پچ پچ
یاملا زاگارنسکی
رضی هیرمندی
یکی بود یکی نبود یک کتاب بود با جلدی که تاج طلایی بر خود داشت و یادگاری مادربرگ خانم معلم بود. راس ساعت سه بعد از ظهر دختر کوچولو این کتاب را که به گفته ی خانم معلم «جادویی» بود امانت گرفت و به خانه رفت. وقتی به خانه رسید حیوان خانگی اش را نوازش کرد شامش را خورد و با اشتیاق رفت به رخت خواب تا کتاب جادویی را باز کند اما کتاب هیچ کلمه ای نداشت : کتاب قصه که بدون کلمه نمی شود!
و ناگهان وقتی چشم های دخترک پر از اشک شد بادی وزید و پچ پچی آهسته را شنید.
#مفاهیم_کلیدی
امانت
قصه
کلمه
خیال
تصویر
ملاقات
راز
جستجو
جادو
#تکنیکهای_کاربردی
خیال ورزی
روایت گری
محرک بصری
قصه گویی خلاق
پایان باز
جرات ورزی
کنشگری فعال
خوداتکایی
در کتاب پچ پچ که با نمادی از تاج زرین بالای سر دخترک ما را به هزار توی قصه های *ناگفته* می برد یک در با یک کلید طلایی خواهیم داشت بدون هیچ قفلی که ما را به سرزمین خیال رهسپار می کند.
روباهی که با همه ی روباه ها فرق دارد و خیلی زبرو زرنگ است در تمامی صفحات و تصاویر خیال انگیز و مسحور کننده با ماست. نور می پاشد تا قصه ای زاده شود. ابتدا،میانه و پایان قصه برای ماست و هزاران جلوه در تصاویر با خواننده همراه خواهند شد. ما می شویم نویسنده یا قصه گو و حتا نقال .
با تعدادی تصویر گویا و قصه ی نیمه باز روبرو هستیم که مثل دانه های زنجیر منتظر اتصال اند . منتظر یک شهرزاد که هزار و یک شب آنها را تعریف کند. در صفحات آغازین کتاب حروفی را می بینیم که از لای کتاب بیرون می ریزند و روباه انها را با تور خود جمع می کند. دخترک نمی داند چه اتفاقی برای کتاب می افتد اما پچ پچ ذهنی و صدای ضمیری او همچون پیامبری چراغ بر دست از راه می رسد تا به کشف لذیذترین کار بدون/با کلمه برود. لذت خیال ورزی.
کتاب پچ پچ به کودکان جسارت مراجعه به تجارب، گنجینه لغات، ترسها و ارزوهایشان را می دهد .
امتیاز من به ایده، پرداخت، ترجمه، تصویرگری و کیفیت فنی چاپ ۵ ستاره درخشان است.
کتاب پچ پچ همانند کتابهای معروف «ببین و پیدا کن» دارای تصاویری است که کشف رمز انها تا مدتها می تواند کودکان را به تنهایی یا گروهی سرگرم کند.http://iranb4c.com/?p=1015
یاملا زاگارنسکی
رضی هیرمندی
یکی بود یکی نبود یک کتاب بود با جلدی که تاج طلایی بر خود داشت و یادگاری مادربرگ خانم معلم بود. راس ساعت سه بعد از ظهر دختر کوچولو این کتاب را که به گفته ی خانم معلم «جادویی» بود امانت گرفت و به خانه رفت. وقتی به خانه رسید حیوان خانگی اش را نوازش کرد شامش را خورد و با اشتیاق رفت به رخت خواب تا کتاب جادویی را باز کند اما کتاب هیچ کلمه ای نداشت : کتاب قصه که بدون کلمه نمی شود!
و ناگهان وقتی چشم های دخترک پر از اشک شد بادی وزید و پچ پچی آهسته را شنید.
#مفاهیم_کلیدی
امانت
قصه
کلمه
خیال
تصویر
ملاقات
راز
جستجو
جادو
#تکنیکهای_کاربردی
خیال ورزی
روایت گری
محرک بصری
قصه گویی خلاق
پایان باز
جرات ورزی
کنشگری فعال
خوداتکایی
در کتاب پچ پچ که با نمادی از تاج زرین بالای سر دخترک ما را به هزار توی قصه های *ناگفته* می برد یک در با یک کلید طلایی خواهیم داشت بدون هیچ قفلی که ما را به سرزمین خیال رهسپار می کند.
روباهی که با همه ی روباه ها فرق دارد و خیلی زبرو زرنگ است در تمامی صفحات و تصاویر خیال انگیز و مسحور کننده با ماست. نور می پاشد تا قصه ای زاده شود. ابتدا،میانه و پایان قصه برای ماست و هزاران جلوه در تصاویر با خواننده همراه خواهند شد. ما می شویم نویسنده یا قصه گو و حتا نقال .
با تعدادی تصویر گویا و قصه ی نیمه باز روبرو هستیم که مثل دانه های زنجیر منتظر اتصال اند . منتظر یک شهرزاد که هزار و یک شب آنها را تعریف کند. در صفحات آغازین کتاب حروفی را می بینیم که از لای کتاب بیرون می ریزند و روباه انها را با تور خود جمع می کند. دخترک نمی داند چه اتفاقی برای کتاب می افتد اما پچ پچ ذهنی و صدای ضمیری او همچون پیامبری چراغ بر دست از راه می رسد تا به کشف لذیذترین کار بدون/با کلمه برود. لذت خیال ورزی.
کتاب پچ پچ به کودکان جسارت مراجعه به تجارب، گنجینه لغات، ترسها و ارزوهایشان را می دهد .
امتیاز من به ایده، پرداخت، ترجمه، تصویرگری و کیفیت فنی چاپ ۵ ستاره درخشان است.
کتاب پچ پچ همانند کتابهای معروف «ببین و پیدا کن» دارای تصاویری است که کشف رمز انها تا مدتها می تواند کودکان را به تنهایی یا گروهی سرگرم کند.http://iranb4c.com/?p=1015
کتابستان کودک و نوجوان ایران
پچ پچ/ یاملا زاگارنسکی/ رضی هیرمندی - کتابستان کودک و نوجوان ایران
پچ پچ یاملا زاگارنسکی رضی هیرمندی یکی بود یکی نبود یک کتاب بود با جلدی که تاج طلایی بر خود داشت و یادگاری مادربرگ خانم معلم بود. راس ساعت سه بعد از ظهر دختر کوچولو این کتاب را که به گفته ی خانم معلم «جادویی» بود امانت گرفت و به خانه رفت. وقتی …
#چگونه_شیر_باشیم؟
#ادویر
#رضی_هیرمندی
قصه با این سوال شروع می شود: چگونه شیر باشیم؟ بعضی ها می گویند: برای اینکه شیر باشیم فقط یک راه وجود دارد، نه بیشتر. آنها می گویند شیرها موجودات درنده ای هستند ، اگر به چنگ شان بیفتی تکه پاره ات می کنند. قریچ قروچ ملچ ملوچ!می گویند شیر نمی تواند مهربان باشد.
اما شیر قصه ی ما لئونارد است شیری که عاشق قدم زدن به تنهایی و حس گرمای آفتاب روی پشتش و حس علف ها زیر پنجه اش است. لئونارد یک «تپه ی فکر» دارد.لئونارد فکر می کند ؛ خیال پردازی می کند با کلمات بازی می کند و گاهی شعر می گوید.
وقتی لئونارد با اردکی به نام ماریان روبرو شد اتفاق عجیبی رخ داد به جای آنکه او را لقمه ی چپ کند با کمک او شعرهایش را راست و ریس کرد. از آن روز به بعد ماریان را دوست داشت با او بازی می کرد و گردش می رفتند و حسابی گپ می زدند.
ماریان قات قات می کرد: ببینم به نظر تو دنیا لبه دارد؟
لئونارد می گفت: یعنی اگر نداشته باشد از دنیا پرت می شویم بیرون؟
#مفاهیم_اصلی
من/دیگری
هویت/وجود
شناخت
توصیف
دوستی/شکار
دگرگونی
عادات/ تکرار
همکاری
کشف
استدلال
دفاع
مراقبت
فکر/خیال/رویا
راه /مسیر
تغییر
شعر
#تکنیکهای_کاربردی
خودشناسی
هویت یابی
هم افزایی
مشارکت
مخالفت
دلیل آوری
دفاع مستدل
آفرینش
شاعری
سنت شکنی
نوآوری
جسارت ورزی
تا اینکه روزی از روزها دسته ای از شیرهای درنده از راه رسیدند و با حیرت پرسیدند: اینجا چه خبر است؟ چرا این اردک هنوز خورده نشده؟
لئونارد : اسم این اردک ماریان است. ماریان دوست من است و کسی حق ندارد او را بخورد.
لئونارد در پاسخ به دسته شیرهای درنده به جای به کار بردن ضمیر«این» اردک که عام است با تاکید بر نام او به داشتن هویت اش اشاره می کند. اردک را در دنیای خود «خاص» نموده و رفاقت و مراقب از او را یک «حق» می داند. نوعی مالکیت درخشان و مراقبتی : حق دوستی .
چیزی که در گذشته ایرانیان با عنوان حق نان و نمک در پاسداشت معرفت و رفاقت یاد می کردند. وقتی همه ی هویت شیری لئونارد بابت مهربانی و شاعری اش زیر سوال می رود و به سخره گرفته می شود او با کمک دوستش ماریان به جای اثبات خود و دفاع از چشم اندازش در رفاقت؛ پیشنهاد ماریان را می پذیرد. حالا زمان «نشان» دادن است. انها به تپه ی فکر می روند و با هم یک محصول ناب از رفاقت شان را می سازند و عرضه می کنند یک قطعه شعر که پاسخی است به سوال ابتدای کتاب: چگونه شیر باشیم؟
هر تغییر و شروع مسیر جدیدی؛ جسارت آغاز راه می خواهد، افراد کمی هستند که حاضر به پرداخت هزینه ی «مثل دیگران نبودن» باشند. لئونارد این هزینه را پرداخت و مفهوم خویشتن اش را فارغ از نگاه سنتی به مفهوم شیر «بازآفرینی» کرد. دوستی با اردکی که می توانست غذایش باشد دنیای او را توسعه داد و نگاهش به خودش را اصلاح کرد. این مسیر منجر به تولید یک محصول ناب مشترک شد. شعر و رقص کلمات که بعد از لئونارد و ماریان تا ابد باقی خواهند ماند.
امتیاز من به ایده ی درخشان، بازآفرینی پاسخ به سوال «من کی هستم؟» فارغ از نگاه های سنت و فرهنگ ، پرداخت خوش ساخت قصه، ترجمه ی روان و لطیف و تصویرگری دلپذیر کتاب ۵ ستاره طلایی از ۵ است.
سحرسلطانیhttp://iranb4c.com/?p=1019#
#ادویر
#رضی_هیرمندی
قصه با این سوال شروع می شود: چگونه شیر باشیم؟ بعضی ها می گویند: برای اینکه شیر باشیم فقط یک راه وجود دارد، نه بیشتر. آنها می گویند شیرها موجودات درنده ای هستند ، اگر به چنگ شان بیفتی تکه پاره ات می کنند. قریچ قروچ ملچ ملوچ!می گویند شیر نمی تواند مهربان باشد.
اما شیر قصه ی ما لئونارد است شیری که عاشق قدم زدن به تنهایی و حس گرمای آفتاب روی پشتش و حس علف ها زیر پنجه اش است. لئونارد یک «تپه ی فکر» دارد.لئونارد فکر می کند ؛ خیال پردازی می کند با کلمات بازی می کند و گاهی شعر می گوید.
وقتی لئونارد با اردکی به نام ماریان روبرو شد اتفاق عجیبی رخ داد به جای آنکه او را لقمه ی چپ کند با کمک او شعرهایش را راست و ریس کرد. از آن روز به بعد ماریان را دوست داشت با او بازی می کرد و گردش می رفتند و حسابی گپ می زدند.
ماریان قات قات می کرد: ببینم به نظر تو دنیا لبه دارد؟
لئونارد می گفت: یعنی اگر نداشته باشد از دنیا پرت می شویم بیرون؟
#مفاهیم_اصلی
من/دیگری
هویت/وجود
شناخت
توصیف
دوستی/شکار
دگرگونی
عادات/ تکرار
همکاری
کشف
استدلال
دفاع
مراقبت
فکر/خیال/رویا
راه /مسیر
تغییر
شعر
#تکنیکهای_کاربردی
خودشناسی
هویت یابی
هم افزایی
مشارکت
مخالفت
دلیل آوری
دفاع مستدل
آفرینش
شاعری
سنت شکنی
نوآوری
جسارت ورزی
تا اینکه روزی از روزها دسته ای از شیرهای درنده از راه رسیدند و با حیرت پرسیدند: اینجا چه خبر است؟ چرا این اردک هنوز خورده نشده؟
لئونارد : اسم این اردک ماریان است. ماریان دوست من است و کسی حق ندارد او را بخورد.
لئونارد در پاسخ به دسته شیرهای درنده به جای به کار بردن ضمیر«این» اردک که عام است با تاکید بر نام او به داشتن هویت اش اشاره می کند. اردک را در دنیای خود «خاص» نموده و رفاقت و مراقب از او را یک «حق» می داند. نوعی مالکیت درخشان و مراقبتی : حق دوستی .
چیزی که در گذشته ایرانیان با عنوان حق نان و نمک در پاسداشت معرفت و رفاقت یاد می کردند. وقتی همه ی هویت شیری لئونارد بابت مهربانی و شاعری اش زیر سوال می رود و به سخره گرفته می شود او با کمک دوستش ماریان به جای اثبات خود و دفاع از چشم اندازش در رفاقت؛ پیشنهاد ماریان را می پذیرد. حالا زمان «نشان» دادن است. انها به تپه ی فکر می روند و با هم یک محصول ناب از رفاقت شان را می سازند و عرضه می کنند یک قطعه شعر که پاسخی است به سوال ابتدای کتاب: چگونه شیر باشیم؟
هر تغییر و شروع مسیر جدیدی؛ جسارت آغاز راه می خواهد، افراد کمی هستند که حاضر به پرداخت هزینه ی «مثل دیگران نبودن» باشند. لئونارد این هزینه را پرداخت و مفهوم خویشتن اش را فارغ از نگاه سنتی به مفهوم شیر «بازآفرینی» کرد. دوستی با اردکی که می توانست غذایش باشد دنیای او را توسعه داد و نگاهش به خودش را اصلاح کرد. این مسیر منجر به تولید یک محصول ناب مشترک شد. شعر و رقص کلمات که بعد از لئونارد و ماریان تا ابد باقی خواهند ماند.
امتیاز من به ایده ی درخشان، بازآفرینی پاسخ به سوال «من کی هستم؟» فارغ از نگاه های سنت و فرهنگ ، پرداخت خوش ساخت قصه، ترجمه ی روان و لطیف و تصویرگری دلپذیر کتاب ۵ ستاره طلایی از ۵ است.
سحرسلطانیhttp://iranb4c.com/?p=1019#
کتابستان کودک و نوجوان ایران
چگونه شیر باشیم؟/اد ویر / رضی هیرمندی - کتابستان کودک و نوجوان ایران
#چگونه_شیر_باشیم؟ #ادویر #رضی_هیرمندی قصه با این سوال شروع می شود: چگونه شیر باشیم؟ بعضی ها می گویند: برای اینکه شیر باشیم فقط یک راه وجود دارد، نه بیشتر. آنها می گویند شیرها موجودات درنده ای هستند ، اگر به چنگ شان بیفتی تکه پاره ات می کنند. قریچ قروچ…
#لولوی_من_کو؟
#امندانول
#رضی_هیرمندی
ماجرای کتاب بین اِتن و لولوی زیر تخت خوابش گیب است با یادداشتی زیر تخت اتن شروع می شود: «من رفتم ماهیگیری! یک هفته دیگر بر میگردم، گیب!»
و سوال اصلی قصه این است: حالا اتن بدون لولو چطور بخوابد؟ اصلا بدون خُرخُر گیب خواب مزه می دهد؟
لولوهای دیگر یکی پس از دیگری سر می رسند؛ هربرت چنگول ندارد، رالف دارد اما نرم و نازکش را، خب به چه درد ترساندن می خورد؟ سینیتیا هم که غول دختر است و مک هم که یک غولی زبان دراز و خنده دار است و هیچ ترس درست و حسابی به بار نمی آورد!
هیچ کدامشان واقعا ترسناک نبودند و اتن آنها را نمی خواست! نکند اتن ایرادگیر و غرغرو شده بود که هیچ غولی را نپسندید؟ تا اینکه …
#مفاهیم_اصلی
ترس
تنهایی
تاریکی
کابوس
خیال
لولو
عجیب و غریب
#تکنیکهای_کاربردی
خیال پردازی منفی
معنا زدایی
توصیف گری
جزییات پردازی
شناخت هیجانات
بروز احساسات
طنازی
انتخابگری
#ترس یکی از بدوی ترین هیجانات بشر است که از دیر باز چون ابری محافظ بر سر او حرکت می کرده و تا امروز همراهی اش می کند یک یار دیرینه و وفادار. گاهی انسان را تا لب پرتگاه مرگ می کشاند گاهی او را از بلایا محافظت می کند.
بدوی ترین ترس انسانی از تاریکی بوده از سایه ها و عدم امکان رویت اشیا. هجوم ناآگاهی که از ندیدن ها به سوی ذهن بشر رهسپار می شد و خیالات او را بیدار می کرد. تاریکی و صداهای ناآشنا می توانند بهترین خوراک برای هراس کودکان باشند و برای مقابله با ترس های کهن موجودات عجیب و تخیلی پا به افسانه ها گذاردند، لولو، غول، هیولا و دیوها …هرچقدر مهیب تر برای مواجهه با ترس و معنا زدایی از هیجانات منفی کاربردی تر. وقتی پای توصیف تخیلی وسط بیاید جهل عقب می نشیند و ضربان قلب کودک آرام تر می شود گویا ترس ها را می شود رام کرد و حتا دوست داشت. با همین ایده جشن هایی مانند هالوین برای حرکت بر مدار جهان مردگان و زندگان و هیولاها مورد استقبال کودکان قرار می گیرد آیین هایی برای عینی سازی و نورپاشی بر مفهوم هراس با کمک خیال و طنز.
کتاب لولوی من کو؟ با تصویرگری شاهکار هاوئرد مک ویلیام که از تلفیق تاریکی و رنگ های گرم ، جوشنده و پشمالویی و تیزی شکل گرفته یک ابزار مناسب برای مواجهه هیجانی با ترس از تاریکی و تنهایی در اتاق خواب برای کودکان است. کتابی در ستایشی واقع گرایانه از قدرت تخیل و هزینه دادن برای آن! بله خیال می تواند باعث لرزیدن از ترس شود، چرا که نه؟!
کتابی برای به آغوش کشیدن هیجانات منفی که می توانند بعدها به مثابه نقطه ضعف در دنیای کودکی پررنگ شوند. کتابی برای پر و بال دادن به خیال ورزی های هولناک با چاشنی طنز.
امتیاز من به ایده ی منحصر به فرد(به رسمیت شناختن ترس از تاریکی و تنهایی پیش از خواب) ، تصویرگری بی نظیر و پر از جزییات، پرداخت دلچسب و ترجمه ی طنازانه و روان کتاب ۵ ستاره درخشان از ۵ است.
سحر سلطانیhttp://iranb4c.com/?p=1026
#امندانول
#رضی_هیرمندی
ماجرای کتاب بین اِتن و لولوی زیر تخت خوابش گیب است با یادداشتی زیر تخت اتن شروع می شود: «من رفتم ماهیگیری! یک هفته دیگر بر میگردم، گیب!»
و سوال اصلی قصه این است: حالا اتن بدون لولو چطور بخوابد؟ اصلا بدون خُرخُر گیب خواب مزه می دهد؟
لولوهای دیگر یکی پس از دیگری سر می رسند؛ هربرت چنگول ندارد، رالف دارد اما نرم و نازکش را، خب به چه درد ترساندن می خورد؟ سینیتیا هم که غول دختر است و مک هم که یک غولی زبان دراز و خنده دار است و هیچ ترس درست و حسابی به بار نمی آورد!
هیچ کدامشان واقعا ترسناک نبودند و اتن آنها را نمی خواست! نکند اتن ایرادگیر و غرغرو شده بود که هیچ غولی را نپسندید؟ تا اینکه …
#مفاهیم_اصلی
ترس
تنهایی
تاریکی
کابوس
خیال
لولو
عجیب و غریب
#تکنیکهای_کاربردی
خیال پردازی منفی
معنا زدایی
توصیف گری
جزییات پردازی
شناخت هیجانات
بروز احساسات
طنازی
انتخابگری
#ترس یکی از بدوی ترین هیجانات بشر است که از دیر باز چون ابری محافظ بر سر او حرکت می کرده و تا امروز همراهی اش می کند یک یار دیرینه و وفادار. گاهی انسان را تا لب پرتگاه مرگ می کشاند گاهی او را از بلایا محافظت می کند.
بدوی ترین ترس انسانی از تاریکی بوده از سایه ها و عدم امکان رویت اشیا. هجوم ناآگاهی که از ندیدن ها به سوی ذهن بشر رهسپار می شد و خیالات او را بیدار می کرد. تاریکی و صداهای ناآشنا می توانند بهترین خوراک برای هراس کودکان باشند و برای مقابله با ترس های کهن موجودات عجیب و تخیلی پا به افسانه ها گذاردند، لولو، غول، هیولا و دیوها …هرچقدر مهیب تر برای مواجهه با ترس و معنا زدایی از هیجانات منفی کاربردی تر. وقتی پای توصیف تخیلی وسط بیاید جهل عقب می نشیند و ضربان قلب کودک آرام تر می شود گویا ترس ها را می شود رام کرد و حتا دوست داشت. با همین ایده جشن هایی مانند هالوین برای حرکت بر مدار جهان مردگان و زندگان و هیولاها مورد استقبال کودکان قرار می گیرد آیین هایی برای عینی سازی و نورپاشی بر مفهوم هراس با کمک خیال و طنز.
کتاب لولوی من کو؟ با تصویرگری شاهکار هاوئرد مک ویلیام که از تلفیق تاریکی و رنگ های گرم ، جوشنده و پشمالویی و تیزی شکل گرفته یک ابزار مناسب برای مواجهه هیجانی با ترس از تاریکی و تنهایی در اتاق خواب برای کودکان است. کتابی در ستایشی واقع گرایانه از قدرت تخیل و هزینه دادن برای آن! بله خیال می تواند باعث لرزیدن از ترس شود، چرا که نه؟!
کتابی برای به آغوش کشیدن هیجانات منفی که می توانند بعدها به مثابه نقطه ضعف در دنیای کودکی پررنگ شوند. کتابی برای پر و بال دادن به خیال ورزی های هولناک با چاشنی طنز.
امتیاز من به ایده ی منحصر به فرد(به رسمیت شناختن ترس از تاریکی و تنهایی پیش از خواب) ، تصویرگری بی نظیر و پر از جزییات، پرداخت دلچسب و ترجمه ی طنازانه و روان کتاب ۵ ستاره درخشان از ۵ است.
سحر سلطانیhttp://iranb4c.com/?p=1026
کتابستان کودک و نوجوان ایران
لولوی من کو؟/ نوشته: اَمندا نول / ترجمه:رضی هیرمندی - کتابستان کودک و نوجوان ایران
#لولوی_من_کو؟ #اَمندا نول #رضی_هیرمندی ماجرای کتاب بین اِتن و لولوی زیر تخت خوابش گیب است با یادداشتی زیر تخت اتن شروع می شود: «من رفتم ماهیگیری! یک هفته دیگر بر میگردم، گیب!» و سوال اصلی قصه این است: حالا اتن بدون لولو چطور بخوابد؟ اصلا بدون خرخر گیب…
#میخواهی_چکاره_بشوی_برایان؟
#جین_ویلیس
#رضی_هیرمندی
می خواهی چه کاره بشوی برایان؟ یک سوال قدیمیِ صمیمی از کودکان! وقتی بزرگ شدی می خواهی چه کاره بشی؟
قهرمان قصه ی ما برایان هم باید به این سوال تاریخی از کودکان جهان پاسخ بدهد اما صبر کنید! چه خبر شده؟ مامان برایان برایش ویلون خرید تا نوازنده شود، بابای برایان برایش کامپیوتر خریده تا مثل خودش نابغه کامپیوتر شود، خواهرش می خواهد از او یک ژیمناستیک کارحرفه ای بسازد، برادرش می خواهد از او یک قهرمان بوکس در بیاورد. اگر فکر می کنید کار به همینجا ختم می شود سخت در اشتباهید! عمو جان و خاله خانم، دامپزشک محل تا فروشنده دوره گرد همه پیشنهادات درخشانی برای شغل اینده برایان دارند و فکر می کنند او را بهتر از هرکسی می شناسند تا اینکه یک دفعه …
#مفاهیم_اصلی
من
شغل
آرزو/ رویا
استعداد
شناخت
اجبار/ تحمیل
انتخاب
معمولی
واقعی
بازی
#تکنیکهای_کاربردی
خودشناسی/ خودابرازی
آماده سازی
مشورت گیری
توان نه گفتن
ابراز هیجانی
انتظار سنجی
واقع گرایی
حق طلبی
مخالفت کردن
والدینی که کودک را بخشی از هویت جدا نشدنی خود می پندارند به سختی می توانند برای کودک تصمیم گیری مادام العمری نکنند. به سختی باور می کنند فرزندشان یک انسان مستقل است با توانایی های خاص خودش و موجودی انتخابگر که باید یاد بگیرد ازمون و خطا کرده و راهش را بیابد. خودش را بشناسد و رویابافی کند. هزینه رویاهایش را هم خودش بپردازد.
در کتاب «می خواهی چه کاره بشوی برایان؟» دست روی نکته ی حیاتی و شریان تپنده ای در رابطه والدین و کودک گذارده می شود: «حق کودکی» . حقی که والدین با عشق بی نهایتی خود به فرزندشان می توانند تباه کنند.
هیچ کودکی بازیگر صحنه ی نمایشی که والدین و خانواده برایش طراحی می کنند نیست. در قصه ی آرامشی و قبل از خواب «می خواهی چه کاره بشوی برایان؟» به ساده ترین صورت ممکن این مفاهیم با کودک مرور می شود تا به خاطر بسپارد او تنها سکان دار زندگی هر روزه ی خویش است و به خوابی پر از رویاهای شیرین برود.
امتیاز من به ایده، پرداخت داستان، تصویرگری شیرین و ترجمه روان کتاب ۴/۵ ستاره از ۵ است. کیفیت فنی و انتخاب قلم کتابی چنین خوش ایده می توانست بهتر باشد. سحر سلطانی http://iranb4c.com/?p=1041
#جین_ویلیس
#رضی_هیرمندی
می خواهی چه کاره بشوی برایان؟ یک سوال قدیمیِ صمیمی از کودکان! وقتی بزرگ شدی می خواهی چه کاره بشی؟
قهرمان قصه ی ما برایان هم باید به این سوال تاریخی از کودکان جهان پاسخ بدهد اما صبر کنید! چه خبر شده؟ مامان برایان برایش ویلون خرید تا نوازنده شود، بابای برایان برایش کامپیوتر خریده تا مثل خودش نابغه کامپیوتر شود، خواهرش می خواهد از او یک ژیمناستیک کارحرفه ای بسازد، برادرش می خواهد از او یک قهرمان بوکس در بیاورد. اگر فکر می کنید کار به همینجا ختم می شود سخت در اشتباهید! عمو جان و خاله خانم، دامپزشک محل تا فروشنده دوره گرد همه پیشنهادات درخشانی برای شغل اینده برایان دارند و فکر می کنند او را بهتر از هرکسی می شناسند تا اینکه یک دفعه …
#مفاهیم_اصلی
من
شغل
آرزو/ رویا
استعداد
شناخت
اجبار/ تحمیل
انتخاب
معمولی
واقعی
بازی
#تکنیکهای_کاربردی
خودشناسی/ خودابرازی
آماده سازی
مشورت گیری
توان نه گفتن
ابراز هیجانی
انتظار سنجی
واقع گرایی
حق طلبی
مخالفت کردن
والدینی که کودک را بخشی از هویت جدا نشدنی خود می پندارند به سختی می توانند برای کودک تصمیم گیری مادام العمری نکنند. به سختی باور می کنند فرزندشان یک انسان مستقل است با توانایی های خاص خودش و موجودی انتخابگر که باید یاد بگیرد ازمون و خطا کرده و راهش را بیابد. خودش را بشناسد و رویابافی کند. هزینه رویاهایش را هم خودش بپردازد.
در کتاب «می خواهی چه کاره بشوی برایان؟» دست روی نکته ی حیاتی و شریان تپنده ای در رابطه والدین و کودک گذارده می شود: «حق کودکی» . حقی که والدین با عشق بی نهایتی خود به فرزندشان می توانند تباه کنند.
هیچ کودکی بازیگر صحنه ی نمایشی که والدین و خانواده برایش طراحی می کنند نیست. در قصه ی آرامشی و قبل از خواب «می خواهی چه کاره بشوی برایان؟» به ساده ترین صورت ممکن این مفاهیم با کودک مرور می شود تا به خاطر بسپارد او تنها سکان دار زندگی هر روزه ی خویش است و به خوابی پر از رویاهای شیرین برود.
امتیاز من به ایده، پرداخت داستان، تصویرگری شیرین و ترجمه روان کتاب ۴/۵ ستاره از ۵ است. کیفیت فنی و انتخاب قلم کتابی چنین خوش ایده می توانست بهتر باشد. سحر سلطانی http://iranb4c.com/?p=1041
کتابستان کودک و نوجوان ایران
می خواهی چه کاره بشوی برایان؟/ نوشته جین ویلیس/ ترجمه رضی هیرمندی - کتابستان کودک و نوجوان ایران
#میخواهی_چکاره_بشوی_برایان؟ #جین_ویلیس #رضی_هیرمندی می خواهی چه کاره بشوی برایان؟ یک سوال قدیمیِ صمیمی از کودکان! وقتی بزرگ شدی می خواهی چه کاره بشی؟ قهرمان قصه ی ما برایان هم باید به این سوال تاریخی از کودکان جهان پاسخ بدهد اما صبر کنید! چه خبر شده؟ مامان…
مجموعه پنج جلدی #آرامشی « خرس کوچولو و خرس بزرگ» از مارتین وادل
از مجموعه کتابهای آرامشی (قبل از خواب) که بدون طرح چالش های بزرگ و با تکنیک های مرور خطی می توان کودکان را به استقبال خواب فرستاد مجموعه خرس کوچولو و خرس بزرگ مارتین وادل با ترجمه رضی هیرمندی است . کتابهایی ارزنده برای کودکان تک والد بدون اینکه جنسیت کودک یا والد در کتاب طرح شود هم ذات پنداری اتفاق می افتد.
روزی روزگاری دو خرس بودند. اسم یکی خرس بزرگ بود و اسم دیگری خرس کوچولو. خرس بزرگ بزرگ بود و خرس کوچولو کوچک بود…http://iranb4c.com/?p=1046
از مجموعه کتابهای آرامشی (قبل از خواب) که بدون طرح چالش های بزرگ و با تکنیک های مرور خطی می توان کودکان را به استقبال خواب فرستاد مجموعه خرس کوچولو و خرس بزرگ مارتین وادل با ترجمه رضی هیرمندی است . کتابهایی ارزنده برای کودکان تک والد بدون اینکه جنسیت کودک یا والد در کتاب طرح شود هم ذات پنداری اتفاق می افتد.
روزی روزگاری دو خرس بودند. اسم یکی خرس بزرگ بود و اسم دیگری خرس کوچولو. خرس بزرگ بزرگ بود و خرس کوچولو کوچک بود…http://iranb4c.com/?p=1046
کتابستان کودک و نوجوان ایران
مجموعه خرس بزرگ و خرس کوچولو نوشته مارتین وادل ترجمه رضی هیرمندی - کتابستان کودک و نوجوان ایران
مجموعه پنج جلدی #آرامشی « خرس کوچولو و خرس بزرگ» از مارتین وادل از مجموعه کتابهای آرامشی (قبل از خواب) که بدون طرح چالش های بزرگ و با تکنیک های مرور خطی می توان کودکان را به استقبال خواب فرستاد مجموعه خرس کوچولو و خرس بزرگ مارتین وادل با ترجمه رضی هیرمندی…
📚 بخش جدیدی به کتابستان افزوده ایم.
#والد_مربی، کتابهای مخصوص کودک و نوجوان که حتما باید مورد مطالعه والدین و مربیان قرار گیرند.
اولین تحلیل از خانم مهناز میرزایی برای این بخش کتابستان :
http://iranb4c.com/?p=1057
#والد_مربی، کتابهای مخصوص کودک و نوجوان که حتما باید مورد مطالعه والدین و مربیان قرار گیرند.
اولین تحلیل از خانم مهناز میرزایی برای این بخش کتابستان :
http://iranb4c.com/?p=1057
کتابستان کودک و نوجوان ایران
من و دنیای احساساتم/ الیزابت تسلر،بریگیت کولخ/ ترجمه ملیحه شکوهی - کتابستان کودک و نوجوان ایران
من و دنیای احساساتم نوشته الیزابت تسلر، بریگیت کولخ برگردان ملیحه شکوهی با مقدمه استاد مصطفی ملکیان نشر آسمان خیال آگاهی انسان جنبه های مختلفی دارد. شناخت،احساسات و خواست سه جنبه آگاهی انسان اند. به این معنی که هر یک از حالات آگاهی یا حالات آگاهانه مجموعه…
Forwarded from نسل نو (Sahar Soltani)
برای کودکانی که باتوم های سیاه را در دستان مردانی با لباس" پلیس" ها دیدند و هراسناک شدند...
برای پدر و مادرهایی که نمی دانستند چگونه به کودکان توضیح دهند باتوم خور ها، آدم بدهای شهر نیستند، دزد و شرور نیستند بلکه مردمی همچون خود ما هستند...
برای اشک ها و استفراغ های از ترس کودکان خیابان...
برای بیخوابی و از ترس لرزیدن کودکان در نیمه شبان شهر...
برای زنده نگه داشتن اعتماد و امید در سرمای سیاه آبان ۹۸، برای نام آزادی و امنیت و اعتراض به ستم باید شعری بنویسم...
باید خطی، حرفی، قصه ای بدون دنباله بنویسم. قصه ای که تمام شود و تماشاگران و بازیگران از صحنه بیرون بروند، دنیا جای امن تری باشد برای کودکان...
برای فردا، برای نور، برای نان، صلح و احترام باید دفتری باز کنم، قصه ای بنویسم، بدون نقطه ی پایان و همیشه بر سر خط...
@naslep4c
برای پدر و مادرهایی که نمی دانستند چگونه به کودکان توضیح دهند باتوم خور ها، آدم بدهای شهر نیستند، دزد و شرور نیستند بلکه مردمی همچون خود ما هستند...
برای اشک ها و استفراغ های از ترس کودکان خیابان...
برای بیخوابی و از ترس لرزیدن کودکان در نیمه شبان شهر...
برای زنده نگه داشتن اعتماد و امید در سرمای سیاه آبان ۹۸، برای نام آزادی و امنیت و اعتراض به ستم باید شعری بنویسم...
باید خطی، حرفی، قصه ای بدون دنباله بنویسم. قصه ای که تمام شود و تماشاگران و بازیگران از صحنه بیرون بروند، دنیا جای امن تری باشد برای کودکان...
برای فردا، برای نور، برای نان، صلح و احترام باید دفتری باز کنم، قصه ای بنویسم، بدون نقطه ی پایان و همیشه بر سر خط...
@naslep4c
👍1
#روباه
نوشته : مارگارت وایلد
تصویر: رون بروکز
ترجمه: رضی هیرمندی
نشر پرنده آبی
مجموعه روزی روزگاری روباهی هم از مجموعه های گفتگو محور و انگیزشی است که رضی هیرمندی با محوریت شخصیت روباه؛ کتاب ها را انتخاب و ترجمه نموده است. کتاب سوم این مجموعه « روباه» نام دارد.
«سگ از میان جنگل سوخته و از روی خاکسترهای داغ دوان دوان می رفت و در دهان بزرگ و بی آزارش پرنده ای بود. او پرنده را به لانه اش در آن سوی رودخانه برد و سعی کرد از بال سوخته اش مراقبت کند. … »
داستان با نجات زاغی بال سوخته توسط سگی که یک چشمش نابینا بود آغاز می شود. آغاز دوستی و آغاز همزیستی که منجر به یگانگی آنها می شود.
سگ می شود بالهای سوخته زاغ و زاغ می شود چشمان بدون سوی سگ … روزها از پس هم می گذرند و دشت ها زیر پاهای تندروی سگ و زاغی که بر شانه دارد طی می شوند.
اما روباهی انها را زیر نظر دارد. روباهی که در سینه درد تنهایی با خود داشته و می خواهد این درد را به زاغ و سگ هم ببخشد.
زاغی شب ها بوی خشم و حسادت و تنهایی روباه را در لانه حس می کرد تا اینکه یک شب…
#مفاهیم_اصلی
همدلی
همراهی
هم پایی
مراقبت
سلامتی / معلولیت
تنهایی
دوست/ دشمن
عشق/نفرت
همزیستی
بهزیستی
#تکنیکهای_کاربردی
خودمراقبتی
دگر مراقبتی
قدردانی/ قدر شناسی
تنهایی گریزی
دوست یابی
رنج زدایی
تفکر مراقبتی
معنا یابی
توان یابی
از پنج کتاب روزی رزوگاری روباهی… جلد سوم محبوب ترین کتاب من است، کاملا گفتگو محور است. با دُزی مناسب از بیان رنج برای کودکان و نوجوانان.
اینکه همواره سلامتی پای ثابت زندگی افراد نیست. حادثه ای می تواند زندگی ما را به قبل و بعد خود تقسیم کند و معنا دهی به زندگی در هر دوره ای با شرایط خاص ما در ان دوره منطبق است. یک زاغ و یک سگ شاید در حالتی عادی دوست هم نباشند اما در شرایط ویژه بهترین دوستان هم گردند و زندگی انها کاملا به هم وابسته شود. اما این پایان ماجرا نیست و اتصالات به راحتی می تواند از درون و بیرون افراد پاره شود و برای نگه داشتن پیوندهای عاطفی و دوستی ها فقط نیاز ها و قلب های تپنده مبنا نیستند. بلکه چشم و گوش باز و تفکر مراقبتی هم لازم است.
توسعه هوش هیجانی کودکان با قرار دادن انها در موقعیت های فرضی و گفتگو از چند و چون ان موقعیت ها ممکن می شود کتاب روباه یک محرک تمام عیار برای گفتگو های انگیزشی و درک شرایط مختلف و استانه تحمل شخصی در کودکان است.
امتیاز من به ایده، پرداخت، ترجمه و تصویرگری پر ابهام کتاب روباه ۵ ستاره درخشان است.
http://iranb4c.com/?p=1090
سحر سلطانی
نوشته : مارگارت وایلد
تصویر: رون بروکز
ترجمه: رضی هیرمندی
نشر پرنده آبی
مجموعه روزی روزگاری روباهی هم از مجموعه های گفتگو محور و انگیزشی است که رضی هیرمندی با محوریت شخصیت روباه؛ کتاب ها را انتخاب و ترجمه نموده است. کتاب سوم این مجموعه « روباه» نام دارد.
«سگ از میان جنگل سوخته و از روی خاکسترهای داغ دوان دوان می رفت و در دهان بزرگ و بی آزارش پرنده ای بود. او پرنده را به لانه اش در آن سوی رودخانه برد و سعی کرد از بال سوخته اش مراقبت کند. … »
داستان با نجات زاغی بال سوخته توسط سگی که یک چشمش نابینا بود آغاز می شود. آغاز دوستی و آغاز همزیستی که منجر به یگانگی آنها می شود.
سگ می شود بالهای سوخته زاغ و زاغ می شود چشمان بدون سوی سگ … روزها از پس هم می گذرند و دشت ها زیر پاهای تندروی سگ و زاغی که بر شانه دارد طی می شوند.
اما روباهی انها را زیر نظر دارد. روباهی که در سینه درد تنهایی با خود داشته و می خواهد این درد را به زاغ و سگ هم ببخشد.
زاغی شب ها بوی خشم و حسادت و تنهایی روباه را در لانه حس می کرد تا اینکه یک شب…
#مفاهیم_اصلی
همدلی
همراهی
هم پایی
مراقبت
سلامتی / معلولیت
تنهایی
دوست/ دشمن
عشق/نفرت
همزیستی
بهزیستی
#تکنیکهای_کاربردی
خودمراقبتی
دگر مراقبتی
قدردانی/ قدر شناسی
تنهایی گریزی
دوست یابی
رنج زدایی
تفکر مراقبتی
معنا یابی
توان یابی
از پنج کتاب روزی رزوگاری روباهی… جلد سوم محبوب ترین کتاب من است، کاملا گفتگو محور است. با دُزی مناسب از بیان رنج برای کودکان و نوجوانان.
اینکه همواره سلامتی پای ثابت زندگی افراد نیست. حادثه ای می تواند زندگی ما را به قبل و بعد خود تقسیم کند و معنا دهی به زندگی در هر دوره ای با شرایط خاص ما در ان دوره منطبق است. یک زاغ و یک سگ شاید در حالتی عادی دوست هم نباشند اما در شرایط ویژه بهترین دوستان هم گردند و زندگی انها کاملا به هم وابسته شود. اما این پایان ماجرا نیست و اتصالات به راحتی می تواند از درون و بیرون افراد پاره شود و برای نگه داشتن پیوندهای عاطفی و دوستی ها فقط نیاز ها و قلب های تپنده مبنا نیستند. بلکه چشم و گوش باز و تفکر مراقبتی هم لازم است.
توسعه هوش هیجانی کودکان با قرار دادن انها در موقعیت های فرضی و گفتگو از چند و چون ان موقعیت ها ممکن می شود کتاب روباه یک محرک تمام عیار برای گفتگو های انگیزشی و درک شرایط مختلف و استانه تحمل شخصی در کودکان است.
امتیاز من به ایده، پرداخت، ترجمه و تصویرگری پر ابهام کتاب روباه ۵ ستاره درخشان است.
http://iranb4c.com/?p=1090
سحر سلطانی
کتابستان کودک و نوجوان ایران
روباه نوشته مارگارت وایلد /ترجمه رضی هیرمندی - کتابستان کودک و نوجوان ایران
#روباه نوشته : مارگارت وایلد تصویر: رون بروکز ترجمه: رضی هیرمندی نشر پرنده آبی مجموعه روزی روزگاری روباهی هم از مجموعه های گفتگو محور و انگیزشی است که رضی هیرمندی با محوریت شخصیت روباه؛ کتاب ها را انتخاب و ترجمه نموده است. کتاب سوم این مجموعه « روباه» نام…
خرگوش مثل فشنگ می دوید، می رفت سمت خانه اش … چی شده بود؟ هیچی روباه در تاریکی دنبالش می کرد.
وقتی رسید داخل خانه اش تازه تق تق ها شروع شد اردکی که کامیونش در جاده چپه شده بود و از ترس روباه در تاریکی به خانه خرگوش پناه اورده بود، موش کوچکی که از صدای همهمه روباهی در تاریکی ترسیده بود و به آنجا امده بود و بره سفید کوچکی که گمان می کرد روباه در تاریکی را دیده ، اخر مگر تخت خرگوش چقدر جا داشت تا این همه حیوان ترسیده از «روباه در تاریکی» انجا بخوابند تا صبح؟ و باز هم تق تق… این دیگر کی بود پشت در؟ اوه! یک بچه روباه که مادرش را گم کرده و گریه می کند…
#مفاهیم_ اصلی
ترس
تاریکی
دوستی / دشمنی
همسایگی
مراقبت
شخصی/عمومی
ریسک
مشورت
#تکنیکهای_کاربردی
مواجهه با احساسات
کلیشه زدایی
همزیستی مسالمت آمیز
مشارکت
جرات ورزی
آشنایی زدایی
خودارزیابی
خودآگاهی با شناخت احساسات آغاز می شود و در کتاب «روباهی در تاریکی» یکی از مهمترین حس ها «ترس» طرح می شود. ترسی که به شکل اکتسابی و ناشی از ناداناسته ها در جان فرزندان ما می نشیند. گویی محکومانی هستند که باید بار ترس گذشتگان خود را به دوش کشند. در این قصه خرگوشو اردک و موش و بره از روباه در تاریکی می ترسند اما اتفاقی می افتد که فرصت کشف روباه و مواجهه با ترس قدیمی و اموخته شده را کسب می کنند و حالا زمانی است که از خود بپرسند از چه چیز روباه می ترسند؟
خودارزیابی و مواجهه مستقیم با ترس ها و مصایب؛ تکنیکی است که باید بارها و بارها در روزمره های کودکان تکرار شود.
کتاب روباهی در تاریکی از دسته کتب پیش از خواب است که با طرح یک کلیشه قدیمی ( ترس خرگوش از روباه) و پیشنهاد مواجهه با ترس به کودک امکان نگاهی نو و آرمیدگی می دهد.
امتیاز من به ایده، پرداخت، تصاویر دل انگیز و ملیح ، ترجمه فاخز و طنازانه کتاب «روباهی در تاریکی» ۵ ستاره از ۵ است.
http://iranb4c.com/?p=1095
سحر سلطانی
وقتی رسید داخل خانه اش تازه تق تق ها شروع شد اردکی که کامیونش در جاده چپه شده بود و از ترس روباه در تاریکی به خانه خرگوش پناه اورده بود، موش کوچکی که از صدای همهمه روباهی در تاریکی ترسیده بود و به آنجا امده بود و بره سفید کوچکی که گمان می کرد روباه در تاریکی را دیده ، اخر مگر تخت خرگوش چقدر جا داشت تا این همه حیوان ترسیده از «روباه در تاریکی» انجا بخوابند تا صبح؟ و باز هم تق تق… این دیگر کی بود پشت در؟ اوه! یک بچه روباه که مادرش را گم کرده و گریه می کند…
#مفاهیم_ اصلی
ترس
تاریکی
دوستی / دشمنی
همسایگی
مراقبت
شخصی/عمومی
ریسک
مشورت
#تکنیکهای_کاربردی
مواجهه با احساسات
کلیشه زدایی
همزیستی مسالمت آمیز
مشارکت
جرات ورزی
آشنایی زدایی
خودارزیابی
خودآگاهی با شناخت احساسات آغاز می شود و در کتاب «روباهی در تاریکی» یکی از مهمترین حس ها «ترس» طرح می شود. ترسی که به شکل اکتسابی و ناشی از ناداناسته ها در جان فرزندان ما می نشیند. گویی محکومانی هستند که باید بار ترس گذشتگان خود را به دوش کشند. در این قصه خرگوشو اردک و موش و بره از روباه در تاریکی می ترسند اما اتفاقی می افتد که فرصت کشف روباه و مواجهه با ترس قدیمی و اموخته شده را کسب می کنند و حالا زمانی است که از خود بپرسند از چه چیز روباه می ترسند؟
خودارزیابی و مواجهه مستقیم با ترس ها و مصایب؛ تکنیکی است که باید بارها و بارها در روزمره های کودکان تکرار شود.
کتاب روباهی در تاریکی از دسته کتب پیش از خواب است که با طرح یک کلیشه قدیمی ( ترس خرگوش از روباه) و پیشنهاد مواجهه با ترس به کودک امکان نگاهی نو و آرمیدگی می دهد.
امتیاز من به ایده، پرداخت، تصاویر دل انگیز و ملیح ، ترجمه فاخز و طنازانه کتاب «روباهی در تاریکی» ۵ ستاره از ۵ است.
http://iranb4c.com/?p=1095
سحر سلطانی
کتابستان کودک و نوجوان ایران
روباه توی تاریکی، آلیسون گرین ، ترجمه رضی هیرمندی - کتابستان کودک و نوجوان ایران
خرگوش مثل فشنگ می دوید، می رفت سمت خانه اش … چی شده بود؟ هیچی روباه در تاریکی دنبالش می کرد. وقتی رسید داخل خانه اش تازه تق تق ها شروع شد اردکی که کامیونش در جاده چپه شده بود و از ترس روباه در تاریکی به خانه خرگوش پناه اورده بود، موش کوچکی که …
در هر دل آوازی هست
نوشته: رضی هیرمندی
تصویرگر: ترانه نایینی
داستان «در هر دل آوازی هست» یک روایت خلاقانه از فلسفه و چیستی «گفتگو» به عنوان تنها راه حل مسائل حیوانات ناطق است. این قصه درون جنگلی زیبا میان تنوعی از حیوانات رخ می دهد. وقتی کتاب را تمام کردم از قدرت تصویرپردازی جملات در ذهنم شگفت زده شدم .
این داستان را به عنوان یک نمایشنامه ی قابل اجرا در کلاس های فلسفه برای کودکان توصیه می کنم .
نقش ها به ترتیب ورود به ماجرا:
جغد، سنجاب، سمور، خرگوش سفید، روباه، شیر پیر، پلنگ، فیل،هدهد، چرخ ریسک فسقلی، کرگدن، خارپشت، مار، خرس، کلاغ و میمون، مرغ عشق.
#مفاهیم_اصلی
زبان
سوتفاهم
دروغ
هیاهو
مشورت
سکوت
خشم
انتقام
#تکنیکهای_کاربردی
طرح مساله
پیشنهاد راه حل ها
ارزیابی پیش فرض ها
ارزیابی قضاوت
تحلیل گام به گام
تکنیک مرور
تاب آوری
رای گیری
گستردگی نقش ها با ویژگی های منحصر به فرد و کنش و واکنش ها و پیشنهاداتی که می دهند قدرت ایجاد موقعیت های لحظه ای فراوانی را داراست. جملات کوتاه کوتاه اما مناقشه برانگیز هستند. تمرین هیاهو بر سر هیچ و گذر از ابرهای ابهام و سوتفاهم با تک تک شخصیت های قصه رخ می دهد. شخصیت هایی فعال، منفعل، کنشگر، بی تفاوت ، ناظر ،ساکت ...
تصویرگری کتاب توسط خانم ترانه نایینی بر زیبایی اثر افزوده اما حیف و صد حیف که چنین تصاویر زیبایی در قطع 15*15 سانتیمتر کتاب ابتر مانده. حیف چنین اثری که به نشر با این بی سلیقگی در قطع جدید سال 1395 ارزش اثر برای لذت بردن مخاطب را نصف کرده است. از صفحه ارایی و چیدن جملات در کتاب هم راضی نیستم و امتیاز کتاب از منظر فنی و نشر پایین است.
امتیاز من به تالیف، ایده پردازی و پرداخت و تصویرگری اثر 4 ستاره از پنج است .
سحرسلطانیhttp://iranb4c.com/?p=1100
نوشته: رضی هیرمندی
تصویرگر: ترانه نایینی
داستان «در هر دل آوازی هست» یک روایت خلاقانه از فلسفه و چیستی «گفتگو» به عنوان تنها راه حل مسائل حیوانات ناطق است. این قصه درون جنگلی زیبا میان تنوعی از حیوانات رخ می دهد. وقتی کتاب را تمام کردم از قدرت تصویرپردازی جملات در ذهنم شگفت زده شدم .
این داستان را به عنوان یک نمایشنامه ی قابل اجرا در کلاس های فلسفه برای کودکان توصیه می کنم .
نقش ها به ترتیب ورود به ماجرا:
جغد، سنجاب، سمور، خرگوش سفید، روباه، شیر پیر، پلنگ، فیل،هدهد، چرخ ریسک فسقلی، کرگدن، خارپشت، مار، خرس، کلاغ و میمون، مرغ عشق.
#مفاهیم_اصلی
زبان
سوتفاهم
دروغ
هیاهو
مشورت
سکوت
خشم
انتقام
#تکنیکهای_کاربردی
طرح مساله
پیشنهاد راه حل ها
ارزیابی پیش فرض ها
ارزیابی قضاوت
تحلیل گام به گام
تکنیک مرور
تاب آوری
رای گیری
گستردگی نقش ها با ویژگی های منحصر به فرد و کنش و واکنش ها و پیشنهاداتی که می دهند قدرت ایجاد موقعیت های لحظه ای فراوانی را داراست. جملات کوتاه کوتاه اما مناقشه برانگیز هستند. تمرین هیاهو بر سر هیچ و گذر از ابرهای ابهام و سوتفاهم با تک تک شخصیت های قصه رخ می دهد. شخصیت هایی فعال، منفعل، کنشگر، بی تفاوت ، ناظر ،ساکت ...
تصویرگری کتاب توسط خانم ترانه نایینی بر زیبایی اثر افزوده اما حیف و صد حیف که چنین تصاویر زیبایی در قطع 15*15 سانتیمتر کتاب ابتر مانده. حیف چنین اثری که به نشر با این بی سلیقگی در قطع جدید سال 1395 ارزش اثر برای لذت بردن مخاطب را نصف کرده است. از صفحه ارایی و چیدن جملات در کتاب هم راضی نیستم و امتیاز کتاب از منظر فنی و نشر پایین است.
امتیاز من به تالیف، ایده پردازی و پرداخت و تصویرگری اثر 4 ستاره از پنج است .
سحرسلطانیhttp://iranb4c.com/?p=1100
کتابستان کودک و نوجوان ایران
در هر دل آوازی هست/ نوشته رضی هیرمندی/ تصویر: ترانه نایینی - کتابستان کودک و نوجوان ایران
در هر دل آوازی هست نوشته: رضی هیرمندی تصویرگر: ترانه نایینی داستان «در هر دل آوازی هست» یک روایت خلاقانه از فلسفه و چیستی «گفتگو» به عنوان تنها راه حل مسائل حیوانات ناطق است. این قصه درون جنگلی زیبا میان تنوعی از حیوانات رخ می دهد. وقتی کتاب را تمام کردم…
#از_شکوفه_تا_درخت
رضی هیرمندی
مریم رحمتی اوینی
کانون پرورش فکری کودک و نوجوان -۱۳۹۵
ماجرای درخت شدن یک شکوفه ی «یواشکی و پنهان» که «هیچ کس ندید» . در برنامه فلسفه برای کودکان مهارت «دیدن» از «تماشا کردن» متفاوت است . دیدن مهارتی است اکتسابی و فرآیند محور. به بیانی کودک باید دیدن را تمرین کند اما با قوه ی بینایی می تواند تماشاکند.
در داستان از شکوفه تا درخت این گذار و فرآیند نشانه گذاری می شود. بهار،تابستان پاییز و زمستان می گذرند اتفاقاتی رخ می دهد که «هیچ کس» نمی بیند.
#مفاهیم_اصلی
پنهان/آشکار
تنها
زمان
تغییر
حرکت
جز/کل
#تکنیکهای_کاربردی
همذات پنداری
جای گیری
چرخه حیات
فرآیندباوری
گذر از نتیجه
لذت پروری بصری
آشنایی زدایی
این کتاب با جملات کوتاه و ساده برای گروه سنی الف تالیف شده است. محرکی برای جلب توجه به محیط پیرامون، جزییات و تغییرات مداوم. مهارت دیدن فقط به چشم ها نیاز ندارد بلکه تمامی پنج حس و تجربه کردن آن به آن همراه دارد. تصویرگری اثر بسیار بهتر می توانست باشد و مفاهیم موثری را در دل جزییات بکارد و کودک با کشف انها لذت بیشتری از اثر می برد. پایان نیمه باز کتاب اگر کاملا باز می ماند و ادامه ی ماجرا به خیال پردازی مخاطب سپرده میشد اثری بسیار مهم در حوزه مهارت ورزی و توسعه کاوشگری کودکان میتوانست باشد.
امتیاز من به ایده، پرداخت، تصویر و کیفیت فنی چاپ ۳/۵ از پنج ستاره است. سحر سلطانی http://iranb4c.com/?p=1103
رضی هیرمندی
مریم رحمتی اوینی
کانون پرورش فکری کودک و نوجوان -۱۳۹۵
ماجرای درخت شدن یک شکوفه ی «یواشکی و پنهان» که «هیچ کس ندید» . در برنامه فلسفه برای کودکان مهارت «دیدن» از «تماشا کردن» متفاوت است . دیدن مهارتی است اکتسابی و فرآیند محور. به بیانی کودک باید دیدن را تمرین کند اما با قوه ی بینایی می تواند تماشاکند.
در داستان از شکوفه تا درخت این گذار و فرآیند نشانه گذاری می شود. بهار،تابستان پاییز و زمستان می گذرند اتفاقاتی رخ می دهد که «هیچ کس» نمی بیند.
#مفاهیم_اصلی
پنهان/آشکار
تنها
زمان
تغییر
حرکت
جز/کل
#تکنیکهای_کاربردی
همذات پنداری
جای گیری
چرخه حیات
فرآیندباوری
گذر از نتیجه
لذت پروری بصری
آشنایی زدایی
این کتاب با جملات کوتاه و ساده برای گروه سنی الف تالیف شده است. محرکی برای جلب توجه به محیط پیرامون، جزییات و تغییرات مداوم. مهارت دیدن فقط به چشم ها نیاز ندارد بلکه تمامی پنج حس و تجربه کردن آن به آن همراه دارد. تصویرگری اثر بسیار بهتر می توانست باشد و مفاهیم موثری را در دل جزییات بکارد و کودک با کشف انها لذت بیشتری از اثر می برد. پایان نیمه باز کتاب اگر کاملا باز می ماند و ادامه ی ماجرا به خیال پردازی مخاطب سپرده میشد اثری بسیار مهم در حوزه مهارت ورزی و توسعه کاوشگری کودکان میتوانست باشد.
امتیاز من به ایده، پرداخت، تصویر و کیفیت فنی چاپ ۳/۵ از پنج ستاره است. سحر سلطانی http://iranb4c.com/?p=1103
کتابستان کودک و نوجوان ایران
از شکوفه تا درخت/ نویسنده: رضی هیرمندی/ تصویرگر: مریم رحمتی اوینی - کتابستان کودک و نوجوان ایران
#از_شکوفه_تا_درخت رضی هیرمندی مریم رحمتی اوینی کانون پرورش فکری کودک و نوجوان -۱۳۹۵ ماجرای درخت شدن یک شکوفه ی «یواشکی و پنهان» که «هیچ کس ندید» . در برنامه فلسفه برای کودکان مهارت «دیدن» از «تماشا کردن» متفاوت است . دیدن مهارتی است اکتسابی و فرآیند محور.…
عنوان کتاب: مشارکت (مفاهیم پایه و مقدماتی)
تهیه شده در مرکز آموزش مشارکتی
موسسه پژوهشی کودکان دنیا
انتشارات کارگاه کودک
در این کتاب مشارکت به عنوان یک نوع شیوه رفتاری در نظر گرفته می‌شود. در این رویکرد مشارکت یعنی روشی برای زندگی. فرد مشارکتی در همه ابعاد زندگی این رفتار را از خود بروز می‌دهد.
از آنجایی که مشارکت موجب توانمندی بیشتر، رسیدن به نتیجه مطلوب‌تر، تقسیم کار هدفمند با توجه به توانایی هر فرد، و بروز رفتار مسئولانه نسبت به اتفاق‌های اطراف می شود، ضروری است تا بستر مناسب برای یادگیری رفتار مشارکتی از کودکی و نوجوانی فراهم شود.
رویکرد این کتاب به مشارکت جامعه محور است و مشارکتی که از آن نام برده می شود مبتنی بر طرز تفکر «برنده، برنده» است. از این رو شایسته است برای کودکان و نوجوانان زمینه ای فراهم کرد تا آنها در قالب کار گروهی برای رسیدن به هدف مشترک، رفتار مسئولانه ای داشته باشند. به گونه‌ای که همگان در منافع شریک باشند و موجب بهبود زندگی همه شود.
مطالعه این کتاب به شما کمک می‌کند به عنوان فردی که با کودکان و نوجوانان سر و کار دارید، برای شناخت مفهوم مشارکت و کاربست آن، در مسیر درست گام بردارید.
مفاهیم اصلی: کار گروهی ، رفتار مسئولانه، هدف‌گذاری، همکاری، توجه به خود و دیگران، مراقبت ، مشورت
تکنیک‌ها: مشارکت، حل مساله، جرئت ورزی، بحث گروهی
مهناز میرزایی http://iranb4c.com/?p=1111
تهیه شده در مرکز آموزش مشارکتی
موسسه پژوهشی کودکان دنیا
انتشارات کارگاه کودک
در این کتاب مشارکت به عنوان یک نوع شیوه رفتاری در نظر گرفته می‌شود. در این رویکرد مشارکت یعنی روشی برای زندگی. فرد مشارکتی در همه ابعاد زندگی این رفتار را از خود بروز می‌دهد.
از آنجایی که مشارکت موجب توانمندی بیشتر، رسیدن به نتیجه مطلوب‌تر، تقسیم کار هدفمند با توجه به توانایی هر فرد، و بروز رفتار مسئولانه نسبت به اتفاق‌های اطراف می شود، ضروری است تا بستر مناسب برای یادگیری رفتار مشارکتی از کودکی و نوجوانی فراهم شود.
رویکرد این کتاب به مشارکت جامعه محور است و مشارکتی که از آن نام برده می شود مبتنی بر طرز تفکر «برنده، برنده» است. از این رو شایسته است برای کودکان و نوجوانان زمینه ای فراهم کرد تا آنها در قالب کار گروهی برای رسیدن به هدف مشترک، رفتار مسئولانه ای داشته باشند. به گونه‌ای که همگان در منافع شریک باشند و موجب بهبود زندگی همه شود.
مطالعه این کتاب به شما کمک می‌کند به عنوان فردی که با کودکان و نوجوانان سر و کار دارید، برای شناخت مفهوم مشارکت و کاربست آن، در مسیر درست گام بردارید.
مفاهیم اصلی: کار گروهی ، رفتار مسئولانه، هدف‌گذاری، همکاری، توجه به خود و دیگران، مراقبت ، مشورت
تکنیک‌ها: مشارکت، حل مساله، جرئت ورزی، بحث گروهی
مهناز میرزایی http://iranb4c.com/?p=1111
کتابستان کودک و نوجوان ایران
مشارکت (مفاهیم پایه و مقدماتی) موسسه پژوهشی کودکان دنیا - کتابستان کودک و نوجوان ایران
عنوان کتاب: مشارکت (مفاهیم پایه و مقدماتی) تهیه شده در مرکز آموزش مشارکتی موسسه پژوهشی کودکان دنیا انتشارات کارگاه کودک در این کتاب مشارکت به عنوان یک نوع شیوه رفتاری در نظر گرفته می‌شود. در این رویکرد مشارکت یعنی روشی برای زندگی. فرد مشارکتی در همه ابعاد…
#پر
نویسنده: #چائو_ون_شوان
تصویرگر: #راجرملو
ترجمه: #سحرترهنده
به بهانه های مختلف مانند جشن تولد از خردسالانم می خواهم برای خودشان یا دیگران آرزویی کنند. یکی از تکراری ترین و همیشگی ترین آرزوها ؛ ارزوی پرواز در آسمان است. گاهی از خود می پرسم آیا تا به امروز انسانی پا بر زمین گذارده که وقتی سر بلند کرده و اسمان رازآلود و بی نهایتی را دیده دلش پرواز کردن نخواسته باشد؟
کتاب پر چائو ون شان من را به یاد این تجربه پر تکرار و آرزوهای کودکانه می اندازد. این کتاب قصه ی «تعلق» و « تعلیق» است. قصه ی «نسبت یابی» بین «من» و « جهان من».
پارادایم فلسفی که قصه در آن تعریف می شود کاملا شرقی است نمونه های آشنایی از چرخه حیات و طی طریق مرغ ها برای رسیدن به قله قاف خود بودگی را در آثار مولوی و عطار دیده ایم. خود شناسی و هستی شناسی پویا.
یک پر کوچک صدای گفتگوی دختر و پسری را می شنود . دو سوال مهم که به زندگی او مربوط است: اول: این پر کدام پرنده است؟ دوم: آیا می تواند پرواز کند؟
حالا پر باید به این دو سوال پاسخ دهد و از باد کمک می گیرد تا اوج و فرود و جا به جایی را تجربه کند. باد، تند باد و نسیم در طی داستان همراه او می شوند همان بادی که دشمنگونه تن نرم و سبک پر را می تواند بر صخره سنگ بکوبد می تواند او را یاری گرانه بر دوش خود نشانده به اوج ببرد. او می فهمد مرزهای دوستی و دشمنی در این سفر چقدر باریک و محو اند.
سفر و طی طریق مهمترین اصل از جهان خود برون شدن و به جهان بیرون نگریستن است و سفر پَر هم آغاز می شود . در این بین از ماهی خورک، کوکو، حواصیل،غازها،طاووس، زاغ،قو، اردک، مرغ چنگی و چکاوک و عقاب می پرسد آیا پری متعلق به آنهاست؟ پاسخ ها نه است اما او فرصت زیستنی کوتاه در دل ماجراهای هر یک از انها را می یابد. شنا کردن ، پریدن ، جهیدن ، اوج گرفتن و دانه بر چیدن و ماهی بلعیدن پرندگان را به چشم می بیند و با حس های مختلف تجربه می کند برگی از زندگی پرندگان را ورق می زند و اصطلاحا آنها را می خواند. همسفری در خشکی و آب و فضا …
برای «نسبت یابی کودک با جهان» گام اول این است که بتواند تشخیص دهد شباهت ها و تفاوت های یک طبقه مانند پرندگان یا خزندگان در چیست؟ گام دوم درک جبر و اختیار در دل روایت های شخصی هر کدام از گونه هاست و گام سوم کشف نسبت خود با جهان های پیرامون. در واقع سفری از تعلیق ها و نوسان به درون تعلق ها و اینگونه «هویت یابی» رخ می دهد و در نهایت فرد می تواند درکی درونی شده از «ارزش» های فردی و جمعی را کسب نماید. تلاش ، افت و خیر و تحمل رنج بخشی از توسعه شناختی هر یک از ما در مواجهه با دنیای بیرون است بخشی ضروری و اجتناب ناپذیر.
#مفاهیم_اصلی
تنهایی
تعلق
زیبایی/ نرمی/ سبکی
سفر
تفاوت/ شباهت
پویایی/ ایستایی
آرزو
پرواز
اوج/ فرود
رنج
چرخه حیات
#تکنیکهای_کاربردی
پرسشگری
کاوشگری
جرات ورزی
سیر و سلوک
رنج شناسی
همراهی فعال
معنا یابی
زمان مندی/ مکان مندی
تصویرپردازی کتاب هم ژانری تلفیقی از مینیمال پردازی و سنت گرایی است. تصاویری که ابهام مسیر را چند برابر می کنند و مانند نقشه ای هادی پَر می شوند. رنگهای اصلی با حجم های زاویه دار و منحنی دار . که هر بار یک گوشه مخفی یک کوزه سر بسته را به ذهن متبادر می کنند. گویی کودک باید کلید ها را بین شنیدن کلمات و درک خط داستانی ماجرا بسازد و درون قفلهایی بچرخاند که سالها بعد در زندگی خودش با انها روبرو خواهد شد.
به کتاب هایی مانند کتاب پَر می گویم #کتاب_بذری. فارغ از اینکه کودک تنهایی بخواند یا در جمع خوانده و به گفتگو گذارده شود بذرهای مهمی را در ذهن کودک خواهد کاشت و رجوع های مدام به کتاب اتفاق خواهد افتاد.
در این کتاب تمام مفاهیم هم بسته برای ایجاد شبکه ی مفاهیم جهان شناسی کنار هم نشسته اند . تنهایی/ تعلق/ شباهت/ تفاوت/ بالا/ پایین/ بود/ نبود/ مرگ / زندگی و ….
عقاب در اوج که برای بقای خود، چکاوک دوست داشتنی را شکار می کند بخشی از تابلوی چرخه حیاتی است که نیازمند مرغ خانواده دوستی است که با وجود داشتن پر توان پریدن ندارد. طاووس پر فیس و افاده بخشی از این تابلوست که چکاوک مهربان و یاریگر در آن قرار دارد. این زیر و زبر شدن ها این جنگ و صلح ها این بود و نبودها تنها عامل بقا و چرخیدن فاعلانه حیات در جهان است. جهانی که درون و برون کودک جان می گیرد و ادامه می یابد.
امتیاز من به ایده، پرداخت، تصویرگری ، کیفیت فنی کتاب پنج ستاره طلایی است. کتاب پر را در قفسه ی کتابخانه خود در دسترس بگذارید، کتابی است که دلتنگش می شوید و کودکتان سالها با پر درون آن می خوابد و بیدار می شود و زندگی خواهد کرد.
سحر سلطانیhttp://iranb4c.com/?p=1114
نویسنده: #چائو_ون_شوان
تصویرگر: #راجرملو
ترجمه: #سحرترهنده
به بهانه های مختلف مانند جشن تولد از خردسالانم می خواهم برای خودشان یا دیگران آرزویی کنند. یکی از تکراری ترین و همیشگی ترین آرزوها ؛ ارزوی پرواز در آسمان است. گاهی از خود می پرسم آیا تا به امروز انسانی پا بر زمین گذارده که وقتی سر بلند کرده و اسمان رازآلود و بی نهایتی را دیده دلش پرواز کردن نخواسته باشد؟
کتاب پر چائو ون شان من را به یاد این تجربه پر تکرار و آرزوهای کودکانه می اندازد. این کتاب قصه ی «تعلق» و « تعلیق» است. قصه ی «نسبت یابی» بین «من» و « جهان من».
پارادایم فلسفی که قصه در آن تعریف می شود کاملا شرقی است نمونه های آشنایی از چرخه حیات و طی طریق مرغ ها برای رسیدن به قله قاف خود بودگی را در آثار مولوی و عطار دیده ایم. خود شناسی و هستی شناسی پویا.
یک پر کوچک صدای گفتگوی دختر و پسری را می شنود . دو سوال مهم که به زندگی او مربوط است: اول: این پر کدام پرنده است؟ دوم: آیا می تواند پرواز کند؟
حالا پر باید به این دو سوال پاسخ دهد و از باد کمک می گیرد تا اوج و فرود و جا به جایی را تجربه کند. باد، تند باد و نسیم در طی داستان همراه او می شوند همان بادی که دشمنگونه تن نرم و سبک پر را می تواند بر صخره سنگ بکوبد می تواند او را یاری گرانه بر دوش خود نشانده به اوج ببرد. او می فهمد مرزهای دوستی و دشمنی در این سفر چقدر باریک و محو اند.
سفر و طی طریق مهمترین اصل از جهان خود برون شدن و به جهان بیرون نگریستن است و سفر پَر هم آغاز می شود . در این بین از ماهی خورک، کوکو، حواصیل،غازها،طاووس، زاغ،قو، اردک، مرغ چنگی و چکاوک و عقاب می پرسد آیا پری متعلق به آنهاست؟ پاسخ ها نه است اما او فرصت زیستنی کوتاه در دل ماجراهای هر یک از انها را می یابد. شنا کردن ، پریدن ، جهیدن ، اوج گرفتن و دانه بر چیدن و ماهی بلعیدن پرندگان را به چشم می بیند و با حس های مختلف تجربه می کند برگی از زندگی پرندگان را ورق می زند و اصطلاحا آنها را می خواند. همسفری در خشکی و آب و فضا …
برای «نسبت یابی کودک با جهان» گام اول این است که بتواند تشخیص دهد شباهت ها و تفاوت های یک طبقه مانند پرندگان یا خزندگان در چیست؟ گام دوم درک جبر و اختیار در دل روایت های شخصی هر کدام از گونه هاست و گام سوم کشف نسبت خود با جهان های پیرامون. در واقع سفری از تعلیق ها و نوسان به درون تعلق ها و اینگونه «هویت یابی» رخ می دهد و در نهایت فرد می تواند درکی درونی شده از «ارزش» های فردی و جمعی را کسب نماید. تلاش ، افت و خیر و تحمل رنج بخشی از توسعه شناختی هر یک از ما در مواجهه با دنیای بیرون است بخشی ضروری و اجتناب ناپذیر.
#مفاهیم_اصلی
تنهایی
تعلق
زیبایی/ نرمی/ سبکی
سفر
تفاوت/ شباهت
پویایی/ ایستایی
آرزو
پرواز
اوج/ فرود
رنج
چرخه حیات
#تکنیکهای_کاربردی
پرسشگری
کاوشگری
جرات ورزی
سیر و سلوک
رنج شناسی
همراهی فعال
معنا یابی
زمان مندی/ مکان مندی
تصویرپردازی کتاب هم ژانری تلفیقی از مینیمال پردازی و سنت گرایی است. تصاویری که ابهام مسیر را چند برابر می کنند و مانند نقشه ای هادی پَر می شوند. رنگهای اصلی با حجم های زاویه دار و منحنی دار . که هر بار یک گوشه مخفی یک کوزه سر بسته را به ذهن متبادر می کنند. گویی کودک باید کلید ها را بین شنیدن کلمات و درک خط داستانی ماجرا بسازد و درون قفلهایی بچرخاند که سالها بعد در زندگی خودش با انها روبرو خواهد شد.
به کتاب هایی مانند کتاب پَر می گویم #کتاب_بذری. فارغ از اینکه کودک تنهایی بخواند یا در جمع خوانده و به گفتگو گذارده شود بذرهای مهمی را در ذهن کودک خواهد کاشت و رجوع های مدام به کتاب اتفاق خواهد افتاد.
در این کتاب تمام مفاهیم هم بسته برای ایجاد شبکه ی مفاهیم جهان شناسی کنار هم نشسته اند . تنهایی/ تعلق/ شباهت/ تفاوت/ بالا/ پایین/ بود/ نبود/ مرگ / زندگی و ….
عقاب در اوج که برای بقای خود، چکاوک دوست داشتنی را شکار می کند بخشی از تابلوی چرخه حیاتی است که نیازمند مرغ خانواده دوستی است که با وجود داشتن پر توان پریدن ندارد. طاووس پر فیس و افاده بخشی از این تابلوست که چکاوک مهربان و یاریگر در آن قرار دارد. این زیر و زبر شدن ها این جنگ و صلح ها این بود و نبودها تنها عامل بقا و چرخیدن فاعلانه حیات در جهان است. جهانی که درون و برون کودک جان می گیرد و ادامه می یابد.
امتیاز من به ایده، پرداخت، تصویرگری ، کیفیت فنی کتاب پنج ستاره طلایی است. کتاب پر را در قفسه ی کتابخانه خود در دسترس بگذارید، کتابی است که دلتنگش می شوید و کودکتان سالها با پر درون آن می خوابد و بیدار می شود و زندگی خواهد کرد.
سحر سلطانیhttp://iranb4c.com/?p=1114
کتابستان کودک و نوجوان ایران
پر / نوشته :چائو ون شان تصویرگر : راجر ملو / مترجم : سحر ترهنده - کتابستان کودک و نوجوان ایران
#پر نویسنده: #چائو_ون_شوان تصویرگر: #راجرملو ترجمه: #سحرترهنده به بهانه های مختلف مانند جشن تولد از خردسالانم می خواهم برای خودشان یا دیگران آرزویی کنند. یکی از تکراری ترین و همیشگی ترین آرزوها ؛ ارزوی پرواز در آسمان است. گاهی از خود می پرسم آیا تا امروز…
اختراع هوگو کابره
برایان سلزنیک
رضی هیرمندی
نشر افق/ رمان نوجوان
برایان سلزنیک مبدع شیوه ای از رمان نویسی نوجوانان به نام #سینما_رمان است. چگونه؟ اگر هم نسل من باشید و تلوزیون سیاه و سفید و قصه های پر آب و تاب پلیسی و هیجانی برایتان نوستالژیک باشد با رمانی پر تصویر رو برو می شوید که بعد از تصاویرسیاه و سفید پر جزییات و خیال انگیز کلمات شما را به وادی خیال می برند.
قهرمان کتاب پسری نوجوان است که استعدادی بی نظیر در ساخت اسباب بازی دارد و در خانواده ای ساعتچی متولد شده. تقدیر برای او تنهایی رقم می زند اما مقابلش عروسکی ویژه می گذارد که مسیر زندگی اش را تغییر دهد. این رمان سفر به دنیای سینماست و روایتی بین خیال و واقعیت از بزرگان سینما. نوجوانان می توانند این هنر را با تبارشناسی غافلگیرکننده مرور کند.
#مفاهیم مهمی که در این رمان نوجوان پیگیری می شود: ترس، تنهایی، ساختن، خلاقیت، دوستی، مالکیت، خیال، هنر و اعتماد است.
تمامی مفاهیم بدون اینکه نیاز به ارجاع مستقیم و توصیف داشته باشد به شکل زیر پوستی در خط اصلی داستان واررسی می شود.
#تکنیکهای_کاربردی که در خلال این سینما_رمان طرح می شود: استقلال یابی، حل مساله، خیال ورزی، مشارکت جویی موثر، امیدواری و ریسک پذیری است.
این کتاب برنده ی مدال کلدکات ٢٠٠٨ است. و مارتین اسکورسیزی هم فیلم اقتباسی خوبی از آن ساخته است.
امتیاز من به ایده،پرداخت،ترجمه، کیفیت فنی و لذتی که بردم ۵ ستاره از ۵ است. با اطمینان به نوجوانان بالای سیزده سال پیشنهاد میکنم بخوانند و کیف کنند. مخصوصا اهالی کمیک استریپ و کتابهای پی نما.
سحر سلطانی http://iranb4c.com/?p=1119
برایان سلزنیک
رضی هیرمندی
نشر افق/ رمان نوجوان
برایان سلزنیک مبدع شیوه ای از رمان نویسی نوجوانان به نام #سینما_رمان است. چگونه؟ اگر هم نسل من باشید و تلوزیون سیاه و سفید و قصه های پر آب و تاب پلیسی و هیجانی برایتان نوستالژیک باشد با رمانی پر تصویر رو برو می شوید که بعد از تصاویرسیاه و سفید پر جزییات و خیال انگیز کلمات شما را به وادی خیال می برند.
قهرمان کتاب پسری نوجوان است که استعدادی بی نظیر در ساخت اسباب بازی دارد و در خانواده ای ساعتچی متولد شده. تقدیر برای او تنهایی رقم می زند اما مقابلش عروسکی ویژه می گذارد که مسیر زندگی اش را تغییر دهد. این رمان سفر به دنیای سینماست و روایتی بین خیال و واقعیت از بزرگان سینما. نوجوانان می توانند این هنر را با تبارشناسی غافلگیرکننده مرور کند.
#مفاهیم مهمی که در این رمان نوجوان پیگیری می شود: ترس، تنهایی، ساختن، خلاقیت، دوستی، مالکیت، خیال، هنر و اعتماد است.
تمامی مفاهیم بدون اینکه نیاز به ارجاع مستقیم و توصیف داشته باشد به شکل زیر پوستی در خط اصلی داستان واررسی می شود.
#تکنیکهای_کاربردی که در خلال این سینما_رمان طرح می شود: استقلال یابی، حل مساله، خیال ورزی، مشارکت جویی موثر، امیدواری و ریسک پذیری است.
این کتاب برنده ی مدال کلدکات ٢٠٠٨ است. و مارتین اسکورسیزی هم فیلم اقتباسی خوبی از آن ساخته است.
امتیاز من به ایده،پرداخت،ترجمه، کیفیت فنی و لذتی که بردم ۵ ستاره از ۵ است. با اطمینان به نوجوانان بالای سیزده سال پیشنهاد میکنم بخوانند و کیف کنند. مخصوصا اهالی کمیک استریپ و کتابهای پی نما.
سحر سلطانی http://iranb4c.com/?p=1119
کتابستان کودک و نوجوان ایران
اختراع هوگوکابره/نوشته:برایان سلزنیک/ترجمه : رضی هیرمندی - کتابستان کودک و نوجوان ایران
اختراع هوگو کابره برایان سلزنیک رضی هیرمندی نشر افق/ رمان نوجوان برایان سلزنیک مبدع شیوه ای از رمان نویسی نوجوانان به نام #سینما_رمان است. چگونه؟ اگر هم نسل من باشید و تلوزیون سیاه و سفید و قصه های پر آب و تاب پلیسی و هیجانی برایتان نوستالژیک باشد با…
Forwarded from نسل نو (Sahar Soltani)
اگر از علاقمندان به کاریکاتورهای توکا و مانا نیستانی هستید ولی از اشعار پدرشان بی خبرید کتاب" گل اومد بهار اومد" ایشان برای بچه ها یکی از بهترین قصه های کودکانه ایرانی به زبان شعر است.
بار اول سال 1347 توسط کانون پرورش فکری منتشر شد.
با نقاشی های زیبای پرویز کلانتری یک بار دیگر در سال 1395 تجدید چاپ شد اما متاسفانه در بازار یافت نمی شود.
فضایی که در این قصه تصویر می شود به این روزهای بلاخیز ایران بسیار شبیه است.
روزهای تنهایی، ترس و انتظار برای آمدن بهار.
فایل pdf و خوانش خودم از قصه را تقدیم می کنم به تمامی کودکان ایران زمین.
امیدوارم چنین آثار درخشانی مجددا منتشر و در دسترس خانواده ها قرار گیرد.
به امید بهاری روشن و پر امید.
سحر سلطانی
@naslep4c
بار اول سال 1347 توسط کانون پرورش فکری منتشر شد.
با نقاشی های زیبای پرویز کلانتری یک بار دیگر در سال 1395 تجدید چاپ شد اما متاسفانه در بازار یافت نمی شود.
فضایی که در این قصه تصویر می شود به این روزهای بلاخیز ایران بسیار شبیه است.
روزهای تنهایی، ترس و انتظار برای آمدن بهار.
فایل pdf و خوانش خودم از قصه را تقدیم می کنم به تمامی کودکان ایران زمین.
امیدوارم چنین آثار درخشانی مجددا منتشر و در دسترس خانواده ها قرار گیرد.
به امید بهاری روشن و پر امید.
سحر سلطانی
@naslep4c