💠 #روز_جهانی

🔺به مناسبت روز جهانی مبارزه با کار کودک، کنفدراسیون بین‌المللی اتحادیه‌های کارگری اعلام کرد:
«زمان اقدام است، نه بیانیه‌های توخالی!»

۱۳۸ میلیون کودک گرفتار کار که ۵۴ میلیون از آن‌ها گرفتار در کارهای خطرناک هستند

کنفدراسیون بین‌المللی اتحادیه‌های کارگریITUC، در آستانه روز جهانی مبارزه با کار کودکان- ۱۲ ژوئن-  از دولت‌ها و کارفرمایان خواست که به وعده‌های خود برای کمک به ۱۳۸ میلیون کودک گرفتار در کار - از جمله ۵۴ میلیون نفر در کارهای خطرناک - که از کودکی، آموزش و آینده‌شان محروم شده‌اند، عمل کنند.

در سال ۲۰۲۵، جهان مهلت ۸.۷ SDG را از دست داد. [توضیح: SDG ۸.۷ از اهداف توسعه پایدار سازمان ملل متحد در ریشه‌کن کردن فوری کار اجباری، پایان دادن به برده‌داری مدرن و قاچاق انسان، و حذف بدترین شکل‌های کار کودکان از جمله به‌کارگیری کودک‌سرباز تمرکز دارد. همچنین این هدف، پایان دادن به تمامی اشکال کار کودکان را در دستور کار دارد.]

کنفدراسیون بین‌المللی اتحادیه‌های کارگریITUC اعلام کرد:
▫️این شکست اجتناب‌ناپذیر نیست بلکه نتیجه وعده‌های عمل نشده، خدمات عمومی با بودجه ناکافی و مصونیت شرکت‌ها در زنجیره‌های تأمین جهانی است. زمان اعلامیه و بیانیه‌ دادن به پایان رسیده است - زمان اقدام فرا رسیده است.

▫️در فوریه ۲۰۲۶، دولت‌ها، کارفرمایان و کارگران چارچوب جهانی مراکش برای اقدام علیه کار کودکان را در ششمین کنفرانس جهانی حذف کار کودکان تصویب کردند. این چارچوب با تکیه بر فراخوان دوربان برای اقدام، خواستار اجرای قوی‌تر کنوانسیون‌های ۱۳۸ و ۱۸۲ سازمان بین‌المللی کار، سازوکارهای پاسخگویی الزام‌آور، گفتگوی اجتماعی قوی و افزایش سرمایه‌گذاری در آموزش و حمایت اجتماعی است.

▫️کنفدراسیون بین‌المللی اتحادیه‌های کارگری (ITUC) از همه دولت‌ها می‌خواهد که این چارچوب را فوراً به نقشه‌های راه ملی الزام‌آور تبدیل کنند.

▫️کارگران در تمام بخش‌ها - در کشاورزی و سیستم‌های غذایی، در کلاس‌های درس و مدارس، در ساخت و ساز و جنگلداری، و در خانه‌ها به عنوان کارگران خانگی - در یک مطالبه متحد هستند: کار کودکان را نمی‌توان تنها با طرح‌های داوطلبانه حل کرد.

▫️در کشاورزی، که بیش از ۷۰ درصد کار کودکان در آن رخ می‌دهد، پاسخگویی قانونی و قابل اجرا توسط شرکت‌ها در زنجیره‌های تأمین غیرقابل مذاکره است.

آموزش عمومی با کیفیت - رایگان، فراگیر و با منابع کافی - همچنان قدرتمندترین ابزار برای شکستن چرخه کار کودکان و دور نگه داشتن کودکان از کارهای خطرناک است.

دستمزد کافی برای امرار معاش، چانه‌زنی جمعی و حقوق کامل کار باید در ساخت و ساز، جنگلداری و بخش‌های مرتبط تضمین شود تا ناامیدی اقتصادی که خانواده‌ها را به فرستادن کودکان به سر کار سوق می‌دهد، از بین برود.

کنفدراسیون بین‌المللی اتحادیه‌های کارگریITUC از دولت‌ها و کارفرمایان می‌خواهد که در چهار جبهه عمل کنند:

۱. تضمین دستمزد کافی برای امرار معاش و حمایت اجتماعی جهانی - هیچ خانواده‌ای نباید مجبور شود کودکی را برای زنده ماندن به سر کار بفرستد.

۲. اجرای کنوانسیون‌های شماره ۱۳۸ و ۱۸۲ سازمان بین‌المللی کار با تقویت بازرسی کار، دسترسی اتحادیه به محل کار و مجازات‌های معنادار.

۳. الزام به بررسی دقیق زنجیره تأمین برای پاسخگو نگه داشتن شرکت‌ها در تمام بخش‌ها.

۴. سرمایه‌گذاری در آموزش عمومی رایگان و با کیفیت برای همه کودکان - به ویژه دختران، کودکان مهاجر و کودکان مناطق آسیب‌دیده از جنگ.

اعلامیه سیاسی دوحه در مورد توسعه اجتماعی، که در نوامبر ۲۰۲۵ تصویب شد، اکنون باید به طور کامل اجرا شود - با حذف کار کودکان در هسته آن. چارچوب مراکش نباید خاک بخورد. هر کودکی سزاوار مدرسه است، نه محل کار.

لوک تراینگل، دبیرکل ITUC، نتیجه گرفت:
«هر کارگری سزاوار دستمزد کافی برای امرار معاش است، نه استثمار. جنبش جهانی اتحادیه‌های کارگری تا زمانی که این وعده عملی نشود، آرام نخواهد گرفت.»

#داوطلب
#هرکودکی_سزاوار_مدرسه_است_نه_محل_کار

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #نگاه_کارشناس

تربیت سیاسی در مدارس ایران (۲)

✍مهران صولتی


تربیت سیاسی در نظام های دموکراتیک به دنبال تحقق چه مواردی است؟

مورد اول عبارت است از اولویت آموزش علم بر شبه علم در مدارس.
این مورد را توضیح بیشتری نمی دهم. یعنی نظام های آموزشی در حکومت های دموکراتیک بیشتر به دنبال ترویج و تبلیغ علم و زدودن شبه علم هستند.

مورد دوم عبارت از اهتمام این نظام های آموزشی به تربیت شهروند مسئول و قانون مدار است.
این مورد را باید در مقابل آن تربیت نیروی وفادار به نظام سیاسی درنظر گرفت. به عبارت دیگر در نظام های دموکراتیک، آموزش و پرورش بیشتر سعی می کند شهروندانی را تربیت کند که خودشان را در قبال جامعه و سایرین مسئول بدانند؛ به قانون وفادار باشند و آن را به‌عنوان فصل الخطاب و مهمترین عاملی که قرار است روابط بین افراد جامعه، و همچنین روابط جامعه و حکومت را تنظیم کند، نگاه کنند.

مورد سوم عبارت از تلاش برای آموزش حقوق و تکالیف اجتماعی است.

در نظام‌های دموکراتیک آموزگار سعی می‌کند از همان ابتدا حقوق کودک و حقوق نوجوان را به دانش‌آموزان بیاموزد و آن‌ها را انسان‌های محق تربیت کند.
البته متاسفانه در جهان امروز شاهد عدم توازن بین حقوق و تکالیف در جوامع توسعه یافته هستیم و این یکی از آسیب هایی است که باید به نوعی درمان بشود. به عبارت دیگر ما نیازمند تربیت شهروندانی هستیم که به‌همان اندازه که به حقوق خودشان حساسیت می ورزند، نسبت به تکالیف خودشان هم آگاهی و اشراف داشته باشند.

مورد چهارم عبارت است از آموزش تفکر انتقادی و مهارت‌های زندگی.

در آموزش و پرورشی که ذیل نظام‌های دموکراتیک فعالیت می کند، سعی می شود تفکر نقادانه و هنر شفاف اندیشیدن از همان ابتدا به دانش‌آموزان آموخته شود؛ مهارت‌های زندگی به آن‌ها یاد داده شود تا به هرحال دانش‌آموزان بعد از طی دوران مدرسه از توانایی کافی برای ایفای نقش‌های خود برخوردار باشند.

... ادامه دارد

#تفکر_نقاد
#شفاف_اندیشیدن

لینک قسمت اول:
https://t.me/KSMtehran/24057


🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #خبر_گوناگون

▪️با جدی شدن مذاکرات ایران و آمریکا نفت تا ٨٣ دلار پایین آمده است؛ انتظار می‌رود که امروز هم جزئیات تازه‌ای منتشر شود و هم واکنش‌ها فزونی گیرد.

▪️اختلال گسترده در بانک‌های ملی، تجارت و صادرات؛ از صبح امروز شنبه ۲۳ خرداد، «سیستم بانکی سه بانک ملی، صادرات و تجارت دچار اختلال و قطعی شده و تا زمان ارسال این خبر همچنان مشکل ادامه دارد»- خبرگزاری سیتنا گزارش داده

▪️خبرگزاری فارس تایید کرده خدمات موبایل‌بانک، اینترنت‌بانک، خودپردازها، پایانه‌های فروش (کارتخوان) و برخی خدمات کارتی در چهار بانک ملی، تجارت، صادرات و توسعه صادرات دچار اختلال گسترده شده و احتمال داده می‌شود پای یک حمله سایبری در میان است اما به‌نوشته این خبرگزاری، «تاکنون هیچ مقام رسمی این موضوع را تأیید یا رد نکرده.»

#روزآروز

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #تقویم

شنبه بیست و سوم خرداد ۱۴۰۵ خورشیدی

📌 امروز در تقویم؛

▪️همه چیز سال قبل در چنین روزی شروع شد؛ جنگ ١٢ روزه که طی آن بنا بر آمار رسمی ایران ۹۳۵ نفر (تا ۹ تیر ۱۴۰۴) کشته و ۴٫۸۷۰ نفر (تا ۵ تیر) مجروح شدند.

جنگ با حمله غافلگیرانه به ایران آغاز شد و شماری از برجسته‌ترین فرماندهان نظامی، دانشمندان هسته‌ای و سیاستمداران جمهوری اسلامی ایران ترور شدند.
جنگ ١٢ روزه اگرچه با آتش‌بسی شکننده پایان یافت اما در نهم اسفند با حمله غافلگیرانه دیگری به ایران از سر گرفته شد و هنوز به یک صلح پایدار ختم نشده است.

▪️مصادف است با ٩٠ سالگی #رحیم‌_رحمان‌زاده از برجسته‌ترین جراحان ارتوپد جهان.
رحمان‌زاده که از دانشگاه ماینز آلمان پروفسوری جراحی ارتوپدی را کسب کرده، از ۱۸سالگی برای تحصیل از ایران به ترکیه و بعدها به آلمان رفت.
او که به‌سبب دستاوردهایش در کاشت اعضا، نشان درجه اول ملی آلمان را دارد، سال‌ها ریاست جمعیت جراحان ارتوپدی آلمان را برعهده داشته است.

▪️۴۴ سال از کشته‌شدن #حسین_جنتی فرزند احمد جنتی، دبیر شورای‌نگهبان، در درگیری مسلحانه با نیروهای سپاه‌ پاسداران گذشت.
حسین جنتی و همسرش از اعضای فعال و رده‌بالای سازمان مجاهدین خلق و نفر اول این سازمان در اصفهان بود و حتی در اولین دوره انتخابات مجلس پس‌از انقلاب، از سوی این سازمان نامزد انتخابات از اصفهان شد، ولی رای نیاورد و از فاز اقدام مسلحانه مجاهدین در دهه ۶۰ حمایت کرد.
او پیش‌از انقلاب از هیات‌های موتلفه اسلامی به سازمان مجاهدین خلق گرایش پیدا کرد و در دهه ۵۰ در حکومت شاه دستگیر و به حبس ابد محکوم شده بود ولی رابطه‌اش را با طیف مسلمان سازمان قطع نکرد.


#روزآروز

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #گزارش


🔴 جنگ روایت‌‌ها زنان را به حاشیه می‌برد

حاضران در نشست «زنان در مواجهه با جنگ» چه گفتند؟

✍️مریم فاخر

🔹 «حقیقت زندگی افراد حاشیه‌ همیشه در حرف‌هایشان نیست؛ گاهی باید این حقیقت را در سکوت و احساسات آنها پیدا کرد» طرح این دیدگاه در کنار این هشدار که «کنشگری مؤثر باید با واقعیت عینی جامعه نسبت داشته باشد» محور اصلی نشست تخصصی «زنان در مواجهه با جنگ» بود.

🔹 این نشست بر این متمرکز بود که چگونه در میانه جنگ روایت‌ها و تحلیل‌های دور از واقعیت، زندگی روزمره زنان به ابزاری برای بازی‌ قدرت رسانه‌ها تبدیل می‌شود.

🔹 از سوی دیگر، آمارهای نگران‌کننده از حذف زنان از بازار کار، زنگ خطری است که نشان می‌دهد این روند چگونه جامعه را در روزهای بحران، شکننده می‌کند.

🔹 پژوهشگران حاضر در این نشست، راه خروج از این بن‌بست را شکستن ساختارهای مسلط و پناه بردن به فضاهای کوچک حمایتی می‌دانند؛ جریانی که می‌تواند خشم و ناامیدی امروز را به امید و حرکت تبدیل کند.

▫️ سوژه زن در گفتمان‌های جنگ و رسانه‌ها

▫️ رضایت اجباری

▫️ کنشگری مسئولانه و نقد گفتار روشنفکری انتزاعی

▫️ حذف زنان از اقتصاد و کاهش تاب‌آوری در میانه بحران‌ها

▫️ ما جهانی جدید را در قلب‌های خود حمل می‌کنیم

🔺 متن کامل گزارش 👇

https://payamema.ir/payam/154015

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

بیانیه شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران

نه به جنگ، نه به سرکوب؛ دفاع از صلح، آزادی و تشکل یابی مستقل

https://hamahangi.org/kashora-not-to-war/



🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

💠 #خبر

🔺مرکز پژوهش‌های مجلس در تازه‌ترین گزارش خود درباره وضعیت شبکه برق کشور هشدار داده است که با وجود افزایش نسبی ظرفیت تولید، ناترازی برق در تابستان ۱۴۰۵ همچنان ادامه خواهد داشت و احتمال بروز خاموشی، به‌ویژه در ساعات شب، وجود دارد.

بر اساس برآورد دفتر مطالعات انرژی، صنعت و معدن این مرکز، در سناریوی واقع‌بینانه میزان کسری برق در اوج مصرف تابستان به حدود ۱۳ هزار و ۶۰۰ مگاوات خواهد رسید. در این برآورد، توان تأمین هم‌زمان شبکه حدود ۶۸ هزار و ۴۰۰ مگاوات و میزان تقاضا بیش از ۸۱ هزار مگاوات پیش‌بینی شده است.

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #خبر

🔺شورای هماهنگی بانک‌ها تاییدکرد:

حمله سایبری محدود به چهار بانک

▪️ شورای هماهنگی بانک‌ها درباره اختلال امروز در کار بانک‌های ملی، تجارت، صادرات و توسعه صادرات، اعلام کرده که: «بررسی‌های دقیق فنی حاکی از آن است که این اختلال ناشی از یک حمله سایبری محدود به این چهار بانک بوده» و «هیچ‌گونه دسترسی غیرمجاز به اطلاعات مشتریان رخ نداده و نشت اطلاعاتی اتفاق نیفتاده است.»
▫️بنابراین اطلاعیه: «در حال حاضر عملیات ایمن‌سازی و بازیابی سامانه‌ها با سرعت در حال انجام است.»

#روزآروز

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #صبحگاه


با رویاهامان چه می کنید؟

‍ نان از سفره و کلمه از کتاب،

چراغ از خانه و شکوفه از انار،

آب از پیاله و پروانه از پسین،

ترانه از کودک و

تبسم از لبانمان گرفته‌اید،

با رویاهامان چه می‌کنید! ...


✍ #سیدعلی_صالحی


🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #خبر_گوناگون

▪️شب آزادی تجمع و بیان بود البته برای آن‌ها که چنین حقی را دارند، ما که نداریم.

▫️ در تهران جلوی، وزارت امورخارجی، مخالفان مذاکره و توافق شعار می‌دهند، «عراقچی، قالیباف/ پس‌ خون رهبرم چی؟». گویا عصر در مشهد، جلوی نمایندگی وزارت امورخارجی، شعارها تندتر هم بوده و گفته‌اند: «مرگ بر عراقچی[...] سازشکار».
▫️نزدیک ساختمان وزارت امورخارجی، در میدان ابن‌سینای تهران، هم گروهی از نمایندگان مجلس مخالف توافق، درمیان تجمع‌کنندگان شبانه علیه توافق و مذاکره نطق می‌کنند. در این تجمع هم گویا شعارهای تندی علیه قالیباف و عراقچی داده‌اند.

هرچند دوتن از نمایندگانی که از آن‌ها در میان ناطقان میدان ابن‌سینا نام برده شده بود، و عضو هیات رئيسان مجلس‌اند، زیرش زده‌اند و گفته‌اند ما نیستیم.

▫️دیشب در قم هم نمایندگان مجلس مخالف با مذاکره، تجمع ترتیب داده‌اند.

▪️برنامه تلویزیونی خبرگزاری دانشجو، وابسته‌به بسیج، هم تریبون مفصلی ترتیب داد برای محمود نبویان، از مخالفان توافق که با استناد به متنی که می‌گفت متن تفاهم است(همان متنی که گویا فقط از ما بهتران بدان دسترسی دارند)، تا توانست به حرف‌های شب قبل عراقچی در صداوسیمای جمهور اسلامی، به تفاهم و توافق و هرچه دراین باب بود، حمله کرد- خصوصا شاکی بود که این تفاهم از لحظه امضا، مدیریت ایران بر تنگه هرمز، که از شروط رهبری بوده، ازمیان می‌برد.

▪️دونالد ترامپ، رئيس‌جمهور آمریکا، هم در پستی در شبکه‌اش، تروث سوشال، همین حرف نبویان را تکرار کرد؛ «تنگه از فردا یک‌شنبه، به‌محض امضای تفاهم، به روی همه باز خواهد بود.»
ترامپ تاکید کرد که با این تفاهم پولی به جمهوری اسلامی داده نمی‌شود و پس‌از آن برای برداشتن اورانیوم غنی‌شده به ایران می‌رویم و هشدار داد اگر این روند سریع نباشد، به گزینه دیگر برمی‌‌گردد.
▪️البته از بین همه حرف‌های ترامپ، همین تاکیدش روی امضای قرارداد در روز یک‌شنبه، وسط این تجمع‌های تهران، خیلی‌ها را عصبانی کرده و بقیه را به سکوت گذراندند- ازجمله خبرگزاری فارس نوشت که ترامپ دنبال این‌است‌که تفاهم فردا و در روز تولدش امضا شود تا با آن پز بده؛ پس فردا امضا نمی‌کنیم.

▪️البته خبرگزاری فارسِ و تسنیم، در ساعت پایانی شب با بازنشر پستی از کانال «خط رهبری» به تجمع‌کنندگان مخالف توافق، انتقاد کردند و نوشتند: «تفسیر صحیح این بیان [آیت‌الله مجتبی خامنه‌ای] که «فریادهای شما در میادین بر نتیجه مذاکرات مؤثر است» چیست؟ متأسفانه، برخی از این سخن، مجوز فریاد کشیدن بر سر مسئولان داخلی به بهانه نقد و مطالبه‌گری و به‌اصطلاح «باز کردن دست ولی جامعه» را برداشت کرده‌اند. این تفسیری کاملاً ناصواب و در حقیقت تحریف مقصود رهبر است.»-
حرف‌های فارس و تسنیم، هردو نزدیک به سپاه، چرا این‌همه با رویکرد خبرگزاری بسیج(دانشجو) فرق دارد؟!

▪️گویا کانال منسوب به آیت‌الله مجتبی خامنه‌ای، هم ساعتی پیش از میان پیام‌های کتبی اخیر وی، بخشی را که به وحدت و پرهیز از اختلاف سیاسی اشاره کرده بود، بازنشر کرده.
▪️در همین ساعت‌ها، برخی منابع خبری از اختلال در اپ‌های داخلی؛ روبیکا و بله و نت ملی به دلیل پررنگی اعتراضات علیه مذاکرات دراین اپ‌ها نوشته‌اند.

▪️سرانجام بانک‌های مختل، ملی، تجارت، صادرات و توسعه صادرات، ساعت ۱۰ونیم شب یادشان افتاد، برای مشتریان و صاحبان حساب‌های‌شان پیامک بفرستند و توضیح بدهند، که بخشی از خدمات‌شان به هم ریخته.
▫️ساعتی پیش البته شورای هماهنگی بانک‌های دولتی، زحمت کشید و خبری که از صبح‌، همه جا پیچیده بود تایید کرد؛ به این بانک‌ها حمله سایبری شده و البته یادشان نرفت تاکید کنند اطلاعات شخصی مردم آسیبی ندیده- الله اعلم.

#روزآروز

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #خبر_گوناگون

▪️وزارت علوم اعلام کرده است که تمامی امتحانات دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی که با مراسم تشییع و خاکسپاری ایت‌الله علی خامنه‌ای، همزمان باشد، به زمان دیگری موکول می‌شود. بر اساس اعلام دفتر نشر آثار آیت‌الله خامنه‌ای، مراسم تشییع او از ۱۳ تیر ماه در تهران آغازمی‌شود و با خاکسپاریش در ۱۸ تیرماه در حرم امام رضا در مشهد به پایان می‌رسد.

▪️معصومه صفایی، معاون دفتر حفاظت و مدیریت حیات‌وحش سازمان حفاظت محیط‌زیست، گفته است که براساس تازه‌ترین گزارش‌ها از خسارت‌های وارده به حیات‌وحش ایران در جریان جنگ، «دست‌کم ۲۵ رأس آهو» در جزیره خارگ تلف شده‌اند که تنها مربوط به مناطق خارج از محدوده‌های نظامی است و تلفات واقعی بیشتر از این میزان است. خانم صفایی همچنین گفت که آسیب‌های جنگ به حیات‌وحش تنها به مرگ‌ومیر مستقیم محدود نمی‌شود. بررسی‌های انجام‌شده در مراکز نگهداری حیوانات و باغ‌وحش‌ها نشان می‌دهد که شوک ناشی از انفجارها و آلودگی صوتی شدید نیز می‌تواند اثرات جدی بر سلامت جسمی و روانی حیوانات بر جای بگذارد.

▪️حسین شریعتمداری، سرپرست روزنامه کیهان با انتشار یادداشتی از توافق احتمالی برای بازگشایی تنگه هرمز انتقاد کرده و گفته است:« باید از آقایان قالیباف و عراقچی پرسید، مگر نه ‌این‌که بستن تنگه هرمز یکی از اصلی‌ترین اهرم‌های کشورمان در جنگ رمضان بوده است و مگر نه ‌این‌که بستن تنگه راه تنفس تجاری و اقتصادی دشمن را مسدود نموده و به خفگی نزدیک کرده است؟ آقایان قرار است با کدام توجیه منطقی و توضیح قابل قبولی از این اهرم سرنوشت‌ساز دست بردارند؟!»
شریعتمداری بارها به مناسبت های مختلف خواهان بستن تنگه هرمز شده بود.

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #نگاه_کارشناس

تربیت سیاسی در مدارس ایران (۳)

✍مهران صولتی

علل شکست تربیت سیاسی در نظام های ایدئولوژیک
اگر شکست تربیت سیاسی در نظام های ایدئولوژیک را بخواهیم مورد کاوش قرار دهیم، حداقل به پنج علت می‌توان اشاره کرد:

علت اول تنوع رسانه هاست. با شکل گیری پدیده جهانی شدن، انقلاب ارتباطات و انفجار اطلاعات اکنون دیگر نظام‌های ایدئولوژیک با مانع بزرگی به نام تنوع رسانه و رسانه‌ها برای یکدست‌سازی جامعه مواجه هستند. به عبارت دیگر هرچه می‌کوشند، هرچه فیلتر می کنند، هرچه مانع ایجاد می کنند، نمی توانند در مقابل قدرت نفوذ رسانه‌ها مقاومت بکنند.

عامل دوم: در عرصه رسانه ها و تنوع رسانه‌ای گذار از رسانه‌های مونولوگ به رسانه‌های مبتنی بردیالوگ.
اگر روزگاری رسانه‌ها محدود به رادیو و تلویزیونی که عمدتا رسانه های یک سویه و یک طرفه بودند، ما اکنون در شبکه های اجتماعی با رسانه های تعاملی روبرو هستیم. امکانی که این رسانه ها فراهم می کنند برای کامنت گذاری مخاطبان خودشان و این قدرتی که این کامنت ها می آفرینند گاهی بیش از تاثیرگذاری خود متن اصلی هست. به‌عبارت دیگر در بسیاری از موارد حاشیه بر متن غلبه پیدا می‌کند. به نظر می رسد گذار از رسانه‌های یک طرفه به رسانه های تعاملی، گذار از رسانه های مونولوگی به رسانه‌های دیالوگی هم یکی دیگر از علل شکست تربیت سیاسی در نظام های آموزشی حکومت‌های ایدئولوژیک هست.

مورد سوم: گذار از مخاطب منفعل به مخاطب فعال.
در مدارس، اکنون دانش آموزان نه یک مخاطب منفعل و پذیرنده بلکه یک مخاطب فعال هستند و این متاسفانه توهمی است که گاهی گریبانگیر بعضی از معلم‌ها هم می‌شود؛ معلم هایی که وارد کلاس می شوند و شروع به سخنرانی می کنند. صرف سکوت دانش آموزان ممکن است برخی از معلمان را دچار این توهم کند که پس همه مطالب را پذیرفتند در حالی که اکنون دانش‌آموزان مخاطبان فعال هستند؛ یعنی پیام ها را دریافت می کنند، تفسیر می کنند، بخشی از آن‌ها را تغییر می‌دهند، بخشی را می پذیرند و بخشی را احتمالا نه.

مورد آخر، کنکوریزه شدن زیست آموزشی در مدارس است که نقش مهمی در شکست برنامه تربیت سیاسی در نظام های ایدئولوژیک، از جمله نظام سیاسی کشور ما، دارد.
چیرگی و سیطره کنکور و کنکوریزه شدن زیست آموزشی و زیست روزمره دانش‌آموزان باعث شده که توجه نسبت به آرمان‌ها و ایدئولوژی کاهش پیدا کند. بیشتر دانش‌آموزان به سمت غیرسیاسی بودن و به سمت اهمیت بخشیدن به کنکور حرکت کنند.

#مهران_صولتی
#آموزش_ایدئولوژیک

لینک بخش دوم:
https://t.me/KSMtehran/24084

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #خبر_گوناگون


▪️هاآرتص، روزنامه چپ اسرائیلی از قول منابع سیاسی می‌گوید مقامات اسرائیلی نگرانند تفاهم‌نامه ایران و آمریکا حذف یا رقیق‌سازی اورانیوم غنی‌شده ایران و پرداختن به دیگر اهداف کلیدی اسرائیل را دشوارتر کند.

▪️یائیر لاپید رهبر مخالفان گفته توافق آمریکا با ایران عملا به معنای شکست همه اهداف جنگی اسرائیل است. او در شبکه X نوشت: «رژیم زنده می‌ماند، برنامه موشکی پابرجاست و ایران می‌تواند برنامه هسته‌ای خود را بازسازی کند.»

▪️دموکرات‌‌های کنگره و سنا هم به تفاهم‌نامه ایران و آمریکا اعتراض کرده‌اند. از جمله ست مولتون، نماینده دموکرات کنگره گفته «این یک توافق وحشتناک است! این تفاهم‌نامهً یک سند تسلیم است که دونالد ترامپ به رهبر معظم ایران می‌دهد. همین حالا ۱۰۰ میلیارد دلار از پول مالیات‌دهندگان را خرج این جنگ کردند، ۱۴ آمریکایی کشته شده‌اند و ما به توافقی دست یافته‌ایم که تنگه‌ای را که قبل از شروع این جنگ احمقانه توسط او، باز بود، دوباره باز می‌کند. این چه‌جور پیروزی است؟»

▪️تفاهم‌نامه پایان جنگ ایران و آمریکا، مخالفان را به خیابان کشانده. این مخالفان که گفته می‌شود نزدیک به جبهه پایداری هستند در میدان ابن‌سینای تهران و ساختمان وزارت خارجه در مشهد جمع شده‌اند و علیه عراقچی و قالیباف شعار داده‌اند.

▪️از ۱۵ عضو فنی و اداری هیئت همراه تیم ملی ایران که درخواست ویزای آمریکا آنها در ترکیه رد شده بود، ۱۰ نفر درخواست تجدیدنظر داده‌اند و حالا چهار نفر موفق به دریافت ویزا شده‌اند. به مهدی تاج، رئیس فدراسیون ویزا نداده‌اند.

▪️شبکه سی‌ان‌ان به نقل از یک منبع خبر داده «مذاکره‌کنندگان قطری صبح امروز با هماهنگی آمریکا به تهران آمده‌اند تا به روند نهایی‌‌کردن تفاهم بین جمهوری اسلامی و آمریکا کمک کنند.»

#روزآروز

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #یادداشت

تندروها در دورۀ رهبری سوم: مجری یا معمار؟

✍محمد مالجو

گویا ایران در آستانۀ امضای تفاهم‌نامه‌ای با امریکا قرار گرفته است. در همین روزها نیز نشانه‌های روشنی از فعال‌شدن تندروهای هیئت حاکمه به چشم می‌خورد که با شدتی فزاینده به مخالفت با مذاکره و توافق پرداخته‌اند. این وضعیت نه‌فقط از منظر سیاست خارجی بلکه از حیث آرایش نیروها در سیاست داخلی نیز واجد اهمیت است.
تندروها در نظم سیاسی کنونی چه جایگاهی دارند؟ مجری یا معمار؟
مجری را می‌توان نیرویی دانست که در چارچوب راهبردهای کلانِ ازپیش‌تعیین‌شده عمل می‌کند اما معمار را نیرویی که قادر است در خودِ این راهبردها مداخله کند و دامنۀ انتخاب‌های ممکن را قبض و بسط دهد و بر جهت‌گیری‌های کلان اثر بگذارد.

پاسخ به این پرسش در دورۀ رهبری دوم نسبتاً روشن بود. تندروها پیش از هر چیز کارکردی مشخص در مهار نیروهای اصلاح‌طلب و تحول‌خواهِ درون نظام داشتند. تندروها با پیش‌راندن مرزهای گفتمانی به سطوحی فراتر از مواضع رسمی و با نمایش آمادگی برای کنش‌های تندروانه‌تر همواره نوعی تهدید دائمی را بازتولید می‌کردند که اثرش عبارت بود از مهار سیاسی گفتارها و کردارهای اصلاح‌طلبان و تحول‌خواهانِ درونِ نظام: ایجاد هراس از بی‌ثباتی، افزایش هزینه‌های کنشگری و ازاین‌رو واداشتن بازیگران میانه‌رو به پای‌بندی به خطوط قرمز.
به این معنا، تندروها نه انحرافی از نظام بلکه بخشی از سازوکار درونی تنظیمِ تعادل قوا بودند که مرکز ثقل تصمیم‌گیری‌ها را حول رهبری دوم تثبیت می‌کردند.
 
بااین‌حال، نقش تندروها فقط محدود به این نوع بازدارندگی سیاسی نبود. تندروها، در نقش اصلی‌ترین پایگاه اجتماعی و سیاسی مدافع نظام، از ظرفیت واقعی برای اثرگذاری بر تصمیم‌گیری‌های کلان نیز برخوردار بودند. این ظرفیت از یک‌ سو بر پشتوانۀ بسیج‌پذیری اجتماعی و وفاداری ایدئولوژیک‌شان استوار بود و از سوی دیگر بر استقرار گسترده‌شان در بدنۀ‌ انتصابی نظام: حضور پررنگ در نهادهای امنیتی و نظامی و دستگاه قضایی و رسانه‌های رسمی و شبکه‌ای از سازمان‌ها و ساختارهای موازی با دولت که انبوهی از مناصب و منابع و امکانات را در اختیارشان قرار می‌داد.
همین ترکیبِ پایگاه اجتماعی و قدرت نهادی به آنان امکان می‌داد که در بزنگاه‌های حساس نه‌فقط مجری یا بلندگوی سیاست‌های کلان بلکه بازیگری اثرگذار در شکل‌دهی به صحنۀ سیاست داخلی و خارجی باشند، چنان اثرگذار که در بسیاری از نمونه‌ها می‌توانستند درجاتی از ترجیحات و خواست‌های خود را بر رهبری دوم تحمیل کنند یا دست‌کم دامنۀ‌ انتخاب‌های ممکن را محدود سازند. از این منظر، تندروها توأمان هم نقش ابزار مهارِ اصلاح‌طلبان را ایفا می‌کردند و هم بخشی از سازوکار درونی تولید و تعدیل ارادۀ سیاسی در هستۀ‌ اصلی قدرت بودند.
 
اما اکنون، در مراحل آغازین دورۀ رهبری سوم، این نسبت به‌هیچ‌وجه بداهت پیشین را ندارد. هنوز روشن نیست که آیا تندروها کماکان در همان جایگاه ابزاری و تنظیم‌گر باقی مانده‌اند یا به نیرویی با درجه‌ای از استقلال و حتی امکان واگرایی بدل شده‌اند. فقدان این شفافیت عملاً تحلیل رفتارهای کنونی‌شان را دشوار می‌کند.
 
در چنین بستری، مخالف‌خوانی تندروها با امضای تفاهم‌نامه را باید نخستین میدان جدی آزمون در دورۀ جدید دانست. زیرا در این‌جا تعارضی فشرده میان ملاحظات راهبردی در عرصۀ سیاست خارجی و الزامات ایدئولوژیک و هویتی در عرصۀ سیاست داخلی شکل می‌گیرد، تعارضی که ظرفیت‌های پنهان قدرت و حدود واقعی اثرگذاری بازیگران را آشکار می‌سازد.

این میدان نشان خواهد داد که آیا تندروها کماکان در چارچوب راهبردهای کلان نظام عمل می‌کنند یا نشانه‌هایی از جابه‌جایی در موازنۀ قدرت پدیدار شده است. به بیان دیگر، سرنوشت این تقابل نه‌فقط به سرانجامِ یک تفاهم‌نامه در عرصۀ سیاست خارجی بلکه به ایضاح وزن و نقش تندروها در معماری قدرت در دورۀ رهبری سوم نیز گره خورده است.

#محمد_مالجو

✓توضیح کانال:
انتشار یادداشت‌ها از نویسندگان مختلف با هدف روشنگری و بررسی مسائل از دیدگاه‌های متفاوت است و به‌معنای همسو بود نظر کانال با نظر نویسندگان نیست.

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #صبحگاه


قرن بیستم ما می رفت‌ تا سر آمد همه اعصار شود

بنا بود پاره ای از مشکلات
دیگر  پیش نیاید

مثل گرسنگی ، جنگ و غیره

بنا بود حق و حقوق مردم بینوا
محترم شمرده شود
اعتماد و اطمینان و
یاوه های دیگری از این دست ...
............

و خداوند سرانجام می خواست ایمان
بیاورد
به انسان خوب و قوی

اما خوبی و قدرت
همچنان دو انسان متفاوت باقی مانده اند



از شعر " زوال‌ قرن" ✍ #شیمبورسکا
ترجمه: فریده مصطفوی‌

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #خبر_گوناگون

▪️ ترامپ: ایران هنوز تایید نکرده که با توافق موافقت کرده؛ من امضای‌اش می‌کنم
دونالد ترامپ، رئیس‌جمهور امریکا، به «وال استریت ژورنال»، رسانه آمریکایی، گفته: جمهوری اسلامی هنوز تایید نکرده که با تفاهم موافق است.. این توافق به صورت الکترونیکی یا ازسوی من یا توسط معاون رئیس جمهور ونس امضا خواهد شد.»

▫️ترامپ همچنین به وال استریت ژورنال گفته: «ما مواد هسته‌ای را هر زمان که آماده باشیم، دریافت خواهیم کرد و این اتفاق ظرف یک یا دو ماه رخ خواهد داد. عجله‌ای نداریم. ایرانی‌ها تحت بازرسی‌های کامل قرار خواهند گرفت.»

▪️نخست‌‌وزیر پاکستان اعلام کرده «پس از مذاکرات فشرده، ما مفتخریم که از توافق صلح بین آمریکا و جمهوری اسلامی خبر دهیم. هر دو طرف، توقف فوری و دائمی خصومت‌ها را در تمام جبهه‌ها، از جمله در لبنان، اعلام کرده‌اند.»

▫️نخست‌‌وزیر پاکستان می‌گوید مراسم امضای رسمی این توافق روز جمعه ۱۹ ژوئن در سوئیس برگزار خواهد شد.


▪️تنگه، گشوده و محاصره برطرف شد- فعلا
دونالد ترامپ اعلام کرده: «بدین‌وسیله من بازگشایی بدون عوارض تنگه هرمز را به طور کامل مجاز می‌دانم، و همزمان با این، لغو فوری محاصره دریایی ایالات متحده را دستور می‌دهم.»

▪️نیویورک تایمز خبر داده: ایران حمله برنامه‌ریزی شده به اسرائیل را لغو کرد.

▪️معاون وزیرامورخارجی جمهوری اسلامی، درباره اعلام توافق از سوی ترامپ گفته: «پایان فوری و دائمی جنگ و عملیات‌های نظامی در جبهه‌های مختلف و از جمله لبنان، از همین امشب اعلام می‌شود و جمعه در سوئيس، تفاهم‌نامه امضا خواهد شد.»

▪️خبرگزاری فارس هم می‌گوید پس‌از حمله اسراییل به بیروت، مذاکره‌ها قطع شده بوده است و قرار بوده به اسراییل حمله شود اما امتیازهایی که طرف مقابل داده، ازجمله رفع محاصره دریایی، سبب شده جمهوری اسلامی توافق را بپذیرد.


#روزآروز

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #خبر

▪️بیانیه مشترک فرانسه، بریتانیا، آلمان و ایتالیا: اعلام پشتيبانی از توافق ايران و آمريکا و لغو تحريم ها

به دنبال حصول تفاهمنامه صلح میان ایران و آمریکا، چهار کشور اروپایی شامل فرانسه، بریتانیا، آلمان و ایتالیا در بیانیه مشترک اعلام کردند: «آمادگی داریم در پاسخ به گام‌های واضح و قابل‌راستی‌آزمایی ایران در مورد برنامه هسته‌ای‌اش، تحریم‌های مرتبط را لغو کنیم.»

متن بیانیه گروه ۴ به شرح زیر است:

ما با گرمی از اعلام یادداشت تفاهم بین آمریکا و ایران استقبال می‌کنیم. این دستاورد دیپلماتیک را به ایالات متحده، دولت ایران و تمامی طرف‌های درگیر از جمله پاکستان، قطر و سایر میانجی‌گران تبریک می‌گوییم.

این لحظه، فرصتی برای بازگرداندن ثبات منطقه‌ای و تثبیت اقتصاد جهانی است.

بازگشایی فوری تنگه هرمز با آزادی ناوبری بدون قید و شرط و بدون محدودیت، ضروری است.

ما متعهد هستیم که سهم خود را در تحقق این هدف — مطابق با الزامات قانون اساسی هر یک از کشورهای‌مان — ایفا کنیم، از جمله از طریق یک مأموریت کاملاً دفاعی و مستقل برای اطمینان‌بخشی به کشتیرانی تجاری و انجام عملیات مین‌روبی.

ایران هرگز نباید به سلاح هسته‌ای دست یابد.

ما آماده همکاری با آمریکا، ایران و آژانس بین‌المللی انرژی اتمی برای این منظور هستیم.

ما آمادگی داریم در پاسخ به گام‌های واضح و قابل‌راستی‌آزمایی ایران در مورد برنامه هسته‌ای‌اش، تحریم‌های مرتبط را لغو کنیم.

ما به‌طور فشرده با آمریکا، ایران و شرکای منطقه‌ای همکاری خواهیم کرد تا این فرصت را غنیمت شمرده، شتاب را حفظ کرده و به یک راه‌حل دیپلماتیک بلندمدت دست یابیم.

همچنین مجدداً بر حمایت کامل خود از ثبات، حاکمیت و تمامیت ارضی لبنان و اهمیت یک آتش‌بس قوی تأکید می‌کنیم

#اخبار_روز

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #نگاه_کارشناس

تربیت سیاسی در مدارس ایران (۴)

✍مهران صولتی

پیشنهادهایی برای کیفیت بخشیدن به پروژه ی تربیت سیاسی
فارغ از آنچه در آموزش و پرورش نظام های ایدئولوژیک می‌گذرد ما باید نسبت به تربیت سیاسی دانش آموزان حساس باشیم. به هر حال سیاست نقطه تمایز بین انسان ها و سایر موجودات است و این سیاست می تواند زندگی ما را به‌سمت بهزیستی سوق بدهد.
بنابراین در اینجا سعی می کنم فهرستی از پیشنهادهایی که برخی از آن‌ها تجارب زیسته ی خود من و برخی تجارب زیسته‌ی سایر همکاران من است،مطرح بکنم.

نکته اول این که به عنوان یک معلم در کلاس درس و به عنوان معلمی که به پروژه تربیت سیاسی و کیفیت بخشی به آن حساس هستیم باید توجه داشته باشیم که بین گرایش سیاسی دانش آموزان و گرایش سیاسی خانواده‌ی آن‌ها پیوند خیلی وسیع و مستحکمی وجود دارد. تحقیقات و پژوهش‌های سیاسی نشان داده که مهمترین عامل در ایجاد گرایش سیاسی در بین دانش آموزان، گرایش سیاسی خانواده آن‌ها هست‌.

مورد دوم این‌که باید توجه داشته باشیم که دانش آموزان به طور جدی از شبکه های اجتماعی متاثرند. بنابراین در برنامه هایی که برای تربیت سیاسی پیگیری می کنیم باید نسبت به سهم شبکه های اجتماعی و تاثیرگذاری آن‌ها بر دانش‌آموزان آگاهی و اشراف داشته باشیم.

نکته ی سوم این‌که به عنوان یک معلم تا سرحد امکان باید با تنوع گرایش‌های سیاسی موجود در کلاس مدارا بکنیم؛ به عبارت دیگر آن‌ها را به رسمیت بشناسیم و سعی نکنیم که یک گرایش سیاسی مخالف با ذائقه و سلیقه‌ی خودمان را در کلاس حذف یا کمرنگ کنیم. اجازه بدهیم تمام گرایش‌های سیاسی موجود اجازه ظهور و بروز در کلاس پیدا کنند.

چهارم این‌که به عنوان یک معلم باید تلاش کنیم حضور موثری در شبکه های اجتماعی داشته باشیم. به ویژه اینستاگرام یعنی دانش‌آموزان به دلیل همان تاثیرگذاری که از شبکه های اجتماعی دارند و به دلیل جویندگی‌هایی که در این فضای مجازی دارند، پیگیر و جستجوگرِ مطالب و نقش آفرینی ما در شبکه‌های اجتماعی هم هستند. این هم نکته ای است که باید مورد توجه قرار داد.

نکته پنجم این هست که در داوری میان گرایش‌های سیاسی دانش آموزان، احیانا زمانی که بحثی بین آن‌ها در می گیرد، ما باید سعی کنیم که نهایت بی‌طرفی خودمان را حفظ کنیم. به‌نحوی که دانش آموزان احساس نکنند ما یک سوی این گرایش‌های سیاسی ایستاده‌ایم. ما باید در میانه قرار بگیریم و سعی کنیم بی طرفی خودمان را به نمایش بگذاریم.

نکته ششم، این‌که همواره سعی کنیم یک
چهره‌ی صادقانه، شجاعانه و توام با آزادگی از خودمان در کلاس به نمایش بگذاریم
. به عبارت دیگر خیلی روشن که دانش آموزان معلم هایی که صادق، شجاع و آزاده هستند را بیشتر دوست دارند و از آن‌ها تاثیر بیشتری هم می پذیرند.
نکته هفتم، از اصرار زیاد برای اقناع دانش آموزانی که گرایش سیاسی مخالفی با ما دارند پرهیز بکنیم. اصلا سعی نکنیم گرایش سیاسی فردی را تغییر بدهیم.
همچنان که گفتم این گرایش‌های سیاسی ارتباط نزدیکی به گرایش سیاسی خانواده دانش‌آموز یا تاثیرپذیری دانش آموز از شبکه های اجتماعی دارد. اینکه ما سعی بکنیم دانش آموزان را قانع کنیم، به نظر می‌رسد نتیجه عکسی داشته باشد.
مورد هشتم این هست که سعی بکنیم همواره بیان ما برای اعلام مواضع سیاسی یا تبیین مواضع سیاسی، کاملا مستند، کاملا مستدل و توام با آرامش باشد. به عبارت دیگر سعی کنیم انبان پری داشته باشیم از آخرین خبرها، آخرین تحلیل‌ها، آخرین فکت‌ها و این‌ها را به‌شکل کاملا آرام، مستدل و مستند به دانش آموزان ارائه دهیم.
نکته نهم، بیشتر از اینکه سعی در اقناع دانش آموزانی که گرایش سیاسی مخالف دارند داشته باشیم، سعی کنیم آن دانش آموزانی را جذب کنیم که ظاهرا تماشاچی به نظر می رسند و علاقه ای به مباحث سیاسی ندارند، ظاهرا بی‌تفاوت هستند ولی در بطن خودشان و در متن فعالیت‌های خودشان کاملا نگاه می کنند تا ببینند که به هر حال بیان دو طرف چقدر می تواند بی طرفانه، مستند، مستدل و آرام باشد.

و در نهایت آن چیزی که من مایلم به عنوان جمع‌بندی خدمت شما در یک گزاره ارائه بدهم و سخن خودم را خاتمه بدهم این هست که

با وجود واقعیت‌های انکارناپذیری مانند کاهش مرجعیت معلمان و تعدد منابع معرفتی که دانش‌آموزان با آن‌ها سرو کار دارند، همچنان معلمان از نقش مهمی در تربیت سیاسی دانش آموزان برخوردارند. البته باید توجه داشت که در این میان منش بزرگوارانه، مدارا جویانه و دموکراتیک معلمان حتی از اهمیت بیشتری در مقایسه با دانش او برخوردار هست◾️

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran