00:00
شاید باورتون نشه ولی ی سری ها کلاس مجازی دارن الان و سر کلاسن

@Bzte_students

🔴بخشنامه‌هایی برای کاهش اضطراب و نگرانی دانشجویان تصویب شده است

وزیر علوم:
🔸️با توجه به وضعیت ایجاد شده با شیوع بیماری کرونا و با هدف کاهش اضطراب و نگرانی دانشجویان، بخشنامه‌ها و مقررات لازم تدوین، تصویب و ابلاغ شده است.

جزئیات بیشتر👇
snn.ir/003Wnn
#MHM
@bzte_students

🔴اطلاعیه🔴


با تشکر از دانشجویان گرامی که با درک شرایط، دشواری های ناشی از تغییر رویه های معمول را با درایت و بزرگواری تحمل می کنند، مطالب آموزشی زیر جهت اطلاع رسانی و پاسخگویی به سوالات و ابهامات احتمالی دانشجویان تهیه شده است :

1⃣-نکات مربوط به حذف درس و مرخصی بدون احتساب سنوات در نیمسال جاری :

- با توجه به شرایط خاص این نیمسال دانشجویان کارشناسی می توانند نسبت به حذف یک یا چند درس (نظری، عملی، کارگاهی، کارآموزی و پروژه بدون توجه به کف واحدهای مورد نیاز )در بازه زمانی حذف اضطراری( و یا حذف ترم )در بازه زمانی پانزده اردیبهشت الی اول خرداد اقدام نمایند.

- در صورت حذف ترم، نیمسال دوم سال تحصیلی 99-1398 بدون احتساب در سنوات آموزشی درج خواهد شد.

- دانشجویانی که در نیمسال دوم سال تحصیلی 99-1398 انتخاب واحد نموده اند نمی توانند درخواست مرخصی نموده و صرفا می توانند نسبت به حذف برخی دروس و یا حذف ترم اقدام نمایند.


2⃣ -نکات مربوط به کالس های عملی، کارگاهی، کاراموزی و پروژه :

- تلاش خواهد شد تا برگزاری کلاس های عملی، کارگاهی و آزمایشگاهی به صورت فشرده تا قبل از پایان شهریور ماه صورت پذیرد. در مواردی که به هر دلیل برگزاری جلسات و اتمام یک یا چند درس در نیمسال جاری امکان پذیر نباشد، برگزاری کلاس ها، تا تکمیل سرفصل، تشخیص استاد درس و تایید گروه آموزشی، بدون اخذ واحد در نیمسال اول 1400-1399 امکان پذیر است.

- دروس کاراموزی و پروژه (بدون نیاز به اخذ مجدد در دوره تابستان) تا پایان شهریور ماه قابل تمدید می باشند.

- آن دسته از محل های کارآموزی که بصورت غیر حضوری کارآموز می پذیرند، دانشجویان می توانند با هماهنگی استاد راهنمای مربوطه موضوع را انتخاب و کاراموزی خود را بصورت غیر حضوری انجام دهند.

- دانشجویان می توانند تا پایان شهریور ماه اصل فرم تاییدیه محل کاراموزی و سایر فرم های مربوطه را به دفتر گروه تعامالت اجتماعی و کارافرینی تحویل دهند.

- جهت دریافت معرفی نامه کاراموزی نیازی به حضور در دانشگاه نیست و بصورت الکترونیکی در سامانه دانشگاه یا هماهنگی واحد گروه تعامالت اجتماعی و کارافرینی با شماره تلفن 02833894391 انجام می گردد.

دانشجویان محترم می توانند سوالات و یا در خواست های خود را از طریق سامانه خدمات آموزشی، گزینه ارتباط با مسئولین در میان بگذارند. لطفا توجه نمایید جهت پیگیری درخواست خود بایستی تمامی اطلاعات درخواست شده را تکمیل نمایید.


شورای آموزش مرکز آموزش عالی فنی و مهندسی بوئین زهرا

#MDM
@Bzte_students

#سوال
🤔سوالات متداول:
اگر پروژه یا کارآموزیم تا آخر تابستون تمدید بشه و چه روزانه باشم و یا شبانه باید هزینه ی مجددی پرداخت کنم؟

خیر،چون درس شما در ترم 982 اخذ شده صرفا برای همان ترم حساب شده و هزینه مجددی نخواهد داشت.

✨ #D_F ✨

🌺 @Bzte_Students 🌺

#اطلاعیه_مهم
لینک دروس مجازی آپدیت شده در:

1399-01-29

https://edu.bzte.ac.ir/fa/page/74

✨ #D_F ✨

🌺 @Bzte_Students 🌺

#اطلاعیه_مهم
#استعداد_درخشان

قابل توجه دانشجویان متقاضی گواهی ۱۵ درصد برتر برای پذیرش بدون آزمون (استعداد درخشان) در مقطع کارشناسی ارشد دانشگاههای دیگر

به اطلاع میرساند با توجه به اقدامات انجام شده برای پیشگیری از شیوع بیماری‌کرونا، جهت صدور گواهی غیر حضوری خواهشمند است دانشجویان متقاضی درخواستها، فرمهای مربوطه (تکمیل شده) و مدارک مورد نیاز را همراه با نام، نام خانوادگی، شماره دانشجویی و شماره موبایل و تلفن ثابت(شماره تماس داده شده هنگام ثبت نام در مرکز فنی‌مهندسی بویین زهرا) از طریق ایمیل hv.zare@bzte.ac.ir و یا پیام رسان سروش به شماره ۰۹۳۵۳۶۶۲۶۲۵ ارسال فرمایید. همچنین در صورت هرگونه سوال در رابطه با استعدادهای درخشان می توانید از همین طریق تماس بگیرید.

✨ #D_F ✨

🌺 @Bzte_Students 🌺

#بخش_اول

مدیریت برگزاری ارزشیابی و امتحانات دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی در شرایط حاضر ناشی از شیوع ویروس کرونا (غیر قابل استناد)

(اعضای کارگروه اموزش الکترونیکی وزارت علوم:اقای دکتر کاهانی (دانشگاه فردوسی مشهد)، اقای دکتر فاطمی (دانشگاه تهران)، اقای دکتر سراجی (دانشگاه همدان)، اقای دکتر ناظمی (دانشگاه شهید بهشتی)، خانم دکتر خطیب زنجانی(دانشگاه پیام نور مرکزی)، اقای دکتر زاهدی (دانشگاه صنعتی خواجه نصیر طوسی) آقای دکتر صفوی (دانشگاه شیراز)

 
ارزشیابی و امتحانات

ارزشیابی یکی از عنصر مهم نظام آموزشی است که میزان تحقق نتایج یادگیری و درجه ثمربخش بودن فعالیت¬های آموزشی را نشان می¬دهد. این عنصر، سایر بخش های آموزش مانند تدریس، انجام تکالیف، میزان تلاش استاد و دانشجو را نیز تحت تاثیر قرار می دهد. ارزشیابی از یادگیری دانشجویان به دو بخش ارزشیابی تکوینی و پایانی تقسیم شود. بنابراین با توجه به حساسیت آن در شرایط حاضر پیشنهادات زیر ارائه می گردد.

در بحث برگزاری امتحانات و راهکارهای موجود، موارد زیر بعنوان برخی راهکارهای ممکن بر اساس تجارب ملی و بین المللی اعضای کارگروه پیشنهاد می گردد. در بررسی راهکارهای برگزاری امتحانات دانشگاه ها، تاکید بر امتحانات پایان نیمسال تحصیلی است. همچنین فرض اینست که معمولا امتحانات دانشگاه ها در اوایل تیر ماه برگزار می شده است. این پیشنهادات جهت تصمیم گیری به معاونت محترم آموزشی وزارت علوم ارسال می گردد. در بحث امتحانات میان ترم، پیشنهاد می گردد به طور شفاف به دانشگاه‌ها اعلام شود که امتحانات میان ترم با صلاحدید دانشگاه ها انجام شود. ولی در هر حال بیشتر از ۵۰% ارزشیابی نهایی نباشد.

ارزشیابی تکوینی

با توجه به یادگیرنده محوری، فعالیت محوری و فرآیندی یادگیری در محیط مجازی، بخشی از ارزشیابی دانشجویان به شیوه تکوینی و با استفاده از روشهای زیر انجام گیرد:

۱- اجرای کوئیز یا آزمون کوتاه در ابتدای هر جلسه آموزش مجازی. اغلب سامانه ها مانند Moodle و Adobe Connect این امکان را دارند و در سامانه های دیگر هم یا هست یا می توان آن را ایجاد و استفاده کرد.

۲- ارائه تکالیف یا تمرین برای هر جلسه درس. استاد می توانند برای هر جلسه درس تمرین ها و تکالیفی را طراحی و نمره گذاری کنند.

۳- تعریف پروژه برای یک درس. متناسب با ویژگی های درس ها، اساتید می توانند پروژه هایی را تعریف و نمره گذاری کنند.

۴- استفاده از شیوه های کلامی و ویدئویی از طریق ضبط و نمایش فعالیت های دانشجو.

توجه شود که ازشیابی تکوینی باید حداکثر ۵۰ درصد نمره نهایی درس را دربرگیرد و مابقی آن از طریق اجرای ارزشیابی پایانی صورت پذیرد. با توجه به اهمیت ارزشیابی تکوینی در یادگیری، به دانشگاه ها توصیه می شود، ارزشیابی مستمر و تکوینی را جدی بگیرند، فارغ از اینکه ارزشیابی های پایانی به چه شکل انجام شود.

ارزشیابی پایانی

در بحث ارزشیابی پایان نیمسال یکی یا ترکیبی از موارد زیر می تواند مد نظر قرار گیرد:

الف) ارزیابی نهایی می تواند به صورت ترکیبی از مثلاً ۵ یا ۶ ارزیابی کوچکتر در طول نیمسال تحصیلی باشد. ارزیابی های کوچک به روشهای مختلف و حتی کوئیز های انلاین می تواند باشد. ابزار های این کار در نرم افزارهای موجود دانشگاهها مثل ADOBE CONNECT هم هست.

ب) برگزاری آزمون های رسمی آنلاین یا برخط. این موضوع از نظر فناوری شدنی است . در این موضوع بعنوان نمونه در فیلم ویدیویی پیوست در مورد راه های برگزاری امتحان با درصد خوبی از صحت ارزیابی توضیحات خوبی داده شده است. در حال حاضر هم یک پروژه اروپایی توسط دانشگاه کاتالو نیا اسپانیا انجام شده است. بعنوان مراحل آزمایشی برای بیش از ۱۰ هزار نفر دانشجو در آنجا انجام شده است و نتایج رضایت بخش بوده است. می توان با تحقیق و بررسی بیشتر نتایج موجود این دانشگاه و بحث آزمون های آنلاین را با جدیت بیشتری دنبال کرد. با این حال به نظر می‌رسد در کوتاه مدت برگزاری آزمون آنلاین به این صورت و با تهیه زیرساخت های نرم افزاری و سخت افزاری برای همه دانشگاهها سخت باشد.

ج) امتحان کتبی و شفاهی انلاین و تصویری بین استاد و دانشجو. استاد ارتباطی تصویری در همین محیط های موجود و فقط با اضافه کردن یک دوربین مبتنی بر وب ساده ایجاد می شود. یک وایت برد کوچک در منزل دانشجو و یا حتی با نصب یک کاغذ A3 روی دیوار یا میز کار، کار را می توان شروع کرد. بسادگی با طرح سوال توسط استاد و نوشتن دانشجو در حضور استاد روی وایت بورد و بعد ذخیره سازی تصویر نوشته های دانشجو روی وایت بورد کار انجام میشود. عملیاتی بودن این موضوع به سادگی قابل اثبات و ارزیابی است.



✨ #D_F ✨

🌺 @Bzte_Students 🌺

#بخش_دوم

د) برگزاری امتحانات حضوری. در این راستا چندین گزینه مطرح می گردد:

گزینه اول با پایان یافتن احتمال خطر مربوط به شیوع و گسترش بیماری تا نیمه خرداد، دانشگاهها برای اوائل تیرماه به روند معمول امتحانات را برگزار می کنند.

البته این احتمال ضعیف است. لزوم مهیا سازی بهداشتی فضاهای خوابگاهی و انجام تست کرونا در محل خوابگاه ضروری است.

گزینه دوم فرض که مشکل شیوع این بیماری تا پایان تیر ماه پایان یابد، اگر چه ترم تحصیلی در تیرماه خاتمه می یابد، امتحانات می تواند در شهریور ماه برگزار گردد به نحوی که با پایان امتحانات دانشجویان ترم بعدی را نیز آغاز می کنند. این نمونه از برگزاری امتحان در دو مرحله پس از پایان ترم تحصیلی در بعضی از کشورهای دیگر رایج است. این احتمال شانس بالایی برای تحقق دارد و همه امور امتحانات با خود دانشگاه مبدا می باشد.

گزینه سوم فرض که احتمال شیوع بیماری و خطرات ناشی در تمام تابستان ادامه داشته باشد و امکان مراجعه دانشجویان به خوابگاه ها در تابستان نمی باشد. در چنین شرایطی میتوان با تقویت دایره امتحانات هر دانشگاه و ایجاد شبکه‌ای از مراکز برگزاری امتحان در شهرستان های مختلف و ارسال سوالات امتحانی به آن مراکز کار امتحانات حضوری همه دانشجویان را انجام داد. محل امتحان، نزدیک ترین شهر به دانشجو است بطوری که نیازی به حضور در خوابگاه ندارد. در این راستا نکات زیر قابل بحث می باشد. لازم است با یک دانشگاه شبکه‌ای مثل پیام نور که دارای حدود ۴۰۰ شعبه در سراسر کشور می باشد وارد مذاکره شد تا از محل برگزاری امتحانات حضوری آنها و با رعایت استانداردهای حفظ فاصله و سایر موارد بهداشتی، به عنوان مرکز برگزاری امتحان در نزدیکترین محل به دانشجو استفاده کرد. برای دانشجویانی که در شهر محل دانشگاه خود هستند، زمان امتحانات به محل دانشگاه مبدا خود مراجعه می نمایند و با رعایت اصول فاصله و موارد بهداشتی در امتحانات شرکت می‌کنند. ولی دانشجویانی که نیاز به مسافرت بین شهری دارند ، در نزدیکترین مرکز پیام نور اما با هماهنگی و ارسال سوالات از دانشگاه مبدا ، حضور پیدا می کنند. چنین تجربه ای هم در دانشگاه پیام نور وجود دارد و هم در برخی از دانشگاههای برگزار کننده دوره های آموزش های الکترونیکی مثل دانشگاه شیراز هست. دانشگاه شیراز معمولا در هر نیمسال در دو مرحله میان ترم و پایان ترم، امتحانات حضوری دانشجویان را در حدود ۱۰ مرکز مختلف در سطح کشور ایران و نیز سه یا چهار مرکز مختلف در سطح دنیا مثل مالزی، ارمنستان و امارات برگزار می کند. در اینصورت لازم است یک هارمونی مناسب بین دانشگاههای کشور و مدت زمان برگزاری آزمون توسط وزارت علوم تعریف شود. در اینجا وزارت تسهیلات یا انعطاف پذیری مناسبی از باب انعطاف پذیری زمان و مدت آزمون برای دانشگاهها را اعلام می نماید

جهت اجرایی کردن این پیشنهادات می تواند کمیته ای متشکل از مدیران حوزه معاونت آموزشی وزارت عتف و نماینده ای از کارگروه شیوه نامه اجرایی آن را نهایی کنند.

✨ #D_F ✨

🌺 @Bzte_Students 🌺

چگونه‌آموزش مجازی بدهیم؟

۱)جزوه ایی در گروه یا کانال قرار میدهیم
۲)سپس کلاس تشکیل میدهیم ک یا مدام قطع و وصل میشه یا تشکیل نمیدیم و به همان گروه و کانال اکتفا میکنیم.
۳) به روخوانی جزوه میپردازیم
۴)تبریک میگم شما موفق شدید.😂

#Reyorz
@Bzte_Students

🔗 لینک گروه معادلات استاد شامی نژاد

https://t.me/joinchat/I3Sg-BmpO7RPprYlvEDcXQ

🔗لینک گروه معادلات استاد کشتکار(دوشنبه ساعت ۳ونیم)

https://t.me/joinchat/LYaymxeevsj6Xv-mwbuneg


🔗لینک گروه کاربرد رایانه در شهرسازی استاد بهرامی
https://t.me/joinchat/LYaymxkYv4fVucxBjm--Lg


🔗لینک گروه برنامه ریزی شهری استاد بهنامی فرد
https://t.me/joinchat/LYaymxk9IS3KZW4lgy27-w

🔗اجزا محدود استاد حسینی

https://t.me/joinchat/BTSptRn2JzzW6xdl7UzwXw


🔗لینک کانال درس معماری کامپیوتر استاد عادلی


@Bztu_DigSys2

🔗لینک گروه الکترومغناطیس استاد احمد محمدپور

https://t.me/joinchat/J6Qv-xUORf3-irWaM5kj9w


🔗لینک گروه واتساپ سیستم عامل استاد مرندی فر


https://chat.whatsapp.com/Ecyh7YW4KLg6P0zc5xtCoV


🔗لینک کانال طراحی الگوریتم استاد کتایون دولتشاه

@tarahialgoritm_bzte


🔗لینک پرسش و پاسخ دکتر شکوفه برهان در واتساپ

https://chat.whatsapp.com/C2Eby52G5nkJnaNpSXVfxa


🔗لینک کانال درس ریاضی ۱ استاد محرابی گروه ۱۹۱

@riazi1mehrabi191

https://t.me/joinchat/NUjXrxyIxFvXNhSdQNquLg

🔗لینک گروه ریاضی یک استاد محرابی گروه ۴۷۲۱

@math4721


🔗گروه واتساپ اقتصاد شهری استاد صفیعی

https://chat.whatsapp.com/Ig78j1DWNsjEi0SFleizMG

🔗 لینک کانال ترمودینامیک ۱ و سیالات ۲ استاد ربانی

@bzteheattransfer


لطفا گروه های درسی خود را به آیدی @Nginmmni بفرستید تا تمامی گروه ها قرار گیرند.‌
لیست گروه ها آپدیت می گردد.


#کاموشونم
@Bzte_Students

پیام خانم دکتر جهانشیر در رابطه با نتایج نظرسنجی شماره 52

#کاموشونم
@Bzte_Students

📖 کتاب #شماره_2 | قلعه حیوانات
✍🏼 جورج اورول
⭐️ #امتیاز : 3.9/5

📚 #معرفی_کتاب : این کتاب،داستانی اجتماعی و سیاسی است درباره ی یک مزرعه که خوکها و بقیه ی حیوانات به کمک هم انقلاب میکنند و با بیرون کردن مزرعه دار یک حکومت جدید برپا می‌کنند شخصیتهای داستان فانتزی هستند. “مزرعه حیوانات” در شکل یک داستان بسیار سرگرم کننده درباره حیوانات است و داستان انقلابی است که دچار اشتباه می شود، براساس نگاهی به انقلاب روسیه و استفاده “ژوزف استالین” از قدرت نوشته شده و پیام کلی‌اش این است که "تمایل انسان برای قدرت، ایجاد یک جامعه بدون طبقه اجتماعی را غیر ممکن می کند" ؛ داستان توصیف‌گر چگونه ناپدید شدن تدریجی ایده آل هاست

✂#برش :
"همه آدمها با هم برابرند"
اما پولدارها محترمترند!
اما دخترها پر طرف دارترند،
اما بچه ها واجب ترند،
اما خانمها مقدم ترند!
اما سفیدها برترند و سیاها بدبخت ترند،
البته تبعیضی درکار نیست؛
در کل همه آدمها با هم برابرند،
اما بعضی ها برابرترند..! "

📜 #فایل_متنی : ۱ فایل متنی(pdf) دو زبانه فارسی وانگلیسی درادامه این پست

🗣 #کتاب_صوتی : ۱۱ فایل صوتی (mp3) در ادامه این پست

✨ #D_F ✨

🌺 @Bzte_Students 🌺

دوستانی که اصول حسابداری و اصول مدیریت با استاد لشگری دارند وارد گروه درس خودشون در لینک زیر بشن👇🏻


T.me/Management_bzte (مدیریت)

@Accounting_bzte (حسابداری)

#MDM
@Bzte_students

تصویر کمتر دیده شده از سیاوش قمیشی و دیکاپریو.


پ.ن: لئوناردو دی کاپریو و استیون اسپیلبرگ
🎬Catch Me If You Can (2002)

#MDM
@Bzte_students

🛑طی صحبت ها و جلساتی که صورت گرفته نتیجه کلی برای برگزاری امتحانات به این شکل شد :

۱. اگر خطر ابتلا به کرونا رفع و سازکار بهداشتی در مراکز به درستی اجرا شد، امتحانات به صورت حضوری برگزار شوند.
۲. در برخی از شهرها که امکان برگزاری آزمون وجود دارد، دانشجو معرفی از دانشگاه مبدا به دانشگاه مقصد را گرفته و دانشگاه ها با حفظ امنیت سوالات و برگه‌ها و نمره‌ را جابه‌جا کنند.
۳.اگر امکان آزمون حضوری نبود به روش‌های زیر عملکرد دانشجویان ارزیابی شود :

الف.اجرای آزمون کوتاه آنلاین در هر جلسه
ب.ارائه تکلیف و تمرین هر جلسه به عنوان تمام یا بخشی از نمره پایانی
پ.ارائه پروژه
ت.امتحان به روش صوتی یا صوتی-تصویری توسط دانشجو

🛑در صورت عدم برگزاری امتحان حضوری،کلیه دروس یا برخی از آن هابه صورت امتحان کتبی یا شفاهی به صورت آنلاین بین استاد و دانشجو از طریق ویس و وبکم ،به صورتی که استاد سوال را طرح و دانشجو روی کاغذ پاسخ دهد و از طریق عکس بارگذاری کند.

🛑اگر تعداد دانشجویان درسی خیلی زیاد بود،باتصویب دانشگاه میتوان برگزاری آزمون ۴گزینه ای را صلاح دید .

#شیرازیا 🥱😴


#کاموشونم
#P_ZOM

🔸@Bzte_Students🔸