#از_جماعت‌گرایی_بگو

♦️استفاده‌های متفاوت از اصطلاح جماعت اجتناب‌ناپذیر است. در واقع جماعت یک مفهوم متغیر است. اما نگاهی دقیق‌تر نشان می‌دهد که اصطلاح جماعت هم به مفهوم تعلق و هم یک پدیده اجتماعی ویژه مانند جست‌وجوی معنا و همبستگی، و هویت‌های جمعی کاربرد دارد.

📕 منبع: جماعت‌گرایی، نظریه‌ای برای عدالت، توسعه، و مشارکت - سعید مدنی، انتشارات صمدیه

🧩از این پس هر هفته از جماعت‌گرایی می‌گوییم.

#بنیاد_توسعه_کارآفرینی

www.foundationed.ir

@foundationed

🔴در بخشهایی از پیام #یونسکو بمناسبت #روز_جهانی_معلم آمده است:

از سال ۱۹۹۴ هر ساله در ۵ اکتبر سازمان ملل متحد ( یونسکو) روز جهانی معلم (WTD ) را جشن میگیرد و این در حقیقت برای بزرگداشت سالگرد روز جهانی معلم بر اساس توصیه های یونسکو میباشد که این سازمان (یونسکو ) حقوق و مسئولیت های معلمین را تدوین و به مورد اجرا می‌گذارد که عبارتند از اولین نیازهای لازم برای ایجاد پیشرفت و تعالی رو به رشد ، در مورد تدریس، یاد دادن و یادگیری می باشد.
پیشنهاد یونسکو در مورد مقام و شأن تحصیلات عالیه پرسنل آموزشی و اجرای مداوم هدفهای توسعه شامل هدف چهارم تعلیم و تربیت ونقش کلیدی معلم را برای نیل به اهداف ۲۰۳۰ آموزش مشخص و آشکار می نماید. دپارتمان انجمن جهانی آموزش، فرصت و موقعیت سالانه ای را برای به دست آوردن ابزار لازم برای رسیدن به دستاوردها و افزایش سطح آگاهی در مورد چالش ها و مشکلات پیش روی معلمی و نقش آنها در دست یابی به هدف های جهانی آموزش را فراهم می آورد.
امسال روز جهانی معلم تحت عنوان معلمان: پیشگامان در بحران و سازندگان آینده جشن برگزار خواهد کرد.
بیماری کوید ۱۹ در اوج پاندمی خود و تعطیلی مدارس مرتبط، به طور مستقیم ۶/۱ میلیارد دانش آموز را در همه مقاطع و ۶۳ میلیون معلم ابتدایی و متوسطه را تحت تأثیر قرار داده است . در بسیاری از موارد ، معلمان موظف به تدریس آنلاین شدند اما در خانه هایشان از ابزارهای اولیه ICT برخوردار نبودند. همچنین در بسیاری از جاها معلمان نیز قادر به ادامه تدریس نبودند زیرا بسیاری از خانواده ها فاقد فن آوری و ارتباط برای یادگیری آنلاین دانش آموزان هستند. به عنوان مثال در سطح جهان ، تقریباً ۵۰٪ و ۴۳٪ از فراگیران به ترتیب فاقد کامپیوتر و اینترنت خانگی هستند. در بسیاری از موارد ، معلمان اغلب در حالی که سعی در آموزش آنلاین و تداوم آموزش و یادگیری را تسهیل می کنند وظیفه مضاعف مراقبت از فرزندان خود در خانه را نیز دارند.
بحران کووید ۱۹ وضعیت منحصر به فردی را برای نشان دادن رهبری ، خلاقیت و نوآوری معلمان ایجاد کرد. در سراسر جهان ، معلمان به طور جداگانه و جمعی در تلاشند تا راه حل هایی بیابند . برای اطمینان از ادامه یادگیری ، محیط یادگیری جدیدی را برای دانش آموزان خود ایجاد كنند. معلمان علاوه از بحران‌های جاری موجود با سایر چالش‌هایی نیز روبرو می‌شوند. در تمامیت آن می توان گفت قرن ۲۱ زمان خوبی برای معلم شدن نبوده است و به این دلیل که بدون تردید در مورد مقام معلم و سطح آموزش جهانی کاهش روی داده است و احترام به معلم در تمام دنیا با وجود رقابت فزاینده برای بالا بردن سطح تحصیلات وجود دارد و قدرشناسی از معلمان و یا اختیارات آنها از طرف خانواده ها نیز داده نمی شود.
در این بحران، معلمان مانند آنکه اغلب نیز انجام داده‌اند رهبری حمایت عظیم خود و نوآوری خود را نشان دادند و اطمینان دادند که آموزش و یادگیری هرگز متوقف نمی شود و اینکه هیچ دانش‌آموزی کنار گذاشته و فراموش نمی شود. در چهار گوشه دنیا آنها به طور مستقل، بصورت فردی و جمعی برای یافتن راه حل محیط های آموزشی نوین برای دانش آموزان خودشان تلاش کردند تا به آموزش امکان ادامه یافتن داده باشند. نقش آنان در طرح بازگشایی مدارس و حمایت و پشتیبانی از دانش‌آموزان از طریق مراجعه به مدرسه به نوبه خود بسیار مهم است.
همه گیری کووید ۱۹ و چالش های روبروی آنان با گسترش بیش از حد سیستم های آموزشی در سرتاسر جهان افزوده است. اغراق آمیز نیست اگر گفته شود جهان بر سر چهارراهی در قرار گرفته است و امروز ما باید بیش از هر زمان دیگر برای حمایت از خط آموزش و تعلیم و تربیت با معلمین کار کنیم و آن را به سمت دنیای جدیدی ایجاد شده به وسیله همه‌گیری کووید ۱۹ هدایت کنیم. این بخش از رهبری معلم در رابطه با پاسخ به بحران ها فقط موقتی و محدود به زمان نیست بلکه شامل آموزش داوطلبانه به افراد محروم در نقاط محروم بازگشایی مدارس به اطمینان از اینکه شکاف‌های موجود آموزشی جبران شده است نیز می‌باشد.
بحث ها درباره روز جهانی معلم همچنین در ایجاد انعطاف پذیری و ساختار آموزش عالی آینده و حرفه معلمی را مدنظر قرار خواهد داد.
منبع: سایت یونسکو

https://en.unesco.org/commemorations/worldteachersday

🔺🔻🔺
🆔 @edalatxah

🧩 دسترسی کافی و برابر به پنج منبع معرفی شده در بالا برای موفقیت زنان در کسب‌وکار و کارآفرینی ضروری است. فناوری‌های ارتباطی و اطلاعاتی می‌توانند این الزامات را فراهم سازند و برخی موانع و نابرابری‌های ساختاری موجود در مسیر پیشرفت زنان در کار را دور بزنند.

🧩همه‌گیری کرونا بیش از پیش و با سرعتی افزاینده این مسئله را نه فقط به یک فرصت، بلکه به یک ضرورت تبدیل کرده‌است.

درباره #کار_ما در بنیاد توسعه کارآفرینی زنان و جوانان بیشتر بخوانید.

www.foundationed.ir

#بنیاد_توسعه_کارآفرینی

@foundationed

#از_جماعت‌گرایی_بگو

از الزامات دیگر پذیرش جماعت به مثابه گروه، قائل شدن به وجود نهادهای متفاوت درون آن است. این نهادها موجب تقسیم کارها و نقش‌ها درون گروه می‌شوند.

📕 منبع: جماعت‌گرایی، نظریه‌ای برای عدالت، توسعه، و مشارکت - سعید مدنی، انتشارات صمدیه

🧩از این پس هر هفته از جماعت‌گرایی می‌گوییم، چرا که خبری در بنیاد برای یادگیری مشارکتی در راه است.

#بنیاد_توسعه_کارآفرینی
@foundationed

در #کار_ما شفافیت و پاسخگویی وظیفه است و مسئولیت. یک جهان با همه‌گیری کرونا غافلگیر شد و در این غافلگیری آنها که باور به تغییر و امید به خلق جمعی زندگی داشتند موثرتر عمل کردند.

📚در گزارش عملکرد شش ماهه اول سال ۹۹ شرح کامل فعالیت‌های بنیاد توسعه کارآفرینی به تفکیک طرح‌های اصلی ما آمده است. راهبرد سازمان ما به طور کلی حمایت و اتکا بر جوامع و نهادهای محلی در پیشبرد طرح‌ها، حمایت از کسب‌وکارهای کوچک و خرد، به ویژه زنان، در شرایط کرونا با تکیه بر مشاوره و آموزش‌های آنلاین، تعریف طرح‌های جدید حمایتی و آموزشی با توجه به نیازسنجی‌های انجام شده از جامعه مخاطب، توجه بیشتر به فعالیت رسانه‌ای، آگاهی‌رسانی و تولید محتوا برحسب تجربه‌های بومی و بین‌المللی، و همچنین توان‌افزایی تیم بنیاد در فعالیت و مدیریت از راه دور بوده‌است.

از حمایت تمامی اعضا و حامیان بنیاد، نهادهای محلی و ملی، تسهیلگران همکارمان که مانند روحی جاری در فعالیت‌هایمان همراه ما هستند صمیمانه سپاسگزاریم.

#بنیاد_توسعه_کارآفرینی

@foundationed

#از_جماعت‌گرایی_بگو چون در بنیاد خبری برای یادگیری مشارکتی در راه است 📢

تاریخی بودن در وهله اول ارزش اخلاقی دارد.

📕 منبع: جماعت‌گرایی، نظریه‌ای برای عدالت، توسعه، و مشارکت - سعید مدنی، انتشارات صمدیه

🧩 هر هفته از جماعت‌گرایی می‌گوییم.

#بنیاد_توسعه_کارآفرینی

@foundationed

همین روزها دو سال پیش بود که طرح توسعه جامعه محلی را به بریس، نوبندیان، باهوکلات، و نگور برده بودیم و این عکس ثبت شد. گروه‌های خودیار با تشکیل صندوق‌های پس‌انداز خرد شکل گرفتند و کنار هم حول اهداف مختلف برای ارتقا معاش و کیفیت زندگی زنان جمع شدند. امروز که با همت این زنان و یاری تسهیلگران محلی خانه هدی نگور به فعالیت اقتصادی مشغول هست یاد روزهای خوب دو سال پیش هستیم. بیشتر از همه به این فکر می‌کنیم که شرط اصلی موفقیت طرح‌های توسعه اجتماعی پایداری، صبر، و برآمدن آنها از خود محلات و اجتماعات است.

#کار_ما فرصتی‌ست برای به عقب بازگشتن، فکر کردن، و باهم به یاد آوردن.

به جماعت همدل ما بپیوندید:
www.foundationed.ir/join

#بنیاد_توسعه_کارآفرینی
@foundationed

📚بنیاد در مهر

📕طرح توسعه جامعه محلی؛ پشتیبانی کنکوری‌های خانه هدی!

متقاضیان کنکور کارشناسی ۱۴۰۰ در خانه هدی زاهدان با تسهیلگران بومی بنیاد، با رعایت پروتکل های بهداشتی، از ترس‌ها و نگرانی‌ها، برنامه‌ها و نیازهایشان برای کنکور ۱۴۰۰ صحبت کردند. درحال حاضر در تلاش هستیم برنامه‌های مشاوره، پشتیبانی و آزمون‌های آزمایشی برای ۱۱ نفر از متقاضیان کنکور ۱۴۰۰ تدارک ببینیم.

🔖طرح یادگیری مشارکتی؛ تسهیلگران معیشت پایدار

در ادامه پیگیری‌های اجرای طرح توان‌افزایی تسهیلگران بومی با عنوان یادگیری مشارکتی تسهیلگران معیشت پایدار، با همراهی مشاوران بومی و مشاوران علمی خود سرفصل‌های محتوایی آموزشی-مهارتی دوره را در قالب ۹۶ ساعت فعالیت یادگیری مشارکتی طراحی کردیم. در بخشی از این دوره به گفتگو پیرامون مهارت‌های عمومی و شایستگی‌های لازم برای تسهیل‌گری و همچنین به مبانی تسهیل‌گری و توسعه مشارکتی خواهیم پرداخت و در بخش دیگر در قالب تمرین گروهی و کسب مهارت پیرامون گفتگوی های صورت گرفته همراه یکدیگر خواهیم بود.
این دوره در سه استان خراسان جنوبی، خوزستان و سیستان و بلوچستان با همراهی برخی سمن‌های بومی در آذر ماه به اجرا در خواهد آمد.

📙طرح توان‌افزائی جوانان؛ فصل بازاندیشی
با توجه به اینکه استمرار کسب وکار های خرد در شرایط پیچیده فعلی ابعاد تازهای یافته و نیازهای جوانان صاحبان کسب وکار متنوع و بیشتر شده است، تیم جوانان تصمیم دارد برای شروع فصل جدید به مطالعه و بررسی راه‌های جدید برای حمایت از این کسب وکارها بپردازد و پیشنهادهای متناسب با شرایط را ارائه دهد.

🔖همچنین دو کارگاه مجازی استفاده زنان دارای کسب و کار از فناوری‌های ارتباطی و اطلاعاتی و شبکه‌های اجتماعی با همکاری معاونت امور زنان ریاست جمهوری برای زنان کارآفرینان بومی در چندین استان کشور برگزار شد.

📗اتاق کارآفرینی مدارس: فصل نو، طرح نو
با توجه به شرایط فعلی مدارس در بحران کرونا تیم اتاق کارآفرینی مدارس نیز لازم دید که بازبینی بر نحوه اجرای اتاق کارآفرینی در سال تحصیلی جدید داشته باشد. تصمیم بر آن شد امسال روی دانش آموزان سال آخر هنرستانها در دو استان خراسان جنوبی و سیستان و بلوچستان تمرکز کنیم و در کسب شناخت آنان از بازار کار و ایجاد یک کسب و کار واقعی سهیم باشیم. ماه‌های بعد منتظر خبرهای بیشتر از اتاق کارآفرینی باشید.

گزارش کامل در وب‌سایت ما:

https://foundationed.ir/archive/620

#بنیاد_توسعه_کارآفرینی
@foundationed

#از_جماعت‌گرایی_بگو چون در بنیاد خبری برای یادگیری مشارکتی در راه است 📢

نباید بر دوجانبگی به شکل خیلی محدودی تمرکز کرد. دوجانبگی باید فراتر از مبادله شخصی و فراتر از هماهنگی برای رسیدن به اهداف محدود باشد. برای موفقیت در شکل‌گیری جماعت، دوجانبگی باید در بر دارنده‌ی شخص‌ها و گروه‌ها باشد، یعنی نه تنها میان فعالیت‌ها و نقش‌های بخش‌بخش شده بلکه میان واحدها. دوجانبگی روابط پایدار و منابع زیادی را برای جماعت به ارمغان می‌آورد.

📕 منبع: جماعت‌گرایی، نظریه‌ای برای عدالت، توسعه، و مشارکت - سعید مدنی، انتشارات صمدیه

🧩 هر هفته از جماعت‌گرایی می‌گوییم.

درباره ما بخوانید:
www.foundationed.ir

#بنیاد_توسعه_کارآفرینی

@foundationed

#از_جماعت‌گرایی_بگو چون همین فردا خبری برای یادگیری مشارکتی در راه است 📢

انسجام و شایستگی اخلاقی جماعت‌ها از قدرت و انسجام خانواده‌ها، مدارس، احزاب، بنگاه‌ها، انجمن‌های داوطلبانه و قانون ناشی می‌شود.

📕 منبع: جماعت‌گرایی، نظریه‌ای برای عدالت، توسعه، و مشارکت - سعید مدنی، انتشارات صمدیه

🧩 هر هفته از جماعت‌گرایی می‌گوییم.

#بنیاد_توسعه_کارآفرینی

@foundationed

#تسهیلگران_معیشت_پایدار

بنیاد توسعه کارآفرینی زنان و جوانان و همراهانش دوره یادگیری مشارکتی تسهیلگران معیشت پایدار را در فاز اول برای ۶۰ علاقمند تسهیلگری، توسعه جامعه محلی، و کسب‌وکارهای محلی در استان‌های خراسان جنوبی، خوزستان و سیستان و بلوچستان برگزار می‌کنند.

🔸شرکت‌کنندگان فاز اول این دوره آنلاین بعد از ارائه درخواست و انجام مصاحبه انتخاب می‌شوند. منتخبان در فاز دوم، در دوره تخصصی تسهیلگری در جوامع محلی به صورت حضوری و مجازی شرکت خواهند کرد. ۳۰ نفر منتخبین نهایی در فاز سوم با یک سازمان محلی با حوزه فعالیت مشابه همکاری خواهند کرد.

▶️یاور ما در همرسانی باشید.◀️
🔸مهلت ارائه درخواست: ۲۱ آبان

🔽برای اطلاع درباره طرح، شرایط ثبت‌نام، و پر کردن فرم درخواست شرکت به لینک زیر مراجعه کنید:

https://foundationed.ir/archive/638

➕برای کسب اطلاعات بیشتر می‌توانید در واتس‌اپ با شماره ۰۹۳۷۷۷۲۴۲۱۰ تماس بگیرید.

#بنیاد_توسعه_کارآفرینی

@foundationed

🔴 اهمیت کسب‌وکار زنان خانه‌دار

📌یک عضو انجمن ایرانی مطالعات زنان با تاکید بر نقش کسب‌وکار زنان خانه‌دار در توسعه پایدار جامعه اظهار کرد: یکی از دلایل عدم شناسایی نقش فعال زنان در توسعه پایدار جامعه، عدم حضور زنان در مشاغل سطح بالا و وابستگی مالی زنان خانه‌دار به همسران، پدران و... است.

📌دکتر فاطمه پورفرد در گفت‌وگو با ایسنا، همزمان با روز زنان خانه‌دار با بیان اینکه فعالیت زنان خانه‌دار در حوزه کسب‌وکار موجب ارتقا هوش فردی و اجتماعی آن‌ها می‌شود، گفت: زنان نیمی از سرمایه های گرانقدر جامعه اند و نقش‌های متعددی در جامعه دارند و یکی از دلایل اهمیت اشتغال و استقلال مالی زنان این است که در صورت فوت همسر بتوانند زندگی خود را اداره کنند و دارای پشتوانه مالی باشند. همچنین این استقلال مالی ارتقا کرامت انسانی زنان را نیز به همراه خواهد داشت.

📌وی با اشاره به تاثیر اشتغال بر هوش و کارکرد مغز انسان و تاثیر آن بر کاهش میزان افسردگی و بیماری‌های ناشی از کم تحرکی، به بیان اهمیت کسب‌وکار زنان خانه‌دار پرداخت و ادامه داد: راه اندازی یک کسب‌وکار می‌تواند تقویت کننده حس اعتماد به نفس در زنان خانه‌دار و اعضا خانواده آن‌ها باشد چراکه کارکردن به معنای توانمندی است و این توانمندی می‌تواند حس اعتماد به نفس را افزایش دهد، از سوی دیگر ارتقا سلامت روحی و جسمی زنان خانه دار را به همراه دارد.

📌به گفته پورفرد، افزایش و تقویت میزان تاب آوری اقتصاد خانواده در رویارویی با مشکلات، استفاده از نیروی کارآمدی زنان در توسعه فرهنگی و اجتماعی، سیاسی و اقتصادی جامعه، کاهش درگیری ها و تنش های درون خانواده و افزایش میزان رضایت و رفتار متقابل در خانواده از جمله دلایل اهمیت کسب‌وکار برای زنان خانه‌دار است.

📌وی که دارای دکترای مدیریت کسب‌وکار از دانشگاه بوردو فرانسه است با اشاره به کسب‌کار زنان عشایری گفت: اگر به زندگی زنان عشایری نگاهی بیاندازیم در خواهیم یافت که تمامی زنان عشایر دارای کسب و کار خانگی هستند و در کنار انجام فعالیت‌های درون خانه و رسیدگی به کارهای فرزندان، پا به پای مردان نیز کار می‌کنند.

📌این عضو انجمن ایرانی مطالعات زنان معتقد است که، کسب‌وکار زنان خانه‌دار نیازمند فرهنگ سازی در جهت ارزشمند دانستن این کسب‌وکار است به گونه‌ای که زنان فرزندان خود را با این فرهنگ تربیت کنند و دختران و پسران به اهمیت کسب‌کار زنان پی ببرند.

📌وی کاهش در هزینه‌ها، صرفه جویی در وقت، انعطاف پذیری ساعت کار و...را از جمله مزیت‌های کسب‌وکار خانگی زنان خانه‌دار دانست و افزود: زنان خانه‌دار در ابتدا باید به توانایی های خود اشراف کامل داشته باشند، نقاط ضعف و قدرت خود را بشناسند تا متوجه شوند در چه زمینه‌هایی استعداد و مهارت دارند و می‌توانند از آن طریق کسب و کاری ایجاد کنند. امروزه در جامعه بسیاری از زنان را شاهدیم که کسب و کار خانگی راه انداخته اند و از این طریق اقوام، خانواده و فرزندان خود که بعضا دارای تحصیلات دانشگاهی هستند را مشغول به کار کرده‌اند.

📌پورفرد افزود: زنان باید اهداف خود را از راه اندازی کسب و کار مشخص کنند و بدانند برای رسیدن به این اهداف به چه اطلاعات، دانش و مهارتی نیازمندند، همچنین به چه میزان سرمایه برای شروع کار نیاز دارند.

📌وی در انتها خاطر نشان کرد: کسب و کار زنان خانه‌دار نباید دچار رکود باشد چراکه آسیب پذیری زنان در جامعه زیاد است و زنان باید در زمینه رشد کسب‌وکار خود تلاش کنند تا در صورت بروز مشکلات اقتصادی بتواند شکل کسب و کار خود را تعییر دهد و ضربه‌ بزرگی به آن‌ها وارد نشود./ ایسنا
👉🏻 @BashgaheZanan 👈🏻