Forwarded from Кипящий МИФИ
ChatGPT и образование по странам
Последние несколько месяцев ознаменовались стремительным внедрение в образовательные технологии генеративных интеллектуальных систем, флагманской моделью которых на сегодня является ChatGPT.
После первого "шока", в рамках которого школы и университеты мира вводили тотальные запреты на использование ChatGPT прошло достаточно времени. Какова же ситуация сейчас?
США, Англия, Австралия
После "шока" от появления ChatGPT приходит осознание полезности генеративных систем. Хотя запреты на их использования в школах не отменены, 51% учителей и 33% учеников школ используют ChatGPT. Университеты ставят акценты на этические проблемы использования систем, расширение возможности для плагиата научных статей и выпускных работ. Все более явно заметен тезис о том, что ChatGPT и аналоги станут частью образовательного процесса и позволяет сделать его значительно более индивидуальным, при этом требуя повышенные навыки "Критического мышления" у всех включённых в процесс. При этом вводится и сохраняется запрет на написание работ с использование систем ИИ.
Европа
Европа в целом оказалась не готова к появлению систем типа ChatGPT. Обсуждение влияния ChatGPT на образование началось в разных странах ЕС примерно на месяц позже, чем в США - что связано в первую очередь с тем, что ChatGPT - англоязычная система. Однако сейчас дискуссия о включении ChatGPT в образование полностью прекратилась, фиксируется обсуждение глобальных рисков от использования системы в образовании. После полного запрета использования ChatGPT в Италии (основание - утечка персональных данных пользователей), запрете ChatGPT говорят в Испании и Германии. Контроль над системой оказался важнее перспективы развития.
Китай
Китай вступил в гонку ИИ с США. На днях был представлен китайский высокотехнологичный аналог генеративной диалоговой системы. После этого Китай опубликовал требования к разработке и функционированию таких систем в Китае. Влияние ChatGPT на Китайскую образовательную систему тяжело оценить в связи с закрытостью китайского информационного пространства, в целом понятно, что Китай будет использовать системы ИИ в образовании. Тем не менее, фиксируются аналогичные США запреты на написание контрольных мероприятий с использованием генеративных систем.
Россия
После скандала с написанием диплома с использованием ChatGPT для написания диплома, было принято неформальное решение не запрещать диалоговые системы и не наказывать пользователей. Это традиционная для России форма реакции на обсуждение будущего - отрицание критических сценариев. Широкая дискуссия об использовании ChatGPT не началась, за исключением единичных примеров. Россия, в отличии от Европы имеет собственные генеративные модели в области работы с изображениями.
Другие страны
В Японии запрещают использовать в университетах ChatGPT для написания работ. Индия открыта к система ChatGPT и экспериментирует с ними без ограничений. Позиция Сингапура аналогична позиции Индии. В целом - в мире нет консолидированной позиции, большая часть стран не реагирует на появление ChatGPT и аналогов.
Общий вывод
Гонка искусственного интеллекта в образовании началась в полной мере. Пока выигрывает США и англоязычный мир. Второе место за Китаем. Остальные страны прибывают в примерно одинаковом состоянии: отсутствие адекватной реакции в связи с отсутствием собственных аналогов.
Последние несколько месяцев ознаменовались стремительным внедрение в образовательные технологии генеративных интеллектуальных систем, флагманской моделью которых на сегодня является ChatGPT.
После первого "шока", в рамках которого школы и университеты мира вводили тотальные запреты на использование ChatGPT прошло достаточно времени. Какова же ситуация сейчас?
США, Англия, Австралия
После "шока" от появления ChatGPT приходит осознание полезности генеративных систем. Хотя запреты на их использования в школах не отменены, 51% учителей и 33% учеников школ используют ChatGPT. Университеты ставят акценты на этические проблемы использования систем, расширение возможности для плагиата научных статей и выпускных работ. Все более явно заметен тезис о том, что ChatGPT и аналоги станут частью образовательного процесса и позволяет сделать его значительно более индивидуальным, при этом требуя повышенные навыки "Критического мышления" у всех включённых в процесс. При этом вводится и сохраняется запрет на написание работ с использование систем ИИ.
Европа
Европа в целом оказалась не готова к появлению систем типа ChatGPT. Обсуждение влияния ChatGPT на образование началось в разных странах ЕС примерно на месяц позже, чем в США - что связано в первую очередь с тем, что ChatGPT - англоязычная система. Однако сейчас дискуссия о включении ChatGPT в образование полностью прекратилась, фиксируется обсуждение глобальных рисков от использования системы в образовании. После полного запрета использования ChatGPT в Италии (основание - утечка персональных данных пользователей), запрете ChatGPT говорят в Испании и Германии. Контроль над системой оказался важнее перспективы развития.
Китай
Китай вступил в гонку ИИ с США. На днях был представлен китайский высокотехнологичный аналог генеративной диалоговой системы. После этого Китай опубликовал требования к разработке и функционированию таких систем в Китае. Влияние ChatGPT на Китайскую образовательную систему тяжело оценить в связи с закрытостью китайского информационного пространства, в целом понятно, что Китай будет использовать системы ИИ в образовании. Тем не менее, фиксируются аналогичные США запреты на написание контрольных мероприятий с использованием генеративных систем.
Россия
После скандала с написанием диплома с использованием ChatGPT для написания диплома, было принято неформальное решение не запрещать диалоговые системы и не наказывать пользователей. Это традиционная для России форма реакции на обсуждение будущего - отрицание критических сценариев. Широкая дискуссия об использовании ChatGPT не началась, за исключением единичных примеров. Россия, в отличии от Европы имеет собственные генеративные модели в области работы с изображениями.
Другие страны
В Японии запрещают использовать в университетах ChatGPT для написания работ. Индия открыта к система ChatGPT и экспериментирует с ними без ограничений. Позиция Сингапура аналогична позиции Индии. В целом - в мире нет консолидированной позиции, большая часть стран не реагирует на появление ChatGPT и аналогов.
Общий вывод
Гонка искусственного интеллекта в образовании началась в полной мере. Пока выигрывает США и англоязычный мир. Второе место за Китаем. Остальные страны прибывают в примерно одинаковом состоянии: отсутствие адекватной реакции в связи с отсутствием собственных аналогов.
MIT Technology Review
ChatGPT is going to change education, not destroy it
The narrative around cheating students doesn’t tell the whole story. Meet the teachers who think generative AI could actually make learning better.
Forwarded from Forbes Russia
Игры искусственного разума: какое место в гонке за лидерство в сфере ИИ займет Россия
«Сейчас Россия должна прикладывать все усилия для того, чтобы приблизиться к числу лидеров в разработке искусственного интеллекта. Иначе есть шанс остаться вне «закрытого клуба» мировых держав-«доноров» ИИ».
Скорость, с которой искусственный интеллект проникает в жизнь, стремительно растет — сегодня он доступен практически каждому человеку из любой сферы.
Еще несколько лет назад алгоритмы искусственного интеллекта помогали решать лишь рутинные задачи, а сейчас успешно проявляют себя в медицине, науке, инжиниринге.
Генеральный директор холдинга Т1 Игорь Калганов в колонке для Forbes — о том, как развивается ИИ в России и может ли он конкурировать с технологиями из США и Китая
📸: Getty Images
«Сейчас Россия должна прикладывать все усилия для того, чтобы приблизиться к числу лидеров в разработке искусственного интеллекта. Иначе есть шанс остаться вне «закрытого клуба» мировых держав-«доноров» ИИ».
Скорость, с которой искусственный интеллект проникает в жизнь, стремительно растет — сегодня он доступен практически каждому человеку из любой сферы.
Еще несколько лет назад алгоритмы искусственного интеллекта помогали решать лишь рутинные задачи, а сейчас успешно проявляют себя в медицине, науке, инжиниринге.
Генеральный директор холдинга Т1 Игорь Калганов в колонке для Forbes — о том, как развивается ИИ в России и может ли он конкурировать с технологиями из США и Китая
📸: Getty Images
Forwarded from Минобрнауки России
Стартовал прием заявок на четвертую очередь конкурса «Студенческий стартап»
Важным нововведением этой очереди конкурса станет участие иностранных студентов российских вузов, сообщил вице-премьер Дмитрий Чернышенко.
💬 «Всего в 2023 году гранты в размере 1 млн рублей на реализацию стартапа получат 1,5 тысячи студентов, это на 500 больше, чем в 2022 году. При рассмотрении заявок особое внимание будет уделено стартапам, чьи тематики ориентированы на критически важные для страны отрасли, которые обозначил Президент России Владимир Путин. Среди них медицина, приборостроение, а также технологии, направленные на импортозамещение», — отметил Дмитрий Чернышенко.
Отбор проводится по тематическим направлениям:
— цифровые технологии,
— медицина и технологии здоровьесбережения,
— химические технологии и новые материалы,
— новые приборы и интеллектуальные производственные технологии,
— биотехнологии,
— ресурсосберегающая энергетика,
— креативные индустрии.
💬 «Сегодня благодаря «Платформе университетского технологического предпринимательства» у студентов по всей России есть возможности не только развивать новые навыки и компетенции, но и применять их на практике, запуская собственные бизнес-проекты. Мы продолжаем предпринимать усилия по улучшению доступности инициатив в рамках платформы», — сказал глава Минобрнауки Валерий Фальков.
Получивший грант студент должен будет зарегистрировать юридическое лицо, разработать бизнес-план и создать сайт стартапа.
✅ Прием заявок на конкурс продлится до 5 июня 23:30 мск. Подробная информация размещена на странице конкурса.
➡️ Читать подробнее
Важным нововведением этой очереди конкурса станет участие иностранных студентов российских вузов, сообщил вице-премьер Дмитрий Чернышенко.
💬 «Всего в 2023 году гранты в размере 1 млн рублей на реализацию стартапа получат 1,5 тысячи студентов, это на 500 больше, чем в 2022 году. При рассмотрении заявок особое внимание будет уделено стартапам, чьи тематики ориентированы на критически важные для страны отрасли, которые обозначил Президент России Владимир Путин. Среди них медицина, приборостроение, а также технологии, направленные на импортозамещение», — отметил Дмитрий Чернышенко.
Отбор проводится по тематическим направлениям:
— цифровые технологии,
— медицина и технологии здоровьесбережения,
— химические технологии и новые материалы,
— новые приборы и интеллектуальные производственные технологии,
— биотехнологии,
— ресурсосберегающая энергетика,
— креативные индустрии.
💬 «Сегодня благодаря «Платформе университетского технологического предпринимательства» у студентов по всей России есть возможности не только развивать новые навыки и компетенции, но и применять их на практике, запуская собственные бизнес-проекты. Мы продолжаем предпринимать усилия по улучшению доступности инициатив в рамках платформы», — сказал глава Минобрнауки Валерий Фальков.
Получивший грант студент должен будет зарегистрировать юридическое лицо, разработать бизнес-план и создать сайт стартапа.
✅ Прием заявок на конкурс продлится до 5 июня 23:30 мск. Подробная информация размещена на странице конкурса.
➡️ Читать подробнее
Forwarded from Учёные Осетии
Правительство РФ уделяет особое внимание регионам СКФО, свидетельством чего служит прошедшая на днях в Минеральных Водах Кавказская инвестиционная выставка. По горячим следам столь знакового для нас мероприятия высшее руководство НИЦ «Курчатовский институт» и РАН совершило турне по республикам Северного Кавказа. Подробно ознакомиться со стратегическими целями, задачами и результатами визита конкретно в нашу республику можно тут: раз, два, три.
Отрадно, конечно, что высокое научное начальство наконец начало обращать внимание на Кавказ. Очевидно, что будучи одним из самых «молодых» округов РФ с общей численностью населения порядка 12 млн. человек СКФО обладает высоким человеческим потенциалом. Развивать у нас можно не только туризм и аграрный сектор, но и, уделив чуть больше внимания образованию, высокотехнологичный производственный сектор, IT, биотех и т.д.
Приятно отметить, что в последнее время число научных, образовательных и индустриальных партнёров, готовых работать с вузами Северной Осетии, заметно выросло. Но для того, чтобы вывести высшее профессиональное образование в регионе на качественно более высокий уровень, местным акторам необходимо уделить ему куда больше внимания, чем сейчас.
Напомним, что вузы нашего региона так и не прошли все этапы преобразований и сохранились в классическом формате (четыре университета: СОГУ, ГМИ, ГГАУ, СОГМА). Ни одному из вузов пока не удалось получить статус опорного, войти в программу «Приоритет 2030» или привлечь какое-то дополнительное финансирование на улучшение инфраструктуры. По итогам работы приёмных комиссий последних лет можно сказать, что наши региональные вузы проигрывают нашим же техникумам и училищам.
К чему мы всё это… Очень хотелось бы, чтобы в руководстве осетинских вузов появились те, кто наконец начнёт заниматься содержательной частью образовательного процесса, благо красивая обёртка общими усилиями уже изготовлена и на нас обратили внимание. Пора и содержание с качеством подтянуть, время, на наш взгляд, настало.
🟢 Подписывайтесь на «Учёных Осетии»
Отрадно, конечно, что высокое научное начальство наконец начало обращать внимание на Кавказ. Очевидно, что будучи одним из самых «молодых» округов РФ с общей численностью населения порядка 12 млн. человек СКФО обладает высоким человеческим потенциалом. Развивать у нас можно не только туризм и аграрный сектор, но и, уделив чуть больше внимания образованию, высокотехнологичный производственный сектор, IT, биотех и т.д.
Приятно отметить, что в последнее время число научных, образовательных и индустриальных партнёров, готовых работать с вузами Северной Осетии, заметно выросло. Но для того, чтобы вывести высшее профессиональное образование в регионе на качественно более высокий уровень, местным акторам необходимо уделить ему куда больше внимания, чем сейчас.
Напомним, что вузы нашего региона так и не прошли все этапы преобразований и сохранились в классическом формате (четыре университета: СОГУ, ГМИ, ГГАУ, СОГМА). Ни одному из вузов пока не удалось получить статус опорного, войти в программу «Приоритет 2030» или привлечь какое-то дополнительное финансирование на улучшение инфраструктуры. По итогам работы приёмных комиссий последних лет можно сказать, что наши региональные вузы проигрывают нашим же техникумам и училищам.
К чему мы всё это… Очень хотелось бы, чтобы в руководстве осетинских вузов появились те, кто наконец начнёт заниматься содержательной частью образовательного процесса, благо красивая обёртка общими усилиями уже изготовлена и на нас обратили внимание. Пора и содержание с качеством подтянуть, время, на наш взгляд, настало.
🟢 Подписывайтесь на «Учёных Осетии»
Forwarded from Учёные Осетии
Обмен опытом по развитию технологического образования, предпринимательства и творчества среди молодежи с Фабами и университетами Стамбула.
Пространство для технического творчества и мейкерства Fab Университета Сабанчи расположен в Информационном центре Университета. Подобная кооперация расширяет возможности и дает новую жизнь библиотекам.
Пространство для технического творчества и мейкерства Fab Университета Сабанчи расположен в Информационном центре Университета. Подобная кооперация расширяет возможности и дает новую жизнь библиотекам.
Forwarded from Военная История - РВИО
📍 РВИО во Владикавказе организовало молодежный историко-патриотический квест «Великая Победа в наших сердцах».
▶️ Мероприятие прошло на территории парка Сапицкая будка. В квесте приняли участие 5 команд образовательных учреждений г. Владикавказа. Молодые люди выполняли задания связанные с общими требованиями по начальной военной подготовке (сборка разборка автомата, ориентирование на местности, и т.п.), отвечали на вопросы по теме Великой Отечественной войны и Битвы за Кавказ в частности.
📟 Участники играли роль подразделения советской армии,которому необходимо было найти и обезвредить заброшенных в тыл немецких диверсантов и захватить у них шифровальную машинку «Энигма».
🏆 Победителем стала команда Владикавказского полиграфического колледжа.
#РВИО #новости_РВИО
👉 Подписаться на РВИО
▶️ Мероприятие прошло на территории парка Сапицкая будка. В квесте приняли участие 5 команд образовательных учреждений г. Владикавказа. Молодые люди выполняли задания связанные с общими требованиями по начальной военной подготовке (сборка разборка автомата, ориентирование на местности, и т.п.), отвечали на вопросы по теме Великой Отечественной войны и Битвы за Кавказ в частности.
📟 Участники играли роль подразделения советской армии,которому необходимо было найти и обезвредить заброшенных в тыл немецких диверсантов и захватить у них шифровальную машинку «Энигма».
🏆 Победителем стала команда Владикавказского полиграфического колледжа.
#РВИО #новости_РВИО
👉 Подписаться на РВИО
Forwarded from Сапа 15
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Разработчик из Северной Осетии создал приложение для генерации текста и картинок
🔻 Алан Газзаев из Владикавказа создал приложение AlsaacChat для генерации изображений и текстов на основе собственной языковой модели. Как рассказал «Сапе» специалист, вся работа вместе с обучением нейросети заняла у него около месяца.
💬 «Захотел сделать приложение, в котором сочетаются современные подходы в обучении языковых моделей и генерация картинок. Оно бесплатное и не содержит рекламы», — говорит Алан.
Большинство виртуальных ассистентов сегодня используют языковую модель компании OpenAI, Алан же сам обучил свою модель общаться и выполнять заданные инструкции. Конечно, его приложение пока уступает в производительности моделям, в которые вложили миллионы долларов, но идея была именно в создании собственной нейросети.
➡️ Приложение уже доступно пользователям, оно распознает русскую речь и работает с голосовыми командами.
Как писала «Сапа», ранее Алан Газзаев создал чат-бот для бизнеса LULU, который отметили в Яндексе Клауде. Разработчик получил грант от сервиса в 50 тысяч рублей.
⬛ Подписывайся на Сапа 15
Большинство виртуальных ассистентов сегодня используют языковую модель компании OpenAI, Алан же сам обучил свою модель общаться и выполнять заданные инструкции. Конечно, его приложение пока уступает в производительности моделям, в которые вложили миллионы долларов, но идея была именно в создании собственной нейросети.
Как писала «Сапа», ранее Алан Газзаев создал чат-бот для бизнеса LULU, который отметили в Яндексе Клауде. Разработчик получил грант от сервиса в 50 тысяч рублей.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤1