💠 #خبر

🔺خط فقر در تهران به ۴۰ میلیون تومان رسیده
سخنگوی کمیسیون اصل نود مجلس تاکید کرد: امروز برآوردها نشان می‌دهد که خط فقر در کلان‌شهری مانند تهران به حدود ۴۰ میلیون تومان رسیده و در برخی شهرستان‌ها هم هزینه‌ها آنقدر بالا رفته است که با شهر تهران برابری می‌کند. به‌ویژه مناطق صنعتی و معدنی، هزینه‌های زندگی به سطحی نزدیک به تهران افزایش یافته است. این شرایط، ضرورت بازنگری جدی در سیاست‌های حمایتی و معیشتی دولت را دوچندان می‌کند.

#انتخاب

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #یاد

🌱 #بهرام_بیضایی متولد ۵ دی ۱۳۱۷ در تهران، نمایشنامه نویس وکارگردان

پدرش میرزا نعمت الله بیضایی آرانی شاعر و متخلص به ذکایی و مادرش نیره موافق خانه دار بود، تنها یک خواهر بزرگتر از خود دارد و اصالتا اهل آران کاشان هستند.

در مدرسه با گروهی از نویسندگان آینده همچون داریوش آشوری، نادر ابراهیمی و عبدالمجید ارفعی هم کلاس بود، او در این دوران نویسندگی را با نوشته هایی مانند آرش با الهام از شعرهای مهد اخوان ثالث شروع کرد تا اینکه در مقطع دبیرستان وارد نمایشنامه نویسی شد، بعد از معافیت از سربازی در دانشگاه تهران قبول شد اما کمتر از دو سال رشته ادبی را ناتمام گذاشت و یکسال بعد در سال ۱۳۳۸ وقتی ۲۱ ساله بود در اداره کل ثبت اسناد و املاک دماوند مشغول کار شد.
بیضایی در روستای گیلیارد دماوند با دیدن یک تعزیه شروع به پژوهش در نمایش های ایرانی کرد تا اینکه سال ۱۳۴۱ وقتی ۲۴ ساله بود به اداره هنرهای دراماتیک رفت

از این سال بعنوان نویسنده وارد همکاری با کارگردان های مختلف تئاتر شد و همزمان نوشتن را در ماهنامه های هنری از جمله موسیقی و ستاره کیهان پی گرفت
نمایش های سه گانه عروسکی او متشکل از سه نمایش بنام های عروسک ها، غروب در دیاری غریب و قصه ماه پنهان در سال ۱۳۴۲ در یک کتاب منتشر شد.

بیضایی در ۲۸ اسفند ۱۲۴۵ نمایش عروسکها را با همکاری گروه هنر ملی ضبط کرد که یک ماه بعد در ۲۸ فروردین ۱۳۴۶ از تلویزیون ملی پخش شد

در سال ۱۳۴۷ با چهل و نه نفر دیگر پایه گذار کانون نویسندگان شد سپس در سال ۱۳۴۸ بعنوان استاد دانشگاه، تدریس را از دانشگاه تهران شروع کرد

در سال ۱۳۴۹ فیلم کوتاه عمو سیبیلو را کارگردانی کرد تا اینکه سال ۱۳۵۰ فیلم بلند رگبار را به سرانجام رساند، این فیلم در جشنواره فیلم سپاس سال ۱۳۵۲ بهترین فیلم شد

او همچنان نوشتن نمایشنامه نویسی و فیلمنامه را ادامه دادبیضایی در سال ۱۳۶۰ بعد از ۲۰ سال کار دولتی در حالی که دو ماه مانده بود بازنشسته شود از دانشگاه تهران اخراج شد و دیگر اجازه تدریس پیدا نکرد.

بعد از محدودیت های فعالیت در سال ۱۳۶۴ خانواده اش را به اروپا فرستاد تا اینکه خود ساخت فیلم ‘باشو، غریبه کوچک’ را بعنوان کارگردان و نویسنده شروع کرد. این فیلم بعد از ۵ سال توقیف در سال ۱۳۶۹ اکران شد و بعدا به بهترین فیلم تاریخ سینمای ایران در چندین رای گیری شناخته شد.
بیضایی در نهایت سال ۱۳۶۷ وقتی ۵۰ ساله بود دار و ندارش را در تهران فروخت و نزد خانواده اش در آلمان رفت و بعد مدتی با آنها راهی کشور سوئد برای زندگی شد

بیضایی اما یکسال بعد از مهاجرت به ایران بازگشت و فیلم مسافران را ساخت، در سال ۱۳۷۵ به دعوت پارلمان بین المللی نویسندگان راهی فرانسه شد تا اینکه یکسال بعد با گشایش فضا به ایران بازگشت.او پس از ۱۸ سال دوری از صحنه کارگردانی در تئاتر را شروع کرد تا اینکه سال ۱۳۷۸ فیلم سگ کشی را بدون سانسور به اکران رساند تا پرفروشترین فیلم سال ۱۳۸۰ شودبیضایی در نهایت بخاطر برخی بی مهری ها در سال ۱۳۸۹ به دعوت دانشگاه استنفورد آمریکا راهی این کشور شد تا علاوه بر تدریس فعالیت هنری خود را آنجا پیش ببرد.

🔺 بهرام بیضایی چهارده فیلمِ سینمایی ساخته؛ و در کارِ چند فیلمِ دیگر دست داشته است. او فیلم‌سازی صاحب سبک به‌شمار می‌رود.
ده فیلمِ بلند و چهار فیلمِ کوتاه و کمابیش هفتاد کتاب و چهارده نمایش بر صحنه‌های شهرهای مختلفِ ایران و گاه غیر از ایران از سالِ ۱۳۴۱ به بعد بخشِ عمدهٔ کارنامهٔ هنریِ بیضایی را تشکیل می‌دهد. بسیاری از اهلِ نظر نمایشنامه و نمایش و فیلمِ مرگ یزدگرد را شاهکارِ او دانسته‌اند.

مفصّل‌ترین مجموعهٔ فیلم‌های بیضایی که به صورتِ رسمی منتشر شده بستهٔ شش فیلمِ عمو سیبیلو و باشو، غریبه‌ی کوچک و شاید وقتی دیگر و مسافران و سگ‌کُشی و وقتی همه خوابیم از چهارده فیلمِ منتشرشدهٔ اوست که در دههٔ ۱۳۹۰ در ایران منتشر شد. انتشارِ اغلبِ فیلم‌های دیگرِ بیضایی در این زمان در ایران از نظرِ دولت مجاز نبوده است.

🔺 یک نمایشِ تلویزیونی و پانزده نمایشِ صحنه‌ای کارگردانی کرده و نمایش داده است. اینک فهرستی از این نمایش‌ها:

تلویزیونی

۱. عروسکها (۱۳۴۵)

صحنه‌ای

۱.ضیافت (۱۳۴۶؛ همراهِ میراث)
۲. میراث (۱۳۴۶؛ همراهِ ضیافت)
۳. سُلطان مار (۱۳۴۸)
۴. مرگ یزدگرد (۱۳۵۸)
۵. کارنامه‌ی بُندارِ بیدَخش (۱۳۷۶ و ۱۳۷۷)
۶. بانو آئویی (نوشتهٔ یوکیو میشیما، ۱۳۷۶ و ۱۳۷۷)
۷. شب هزارویکُم (۱۳۸۲)
۸. مجلس شبیه؛ در ذکر مصایب استاد نوید ماکان و همسرش مهندس رُخشید فرزین (۱۳۸۴)
۹. اَفرا، یا روز می‌گذرد (۱۳۸۶)
۱۰. جانا و بلادور (۱۳۹۱)
۱۱. آرش (۱۳۹۲)
۱۲. گزارش ارداویراف (۱۳۹۳)
۱۳. طرب‌نامه (۱۳۹۵)
۱۴. چهارراه (۱۳۹۷)
۱۵. داش آکُل به گُفته‌ی مرجان (۱۴۰۳)


#زادروز
#کارگردان
#بهرام_بیضایی

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

https://t.me/httpsksmtehran2/369

💠 #یاد

#زلزله_بم | ۵ دی ۱۳۸۲

ساعت ۵:۲۶ بامداد، زلزله‌ای به بزرگی ۶٫۶ ریشتر با کانونی کم‌عمق، شهر بم را ویران کرد.

▪️ بیش از ۲۶ هزار کشته
▪️ حدود ۹۰٪ شهر تخریب شد
▪️ ارگ بم (بزرگ‌ترین بنای خشتی جهان) به‌شدت آسیب دید

این فاجعه تلخ، ضعف سازه‌های خشتی و ضرورت رعایت استانداردهای مقاوم‌سازی را به‌روشنی یادآوری کرد.

بم دوباره ساخته شد،
اما خاطره آن سحرگاه سرد، هنوز زنده است.

#زلزله_بم
#روز_ایمنی_در_برابر_زلزله
#ایرج_بسطامی
#سالروز_درگذشت

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #صبحگاه

و ما،
زمستان دیگری
سپری خواهیم کرد

با عصیان بزرگی
که درون ماست

و تنها چیزی
که گرم مان نگه می دارد
آتش مقدس امیدواری است


✍ #ناظم_حکمت

🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #خبر_گوناگون

▪️حسین صمصامی، نماینده مجلس و عضو کمیسیون اقتصادی آن، در گفتگو با خبرآنلاین ادعا کرده است از سال ۹۷ که تحریم‌های آمریکا علیه ایران دوباره اعمال شده تا ۲۵ آذرماه امسال، «افرادی که فقط یک بار صادرات کرده‌اند» ۹۳درصد از ارز حاصل از صادرات خود را به بانک مرکزی نداده‌اند و در بازار آزاد فروخته‌اند.
به گفته صمصمامی، بخش عمده این صادرات در بخش خشکبار بوده است.

صمصامی می‌گوید طبق آمار بانک مرکزی، «شرکت‌های صادرکننده بزرگ» هم از سال ۹۷ تا کنون بیش از یک چهارم ارز صادراتی خود را به بانک مرکزی نداده‌اند.

به گفته او ۳۵ درصد ارز حاصل از صادرات محصولات غیرنفتی کشور در بازار آزاد فروخته شده است.
آقای صمصامی چند روز قبل به خبرگزاری ایلنا درباره فروش نفت توسط «تراستی‌ها» گفته «اطلاعات مربوط به این موضوع محرمانه است و فعلا با جزییات نمی‌دانیم که این تراستی‌ها چقدر نفت فروخته‌اند و چقدر ارز وارد حساب این تراستی‌ها شده و چقدر ارز در حساب این تراستی‌ها در چه مدت زمانی رسوب شده»

▪️شاخص کیفیت هوای تهران در وضعیت ناسالم برای گروه‌های حساس قرار گرفته. مناطق جنوبی و جنوب غرب استان در آستانه وضعیت «بسیار ناسالم» قرار دارد.

شهرهایی مانند شهریار، قرچک، باغستان شهریار، ورامین و اسلامشهر نیز در محدوده «ناسالم برای همه گروه‌ها» گزارش شده‌اند.

▪️در خوزستان، وضعیت هوای۱۱ شهر از جمله آبادان و اهواز و خرمشهر و ماهشهر «ناسالم» و «قرمز» گزارش شده.

▪️ولودیمیر زلنسکی، رئیس‌جمهور اوکراین خبر داده که فردا با دونالد ترامپ در فلوریدا درباره طرح ۲۰ ماده‌ای آمریکا برای صلح در اوکراین مذاکره می‌کند.
او گفته که در این گفتگو درباره «تضمین‌های امنیتی ایالات متحده» هم حرف خواهد زد.

#روزآروز

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 عدالت آموزشی چیست؟



✅ برخورداری کودکان دور از مرکز، حاشیه‌نشین، مهاجر، روستایی به امکانات آموزشی رایگان،اجباری، برابر، کیفی و مناسب


#عدالت
#عدالت_آموزشی
#آموزش‌و‌پرورش

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #خبر

▪️مهدی سالم از اعضای جوان جبهه پایداری که در صدا و سیما با علی فروغی اقدام به حذف فردوسی پور کرد و در وزارت ارتباطات‌ دولت سیزدهم از حامیان قطع سراسری اینترنت بود، مسئول روابط عمومی صندوق ذخیره فرهنگیان دولت وفاق شد!

