💠 #تقویم

دوشنبه بیست‌وهشتم مهر ۱۴۰۴ خورشیدی

📌امروز در تقویم؛

▪️هم‌زمان با روز به صدارت‌رسیدن امیرکبیر، سیاست‌مدار برجسته عصر قاجاری، روز شهر #اراک است؛
امیرکبیر زاده فراهان از توابع اراک است. اراک که این‌روزها به آلودگی هوا، صنعتی‌بودن و البته اعتراض‌های کارگری بابت نگرفتن حقوق، انگور، نانِ فتیر، کاربردهای زیبا از حرف #چ و البته برف و یخ‌بندان شناخته می‌شود؛
«خوشا اراک و زِمستُون سخت و آب‌وهواش/ علی‌الخصوص شُوِ سرد و رُفتنِ برفاش»

▪️مصادف‌است‌با چهاردهمین سالگرد کشته‌شدن معمر قذافی، رهبر لیبی در جریان اعتراض‌ها علیه حکومت او.
قذافی، در سال ۱۹۶۹، با کودتایی آرام، سنوسی، پادشاه لیبی، را کنار گذاشت و حکومتی سوسیالیستی- اسلامی بنا گذاشت.
درآمد نفتی و جمعیت کم لیبی در کنار برنامه‌‌های اقتصادی چپ‌گرایانه سبب شد، بهداشت‌ودرمان، آموزش و سواد، مسکن و حمل‌ونقل عمومی در دوران حکومت بلندمدت قذافی وضع خوبی داشته باشد.

تا سال‌ها کتاب‌سبز، مانیفست حکومت اسلامی-عربی-سوسیالیستی لیبی، از سندهای پرخواننده تاریخ چپ خاورمیانه بود.
اما سرکوب مخالفان و دیکتاتوری پلیسی، تحریم‌ بلندمدت از سوی غرب به‌اتهام پشتیبانی قذافی از تروریسم و نیز سیاست‌های فرهنگی ضدغربی و ضدمدرنیستی قذافی، لیبی را به کشوری بسته بدل کرد.
قذافی پس‌از گسترش اعتراض‌های مردمی در جریان بهار عربی، به سرت، زادگاه‌اش، گریخت اما آن‌جا هم‌راه با فرماندهان ارتش‌اش به‌دست مخالفان‌ کشته شد.

🏐مصادف‌است‌با ۴۰ ساله‌شدن کاپیتان و پاسور تاثیرگذار سابق تیم‌ملی والیبال ایران؛ سعید معروف.
معروف از بهترین بازیکنان نسل طلایی تاریخ والیبال ایران است و یک‌بار در سال ۲۰۱۴، بهترین پاسور لیگ‌ جهانی‌ والیبال شد.
او هم‌راه تیم‌ ملی‌ والیبال‌ ایران، دو طلای بازی‌های آسیایی، یک چهارمی لیگ‌ جهانی و یک برنز جام قهرمانان بزرگ جهان(۲۰۱۷) را به‌دست‌ آورده و پس‌ از پنج دهه به المپیک رسید.

معروف در سال ۱۴۰۰ از تیم ملی کناره گرفت.

#روزآروز

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #یادداشت

🔺صندوق ذخیره فرهنگیان، بیم‌ها و امیدها

✍ محمود باقری، قسمت اول:

به نام خداوند جان و خرد‌

در روزهای اخیر به ویژه بعد از ویدیوهایی که به همت کانال اطلاع رسانی کانون صنفی معلمان تهران درباره صندوق ذخیره فرهنگیان،  معضلات و ناکارآمدی‌هایی که مسائل مبتلا به صندوق است، توسط برخی مطالبه‌گران احصا و در معرض قضاوت عمومی قرار گرفت، نقدهایی از سوی برخی کارشناسان و صاحب نظران مطرح شد که در حد لازم به آن‌ می‌پردازم.
از جمله نقدهایی که به این ویدیوها وارد شد، انتقادی بود که از طرف مدیر محترم رسانه صفنا که در آن از قول برخی پرسنل صندوق در زمان مدیرعاملی آقای نیکدل، مطالب مطرح شده از طرف اینجانب را ناشی از آشنایی سطحی از مسائل و مشکلات صندوق دانسته بودند. البته با نبود هرگونه شفاف سازی  فعالیت‌ها و اقدامات مسئولین در موسسه عریض و طویل صندوق ذخیره فرهنگیان و عدم اطلاع رسانی واقعی از اخبار درون صندوق توسط روابط عمومی مربوطه، و انجام نگرفتن هیچ‌گونه گزارش دهی از سوی مسئولین در مورد عملکرد خود به صورت حضوری، مکتوب یا در جمع اعضا، که بتواند به روشنگری و آگاهی اعضا کمک کند، می‌توان پذیرفت که شناخت مطالبه‌گران از هر رده و طیفی از مسائل صندوق ذخیره عمیق نیست.

اطلاعات و اخبار صندوق از طریق افرادی که در امور دخیل هستند منتشر می‌شود که می‌تواند جهت‌دار و بعضا اغراق آمیز و یا حتی منحرف کننده نیز باشد. به همین دلیل یکی از بزرگترین ایراداتی که به سیستم مدیریت این موسسه، صرف نظر از هر دولت و یا وزیری، می‌توان گرفت، عدم تلاش برای ایجاد شفافیت در این موسسه و راه‌اندازی سیستم کدال موثر است که همه فعالیت‌های جاری و قراردادها، گزارش‌های مالی، سود و زیان شرکت‌ها و آمارهای قابل استناد از دارایی‌های صندوق و آنچه که دانستن آن برای صاحبان اموال ضروری و حق آنان است در آن مشخص باشد.

بعد از گذشت ۳۰ سال از شروع فعالیت یک موسسه عظیم اقتصادی، شفافیت امور مالی و درآمدی و سود و زیان ‌و میزان دارایی‌های آن از بدیهی ترین وظایف مسئولین مربوطه است‌ که با توجیهات غیر قابل پذیرش و دلایل واهی، همواره از این مهم شانه خالی کرده‌اند.

آنچه توسط برخی مطالبه‌گران و فعالین در مورد میزان دارایی‌ها و اموال صندوق ارائه می‌شود صرفاً بر پایه تخمین و ارزیابی‌های معمول و مقایسه‌ای است.

