برای مقابله با #فساد قبل از هر چیز باید آن را به‌درستی شناخت.
در دومین قسمت از مجموعه «شناخت فساد» به معرفی #فساد_اداری پرداخته‌ایم.
@Parto_School

فرارسیدن #بهار و #سال_نو را به فال نیک می‌گیریم. امیدواریم که #نوروز حال‌ این روزهایمان را تغییر دهد و تندرستی و امید و مهربانی را به ارمغان بیاورد. @Parto_School

اول فروردین (۲۰ مارس) از سوی سازمان ملل به‌عنوان روز جهانی شادی معرفی شده است. به همین مناسبت سایت مدرسه پرتو مقاله جدیدی تحت عنوان «شادبودن نشانه بی‌توجهی به مشکلات اجتماعی نیست» منتشر کرده است. در این مقاله می‌خوانیم:
"کلیشه رایج در مورد افرادی که به دنبال #شادی و خوشبختی هستند این است که آنها فقط به خودشان اهمیت می‌دهند و دیگران برایشان مهم نیستند. آنها نگاهی بیش از اندازه مثبت به جهان دارند و به همین دلیل از دیدن درد و رنج خودداری می‌کنند. بر اساس این نوع تفکر، اگر می‌خواهیم افراد را به درست کردن آنچه در اجتماع غلط است تشویق کنیم، می‌بایست در آنها ترس و عصبانیت ایجاد کنیم؛ اما نتایج یک تحقیق جدید این روایت را رد می‌کند. با توجه به یافته‌های این تحقیق، افرادی که نسبت به همسالانشان شادتر هستند بیشتر احتمال دارد که اقدام به انجام فعالیت‌های اجتماعی کنند."
ادامه مقاله را در سایت #مدرسه_پرتو بخوانید:
partotarvij.org
لینک کوتاه:
https://bit.ly/2xSGe4e
@Parto_School

آگاهی‌رسانی در مورد افراد دارای سندرم داون می‌تواند کیفیت زندگی آنان را به نحو قابل توجهی بهبود بخشد. به این منظور کمپین روز جهانی سندرم داون همه ساله به عنوان یک حرکت نمادین و برای ایجاد فرصت گفتگو در مورد سندرم داون، طرح‌های متنوعی از جوراب‌های رنگارنگ طراحی می‌کند تا مردم با پوشیدن این جوراب‌ها و انتشار عکس‌های خود با هشتگ LotsOfSocks در مورد این سندرم صحبت کنند. تنها در سال گذشته ۳۲ هزار جفت از این جوراب‌ها در سراسر جهان به فروش رسیده است.
@Parto_School

دوره آموزشی «شفافیت و فساد؛ قوانین و راهکارها» با تمرکز بر دو مفهوم مهم «ترویج شفافیت» و «مقابله با فساد» فرصتی ایجاد می‌کند تا با الفبای این حوزه، راهکارها و نقش جامعه مدنی در این راستا بیشتر آشنا شویم. در این دوره آموزشی موضوعاتی چون «مفهوم فساد و ابعاد آن»، «نشانه‌های فساد و روش‌های تشخیص آن»، «نحوه گزارش کردن فساد» و «نقش جامعه مدنی در مقابله با فساد» بررسی می‌شوند و مثال‌های موفق داخلی و بین‌المللی در این زمینه ارائه می‌شود. این دوره آموزشی رایگان است و به‌صورت آنلاین برگزار می‌شود. برای ثبت‌نام به لینک زیر مراجعه کنید:

https://forms.gle/i82gNYcdMudvWa5d9

#ترویج‌گری #شفافیت #فساد

در این دوره چهار هفته‌ای:
📖 با مفهوم و ابعاد پاسخگو نگه داشتن به عنوان یکی از گام‌های اصلی سیاست‌گذاری مشارکتی آشنا می‌شویم،
📋 روش‌ها و ابزار پاسخگو کردن سیاست‌گذاران محلی و ملی در نهادهای عمومی را فرا می‌گیریم،
⁦🗂️⁩ به صورت کاربردی و مطابق با استاندارهای بین‌المللی نقش فعالان اجتماعی، اعضا و مدیران سمن‌ها در فرایند پاسخگو نگه داشتن سیاست‌گذاران را بررسی می‌کنیم.

اینجا ثبت‌نام کنید:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdiCETPGG6cFwVUWbVja77IHACdS7xQ-F9Kaap2VjlpL8GovA/viewform

#روز_طبیعت امسال متفاوت از هر سال دیگر است. گویی طبیعت با فریاد به ما یادآوری می‌کند که نتیجه تعدی و تخریب و دستکاری انسان در طبیعت به کجا می‌انجامد. روز طیبعت امسال فرصتی است برای اندیشیدن به اینکه بی‌توجهی به زیست سایر گونه‌ها در کره زمین چه بر سر ما می‌آورد؟ و سهم ما در تخریب سیسیتماتیک #طبیعت چیست؟ @Parto_School

امسال، سازمان ملل در روز جهانی آگاهی‌سازی درباره #اوتیسم، توجه‌ خود را به دشواری‌های گذار به بزرگسالی در کودکان دارای اوتیسم معطوف کرده است؛ مواردی مثل اهمیت مشارکت در امور فرهنگی، خودمختاری و تصمیم‌گیری، دسترسی به تحصیلات بالاتر، اشتغال و زندگی مستقل.
بزرگسال شدن به معنای مشارکت کامل و برابر در زندگی اجتماعی، اقتصادی و سیاسی است و در مورد افراد دارای اوتیسم این موضوع می‌تواند به دلیل کمبود فرصت‌ها و عدم حمایت لازم، به چالشی بزرگ تبدیل شود. اگرچه افراد دارای اوتیسم ممکن است در دوران کودکی و در دوران تحصیل حمایت‌هایی به صورت خدمات آموزشی دریافت کنند، اما با پایان این دوران و قدم گذاشتن به دوره بزرگسالی، عمق و شدت مشکلات و موانع پیش روی آنان نمایان می‌شود. آگاهی و توجه جامعه نسبت به این موضوع می‌تواند گذار به بزرگسالی را برای این گروه از جوانان آسان‌تر کند و از مشکلاتی که با آن روبرو هستند بکاهد.
@Parto_School

امسال در روز جهانی ورزش برای توسعه و صلح، سازمان ملل با توجه به نگرانی‌ها از تاثیر منفی ویروس #کرونا بر #توسعه جهانی، تاکید بیشتری بر اهمیت ورزش برای سلامتی افراد و جوامع کرده است چرا که  ورزش، ابزاری قدرتمند برای تقویت روابط اجتماعی و #ترویج توسعه پایدار، صلح، همبستگی و احترام جوامع انسانی است. این روز‌ها  تعطیلی سالن‌های ورزشی، استخرهای عمومی، استادیوم‌ها و زمین‌های بازی باعث شده است که بسیاری از ما قادر به شرکت در فعالیت‌های ورزشی فردی یا گروهی نباشیم. اما این نباید باعث شود که ما فعالیت بدنی‌مان را متوقف کنیم. خوشبختانه پیشرفت تکنولوژی بسیاری از ابزارهای آنلاین و دیجیتال را به‌طور رایگان در دسترس ما قرار داده است که هدف آنها تشویق افراد برای فعال بودن و تحرک در زمانی است که مجبوریم #درخانه_بمانیم. 
پس بیایید در  روز جهانی ورزش برای توسعه و صلح،#فعال_باشیم و #ورزش_کنیم تا سالم بمانیم. بدانیم که ورزش یک حق اساسی است و قدرت تغییر جهان را دارد و حال که ناچار به رعایت فاصله‌ فیزیکی در محیط‌های عمومی هستیم باید با ورزش روزانه در خانه‌هایمان همبستگی خود را به یکدیگر نشان دهیم. این روحیه تیمی به همه ما کمک خواهد کرد تا در کنار هم با چالش‌ها روبرو شویم و موانع این روزگار را با قدرت بیشتری از سر راه برداریم.   
#BeActive 
#COVID19    
@Parto_School

#COVID19 #کرونا @Parto_School

برای مقابله با فساد قبل از هر چیز باید آن را به‌درستی شناخت. در پنجمین قسمت از مجموعه #شناخت_فساد، به معرفی #فساد_زیست_محیطی پرداخته‌ایم.
برای آشنایی بیشتر با جنبه‌های مختلف موضوع #فساد، در دوره آموزشی «شفافیت و فساد؛ قوانین و راهکارها» ثبت‌نام کنید تا همراه با کارشناسان این حوزه، مروری بر قوانین، راهکارهای #مبارزه_با_فساد و نقش #جامعه_مدنی در این زمینه داشته باشیم.
فرم ثبت‌نام و توضیحات بیشتر در لینک زیر:
https://forms.gle/i82gNYcdMudvWa5d9
#ترویج‌گری #شفافیت #فساد #مدرسه_پرتو
@Parto_School

مقاله جدید سایت مدرسه پرتو
بخش اول:

سواد رسانه‌ای و نکاتی در مورد اهمیت ترویج و توسعه آن

مدتی است جامعه ما و کل جهان درگیر شناخت، پیشگیری و مقابله با ویروس کرونا است و شبکه‌های مختلف خبری و رسانه‌های اجتماعی پر از اخبار پیرامون این موضوع مهم و حیاتی هستند. در شرایط قرنطینه و خانه‌نشینی، خواندن و دنبال کردن اخبار از طریق شبکه‌های اجتماعی چند برابر شده است و هر روز مطالب فراوان و متنوعی به ویژه از طریق تلگرام و اینستاگرام منتشر می‌شود. تنوع و کثرت اطلاعات چشم‌ها و گوش‌های ما را نشانه می‌گیرد و ما را خسته و سردرگم می‌کند. مهم‌تر از آن، در صورتی که این حجم عظیم اطلاعات را بدون تجزیه و تحلیل جذب و باور کنیم، ممکن است در گرداب هراس اجتماعی گرفتار شویم.

اگرچه ماموریت‌ اصلی رسانه‌ها و شبکه‌های اجتماعی، آگاه‌سازی واطلاع رسانی به مخاطبان است اما در فضای شلوغ و بهم‌ریخته اطلاع‌رسانی که حول موضوع همه‌گیری ویروس کرونا به‌وجود آمده است، آنچه که می‌تواند به ما در خروج از ورطه سردرگمی کمک کند سواد رسانه‌ای است.سواد رسانه‌ای فیلتر یا غربالی برای دریافت اطلاعات است و بستری فراهم می‌کند تا بتوانیم عمق، اعتبار منابع و عناصر سازنده یک پیام رسانه‌ای را در مورد موضوعات مختلف بسنجیم. حالا که شبکه‌های اجتماعی جزء جدایی ناپذیر زندگی ما شده‌اند، لازم است با مهارت بهره‌برداری از اطلاعات در این رسانه‌ها نیز آشنا شویم و هر پیامی را بدون ارزیابیِ صحت آن برای خانواده، آشنایان، دوستان و هموطنانمان بازنشر نکنیم.

در واقع، این مسؤولیت اجتماعی ما به عنوان شهروندان فعال است که به آثار و تبعاتی که پذیرش و انتشار اخبار به‌ویژه در این روزهای پرتنش کرونایی دارد واقف باشیم. باید توجه داشت که این وظیفه اجتماعی حتی شامل حال یک مخاطب عادی رسانه که خود نقشی در تولید اطلاعات ندارد ولی به‌عنوان یک کاربر اینترنت، صرفا بازنشر‌کننده و ارسال کننده اطلاعات سایر رسانه‌ها در شبکه‌های اجتماعی است نیز می‌شود. همه‌گیری حضور کرونا در رسانه‌ها به ما گوشزد می‌کند که مهارت سواد رسانه‌ای را جدی بگیریم.
با توجه به اهمیت این موضوع، در این مقاله سعی کرده‌ایم با مرور اصول و جنبه‌های مختلف سواد رسانه‌ای به بررسی نکاتی عملی بپردازیم که به ترویج سواد رسانه‌ای کمک می‌کنند.


سواد رسانه‌ای **Media Literacy **چیست؟

رسانه‌ها نیرویی قدرتمند در زندگی همه به ویژه جوانان هستند. موسیقی‌، تلویزیون، بازی‌های کامپیوتری، روزنامه‌ها و مجلات و انواع رسانه‌ همه بر دید ما نسبت به جهان اطرافمان بسیار تاثیرگذار هستند؛ تاثیری که معمولا از دوران طفولیت آغاز می‌شود. برای اینکه بتوانیم آگاهانه از رسانه‌ها استفاده کنیم و مخاطبانی فعال با تفکر انتقادی باشیم باید مهارت‌های سواد رسانه‌ای را در خود پرورش دهیم. این مهارت‌ها شامل امکان دسترسی به رسانه‌ها، تجزیه و تحلیل آنها به شکل انتقادی، ایجاد پیام رسانه‌ای بر اساس یک سری مفاهیم کلیدی و ارزیابی آن بر اساس تحلیل خود می‌باشد.

چرا سواد رسانه‌ای مهم است؟

• سواد رسانه‌ای افراد را ترغیب می‌کند تا فرهنگ رسانه‌ای خود را زیر سوال برده، نقد کرده و در نتیجه آن را بهتر درک کنند. سواد رسانه‌ای به افراد می آموزد که چگونه کاربرانی فعال باشند. به عبارتی، سواد رسانه‌ای به افراد کمک می‌کند تا بتوانند اطلاعات دریافتی از رسانه‌ها را با نگاهی انتقادی دریافت کرده و هرگونه پیامی را باور نکنند.

• سواد رسانه‌ای افراد و به ویژه جوانان را تشویق می‌کند تا از ابزارهای مولتی‌مدیا خلاقانه استفاده کنند و در نهایت بتوانند از اشکال پیچیده ارتباطات بهتر استفاده نمایند.

• سواد رسانه‌ای، افراد – به ویژه نوجوانان و جوانان- را درگیر مسائل «دنیای واقعی» کرده و به آنها کمک می‌کند تا خود را به عنوان شهروندان فعال و مشارکت‌کنندگان بالقوه در بحث‌های عمومی ببینند.

• سواد رسانه‌ای به افراد کمک می‌کند تا نقش رسانه‌ها را در دیدگاه‌های خود بهتر درک کنند و متوجه نقش عمیق رسانه در نحوه مشاهده گروه‌های مختلف در جامعه بشوند.

• سواد رسانه‌ای به کودکان و نوجوانان کمک می‌کند تا بهتر بتوانند دنیای واقعیت را از دنیای فانتزی تمایز دهند. برای مثال، به آنها کمک می‌کند تا تفاوت خشونت در دنیای بازی‌های کامپیوتری را با خشونت در دنیای واقعی درک کنند و بتوانند بین قهرمانان داستان‌های تخیلی و قهرمانان دنیای واقعی تمایز قایل شوند. البته این امر تنها مختص به کودکان و نوجوانان نیست و می‌تواند به بزرگسالان نیز کمک کند تا بهتر متوجه اهمیت تفاوت دنیای سریال‌های تلویزیونی و سینما با واقعیت شوند
——————————————-
متن کامل مقاله را در سایت مدرسه پرتو بخوانید:
www.partotarvij.org

@Parto_School

مقاله جدید سایت مدرسه پرتو
بخش دوم:
 
مفاهیم کلیدی برای سواد رسانه‌ای 
 
۱-  رسانه‌ها، خود «ساخته» دیگران هستند
محصولات رسانه‌ای خود توسط افرادی تولید می‌شوند که به طور آگاهانه و یا ناخودآگاه درباره اینکه چه چیزی را پوشش دهند، چه چیزی را کنار بگذارند و آنچه را که پوشش می‌دهند چگونه ارائه دهند تصمیم می‌گیرند. این تصمیمات براساس دیدگاه سازندگان است؛ دیدگاهی که توسط افکار، فرضیات و تعصبات آنها و نیز دیگر رسانه‌هایی که در معرض آن قرار داشته‌اند شکل گرفته است. 
به همین دلیل، محصولات رسانه‌ای هرگز بازتابی کاملا دقیق از دنیای واقعی نیستند. حتی بی‌طرفانه‌ترین مستندساز نیز باید در نهایت تصمیم بگیرد که دوربین را کجا قرار دهد و یا این که چه بخش‌هایی از فیلم را استفاده کند و چه بخش‌هایی را کنار بگذارد. با این وجود، ما به طور غریزی بسیاری از محصولات رسانه‌ای را به چشم بازنمایی درست و مستقیم از واقعیت می‌نگریم. بنابراین، هنگام برخورد با محصولات رسانه‌ای از خود بپرسید:

• چه کسی آن را تولید کرده است؟
• هدف تولید آن چه بوده است؟
• چه مفروضات و یا باورهایی از تولیدکنندگان آن در محتوای این محصول بازتاب داشته است؟

 ۲-  مخاطبان نیز در برداشت معانی دخیل هستند
معنی برداشت شده از یک محصول رسانه‌ای تنها توسط تولیدکنندگان آن محصول درست نمی‌شود، بلکه بر اثر یک نوع همکاری بین تولیدکنندگان و مخاطبان ایجاد می‌شود. این بدان معناست که مخاطبان مختلف می‌توانند برداشت‌های مختلفی از یک محصول یکسان داشته باشند. سواد رسانه‌ای به ما کمک می‌کند تا بهتر متوجه شویم که عوامل فردی مانند سن، جنسیت، نژاد و وضعیت اجتماعی چگونه روی تفسیر و برداشت ما از رسانه‌ها اثر می‌گذارند. برای درک بهتر این مسئله از خود بپرسید:

• افراد مختلف این محصول رسانه‌ای را چگونه و چقدر متفاوت می‌بینند؟
• احساس شما از این محصول تا چه اندازه براساس شباهت و یا تفاوت‌های شما با افرادی که در این محصول رسانه‌ای به تصویر کشیده شده‌اند می‌باشد؟

۳-  رسانه‌ها پیامدهای تجاری دارند
بیشتر تولیدات رسانه‌ای یک نوع کسب و کار و تجارت هستند و بنابراین باید سودده باشند. به علاوه، صنعت رسانه (به ویژه در غرب) معمولا متعلق به شبکه قدرتمندی از شرکت‌ها هستند که روی محتوای تولیدی و توزیع آن اعمال نفوذ می‌کنند. مسائل مربوط به مالکیت و کنترل رسانه مسائلی بسیار اساسی هستند؛ در دنیای امروز تعداد نسبتا کمی از افراد کنترل آنچه را که ما در رسانه‌ها می‌خوانیم، می‌بینیم و می‌شنویم در دست دارند. حتی در مواردی که محتوای رسانه‌ای برای سوددهی تولید نشده است، مثل یوتیوب و یا فیسبوک – روش‌های توزیع محتوا تقریباً همیشه با در نظر گرفتن افزایش سود اجرا می‌شود. بخشی از سواد رسانه‌ای این است که از خود بپرسیم:

• هدف تجاری پشت این محصول رسانه‌ای چیست؟ و یا به عبارت دیگر، این محصول چگونه می‌تواند به کسی در درآمدزایی کمک کند؟
• این اهداف تجاری چه اثری بر تولید محتوا و نحوه ارتباط آن دارد؟
• اگر هیچ هدف تجاری پشت تولید این محصول نیست، چه اهداف دیگری ممکن است پشت تولید این محصول رسانه‌ای باشد؟ (برای مثال، شاید توجه به تولیدکنندگان آن و یا جلب نظر مخاطبان از یک دیدگاه خاص).
• در این صورت، این اهداف چگونه بر تولید محتوا و نحوه ارتباط آن تأثیر می‌گذارند؟

۴-  رسانه‌ها عواقب سیاسی و اجتماعی دارند
رسانه‌ها حامل پیام‌های ایدئولوژیکی درباره ارزش‌ها، قدرت و اقتدار هستند. در سواد رسانه‌ای، این که چه چیزی و چه کسی غایب است می‌تواند به اندازه چیزها و افرادی که در محتوا گنجانده شده‌اند مهم باشند و یا حتی مهم‌تر، این پیام‌ها می‌توانند نتیجه تصمیمات آگاهانه باشند، اما معمولا نتیجه تعصبات ناخودآگاه و فرضیاتی هستند که هرگز زیر سوال برده نشده‌اند. 

این پیام‌ها می‌توانند تاثیر چشمگیری روی تفکرات و باورهای ما به عنوان مخاطبان رسانه داشته باشند. به همین دلیل، رسانه‌‌ها تاثیر قابل توجهی روی سیاست و شکل‌گیری تغییرات اجتماعی دارند. پوشش اخبار و تبلیغات تلویزیونی می‌توانند تا حد زیادی بر انتخاب یک رهبر ملی تاثیر بگذارند. بازتاب مسائل و مشکلات جهان، چه در اخبار و چه در فیلم و داستان، می‌تواند بر میزان توجهی که به آنها می‌شود اثر گذارد. نگاه جامعه نسبت به گروه‌های مختلف می‌تواند مستقیما تحت تأثیر چگونگی  نمایش این گروه‌ها در رسانه‌ها باشد. برای درک بهتر تاثیر رسانه از خود بپرسید:

• در یک محصول رسانه‌ای، چه کسانی و چه چیزهایی مثبت نشان داده می‌شوند و چه چیزهایی منفی؟
• چرا این چیزها و این افراد این گونه به تصویر کشیده شده‌اند؟
• چه کسی و چه چیزی به هیچ وجه نشان داده نشده است؟
• مخاطبان بر اساس این واقعیت‌ها چه نتیجه‌ای می‌گیرند؟

——————————————-
متن کامل مقاله را در سایت مدرسه پرتو بخوانید:
www.partotarvij.org

@Parto_School  

چگونه سواد رسانه‌ای را ترویج کنیم؟
(بخش پایانی)
در این بخش نکاتی عملی را با هم مرور می‌کنیم که به آموزگاران، پدر و مادران و به طور کلی به شهروندان در آموزش و ترویج سواد رسانه‌ای کمک می‌کنند:
• استفاده از لحظه‌ها: گاهی اوقات لحظاتی پیش می‌آید که برای بازکردن صحبت درباره رسانه‌ها کاملا مناسب هستند. این‌گونه فرصت‌ها را از دست ندهید. مثلا، اگر با دوستی در حال صحبت هستید و او از احساس بی‌اعتمادی به رسانه‌ها صحبت می‌کند و یا از رسانه‌ای گله‌مند است فرصت را غنیمت شمرده و از پایه‌های سواد رسانه‌ای صحبت کنید و به او کمک کنید تا با سوال پرسیدن تفکر انتقادی خود را نسبت به رسانه‌ها تقویت کند. برای آموزگاران، هنگامی که دانش‌آموزان وقت آزاد دارند، فرصت مناسبی برای تجزیه و تحلیل رسانه است، چرا که اگر به آنچه در مورد آنها صحبت می‌کنند گوش دهید به احتمال زیاد بخشی از گفتگویشان مربوط به رسانه‌ای است که آنها تماشا، بازی و یا گوش می‌کنند و در نتیجه فرصتی بکر است برای شروع مباحث سواد رسانه‌ای.
• این واقعیت را که کودکان و بزرگسالان از وجود رسانه‌ها لذت می‌برند از یاد نبرید: مهم است که در مورد ترویج سواد رسانه‌ای رویکردی منفی نداشته باشید. همیشه یادآور شوید که نقد کردن لزوما به معنای انتقاد نیست و بلکه این است که ما می‌توانیم در عین حالی که از چیزی لذت می‌بریم، نقاط ضعف و مشکلات آن را نیز مورد بررسی قرار دهیم. فراموش نکنید که هنگام بحث درباره مواردی مانند جنسیت، کلیشه‌سازی و موارد دیگر از مثال‌های مثبت نیز استفاده کنید.
• هنگام استفاده از رسانه، در مورد رسانه‌ها آموزش دهید: تنها استفاده از رسانه‌ها برای آموزش درباره رسانه کافی نیست. بلکه هنگام استفاده از رسانه، فرصتی برای آموزش رسانه است. مثلا، اگر نسخه فیلم یک نمایشنامه یا کتاب را تماشا می‌کنید، می‌توانید از فرزندان و یا دانش‌آموزان خود بخواهید تفاوت‌های بین این دو را با استفاده از مفاهیم کلیدی تجزیه و تحلیل کنند. حتی زمانی که با بزرگسالان به تماشای چنین محصولی مشغولید نیز می‌توانید این بحث را مطرح کنید. برای مثال این که ملاحظات تجاری یک فیلم چگونه با یک کتاب و یا یک نمایشنامه متفاوت است؟ چه تفاوت‌های فنی در بیان داستان تغییر می‌کند؟ انتظارات یک مخاطب فیلم چه تفاوتی با انتظارات از یک نمایشنامه و یا کتاب دارد؟ ارزش‌ها و مفروضات فیلم سازان چه تفاوتی با ارزش‌های نویسنده اصلی دارد؟ چگونه همه این اختلافات بر معنای صریح یا ضمنی این محصول تأثیر می‌گذارد؟ مطرح کردن این سوالات خود باعث ترویج مفاهیم کلیدی سواد رسانه‌ای می‌شود.
• اصل آموزش رسانه‌ای درباره سوال پرسیدن است و نه جواب گرفتن: این مسئله را نباید فراموش کنید که حتی اگر نسبت به یک موضوع و یا یک رسانه‌ خاص احساس شدیدی دارید (مثبت یا منفی)، باید به دیگران این فرصت را بدهید که مستقل به نتیجه‌گیری‌های خود برسند. این امر به ویژه هنگامی اهمیت دارد که با مسائلی مانند کلیشه‌های رایج برخورد کنید، چیزی که شما و دیگران احتمالا از قبل عقاید محکمی در آن باره دارید: شما باید با حفظ ذهنیت باز و استفاده از تحلیل‌های انتقادی جلو بروید و نگذارید احساسات شما را تحت تاثیر قرار دهند و منجر به نتیجه‌گیری شوند.
• با تصور این که «مهم نیست» مبارزه کنید: معمولا افراد با گفتن این که «این فقط یک برنامه تلویزیونی است» و یا این که «حالا یک بازی کامپیوتری که مهم نیست» و جملات و تصورات مشابه سعی می‌کنند از صحبت کردن در مورد پیامدهای محصولات رسانه‌ای خودداری کنند. در این مواقع باید به افراد خاطر نشان شد که محصولات رسانه‌ای حتی زمانی که سازندگان آنها لزوما منظوری نداشته‌اند نیز می‌توانند معنی داشته باشند. ما به رسانه‌ها تکیه می‎کنیم تا در مورد جهان اطراف به ما بگویند. بنابراین، آنچه رسانه‌ها به تصویر می‌کشند بسیار حائز اهمیت است، حتی اگر در ظاهر چنین نباشد. به عنوان مثال، تحقیقات معتبر نشان داده‌اند که رسانه‌ها می‌توانند بر نحوه دید ما به دیگران و دید ما نسبت به خودمان اثر بگذارند، حتی اگر متوجه آن نشویم – چیزی که به عنوان «تعصب ضمنی یا ناخودآگاه» شناخته می‌شود. نشان داده شده است که حضور و یا عدم حضور گروه‌های مختلف در رسانه بر احساس مردم نسبت به این گروه‌ها تأثیر می‌گذارد.
• سعی کنید خود را به‌روز نگه دارید و از تحولات اخیر رسانه‌ها‌ آگاه باشید: حتما نباید یک متخصص رسانه باشید تا سواد رسانه‌ای داشته و آن را ترویج دهید. اما برای این که بتوانید با موفقیت به ترویج سواد رسانه‌ای بپردازید بهتر است درباره آنچه بچه‌ها، نوجوانان و جوانان تماشا و یا بازی می‌کنند، می‌خوانند و یا گوش می‌دهند، آگاه باشید.
@Parto_School

دوره آموزشی «شفافیت و فساد؛ قوانین و راهکارها» با تمرکز بر دو مفهوم مهم «ترویج شفافیت» و «مقابله با فساد» فرصتی ایجاد می‌کند تا با الفبای این حوزه، راهکارها و نقش جامعه مدنی در این راستا بیشتر آشنا شویم. در این دوره آموزشی موضوعاتی چون «مفهوم فساد و ابعاد آن»، «نشانه‌های فساد و روش‌های تشخیص آن»، «نحوه گزارش کردن فساد» و «نقش جامعه مدنی در مقابله با فساد» بررسی می‌شوند و مثال‌های موفق داخلی و بین‌المللی در این زمینه ارائه می‌شود. این دوره آموزشی رایگان است و به‌صورت آنلاین برگزار می‌شود. برای ثبت‌نام به نشانی زیر (لینک موقت در بیو) مراجعه کنید:

https://forms.gle/i82gNYcdMudvWa5d9

#ترویج‌گری #شفافیت #فساد @Parto_School

طبیعت دارد رنج می‌کشد از ما و مادر زمین به وضوح از ما می‌خواهد قدمی برای نجاتش برداریم. دست‌اندازی بشر در طبیعت و فعالیت‌هایی که باعث اختلال در تنوع زیستی می‌شوند مانند جنگل‌زدایی، کشاورزی غیر اصولی، تجارت غیر قانونی حیوانات وحشی و ...، انتقال بیماری‌های عفونی همچون ویروس کرونا را از حیوانات وحشی به انسان‌ها افزایش داده است. شدت تغییرات آب و هوایی در سال‌های اخیر، هجوم ملخ‌ها، وقوع سیل، طوفان، زلزله و آتش‌سوزی‌های ویرانگر و حالا ویروس بدقلق کرونا همه و همه نشان می‌دهند که ما در جهان با بحران سلامت اکوسیستم روبرو هستیم. اکنون، همزمان با روز جهانی مادر زمین و در حالی‌که شیوع ویروس کرونا سلامت عمومی و اقتصاد جهانی را در معرض خطر قرار داده است باید بیش از هر زمان دیگر یادآوری کنیم که نسل بشر به هماهنگی بیشتری با طبیعت و زمین نیاز دارد.
@Parto_School