Сегодня в AxelRose прошло ещё одно мероприятие Комитета РСО-Алания по туризму @comtour_rso.
А именно – заседание жюри, подводящее итог конкурса на лучшую концепцию туристического бренда республики. Конкурс проводился по инициативе вышеупомянутого Комитета силами его подведа – Фонда развития туризма РСО-Алания.
Разработка бренда туристических территорий Республики Северная Осетия – Алания подразумевает создание смысловой и визуальной концепции брендинга, объясняющей функционирование элементов айдентики республики как туристического направления.
Оглашение итогов конкурса анонсировано на завтра. Официальное, пресс-службой КомТура. Полуофициально результат уже засветила ГТРК «Алания».
@axelrose
А именно – заседание жюри, подводящее итог конкурса на лучшую концепцию туристического бренда республики. Конкурс проводился по инициативе вышеупомянутого Комитета силами его подведа – Фонда развития туризма РСО-Алания.
Разработка бренда туристических территорий Республики Северная Осетия – Алания подразумевает создание смысловой и визуальной концепции брендинга, объясняющей функционирование элементов айдентики республики как туристического направления.
Оглашение итогов конкурса анонсировано на завтра. Официальное, пресс-службой КомТура. Полуофициально результат уже засветила ГТРК «Алания».
@axelrose
Правительство РФ обозначило направления технологического развития страны до 2030 года.
К таковым отнесены десять «сквозных технологий», перечень которых был пересмотрен в конце 2022 года из-за утраты доступа к сложному импортному оборудованию и утраты актуальности, а также восемь направлений промышленного развития.
Включение их в перечень «хайтека» в Минобрнауки объясняют наличием «заделов для успехов», однако если ранее технологическое будущее Белый дом связывал с прорывными разработками мирового уровня, то теперь половина инициатив нацелена на повторение существующих иностранных технологий, более недоступных РФ из-за санкций.
К таковым отнесены десять «сквозных технологий», перечень которых был пересмотрен в конце 2022 года из-за утраты доступа к сложному импортному оборудованию и утраты актуальности, а также восемь направлений промышленного развития.
Включение их в перечень «хайтека» в Минобрнауки объясняют наличием «заделов для успехов», однако если ранее технологическое будущее Белый дом связывал с прорывными разработками мирового уровня, то теперь половина инициатив нацелена на повторение существующих иностранных технологий, более недоступных РФ из-за санкций.
Коммерсантъ
Мысль с ограничением по высоте полета
Власти вынуждены снизить амбиции в области технологического развития РФ
Forwarded from Александр Мажуга | МАГнит
Сегодня на площадке «Единой России» прошла встреча с представителями Минобрнауки и Координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах при Президенте. На ней был представлен первый рейтинг региональных мер поддержки молодых ученых, подготовленный на площадке «Единой России». В нем учтены данные из 77 регионов РФ.
Этот рейтинг помимо простой аналитики был создан, чтобы стимулировать регионы разрабатывать подходы к формированию привлекательной среды для жизни и работы молодых исследователей.
Считаю, что создание комфортных условий для молодых ученых будет способствовать не только устранению оттока научных кадров из регионов, но и их привлечению.
Выводы:
✅ 70% субъектов РФ уделяют большое внимание научно-технологическому развитию, создавая комфортные условия для работы и жизни молодых ученых;
✅ самыми «молодыми» (по числу ученых в возрасте до 35 и 40 лет) регионами стали Волгоградская, Вологодская, Кемеровская, Курганская, Псковская и Тюменская области, Красноярский край, республики Башкортостан и Татарстан и город Севастополь.
Среди десятка регионов, где больше всего сосредоточено исследователей (возглавляет этот список Москва с примерно 120 тыс. исследователей) наиболее «молодым» регионом является республика Татарстан;
✅ самые лучшие условия по предоставлению льготного жилья или ипотечных программ для молодых ученых в Калужской области. (Тут надо добавить, что вопрос жилья крайне беспокоит исследователей при выборе карьеры в науке. В прошлом году — по инициативе Правительства и при большой поддержке «Единой России» — на федеральную программу сертификатов для молодых ученых было выделено более 1 млрд рублей);
✅ в тройку лидеров по лучшим программам грантовой (конкурсной) поддержки исследований вошли: ХМАО-Югра, Калининградская область и Кемеровская область.
Анализируя результаты, представленные регионами по трем крупным блокам — количество исследователей, жилье и грантовые программы — в топ-10 нашего рейтинга вошли Кемеровская область – Кузбасс, Новгородская область, Калужская область, Республика Башкортостан, Оренбургская область, Тюменская область.
Этот рейтинг помимо простой аналитики был создан, чтобы стимулировать регионы разрабатывать подходы к формированию привлекательной среды для жизни и работы молодых исследователей.
Считаю, что создание комфортных условий для молодых ученых будет способствовать не только устранению оттока научных кадров из регионов, но и их привлечению.
Выводы:
✅ 70% субъектов РФ уделяют большое внимание научно-технологическому развитию, создавая комфортные условия для работы и жизни молодых ученых;
✅ самыми «молодыми» (по числу ученых в возрасте до 35 и 40 лет) регионами стали Волгоградская, Вологодская, Кемеровская, Курганская, Псковская и Тюменская области, Красноярский край, республики Башкортостан и Татарстан и город Севастополь.
Среди десятка регионов, где больше всего сосредоточено исследователей (возглавляет этот список Москва с примерно 120 тыс. исследователей) наиболее «молодым» регионом является республика Татарстан;
✅ самые лучшие условия по предоставлению льготного жилья или ипотечных программ для молодых ученых в Калужской области. (Тут надо добавить, что вопрос жилья крайне беспокоит исследователей при выборе карьеры в науке. В прошлом году — по инициативе Правительства и при большой поддержке «Единой России» — на федеральную программу сертификатов для молодых ученых было выделено более 1 млрд рублей);
✅ в тройку лидеров по лучшим программам грантовой (конкурсной) поддержки исследований вошли: ХМАО-Югра, Калининградская область и Кемеровская область.
Анализируя результаты, представленные регионами по трем крупным блокам — количество исследователей, жилье и грантовые программы — в топ-10 нашего рейтинга вошли Кемеровская область – Кузбасс, Новгородская область, Калужская область, Республика Башкортостан, Оренбургская область, Тюменская область.
Forwarded from Минобрнауки России
В России предлагается запустить цифровую платформу, которая поможет студентам отечественных вузов в создании своих проектов в рамках программы «Стартап как диплом»
Платформа призвана организовать координацию и сопровождение деятельности студентов, выбравших создание бизнес-проекта в виде выпускной квалификационной работы.
Она обеспечит обмен информацией между участниками программы: студентами, наставниками, преподавателями, администрациями вузов, индустриальными партнерами и Минобрнауки России.
Среди ключевых предложений от студентов по функционалу нового сервиса:
— внедрение нейросети,
— календарь стартап-мероприятий,
— возможность формирования дорожной карты проекта.
✅ За последние 2 учебных года количество защит выпускных квалификационных работ в формате «Стартап как диплом» выросло в 5 раз — до 504.
💬 «Программа «Стартап как диплом» позволяет студентам во время образовательного процесса научиться просчитывать риски и сформировать команду из студентов, обучающихся на разных направлениях и имеющих разные компетенции. Для нас важно сформировать условия в университетах для реализации программы «Стартап как диплом» и предоставить студентам возможность попробовать, рискнуть, открыть бизнес, создать продукт, сделать патент, вывести на коммерциализацию», — отметила заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольга Петрова.
Обсуждение функционала нового сервиса состоялось на проектной сессии «Стартап как диплом: от старта программы к системному запуску» на Конгрессе «Роль бизнеса в трансформации общества».
Платформа призвана организовать координацию и сопровождение деятельности студентов, выбравших создание бизнес-проекта в виде выпускной квалификационной работы.
Она обеспечит обмен информацией между участниками программы: студентами, наставниками, преподавателями, администрациями вузов, индустриальными партнерами и Минобрнауки России.
Среди ключевых предложений от студентов по функционалу нового сервиса:
— внедрение нейросети,
— календарь стартап-мероприятий,
— возможность формирования дорожной карты проекта.
✅ За последние 2 учебных года количество защит выпускных квалификационных работ в формате «Стартап как диплом» выросло в 5 раз — до 504.
💬 «Программа «Стартап как диплом» позволяет студентам во время образовательного процесса научиться просчитывать риски и сформировать команду из студентов, обучающихся на разных направлениях и имеющих разные компетенции. Для нас важно сформировать условия в университетах для реализации программы «Стартап как диплом» и предоставить студентам возможность попробовать, рискнуть, открыть бизнес, создать продукт, сделать патент, вывести на коммерциализацию», — отметила заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольга Петрова.
Обсуждение функционала нового сервиса состоялось на проектной сессии «Стартап как диплом: от старта программы к системному запуску» на Конгрессе «Роль бизнеса в трансформации общества».
👍1
🔼Намедни во Владикавказе прошёл финал кейс-чемпионата по туристическому развитию города: 23 команды, 8 финалистов, 2 победителя.
Кейс-чемпионат – это командный конкурс проектов по развитию туризма г. Владикавказа. Перед командами стояла задача предложить идеи, которые помогут превратить столицу нашей республики в уникальный туристический объект.
Стартап-акселератор AxelRose стал партнёром данного мероприятия, а руководитель AxelRose Инга Тваури вошла в состав жюри конкурса.
По итогам кейс-чемпионата первое место поделили две команды: TexnoVibe и «Лорис-Меликов».
⏺Команда «Лорис-Меликов» презентовала проект создания малого музея М.А.Булгакова.
⏺Проект команды студентов из СКГМИ TexnoVibe заключался в установке надписи «Владикавказ» и символа города – барса на склоне гор.
✔️Победители и призеры награждены грамотами и памятными призами. А команды-победители разделили между собой главный приз – 100 тысяч рублей.
👩💻Начиная с сегодняшнего дня наш акселератор работает с командами-участницами чемпионата, отобранными Проектным офисом г. Владикавказ и предложенными им для включения в программу развития города, над упаковкой и дальнейшим продвижением проектов.
Ну, а если помощь с проектной деятельностью нужна вам, читающим эти строки, найти нас вы можете по адресу:
г. Владикавказ, улица Маркуса, 24, стартап-акселератор AxelRose (физтех СОГУ)
@axelrose
Кейс-чемпионат – это командный конкурс проектов по развитию туризма г. Владикавказа. Перед командами стояла задача предложить идеи, которые помогут превратить столицу нашей республики в уникальный туристический объект.
Стартап-акселератор AxelRose стал партнёром данного мероприятия, а руководитель AxelRose Инга Тваури вошла в состав жюри конкурса.
По итогам кейс-чемпионата первое место поделили две команды: TexnoVibe и «Лорис-Меликов».
⏺Команда «Лорис-Меликов» презентовала проект создания малого музея М.А.Булгакова.
⏺Проект команды студентов из СКГМИ TexnoVibe заключался в установке надписи «Владикавказ» и символа города – барса на склоне гор.
✔️Победители и призеры награждены грамотами и памятными призами. А команды-победители разделили между собой главный приз – 100 тысяч рублей.
👩💻Начиная с сегодняшнего дня наш акселератор работает с командами-участницами чемпионата, отобранными Проектным офисом г. Владикавказ и предложенными им для включения в программу развития города, над упаковкой и дальнейшим продвижением проектов.
Ну, а если помощь с проектной деятельностью нужна вам, читающим эти строки, найти нас вы можете по адресу:
г. Владикавказ, улица Маркуса, 24, стартап-акселератор AxelRose (физтех СОГУ)
@axelrose
👍2
👍2
Forwarded from Кипящий МИФИ
ChatGPT и образование по странам
Последние несколько месяцев ознаменовались стремительным внедрение в образовательные технологии генеративных интеллектуальных систем, флагманской моделью которых на сегодня является ChatGPT.
После первого "шока", в рамках которого школы и университеты мира вводили тотальные запреты на использование ChatGPT прошло достаточно времени. Какова же ситуация сейчас?
США, Англия, Австралия
После "шока" от появления ChatGPT приходит осознание полезности генеративных систем. Хотя запреты на их использования в школах не отменены, 51% учителей и 33% учеников школ используют ChatGPT. Университеты ставят акценты на этические проблемы использования систем, расширение возможности для плагиата научных статей и выпускных работ. Все более явно заметен тезис о том, что ChatGPT и аналоги станут частью образовательного процесса и позволяет сделать его значительно более индивидуальным, при этом требуя повышенные навыки "Критического мышления" у всех включённых в процесс. При этом вводится и сохраняется запрет на написание работ с использование систем ИИ.
Европа
Европа в целом оказалась не готова к появлению систем типа ChatGPT. Обсуждение влияния ChatGPT на образование началось в разных странах ЕС примерно на месяц позже, чем в США - что связано в первую очередь с тем, что ChatGPT - англоязычная система. Однако сейчас дискуссия о включении ChatGPT в образование полностью прекратилась, фиксируется обсуждение глобальных рисков от использования системы в образовании. После полного запрета использования ChatGPT в Италии (основание - утечка персональных данных пользователей), запрете ChatGPT говорят в Испании и Германии. Контроль над системой оказался важнее перспективы развития.
Китай
Китай вступил в гонку ИИ с США. На днях был представлен китайский высокотехнологичный аналог генеративной диалоговой системы. После этого Китай опубликовал требования к разработке и функционированию таких систем в Китае. Влияние ChatGPT на Китайскую образовательную систему тяжело оценить в связи с закрытостью китайского информационного пространства, в целом понятно, что Китай будет использовать системы ИИ в образовании. Тем не менее, фиксируются аналогичные США запреты на написание контрольных мероприятий с использованием генеративных систем.
Россия
После скандала с написанием диплома с использованием ChatGPT для написания диплома, было принято неформальное решение не запрещать диалоговые системы и не наказывать пользователей. Это традиционная для России форма реакции на обсуждение будущего - отрицание критических сценариев. Широкая дискуссия об использовании ChatGPT не началась, за исключением единичных примеров. Россия, в отличии от Европы имеет собственные генеративные модели в области работы с изображениями.
Другие страны
В Японии запрещают использовать в университетах ChatGPT для написания работ. Индия открыта к система ChatGPT и экспериментирует с ними без ограничений. Позиция Сингапура аналогична позиции Индии. В целом - в мире нет консолидированной позиции, большая часть стран не реагирует на появление ChatGPT и аналогов.
Общий вывод
Гонка искусственного интеллекта в образовании началась в полной мере. Пока выигрывает США и англоязычный мир. Второе место за Китаем. Остальные страны прибывают в примерно одинаковом состоянии: отсутствие адекватной реакции в связи с отсутствием собственных аналогов.
Последние несколько месяцев ознаменовались стремительным внедрение в образовательные технологии генеративных интеллектуальных систем, флагманской моделью которых на сегодня является ChatGPT.
После первого "шока", в рамках которого школы и университеты мира вводили тотальные запреты на использование ChatGPT прошло достаточно времени. Какова же ситуация сейчас?
США, Англия, Австралия
После "шока" от появления ChatGPT приходит осознание полезности генеративных систем. Хотя запреты на их использования в школах не отменены, 51% учителей и 33% учеников школ используют ChatGPT. Университеты ставят акценты на этические проблемы использования систем, расширение возможности для плагиата научных статей и выпускных работ. Все более явно заметен тезис о том, что ChatGPT и аналоги станут частью образовательного процесса и позволяет сделать его значительно более индивидуальным, при этом требуя повышенные навыки "Критического мышления" у всех включённых в процесс. При этом вводится и сохраняется запрет на написание работ с использование систем ИИ.
Европа
Европа в целом оказалась не готова к появлению систем типа ChatGPT. Обсуждение влияния ChatGPT на образование началось в разных странах ЕС примерно на месяц позже, чем в США - что связано в первую очередь с тем, что ChatGPT - англоязычная система. Однако сейчас дискуссия о включении ChatGPT в образование полностью прекратилась, фиксируется обсуждение глобальных рисков от использования системы в образовании. После полного запрета использования ChatGPT в Италии (основание - утечка персональных данных пользователей), запрете ChatGPT говорят в Испании и Германии. Контроль над системой оказался важнее перспективы развития.
Китай
Китай вступил в гонку ИИ с США. На днях был представлен китайский высокотехнологичный аналог генеративной диалоговой системы. После этого Китай опубликовал требования к разработке и функционированию таких систем в Китае. Влияние ChatGPT на Китайскую образовательную систему тяжело оценить в связи с закрытостью китайского информационного пространства, в целом понятно, что Китай будет использовать системы ИИ в образовании. Тем не менее, фиксируются аналогичные США запреты на написание контрольных мероприятий с использованием генеративных систем.
Россия
После скандала с написанием диплома с использованием ChatGPT для написания диплома, было принято неформальное решение не запрещать диалоговые системы и не наказывать пользователей. Это традиционная для России форма реакции на обсуждение будущего - отрицание критических сценариев. Широкая дискуссия об использовании ChatGPT не началась, за исключением единичных примеров. Россия, в отличии от Европы имеет собственные генеративные модели в области работы с изображениями.
Другие страны
В Японии запрещают использовать в университетах ChatGPT для написания работ. Индия открыта к система ChatGPT и экспериментирует с ними без ограничений. Позиция Сингапура аналогична позиции Индии. В целом - в мире нет консолидированной позиции, большая часть стран не реагирует на появление ChatGPT и аналогов.
Общий вывод
Гонка искусственного интеллекта в образовании началась в полной мере. Пока выигрывает США и англоязычный мир. Второе место за Китаем. Остальные страны прибывают в примерно одинаковом состоянии: отсутствие адекватной реакции в связи с отсутствием собственных аналогов.
MIT Technology Review
ChatGPT is going to change education, not destroy it
The narrative around cheating students doesn’t tell the whole story. Meet the teachers who think generative AI could actually make learning better.
Forwarded from Forbes Russia
Игры искусственного разума: какое место в гонке за лидерство в сфере ИИ займет Россия
«Сейчас Россия должна прикладывать все усилия для того, чтобы приблизиться к числу лидеров в разработке искусственного интеллекта. Иначе есть шанс остаться вне «закрытого клуба» мировых держав-«доноров» ИИ».
Скорость, с которой искусственный интеллект проникает в жизнь, стремительно растет — сегодня он доступен практически каждому человеку из любой сферы.
Еще несколько лет назад алгоритмы искусственного интеллекта помогали решать лишь рутинные задачи, а сейчас успешно проявляют себя в медицине, науке, инжиниринге.
Генеральный директор холдинга Т1 Игорь Калганов в колонке для Forbes — о том, как развивается ИИ в России и может ли он конкурировать с технологиями из США и Китая
📸: Getty Images
«Сейчас Россия должна прикладывать все усилия для того, чтобы приблизиться к числу лидеров в разработке искусственного интеллекта. Иначе есть шанс остаться вне «закрытого клуба» мировых держав-«доноров» ИИ».
Скорость, с которой искусственный интеллект проникает в жизнь, стремительно растет — сегодня он доступен практически каждому человеку из любой сферы.
Еще несколько лет назад алгоритмы искусственного интеллекта помогали решать лишь рутинные задачи, а сейчас успешно проявляют себя в медицине, науке, инжиниринге.
Генеральный директор холдинга Т1 Игорь Калганов в колонке для Forbes — о том, как развивается ИИ в России и может ли он конкурировать с технологиями из США и Китая
📸: Getty Images
Forwarded from Минобрнауки России
Стартовал прием заявок на четвертую очередь конкурса «Студенческий стартап»
Важным нововведением этой очереди конкурса станет участие иностранных студентов российских вузов, сообщил вице-премьер Дмитрий Чернышенко.
💬 «Всего в 2023 году гранты в размере 1 млн рублей на реализацию стартапа получат 1,5 тысячи студентов, это на 500 больше, чем в 2022 году. При рассмотрении заявок особое внимание будет уделено стартапам, чьи тематики ориентированы на критически важные для страны отрасли, которые обозначил Президент России Владимир Путин. Среди них медицина, приборостроение, а также технологии, направленные на импортозамещение», — отметил Дмитрий Чернышенко.
Отбор проводится по тематическим направлениям:
— цифровые технологии,
— медицина и технологии здоровьесбережения,
— химические технологии и новые материалы,
— новые приборы и интеллектуальные производственные технологии,
— биотехнологии,
— ресурсосберегающая энергетика,
— креативные индустрии.
💬 «Сегодня благодаря «Платформе университетского технологического предпринимательства» у студентов по всей России есть возможности не только развивать новые навыки и компетенции, но и применять их на практике, запуская собственные бизнес-проекты. Мы продолжаем предпринимать усилия по улучшению доступности инициатив в рамках платформы», — сказал глава Минобрнауки Валерий Фальков.
Получивший грант студент должен будет зарегистрировать юридическое лицо, разработать бизнес-план и создать сайт стартапа.
✅ Прием заявок на конкурс продлится до 5 июня 23:30 мск. Подробная информация размещена на странице конкурса.
➡️ Читать подробнее
Важным нововведением этой очереди конкурса станет участие иностранных студентов российских вузов, сообщил вице-премьер Дмитрий Чернышенко.
💬 «Всего в 2023 году гранты в размере 1 млн рублей на реализацию стартапа получат 1,5 тысячи студентов, это на 500 больше, чем в 2022 году. При рассмотрении заявок особое внимание будет уделено стартапам, чьи тематики ориентированы на критически важные для страны отрасли, которые обозначил Президент России Владимир Путин. Среди них медицина, приборостроение, а также технологии, направленные на импортозамещение», — отметил Дмитрий Чернышенко.
Отбор проводится по тематическим направлениям:
— цифровые технологии,
— медицина и технологии здоровьесбережения,
— химические технологии и новые материалы,
— новые приборы и интеллектуальные производственные технологии,
— биотехнологии,
— ресурсосберегающая энергетика,
— креативные индустрии.
💬 «Сегодня благодаря «Платформе университетского технологического предпринимательства» у студентов по всей России есть возможности не только развивать новые навыки и компетенции, но и применять их на практике, запуская собственные бизнес-проекты. Мы продолжаем предпринимать усилия по улучшению доступности инициатив в рамках платформы», — сказал глава Минобрнауки Валерий Фальков.
Получивший грант студент должен будет зарегистрировать юридическое лицо, разработать бизнес-план и создать сайт стартапа.
✅ Прием заявок на конкурс продлится до 5 июня 23:30 мск. Подробная информация размещена на странице конкурса.
➡️ Читать подробнее
Forwarded from Учёные Осетии
Правительство РФ уделяет особое внимание регионам СКФО, свидетельством чего служит прошедшая на днях в Минеральных Водах Кавказская инвестиционная выставка. По горячим следам столь знакового для нас мероприятия высшее руководство НИЦ «Курчатовский институт» и РАН совершило турне по республикам Северного Кавказа. Подробно ознакомиться со стратегическими целями, задачами и результатами визита конкретно в нашу республику можно тут: раз, два, три.
Отрадно, конечно, что высокое научное начальство наконец начало обращать внимание на Кавказ. Очевидно, что будучи одним из самых «молодых» округов РФ с общей численностью населения порядка 12 млн. человек СКФО обладает высоким человеческим потенциалом. Развивать у нас можно не только туризм и аграрный сектор, но и, уделив чуть больше внимания образованию, высокотехнологичный производственный сектор, IT, биотех и т.д.
Приятно отметить, что в последнее время число научных, образовательных и индустриальных партнёров, готовых работать с вузами Северной Осетии, заметно выросло. Но для того, чтобы вывести высшее профессиональное образование в регионе на качественно более высокий уровень, местным акторам необходимо уделить ему куда больше внимания, чем сейчас.
Напомним, что вузы нашего региона так и не прошли все этапы преобразований и сохранились в классическом формате (четыре университета: СОГУ, ГМИ, ГГАУ, СОГМА). Ни одному из вузов пока не удалось получить статус опорного, войти в программу «Приоритет 2030» или привлечь какое-то дополнительное финансирование на улучшение инфраструктуры. По итогам работы приёмных комиссий последних лет можно сказать, что наши региональные вузы проигрывают нашим же техникумам и училищам.
К чему мы всё это… Очень хотелось бы, чтобы в руководстве осетинских вузов появились те, кто наконец начнёт заниматься содержательной частью образовательного процесса, благо красивая обёртка общими усилиями уже изготовлена и на нас обратили внимание. Пора и содержание с качеством подтянуть, время, на наш взгляд, настало.
🟢 Подписывайтесь на «Учёных Осетии»
Отрадно, конечно, что высокое научное начальство наконец начало обращать внимание на Кавказ. Очевидно, что будучи одним из самых «молодых» округов РФ с общей численностью населения порядка 12 млн. человек СКФО обладает высоким человеческим потенциалом. Развивать у нас можно не только туризм и аграрный сектор, но и, уделив чуть больше внимания образованию, высокотехнологичный производственный сектор, IT, биотех и т.д.
Приятно отметить, что в последнее время число научных, образовательных и индустриальных партнёров, готовых работать с вузами Северной Осетии, заметно выросло. Но для того, чтобы вывести высшее профессиональное образование в регионе на качественно более высокий уровень, местным акторам необходимо уделить ему куда больше внимания, чем сейчас.
Напомним, что вузы нашего региона так и не прошли все этапы преобразований и сохранились в классическом формате (четыре университета: СОГУ, ГМИ, ГГАУ, СОГМА). Ни одному из вузов пока не удалось получить статус опорного, войти в программу «Приоритет 2030» или привлечь какое-то дополнительное финансирование на улучшение инфраструктуры. По итогам работы приёмных комиссий последних лет можно сказать, что наши региональные вузы проигрывают нашим же техникумам и училищам.
К чему мы всё это… Очень хотелось бы, чтобы в руководстве осетинских вузов появились те, кто наконец начнёт заниматься содержательной частью образовательного процесса, благо красивая обёртка общими усилиями уже изготовлена и на нас обратили внимание. Пора и содержание с качеством подтянуть, время, на наш взгляд, настало.
🟢 Подписывайтесь на «Учёных Осетии»