با این وجود همانطوری که همگان مطلع‌اند این صندوق از سال ۱۳۷۴ شروع به فعالیت کرده و هم اکنون حدود ۳۰ سال از عمر آن سپری شده است. در حال حاضر یکی از بزرگترین هلدینگ‌های اقتصادی کشور است که صرف نظر از انتظارات در مورد آنچه که باید باشد و میزان سرمایه‌ای که بایستی تاکنون انباشته و بهره‌هایی که می‌بایست به اعضا می‌رساند، باید با واقعیات وجودی آن در حال حاضر کنار آمد و برای از این به بعد فکری اساسی کرد تا بیش از این ناکارآمدی و سوء مدیریت آن را به آیینه دق برای صاحبان صندوق بدل نکند.

بنا دارم طی یک سلسله مکتوبات ادامه‌دار به ایده‌هایی که به نظرم موجب رضایتمندی قابل توجهی در اعضا ایجاد می‌شود و از طرفی اهداف و آرمان‌های بنیانگذاران این صندوق را که ایجاد پشتوانه‌های اقتصادی برای کمک به معیشت فرهنگیان عضو صندوق به ویژه در زمان بازنشستگی آنان است، بطور نسبی به ثمر برساند. اگرچه اذعان دارم که ممکن است ایده‌های مطلوب‌تری هم وجود داشته باشد که البته با مطرح شدن و مورد نقد قرار گرفتن می‌توان افکار عمومی را به سوی تحقق بهترین ایده‌ها، هدایت نمود و رضایت عمومی را فراهم کرد.

ادامه دارد.......

محمود باقری ،عضو کانون صنفی معلمان تهران
۱۴۰۴/۷/۲۸

#صندوق_ذخیره_فرهنگیان_ایران

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #صبحگاه


زاغی سیاه و خسته به مقراض بال‌هاش

پیراهن حریر شفق را برید و رفت

من در حضور باغ برهنه

در لحظه‌ی عبور شبانگاه

پلک جوانه‌ها را

آهسته

می‌گشایم و می‌گویم

آیا

اینان

رؤیای زندگی را

در آفتاب و باران

بر آستان فردا احساس می‌کنند؟

در دوردستِ باغ برهنه چکاوکی

بر شاخه می‌سراید

این چند برگ پیر

وقتی گسست از شاخ

آن دم جوانه‌های جوان

باز می‌شود

بیداری بهار

آغاز می‌شود.

#شفیعی_کدکنی


🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #خبر_گوناگون


▪️ایران اعلام کرده که توافق قاهره با آژانس بین‌المللی انرژی اتمی «کان لم یکن» است.- این را علی لاریجانی گفته و معاون امور حقوقی و بین‌المللی وزارت امورخارجه هم همین جواب را به آژانس داده که درخواست بازدید از تاسیسات اتمی را داده بوده.

▪️هوشنگ نهاوندی دولتمرد و اقتصاددان دوران پهلوی در ۹۲ سالگی درگذشته است.

نهاوندی جزو گروه حسنعلی منصور بود و در کابینه او وزیر مسکن و آبادانی شد. مدتی رئیس دفتر فرح پهلوی بود اما مهم‌ترین فعالیت‌هایش ریاست دانشگاه شیراز و تهران بود.
او بعد از انقلاب، استاد دانشگاه پاریس شد و کتابی هم درباره زندگی محمدرضا پهلوی نوشت.

▪️دونالد ترامپ، رئیس جمهور آمریکا به حماس هشدار داد در صورت نقض توافق غزه با اسرائیل، این گروه «ریشه‌کن» خواهد شد، اما در عین حال گفت به این گروه فلسطینی فرصتی برای رعایت آتش‌بس خواهد داد.

▪️‌دیده‌بان حقوق بشر اعلام کرد سه زن در زندان «بدنام» قرچک، در فاصلهٔ روزهای ۲۵ شهریور تا سوم مهر، به‌دلیل کمبود مراقبت‌های پزشکی جان خود را از دست دادند.
بر اساس اطلاعیهٔ روز دوشنبه ۲۸ مهر این نهاد حقوق بشری، مرگ سودابه اسدی، جمیله عزیزی و سمیه رشیدی، زندانی سیاسی ۴۲ ساله، «نقض حق حیات زندانیان» توسط مقام‌های ایرانی را به‌دلیل «مشارکت در مرگ آن‌ها از طریق محرومیت از مراقبت‌های پزشکی» برجسته می‌کند.

#روزآروز

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #گزارش

🔺ترک مدرسه به‌دنبال یک لقمه نان/روایت دانش‌‌‏آموزان، فعالان اجتماعی و مدیران مدرسه از دلایل ترک تحصیل در خوزستان
در خرمشهر ۳ هزار و ۱۰۵ دانش‌‏آموز از تحصیل بازمانده‌‏اند (بخش سوم، پایان)

هم‌میهن، ۲۷ مهر ۱۴۰۴

✍ سارا سبزی، خبرنگار گروه جامعه

لینک بخش دوم:
https://t.me/KSMtehran/22317

ترک تحصیل به‌دلیل هزینه مدرسه

معاون ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش مدتی پیش اعلام کرده بود که براساس آخرین آمار سامانه شهید محمودوند تا ۲۲ اردیبهشت‌ماه ۱۴۰۴، تعداد ۱۵۲٬۲۸۷ کودک بازمانده از تحصیل در گروه سنی ۶ تا ۱۱ سال شناسایی شده‌اند که از این تعداد، بیش از ۱۳۰ هزار نفر هیچ سابقه ثبت‌نامی در مدرسه نداشته‌اند. تاکنون ۲۹ هزارنفر از این کودکان با تلاش همکاران در سراسر کشور جذب مدرسه شده‌اند. براساس آمار وزارت آموزش‌وپرورش، در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ نیز ۹۰۲ هزار و ۱۸۸ کودک، در مقاطع مختلف تحصیلی از تحصیل بازمانده‌اند که در این آمار به‌تفکیک تعداد بازماندگان از تحصیل، در مقطع ابتدایی ۱۵۶ هزار و ۸۳۵ نفر، در دوره اول متوسطه ۱۹۵ هزار و ۵۶۸ نفر و در دوره دوم متوسطه ۵۴۹ هزار و ۷۸۵ نفر اعلام شده است.

نرخ ترک تحصیل در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ در کل دوره‌های تحصیلی ۱/۹۷ درصد (معادل ۲۸۷ هزار و ۶۱۷ نفر) بود و در سال تحصیلی ۱۴۰۳ -۱۴۰۲ در کل دوره‌های تحصیلی ۱/۶۵ درصد (معادل ۲۴۷ هزار و ۲۴۲ نفر) برآورد شده است. وزیر آموزش‌وپرورش اعتقاد دارد که آمارهای ترک تحصیل باید دوباره بررسی شوند. ۱۶مهرماه امسال گفته بود که براساس آمارها (سامانه‌های ثبت اطلاعات) حدود یک‌میلیون دانش‌آموز (۶ تا ۱۸ سال) در کشور بازمانده از تحصیل هستند و براساس بررسی‌های انجام‌ شده، این آمار بسیار کلی، دارای اشکال و نیازمند تحلیل و راستی‌آزمایی است؛ چراکه دانش‌آموز مهاجرت کرده، فرد دارای مشکلات جسمی و معلولیتی که قادر به حضور در مدارس عادی نیست و بسیاری از موارد دیگر را هم شامل می‌شود.

مدیر یک دبستان پسرانه در یکی از مناطق حاشیه اهواز که تمایل نداشت نامی از او نوشته شود، به هم‌میهن از آمار ترک تحصیل در مدرسه خودش می‌گوید. او دو سال قبل ۵۰۰ دانش‌آموز را در مدرسه خود ثبت‌نام کرده بود، سال قبل ۴۲۰ دانش‌آموز داشت و امسال تعداد ثبت‌نامی‌های او ۳۵۰ نفر بودند. این آمار را با کاهش تعداد کلاس‌‌هایش هم نشان می‌دهد؛ دو سال قبل ۱۳ کلاس، سال قبل ۱۱ کلاس و امسال ۱۰ کلاس در مدرسه‌اش پر می‌شود و احتمالاً سال آینده به ۹ یا ۸ کلاس می‌رسد. او می‌گوید این دانش‌آموزان باید در همین مقطع می‌ماندند و کاهش آنها به‌معنی تغییر پایه نیست.

مدرسه او در یکی از مناطق حاشیه اهواز است؛ جایی که هشت مدرسه دخترانه و پسرانه در مقاطع مختلف به‌صورت دوشیفته کار می‌کنند. فقط یک دبیرستان دخترانه در این محدوده قرار دارد و آقای «پ» می‌گوید برخی از خانواده‌ها به‌دلیل دوری و دسترسی نامناسب، دختران خود را به این مدرسه نمی‌فرستند و اگر تا کلاس‌های ششم و هفتم مدرسه دخترانه نباشد، دانش‌آموزان دختر باید ازدواج کنند: «مدرسه تنها جایی است که شاید پناه آنها باشد.»
او تعریف می‌کند که

نبود پیش‌دبستانی در این منطقه، اولین دلیل ترک تحصیل دانش‌آموزان است: «دانش‌آموز من در منطقه حاشیه، پیش‌دبستانی ندارد، مستقیم به کلاس اول می‌آید و تا پایان مهرماه بدون معلم می‌ماند. نتایج آزمون استخدامی که اعلام می‌شود، دانشجویان جدید وارد مدارس حاشیه می‌شوند؛ دانشجویانی که از استان دیگری آمده‌اند و زبان دانش‌آموز را نمی‌دانند.

من ۱۰ دانش‌آموز دارم که سه‌سال است در کلاس اول درجا می‌زنند. وقتی معلم هم‌زبان آنها نیست و هیچ پیش‌دبستانی‌ای در این منطقه وجود ندارد، این دانش‌آموز چطور می‌تواند پیشرفت کند؟ اگر این دانش‌آموز ۱۰ سال دیگر هم در کلاس اول بماند، باز هم مردود می‌شود.

من معلمی دارم که به‌دلیل تفاوت زبانی، خودم نتوانسته‌ام با او ارتباط برقرار کنم، دانش‌آموز کلاس اولی که تا امروز با کسی به زبان فارسی صحبت نکرده، فرهنگسرا و پیش‌دبستانی نداشته است، چطور می‌تواند با این معلم ارتباط برقرار کند؟ ظاهراً در سیستان‌وبلوچستان کتاب رایگان شده است، در خوزستان خانواده دانش‌آموز می‌گوید من نمی‌توانم هزینه خرید کتاب درسی را بدهم و او را از مدرسه می‌برم.» او تعریف می‌کند که در مدرسه خودش حداقل نیمی از دانش‌آموزان بعد از مدرسه، دنبال جمع‌کردن کارتن و پلاستیک می‌روند: «این موضوع به‌معنی فقیر بودن همه ساکنان این منطقه نیست و خانواده‌هایی که توانایی مالی دارند، فرزند خود را برای آموزش به مناطق دیگر می‌فرستند.»

این مدیر مدرسه از سرباز زدن هفت شرکت صنعتی می‌گوید که در اطراف مدارس این منطقه مستقرند: «هیچ‌کدام از آنها در قالب مسئولیت‌های اجتماعی به مدارس کمک نمی‌کنند. چرا من به‌عنوان یک مدیر، دو کلاس بدون کولر دارم و دانش‌آموزانم باید در حیاط درس بخوانند؟

⤵️

⤴️
سه‌سال است معلمان این مدرسه در زمان زنگ‌های تفریح، سر کلاس می‌مانند؛ چون دفتر مدرسه کولر ندارد. این هفت شرکت نمی‌توانند برای مدارس ما کولر تهیه کنند؟

در این شرایط دست ما برای بازگرداندن دانش‌آموز هم باز می‌شود.

من کولر، میز، تفریح و معلم برای دانش‌آموزانم ندارم و هرکدام از آنها با ترک تحصیل ممکن است به‌سمت جیب‌بری، دزدی و بزه بروند.» تعداد مدارس در منطقه ملاشیه بسیار کم است و آقای «پ» تعریف می‌کند که هر شیفت از مدارس دخترانه در این منطقه ۷۰۰ دانش‌آموز دارد؛ این فاجعه است و به‌همین‌دلیل کلاس‌ها را با ۴۶ دانش‌آموز هم تشکیل می‌دهند◾️


🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #یادداشت

🔺صندوق ذخیره فرهنگیان، بیم‌ها و امیدها
قسمت دوم

✍ محمود باقری

به نام خداوند جان و خرد

در ابتدا ضروری است یک سری‌‌اطلاعات عمومی که برای تحقق ایده‌ها و نزدیکی آنها به واقعیت ضروری و زیربنایی است، مطرح شود، و سپس ستون‌ها بر آنها استقرار یابند.

۱) از ابتدای تأسیس صندوق ذخیره تا اواسط سال ۱۴۰۴ میزان کل پرداختی اعضای شاغل‌ و بازنشسته که ماهیانه در قالب حق عضویت پرداخت کرده‌اند بیش از ۱۳ هزار میلیارد تومان (۱۳ همت)بوده که تاکنون دولت‌ها هم باید به همین میزان به صندوق پرداخت می‌کردند، که از سال ۱۳۷۴ تاکنون کمی بیش از یک همت پرداخت ‌نموده‌اند و در حال حاضر دولت حدود ۱۲ همت به صندوق ذخیره فرهنگیان بدهی انباشته دارد.

۲) حاصل سرمایه اعضای صندوق که در حال حاضر حدود یک میلیون و ۸۰۰ هزار نفر شاغل و بازنشسته را شامل می‌شود، همین دارایی‌هایی است که در قالب ۵ هلدینگ: سرمایه‌گذاری، پترو فرهنگ، ساختمانی معلم، تدبیرگران و صنعت و معدن، جمع‌آوری شده که در مجموع حدود ۱۰۰ شرکت را تشکیل می‌دهند. طبق آخرین آماری که مدیرعامل موسسه در همایش اسفند ۱۴۰۳ اعلام کرد ۲۳ شرکت زیانده و یا دارای زیان انباشته است.

۳) اعضایی که بابت حق عضویت در موسسه ماهیانه پرداختی نقدی دارند،

هر ماه در مجموع حدود ۲۲۰ میلیارد تومان به حساب صندوق واریزی دارند که رقم قابل توجهی است. اما متأسفانه شنیده‌ها حاکی است این مبلغ تا حدود زیادی صرف جبران زیاندهی شرکت‌های زیانده، پرداخت حقوق پرسنل و هزینه‌های جاری این شرکت‌ها می‌شود

و مبلغ کمی هم اگر بماند، صرف پروژه‌های جاری خواهد شد و باز هم متاسفانه هیچ آمار و اطلاعات مدون و مستندی در این مورد ارائه نمی‌شود.
۴) برخی مطالبه‌گران و صاحب‌نظران پیشنهاد می‌کنند ،جهت جلوگیری از حیف و میل و بی‌انضباطی‌های مالی، دارایی‌های صندوق در قالب یونیت سرمایه‌گذاری شود و تعداد یونیت‌های حاصله به صورت حقوق مالکانه، به نام اعضا سند بخورد که در دیدگاه کلی پیشنهادی بسیار جذاب و قابل توجه است، ولیکن قوانین سازمان‌ بورس‌ و شرایط یونیتی شدن دارایی‌های صندوق با موانع جدی روبروست که در ادامه به برخی از آنها اشاره می‌شود.

ادامه دارد.......

محمود باقری، عضو‌ هیئت مدیره کانون‌ صنفی‌ معلمان‌ ایران(تهران)

۱۴۰۴/۷/۲۹

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #صبحگاه



آموزگارم آفتاب

پراکنده، پیاپی، بی‌پرده،
می‌گوید دوستت دارم،
و دوستت می‌دارم.

دردهای ما همه
از همین دقیقه‌ی دریاوار
دور می‌شوند،
چرا که دوست داشتن
دلیلِ روشن نمی‌خواهد.
پس تو هیچ از درد
سخن نگو!
پُشتِ پلک‌های سنگینِ من
دریا... دریا... دریاها
در پرده پراکنده‌اند.

من هنوز نفس می‌کشم
من هنوز راه می‌روم
من هنوز کلمه دارم
و من هنوز شاعرم...!

سال‌ها و سال‌ها باید می‌گذشت
تا شما دلتان برایِ منِ تنها مانده
تنگ می‌شد.

(آن سال‌ها
حتی کوه هم دلش گاهی
برای یک سنگریزه تنگ می‌شد.)

حالا که فکرش را می‌کنم
می‌بینم من چقدر سخت
چقدر سخت زیسته‌ام.

و
زیستم،
آنقدر زیستم
تا صخره شدن را
از صبوریِ خورشید بیاموزم.

#سیدعلی_صالحی

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #خبر_گوناگون

▪️دونالد ترامپ، رئیس‌جمهور آمریکا، گفته شمار زیادی از متحدان آمریکا در خاورمیانه، اگر حماس توافق آتش‌بس غزه را زیرپا بگذارد، آماده‌اند با نیروی سنگین به غزه بیایند.
▫️او در شبکه اجتماعی‌اش، «تروث سوشال» نوشته این کشورها از برخورد قاطع با حماس استقبال می‌کنند، «اما هنوز نیازی نیست.»

▪️علی لاریجانی، دبیر شورای عالی امنیت ملی، می‌گوید با فعال‌شدن مکانیسم ماشه، توافق قاهره میان ایران و آژانس انرژی اتمی ازمیان رفته- او این حرف‌ها را در شبکه اجتماعی ایکس(توییتر سابق) نوشت و کمی بعد در نشست خبری مشترک با همتای عراقی‌اش، گفت اگر آژانس برای همکاری پیشنهادی دارد، «درخواست دهد تا در کمیته‌ای که در شورای امنیت ملی است، بررسی شود».

▪️هم‌زمان با بالاگرفتن جنجال‌ها درباره علی شمخانی، دبیر اسبق شورای عالی امنیت ملی، امروز مهرزاد بروجردی، نویسنده،‌ تحلیلگر سیاسی شناخته‌‌شده و استاد دانشگاهِ ساکن آمریکا، علی شمخانی و محسن‌ رضایی، فرمانده‌کل پیشین سپاه را متهم کرد که پدرش را در دی ۱۳۵۶ در اهواز ترور کرده‌اند.
شمحانی و رضایی از اعضای گروه مسلحانه اسلام‌گرایی با نام منصورون بودند که پیش‌از انقلاب علیه حکومت پهلوی فعالیت داشتند. پدر آقای بروجردی، بنابه گفته پسرش، از مدیران صنعت نفت در خوزستان بوده.

▪️فاطمه مهاجرانی، سخن‌گوی دولت، درباره «تخصیص بودجه از سوی دولت برای تشکیل اتاق عفاف و حجاب» گفته: «شورای عالی امنیت ملی، عالی‌ترین مرجع برای موضوعات کلان امنیتی کشور است. بنابراین رعایت و اجرای مصوبات آن بر همگان الزامی‌ است و دولت هم به این موضوع پایبند است.»

اخیرا روح‌الله مومن‌نسب، دبیر ستاد امر به معروف و نهی از منکر تهران، از تشکیل «اتاق وضعیت عفاف و حجاب» و «فعال شدن۸۰ هزار نیروی آمر به معروف» خبر داد.

▪️شماری از دانشجویان دانشگاه صنعتی خواجه‌نصیرالدین طوسی در اعتراض به شرایط رفاهی و امنیتی نامناسب در این دانشگاه، دست به تحصن زدند- پس از چند شب اعتراض و بی‌پاسخ ماندن خواسته‌ های‌شان.
بازگرداندن سرویس‌های رفت‌وآمد، کاهش قیمت و بهبود کیفیت غذای شبانه، بهبود شرایط رفاهی خوابگاه‌ها، پایان‌دادن به برخوردهای امنیتی و پایان روند اخراج یا تهدید دانشجویان معترض، از جمله خواسته‌های دانشجویان خواجه نصیر است.

▪️‌تیم ملی گلبال مردان ایران در فینال رقابت‌‌های قهرمانی آسیا و اقیانوسیه با پیروزی ۴ به ۲ برابر چین، از قدرت‌های جهانی این رشته، قهرمان شد.

#روزآروز

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #بیانیه

بیانیه اعتراض به پولی‌سازی آموزش
در اعتراضات دانشجویی خواجه نصیر

در این بیانیه آمده است: دانشگاه همیشه سنگر اندیشه و روشنگری بوده است؛ جایی که پرسیدن و اعتراض کردن جرم نیست، بلکه نشانه‌ی زیستن آگاهانه است.

اکنون در ۲۹ مهر، ما دانشجویان دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی بار دیگر خشم خویش را فریاد کردیم تا بگوییم برای حقوق و احترام دانشجو جای هیچ مذاکره‌ای نیست.

با آغاز فرایند پولی سازی دانشگاه‌ها و تکرار مهملات و دروغ بزرگ کسری بودجه، تمام بدنه‌ی دانشگاه مملو از کارشکنی‌های متعدد شده است و در این میان چکمه‌ی ساختمان مرکزی روی گلوی دانشجوست.

امروز دانشگاه ما زیر بار سیاست‌های ناعادلانه و نگاه‌های سوداگرانه خم شده است. غذای سلف در شأن انسان نیست، شهریه‌ها نفس دانشجو را می‌بُرند، و خوابگاه‌ها از ازدحام و کمبود امکانات به جان آمده‌اند. همه‌ی دانشجویان حق دارند در خوابگاهی درخور شأن خود زندگی کنند، نه در اتاق‌های کوچک و شلوغی که تنها برای پر کردن جیب دیگران طراحی شده‌اند.

در کنار این مشکلات، سایه‌ی سرکوب و تهدید نیز بر دانشگاه گسترده است؛ بر زبان‌هایی که جز از عدالت و رفاه سخن نمی‌گویند. ما می‌گوییم: تا وقتی که پولی‌سازی و تبعیض ادامه دارد، تا وقتی تهدید جای گفت‌وگو را گرفته، اعتراض و تحصن ما پایان نخواهد یافت.

دانشگاه را نمی‌توان با پول اداره کرد و با ترس ساکت نگه داشت. دانشگاه با آزادی زنده است؛ با حق انتقاد، با امید به تغییر، با صدای جمعی دانشجویان.

ما خواهان غذای سالم، شهریه‌ی منصفانه، خوابگاه در شأن دانشجو و فضای امن برای بیان آزادانه‌ی اندیشه‌ایم. آموزش، حق همگانی است نه کالایی تجملی.

ما ادامه‌دهنده‌ی راه نسل‌هایی هستیم که دانشگاه را سنگر آگاهی ساختند و در سخت‌ترین سال‌ها چراغ آزادی را روشن نگه داشتند. امروز نیز همان صدا را تکرار می‌کنیم:
دانشگاه سکوت نخواهد کرد.

تا روزی که عدالت و آزادی در این سرزمین ریشه بدواند، ما ایستاده‌ایم — جمعی، آگاه، و آزاد

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #یادداشت

🔺صندوق ذخیره فرهنگیان، بیم‌ها و امیدها

قسمت سوم

✍ محمود باقری

به نام خداوند جان و خرد

۴- الف: قوانین و روابط سازمان بورس برای یونیتی شدن اموال شامل دارایی‌هایی است که در لحظه قابلیت نقد شوندگی داشته باشند و بشود با آنها در سیستم معاملات بورس خرید و فروش آنلاین انجام داد و حال اینکه دارایی‌های صندوق ذخیره اکثر قریب به اتفاقشان شامل ملک، تجهیزات‌ و  شرکت‌هایی‌ است که بیشتر آنها با سایر نهادهای حقوقی یا افراد حقیقی سهم الشرکه مشترک دارند و غالباً عضو سازمان بورس نیستند‌. لازمه یونیتی شدن اینگونه دارایی‌ها این است که همه آنها بورسی شوند و سهام آنها دقیقاً احصا و میزان
سرمایه‌شان کاملاً شفاف باشد. حال اینکه شرکت‌های موسسه صندوق ذخیره، فعلاً چنین شرایطی ندارند و متاسفانه اراده جدی و پای کاری هم برای این منظور از سوی مسئولین مشهود نیست؛ اگرچه دائماً و به خصوص در سال‌های اخیر ادعای آن را دارند.

۴- ب: یادآوری این نکته ضروری است که دریافتی حق عضویت ماهیانه که طبق آنچه در قبل آمد، ماهیانه حدود ۲۲۰ میلیارد تومان است. به دلیل نقد بودن، قابل تبدیل شدن به یونیت است‌ ولیکن تخصیص آن به اعضا، دارای ابهامات و پیچیدگی‌های فراوانی است که عملاً این فرایند را ناممکن می‌کند؛ چون در صورت تبدیل آن به یونیت سند آن باید به نام افرادی که حق عضویت ماهیانه‌ پرداخت می‌کنند، ثبت شود. این کار تناقضات عدیده‌ای را ایجاد می‌کند چون این افراد حدود
۷۰۰ هزار نفر از مجموع یک میلیون و هشتصد هزار نفر اعضای صندوق را شامل می‌شوند و شکاف ایجاد شده در این مورد قابل ترمیم نیست. در این صورت مالکیت این افراد بر دارایی‌هایی که قبل از عضویت آنها در صندوق وجود داشته زیر سوال می‌رود. همانطور که مالکیت بازنشستگان‌ بر یونیت‌های ماهیانه از بین خواهد رفت، پس در عمل تبدیل حق عضویت‌های ماهیانه به یونیت و اختصاص آنها به اعضای شاغل با این مکانیسم غیر ممکن‌است.
۴- پ: طبق اخبار و اطلاعات موثق در هفته‌های اخیر در هیئت مدیره موسسه صندوق ذخیره فرهنگیان مصوب گردیده که از آبان ماه سال جاری همه مبالغ دریافتی از حق عضویت ماهیانه، جهت سرمایه‌گذاری بهینه و سودسازی مناسب و جلوگیری از حیف و میل شدن آنها، در هلدینگ سرمایه‌گذاری وارد شود و در آنجا صرف‌خرید و فروش سهام بورسی گردد. از آن به بعد شرکت‌ها و در مجموع صندوق از درآمدهای خودشان اداره شوند تا به اجبار شرکت‌های زیانده، وادار به انحلال یا خروج از وضعیت زیاندهی شوند.
البته توجیه ورود نقدینگی ماهیانه به هلدینگ سرمایه‌گذاری هم این است که این هلدینگ تقریباً در مقایسه با هلدینگ پترو فرهنگ که اکثر سرمایه موسسه را در خود جای داده  به نسبت ۴ برابر سودسازی بیشتری در سال مالی گذشته انجام داده است. مثلاً اگر سود خالص هلدینگ پترو فرهنگ در سال مالی ‌مذکور، یک درصد بوده، هلدینگ سرمایه‌گذاری ۴ درصد سودسازی خالص انجام داده است. پس تصمیم منطقی و خردمندانه این است که نقدینگی ماهیانه وارد هلدینگ سرمایه‌گذاری شود.

این مصوبه نیز قابل نقد است که در ادامه به برخی معایب و مضرات آن اشاره می‌شود.

ادامه دارد.......

محمود باقری، عضو هیئت مدیره کانون صنفی معلمان ایران (تهران)

#صندوق‌_ذخیره‌_فرهنگیان

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #گزارش

🔺فعالان آموزشی با استناد به اصل ۳۰ قانون اساسی، خواستار رایگان‌ شدن پیش‌دبستانی برای همه کودکان ایران شدند

عدالت آموزشی با دانش‌آموزان گرسنه و معلمان دوشغله

پیام ما: مدتی پیش خبر اجباری‌ شدن پیش‌دبستانی منتشر شد. اما در کنار اجباری شدن، خبری از رایگان شدن این پایه تحصیلی نیست. اکثر پیش‌دبستانی‌های کشور خصوصی هستند و مبالغی را دریافت می‌کنند که هر خانواده‌ای از پس پرداخت آن برنمی‌آید. همین امر باعث می‌شود کودکی که به‌دلایل مالی نتوانسته پیش‌دبستانی را بگذراند، مدارک لازم برای ثبت‌نام در کلاس اول را نداشته باشد و نتواند وارد مدرسه شود. حتی اگر به‌هرنحوی موفق به ثبت‌نام شود، از لحاظ تحصیلی از همکلاسی‌های خود عقب‌تر خواهد بود. این موضوع دلیلی شد برای برگزاری رویداد «عدالت آموزشی» ۲۳ مهر در کافه‌کارزار. در این نشست همچنین تعطیلی چهار مدرسه کودکان مهاجر و نبود عدالت آموزشی برای کودکان نیز مورد توجه قرار گرفت. فعالان حوزه کودک امیدوارند این رویداد باعث شود صدای‌شان شنیده شود؛ صدایی که برای دفاع از حق کودکان این سرزمین بلند شده بود.

شهریورماه امسال بار دیگر خبر تغییر نظام آموزشی مطرح شد. طرحی که در آن پیش‌دبستانی برای کودکان اجباری و نظام آموزشی از سیستم ۶-۳-۳ به سیستم ۱-۵-۳-۳ تبدیل می‌شود. این طرح هنوز به‌ تصویب نرسیده است، اما گفته‌های رسمی رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک نشان از همراهی این سازمان با این طرح دارد. آمار سال ۱۴۰۲ یونسکو نشان می‌دهد حدود ۸۲ درصد از پیش‌دبستانی‌های ایران خصوصی هستند. کارزار «درخواست رایگان شدن پیش‌دبستانی در ایران» از یکم مهر شروع شده است و تا ۲۹ اسفند ادامه دارد. همچنین، رویداد «عدالت آموزشی» با حضور فعالان حقوق کودک و دو تن از مسئولان، «عبدالوحید فیاضی»، نماینده نور و محمودآباد، و «علی کاظمی»، دبیر مرجع ملی حقوق کودک، به بررسی موانع رسیدن به عدالت در آموزش پرداخت. مهمانانی از آموزش‌وپرورش هم دعوت شده بودند که در جلسه حضور نیافتند.

عدالت آموزشی به‌معنای تضمین دسترسی برابر همه افراد به فرصت‌های آموزشی باکیفیت است، بدون توجه به عوامل اقتصادی، اجتماعی، جغرافیایی، جنسیتی یا نژادی. در جوامع مدرن، عدالت آموزشی بر این اصل استوار است که هر فرد، صرف‌نظر از پیشینه و شرایطش، حق بهره‌مندی از آموزش دارد

این مفهوم فراتر از فراهم کردن فرصت‌های برابر است؛ بلکه بر توجه به نیازهای خاص افراد و ایجاد شرایط مناسب برای شکوفایی همه دانش‌آموزان تمرکز دارد. در یک جامعه عادلانه، کودکان مناطق محروم نه‌تنها به مدارس دسترسی دارند، بلکه این مدارس از معلمان ماهر، منابع آموزشی کافی و محیط مناسب یادگیری برخوردارند. هدف عدالت آموزشی، توانمندسازی همه افراد برای دستیابی به حداکثر توانایی‌هایشان است. اما آیا این عدالت در سیستم آموزشی کشور ما دیده می‌شود؟

گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/141016

#عدالت_آموزشی
#پیام_ما

💠 #خبر_گوناگون

▪️ابلاغ قانون الحاق دولت به CFT
قانون الحاق دولت جمهوری اسلامی ایران به معاهده کنوانسیون بین‌المللی مقابله با تأمین مالی تروریسم از سوی رئیس‌جمهوری به دستگاه‌های اجرایی مرتبط ابلاغ شد.

▪️مهاجرانی سخنگوی دولت تأکید کرد: در خصوص رفع فیلترینگ بر همان عهد که بستیم، هستیم؛ وعده‌های دولت سرجای خود است و قبول داریم که وعده دولت بوده و در حال پیگیری است. او ادامه داد: قرار نیست دولت هیچ سکویی را در لیست فیلترینگ نگه دارد. موضوعات در حال بررسی است. سخنگوی دولت تصریح کرد: شاید اگر اسرائیل به ایران حمله نکرده بود فیلتر خیلی زودتر رفع شده بود، فکر می‌کنم اسرائیل هم از فیلترینگ ما بدش نمی‌آید.

▪️رونمایی پوتین از «اینترنت ملی» روسیه
دولت روسیه در حال پیشبرد پروژه‌ای گسترده برای جایگزینی پیام‌رسان‌های خارجی با یک اپلیکیشن دولتی جدید به نام MAX است؛ اپی که شباهت زیادی به «وی‌چت» چین دارد. بیلبوردها، مدارس و حتی بلندگوهای شهری مردم را به نصب آن ترغیب می‌کنند، در حالی که تماس‌های صوتی و تصویری در واتس‌اپ و تلگرام به‌صورت عمدی مختل شده است. این اقدامات، بخشی از طرح ولادیمیر پوتین برای ساخت «اینترنت مستقل روسی» است؛ شبکه‌ای جدا از فناوری غرب که دولت بتواند به‌طور کامل آن را کنترل و سانسور کند.

▪️مهاجرانی سخنگوی دولت در پاسخ به پرسشی درباره اظهارات اخیر دبیر ستاد امر به معروف استان تهران در زمینه تشکیل اتاق وضعیت حجاب و به‌کارگیری ۸۰ هزار نفر آمر به معروف در تهران و موضع دولت در این زمینه، تاکید کرد: شورای عالی امنیت ملی عالی‌ترین مرجع تصمیم‌گیری کلان و امنیتی کشور است و رعایت و اجرای مصوبات آن بر همگان الزامی است. او با بیان اینکه هیچ بودجه‌ای برای کار ویژه‌ای این‌چنینی، اختصاص نیافته ادامه داد: رئیس‌جمهور بار‌ها گفته‌اند که نمی‌توان با زور حجاب را به افراد تحمیل کرد، کما اینکه با زور نتوانسته‌اند حجاب را از سر ایرانیان بردارند و این تجربه‌ای شکست‌خورده است.

▪️جی دی ونس معاون رئیس جمهوری آمریکا که به همراه استیو ویتکاف فرستاده ویژه ترامپ در امور خاورمیانه و جرد کوشنر داماد ترامپ به اسرائیل سفر کرده است، در نشستی خبری گفت: «رئیس‌جمهور ترامپ در واقع می‌خواهد ایران کشوری آباد و موفق باشد. او خواهان روابط خوب با ایرانی‌هاست، اما ایران نمی‌تواند سلاح هسته‌ای داشته باشد.» او افزود: «بنابراین ما به استفاده و به‌کارگیری تمام ابزارهای دیپلماتیک ممکن ادامه خواهیم داد تا اطمینان حاصل کنیم ایران به سلاح هسته‌ای دست پیدا نمی‌کند. این تمرکز ماست و برای آینده‌ای نامحدود نیز چنین خواهد ماند.»

▪️علی‌اف رئیس‌جمهور آذربایجان گفت افتتاح کریدور زنگزور ممکن است تا پایان سال ۲۰۲۸ انجام شود. او همچنین اعلام کرد که باکو تمام محدودیت‌های ترانزیت کالا به ارمنستان را لغو کرده است.

▪️در کرسنت، برای افرادی که باید تحت تعقیب قرار می‌گرفتند، حکم صادر شد
اژه‌ای تأکید کرد: ممکن است کسی بگوید کرسنت قرارداد بدی بود، چنین و چنان بود، با این نیت بود، باید مجازات و محاکمه شوند؛ یک نظر دیگر می‌گوید قراردادی که به اون نحو به هم زدند این خسارات را به بار آورد. وی افزود: برای آن مقدار از افراد که باید تحت تعقیب قرار می‌گرفتند، حکم صادر شد.

▪️یائیر لاپید رهبر اپوزیسیون اسرائیل در سخنرانی خود در جلسه کنست گفت: «آقای نخست‌وزیر، با دقت به سخنرانی شما گوش دادم و از خود پرسیدم این سخنان در چه دنیایی بیان می‌شود. شما گفتید ایران را بمباران کردیم؛ چه کسی نخست‌وزیر بود وقتی ایران قدرت خود را انباشته کرد؟» لاپید گفت: نمی‌توانید با این قصه‌ها مرا فریب دهید؛ وقتی نخست‌وزیر شدم، دیدم هیچ طرحی درباره ایران آماده نکرده بودید. نتانیاهو هم پاسخ داد: من چهل سال درباره تهدید ایران هشدار دادم،‌ اما با تمسخر روبه‌رو شدم. او مدعی شد تهران در حال ترمیم زخم‌های خود است.

▪️نیکولا سارکوزی، رئیس‌جمهور پیشین فرانسه (۲۰۱۲–۲۰۰۷)، روز سه‌شنبه برای آغاز حکم پنج‌ساله‌ی خود به زندان «لا سانته» در پاریس وارد شد. دادگاه او را به جرم توطئه برای دریافت کمک مالی غیرقانونی از رژیم معمر قذافی، دیکتاتور فقید لیبی در جریان کارزار انتخاباتی سال ۲۰۰۷ گناهکار شناخت.


#انتخاب

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #یادداشت

🔺برخی از  موانع مشارکتی شدن حرفه معلمی در ایران

منوچهر کلهر/ خبرآنلاین/ ۲۷ مهر ۱۴۰۴

شعار یونسکو درباره‌ی «بازآفرینی معلمی و مشارکتی بودن این حرفه»  در سال ۲۰۲۵ بر تحول در هویت حرفه‌ای معلمان، ارتقای منزلت آنان و مشارکت فعال‌شان در تصمیم‌‌گیری‌های آموزشی تأکید دارد.  به نظر می رسد، در ایران، تحقق این شعار با مجموعه‌ای از موانع ساختاری، فرهنگی، و برنامه‌ریزی روبه‌روست.

از نظر ساختاری و نهادی، ساختار وزارت آموزش‌و‌پرورش  متمرکز است و تصمیم‌ها از بالا گرفته می‌شود و معلمان نقشی در سیاست‌گذاری ندارند.

علاوه بر آن فقدان نهادهای حرفه‌ای مستقل معلمان مانند؛ نظام معلمی، انجمن‌ها و شوراهای معلمان یا وجود صوری و کم تاثیر آن ها در چانه‌زنی و تأثیرگذاری واقعی، مشارکتی شدن حرفه ی معلمی را به تاخیر می اندازد .

در ایران مسیر رشد حرفه‌ای بر اساس سابقه‌ی خدمت یا مدرک تحصیلی است، نه بر مبنای مهارت‌های آموزشی، نوآوری یا مشارکت حرفه‌ای؛ و این خود یکی از موانع اصلی در این باره قلمداد می‌شود.

فاصله بین آموزش‌های دانشگاه فرهنگیان و بدنه مدرسه، همانند فاصله سایر دانشگاه‌ها و صنایع، سازمان‌ها و نهادها، ارتباط میان نهاد تربیت معلم و محیط واقعی تدریس را تا حدودی زیادی کم کرده است. مدرسه بر مدار روش های رایج راه خود می‌رود و برنامه درسی جاری در دانشگاه فرهنگیان، تربیت معلمان فکور و پژوهشگر، پرورش معلمان کارا و بازآفرینی حرفه‌ای معلم در فرآیند آموزش را از فهرست مهارت‌های قابل ملاحظه مشارکتی کردن حرفه معلمی دشوار می‌کند.

غلبه‌ی نگاه سنتی بر تربیت به‌جای نگاه علمی و توسعه‌محور در سیاستگذاری‌های آموزشی و تعیین ماموریت‌های مدارس، بسیاری از سیاست‌ها، و اهداف آموزش‌و‌پرورش را نه پویا، خلاقانه و انتقادی، بلکه بازتولید ارزش‌های خاص و غیر قابل انعطاف کرده است. در همین راستا، تعیین اهداف آموزشی بر اساس ملاحظات سیاسی‌ـ‌فرهنگی، و نادیده گرفتن نیازهای دانش آموزان و دنیایی به سرعت در حال تغییر و جامعه دانش‌بنیان، به کم‌رنگ شدن استقلال فکری و حرفه‌ای معلمان دامن می‌زند. نقش «بازآفرین» در چارچوب‌های فکری و محتوایی از پیش تهیه شده و غیر قابل انعطاف، آزادی علمی و آموزشی معلمان را تحدید می‌کند و در چنین وضعیتی مشارکت ماهیت خود را از دست می‌دهد.

معلمان توسعه‌نیافته و نبود نظام توانمندسازی حرفه‌ای، ضعف در آموزش ضمن خدمت و توسعه حرفه‌ای مستمر که ناشی از دوره‌های اغلب کم‌ کیفیت، تئوریک و بدون پیوند با نیازهای واقعی کلاس هستند، روحیه مشارکتی را تقویت نمی‌کند.

علاوه بر آن فقدان فرهنگ یادگیری دایمی در میان معلمان، انگیزه یادگیری درونی پایین، به دلیل فشارهای معیشتی و بخشی به دلیل ساختار اداری خشک، بی‌اعتمادی نهادی به معلم، مانند سیاست‌هایی که براساس کنترل و نظارت طراحی شده‌اند، نه بر مبنای اعتماد به صلاحیت حرفه‌ای معلمان، شرایط و زمینه‌های بازاندیشی و بازآفرینی شغل معلمی برای مشارکتی شدن را به تاخیر می‌اندازد.

رویکرد برنامه‌ریزی درسی موضوع‌محور و غیرتعاملی، غلبه محتوای درسی حافظه محور و ارزشیابی‌های رایج یکسان در مدارس ایران، یادگیری مبتنی بر حفظ کردن مطالب، نه حل مسئله و تفکر یا همکاری، فقدان مشارکت معلمان در تدوین برنامه‌های درسی و صرفا  نقش آنان تنها بعنوان اجرا کننده برنامه‌های درسی، فرصت بازآفرینی حرفه‌ی معلمی، مشارکت و خلاقیت را سد می‌کند.

بسیاری از معلمان با نا‌امنی اقتصاد خانواده درگیرند، برای این منظور، در راستای تأمین هزینه‌های زندگی به کارهای جانبی روی می‌آورند و این کیفیت آموزش و مشارکت حرفه‌ای را کاهش می‌دهد. علاوه بر آن، ضعف فرهنگ گفتگو و روحیه مشارکت جویی، چه در مدرسه و چه در جامعه، تصمیم‌گیری‌های جمعی و گفت‌وگو را معطل می‌گذارد. بنابراین، مشارکتی شدن تصمیمات در آموزش از ضعف بنیادی برخوردار است. خصیصه‌هایی مانند: باور به خرد جمعی، جامعیت ذهن، جمع نگری، گفتگو، تعامل و مشارکت در حل مسایل، از الزامات روحیه مشارکتی و به تبع آن از زیر ساخت‌های بازآفرینی شغل معلمی و مشارکتی کردن این حرفه است.

تحقق شعار یونسکو در ایران مستلزم تحول هم‌زمان در ساختار اداری، توجه سیاست‌گذاران، تقویت هویت حرفه‌ای و روحیه مشارکتی معلمان است.

بدون استقلال حرفه‌ای معلم، کاهش تمرکزگرایی، و رویکرد توسعه انسانی و علمی به آموزش‌و‌پرورش، بازآفرینی واقعی شغل معلمی ممکن نخواهد بود.

مشارکت واقعی معلمان در سایه روحیه مشارکت جویی، احساس تعلق و کرامت  در مسیر توسعه حرفه‌ای معلمان بروز می‌کند. فراهم کردن بستر مشارکت معلمان در توسعه حرفه‌ای و کمک به حل مسایل آموزش‌و‌پرورش قبل هر از چیز نیازمند چنین بستر سازی‌های جامعی است که هنوز به طوری جدی فراهم نشده‌ است.

#خبرآنلاین

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #تقویم

چهارشنبه سی‌ام مهر ماه ۱۴۰۴ خورشیدی

📌امروز در تقویم؛

▪️سی‌ام مهر و دویست‌ودهمین روز سال، برابر است ‌‌با چهارمین جشن #گاهنبار سالانه #زرتشتیان.
در آیین زرتشتی، اهورامزدا، هستی را در شش‌ «گاه» یا زمان آفریده و برای هر گاه جشنی است؛ سی‌ام مهر روز آفرینش گیاه است.

۱۵اردیبهشت، ۱۵تیر، ۳۰شهریور، ۲۰دی و آخرین روز کبیسه‌سال، گاهنبارهای دیگرند . این آیین در فهرست میراث معنوی سازمان میراث فرهنگی ثبت شده.

▪️برابر است با بیستمین سالگرد درگذشت #فریدون_گله، کارگردان و فیلم‌نامه‌نویس سرشناس اواخر دهه ۱۳۴۰ و آغاز دهه ۵۰.
فیلم #کندو با بازی به‌یادماندنی #بهروز_وثوقی و داوود رشیدی، نوشته و ساخته گله است.

▪️برابر است با بیست و چهارمین‌ سالگرد درگذشت #ساموئل_خاچیکیان، کارگردان ارمنی و شناخته‌شده سینمای ایران از آغاز دهه ۱۳۳۰ تا پایان دهه ۷۰.
از مهم‌ترین‌ آثار خاچیکیان، که به ساخت فیلم‌هایی در ژانر وحشت شناخته‌ می‌شود، می‌توان به کارگردانی «شب‌نشینی در جهنم» و «عقاب‌ها» و تدوین «شب بیست‌ونهم» اشاره کرد.

▪️برابر است با نود و ششمین سالگرد درگذشت ملا احمد #نراقی، مجتهد شیعه که او را با فتوای جهاد علیه روسیه پس‌از قرارداد گلستان می‌شناسیم.

#روزآروز

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #صبحگاه


حالم خوب است!
هنوز خواب می بینم ابری می آید 
و مرا
تا سرآغازِ روییدن
بدرقه می کند.

#سیدعلی_صالحی

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran