💠 #خبر_گوناگون

▪️با گذشت سه سال از «جمعه خونین زاهدان»،  رئیس کل دادگستری سیستان و بلوچستان خبر داد که پس از احراز قتل عمد، متهمان تیراندازی از کلانتری به شهروندان به حداکثر مجازات قانونی یعنی ده سال حبس محکوم شدند.
به گفتهٔ علی موحدی‌راد، در مواردی که تیراندازی توسط چند نفر انجام شده اما ضارب اصلی مشخص نبوده، حکم قتل عمد به‌صورت گروهی صادر شده است.
او افزود که بخشی از جان‌باختگان این حادثه که «بیگناه» تشخیص داده شده‌اند، «شهید» و مجروحان «بیگناه» نیز «جانباز» شناخته شدند و خانواده‌های آنان مشمول حمایت‌های بنیاد شهید قرار گرفتند.
❓علی موحدی‌راد در مورد معیارهای تشخیص بیگناه بودن یا نبودن قربانیان تیراندازی‌های مأموران توضیحی نداد.

▪️با رفتن پزشکیان به نیویورک فشارها و گمانه‌زنی‌ها درباره احتمال مذاکره رئیس‌جمهور ایران و آمریکا از سوی رسانه‌ها بالا گرفته.

روزنامه هم‌میهن از پزشکیان خواسته کار هاشمی رفسنجانی را در پایان دادن جنگ انجام دهد و یک جورهایی که کار مذاکره را «آتش‌به اختیار» جلو ببرد.

▪️برنامه کمدی آخر شب جیمی کیمل که سه‌شنبه قبل از سوی شبکه ABC معلق شده بود دوباره پخش می‌‌شود.
جیمی کیمل، کمدین آمریکایی در پی ترور چارلی کرک حرف‌هایی زد که به مذاق ترامپ و طرفدارانش خوش نیامد و با فشار دولت برنامه‌اش معلق شد اما واکنش افکار عمومی آنقدر قوی بود که شبکه ABC اعلام کرده برنامه او از سه‌شنبه دوباره پخش می‌شود.

▪️امانوئل مکرون، رئیس‌‌جمهور فرانسه در سازمان ملل اعلام کرد که کشورش، فلسطین را به عنوان کشور مستقل به رسمیت می‌شناسد.

هم‌زمان، سفیر اسرائیل در سازمان ملل هم گفته راه‌حل دو کشوری از روی میز برداشته شده.

▪️رای نهایی پرونده کلثوم اکبری صادر شده و با درخواست ۱۰ گروه از اولیای دم به ۱۰ بار قصاص محکوم شده است.
کلثوم اکبری همان زنی بود که ۱۱ شوهرش را به قتل رسانده بود.

#روزآروز

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #گزارش

🔺ایران ۳سال بعد/بررسی تحولات جامعه بعد از شهریور ۱۴۰۱ در گفت‏‌وگو با مردم، جامعه‌‏شناسان، حقوق‌دانان و پژوهشگران(۴)

گزارش روزنامه هم‌میهن، ۲۵ شهریور ۱۴۰۴

✍سارا سبزی، نسیم سلطان‌بیگی/گروه جامعه

موفق‌ترین حرکت اجتماعی معاصر ایران

سیمین کاظمی

سیمین کاظمی، جامعه‌شناس هم در گفت‌وگو با «هم‌میهن» حرکت اخیر را نقطه‌عطفی در جریان حرکت زنان در ایران می‌داند:

«حرکت زنان ایران بیشتر از یک‌قرن قدمت دارد و در تمام این‌ مدت ذیل تحولات سیاسی و اجتماعی به حیات خود ادامه داده، اما زن، زندگی آزادی را باید نقطه‌عطفی در تاریخ حرکت زنان ایران دانست، چون برای اولین‌بار در تاریخ ایران است که وضعیت، حقوق و مطالبات زنان در مرکز یک حرکت اجتماعی قرار گرفته است و زنان هم محوریت پیدا کرده‌اند و هم عاملیت‌شان امکان ظهور پیدا کرده است.


درواقع در این حرکت است که سوژه زن در مرکز میدان، ظهور و مشعلی را روشن می‌کند که به فضای سیاسی ایران نوری می‌تاباند تا در آن نابرابری جنسیتی قابل رویت شود.

این حرکت سوژه زن را از سیاست مردانه رها کرد و این نوید را داد که زن به‌طور مستقل و بدون اینکه لازم باشد پشت‌سر دیگران قرار گیرد، قادر است برای حقوق‌اش دادخواهی کند.»

کاظمی توضیح می‌دهد که می‌توان بین این حرکت و سایر ‌حرکت‌های اجتماعی زنان در خاورمیانه پیوندی برقرار کرد: «خاورمیانه با تفوق سنت دیرینه مردسالاری، منطقه‌ای است که فرودستی زنان در آن حاکم بوده و حتی به‌عنوان امر فرهنگیِ ناگزیر پذیرفته شده است؛ یعنی گویا سرنوشت زن در این منطقه از جهان از غرب آسیا تا شمال آفریقا این است که با نابرابری، رنج، خشونت و فقر دمساز باشد و کنار بیاید. اما با وجود این نابرابری جنسیتی عمیق و شدید حرکت‌‌های اعتراضی و حق‌طلبانه زنان حدود یک‌قرن است که شکل گرفته و فراز و فرودهایی داشته اما در بهار عربی بود که ما نقش زنان را به شکل واضح و تاثیرگذار دیدیم.

درواقع زنان کشورهای منطقه ما در اعتراضات سیاسی و اجتماعی بهار عربی نقش برجسته‌ای داشته‌اند و حتی پیشرو این اعتراضات بوده‌اند. در مصر، تونس، لبنان، سودان و دیگر کشورها زنان پیشتاز اعتراضات اجتماعی بودند و در بعضی از این کشورها زنان دستاوردهای ملموسی هم داشته‌اند. ایران هم بخشی از این جغرافیاست و زنان ایرانی هم بخشی از این موج عصیان زنان در منطقه بوده‌اند. آنچه این حرکت‌های اجتماعی را به‌هم‌ پیوند می‌زند، سرگذشت مشترک زنان در این نقطه از جهان و قیام آنها علیه ستم و تبعیض است.»

او مهم‌ترین وجه تمایز این حرکت را تبدیل‌شدن مسئله زنان به یک مسئله اجتماعی می‌داند و معتقد است که این حرکت، حرکت جمعی زنان و همین طور جامعه ایران است.
⤵️

⤴️
حرکت اجتماعی‌ای که وجوهی از مسئله نابرابری جنسیتی را روشن کرد و به چالشی برای نظام فرهنگی، اجتماعی و سیاسی مردسالاری در ایران تبدیل شد؛ درواقع

درحالی‌که حرکت زنان ایران به‌طور محدود و در حاشیه ‌حرکت‌‌های اجتماعی به حیات خود ادامه می‌داد، زن زندگی آزادی، جان تازه‌ای در آن دمید و مسئله زن را به یک مسئله اجتماعی تبدیل کرد که قابل نادیده‌گرفتن نیست. درواقع همان‌طور که مسئله نابرابری اقتصادی و فقر مسائل اجتماعی پراهمیت و نیازمند چاره‌اندیشی هستند، درحال‌حاضر مسئله زن هم یک مسئله اجتماعی است.

کاظمی می‌گوید سایر تغییرات پذیرفته‌شده بسیار محدود هستند مثل بیشتر دیده‌شدن چهره زنان در رویدادها، بعضی جایگاه‌ها و دیوارهای شهر که البته منطبق با نگاه حاکم است و مطرح‌شدن لزوم تجدیدنظر درباره ممنوعیت موتورسواری زنان،‌ اما با وجود این تغییرات جزئی،

هنوز تغییر بنیادین و اساسی در مورد حقوق زنان پذیرفته نشده: «مشارکت اقتصادی زنان در پایین‌ترین سطح ممکن است و خشونت علیه زنان بدون چاره‌اندیشی جریان دارد. حتی در مواردی قوانین جدید به زیان زنان در مجلس مطرح شده مثل قانون کاهش مهریه، یا سیاست‌های جمعیتی که با نقض حق کنترل زن بر بدن پیش می‌رود.»

بعد از سه‌سال، زنان در جامعه ایران کجا ایستاده‌اند؟
پاسخ کاظمی به این پرسش، تاکید بر آگاهی زنان و نسبت به قدرت و توانایی خود است و اعتقاد دارد که بیشترین تاثیر این حرکت بر زنان بوده است؛ اینکه می‌توانند خواست‌های خود را در جامعه مطرح کنند و به تحقق آن امید داشته باشند▪️

#زن_زندگی_آزادی

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #روز_جهانی_صلح

🔺بازخوانی کتاب‌ «صلح را از کودکی باید آموخت»، نوشته توران میرهادی، (۳)

صلح در سایه عدالت آموزشی

✍ نسرین محمدباقری/ روزنامه شرق

مجمع عمومی سازمان ملل با هدف کاهش خشونت، ترویج همبستگی و گسترش فرهنگ گفت‌وگو بین جوامع، ۲۱ سپتامبر را به‌عنوان روز جهانی صلح نام‌گذاری کرده است.

🔻در سلسله‌مراتب نیازهای انسانی هرم مازلو، پس از نیازهای زیستی، امنیت از نیازهای حیاتی در رده دوم قرار دارد. در‌واقع روز جهانی صلح فرصتی است برای توجه به امنیت و آرامش به‌عنوان نیازهای اولیه بشر. «صلح را باید از کودکی آموخت»، کتابی ارزشمند از توران میرهادی است که عنوان آن اشاره دارد به اینکه مفاهیم صلح، دوستی و ارزش‌های انسانی‌ باید از کودکی و حتی پیش از تولد در وجود فرزندان نهادینه شود. توران میرهادی در این کتاب، صلح را به دو صورت صلح درون و صلح برون تعریف می‌کند. در‌واقع، فرهنگ صلح از آشتی فرد با خودش شروع می‌شود و صلح برون بازتابی از صلح درون است. انسانی که با وجود خودش، طبیعت و موجودات زنده سر ناسازگاری ندارد و در پذیرش کامل به سر می‌برد، به صلح درون رسیده است. پایه‌های صلح درون، ریشه در خانواده و سپس نظام آموزشی دارد. خانواده به‌عنوان نخستین مدرسه صلح، با ایجاد فضایی امن و به دور از خشونت و تنش، آموزش مشارکت، تمرین گفت‌وگو در فضایی شاد، آموزش تعامل و احترام به دیگران، فرزند خود را در مسیر صلح هدایت می‌کند. مدرسه به‌عنوان دومین خانه فرزندان، با آموزش مهارت‌های زندگی می‌تواند بستر مناسبی برای پرورش نسلی صلح‌جو و مسئولیت‌پذیر فراهم کند. خانم میرهادی در نگاه تربیتی خود، نه به تنبیه و نه به تشویق و پرهیز از مقایسه و رقابت و تمرکز بر فعالیت مشارکتی را توصیه می‌کند. آثار مخرب تنبیه بر همگان آشکار است، اما از پیامدهای منفی تشویق کمتر گفته شده است‌. وقتی در کلاس درس عده‌ای تشویق می‌شوند، آنهایی که تشویق نشده‌اند به نوعی تنبیه می‌شوند.

🔻 همچنین فردی که تشویق می‌شود، دائما استرس و اضطراب از دست دادن رتبه خود را دارد. توران میرهادی با نخبه‌پروری و مدارس خاص مخالف است. متأسفانه نظام آموزشی ما با سیاست‌های نادرست در جهت خلاف فرهنگ صلح حرکت می‌کند. خصوصی‌سازی آموزش یا آموزش پولی، با اثرات مخرب خود، مسیر دستیابی به صلح را سخت یا دست‌نیافتنی می‌کند. آموزش به‌عنوان ابزاری برای رشد و تعالی انسان‌ها‌، حق همه کودکان است.

🔻اما وجود انواع و اقسام مدارس در ایران، شکاف طبقاتی را عمیق‌تر کرده و این شکاف آثار مخربی در پی دارد. متأسفانه سرنوشت دانش‌آموزان در پایان ۱۲ سال تحصیل‌، در رقابتی نابرابر به کنکور و قبولی دانشگاه پیوند می‌خورد. بر کسی پوشیده نیست محصلانی که آموزش با‌کیفیت و بهتری دریافت کرده‌اند، در آزمون نهایی و کنکور نتایج بهتری کسب می‌کنند. سهم مدارس دولتی در رتبه‌های برتر، صفر است؛ یعنی تحقیر مدارس دولتی، یعنی تقویت حسادت و خشم فروخورده‌. هر سال که می‌گذرد، ما معلم‌ها شاهد بی‌انگیزگی، بی‌علاقگی و بی‌توجهی بیشتر بچه‌ها به درس و آموزش و رو‌آوردن به سمت مشاغل سطحی هستیم. یکی از دلایل این بی‌انگیزگی، مقایسه بچه‌ها با هم‌سالان خود در مدارس خاص می‌تواند باشد. این مقایسه، حس بی‌ثمر‌بودن تلاش و شانس کمتر موفقیت را در آنها تقویت می‌کند و باعث سرخوردگی‌شان می‌شود. زمانی که در حوزه آموزش، با پاک‌ترین و معصوم‌ترین رده سنی جامعه با بی‌عدالتی رفتار می‌شود، جست‌وجوی عدالت در حوزه‌های سیاست، اقتصاد، جایگاه اجتماعی و... عبث است. در جامعه‌ای با اختلاف طبقاتی دهک یک تا ۱۰، صحبت از کرامت و ارزش‌های انسانی و سلامت روان و گام‌برداشتن در جهت صلح‌ بیشتر به لطیفه شباهت دارد.



#روز_جهانی_صلح
#توران_میرهادی

https://t.me/KSMtehran/22043

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #نوای_کانون


🎼 ای آزادی
🔹 خواننده: محمدرضا شجریان
🔹 شاعر: هوشنگ ابتهاج


ای آزادی
آیا با زنجیر
می آیی ؟!...


🍃 یکم مهرماه، سالروز تولد استاد محمدرضا شجریان، خسرو آواز موسیقی سنتی ایران گرامی باد. روحش شاد و نامش جاودان.


#یاد
#زادروز
#خسروی_آواز_ایران
#محمدرضا_شجریان





🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #صبحگاه


هزار درد مرا، عاشقانه درمان باش
هزار راه مرا، ای یگانه پایان باش

برای آنکه نگویند، جسته‌ایم و نبود
تو آن‌که جسته و پیداش کرده‌ام، آن باش

دوباره زنده کن این خسته ی خزان زده را
حلول کن به تنم جان ببخش و جانان باش

کویر تشنه‌ی عشقم، تداوم عطشم
دگر بس است، ز باران مگوی، باران باش

دوباره سبز کن این شاخه‌ی خزان زده را
دوباره در تن من روح نوبهاران باش

بدین صدای حزین، وین نوای آهنگین
به باغ خسته‌ی عشقم، هزاردستان باش
‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‎‌‌‌‎‌‌‌‌‎‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‎‌‌‌‎
#حسین_منزوی

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #خبر_گوناگون

▪️روز گذشته روزنامه‌های میانه‌روها و اصول‌گرایان جمهوری اسلامی؛ دسته نخست مسعود پزشکیان، را هل می‌دادند که در نیویورک، با دونالد ترامپ، همتای آمریکایی‌اش، دیداری داشته اما دسته دوم هشدار می‌دادند که اگر چنین شود، چنان شود.

▪️دونالد ترامپ، در هشتادمین مجمع عمومی ملل متحد، طولانی‌ترین سخنرانی یک رئيس‌جمهور آمریکا در این مجمع را به‌جای گذاشت و مشخصا درباره جمهوری اسلامی مدعی شد نباید خطرناک‌‌ترین سلاح، سلاح هسته‌ای، در دست مهم‌ترین دولت پشتیبان تروریسم در جهان باشد و به‌همین‌خاطر دولت او علیه برنامه هسته‌ای به حمله نظامی دست زد و پیش‌از آن به رهبر جمهوری اسلامی صلح را پیشنهاد داده بود.

▪️ساعتی نگذشت که صداوسیمای جمهوری اسلامی، نطقی تلویزیونی از آیت‌الله خامنه‌ای پخش کرد که در ‌آن، آقای خامنه‌ای، اگرچه تاکید کرد که جمهوری اسلامی پی بمب هسته‌ای نیست، اما به‌شدت با برچیدن غنی‌سازی در ایران مخالفت کرد و نیز هرگونه مذاکره با آمریکا را بدون سود و حتی پر از زیان خواند- ساعتی پیش‌از حضور پزشکیان در مجمع عمومی متحد.

▪️وزیر امورخارجی جمهوری اسلامی، با همتایان‌اش در هیات نمایندگان سه‌کشور اروپایی، آلمان، بریتانیا و فرانسه، برای جلوگیری از به‌کار افتادن عملی مکانیزم ماشه و بازگشت تحریم‌های جهانی در نیویورک گفت‌وگو کرد و در پایان خبر داد که طرف‌های مذاکره با ادامه آن موافقت کردند اما موضع اروپایی‌ها، امیدوارانه نبود.
▫️بنابر اعلامیه وزارت امورخارجی آلمان؛ سه‌کشور اروپایی و اتحادیه اروپا از جمهوری اسلامی خواسته‌اند «در روزهای آینده، و حتی در ساعت‌های پیش‌رو»، گام‌های عملی برای پاسخ به نگرانی‌های دیرینه درباره برنامه هسته‌ای‌اش بردارد.
▫️در این بیانیه تاکید شده که جمهوری اسلامی باید مذاکرات مستقیم با آمریکا را از سر بگیرد و دسترسی کامل بازرسان آژانس بین‌المللی انرژی اتمی به تمام سایت‌های هسته‌ای را، طبق تعهداتش، فراهم کند.

▪️رافائل گروسی، مدیرکل آژانس بین‌المللی انرژي هسته‌ای، هم خبر داد که بازرسان آژانس در راه تهرانند تا اگر میان ایران و اروپا، توافق پیش آمد، آن‌ها برای آغاز ماموریت‌شان‌ آماده باشند.

▪️هم‌زمان علی لاریجانی گفته است قرار بوده سه کشور اروپایی بعد از توافق ایران و آژانس، درخواست فعال‌سازی مکانیسم ماشه را پس بگیرند اما این کار را نکرده‌اند.

▪️دست‌کم ۲۷ استاد برجسته دانشگاه صنعتی شریف در سال‌های اخیر به آمریکا، کانادا و اروپا مهاجرت کرده یا مرخصی بلندمدت گرفته‌اند.

▪️عظیم شمخانی، برادر ناتنی علی شمخانی سرپرست فرمانداری اهواز شده است.
شمخانی متولد ۶۷ است و از سنین کم پله‌های ترقی را در استان و کشور طی کرده است.

🏐تیم ملی والیبال مردان ایران، در دور یک‌شانزدهم پایانی رقابت‌های قهرمانی جهان، ۳ به ۲ صربستان را بردند و برای دومین‌بار در تاریخ به جمع هشت‌تیم برتر جهان رسیدند.

#روزآروز

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #روز_جهانی_صلح

🔺بازخوانی کتاب‌ «صلح را از کودکی باید آموخت»، نوشته توران میرهادی، (۴)

دیگری نه دشمن، بلکه هم‌نوع است.

✍ محمدرضا نیک‌نژاد / روزنامه شرق

🔻در جهان پرآشوب امروز که خبرهای جنگ و خشونت در گوشه‌وکنار جهان به امری روزمره بدل شده، روز جهانی صلح تنها یادآور یک آرمان اخلاقی نیست، بلکه هشداری جدی است برای بازاندیشی در مسیرهای ساختن آینده‌ای امن‌تر و انسانی‌تر. صلح تنها نبود جنگ نیست؛ صلح پیامد گردآیه‌ای از انتخاب‌های فرهنگی، تربیتی و اجتماعی است که ریشه در کودکی دارد؛ یعنی دورانی که دو نهاد بسیار مهم، یعنی خانه و مدرسه، باید تن و جان کودک را بپرورند و او را آماده زیستی انسانی و اخلاقی در جهانی نو‌به‌نو شونده و ناپایدار کنند.

🔻توران میرهادی، مربی برجسته و چهره ماندگار آموزش‌ و پرورش در ایران، در کتاب خود یعنی «صلح را از کودکی باید آموخت» با نگاهی ژرف و تجربه‌محور نشان می‌دهد که تربیت کودکانی با ذهنی آزاد و قلبی همدل، زیربنای هر تلاش پایدار برای صلح است. او باور داشت مدرسه‌ای که در آن احترام به تفاوت‌ها و پرورش همدلی آموزش داده نشود، جامعه‌ای نخواهد ساخت که به عدالت و گفت‌وگو پایبند باشد. از این منظر، صلح یک پروژه فرهنگی است؛ پروژه‌ای که بدون مشارکت خانواده‌ها، معلمان و نهادهای اجتماعی ممکن نیست. او با طرح دو کلیدواژه «صلح درون و صلح بیرون» و تأثیر آن در دوران کودکی و نیز دوره یادگیری حداکثری، تلاش می‌کند ذی‌نفعان آموزش را وادارد تا این دو مفهوم را جدی بگیرند و در راستای پرورش کودکانی که در آینده پرچم صلح و صلح‌طلبی را در دست می‌گیرند، گام بردارند. او می‌گوید:

🔻«صلح درون از هنگام تولد و دوره جنینی شروع می‌شود. در‌واقع صلح درون، هماهنگی با محیط است. این محیط، محیطی مادی و عاطفی است. اگر به کودک گرسنه، به‌موقع غذا یا شیر برسد یا با نگاه و لبخند محبت‌آمیز در محیطی آرام، او را در آغوش گیرند و تر‌و‌خشک کنند، در وجود او احساس امنیت و آرامشِ خاطر پدید می‌آید و کودک سرشار از اعتماد، رشد می‌کند. در چنین محیطی صلح درون پایه‌گذاری می‌شود... . برای آنکه انسان‌ها برای جنگ آماده شوند و برای تهاجم و کشتار، شکنجه و همه اعمال و رفتارهایی که طی جنگ از انسان سر‌ می‌زند، آمادگی به وجود آید، لازم است چند اتفاق رخ دهد:

1-انسان‌ها باید احساس امنیت‌شان را از دست بدهند.

2-انسان‌ها باید به هدف قدرت‌خواهی اعتقاد پیدا کنند و به این باور برسند که جان‌شان را در راه درستی کف دست می‌گذارند.

3- انسان‌ها باید وجودشان پر از اضطراب و هیجان شود.

4- انسان‌ها باید فکر کنند یک دشمن دارند و باید بر این دشمن چیره شوند و این حق‌شان است».

🔻میرهادی روش‌های تضمین‌کننده صلح درون در مدرسه را نیز القای حس امنیت در دانش‌آموز از روش‌های دوری از تشویق و تنبیه، گسترش عدالت اجتماعی و آموزشی، حذف کامل رقابت در مدرسه و گسترش فرهنگ همیاری و مشارکت می‌داند؛ چراکه همه این روش‌ها امنیت درون و بیرون نوآموز را به خطر می‌اندازند. خشونت ساختاری، تبعیض و جنگ، زندگی میلیون‌ها انسان را تهدید می‌کند، کتاب بانو میرهادی تلنگری جدی است. او به ما یادآوری می‌کند که برای ساختن جامعه‌ای امن‌تر، باید به کودکان آموخت که دیگری را نه دشمن، بلکه هم‌نوع خود ببینند؛ باید به آنها تجربه‌ای از عدالت، دوستی و احترام ارائه کرد تا در آینده، صلح برای‌شان مفهومی ملموس باشد، نه رؤیایی دست‌نیافتنی.

🔻روز جهانی صلح، فرصتی است برای بازاندیشی در نقش آموزش و فرهنگ در شکل‌دهی به جهان آینده. بدون آموزش صلح، هر پیمان سیاسی موقتی خواهد بود. همان‌گونه که میرهادی نشان داده است، اگر کودکان در محیطی پر از اعتماد و همدلی رشد کنند، جهان آینده از دل همین تجربه‌ها ساخته خواهد شد. به امید گسترش صلح و خشونت‌پرهیزی در سراسر جهان.


#روز_جهانی_صلح
#توران_میرهادی

https://t.me/KSMtehran/22066

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #بیانیه


بیانیه کانون صنفی معلمان ایران به مناسبت آغاز سال تحصیلی ۱۴۰۵ـ۱۴۰۴

زنگ مدارس ایران برای حدود ۱۶.۵ میلیون دانش‌آموز در ۱۲۳ هزار مدرسه به صدا درآمد. این شروع دوباره اگرچه دست‌کم برای برخی از این دانش‌آموزان به دلیل ورود به محیطی جدید و ارتباطات جدید، نوید بخش و شادی‌آفرین می‌تواند باشد، اما در نگاهی گسترده و چندوجهی و در حالی که فضایی سرشار از نااطمینانی و عدم ثبات بر روان جامعه غلبه دارد، چشم‌انداز روشنی را پیش چشم ناظران نمی‌گشاید.
از سویی نظام آموزشی در درون خود با مجموعه‌ای از مشکلات مزمن و درهم‌تنیده کمی و کیفی روبرو است که نه‌تنها کیفیت آموزش را به‌حد بسیار پایینی رسانده که نتایج آن را در کم‌سوادی دانش‌آموزان، رتبه‌های بسیار پایین در آزمونهای بین‌المللی تیمز و پرلز، معدل‌های پایین در امتحانات سراسری و... می‌بینیم، بلکه فضای مدرسه را نیز به محیطی کسالت‌بار و فرساینده برای دانش‌آموز و معلم تبدیل کرده است.
کمبود فضاهای آموزشی در کشور به نقطه‌ای بحرانی رسیده است؛ براساس آمار رسمی با کمبود بیش از ۱۰۲ هزار کلاس درس در کشور مواجه هستیم که روی ترک‌تحصیل دانش‌آموزان تاثیر مستقیم دارد.

تمرکز بر انباشت اطلاعات و حفظ کردن مطالب کتاب‌های درسی به جای پرورش مهارت‌های اساسی مانند تفکر انتقادی، خلاقیت و حل مسئله و حجم بالای مطالب درسی، فرصت هرگونه تحلیل و تعمق را از دانش‌آموز می‌گیرد.
روش‌های تدریس منسوخ شده‌ای مانند روش سخنرانی و انفعال دانش‌آموزان همچنان در اغلب مدارس غلبه دارد.
کنکور به کابوسی برای دانش‌آموزان و خانواده‌ها تبدیل شده و تمامی فرآیند آموزش را تحت‌الشعاع خود قرار داده است. این سیستم نه‌تنها استعدادهای متنوع را نمی‌سنجد، بلکه باعث ایجاد استرس شدید و کاهش انگیزه برای یادگیری واقعی می‌شود.

عدالت آموزشی به آرمانی غیرممکن تبدیل شده و سیاست‌گذاری‌ها کاملا در جهت خلاف آن به پیش می‌رود. پولی‌سازی آموزش از پیش‌دبستانی تا دانشگاه، آموزش را به عاملی برای تثبیت شکاف‌های عمیق طبقاتی تبدیل کرده که یکی از نتایج آن آمارهای نگران‌کننده‌ی ترک‌تحصیل و بازماندگی از تحصیل به دلایلی مانند فقر، عدم توانایی تامین هزینه‌های تحصیل و نبود دسترسی به مدرسه است که خود تهدیدی جدی برای انسجام اجتماعی است.

همین‌طور تمرکزگرایی شدید در نظام آموزشی و نادیده گرفتن تنوع جغرافیایی، فرهنگی، زبانی و مذهبی در کشور که در بستری از بحران مشروعیت قدرت حاکم، به نحوی روزافزون به انشقاق اجتماعی و عمیق‌تر شدن شکاف‌های اجتماعی دامن می‌زند.

معلمان به‌عنوان ستون‌های اصلی نظام آموزشی، همچنان با مشکلات معیشتی جدی دست به گریبانند و اختلاف دریافتی زیادی با سایر کارکنان دولت دارند، در موضوع بسیار مهم صندوق ذخیره فرهنگیان که اموال و دارایی‌های نزدیک به یک میلیون و هشتصد هزار معلم شاغل و بازنشسته در آن متمرکز است اوضاع بسیار اسفبار و فساد و حیف و میل و حقوق‌های نامتعارف و رانتی در آن بیداد می‌کند؛ حاکمیت در واگذاری سهام شرکت های آن به صاحبان این دارایی‌ها در قالب حقوق مالکانه حداقل در دو مورد یکی در زمان وزارت یوسف نوری و دیگری در زمان وزارت رضا مراد صحرایی مانع ایجاد کرده و در بورسی شدن شرکت ها و دارایی‌ها نه‌تنها اراده لازم را نشان نمی‌دهد، مانع‌تراشی هم می‌کند.

اکنون معلمان ناامید از نهادهای حکومتی، با کمترین انگیزه یا در جستجوی حل شخصی مشکلات خود هستند یا تنها به‌یاری عشق به کودکان و دانش‌آموزان‌شان به کار ادامه می‌دهند.

کانون صنفی معلمان ایران ضمن گرامی‌داشت یاد و خاطره دانش‌آموزانی که در جریان جنبش‌ زن زندگی آزادی و جنگ دوازده روزه، جان یا سلامت خود را از دست دادند، براین باور است که آغاز سال تحصیلی اگر آغاز چاره‌اندیشی برای حل مسائل ساختاری آموزش و پرورش و برطرف کردن تبعیض‌های ناروا و نابرابری‌ها نباشد، پایانی است برای نظامی که پویایی، اندیشه‌ورزی، نگرش‌علمی، انعطاف، رواداری و عدالت‌خواهی خود را سال‌هاست که از دست داده است.

کانون صنفی معلمان ایران(تهران)
۱۴۰۴/۷/۲

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran