دوم گفتگو در شمارۀ امروز دنیای اقتصاد ۱۴۰۲.۱۱.۲ منتشر شده، که بخش‌هایی از آن را در ادامه می‌خوانید. ساودرا در گفتگوی دیگری که با مؤسسۀ مک‌کنزی انجام داده می‌گوید: وقتی وزیر شدم سهم آموزش از تولید ناخالص داخلی در پرو کمتر از ۳ درصد بود، در مقایسه با سهم ۴ تا ۶ درصدی در کشورهایی نظیر برزیل و مکزیک و کلمبیا، و این در حقوق معلمان بازتاب داشت. در دهۀ ۱۹۶۰ که مادرم معلم بود، معلمی یک شغل طبقۀ متوسطی به‌شمار می‌آمد. اما با گسترش نظام آموزشی و افزایش مدارس و دانش‌آموزان، حقوق معلمان سقوط کرد، به‌طوری‌که در سال ۲۰۱۰ حقوق واقعی معلمان حدود یک‌سوم دهۀ ۱۹۷۰ بود. درنتیجه من نیاز داشتم که هم حقوق معلمان و هم نظام انگیزشی را تقویت کنم. به نخست‌وزیر گفتم که «ببین، وضع ما بد نیست، افتضاح است» و این شد تیتر یک روزنامه‌ها. در اولین اقدام توانستیم سهم بودجۀ آموزش را افزایش دهیم.
🔸معجزه و جادوی یادگیری در تعامل میان معلم و دانش‌‌‌‌آموز است که اتفاق می‌افتد، پس عامل انسانی مهم‌ترین عامل است، بنابراین معلمان باید شرکای اصلی در ایجاد هرگونه تغییر و بهبود واقعی کیفیت آموزش باشند، بنابراین معلمان همزمان هم مشکل و هم راه‌‌‌‌حل هستند.
🔸مانند بسیاری از کشورهای دیگر، پرو یک برنامۀ آموزشی کاملاً توسعه‌یافته داشت که مانند یک کتاب قطور تمام زوایا و عناصری را که بر نتایج تحصیلی تأثیر می‌گذارد، پوشش می‌داد. مشکل این بود که این برنامۀ بسیار طولانی و مفصل را فقط چند کارشناس خوانده بودند و نه هیچ کس دیگری. هیچ سیاستمداری، هیچ روزنامه‌‌‌‌نگاری، هیچ عضوی از مردم خودش را موظف به خواندن آن ندیده بود، بنابراین آنچه ما نیاز داشتیم، ساختن یک پیام ساده بود که ایدۀ این برنامه را منتقل کند و کارهایی را که باید انجام می‌شد، به چند عنصر کاهش دهد. ما به چهار عنصر اصلی رسیدیم: آموزش، نتایج یادگیری، زیرساخت و مدیریت بهتر.
🔸اشتباهی که بسیاری از افرادی که در زمینۀ آموزش‌وپرورش کار می‌کنند مرتکب می‌شوند این است که فقط می‌دانند چگونه با متخصصان ارتباط برقرار کنند. اما باید مهم‌تر از هر کاری، افراد دیگری را که متخصص نیستند متقاعد کنید. از کسانی که در کابینه هستند شروع کنید که ممکن است نظرات قوی داشته باشند، اما واقعاً چیز زیادی در مورد آموزش‌وپرورش نمی‌دانند. باید مطمئن شوید که نمایندگان مجلس چالش‌ها را درک می‌کنند و سپس نیاز به متقاعد‌کردن عموم مردم است. هنگامی که با مردم ارتباط برقرار می‌کنید، باید از پرداختن به‌جزئیات تخصصی خودداری کنید و در عوض توضیح دهید که مشکل چیست و سپس همه را متقاعد کنید که نیاز فوری به بهبود آنچه در کلاس درس اتفاق می‌افتد.
🔸در بسیاری از کشورهای با درآمد کم و متوسط، والدین معمولاً تحصیلات کمتری دارند که چالش‌هایی ایجاد می‌کند. متأسفانه، اکنون می‌دانیم رفتن به مدرسه معادل با یادگیری نیست و در بسیاری از کلاس‌های درس که معلم و کتاب دارد، اتفاق خاصی نمی‌افتد، بنابراین باید راه‌‌‌‌هایی بیابید تا برای والدین روشن کنید که آیا یادگیری اتفاق می‌افتد یا خیر.
🔸اگر می‌خواهید کشورهای با درآمد متوسط مانند پرو یا آفریقای‌جنوبی را به کشورهایی تبدیل کنید که سطح تحصیلات استونی یا فنلاند را داشته باشند، این کار زمانبر و مستلزم استقامت و شکیبایی است، اما اگر پایه‌‌‌‌های عملکرد ضعیف را در یک سیستم حل کنید، ممکن است طی سه یا چهار سال شاهد پیشرفت‌های بزرگی باشیم و شما می‌توانید با معلمانی که درحال‌حاضر دارید به چنین پیشرفت‌هایی دست یابید؛ اگر معلمان روش‌های مناسب را اتخاذ کنند، پشتیبانی و راهنمایی مناسب را دریافت کنند، مسئولیت نتایج یادگیری را بر عهده بگیرند و توسط مدیران شایسته مدیریت شوند.
گفتگوی مک‌کنزی با ساودرا
@omidi_reza
✅انجمن اقتصاد ایران
@IR_Economists_A
👍2
🔰 آخرین فراخوان تمدید عضویت سال 1402
قابل توجه اعضای محترم پیوسته و وابسته انجمن اقتصاد ایران
اگر تا کنون موفق به تمدید عضویت سال 1402 خود در انجمن نشده‌اید برای جلوگیری از قطع عضویت لطفا تا پایان بهمن‌ماه، حق عضویت را به شماره کارت انجمن واریز و رسید آن را در لینک زیر بارگذاری فرمائید.
در لینک ورود فقط 4 آیتم: نام و نام خانوادگی، موبایل، ایمیل و فایل رسید لازم است و بیش از یک دقیقه وقت ارزشمند شما را نمی‌گیرد.
(فایل تمدید کارت عضویت به ایمیل شما ارسال می‌شود لذا ایمیل را دقیق وارد کنید.)
حق عضویت پیوسته:
۲۰۰ هزار تومان سالانه
حق عضویت وابسته:
۱۰۰ هزار تومان سالانه
شماره کارت ملت بنام انجمن اقتصاد ایران
(روی شماره کارت بزنید کپی می‌شود)
لینک ارسال رسید تمدید
https://www.digisurvey.net/u/IREconomistsA/09zmh
✅انجمن اقتصاد ایران
@IR_Economists_A
قابل توجه اعضای محترم پیوسته و وابسته انجمن اقتصاد ایران
اگر تا کنون موفق به تمدید عضویت سال 1402 خود در انجمن نشده‌اید برای جلوگیری از قطع عضویت لطفا تا پایان بهمن‌ماه، حق عضویت را به شماره کارت انجمن واریز و رسید آن را در لینک زیر بارگذاری فرمائید.
در لینک ورود فقط 4 آیتم: نام و نام خانوادگی، موبایل، ایمیل و فایل رسید لازم است و بیش از یک دقیقه وقت ارزشمند شما را نمی‌گیرد.
(فایل تمدید کارت عضویت به ایمیل شما ارسال می‌شود لذا ایمیل را دقیق وارد کنید.)
حق عضویت پیوسته:
۲۰۰ هزار تومان سالانه
حق عضویت وابسته:
۱۰۰ هزار تومان سالانه
شماره کارت ملت بنام انجمن اقتصاد ایران
6104337988579643(روی شماره کارت بزنید کپی می‌شود)
لینک ارسال رسید تمدید
https://www.digisurvey.net/u/IREconomistsA/09zmh
✅انجمن اقتصاد ایران
@IR_Economists_A
👍3
🔰 درخواست عضویت حقیقی انجمن اقتصاد ایران از طریق لینک زیر
https://www.digisurvey.net/u/IREconomistsA/7c49e
راهنما، مدارک مورد نیاز و نوع عضویت با توجه به مدرک تحصیلی در صفحه اول لینک فوق موجود است.
همه مدارک خواسته شده در سامانه فوق بارگذاری شود.
✅انجمن اقتصاد ایران
@IR_Economists_A
https://www.digisurvey.net/u/IREconomistsA/7c49e
راهنما، مدارک مورد نیاز و نوع عضویت با توجه به مدرک تحصیلی در صفحه اول لینک فوق موجود است.
همه مدارک خواسته شده در سامانه فوق بارگذاری شود.
✅انجمن اقتصاد ایران
@IR_Economists_A
👍8
Forwarded from انجمن اقتصاد ایران
🔰 شائبه حذف فارغ‌التحصیلان اقتصاد از استخدام دولتی؛ انجمن اقتصاد به رییسی نامه نوشت
به گزارش اکوایران؛ حذف فارغ‌التحصیلان رشته اقتصاد از استخدام دولتی موجب شد تا رئیس هیات مدیره انجمن اقتصاد ایران در نامه‌ای به ابراهیم رییسی خواستار رسیدگی به این مشکل شود.
اکوایران: برآیند نحوه جذب فارغ‌التحصیلان رشته اقتصاد و گرایش‌های مربوط به آن در آزمون‌های استخدامی دولتی در یکسال گذشته نشان از آن دارد که فارغ‌التحصیلان این رشته به کلی از استخدام دولتی کنار گذاشته‌اند. بطوریکه در آگهی استخدام آموزش و پرورش سال۱۴۰۱-۱۴۰۲ نیز هیچ نشانی از استخدام فارغ‌التحصیلان رشته اقتصاد نیست و فقط در قالب کد رشته «معارف اسلامی و اقتصاد» به این گروه اشاره شده است.
به گزارش اکوایران؛ حذف فارغ‌التحصیلان رشته اقتصاد از استخدام دولتی موجب شد تا رئیس هیات مدیره انجمن اقتصاد ایران در نامه‌ای به ابراهیم رییسی خواستار رسیدگی به این مشکل شود.
رئیس هیات مدیره انجمن اقتصاد ایران (انجمن اقتصاددانان ایران سابق) در نامه‌ای به رییس جمهور به اهمیت استخدام فارغ‌التحصیلان رشته اقتصاد و رفع شائبه‌های آن اشاره کرد. در نامه یعقوب اندایش به ابراهیم رییسی آمده، یکی از ماموریت‌های مهم «انجمن اقتصاد ایران» نیازسنجی، رصد آزمون‌های استخدامی، ظرفیت پذیرش و پتانسیل عرضه نیروی کار تحصیلکرده اقتصاد در مشاغل مختلف و انطباق سرفصل دروس آموزش دیده رشته اقتصاد با مشاغل مرتبط دانست که در کمیته بازار کار فارغ‌التحصیلان اقتصاد و کمیته سرفصل دروس آموزشی دانشگاهی این رشته و گرایش‌های آن در این انجمن و با استقبال تحصیلکردههای اقتصاد بررسی و تحلیل می‌شود.
در این نامه به این نکته اشاره شده است که در یکسال گذشته این انجمن و تحصیلکردههای اقتصاد از نحوه جذب فارغ‌التحصیلان این رشته و گرایش‌های مربوطه در آزمون‌های استخدامی سازمان‌ها و وزارتخانه‌ها رضایت نداشته و متاسفانه برآیند بررسی این آزمون‌ها آنگونه است که رشته اقتصاد را به کلی از استخدام دولتی کنار گذاشته‌اند.
از سوی دیگر آگهی استخدام آموزش و پرورش ۱۴۰۱-۱۴۰۲ نیز از آن دسته است که هیچ نشانی از استخدام فارغ‌التحصیلان اقتصاد نیست و فقط در قالب کد رشته «معارف اسلامی و اقتصاد» گنجانده شده است در حالیکه از سال ۱۳۹۵ در راستای اسلامی سازی رشته‌های علوم انسانی، با وجود نقدهای علمی از استادان اقتصاد کشور، همه دروس این رشته سرفصل‌های اسلامی به خود گرفته، اجرا شده و این دغدغه مسئولان را تامین کرده است. لذا انتظار می‌رود فارغ‌التحصیلان رشته علوم اقتصادی و گرایش‌های آن مستقلا به استخدام آموزش و پرورش و سایر دستگاه‌ها درآیند.
در این راستا انتظار است دستگاه و نهادهای سیاستگذاری ترتیبی اتخاذ کنند که با توجه به نیاز بیش از پیش کشور از یک دهه گذشته و قابلیت‌های رشته اقتصاد، این رشته در اولویت آزمون‌های استخدامی دستگاه‌ها قرار گیرد و شائبه حذف استخدام دولتی آن وجود نداشته باشد.
لینک خبر در اکو ایران
✅ انجمن اقتصاد ایران (انجمن اقتصاددانان ایران سابق)
@IR_Economists_A
به گزارش اکوایران؛ حذف فارغ‌التحصیلان رشته اقتصاد از استخدام دولتی موجب شد تا رئیس هیات مدیره انجمن اقتصاد ایران در نامه‌ای به ابراهیم رییسی خواستار رسیدگی به این مشکل شود.
اکوایران: برآیند نحوه جذب فارغ‌التحصیلان رشته اقتصاد و گرایش‌های مربوط به آن در آزمون‌های استخدامی دولتی در یکسال گذشته نشان از آن دارد که فارغ‌التحصیلان این رشته به کلی از استخدام دولتی کنار گذاشته‌اند. بطوریکه در آگهی استخدام آموزش و پرورش سال۱۴۰۱-۱۴۰۲ نیز هیچ نشانی از استخدام فارغ‌التحصیلان رشته اقتصاد نیست و فقط در قالب کد رشته «معارف اسلامی و اقتصاد» به این گروه اشاره شده است.
به گزارش اکوایران؛ حذف فارغ‌التحصیلان رشته اقتصاد از استخدام دولتی موجب شد تا رئیس هیات مدیره انجمن اقتصاد ایران در نامه‌ای به ابراهیم رییسی خواستار رسیدگی به این مشکل شود.
رئیس هیات مدیره انجمن اقتصاد ایران (انجمن اقتصاددانان ایران سابق) در نامه‌ای به رییس جمهور به اهمیت استخدام فارغ‌التحصیلان رشته اقتصاد و رفع شائبه‌های آن اشاره کرد. در نامه یعقوب اندایش به ابراهیم رییسی آمده، یکی از ماموریت‌های مهم «انجمن اقتصاد ایران» نیازسنجی، رصد آزمون‌های استخدامی، ظرفیت پذیرش و پتانسیل عرضه نیروی کار تحصیلکرده اقتصاد در مشاغل مختلف و انطباق سرفصل دروس آموزش دیده رشته اقتصاد با مشاغل مرتبط دانست که در کمیته بازار کار فارغ‌التحصیلان اقتصاد و کمیته سرفصل دروس آموزشی دانشگاهی این رشته و گرایش‌های آن در این انجمن و با استقبال تحصیلکردههای اقتصاد بررسی و تحلیل می‌شود.
در این نامه به این نکته اشاره شده است که در یکسال گذشته این انجمن و تحصیلکردههای اقتصاد از نحوه جذب فارغ‌التحصیلان این رشته و گرایش‌های مربوطه در آزمون‌های استخدامی سازمان‌ها و وزارتخانه‌ها رضایت نداشته و متاسفانه برآیند بررسی این آزمون‌ها آنگونه است که رشته اقتصاد را به کلی از استخدام دولتی کنار گذاشته‌اند.
از سوی دیگر آگهی استخدام آموزش و پرورش ۱۴۰۱-۱۴۰۲ نیز از آن دسته است که هیچ نشانی از استخدام فارغ‌التحصیلان اقتصاد نیست و فقط در قالب کد رشته «معارف اسلامی و اقتصاد» گنجانده شده است در حالیکه از سال ۱۳۹۵ در راستای اسلامی سازی رشته‌های علوم انسانی، با وجود نقدهای علمی از استادان اقتصاد کشور، همه دروس این رشته سرفصل‌های اسلامی به خود گرفته، اجرا شده و این دغدغه مسئولان را تامین کرده است. لذا انتظار می‌رود فارغ‌التحصیلان رشته علوم اقتصادی و گرایش‌های آن مستقلا به استخدام آموزش و پرورش و سایر دستگاه‌ها درآیند.
در این راستا انتظار است دستگاه و نهادهای سیاستگذاری ترتیبی اتخاذ کنند که با توجه به نیاز بیش از پیش کشور از یک دهه گذشته و قابلیت‌های رشته اقتصاد، این رشته در اولویت آزمون‌های استخدامی دستگاه‌ها قرار گیرد و شائبه حذف استخدام دولتی آن وجود نداشته باشد.
لینک خبر در اکو ایران
✅ انجمن اقتصاد ایران (انجمن اقتصاددانان ایران سابق)
@IR_Economists_A
اکوایران
حذف فارغ‌التحصیلان اقتصاد از استخدام دولتی؛ انجمن اقتصاد به رییسی نامه نوشت
اکوایران: برآیند نحوه جذب فارغ‌التحصیلان رشته اقتصاد و گرایش‌های مربوط به آن در آزمون‌های استخدامی دولتی در یکسال گذشته نشان از آن دارد که فارغ‌التحصیلان این رشته به کلی از استخدام دولتی کنار گذاشته‌اند. بطوریکه در آگهی استخدام آموزش و پرورش سال۱۴۰۱-۱۴۰۲…
👍25
Forwarded from انجمن اقتصاد ایران
انجمن اقتصاد ایران
🔰 شائبه حذف فارغ‌التحصیلان اقتصاد از استخدام دولتی؛ انجمن اقتصاد به رییسی نامه نوشت به گزارش اکوایران؛ حذف فارغ‌التحصیلان رشته اقتصاد از استخدام دولتی موجب شد تا رئیس هیات مدیره انجمن اقتصاد ایران در نامه‌ای به ابراهیم رییسی خواستار رسیدگی به این مشکل شود.…
_نامه_به_رئیس_جمهور_در_خصوص_استخدام_رشته_اقتصاد.pdf
195.8 KB
👍14👎1
انجمن اقتصاد ایران
_نامه_به_رئیس_جمهور_در_خصوص_استخدام_رشته_اقتصاد.pdf
قابل توجه عزیزانی که معترض هستند به نبود رشته اقتصاد در آزمون استخدامی اموزش و پرورش
با توجه به نامه قبلی انجمن، رسانه‌ای شدن آن و پیگیری های متعدد و عدم حصول نتیجه، لطفا به صورت مستقیم از آموزش و پرورش پیگیر باشید.
متاسفانه همانطور که در اقتصاد کشور صداها شنیده نمی‌شود اینجا نیز شنیده و عمل نشد.
با توجه به نامه قبلی انجمن، رسانه‌ای شدن آن و پیگیری های متعدد و عدم حصول نتیجه، لطفا به صورت مستقیم از آموزش و پرورش پیگیر باشید.
متاسفانه همانطور که در اقتصاد کشور صداها شنیده نمی‌شود اینجا نیز شنیده و عمل نشد.
👍27
🪴 کارزار حمایت از رشته اقتصاد جهت استخدام
https://farsnext.com/Hamideco/1706611881155562475
🪴 لطفا از هم رشته‌ای های خود حمایت کنید، در کارزار شرکت بفرمائید و از ارتباط خود با مسئولان جهت کمک به آنها استفاده کنید و صدای آنها باشید.
مدیران و مسئولین تحصیلکرده اقتصاد، فارغ التحصیلان و پژوهشگران اقتصادی که در هر سمتی در دولت و مجلس باشند می‌توانند کمک کنند.
این کارزار اتحاد بین تحصیلکرده های اقتصاد برای از این به بعد است و یک همدلی است.
حمایت از رشته است که متاسفانه مورد بی مهری مسئولان قرار گرفته و نوید آینده خطرناکی برای ان است.
هر چه قدرت یک جمع، صنف، نهاد بیشتر باشد موفقیت‌های بعدی آن بیشتر خواهد بود.
دوستان خود را دعوت به امضا کنید و با مهر همراه شوید.
https://farsnext.com/Hamideco/1706611881155562475
🪴 لطفا از هم رشته‌ای های خود حمایت کنید، در کارزار شرکت بفرمائید و از ارتباط خود با مسئولان جهت کمک به آنها استفاده کنید و صدای آنها باشید.
مدیران و مسئولین تحصیلکرده اقتصاد، فارغ التحصیلان و پژوهشگران اقتصادی که در هر سمتی در دولت و مجلس باشند می‌توانند کمک کنند.
این کارزار اتحاد بین تحصیلکرده های اقتصاد برای از این به بعد است و یک همدلی است.
حمایت از رشته است که متاسفانه مورد بی مهری مسئولان قرار گرفته و نوید آینده خطرناکی برای ان است.
هر چه قدرت یک جمع، صنف، نهاد بیشتر باشد موفقیت‌های بعدی آن بیشتر خواهد بود.
دوستان خود را دعوت به امضا کنید و با مهر همراه شوید.
👍41❤1