کانال کمپین پیگیری حقوق افراد دارای معلولیت
10.6K subscribers
5.18K photos
1.4K videos
393 files
3.28K links
این کمپین از آبان ۹۵ تشکیل شده. دو دستاورد عمده: #تصویب_لایحه_معلولان و اختصاص ردیف بودجه. اهداف:اجرا و بروزرسانی #قانون_معلولان
#گزارش_عملکرد👇
https://t.me/dscampaign/7628

ارسال سوژه مهم؛ @dscampaignBot

کد شامد: 1-1-70505-61-4-1
Download Telegram
🔹 با تصویب شورای شهر اصفهان، کارت بلیط های دوسفره #رایگان ویژه افراد دارای معلولیت در اختیار این قشر قرار گرفت.

🔹 پیش از این قرار بود دولت یارانه‌ای را بر اساس «قانون حمایت از معلولان» در حوزه حمل و نقل به شهرداری‌ها اختصاص دهد، اما متأسفانه از سه دهه پیش تاکنون در این زمینه هیچ اقدامی انجام نشده است.

🔹 اعضای شورای اسلامی شهر اصفهان در دو سال گذشته با حضور در انجمن های حمایت از افراد دارای #معلولیت و گفت و گو با مسئولان بهزیستی، طرح حمایت حمل و نقلی از این دسته شهروندان را مطرح کرده و به این نتیجه رسیدند که اگر مدیریت شهری بتواند در این زمینه کمک کند، دیگر منتظر حمایت‌های دولت نخواهیم بود و حمایت‌ها به صورت مستقیم انجام می‌شود. این موضوع در شورای شهر مصوب شد و اکنون در قالب کارت بلیط های دوسفره رایگان ویژه افراد دارای معلولیت در اختیار این قشر قرار گرفت.

🔹 اصفهان به عنوان نخستین شهر کشور برای حمایت از افراد دارای معلولیت در حوزه حمل و نقل شهری وارد عمل شده است.

https://instagram.com/isfahanmayor

🆔 @isfahanMayor
کانال کمپین پیگیری حقوق افراد دارای معلولیت
🗣فریاد دادخواهی افراد دارای معلولیت در روز معلم 🔴استعدادها و آرزوهایی که به دلیل تبعیض توسط آموزش و پرورش نابود می‌شوند... 🔻تبعیض و نادیده گرفته شدن حقِ معلول نابینایی که با وجود کسب نمره ی علمی آزمون آموزش و پرورش و همچنین استفاده از سهمیه ی معلولین که…
📌گزارش تخلفات و رفتارهای تبعیض‌آمیز #آموزش_پرورش در هشتمین آزمون استخدامی

🔴کمپین معلولان با اعتراض و انتقاد به رفتارهای تبعیض‌آمیز آموزش و پرورش از روئسای کمیسیونهای اجتماعی و آموزش خواستار پیگیری موضوع از وزیر شد

📜متن نامه؛

موضوع:پیگیری حقوق شرکت کنندگان دارای معلولیت در فرایند هشتمین آزمون استخدامی

جناب آقایان دکتر منادی سفیدان و دکتر اسماعیلی روئسای محترم کمیسیون‌های آموزش و اجتماعی

با سلام و تقدیم احترام

همان‌گونه که مستحضرید، #هشتمین_آزمون_استخدامی در روز های 1 1 و 12 دی ماه 1399برگزار گردید. در این میان با توجه به ظرفیت بالای پذیرش وزارت آموزش و پرورش، شهروندان دارای معلولیت واجد شرایط بیشترین شانس جهت جذب در دستگاه یاد شده با توجه به مقرره سهمیه سه درصد استخدام #معلولان به موجب ماده 1 #قانون_معلولان را داشتند. اما به رغم موفقیت چشم گیر شرکت کنندگان دارای #معلولیت های مختلف به ویژه معلولیت های بینایی در مرحله آزمون کتبی، در مراحل بعد با موانع بسیار و در شرایط کاملا نابرابری در فرایند استخدام مواجه شدند.

برخورد نامناسب با تعدادی از شرکت کنندگان، رد تعدادی به بهانه معلولیت در مرحله معاینات پزشکی و عدم انجام مصاحبه علمی با آنان، عدم برگزاری کمیسیون مربوط به آیین‌نامه اجرایی بند (ز) ماده 42 قانون مدیریت خدمات کشوری 1389 و عدم دعوت از نماینده بهزیستی برخلاف ماده سند یاد شده، عدم توجه به نظر قطعی نمایندگان بهزیستی )در مواردی نیز که در جلسات کمیته حضور پیدا کردند(؛ برخورد های سلیقه ای و تبعیض آمیز با شرکت کنندگان دارای معلولیت و نهایتا رد گسترده شرکت کنندگان به دلیل تبعیض آمیز معلولیت در مراحل مختلف در ایندوره از مهم ترین چالش هایی بوده که طبق گزارش های دریافتی به کمپین پیگیری حقوق افراد دارای معلولیت در روند جذب و استخدام معلولان شرکت کننده وجود داشته است. موضوعی که نقض صریح بند نهم از اصل سوم و اصل نوزدهم قانون اساسی، مواد 3، 4، و 27 قانون کنوانسیون حقوق افراد دارای معلولیت و دادنامه 3 122 هیات عمومی دیوان عدالت اداری مصوب سال 1398 بوده و در عمل اعمال سهمیه سه درصد را بلااثر نموده است. در واقع آنچه که نقض غرض است پیش بینی سهمیه برای معلولان در دفترچه و در نهایت رد آنان به دلیل معلولیت است

لذا نظر به مراتب فوق‌الذکر در مقام نظارت بر اجرای قوانین، پیگیری موضوع از طریق وزیر محترم وزارت آموزش و پرورش از محضر عالی مورد استدعا است.

اسامی و مشخصات چند نفر از این افراد به پیوست تقدیم می‌گردد

@dscampaign | کمپین معلولان
Forwarded from نقد
🔹 نوشته‌های دریافتی 🔹

▫️ حق بر کار نکردن: قدرت و معلولیت
▫️ به‌مناسبت سوم دسامبر،
#روز_جهانی_معلولان

نوشته‌ی: سانورا تیلور
ترجمه‌ی: حمیدرضا واشقانی فراهانی

‏2 دسامبر 2021‏

📝 توضیح مترجم:

🔸 مسئله‌ی ادغام، دربرگیرندگی و فراگیرسازی و به چالش کشیدن برساخت توانایی از مسائل کلیدی حوزه‌ی مطالعات انتقادی ‏و پراکسیس معلولیت است. با وجود خاستگاه ستم‌ستیز و ضدسرمایه‌داری این مطالعات و پراکسیس، گفتار‌های رفرمیستی و ‏خیریه‌ای به واسطه‌ی فوریت نیازهای ضروری و حیاتی و غیرقابل‌تعویق‌ معلولان و به میانجی وعده‌ی ادغام و خدمات، در ‏جنبش‌های معلولان بدل به یکی از جریان‌های موثر شده‌اند. از سوی دیگر بازارگرایی و کالایی‌سازی جریانی را شکل داده ‏است که با وعده‌های محدود و اختصاصِ شکلیِ بخشی از استخدام‌ها به افراد معلول و … هرچند دسترسی محدودی به برخی ‏از معلولان در زمینه اشتغال داده است، اما با بزرگ‌نمایی اقدامات انجام شده، مسئله معلولان را مسئله‌ای در حال حل شدن ‏عنوان می‌کند و با ساختن فیگورهای رسانه‌ای و به اصطلاح «موفق»، معجون تلاش فردی و الطاف ملوکانه خیریه‌ها و ‏مسئولان و البته اعتماد به دست نامرئی بازار را به عنوان راهکار معرفی می‌کند. با این حال، روی دیگر سکه، همچنان ‏مراکز نگه‌داری، تیمارستان‌ها و مراکز توان‌بخشی و کاردرمانی در حال گسترش در سرتاسر جهان هستند که به صنعتی ‏پول‌ساز و خط تولیدی بدل شده‌اند، صنعتی که در دانشکده‌های پزشکی، روان‌شناسی و روان‌پزشکی دانش‌های خود را تولید ‏می‌کنند، در اتاق‌های سیاست‌گذاری به بودجه‌ها جهت می‌دهند، در پارلمان‌ها قوانین را به نفع خود تغییر می‌دهند و قوانین ‏حداقلی حمایتی را بی‌اثر می‌کنند، و یک دست‌شان در جیب بودجه‌های دولتی و بیمه‌ای است و دست دیگرشان به مدد ‏سیاست‌های تعدیلی و نئولیبرالی در جیب مردم.‏

🔸 کار این بازارگرایی تا آن‌جا پیش رفته که اقدامات موسوم به درمانی که انجام آن روی حیوانات در بسیاری از کشورها ‏ممنوع است، در مواجهه با معلولان ذهنی و شناختی به شکل قانونی انجام می‌شود. تبلیغات و جنون درمان، رفتارگرایی را ‏زنده و بعد از گذشت مدت‌ها از قربانی‌کردن کودکان ترنس، نوبت به کودکان اتیستیک رسیده تا با روش به اصطلاح درمانی ‏تحلیل رفتار کاربردی (‏ABA‏) مورد کودک آزاری قرار گیرند و حتی والدین تحت تاثیر تبلیغات حاضر باشند برای آن ماه‌ها ‏در صف کلینیک‌ها انتظار بکشند و هزینه‌های گزاف پرداخت کنند.‏

🔸 از آن سو، حتی جنبش‌های اجتماعی مترقی، از جمله جنبش زنان، در بسیاری از کشورها در مسیر مبارزه‌‌ی راستین برای ‏حق بر بدن و حق انتخاب، بدون برقراری گفت‌وگوی موثر با معلولان، ناخواسته به صفوف مدافعان بِهْ‌نژادی پیوسته‌اند و ‏جنبش‌های کارگری و اتحادیه‌ها نیز در مسیر مبارزات رهایی‌بخش خود، هر از چندی در دام پیوند میان حق ـ حقوق و کار ‏می‌افتند.‏

🔸 اما چرا معلولیت و معلولان تا این حد نامطلوب هستند؟ سانورا تیلور، نقاش و کنشگر معلول، با رجوع به مارکس و به ‏کمک نظریه‌ی ارزش در این مقاله‌ی کلیدی، که نزدیک به دو دهه پیش نگاشته شده، به یکی از ابعاد اساسی موضوع ‏می‌پردازد و فراخوانی انتقادی برای بازسازی جنبش‌های معلولان و برقراری پیوند میان این جنبش و سایر جنبش‌های اجتماعی ‏می‌دهد. این مقاله نکاتی اساسی برای مبارزات نامعلولان نیز دارد. نخست آن‌که هرچند بخش چشمگیری از جمعیت جهان ‏معلول هستند، کمتر به آن‌ها به عنوان یک گروه اجتماعی که وضعیت کنونی‌اش پیوندی عمیق با سرمایه‌داری، نژادپرستی، ‏استعمار و تبعیض دارد توجه شده است و همچنان فهم غالب از معلولیت حتی در میان جنبش‌های مترقی نامعلولان، فهمی ‏پزشکینه و کمابیش ارتجاعی است. دیگر آن‌که تیلور پرسش‌هایی کلیدی پیش روی فهم ما از «کار» می‌گذارد. اهمیت این ‏پرسش‌ در این است که هم فهم وضعیت کنونی بدون توجه به مفهوم و موقعیت کار و تعیناتش در نظم سرمایه‌دارانه ناتمام ‏خواهد بود، و هم برساختن هر نوعی از بدیل نمی‌تواند امری منفک از درک مفهوم کار و تعینات فعلی آن والبته بازتعریف و ‏بازسازی بنیادی آن باشد. بدیلی که برای همه گروه‌های تحت ستم نباشد، در معرض این خطر است که امتداد کردارها و ‏گفتارهای استثناکننده‌ی قدرت حاکم باشد.‏

🔹 این مقاله را در لینک زیر بخوانید: ‏

‎‌‎https://wp.me/p9vUft-2EM


#معلولیت #کالایی‌سازی #خودبسندگی_جسمی #عارضه
#سانورا_تیلور #حمیدرضا_واشقانی_فراهانی

👇🏽

🖋@naghd_com‏ ‏
کانال کمپین پیگیری حقوق افراد دارای معلولیت
🔴تغییرات عجیب و ابهام در کارنامه آزمون آموزش و پرورش 🔻برای برخی از معلولین که حد نصاب نمره قبولی نیاورده‌اند فقط حد نصاب نمره قبولی آزاد نوشته شده است. در حالی که برای برخی دیگر هم حدنصاب سهمیه معلولین و هم حدنصاب سهمیه آزاد و برای برخی نیز اصلا حد نصابی…
🔴سازمان سنجش عمدا داوطلبان #معلول را مردود کرد

✍️رویا بابایی خبرنگار حوزه معلولان

💢سازمان سنجش در آزمون اخیر آموزش و پرورش سهمیه 3 درصدی استخدام معلولان را اعمال نکرده است.

🔻مریم.ک ۲۴ ساله با #معلولیت شنوایی از سیستان و بلوچستان:
سازمان سنجش موظف است در کارنامه شرکت‌کنندگان آزمون استخدامی، جدول نمرات کسب شده و نمره حد نصاب را ارائه ‌دهد تا داوطلبان از نمره دریافتی خود و نمره موردنیاز برای قبولی مطلع باشند اما این شاخص امسال از کارنامه داوطلبان معلول حذف شده است.

🔻با پرس‌وجو و مراجعه به آموزش و پرورش متوجه شدیم که این امر به دلیل عدم شرکت سایر معلولان در شهر یا رشته مربوطه بوده و چون سازمان سنجش به دلیل عدم وجود رقبای دارای معلولیت، نتوانسته مبنایی برای تعیین نمره قبولی معلولان بیابد،بنابراین همان تعداد اندک معلولان شرکت‌کننده را نیز مردود اعلام کرده است.

🔻طبق لیست آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان، رشته من هیچ داوطلب معلولی جز من نداشته و من به دلیل نبود نمره رقابتی و عدم احتساب حداقل نمره و به ناحق مردود شده‌ام.

🔻این اتفاق برای 7 نفر دیگر از معلولین در شهرهای مختلف افتاده،:در واقع سازمان سنجش معلولین را با کل داوطلبان‌ سنجیده‌ و در نبود رقبای معلول آنان را مردود خوانده درحالیکه هیچ رقیب معلولی برای تعیین نمره حدنصاب وجود نداشته است.

🔻سازمان سنجش حق ما را تضییح کرده و حالا پاسخگو نیست. سایت سنجش در پاسخ به اعتراضمان یک متن پیش‌فرض ارسال و سیستم تلفن گویا فقط عبارت «شما حدنصاب نیاوردید» را تکرارمیکند درحالیکه ماحق داریم نمره وعلت مردوی‌مان را بدانیم.

🔻بهزیستی هم حمایتمان نمی‌کند بنابراین تنها راه، شکایت به دیوان عالی است.

⚠️برخورد با استخدام معلولان غیرشفاف است

🔻علیرضا.میم با معلولیت کم‌بینایی از خراسان رضوی از عدم اعمال سهمیه 3 درصد استخدام معلولان در آزمون استخدامی آموزش و پرورش ابراز ناراحتی کرده و می‌گوید: سنجش معلولان با سهمیه آزاد عین بی‌عدالتی است.

🔻لازم به توضیح است در رشته‌های بدون سهمیه، ۳برابر ظرفیت و در رشته‌های دارای سهمیه، ‌۲برابر ظرفیت موجود، افراد را دعوت به مصاحبه می‌کنند. صاحب بالاترین نمره به مصاحبه دعوت می‌شود و 40 درصد از نمره عمومی و 60 درصد از نمره تخصصی او، مبنای تعیین حدنصاب آن رشته و تعداد نفرات لازم برای مصاحبه می‌شود اما زمانی که فقط یک نفر در آزمون شرکت کرده باشد، این فرد بدون در نظر گرفتن هر نمره‌ای، قبول و دعوت به مصاحبه می‌شود و حداقل نمره نهایی نیز در کارنامه‌‌ او‌ درج می‌شود.

⚖️@dscampaign | کمپین معلولان