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #یادداشت


🔺راهکارهای نجات صندوق ذخیره فرهنگیان

✍سيدمحمود باقري

به نام خداوند جان و خرد

خوشبختانه به پاس تلاش و همت چندین ساله مطالبه‌گران حوزه صندوق ذخیره فرهنگیان، این موسسه در حال حاضر به کانون توجه بیش از یک میلیون و هشتصد هزار نفر عضو،تبدیل‌‌شده که‌همراه اعضای خانواده قریب ۱۰ درصدجمعیت کشور را که همگی ذینفعان این موسسه هستند تشکیل می‌دهد.
این موسسه به تصریح جدیدترین اساسنامه خود که در اسفند ماه ۱۴۰۳ تنظیم‌و به‌ثبت شرکت‌ها رسیده، خصوصی و تمام دارایی‌های آن در قالب سهم‌الشرکه در مالکیت اعضای آن تعریف شده‌است،ولیکن با کمال تعجب مدیریت آن از صفر تا صد همچنان دولتی بوده که این مهم مورد مناقشه اصلی مالکان و دولت به معنای عام آن(حاکمیت) می‌باشد.
مالکان معتقدند این گونه مدیریت از ۳۰ سال پیش تاکنون موجب هدررفت سرمایه‌های آنان و عدم بهره‌وری و باعث ناکارآمدی مجموعه شرکت‌های این موسسه بوده،طوری که میزان دارایی‌ و شفافیت‌های مالی که از بدیهیات و لازمه دوام یک موسسه اقتصادی است‌ از ۳۰ سال پیش تاکنون در هاله‌ای از ابهام باقی مانده است.
به همین دلیل ذکر نکاتی که لازمه تنویر افکار عمومی‌است ضروری به نظر می‌رسد.
الف-بر طبق اساسنامه سال ۱۴۰۰ این موسسه که در دولت ابراهیم رئیسی با بی‌توجهی و مسئولیت ناپذیری وزرای وقت آموزش و پرورش(یوسف نوری و رضا مراد صحرایی)
هرگز اجرایی نشد،ترکیب هیئت امنای صندوق ۱۱ نفر در نظر گرفته شده بود که دو نفر (وزیرآ.پ‌و معاون پشتیبانی) به عنوان رئیس و نایب رئیس و ۶نفر منتخب اعضا که تا اینجا ۸ نفر و ۳نفر متخصص اقتصادی که با رای و نظر این ۸ نفر در مجموع ۱۱ نفر ترکیب هیئت امنای صندوق را که اکثریت‌ نسبی آن‌ دراختیار اعضای صندوق بود تشکیل می‌داده و به نظر نگارنده منصفانه بود و می‌توانست موجب ارتقا و پیشرفت صندوق بشود.
ب-در جدیدترین اساسنامه تدوینی موسسه که توسط هیئت امنا در اسفند ۱۴۰۳ تنظیم و به تصویب رسید، یک مزیت برجسته آن،این است که صندوق خصوصی‌اعلام شده و به ثبت رسمی‌رسیده است و براساس مفاد آن دارایی‌های موسسه در قالب(سهم‌الشرکه) که تعریف کاملی از حقوق مالکانه ارائه می‌دهدبه‌اعضای شاغل‌و بازنشسته تعلق دارد ولیکن نکته منفی آن این است که ترکیب هیئت امنا از ۱۱ نفر به ۱۵ نفر تغییر یافت که ۶ نفر آن به انتخاب اعضا و وزیر و معاون پشتیبانی به عنوان رئیس و نایب رئیس و ۷ نفر دیگر به انتصاب وزیر تعیین گردید که در مجموع ۹نفر دولتی و ۶نفر منتخب اعضا هستند و به وضوح معلوم است که ترکیب بسیار ناعادلانه‌ و به‌ضرر اعضا می‌باشد.
با عنایت به توضیحات فوق و اینکه در حال حاضر مسائل‌ومشکلات صندوق ذخیره فرهنگیان موجبات نارضایتی عمومی اعضا را درحد بحران ملی برجسته نموده و هرروز هم پیچیدگی‌ آن بیشتر می‌شود،راهکارهای زیر جهت جلوگیری از تشدید بحران و قرار گرفتن موسسه در مسیر منافع اعضا و حل مسالمت‌آمیز مشکلات آن به ترتیب اولویت پیشنهاد می‌شود.
۱)تمامی دارایی‌های صندوق به طور جدی و مستمر در فرایند بورسی شدن که فاز اول آن در قالب شرکت سهند درج نماد شد، ادامه یابد و تخصیص حقوق مالکانه اعضا به محض رسمیت یافتن هربخش دارایی‌ها در بورس بدون وقفه به اجرا درآید.
۲)با اصلاح سریع اساسنامه ۱۴۰۳ ترکیب هیئت امنای صندوق مطابق اساسنامه سال ۱۴۰۰ باشد با این تفاوت که وزیر و معاون پشتیبانی فقط نقش رابط،جهت دریافت کمک دولت به صندوق را مطابق تبصره ۶۳ قانون برنامه ۵ساله دوم توسعه به عهده داشته باشند. حق رای در این موسسه خصوصی به ۶ نفر منتخب اعضا و سه نفر متخصص اقتصادی، سپرده شود.
۳) تا زمانی که فرایند بورسی شدن همه دارایی‌های صندوق و در نهایت اداره آن طبق قوانین سازمان تجارت با رای مجمع عمومی سهامداران و تعیین هیئت مدیره توسط آن در پایان هر سال مالی، کامل نشده، هیئت امنای فوق‌الذکر، مسئولیت تشکیل هیئت مدیره موسسه و نظارت کامل بر تعیین هیئت‌مدیره شرکتها را بر اساس تخصص و تبحر برعهده داشته باشد.
در پایان به عنوان معلمی که بیش از ۳۰ سال در عرصه فعالیت‌های صنفی و مدنی تلاش کرده و وجهه مطالبه‌گری‌ در راستای منافع فرهنگیان را در حد نهایت بضاعت خود حفظ کرده‌ام، به همه اعضای شاغل و بازنشسته صندوق ذخیره فرهنگیان با خلوص‌نیت عرض می‌کنم که این بار آنقدر سنگین و موکداً آنقدر سنگین است که برداشتن و به ثمر رساندن آن به هیچ عنوان از عهده هیچ گروه مطالبه‌گری یا احزاب معلمی یا تشکل‌های صنفی، به تنهایی بر نمی‌آید؛ لازمه تحقق این مهم، اتحاد و انسجام همه اعضا، گروه‌های مطالبه‌گری‌وهمراهی‌همه
تشکل‌های صنفی، احزاب معلمی وشورای هماهنگی فرهنگیان سراسر کشور است تابتوان  برمافیای درون و بیرون صندوق که بر این ثروت عظیم معلمان مظلوم چنبره زده است‌، غلبه‌کرد.
محمود باقری- عضو کانون صنفی معلمان تهران-ششم دی ماه ۱۴۰۴

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #یادداشت

🔹 هم‌پوشانی امر صنفی و امر سیاسی
جدایی امر صنفی و فرقه گرایی سیاسی

✍سارا صبحی

🔹از ابتدای شکل‌گیری تشکل‌های مستقل صنفی معلمان و سایر گروه های اجتماعی جامعه مانند کارگران و... رابطه فعالیت های صنفی و سیاسی همواره مورد بحث و مناقشه بوده است. این امر یکی از چالش‌های اصلی فعالیت‌های تشکل‌های معلمان هم هست. هم از درون این تشکلها و هم از بیرون که با اتهام سیاسی‌کاری فعالیت های آنان جنبه امنیتی به خود می‌گیرد و این مساله زمینه‌ساز برخوردهای سرکوبگرانه می شود. پس پاسخ به این سوال بسیار مهم است:
آیا تشکل‌های صنفی معلمان واقعا صنفی هستند؟
برای پاسخ به این سوال ابتدا باید تعریفی از مطالبات صنفی و سیاسی معلمان داشته باشیم. شاید بتوان در ساده‌ترین شکل، این دو نوع مطالبه را به صورت زیر دسته‌بندی کرد:

🔺 مطالبات صنفی
به خواسته‌هایی مربوط می‌شود که مستقیماً به حرفه‌ی معلمی و شرایط کار ارتباط دارند، مانند:
افزایش حقوق و مزایا
امنیت شغلی
بیمه و بازنشستگی
کاهش حجم کار و تراکم کلاس‌ها
بهبود کیفیت آموزش و امکانات مدارس

🔺 مطالبات سیاسی
به خواسته‌هایی اشاره دارد که به ساختار قدرت، سیاست‌گذاری و حقوق عمومی ارتباط دارند، از جمله:
آزادی تشکل‌یابی و فعالیت صنفی
حق اعتراض و تجمع
مشارکت در تصمیم‌گیری‌های آموزشی
شفافیت، پاسخ‌گویی و عدالت در سیاست‌گذاری
حقوق شهروندی و آزادی بیان

با نیم نگاهی به دسته‌بندی بالا روشن می‌شود که رابطه‌ی مطالبات صنفی و مطالبات سیاسی در فعالیت‌های تشکل‌های معلمان، رابطه‌ای پیچیده، هم‌پوشان و اغلب اجتناب‌ناپذیر است. این دو نوع مطالبه در عمل نه کاملاً جدا از هم هستند و نه کاملاً یکسان؛ بلکه در بسترهای اجتماعی و سیاسی عینی به یکدیگر گره می‌خورند.

مطالبات و خواسته‌هایی مانند حق تشکل‌یابی مستقل، مشارکت معلمان در تدوین برنامه درسی، اعتراض به خصوصی‌سازی آموزش یا امنیت شغلی این هم‌پوشانی را به خوبی نشان می‌دهد .

در واقع می‌توان گفت هر گونه تلاش برای حق خواهی و طرح مطالبات صنفی ناگزیر سیاسی می‌شود، حتی اگر تشکل‌های معلمان با نیت صرفاً صنفی فعالیت کنند.

دلایل این امر را این گونه می توان تبین کرد:
▪︎ نخست آنکه آموزش، امری عمومی است کیفیت آموزش مستقیماً با توسعه، عدالت اجتماعی و آینده سیاسی جامعه گره خورده است.

▪︎ دوم آنکه کارفرمای اصلی معلمان دولت است: تعیین حقوق، استخدام، بودجه آموزش و قوانین، همگی تصمیمات سیاسی‌اند.
بنابراین، درخواست «افزایش حقوق» یا «رتبه‌بندی عادلانه» ناخواسته وارد حوزه سیاست عمومی می‌شود. این امر در مورد معلمان بخش خصوصی هم صادق است. درست است کارفرمای آنان دولت نیست، اما خصوصی سازی آموزش و پرورش نیز در راستای سیاست های اصلی دولت‌ها است.

▪️ دلیل مهم دیگری که سبب می شود مطالبات معلمان جنبه سیاسی به خود بگیرد، نبود نهادهای مستقل مذاکره (اتحادیه ها و تشکلهای مستقل) است. وقتی سازوکار گفت‌وگوی صنفی ضعیف باشد، مطالبه صنفی به اعتراض عمومی تبدیل می‌شود؛ چرا که راه دیگری جز آن برای طرح خواسته‌ها و مطالبات باقی گذاشته نشده است. در واقع می توان گفت آموزش یک حوزه‌ی صرفاً فنی نیست؛ میدانی اجتماعی و سیاسی است و تشکل‌های معلمان، حتی با نیت صنفی، ناچارند وارد عرصه سیاست عمومی شوند، هر چند شاید بتوان تشکل‌های معلمان را بر مبنای نوع نگاه و رویکردشان به امر سیاسی و امر صنفی، به‌صورت زیر دسته بندی کرد:

آنها که تمرکزشان فقط بر مطالبات معیشتی و حرفه‌ای است واز بیان صریح سیاسی خودداری می کنند؛
دسته دیگری از این تشکل‌ها رویکرد، صنفی مدنی دارند و مطالبات صنفی را با حقوق شهروندی، دموکراسی آموزشی و عدالت اجتماعی پیوند می‌دهند
و دسته سوم که رویکرد انتقادی سیاسی دارند و به تحلیل ریشه‌های ساختاری مشکلات آموزش و نقد سیاست‌های کلان حاکم می پردازند.

نکته دیگری که در این میان، بسیار مهم است، تاثیر فضای سیاسی حاکم بر جامعه است. هرچه فضای سیاسی بسته‌تر باشد، حتی رویکرد اول هم بیشتر به‌عنوان «سیاسی» تلقی می‌شود.

با توجه به مسایلی که گفته شد، پس چرا تشکلهای صنفی و اتحادیه‌ها تاکید دارند که صنفی هستند نه سیاسی؟

این تاکید از این زاویه است که تشکل‌های صنفی و اتحادیه‌ای حزب سیاسی نیستند. هدف تشکیل این نهادها پیگیری خواسته هایی است که کیفیت زندگی افراد یک صنف خاص را بهبود می بخشند و ورود امر سیاسی به عنوان کشمکش‌های سیاسی یا تبدیل شدن یک تشکل صنفی به محلی برای رقابت‌های سیاسی و یارگیری‌های فرقه‌ای بدترین و کشنده‌ترین آفت برای یک تشکل صنفی است.

اعضای یک اتحادیه می توانند گرایش‌های سیاسی و فکری متفاوتی داشته باشند، می توانند عضو احزاب سیاسی هم باشند، اما نمی توانند و نباید اتحادیه و تشکل صنفی را به حیات خلوت حزب سیاسی خود تبدیل کنند.

⤵️

⤴️

یعنی به همان میزان که امر سیاسی (در مفهومی که در بخش اول مقاله توضیح داده شد که هر خواسته‌ای صنفی‌ای در واقع خواسته‌ای سیاسی هم هست) می‌تواند در وهله‌ی اول موجب وحدت و یکپارچگی و انسجام و پیشرفت امر صنفی شود، به همان اندازه ورود سیاست به عنوان فرقه‌گرایی و دار و دسته‌بازی سیاسی می‌تواند موجب تفرقه، از هم پاشیدگی و دو دستگی و در نهایت ناموفق بودن مبارزات صنفی شود.

در نتیجه با قدرت می‌توان گفت سیاست به معنی فرقه‌گرایی، دار و دسته‌بازی و کشمکش‌های حزبی باید به طور کلی از امر صنفی جدا باشد. اما نوع دیگر سیاست که به معنای خواست‌های مشخص از قدرت و حاکمیت که امر عمومی و هماهنگ بخش‌های مختلف یک صنف (اتحادیه، فدراسیون یا کنفدراسیون) باشد، امری مفید و پیش برنده است.

در نتیجه مجموعه‌ی یک صنف بهترین کاری که می‌توانند انجام دهند، پیدا کردن منافع مشترک عمومی و اجتماعی مربوط به آن صنف است که بتواند این نقاط مشترک را به عنوان پیوندی میان اعضای یک صنف یا رسته و یا تجمعی بزرگ‌تر مطرح کنند. در نتیجه پیوند مشترک میان اتحادیه‌های مختلف و تشکل‌های کارگری امری ضروری است.


#نهاد_مدنی
#حق_تشکل‌_یابی
#تشکل‌یابی_مستقل
#کانون_صنفی_معلمان

📌 اخبار و یادداشت‌ و گزارش‌هایی که در کانال کانون صنفی معلمان منتشر می‌شود، به‌منظور اطلاع‌رسانی و طرح دیدگاه‌های مختلف است و الزاما با نظر کانون همسو نیست.

📌کانال کانون صنفی معلمان از ارائه نظرات و دیدگاه‌های همکاران اندیشمند و صاحب‌نظران در حوزه مسائل صنفی، مدنی و اجتماعی در قالب یادداشت یا مقاله استقبال می‌کند.

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #طنز_هفته

🔺برای صدور کارت‌های ملی هوشمند آمادگی کامل وجود دارد؛ فقط بدنه کارت و تراشه نداریم(!!!)

▪️معاون نوآوری و هوشمندسازی سازمان ثبت احوال در سالروز این سازمان درباره تاخیر در صدور کارت‌های ملی هوشمند گفته است که مشکل اصلی در تأمین بدنه و تراشه کارت‌های ملی هوشمند است، وگرنه آمادگی کامل برای صدور ماهانه دو میلیون کارت وجود دارد.
مشخص نیست که این آمادگی در کدام بخش‌هاست، چرا که بی شک اصل ماجرای کارت هوشمند بدنه کارت و تراشه آن است.

او همچنین از عقب‌افتادگی صدور حدود پنج میلیون کارت خبر داده است؛ موضوعی که در سال‌های اخیر مکررا خبر حل آن منتشر شده و همچنان یکی از معضلات عمومی مردمی است که بعضا بیش از یک سال در انتظار صدور اوراق هویتی خود مانده‌اند.

#روزآروز

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #تقویم


شنبه ششم دی‌ماه ۱۴۰۴ خورشیدی

📌امروز در تقویم؛

▪️مصادف است با سالگرد ترور #بی‌نظیر_بوتو، نخست‌وزیر اسبق پاکستان؛ یک چهره‌سیاسی مشهور و محبوب و دختر ذوالفقار علی‌بوتو، نخستین نخست‌وزیر انتخابی پاکستانی‌ها.
او در مقام رهبر حزب مردم پاکستان که در اپوزیسیون بود، ١٢ سال پیش توسط طالبان پاکستان ترور شد.

▪️مصادف است با بیست و یکمین سالروز روی‌دادن زلزله ۹.۸ریشتری یا همان #سونامی مشهور جنوب‌شرق #آسیا که محور زمین را کژ کرد و ۲۰۰هزار نفر را به کام مرگ کشاند. زلزله‌ای بود که طول شب و روز دنیا را اندکی تغییر داد. این‌چنین زلزله‌ای بود.

▪️مصادف است با چهل‌وششمین سالگرد اشغال #افغانستان از سوی ارتش #شوروی و سقوط جناح حفیظ‌الله امین (جناح خلق حزب دمکراتیک خلق افغانستان) و روی کار آمدن ببرک کارمل(جناح پرچم) در جمهوری چپ‌گرای افغانستان.
این تهاجم نظامی به جنگ فرسایشی ۱۰ساله‌ای انجامید که نهایتا به خروج ارتش سرخ و روی کارآمدن مجاهدین اسلام‌گرای تحت حمایت غرب در کابل انجامید.

#روزآروز

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #خبر

⚫️ بهرام بیضایی درگذشت

#بهرام_بیضایی، نویسنده، پژوهشگر و کارگردان سرشناس تئاتر و سینما، در ۸۷ سالگی درگذشت. مژده شمسایی، همسر او، با انتشار تصویری از بیضایی و شعری، خبر درگذشت این هنرمند را اعلام کرد.

او را با نویسندگی و کارگردانی فیلم‌ها و نمایش‌هایی چون «سگ‌کشی»، «مسافران»، «چریکه تارا»، «مرگ یزدگرد»، «غریبه و مه» و «باشو غریبه کوچک» به خاطر می‌سپاریم.

بیضایی از سال ۱۳۸۹ با بورسیه دانشگاه استنفورد، در آمریکا زندگی می‌کرد.

▪️کانون صنفی معلمان ایران ضایعه درگذشت این هنرمند بزرگ و راوی و تصویرگر ستم بر زنان و فرودستان در تاریخ را به جامعه هنرمندان و هنردوستان کشور تسلیت می‌گوید.

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #صبحگاه


سندباد: راه برگشت بسته است ملاحان شجاع! بگذارید به شما بگویم که راه بازگشت بسته است! هیچ یک از شما نمی تواند کشتی را برگرداند مگر آنکه مرا به دریا انداخته باشد. برای من راه بازگشت بسته است!

آن روز پدرم نوفل، در حالی که از هفت اندامش خون می چکید، گفت که خوشبختی دروغ نیست. و ما به جستجوی این که دروغ نیست می رویم . برای مردمی که می دانید! برای آنها که یکدیگر را می درند.برای آنها که اینک زندگیشان سخت بی اعتبار است.برای دیاری که در آن بی بهاتر چیز زندگیست.

من بسیار دیده ام سرهای بی تنان را با چشم های باز که به من خیره بوده اند.گویی نیک‌بختی را آرزو می کردند،دیگر نه برای خود، برای بازماندگان و فرزندان! من دیده ام چه بسیار را با قلب های چاک که هنوز در شک و اضطراب بوده اند. دل نگران روزهای بعد؛ روز دیگران! ما به جستجوی نیک‌بختی برای شما و فرزندان شما می رویم. همه!چون یکدست بی صداست؛ حاضرید؟

#هشتمین_سفر_سندباد

#بهرام_بیضایی
۵ دی ۱۳۱۷
۵ دی ۱۴۰۴


🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #خبر_گوناگون

▪️مجسمه شاپور اول ساسانی را یادتان هست که جلویش والریانوس زانو زده بود و در میدان انقلاب نصب شده بود؟ فکر می‌کنید الان کجاست؟ پارکینگ خدمات موتوری شهرداری منطقه ۹.
گفته شده بود این مجسمه به سردر فرودگاه مهرآباد منتقل خواهد شد اما در نهایت جایی بهتر از پارکینگ نصیب آن نشده.

شهرداری تهران این مجسمه را نماد ایستادگی و عظمت ملت ایران خوانده بود، و یک شوی تبلیغاتی هم با آن برگزار کرد.

▪️در میانمار، امروز یک انتخابات به‌شدت محدود برگزار می‌شود. این انتخابات را نظامی‌ها برگزار و هدایت می‌کنند.
این اولین انتخابات بعد از کودتای نظامیان در سال ۲۰۲۱ است که دولت آنگ‌سان‌سوچی را پائین کشیدند.
خبرنگار الجزیره گفته انتخابات تنها در یک سوم شهرستان‌های کشور برگزار می‌شود و گزینه‌های انتخابی، نامزدهای چند حزب از خود نظامی‌ها هستند.

▪️سومالی از اسرائیل خواسته که دست از دخالت در امور داخلی این کشور بردارد و به‌رسمیت‌شناختن سومالی‌لند - بخش جدایی‌طلب سومالی- را لغو کند. اسرائیل دیروز اولین کشوری بود که استقلال این منطقه را به رسمیت شناخت.
مقامات سومالیایی گفته‌اند هدف اسرائیل از این کار آن است فلسطینی‌های غزه را به صورت اجباری به این منطقه جدایی‌طلب تبعید کند.
سومالی‌لند در سال ۱۹۹۱ پس از یک جنگ داخلی از سومالی جدا شد، پول و پرچم و پارلمان خودش را دارد اما تاکنون مورد تائید هیچ کشوری قرار نگرفته است.

#روزآروز

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #نگاه

🔺 سخنان بیضایی درباره سانسور/
فیلمی کمیاب از بهرام بیضایی در سال ۱۳۵۰:

سانسورِ بی‌شکل و بی‌قانون که به همه‌ی صورت‌ها ظاهر می‌شود را نمی‌فهمم

#انتخاب

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #بیانیه

بیانیه کانون صنفی معلمان در محکومیت تداوم فشارهای امنیتی برسه معلم زندانی هاشم خواستار، جواد لعل محمدی و مسعود فرهیخته

در سال‌های اخیر، شاهد روند نگران‌کننده و سیستماتیک «پرونده‌سازی» و برخوردهای امنیتی-قضایی با معلمانی هستیم که برای احقاق حقوق صنفی و بهبود شرایط آموزشی فعالیت مسالمت‌آمیز می‌کنند. این فشارها، که نمونه‌های آن در استان‌های مختلفی از جمله کردستان، کرمان، خوزستان، تهران، البرز و ... ثبت شده، شامل احضارهای مکرر، صدور احکام سنگین زندان، اخراج، بازنشستگی اجباری، تبعید اداری و تفتیش خانه‌هاست، به‌شکلی مشابه در مورد فعالان صنفی معلمان، کارگران و... اعمال می‌شود.
بر اساس گزارش‌های مستند، تنها در شش ماهه تابستان و پاییز سال ۱۴۰۴، دست‌کم ۳۶ معلم و فعال صنفی با چنین برخوردهایی مواجه شده‌اند. در استان کردستان، این روند به شکل ویژه‌ای تشدید شده و ده‌ها معلم با تجربه و دارای سابقه طولانی، صرفاً به دلیل فعالیت صنفی با احکامی مانند اخراج دائم یا بازنشستگی اجباری روبرو شده‌اند. این اقدامات نه تنها حقوق اساسی معلمان بر تشکل‌یابی، تجمع مسالمت‌آمیز و دادرسی عادلانه را نقض می‌کند، بلکه با تبدیل مطالبات مشروع به مسائل امنیتی، آینده نظام آموزشی کشور را با آسیب‌های جبران‌ناپذیری مواجه می‌سازد.

کانون صنفی معلمان ایران، ضمن محکوم کردن این سیاست سرکوبگرانه، خواهان توقف فوری روند پرونده‌سازی و امنیتی‌کردن فضای فعالیت صنفی معلمان است. ما آزادی بی‌قید و شرط کلیه معلمان زندانی به‌دلیل فعالیت‌های صنفی و مدنی، از جمله هاشم خواستار و جواد لعل‌محمدی که به‌رغم کهولت سن و بیماری، سال‌هاست بدون هیچ دلیل قانونی در حبس به‌سر می‌برند، به‌علاوه‌ این‌که سیستم امنیتی و قضایی پرونده جدیدی در زندان برای هاشم خواستار تدارک دیده است را خواهانیم. اقدام اخیر بعد از هفت‌سال زندان، مصداق روشنی از آزار روانی و جسمانی برای این معلم زندانی است.
همچنین خواهان آزادی مسعود فرهیخته هستیم که در مدت کوتاهی که از زندانی شدنش می‌گذرد، به دلیل اعتراض‌ به برخی مسائل در درون و بیرون زندان، تحت‌فشار قرار گرفته است.
جدای از حقوق فردی و اجتماعی افراد برای پیگیری مطالبات صنفی و مدنی خود و مقابله با امنیتی کردن این نوع فعالیت‌ها، خاتمه دادن به چنین اقداماتی، یک مطالبه فوری و انسانی ما است.
احکام صادرشده برای این فعالان با هرنگاهی به جز سلطه‌گری و تمامیت‌خواهی، ناعادلانه و غیرقانونی است و باید فورا لغو و کرامت و امنیت شغلی معلمان احیا شود.

کانون صنفی معلمان ایران(تهران)
۱۴۰۴/۱۰/۶

#معلمان‌زندانی

#هاشم_خواستار
#جواد_لعل‌محمدی
#مسعود_فرهیخته
#ابوالفضل_خوران
#علیرضا_مرداسی
#امان_جلالی‌نژاد
#صادق_صداقت
#محمدحسین_سپهری
#ایرج_توبه‌ای‌ها

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran