نخودی The Tiny Tale of Little Pea
نوشته: دیوید کالی Davide Cali
تصویر:سباستین مورن
ترجمه: رضی هیرمندی
نشر: افق، کتابهای فندق
گروه سنی: +۳
امتیاز کتابستان: ۵ از ۵ ستاره
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

نخودی به دنیا آمده، آنقدر ریزه میزه است که کفشهای کهنه ی عروسک اندازه پاهایش می‌شوند و جعبه‌ی کبریت هم تخت خوابش.
او همه‌ی کارها را خودش یاد گرفته شنا و رانندگی می‌کند و یک جهانگرد و کوهنورد تمام عیار شده است. اما همین که پا به مدرسه می‌گذارد واقعیت زندگی مثل یک سیلی می‌خورد در گوشش، او زیادی کوچک است یا برعکس! همه چیز برای او خیلی بزرگ اند. میز و صندلی، بشقاب غذا، توپ، فلوت و …

آقای معلم از خودش می‌پرسد:« این نخودی طفلکی آخرش می‌خواهد چه کاره شود؟»

تا اینکه نخودی بزرگ می‌شود و …

#مفاهیم_اصلی
تفاوت، کشف، مقاومت، تغییر، پذیرش، هنر، استقلال.

#تکنیکهای_کاربردی
واقع‌نگری، پذیرش خود، خوداتکایی، مسئولیت‌پذیری، مسیرسازی، عاملیت.

ما ایرانی‌ها نخودی را خوب می شناسیم. همان عنصر بندانگشتی که کمی بزرگتر از یک نخود است و کوچکی جثه را با زیرکی و هوش بسیار جبران نموده است. در بطن قصه‌های فولکوریک ایرانی نخودی سمبل پیدا کردن راه‌های جدید برای گذر از بحرانهاست.
او کوچک‌تر از همه‌ی جهان است اما قدرت اندیشه‌اش از آدمیزاد هم پیشی می‌گیرد.

در کلاس فلسفه، عروسک نوروزی نخودی را به میان بچه ها بردم تا بتوانند عینت کوچکی نخودی را لمس کنند و با او همذات پنداری کنند. اولین ایده بچه ها «خطر له شدن» نخودی زیر پای بزرگترها بود! نوعی هراس مراقبتی که بعد از خواندن روایت دیوید کالی از نخودی جای خود را به تحسین و ستایش داد.

اتفاقی که باید در ذهن کودکان می افتاد رخ داد، کوچکی، نوعی عجز و ناتوانی نیست. معلولیت، درماندگی نیست. تفاوت، بیکاری به دنبال ندارد.

اگر راه های تکراری مناسب نبود همیشه می توان دل به ساختن یک راه جدید بست.

هیچ کس در این جهان نمی‌تواند خود را طبیعی و استاندارد لحاظ کند و تنها قانون قابل اعتماد ما انسانها تفاوت در شکل، ذهن و احساس است که باید باورش داشته باشیم.

باز هم دیوید کالی با کمترین خطوط و تصویرگری بسیار خوب سباستین مورن روایتی عمیق و نقادانه از جهان کودکان در مواجهه با دنیای بزرگترها بیان می‌کند که جانمایه طنزی تلخ اما واقع گرایش می‌تواند این روایت را ملکه ذهن کودک کند.

پایان کتاب یک شعار ناب دارد: هرچقدر هم کوچک باشی می توانی هنرمندی بزرگ بشوی.

هرچقدر خود را در برابر جور و ستم زمانه کوچک ببینیم باز هم می توانیم با آفرینشگری هنر نقطه عطف مهمی در تاریخ زندگی و سرزمین خود باشیم.

زنده باد هنر که به قول ویرجینیا وولف تنها امکان تحمل جهان واقعیت است.

امتیاز من به ایده خوب، پرداخت موجز اما غنی، ترجمه کامل و فاخر، تصویرگری مناسب و کیفیت فنی کتاب ۵ ستاره درخشان است. غافلگیری پایان کتاب برای بچه ها جذاب و افق گشاست.

سحر سلطانی
http://iranb4c.com/?p=1749

گربه‌ی تنبل من My lazy Cat
نوشته و تصویر: کریستین روسه Christine Roussey
ترجمه: فواد صادقیان
انتشارات: گیسا
گروه سنی: +۵
امتیاز کتابستان: ۵ از ۵ ستاره
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

بومر گربه‌ای چاق و چله است که بیرون خانه در ایوان پیدا و بعد گربه‌ی دخترک قصه شد.
بومر یک تنبل واقعی است یک بی‌کار بی‌حال بی‌عار! اما دخترک برعکس بومر مدام در حال تلاش است از این کلاس به آن کلاس از این تمرین به آن تکلیف. فرصت ندارد سرش را بخاراند. جودو، شنا، یوگا، نقاشی، سفالگری، بافندگی …
دخترک آنقدر در روز سرش شلوغ است که وقت ناز و نوازش بومر را ندارد. تا اینکه یک روز بومر ولو شده روی وسیله‌های کلاس شنا و فوتبال دخترک و …

#مفاهیم_اصلی
زمان، برنامه، فراغت، لذت، تنوع، معنا، ارزش، سرگرمی، تلاش، هیاهو

#تکنیکهای_کاربردی
انتخابگری فعال، فراغت‌جویی، آرمیدگی، تنهایی‌گزینی، خلوت‌یابی، بهره‌وری.

بار اولی که کتاب «گربه‌ی تنبل من» را خواندم بلندبلند خندیدم، عموما در پایان کلاسهایم به کودکان شش تا دوازده سال ماموریتی می‌دهم که باید تا هفته‌ی آینده به سرانجام برسانند. بعضی از بچه ها هر هفته با لیست کردن کارها و تکالیفشان عذر می‌آورند که وقت نکردند ماموریت را انجام دهند. لیستی که ارائه می‌دهند درست مثل دخترک درون کتاب بلند بالاست. کودکان شش ساله‌ای دارم که با اخم می‌گویند اصلا وقت ندارند و باید به کارهایشان برسند. تمرین پیانو، یوگا، شطرنج، زبان، برنامه‌نویسی و … وقتی از آنها می‌پرسم اوقات فراغت چکار می‌کنی؟ با چشمانی گرد می‌گوید: من که اوقات فراغت ندارم و معلومه «هیچ» کاری نمی‌کنم.

بعد خواندن این کتاب آرزو کردم کودکان سرشلوغم یک بومر داشته باشند تا یادشان بدهد با خود خلوت کنند و دقیقا «هیچ» کاری نکنند تا خلوت و فراغت را بشناسند و فرصت هضم و جذب آموخته ها را داشته باشند.

کریستین روسه با روایت اول شخص بسیار شیرین و ترجمه روان فواد صادقیان کتابی بسیار لازم برای خودآگاهی و مدیریت زمان به شخصی ترین شکل برای خردسالان نوشته است، کودکی کردن نیاز به فراغت و تنبلی دارد یادمان نرود کودکان قرار نیست تحقق‌بخش ارزوهای والدین باشند.

امتیاز من به ایده و پرداخت خوب، تصویرگری کودکانه و دلچسب، ترجمه شسته رفته و کیفیت فنی کتاب ۵ ستاره درخشان است.
سحر سلطانی
http://iranb4c.com/?p=1753

میمون کوچولو (کارآگاه خصوصی) Baby Monkey, Private Eye
نوشته: برایان سلزنیک و دیوید سرلین
ترجمه: رضی هیرمندی
گروه سنی: +۶
انتشارات: افق
امتیاز کتابستان: ۵ از ۵ ستاره
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

میمون کوچولو یک بچه است که برای خودش شغلی دارد.
چه شغلی؟ او یک کارآگاه خصوصی است و هرکسی گم‌شده‌ای دارد سراغ میمون کوچولو می‌آید تا کمکش کند و بتواند چیزی را که گم کرده یا دزدیده شده پیدا کند.

میمون کوچولو دفتر کارآگاهی مخصوصی هم دارد که با هر پرونده تغییر می‌کند، عملیات کشف سرنخ تا یافتن دزدان را هم به خوبی انجام می‌دهد تا اینکه در پرونده‌ی آخر مادری به دنبال بچه‌اش است و …

#مفاهیم_اصلی
بازی، شغل، مهارت، امداد، نقش، مراقبت، مکان، مسئولیت

#تکنیکهای_کاربردی
فرآیند سازی، حل مساله، جای گیری، نمایش خلاق، طبقه بندی، نظم سازی، مناسک شخصی

اگر برایان سلزنیک را با ژانر «سینما رمان» در دو اثر «شگفت‌زده» و «اختراع هوگوکابره» با ترجمه رضی هیرمندی برای نوجوانان دوست داشتید حالا با سینمارمانی دیگر برای «نوسواد»ها غافل‌گیر می‌شوید.
دقیقا همان سنی که تازه باسواد شده و می‌خواهند با قطر کتاب خوانده شده‌ به فخر و مباهات بپردازند این کتاب ۲۰۰ صفحه‌ای بهترین گزینه است.

سبک اجرایی سینمارمان سلزنیک منحصر به فرد، گویا و شیرین است. فارغ از اینکه مخاطب اهل چه کشوری است و چه زبانی دارد با تصاویر سیاه و سفید و پر جزییات او ارتباطی دیرینه پیدا خواهد کرد و قوی‌ترین و عمیق‌ترین لایه‌های شناختی را درگیر می‌کند.

در این رمان خودبودگی یک میمون با شغلی که دوست دارد به تصویر کشیده می‌شود روزمره او برای حل معماها در کمال سادگی و جذابیت است وقتی می خواهد شلوارش را بپوشد تا آماده عملیات دستگیری سارقان شود باعث قهقهه مخاطب می‌شود و تکرار آن بر جذابیت بصری و طنازانه فرایند می‌افزاید.

داستان پلیسی و ماجراجویانه میمون کوچولو پایان دلپذیر و غافلگیر کننده ای دارد که خواننده باید ارتباطات جدید و واقع‌گرایانه را بازسازی و کشف کند، گویی خودش هم کارآگاهی دیگر می‌شود.

امتیاز من به ایده‌ی جذاب، پرداخت شگفت انگیز (مخصوصا آشناسازی کودکان نوسواد با نمایه و کتاب‌نامه پایان رمان) ، ترجمه‌ی روان و طنازانه و کیفیت فنی خوب اثر ۵ ستاره درخشان است.

http://iranb4c.com/?p=1760
سحرسلطانی

😷 بچه ها مراقب باشید!
اگر بوی مشکوک در هوا حس کردید چه باید بکنید؟

#مسمومیت_شیمیایی
#گاز_شیمیایی
#بیوتروریسم

@naslep4c

🎧 نوروز ۱۴۰۲ 🍃

آن موش مزاحم That Pesky Rat
نوشته و تصویر: لورن چایلد LaureChild
ترجمه: محبوبه نجف خانی
نشر: زعفران
گروه سنی: +۶
امتیاز کتابستان: ۳ از ۵ ستاره
⭐️⭐️⭐️

« این منم. همان دماغ درازه، که چشمهای ریز و گردی دارد، همان بانمکه که وسط نشسته، من توی سطل زباله‌ی شماره ۳ خیابان چرب و چیلی زندگی می‌کنم.
گاهی وقتها به سطل زباله‌ام بر می گردم و می‌بینم کسی زودتر آمده و همه دار و ندارم را توی یک کامیون بزرگ خالی کرده و با خودش برده، اگر بدانید چقدر ناراحت می‌شوم.»

با موش قهوه‌ای خیابانی بی‌خانمانی آشنا می‌شویم که نه اسم دارد و نه دوست.
او می‌خواهد مثل یک حیوان خانگی باشد اما همه می‌گویند بو می‌دهد هرچند بوی زباله باشد نه خودش!

موش قهوه‌ای قصه‌ی ما دنبال یک صاحب خوب است که حمامش نکند، او را به حال خود رها نکند تا حوصله اش سر برود، تمرینهای سخت برای شیرین‌کاری انجام ندهد و لباس هم تنش نکند برای همین به مغازه‌ی خانم تریل می‌رود و به پیشنهاد او یک آگهی معرفی برای خود می‌نویسد و به دیوار می‌زند و منتظر می‌ماند تا صاحبی پیدا شود و ناگهان …

#مفاهیم_اصلی
تنهایی، بلاتکلیفی، خستگی، مالکیت، هزینه و فایده، ارزش، هویت، فریب، صداقت

#تکنیکهای_کاربردی
تطبیق پذیری، خودارزیابی، خود افشایی، تاب‌آوری و پایداری

آقای واو که خود اهل ادبیات کودک است از من خواست نظرم را درباره‌ی کتاب «آن موش مزاحم» بگویم چون موضوع کتاب او را نگران کرده بود.

وقتی کتاب را خواندم نگران شدم و با مترجم خوب و دقیق خانم نجف‌خانی که اتفاقا وسواسهایش در انتخاب کتاب کودک را خوب می‌شناسم صحبت کردم اما قانع نشدم، با اینکه نگران بودم کتاب را در کلاسها بخوانم یا نه بلاخره تصمیمم را گرفتم برخلاف گروه سنی پیشنهادی پشت جلد که ب و ج بود برای کودکان بالای شش سال خواندم و به سوال گذاشتم: «برای رسیدن به آرزوهایتان حاضرید چه کارهایی بکنید؟»

موضوع را به سمت ایده ماکیاولیستی «هدف وسیله را توجیه می‌کند» می کشاندم تا ببینم کودکان در مواجهه با کاری که موش مزاحم برای داشتن صاحب انجام داد چه ادراکی دارند؟
برخی موافق و برخی مخالف بودند و دلایل هم را می‌شنیدند و خیلی زود بحث بالا گرفت اینکه آیا برای رسیدن به چیزهایی که خیلی دوستشان داریم حاضریم دیگران را فریب بدهیم؟ هویت خود را کتمان کنیم؟

نگرانی من در کلاسهایم و گفتگوهایی که با بچه ها داشتم مرتفع شد اما همچنان مخالف خواندن چنین آثاری برای خردسالان هستم در جامعه و فرهنگی که مدام زیر گوش دخترها می خوانند برای یافتن شوهر ارزشها و نیازهایت را کتمان کن و حتا فریبش بده تا بتوانی ازدواج کنی این آثار و حواشی مهمتر از متنش وقتی در اذهان خردسالان ته‌نشین شوند عواقب مخربی دارند.

ایده و پرداخت کتاب را بسیار منفعت طلبانه و فردگرایانه یافتم اما ترجمه طنازانه و تصویرگری بدیع و کیفیت فنی کتاب امتیاز خود را دارند. من از این کتاب به عنوان محرک گفتگو با کودکان باسواد و نوسواد در زمینه اخلاق ماکیاولیستی و ترجیح هدف بر ارزشها استفاده میکنم اگر به عنوان والد و تسهیلگر در خود نمی‌بینید چنین بحثی را باز کنید این کتاب را توصیه نمی کنم.

http://iranb4c.com/?p=1769
سحر سلطانی

نخودک و دیو کلک (قصه هایی از ادبیات شفاهی ایران)

بازنویسی: اسدالله شعبانی
تصویرگر: علی بوذری
نشر: فاطمی کتاب طوطی
گروه سنی: +۶
امتیاز کتابستان: ۱ از ۵ ستاره
⭐️

زن و شوهری کشاورز در این دنیای بزرگ فقط یک مزرعه دارند و حالا که موهایشان در حال سفید شدن است از اینکه فرزندی ندارند تا عصای دستشان در اوقات پیری شود غمگین‌اند.

وقتی صدای بازی کودکان از کوچه می امد و پیرزن در را باز کرد تا بچه‌ها را تماشا کند زن همسایه با طعنه گفت: به چی نگاه میکنی؟ تو که بچه نداری تا بیاید کوچه با بچه‌های ما بازی کند؟

پیرزن از این حرف زن همسایه دلش شکست و اشکش جاری شد، رفت تا برای شوهرش آش بپزد وقتی خواست نخودها را بریزد درون دیگ صدایی شنید: ننه جان سلام، من نخودکم، دختر توام، خیلی کوچکم!

ننه پیرزن که از دیدن نخودک خیلی شاد شده بود او را گذاشت روی طاقچه بازی کند چون الان وقت پختن غذا برای شوهرش و بردن به مزرعه بود.

اما نخودک یواشکی رفت توی کوچه بین بچه‌ها تا با آنها بازی کند و حالا بچه‌های کوچه با او دوست شده‌اند و دنبالش دویدند تا بیابان!
وقتی شب شد و می‌خواستند به خانه بازگردند دیو بزرگی جلوی آنها سبز شد و به بهانه تاریکی و گرگ سیاه در جاده آنها را به خانه خود برد اما …

#مفاهیم_اصلی
بازی، فریب، هوشیاری، ترس، شجاعت

#تکنیکهای_کاربردی
حل مساله، خوداتکایی، همکاری، روایتگری

در اقدامی بسیار لازم ادبیات شفاهی و عامیانه کودکان ایرانی که سرشار از قصه های جن، پری و دیو است توسط نشر فاطمی کتابهای طوطی بازنویسی و تصویرگری شده اند. این مجموعه شامل ده جلد است که کتاب نخودک و دیو کلک بازنویسی افسانه مشهور نخودی است. البته در این روایت نخودک دختری شجاع است نه پسری دلیر.

وقتی کتاب نخودک و دیو کلک را با عنوان «بازنویسی» دیدم گل از گلم شکفت، من هم از علاقمندان ادبیات شفاهی ایران هستم و گوشهایم با این قصه‌ها از کودکی آشناست اما بعد از خواندن بازنویسی اسدالله شعبانی متاسف شدم.

کودکی ما و اجداد ما لبریز از داستانهای غول، دیو، جن و پری بود زیرا برای توصیف جهان بزرگ ناشناخته نیاز داشتند کنجکاوی‌های کودکانه‌مان را مهار کنند تا مثلا بدون اجازه والدین سر از ناکجا در نیاوریم. تا پاسی از شب بازی نکنیم و خودمراقبتی داشته باشیم. جهان ما پر از مرزهای عینی و ذهنی بود که همراه با ترس توسط این افسانه‌ها بازتکرار می‌شد.
این افسانه‌ها قوام ‌بخش اتوریته والدین بودند.

اما کودکان امروز از بدو تولد به لطف تکنولوژی و امکان سرچ در لحظه در جهان شیشه‌ای بدون مرزی زندگی می کنند که فرایند خودشناسی، جهان‌شناسی و خودمراقبتی‌شان عاری از کلیشه‌های سنتی و بدون نیاز به اتوریته والدین رقم می خورد.

پس بازنویسی و بازآفرینی روایت‌های فولکور و افسانه‌های قدیمی باید عاری از کلیشه‌هایی مانند نداشتن فرزند به عنوان نقص و ناتوانی در پیری یا حضور فرزند به مثابه عصای دست والدین (آن هم در زمانه‌ای که بسیاری از فرزندان مهاجرت می‌کنند و در ایام پیری والدین هزاران کیلومتر دورتر از آنهایند.) نوعی عذاب وجدان و تقصیر سازی به همراه دارد.

قرار است بازنویسی افسانه‌ها زبان ادراک، مواجهه و زیبایی‌شناسی قصه های کهن را تسهیل کند قرار نیست فقط چند جمله اضافه و حذف شود. می‌دانیم بازآفرینی به کل ساختار داستان را تغییر می‌دهد و از بازنویسی چنین انتظاری هم نداریم اما تکرار کلیشه‌ها آن هم روی دور تند روایت بازنویسی نیست.

کتاب نخودک و دیو کلک را برای خردسالان توصیه نمی‌کنم چون داستان و تصویرگری پر از شخصیتهای سیاه و سفید افراطی است که همذات پنداری با انها برای خردسالان دردسرساز است و برای کودکان بالای شش سال هم کتابی یک بار مصرف است چیزی که قلاب شود به ذهن کودک ندارد.

در همین صفحه کتاب نخودی نوشته دیوید کالی که بازنویسی همین افسانه در اروپاست از نشر افق با ترجمه رضی هیرمندی را معرفی کردم اگر این دو کتاب را کنار هم بگذاریم تفاوت فرم و محتوا در بازنویسی یک افسانه جهانی محبوب دستمان خواهد آمد.

امتیاز من به تصویرگری متوسط و نه حتا زیبا، جذاب و نوآورانه و کیفیت فنی کتاب ۱ ستاره از ۵ است.
http://iranb4c.com/?p=1782
سحرسلطانی

اردک (کاندیدای ریاست جمهوری) Duck for President

نوشته: دورین کرونین Doreen Cronin
تصویر: بتسی لوین Betsy Lewin
نشر: آفرینگان
گروه سنی: +۵
امتیاز کتابستان: ۴ از ۵ ستاره
⭐️⭐️⭐️⭐️

اداره کردن مزرعه کار خیلی سختی است.

هر روز غروب براون کشاورز تمام تنش پر می‌شد از علف، موی اسب، بذر گیاهان، پَر، آت و آشغال، گل و لای، تاپاله و لکه‌های قهوه.

هیچ وقت هم بوی خوبی نمی‌داد.

تازه یکسری از خرده‌کاریهای مزرعه را هم باید حیوانات انجام می‌دادند. خوکها، گاوها، گوسفندها و حتی اردک هم آخر هر روز مثل براون کشاورز کثیف شده و بوی خوبی نمی‌دادند.

تا اینکه اردک فکر بکری به سرش زد:

براون کشاورز باید برود! قرار ما برای انتخابات: فردا!

انتخابات برگزار شد و اردک رای آورد، حالا او مسئول مزرعه بود و باید آنجا را به مکانی آرام و دوست داشتنی تبدیل می‌کرد اما…

#مفاهیم_اصلی
رای، انتخابات، اعتراض، قانون، قدرت، تغییر، ستاد تبلیغاتی، شهروند، مسئولیت

#تکنیکهای_کاربردی
خودارزیابی، دگرارزیابی، مطالبه‌گری فعال، سوادسیاسی، انتخابگری مسئولانه، تغییر تاکتیک

در کتاب «تق تق ماااا، گاوهایی که تایپ می‌کنند» نوشته دورین کرونین با ترجمه اکرم حسن به مزرعه آقای براون رفتیم و با مطالبه‌گری حیوانات، اعتراض و اعتصاب آشنا شدیم. حالا اردک مزرعه از روند مدیریت راضی نیست و کاندیدا می‌شود تا به جای آقای براون به امور مزرعه بپردازد اما مشکل بزرگی سر راه اوست کارهای مزرعه بسیار زیادند و تا دلتان بخواهد کثیف کاری دارد شاید با فرماندار یا حتا رئیس جمهور شدن بتواند از پس اداره مملکت بر بیاید اما این رویا با همه دست یافتنی بودنش انقدرها هم در اجرا آسان نیست.

سواد سیاسی خردسالان و کودکان با شناختن واژگان کلیدی مانند: اعتراض، انتخابات، صندوق، رای، حزب، ستاد، مطالبه و استعفا … شکل می‌گیرد و در آثار دورین کرونین به خوبی این اتفاق رخ می‌دهد. طنز بسیار شیرین روایت در کنار ترجمه شسته‌رُفته خانم اکرم حسن کار خود را می‌کنند. بدون زیاده‌گویی مفاهیم اصلی ارائه می شوند و در ذهن کودکان برای تمام عمر جایگیر خواهند شد.

تنها نقص کتاب عدم توقف روی شخصیت اردک و کمی توضیح درباره علایق و توانمندی‌هایش بود و با اعتراض و تلاش برای ارتقا مسئولیت پذیری شروع شد.

ایده، پرداخت و تصویرگری و ترجمه بسیار خوب و کتاب قابلیت ارائه به صورت نمایش در جمع کودکان را هم داراست.

امتیاز من ۴ از ۵ ستاره است.

http://iranb4c.com/?p=1787
سحر سلطانی

گاوی که تخم گذاشت
نوشته: اندی کاتبیل
تصویر: راسل ایتو
ترجمه: رضوان مددی نژاد
نشر: نگارینه
گروه سنی: +۴
امتیاز کتابستان: ۵ از ۵ ستاره
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️


یک روز صبح «مارجی» گاو مهربون مزرعه بی‌حوصله بود و مرغها قدقد کنان رفتند کنارش و پرسیدند: «مارجی چی شده؟»

مارجی جواب داد: «من خارق العاده نیستم، نمی تونم دوچرخه‌سواری کنم یا روی دستم بایستم. من یک گاو معمولی ام.»

همان شب مرغها رفتند درون مرغدانی و با هم مشورت قدقدی کردند و تصمیم گرفتند نقشه‌ای بکشند و سر به سر مارجی بگذارند.
صبح روز بعد در آغل سر و صدایی به پا شده بود مارجی ما می‌کشید و می گفت: «من تخم گذاشتم!»

زود خبر به همه جا پیچید و مارجی معروف‌ترین و خارق‌العاده ترین گاو دنیا شد و همه می‌آمدند با او عکس بگیرند.
اما بقیه گاوهای آغل عصبانی بودند چون …

#مفاهیم_اصلی
محال، ممکن، معمولی، خارق العاده، پذیرش، معجزه، تجربه

#تکنیکهای_کاربردی
محال اندیشی، امکان سنجی، راستی آزمایی، همدلی مشفقانه، تجربه‌ی نو

از روی جلد که تصویر گاوی خال‌خالی و تخم مرغی خال‌دار کنارش است چشم بچه‌ها می خندد و مشتاقند بدانند قرار است چه اتفاقی بیفتد؟

همه می‌دانند گاوها پستاندار هستند و مثل آدمها بچه به دنیا می‌آورند، همه ی بچه‌های سر کلاس می‌دانند مرغها سر به سر مارجی گذاشته‌اند اما باز هم منتظر و مردد هستند تا ببیند واقعا از درون تخم مرغ جوجه بیرون می آید یا گوساله؟

پایان بندی کتاب که لغزش درخشانی است از مفهوم «محال» به «ممکن»، نقطه اوج اثر است.

برای درس محال و ممکن منطقی و اینکه چه کارهایی فعلا شدنی نیست و در آینده ممکن است تحقق یابد این کتاب یک توصیه عالی است.
بچه ها آنقدر با تصاویر و قصه می خندند که خیلی خوب و سریع وارد بحث می‌شوند.

چیزهای غیرممکن در خانه شما؟ چیزهای محال در بین آدمها؟
چه چیزهایی قبلا غیرممکن بودند اما الان انجام می شوند؟

امتیاز من به ایده ساده و پرداخت روان و جذاب، تصویرگری چشم نواز، ترجمه شسته رفته و ویرایش خوب اثر، کیفیت فنی کتاب ۵ ستاره درخشان است.

http://iranb4c.com/?p=1796
سحر سلطانی

پادشاه کوتوله و چهل دردسربزرگ
نوشته: مهدی میرکیایی
تصویر: علی مفاخری
نشر: محراب قلم
گروه سنی: +6
امتیاز کتابستان 5 از 5 ستاره
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

«هیچ اشکالی ندارد، پادشاه می‌تواند کوتوله هم باشد،اما وقتی پادشاه کوتوله شد، همه‌ی آدمهای شهرش کوتوله می‌شوند و آن وقت میزها و صندلی‌ها و آینه‌ها هم مخصوص کوتوله‌ها ساخته می‌شوند، ماشینها و خانه‌ها هم همین‌طور؛ و یادمان نرود قصه‌ها هم کوتوله می‌شوند، مثل قصه های‌ما، قصه‌هایی کوتاه و راحت. برای پادشاه کوتوله باید قصه‌های کوتوله  نوشت، این بهترین نام برای آنهاست...»


معرفی پشت جلد کتاب تمام آنچه لازم است درباره کتاب بدانیم را به مختصرترین شکل ممکن که نویسنده آن را کوتوله‌ترین حالت نامیده ارائه کرده است.

#مفاهیم_اصلی
قدرت، دیکتاتوری، دستور، اطاعت، نقد، تقلید، مصلحت، عادت، انفعال، خودشیرینی

#تکنیکهای_کاربردی
روایتگری، مساله اندیشی، طنز پردازی، نقادی، آلترناتیویابی، رشادت‌ورزی، حقیقت‌جویی


پادشاه کوتوله، چاق، کچل و دماغ گنده است معیارهای زیبایی شهر باید بر اساس چهره و قامت او سنجیده شوند. هیچ فردی نباید از او بلندتر باشد، وگرنه به سرزمینهای سردسیر تبعید می شود.
بازار دماغ مصنوعی مدل پادشاه گرم شده، زیرا مردم نمی‌خواهند بابت دماغهای قلمی شان به سرزمین سردسیر رفته و آواره شوند.


علایق و سلیقه پادشاه بر همه چیز اثر می‌گذارد. از تماشای گلها تا آواز پرندگان و وزش باد و بارش برف. در چهل روایت و با زبان طنز به خوبی زندگی یک دیکتاتور، انتظاراتش از جهان و تاثیر اطرافیان بر گنده‌دماغی اش را می‌خوانیم.

آنقدر این روایتهای کوتاه، ملموس و شیرین اند و زبان فاخر طنازانه‌ای دارند که با اطمینان می‌توان ادعا کرد روان شناسی دیکتاتوری را به راحتی برای کودکان طرح و در ذهن آنها جای‌گیر می‌کنند.


پادشاه کوتوله و چهل دردسر بزرگ در مدت ده سال، ده بار تجدید چاپ شده، یک بار هم کتاب سال شورای کودک شده و تصویرگری خوبی دارد که ای کاش رنگی بود. متعجبم کتاب تالیفی با این سادگی و ایجاز چرا هنوز به زبانهای دیگر ترجمه نشده است؟
براحتی می تواند یک کتاب خوب و درجه یک ایرانی در کشورهای دیگر شود. نویسنده دکترای تاریخ بعد از اسلام دارد و زبان و ادبیات کودکان را خوب می‌شناسد. انچه برای تالیف چنین کتابی لازم است را به خوبی در خود دارد.


ایده، پرداخت طنازانه و ادبی، تصویرگری و کیفیت فنی کتاب آن را شایسته 5 ستاره درخشان می‌کند.
http://iranb4c.com/?p=1801

سحر سلطانی

این کش مال من است. I won’t give up my rubber band
شینسوکه یوشی تکه Shinsuke Yoshitake
ترجمه: رضی هیرمندی
نشر: کتابهای فندق نشر افق
گروه سنی: +۵
امتیاز کتابستان: ۵ از ۵ ستاره
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

«نگاه کن! یک کش پیدا کردم.

مامان! مامان! این کش را خودت دور انداختی؟ بله.

مال من باشد؟ خواهش میکنم.

باشد. مال تو …»

ماجرا با پیدا شدن یک کش شروع شد، حالا مال خودِخودش بود. نه قبلا برای برادرش یا مشترک با بقیه یا امانتی از دوست، حالا می‌توانست با آن کارهای زیادی انجام بدهد، اصلا این گنج است …

#مفاهیم_اصلی
مالکیت، کاربرد،ارزش، گنج، تنوع، خیال، واقعیت، انتخاب

#تکنیکهای _کاربردی
خیال‌پردازی، گزینه‌یابی، شباهت‌یابی، قیاس، کارکردگرایی، توسعه ‌بخشی

بیایید با این پرسش شروع کنیم: « در این جهان چه چیزهایی وجود دارند که مال خودخودمان است؟

قبلا برای کسی نبوده، اشتراکی هم نیست و امانت هم پیش ما نیست؟»

بدن ما؟ لباسهایمان؟ اسباب بازی و کتاب و خوراکی هایمان؟ پدر و مادرمان؟ اتاقمان؟

کدام یک با ارزش‌ترین و گنج ما هستند که با هیچ چیزی در جهان عوض نمی‌کنیم؟

ایا گنجهایمان ابدی‌اند یا ممکن است تغییر کنند، خراب یا مریض شوند؟

آیا هر کسی در جهان گنجی دارد؟ آیا ارزش گنج هر کسی با گنج دیگران برابر است؟

وقتی پای مالکیت و ارزش وسط باشد بحث شیرین گنج هم می اید وسط! اما سوال اینجاست به چه چیزهایی می گوییم «گنج»؟

ایا کش هم می تواند گنج باشد؟مخصوصا کش همه‌کاره! پس چرا برادر به گنج خواهر که کش اوست می خندید؟ وقتی هزاران کار می شود با یک کش انجام داد چرا گنج مهمی نباشد؟

افق گستریِ کاربردی برای یک تکه کش کاری است که فقط از شینسوکه یوشی تکه بر می‌آید. آنچنان برای یک تکه کش، کهکشان خیال و کاربری را توسعه می‌دهد که با هیچ گنجی برابری نکند. کودکان به راحتی با دخترک صاحب‌کش همذات‌پنداری می کنند و از گنجهای شخصی خود و دلایل ارزشمندی آن سخن می‌گویند. از تکه سنگ رنگی که بلافاصله امیررضا سر کلاس می‌آورد تا کشوی مقوایی که رونیکا برای دکمه هایش ساخته است. چرا گنج دوست داریم و چرا عروسک دایناسوری گنج ما شده است؟ چالشی که کتاب در ذهن کودکان می‌کارد پرداختن به چرایی‌ها در مقامی والاتر از تکیه بر حس خوشایند یا لذت بصری و لمسی است.

تصویرگری ساده و پر جزییات و طنازانه با ترجمه منحصر به فرد رضی هیرمندی می‌شود یک کتاب خوب دیگر برای چالشهای فلسفی کودکان.

امتیاز من به ایده و پرداخت و تصویر و ترجمه و کیفیت فنی کتاب ۵ ستاره درخشان است.

http://iranb4c.com/?p=1811
سحر سلطانی

پیرمرد کوچکی که به ماه نگاه کرد The Little Old Man Who looked up at the Moon
نوشته و تصویر: پاملا آلن Pamela Allen
ترجمه: سارا خسرو نژاد
گروه سنی: +۵
نشر: میچکا
امتیاز کتابستان: ۵ از ۵ ستاره
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

پیرمرد کوچک که شاید اندازه‌ی یک بندِ انگشت باشد همراه همسرش پیرزن کوچک در خانه‌ای نقلی بالای تپه زندگی خوشی داشتند. یک شب بعد از شام وقتی زیر نور ماه در حیاط خانه نشسته بودند پیرمرد به ماه نگاه کرد و دلش لرزید و سرش پر از سوال شد:

آخر آسمان کجاست؟
ما از کجا آمده ایم؟
به کجا می رویم؟
چرا اینجا هستیم؟

فردا صبح بعد از خوردن صبحانه پیرزن بهترین کلاهش را بر سرش گذاشت، لباس قرمزش را پوشید و یک تکه نان و یک بطری آب برداشت در کیسه‌اش گذاشت و راهی سفر شد تا جواب پرسشهای شوهرش را پیدا کند.

در این سفر طولانی خروس، خوک ،گاو و اردک را دید و سوالات را پرسید و غروب افتاب به خانه بازگشت و …

#مفاهیم_اصلی
هویت، زندگی، کیستی، کجایی، وطن، نهایت، بی‌نهایت، پرسش، فلسفه، زبان، واقعیت

#تکنیکهای_کاربردی
چراجویی، پرسشگری، ماجراجویی، مشورت‌خواهی، فلسفه‌ورزی، جرات ورزی، عشق‌ورزی

پاملا آلن باز هم در قصه‌گویی و تصویرگری گل کاشته است، «از کجا آمده ام؟ آمدنم بهر چه بود؟ به کجا می روم آخر ننمایی وطنم» را از زبان کوچکترین های این فضای بی نهایتی می پرسد و پاسخهایی گزیده و جذاب به دست می‌آورد.

تنوع در پاسخ و دم‌دستی‌ترین جوابها شگفتی این اثر است که فلسفه را از نوک قله‌ی قاف بر زمین روزمرگی می نشاند.
اینکه کودکان را ترغیب می‌کند تا به بزرگترین ابعاد و دورترین اتفاقات فکر کنند یک فرصت مناسب است برای عمق و وسعت‌بخشی به تصور جهان که نویسنده به خوبی و با ظرافت بدان رسیده است.

پایان‌بندی غافل‌گیرکننده و عشق ورزانه اثر هم پیام درخشانی دارد.

جهان هیچ نیست جز عشق.

امتیاز من به ایده، پرداخت، تصویر و ترجمه و کیفیت فنی کتاب ۵ ستاره درخشان است و این اثر ظرفیت خوبی برای اجرای نمایشی بین کودکان دارد.

http://iranb4c.com/?p=1817
سحر سلطانی

استوری‌ها و پستهای ناشران کتاب کودک و نوجوان را می‌بینم.
گویا همه‌چیز عادی است.

قیمتها فضایی نیستند.
سانسور‌ها هیچ قلمی را نخشکانده، زن زُدایی در کتابها رخ نمی‌دهد.

برای من امنیت کودکان و امکان دسترسی به کالای فرهنگی مخدوش است به این رویه اعتراض دارم.

حتا اگر لشکری با یک سرباز باشم، نمایشگاه کتاب تهران را تحریم می‌کنم.

سحر سلطانی
۲۰ اردیبهشت ۱۴۰۲

ایستگاه آخر / یک روز اتوبوسی Last stop on MArket street
نوشته: مت دلاپنا Matt de la Pena
تصویر: کریستین روبینسون Christain Robinson
ترجمه: پروین علی پور / نیلوفر امن زاده
نشر: زعفران / پرتقال
گروه سنی : ۵+
امتیاز کتابستان: برای نشر زعفران ۳ ⭐️⭐️⭐️

برای نشر پرتقال ۵ از ۵ ستاره
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️


چارلی و مادربزرگ از پله‌های کلیسا پایین می‌آیند و به طرف ایستگاه اتوبوس روان می‌شوند، باران می‌بارد و پیراهن چارلی را خال خالی کرده است، چارلی می‌رود زیر چتر مادربزرگ و باران سوالاتش شروع می شود: «چرا در این باران باید با اتوبوس برویم؟ چرا ما یک ماشین نمی‌خریم؟ چرا همیشه بعد کلیسا باید برویم آنجا؟ چرا آن آقا نمی تواند ببیند؟ چرا من آیپد ندارم؟

مادربزرگ با حوصله به جای پاسخ مستقیم به سوالات چارلی او را به چالش‌های اتوبوسی جذاب می‌کشاند تا مسیر کوتاه شوند و سرانجام…

#مفاهیم_اصلی
همدلی، مشارکت، خیریه، مثبت/ منفی، کمک، تجربه نو

#تکنیکهای_کاربردی
تماشاگری فعال، بهزیست اندیشی، مشارکت مدنی داوطلبانه

در آموزشهای سوادمالی ویژه خردسالان یاد می‌گیریم وقتی پول توجیبی دادن به خردسال را شروع کردیم به او می آموزیم پول را به سه بخش خرجی/ پس انداز / خیریه تقسیم کند.
بخش کوچکی را برای کمک به بیماران و نیازمندان کنار بگذارد تا از خردسالی سهم اجتماعی و مشارکت مدنی به منظور ایجاد جهانی بهتر را تمرین کند.

در کتاب ایستگاه آخر / یک روز اتوبوسی که توسط دو نشر زعفران و پرتقال ترجمه و منتشر شده، این فرآیند سازی ذهنی به خوبی اتفاق افتاده است. کودک از منظر شناختی می‌آموزد که می‌تواند داوطلبانه و بدون چشم‌داشتی کارهایی انجام دهد که شادی و عشق را در جهان منتشر کند.

شادکامی و خوشبختی امری مشارکتی است و به تنهایی نمی‌شود تمام وجوه آن را تجربه نمود.

با آنکه ایده خیریه در خیابانهای متروک و فقیرنشین شهر کاملا عریان و مستقیم طرح شده اما فرایندسازی اتوبوسی انقدر پایان‌بندی را جمع و جور و شایسته ساخته که کتابی گل‌درشت و شعاری مقابل ما نیست.

تنها نکته منفی توسط نشر زعفران رخ داده است که تاسف بسیاری برای من به همراه داشت.
یکی از مسافران اتوبوس مردی نابیناست که از عصای سفید و سگ راهنمای نابینایان استفاده می‌کند و نشر زعفران به شکل مضحک و بسیار بلاهت.باری تصویر سگ را به گربه تبدیل کرده است در حالی که نشر پرتقال سگ را به همان فرم تصویرگری کتاب اصلی حفظ کرده و کتاب را منتشر نموده است.

اگر حضور سگ امداد نابینایان در خیابان هم توسط وزارت ارشاد اسلامی مشکل دارد که عمیقا باید به حال این مشکل‌سازی گریست پس چرا برای مجوز نشر پرتقال ایرادی پیش نیامده؟ گاهی ناشران در سانسور از خود وزارت ارشاد بیشتر و تیزتر عمل می کنند و چنان کمری خم می‌کنند که واقعا نگران رگ به رگ شدن و صاف نشدن کمر فوق الذکر از تعظیم هایشان می‌شوم.

ترجمه خانم پروین علی پور مثل همیشه بسیار خوب است و حیف که نشر زعفران چنین ترجمه شسته رفته و تمیزی را با خودسانسوری بسیار زشت خود تباه نمود.

امتیاز من به ترجمه خوب خانم علی پور و ایده و پرداخت کتاب در نشر زعفران ۳ و برای کیفیت خوب و تعهد به آموزش بصری و ترجمه خوب خانم نیلوفر امن پور که توسط نشر پرتقال رعایت شده است ۵ ستاره درخشان است.
http://iranb4c.com/?p=1824
سحر سلطانی

همه‌ی ما wir alle

نوشته و تصویر: دانیلا کانکل Daniela Kunkel
مترجم: فرزانه غفارنژاد مهربانی
نشر: گوهر اندیشه کتابهای بادام زمینی
گروه سنی: +۴
امتیاز کتابستان: ۵ از ۵ ستاره

⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

این بار کتابی را معرفی می‌کنم که نقشه‌ی راه یکی از مهمترین مفاهیم شکل‌گیری جهان‌بینی انسان‌نگر است و به عنوان کلید باید همراه هر مربی مهد کودک و معلم دبستانی باشد.

کتاب «همه‌ی ما» شکل‌گیری مفهوم ما و اتحاد من و دیگری در جهان را تبیین می‌کند. ایده‌ی آغازین نگاه به زمین از چشم آدم فضایی‌هاست، ایده‌ی محبوب من در کلاسهایم: بیایید انسانها را از چشم کسانی که هرگز انسان ندیده‌اند ببینیم و بفهمیم.

به دقت و ظرافت از مای خانواده آغاز نموده و به مای دوستان می‌رسد. بین من و دیگری با حفظ هویت فردی و به رسمیت شناسی تفاوتها در رفت و آمد دیالکتیکی است. تصاویر به کمک می آیند و مربی می‌تواند با طرح مفهوم ما در خانه و خانواده و گسترش آن به فامیل و دوستان بازی‌هایی را طرح کند.
بلافاصله نیازمندیهای شکل‌گیری هر «ما»یی طرح می‌شوند و باز هم به درستی اولین گام «زبان» مشترک است. درک زبان کلامی و بدن .

گام بعدی حرکت دیالکتیکی بر مرز تفاوتها و شباهتهاست. آرزوهای متفاوت و احساسات متغیر و اینکه چرا تفاوت و عدم تفاهم بین دوستان ارزش است .

بعد به سراغ آفات و دلایل فروپاشی ماها با قهر و جنگ می‌رود و انگشت بر پیش‌داوری می‌گذارد، سوتفاهم و بدفهمی دنیای یکدیگر را چه کنیم؟

و در پایان مهمترین حلقه زنجیر ما را طرح می کند مفهوم بسیار مهم مراقبت از ما.

#مفاهیم_اصلی
من، دیگری، ما، شباهت، تفاوت، زبان، اشتراک، قهر، آشتی، زندگی

#تکنیکهای_کاربردی
انتخاب‌گری، مسئولیت پذیری، مشارکت طلبی، حل مساله، فرصت‌دهی، ریسک پذیری، شنوندگی فعال.

تسهیلگرانی که با کمک محرکهای ادبی، هنری و بازی به سراغ توسعه مهارت‌های شناختی، فردی و بین فردی می‌روند به کتابهایی مانند «همه‌ی ما» نوشته دانیلا کانکل نیازمندند. این کتاب راهنمایی گام به گام است که به خوبی دست تسهیلگر را گرفته و کوچه‌هایی که باید برای حرکت از من به ما طراحی و پی‌ریزی کرد را نشانش می‌دهد. نیازی نیست این کتاب را برای خردسالان و کودکان بخواند کافی است مسیر، پرسشها، تاملات و تکنیکها را به کلاس ببرد و همراه با انیمیشن‌های مناسب به بحث بگذارد.

بسیاری از تسهیلگران نمی‌دانند برای شکل‌گیری مفاهیم پایه مثل ما، مرز، تفاوت، ارزش و… از کجا شروع کرده و به کجا باید برسانند . این کتب یک راهنمای تمام عیار و شسته رفته‌اند برای طی این مسیر با کودکان، تا بچه ها جهان‌بینی شخصی خود را بیابند و بسازند.

امتیاز من به ایده، پرداخت دقیق، تصویرگری خوب، ترجمه روان، کیفیت فنی کتاب ۵ ستاره درخشان است و این کتاب را به تسهیلگران خردسالان به عنوان راهنمای گام به گام برای شکل گیری مفهوم ما در دل فردیت‌ها توصیه می‌کنم.

http://iranb4c.com/?p=1834

سحر سلطانی

تراژدی پریود 💥

در این #انیمیشن جورجیانا با دل‌درد و ملحفه خونی روبرو می‌شود، گمان می‌کند سرطان گرفته یا به تسخیر شیاطین درآمده، شاید کار بدی کرده و کفاره گناهانش است و باید منتظر مرگ بنشیند...

اما مادر با خونسردی چیز دیگری می گوید.

ویدئوی تراژدی #پریود در کتابستان کودک و‌نوجوان ترجمه و صداگذاری شده است و برای گفتگو پیرامون ویژگی‌های تن و آمادگی برای پریود مناسب است.

#تن‌آگاهی
#پیش‌بلوغ
#دانایی_رمز_آزادی

@iranb4c

اژدها کجاست؟
Waar is de draak
نوشته و تصویر: لئو تیمرز Leo Timmers
ترجمه: ویکتوریا فاتحی
انتشارات: موسسه پژوهشی تاریخ و ادبیات کودکان/ کتابهای تاک
گروه سنی: ۴+
امتیاز کتابستان: ۵ از ۵ ستاره

⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

ماجرا از قصر پادشاه شروع می‌شود، تا چشمهای پادشاه گرم خواب شد یک اژدها در اتاق خوابش می‌پلکید، پادشاه به سربازانش دستور داد او را پیدا کنند، سه سرباز با شمشیر، تبر و چراغ در دست نصف شبی از قصر خارج شدند تا اژدها را پیدا کنند وگرنه پادشاه از ترس خوابش نمی‌برد!

آنها با شجاعت بسیار و دانستن اینکه اژدها چه شکلی است به بیایان، جنگل و ساحل قدم گذاشتند، چند باری حدس زدند به اژدها نزدیک شده‌اند اما حدسهایشان نقش بر آب می‌شد تا اینکه چراغ خاموش شد و …

#مفاهیم_اصلی
شک، یقین، حدس، دقت، مشاهده، صبر، آزمون، دلالت

#تکنیکهای_کاربردی
تخمین مبتنی بر شواهد، قیاس، ارزیابی دلایل، استقراء، پیش‌بینی، خوداصلاحی، تاب‌آوری، راستی‌آزمایی

از میان سه سرباز سلحشوری که از قصر خارج شدند تا اژدها را بیابند به ترتیب قد و جثه ابزارهایی در دستشان دیده می‌شود، سپر و شمشیر، تبر و چراغی روشن.
هر بار در دل تاریکی بر اساس ویژگی های ظاهری که از اژدها شنیده‌اند حدسی می‌زنند اما سرباز کوچک با چراغش راستی‌آزمایی می‌کند و(زور و قدرت کارایی ندارد) دریغ از زمانی که چراغ خاموش می‌شود.
در هر حدس قدرت تخیل و چربیدن خیال بر واقعیت خودنمایی می‌کند و اینکه اگر برای ثانیه‌ای چراغ منطق و استدلال را خاموش کنیم فرصت شناخت از کف خواهد رفت.

این کتاب ابزار مشاهده‌گری خلاق خردسالان در کلاسهایم است، تمرین حدس زدن و راستی‌آزمایی و خوداصلاحی، حرکت بر مرز لغزنده شک و یقین.

حدسهای اول کودکان با قاطعیت خبر از کشف اژدها می‌دهند و زمانی که به قدرت بی‌مثال نور و روشنی بر سایه‌ها پی می‌برند از صلبیت یقینشان کاسته شده به دیار شک پا می‌گذارند اما وقتی چراغ خاموش می‌شود دیار شک هم جای امنی به نظر نمی‌رسد و باید دنبال راهی برای اثبات یقین بگردند.
پایان بندی فوق‌العاده کتاب نقطه‌ی عطف و همه چیز تمامی این اثر است.

ایده طنازانه‌ی داستان‌، تصویرگری قدرتمند، پرداخت شیرین ، ترجمه خوب و کیفیت فنی کتاب ۵ امتیاز درخشان را نصیب کتاب «اژدها کجاست؟» نموده است.

پیشنهاد می‌دهم بعد از مطالعه این کتاب از بازی‌های مکمل برای تماشاگری فعالِ جزییات و جرات‌ورزی به منظور حدس و شک استفاده کنید.

سحرسلطانی
http://iranb4c.com/?p=1844

چرا؟ Why

نویسنده و تصویرگر: نیکلای پوپوف Nikolai Popov
ترجمه: بهار اشراق
ناشر: میچکا
گروه سنی: ۴+
امتیاز کتابستان: ۵ از ۵ ستاره
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

قورباغه‌ی سبز دور و برش را نگاه می‌کرد که چشمش افتاد به گل نیلوفر سفید، انگار قشنگترین گل دنیا را دیده باشد آن را برای خودش چید. خوشحال و خرم گل را در دست داشت و غافل از اینکه موشی از زیرزمین با چتری در دست بیرون جهیده و گل زیبای او را برای خودش می‌خواهد.
اما قورباغه زودتر گل را دیده و چیده بود، حالا چه می‌شود؟

موش گل را به زور از دست قورباغه بیرون کشید و ماجرا شروع شد…

#مفاهیم_اصلی
قدرت، انتخاب، بن‌بست، تلافی، حق، صبر،لج، موقعیت، انتقام، قهر و آشتی

#تکنیکهای_کاربردی
تشخیص مساله، حل‌مساله، فرآیندسازی، مشارکت‌طلبی، هزینه/فایده، برون‌رفت‌گرایی، ، راهبرد و استراتژی نو

کتاب «چرا؟» بیش از آنکه درباره‌ی جنگ و پیامدهای آن باشد یک کتاب تصویری با طنزی سیاه درباره پوچی ارتباطات در بن‌بست است. گویی هیچ راهی جز قدرنمایی نمی تواند منّیت افراد را ارضاء کند. ایده اصلی کتاب گم شدن «نقطه‌ی آغاز» جنگهاست. ناپدید شدن دلایل کافی برای ایجاد سوتفاهم‌ها. خوب ندیدن و گلهای دور و بر را تشخیص ندادن، نشنیدن و به صدای قلدر درون دل دادن. پرداخت تصویری دراماتیک اثر بسیار عریان و شوکه‌کننده است. پوپوف درگیر سانتیمانتالیسم نیست تا از کودکان رنج زدایی کند، تا چهره پلشت دعواها، قلدری‌ها و انتقام را نبینند، چتر و گل نیلوفر سفید در همه‌ی صفحات هستند و پاره و مچاله می‌شوند. در پایان همچنان هستند مثل اسم رمز اما تهی از معنا بر ویرانه‌های ارتباطی که شکل نگرفته پایان یافته بین قورباغه و موش.

امتیاز من به این کتاب تصویری خوب که به درستی به واکاوی چیستی جنگ و انتقام پرداخته از منظر ایده، پرداخت، تصویر، ترجمه و کیفیت فنی نشر ۵ ستاره درخشان است. به راحتی می‌توان با مواد بازیافتی قورباغه و موشها را ساخت و نمایش عروسکی با خردسالان ترتیب داد و از تکنیک جای‌گیری برای یافتن مسیرهای برون‌رفت بهره برد.

http://iranb4c.com/?p=1852
سحر سلطانی