Людмила Петрановская: «Мы похожи на людей, у которых дом с трещиной в фундаменте, а они выбирают новую черепицу для крыши»
Что стоит за поведением ребенка?
• Владение технологиями достижения потребностей (те методы, которыми он добивается желаемого);
• Состояние (голод, усталость, возраст, особенности характера, психотип и тд);
• Его отношения со значимыми людьми (с любыми взрослыми, с которыми он в близких отношениях);
• Его собственный и родительский ресурс.

Очень многое в поведении детей является реакцией на их отношения со значимыми взрослыми, а отношения зависят напрямую от ресурса родителя.

Получается, что самое важное – это родительский ресурс: из него проистекают отношения, из отношений – состояние ребенка, которое отвечает за способность реализовывать новые технологии поведения.
Однако мы больше всего беспокоимся о поведении, то есть о том, что имеет наименьшее значение для результата.

О том, что действительно важно для того, чтобы ребенок «хорошо» себя вел, читайте в статье по материалам лекции Людмилы Петрановской «Если с ребенком трудно».
http://family3.ru/peoples/

Воспитывать ребенка одному совсем непросто. Одинокому родителю часто приходится играть роль мамы и папы в одном лице.

Предлагаем вам 4 совета от юриста и психолога Арины Покровской по поводу того, как уравновесить ситуацию.

http://telegra.ph/Kak-spravitsya-so-slozhnostyami-v-nepolnoj-seme-03-23

Как мы нарушаем личные границы ребенка.

Чем старше становятся дети, тем важнее наладить с ними контакт и учитывать их мнение и чувства по самым разным вопросам. Как это сделать? Прежде всего, понять, в каких ситуациях вы чаще всего нарушаете границы ребенка, принести ему свои искренние извинения и начать диалог на эту тонкую тему.

Памятка от психолога Людмилы Петрановской по материалам лекции «Делим семейную «территорию». Почему дети не слушаются» из цикла «Если с ребенком трудно».
https://goo.gl/vuhnwQ