مهتاب و دکمه قرمز
نوشته: فرهاد حسن زاده
تصویرگر: سارا میاری
نشر: میچکا
گروه سنی: 5+
امتیاز کتابستان: 3 از 5 ستاره
⭐️⭐️⭐️

«قصه از کجا شروع شد؟ از کنار دریا؛ جایی که مهتاب، بابا و مامانش نشسته بودند. بستنی‌شان را لیس می‌زدند و به صدای موجها گوش می‌دادند.»


یکباره چشم مهتاب به دکمه‌ی قرمزی میان ماسه‌ها و صدفها افتاد.
«چه خوشگله! این دکمه مال کیه؟» بابا با خنده آن را برای پیراهن آبی خود خواند و مامان برای دامن گلدارش! بستنی مهتاب که تمام شد، بازی شروع شد.
چه بازی‌ای؟ داستان دکمه! خیال‌بازی و قصه‌سازی! حالا همه روی شن‌ها دراز کشیده و چشمانشان را بسته‌اند تا ...

#مفاهیم_اصلی
گم شدن، پیدا شدن، خیال، واقعیت، دلیل، علت، قصه، روایت، لذت

#تکنیکهای_کاربردی
گفتگوی خلاق، قصه‌پردازی،خیال بافی، سرگرمی سازی، معناپردازی، لذت‌جویی، گوش‌دادن فعال، حرکت از جزء به کل


فرهاد حسن زاده نویسنده‌ی خوب کودک و نوجوان ایران این بار به سراغ قصه‌گویی خلاق رفته است. یک شئ کوچک و دم‌دستی که می‌تواند مثل یک گنج برای خردسالی باشد را می‌گذارد وسط و حالا نگاه خلاقانه و خیال‌ورزی را فرا می‌خواند تا قصه‌هایی حول این شئ ساخته شود.

تمرین مهمی که در این اثر با ساختن سه داستان به هم پیوسته اما مستقل توسط کودکان انجام خواهد شد و منتهی به یک پایان باز می‌شود، یکی از موثرترین تکنیکهای منطقی حرکت از جزء به کل است. چطور یک دکمه قرمز به اندازه سکه می‌تواند داستانهای مختلفی در ذهن هر آدمی بسازد؟ داستانهایی که با نقاط اتصال مانند دریا، ساحل و دوست به یکدیگر مرتبط می‌شوند.

تمرین استفاده حداکثری از کمترین امکانات به منظور سرگرمی و خیال ورزی، تمرین گوش دادن و تکمیل  قصه‌های یکدیگر، تمرین جرات ورزانه نقالی و روایت گری و پرده برداری از تخیلات.

تا اینجا ایده و سبک کار آقای حسن زاده بسیار خوب است اما برسیم به نقطه ضعف بزرگ کتاب «مهتاب و دکمه قرمز» که تصویرگری ضعیف اثر است. رنگهای تیره و دل مرده را بگذارید کنار خطوط شلوغ و تصویر سازی نتراشیده و نخراشیده. متاسفانه چشم نوازی اثر کور می‌شود. وقتی  هدف اثر مورد نظر تمرین قصه‌گویی خلاق است نیازی به تصاویر شلوغ و رنگی تمام صفحه‌ای ندارد، اشارات ساده، با جزییاتی محدود اما مرموز که کودکان حین شنیدن قصه آنها را کشف نموده و خیال پردازی‌شان گل کند در اثر دیده نمی‌شود. همه چیز مثل سفره پهن شده مقابل چشم و با کج‌سلیقگی می‌گوید:«همینه که هست می خوای بخور می خوای نخور!»
این سبک تصویرگری در آثار ایرانی بسیار دیده می‌شود و متاسفانه با وجود علاقه شخصی‌ام به آثار فرهاد حسن زاده کتاب مهتاب و دکمه قرمز را برای خواندن در کلاسهایم انتخاب نمی کنم چون زیبایی شناسی بصری کتاب بسیار فقیر است وقتی با کودکان سر و  کار داریم نمی‌توانیم فقط به گوشها اکتفا کنیم تا خوراک خوبی دریافت کنند بلکه چشم‌هایشان هم باید خلاقیت و جوشش هنری را دریابند.

امتیاز من به ایده ،پرداخت ،تصویر و کیفیت فنی نشر 3 ستاره از 5 است.

http://iranb4c.com/?p=1858
سحر سلطانی

دل بده، دل بده!
نوشته: فرهاد حسن زاده
تصویر: سارا میاری
نشر: میچکا
گروه سنی: +۶
امتیاز کتابستان: ۲ از ۵ ستاره
⭐️⭐️

قفس عاشق پرنده‌اش شده و حالا سه روز است که پرنده از قفس پریده، قفس که از پرنده پرواز را یاد گرفته از این شاخه به آن شاخه درختان دنبال دلدار خود می‌گردد اما هیچ درخت و موجودی عشق او به پرنده اسیرش را باور نمی‌کند و همه با حیرت به او نگاه می کنند.
قفس ناامید نمی‌شود می‌پرد و می جوید تا اینکه به رودخانه می‌رسد و اواز آشنایی می‌شنود: «دل بده، دل بده!»

#مفاهیم_اصلی
عشق، مراقبت، آزادی، دلداری، تحمل، هزینه

#تکنیکهای_اصلی
دگردوستی، جایگزینی، خودنگری، تاب آوری

همانگونه که از اسم اثر پیداست با ایده دل دادن و عاشقی روبرو هستی، البته نه فقط از نوع دیگردوستی بلکه نشستن در جای دیگری و درک نیاز و احساس او.
وقتی قفس از عشقش به پرنده می گوید با تحیر و تمسخر دیگران مواجه می‌شود زیرا کلیشه‌های رایج را شکسته به عنوان زندان‌بان عاشق اسیر خود شده و دنبال او راه افتاده!
قفس مدعی است به پرنده آواز آموخته و از او پرواز فرا گرفته و با هم جور بودند. اما سوال این است:« چرا پرنده رفته؟»
در پایان داستان می‌بینیم عشق قفس یک طرفه بوده و پرنده آزادی را می خواسته تا به معشوق و دلدار خود برسد، به جفتی که از هم جدا و در قفس اسیر کرده بودند. قفس باید احترام به خواست دلدار را تمرین کند پس راهی رود می‌شود.

ایده کتاب که با ساختار شکنی و کلیشه زدایی همراه است به خوبی در قالب کلمات، روایت و تصاویر پرداخته نشده است و متاسفانه تا صفحه پایانی تکنیک جای‌گیری و ادراک همدلانه به شکل گل‌درشت و شعاری باقی می ماند.

تصویرگری خانم سارا میاری هم قوت بصری، اعجاز و خلاقیت کافی برای گشودن معانی مدنظر نویسنده را نداشته و کار را ضعیفتر کرده است. کتاب می‌توانست با پرداخت بهتر و تصویرگری خلاقانه اثری درخشان شود که متاسفانه از مرحله ایده خوب فراتر نرفته است.

امتیاز من به ایده، پرداخت، تصویر، کیفیت فنی نشر ۲ از ۵ ستاره است.
http://iranb4c.com/?p=1864
سحرسلطانی

رازهای خانواده‌ی ایرانی
(جلد اول)

🌱اصول و حواشی تربیت جنسی

مهمترین مولفه های تربیت جنسی کودکان از ۰ تا ۷ سال

نویسنده: سحر سلطانی
دانش آموخته دکتری فلسفه تعلیم و تربیت

بلاخره متولد شد.

جلد اول رمان «رازهای خانواده‌ی ایرانی» نوشته سحر سلطانی ازچاپ درآمد.

در جلد اول « ایران و آریا» تصمیم گرفته‌اند بچه دار شوند و ایران حامله است « نوا و نجوا» دوقلوهایی که باید برای تربیت آنها آماده شد.

مهمترین مولفه های تربیت جنسی از صفر تا هفت سال را در جلد اول، ده فصل و ۵۵ صفحه می‌خوانیم.

رمانی آموزشی که شما را تا حد زیادی از شرکت در کارگاه‌های تربیت جنسی، خودمراقبتی و بدن‌آگاهی بی‌نیاز خواهد کرد.

جلد دوم این رمان به روایت «نوا و نجوا»ی نوجوان است و به زودی منتشر خواهد شد، مباحثی چون بلوغ، خودمراقبتی نوجوانها، گرایشات جنسی، تنانگی و بهداشت ارتباط در آن ذکر شده است.

این کتاب تقدیم شده است به ایران.

به زنان و مردانی که گام اول تربیت نسل فردا را در آگاهی و دانایی می‌جویند.
سفارش و ارسال فقط از طریق کتابنوش
خانم ریحانه محسنی

۰۹۱۲۴۲۱۷۱۹۰ ( فقط پیام متنی )
http://Www.instagram.com/ketabnoosh1

گام‌گام تا مغزشویی کودکان ایرانی!

باز هم کلر ژوبرت دست به کار شده است تا با بهره‌گیری از باورهای شیعیان ایران با نازلترین آثار کودکانه هم نان و هم نام کسب کند! کاری که در این چند دهه حضور در ایران به عنوان نویسنده و تصویرگر نوکیش فرانسوی سفید چشم آبی انجام داده است.

باورمندان بی‌اعتماد به نفس ایرانی که می‌بیننداین زن فرانسوی در حال ترویج و تاکید عقاید آنهاست به چادرش آویزان شده و مریدان این آخوند فرانسوی شده‌اند.

دوست دارم بدانم اگر در فرانسه بود جرات نوشتن این محتوا با هدف مغزشویی مذهبی خردسالان را داشت یا دولت فرانسه و نظام فرهنگی آن کشور آزاد بایکوت‌اش می‌کرد؟ در فرانسه جرات ترویج حجاب به خردسالان را داشت؟

این خانم خوب سوراخ دعا را در ایران پیدا کرده و از آب کره می‌گیرد اما آزاداندیشان ایران چنین مزدورانی را به سطل‌های زباله‌ی تاریخ خواهند سپرد.

بر اساس کنوانسیون جهانی حقوق کودک آموزش مدام و بهره‌کشی دینی از کودکان با اهداف و اغراض سیاسی باورمندان بالغ ممنوع است.

کاش این فاطی کماندوی چشم‌‌آبی گرسنه می دانست و پامنبری هایش هم می‌فهمیدند.

.
تکنیک‌های کاربردی تسهیل‌گری خردسالان

کارگاهی است برای مربیان مهد، معلمان دبستان و تسهیل‌گران فلسفه برای کودکان که دوره‌های تسهیل‌گری را گذرانده‌اند اما نمی‌دانند باید از کجا شروع کنند؟

پس پیش‌نیاز شرکت در این کارگاه ۲۰ ساعتی طی دوره‌های نظری تسهیل‌گری است.
این کارگاه پنجشنبه و جمعه‌های مهر و آبان ۱۴۰۲ از ساعت ۱۸ تا ۲۰ و فقط یک بار در سال جاری برگزار خواهد شد.

هیچ گواهینامه‌ای در کار نیست اما تا یک سال پشتیبانی مداوم تسهیل‌گران «از طرح درس تا اجرا» بر عهده‌ی من است.

شروع کارگاه پنجشنبه ۲۰ مهرماه در برنامه اسکایپ است.

ظرفیت محدود، برای کیفیت دوره است.
مباحث پایه، ادبیات کودک، انیمیشن و بازی‌های محرک بحث، تکنیکهای آغاز، تداوم و جمع بندی کلاسهای خردسال از مهمترین مباحث دوره‌اند.

برای ثبت نام به تلگرام ۰۹۹۹۹۵۸۸۵۱۰ پیام بدهید.

من دلیل دارم. I can explain
نوشته و تصویر: شینسوکه یوشی‌تکه
ترجمه: رضی هیرمندی
نشر: افق، کتابهای فندق
گروه سنی: +۵
امتیاز کتابستان: ۵ از ۵ ستاره
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

«من عادت دارم انگشتم را بکنم توی بینی‌ام. مامانم از این کارم حسابی عصبانی می‌شود و می‌گوید این کار زشتی است. اما اگر دلیلی پیدا کنم شاید اشکالی نداشته باشد انگشتم را بکنم توی دماغم.»

#مفاهیم_اصلی
دلیل، بهانه، اثبات، شک، یقین، قیاس، خیال، واقعیت، شاهد، توجیه،عادت، کنایه.

#تکنیکهای_کاربردی
استدلال‌جویی، مخالفت مستدل، مشاهده‌گری فعال، خیال‌ورزی، توجیه گری، اقناع، راستی‌آزمایی، واقع‌نگری

پسرک آثار شینسوکه یوشی‌تکه که من او را «کِوین» نامیده‌ام حالا تلاش می کند تا با استفاده از ابزارهای منطقی به جای تلاش برای انجام رفتار اخلاقی و مبادی آداب، خوش بگذراند، شاید او هم مانند بسیاری از کودکان جهان می داند کار بد یعنی کاری بدون فکر و دلیل!

سوال کوین این است: آیا می توان با دلیل خوب، کار بد انجام داد؟

دلایل خوب می‌توانند به کارهای زشت و بی‌ادبانه ارزش بدهند؟

اصلا دلیل به چه دردی می‌خورد وقتی باز هم قرار است کارهای ما باعث عصبانیت مامان یا معلم بشوند؟

قرنها پیش ماکیاولی فیلسوف ایتالیایی در کتاب شهریار خاطرنشان نموده که «هدف، وسیله را توجیه میکند» حالا کوین با این ماجرا دست به گریبان است که همه کارهای بی‌ادبانه‌ی روزگار را با دلایل خوب تبدیل به کار درست کند.

کارهایی مانند دست توی دماغ، جویدن ناخن، پریدن روی تخت، فوت کردن درون نی و حباب سازی با آب میوه، شلخته غذا خوردن و دست‌های کثیف را با لباس پاک کردن! اگر دلایل خوب و محکم داشته باشند هنوز کار زشت و بی ادبانه هستند؟ پس دلیل آوردن و خوب دلیل آوردن به چه دردی می خورد؟

در کتاب «من دلیل دارم» نویسنده روی مرز بسیار ظریف دروغگویی، خیال پردازی و توجیه‌گری کودکان راه می‌رود و خوب با نمایش طنازانه توجیه و بهانه به جای استدلال فرق این دو ساحت را که از آموزه‌های مهم منطق است برای کودکان درونی می کند.

در ابتدای قصه ممکن است کودکان، کوین را به دروغگویی متهم کنند اما خیلی زود متوجه می‌شوند خیال‌بافی با کتمان حقیقت فرق دارد و به راحتی نمی‌شود از برچسب دروغ حین بهانه جویی یا توجیه‌گری استفاده کرد. نکته مهمی که بسیاری از بزرگسالان در روابط بالغانه هم تمیز نمی‌دهند.

تمیز واقعیت و خیال یکی از مهمترین معیارهای تشخیص رویکرد کوین مبتنی بر استدلال یا بهانه‌آوری است.

راستی آزمایی و واقع‌گرایی کودکان مهمترین ابزار برون‌رفت از مخمصه های منطقی بوده و تمرینی تمام عیار اتفاق می‌افتد.

کتاب با تصویری بسیار خنده‌دار و غافلگیرانه شروع می‌شود: کوین با انگشتی در بینی و کیف بر دوش به خانه باز می‌گردد!

از کودکان پرسیدم در این صفحه کوین چه کار جالبی انجام می‌دهد؟ همه با تعجب می‌گفتند : دست تو دماغ؟! گاهی معدودی از بچه‌ها بسیار تیز و سریع پاسخ می‌دادند «کوین در حال فکر است» . این تناقض شگفت انگیز در تصویر نخستین کتاب باعث سرگرمی و غافلگیری هیجان انگیزی است. بله کوین حین قدم زدن در حالی که به فکر فرو رفته، انگشت هم درون دماغش فرو برده!

از صفحه دوم هم سوال کلیدی پرسیده می شود: دلیل خوب برای کار بد مجاز است؟

امتیاز من به ایده عالی، پرداخت بسیار قدرتمند، ترجمه طنازانه فاخر، کیفیت و ابعاد و رنگ کتاب و تصاویر ۵ ستاره درخشان است.

باید از نشر افق بابت مجموعه فوق العاده فیلسوف کوچک و رضی هیرمندی برای معرفی شینسوکه یوشی تکه به ایران بسیار سپاسگزار باشیم.

http://iranb4c.com/?p=1876

سحر سلطانی

سوفی و کدو حلوایی+ سوفی و کدو حلوایی در مدرسه (دو جلدی)
Sophie’s Squash+ Sophie’s squash go to school

نویسنده: پت زیتلو میلر Pat Zietlow Miller
تصویرگر: آن ویلزدورف Anne Wilsdorf
مترجم: آزاده کامیار
انتشارات: پرتقال (مجموعه من و دوستانم)
گروه سنی: +۵
امتیاز کتابستان : ۵ از ۵ ستاره
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

در یک روز آفتابی پاییزی، توی بازار میوه، چشم سوفی به یک کدو حلوایی افتاد.
پدر و مادرش فکر می‌کردند شام خوشمزه‌ای می‌شود اما سوفی خیالهای دیگری داشت.

سوفی عاشق کدو شده بود چون درست همانقدری بود که در بغلش جا شود یا روی پاهایش تکان بدهد، با ماژیک برایش چشم و دهان کشید و در پتو پیچید و اسمش را گذاشت: «برنیس».
همان شب مادر به جای پختن شام با کدو، زنگ زد برایشان پیتزا بیاورند، چون برنیس دوست سوفی شده بود و از فردا همه جا در کتابخانه، پارک و بازار همراه سوفی بود.

چند وقتی که گذشت والدین سوفی نگران شدند سوفی به جز برنیس با اسباب بازی یا دوستان دیگر بازی نمی کند و تلاش کردند با او صحبت کنند اما سوفی نیازی به اسباب بازی یا دوستان دیگر نداشت. زمستان که از راه رسید برنیس نرم و خالدار شده بود و حالا بیشتر وقتها در خانه می‌ماند. سوفی که نگران حال دوستش بود به بازار رفت و از کشاورز پرسید چه باید بکند و …

#مفاهیم_اصلی
دوستی، کشف، تنهایی، مرگ، بذر، انتظار، صبر

#تکنیکهای_کاربردی
جای‌گیری، مسئولیت‌پذیری، مراقبت تعاملی، واقع‌گرایی، تاب‌آوری، سوگواری، مشارکت‌جویی

در مجموعه دو جلدی سوفی و کدو حلوایی با دنیایی واقع گرایانه از فرآیند ساخته شدن دوستی کودکان با عنصری زنده، طبیعی و تحمل مرگ و فقدان همان سوژه دوستی و صمیمیت روبرو هستیم.
چرخه‌ی حیات، تولد و مرگ و نقش هر کودکی برای حفاظت از دوستی با طبیعت به زیباترین شکل تصویر شده است.

سوفی کودکی درونگراست که نیاز دارد دوستش (خیالی یا واقعی) را انتخاب کند و همراهی با این دوست را به هر گزینه‌ی جذاب دیگری ترجیح می‌دهد.
برنیس نام این کدو کوچک است. پس هویت او کاملا وجودی و غنی از تخیلات کودکانه سوفی می‌شود اما عمر او خیلی زود به پایان رسیده و می پوسد حالا سوفی با مرگ روبروست و باید این پایان ناگزیر را بپذیرد و به تولدی دوباره در دنیای دوستی بیندشد.

در جلد دوم سوفی که نتیجه صبر تا بهار را دیده و تولد دوستی را به جشن نشسته باید به مدرسه برود و باز هم دوستان کدویی را بر دوستان آدمیزادی ترجیح می‌دهد. اما وقتش رسیده دنیای سوفی بزرگتر از باغچه شود و این امر ممکن نیست جز با حضور فعال یک همکلاسی و دوست شیرین دیگر.

مسیری که سوفی در مدرسه همراه کدو طی می‌کند، طبیعت‌دوستی و مراقبت عاشقانه را به کلاس می‌آورد پرداخت قدرتمند یک ایده ناب است و می‌تواند برای همیشه در ذهن خردسالان جای‌گیر شود. حتا اگر مسخره شدند از علایق خود دست نکشند، بلکه پنجره‌ای به سوی دنیای دیگران بگشایند و خود را به جهان پیرامون معرفی کنند.
برای حفظ علایق خود فاعلانه تلاش کنند نه منفعلانه و مهرطلبانه کوتاه بیایند.

امتیاز من به مجموعه دو جلدی سوفی و کدو حلوایی از منظر ایده، پرداخت، تصویرگری، ترجمه و کیفیت فنی کتاب ۵ ستاره درخشان است.
http://iranb4c.com/?p=1885
سحر سلطانی

چرا موز نمی خوری؟
Would you like a banana?

نوشته و تصویر: یاسمین اسماعیل
Yasmeen ismail
ترجمه: مهدی حجوانی
ناشر: کتابهای فندق نشر افق
گروه سنی: +۳ سال
امتیاز کتابستان: ۵ از ۵ ستاره
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

«گرسنه‌ام!
موز می‌خوری؟
نه خیلی زرد است، زیادی کج و کوله شده، خیلی هم شل و ول است. موز نمی‌خورم.»

میمون کوچولو گرسنه است و موز نمی‌خواهد، مادرش هر کاری بلد است می‌کند تا شاید فرزندش موز بخورد اما او موز نمی‌خواهد. از غذاآرایی تا بازی و خلاقیتهای دیگر تا اینکه …

#مفاهیم_اصلی
بهانه، گرسنگی، سیری، لذت، خواهش، انتظار، لجبازی

#تکنیکهای_کاربردی
بهانه‌جویی، دلیل‌آوری، بازی سازی، خلاقیت غذایی، تاب‌اوری، آلترناتیو یابی، انتخاب‌گری

بهانه آوردن برای نخوردن غذا وقتی توسط کودکان شروع می‌شود در هر سنی که باشند برای والدین مثل آوار، نفس‌گیر است، هربار گویی اولین تجربه انهاست و استیصال اولین واکنش والدین.

در کتاب «چرا موز نمی خوری؟» هم با همین فرآیند ساده و روزمره بهانه‌های متنوع کودک برای نخوردن غذای سالم و مناسبش روبرو هستیم. مادر تلاش می‌کند موقعیتهای کمیک و شرایط خلاقانه برای ترغیب فرزندش به غذا خوردن بسازد، تصویرگری کتاب کاملا در خدمت این هدف است و ریتم تکراری «موز نمی خورم» بچه میمون برای مخاطبان کودک باعث همذات پنداری است. پای دلایل روشن هم به داستان باز شده است، بچه میمون دلایل متنوعی دارد که از نگاه ما «بهانه» اند نه دلیل. مثل زرد،نرم یا کج بودن موز (البته مرا به یاد اختلال پردازش حسی کودکان به رنگ و بافت غذاها انداخت Sensory Processing Disorder)، بدغذایی کودکان دلایل بسیاری دارد اما یکی از مهمترین انها لج بازی برای انتخاب و سلطه‌گری برای داشتن توجه والدین می تواند باشد به همین دلیل مامان میمون خیلی خوب وارد بازی فرزند می‌شود و در همان زمین، بازی را به نفع فرزند با کمترین تنش تمام می کند. بدون هیچ اصرار و اجباری، به کودک حق انتخاب همان غذا را می‌دهد.

این اثر طنازانه الگوی خوبی برای گفتگوی فعال و بازیگوشی حین بی حوصله‌گی و لجبازی کودکان است.

امتیاز من به ایده، پرداخت، تصویر، ترجمه و کیفیت فنی کتاب ۵ ستاره درخشان است.
http://iranb4c.com/?p=1893
سحر سلطانی

فهرستی از ضرب‌المثل‌های ایرانی
آگاهی‌بخشی فرهنگی|ادبی
|فرازتد|
@JameahiBehtarBesazim

ماجراهای ریگو و رزا (دو جلدی)
Rigo und Rosa
نوشته: لورنتس پائولی Lorenz Pauli
تصویر: کاترین شرر Kathrin scharer
ترجمه: الهام مقدس
نشر: ایران‌بان
گروه سنی: +۷
امتیاز کتابستان: ۵ از ۵ ستاره
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

پلنگ خرناس کشید: «این سر و صدا برای چیست؟»
موش هق‌هق‌کنان گفت: «خوابم نمی‌برد.»
«چرا؟»
«چون از حیوانات خطرناک می‌ترسم.»
ریگو آهسته گفت: «چی؟»
موش خواهش کرد:« اما شاید تو بتوانی محافظ من باشی؟»
و…

#مفاهیم_اصلی
دوستی، عشق، اسارت، خلاقیت، فداکاری، مراقبت، گفتگو، همبازی، اعتماد، حقیقت، چرا، کسالت، رقابت

#تکنیکهای_کاربردی
گوش‌دادن فعال، تماشاگری فعال، شک فلسفی، چراجویی، جای‌گیری، نسبت‌یابی، نگاه سیستمی، همدلی مشفقانه، عدم قطعیت، نقشه‌ی راه روزانه‌

اگر کودکی‌تان همراه با مجموعه‌ی پر جدال «تام و جری» بوده و  به وقت نوجوانی با «موش و گربه» عبید زاکانی، شیخ بهایی و کلیله‌و‌دمنه الفت داشته‌اید بهتر است همه آن تصاویر پر از مکر، خدعه و دشمنی را کنار بگذارید و به سراغ «ریگو و رزا» بروید.

ریگو پلنگی ایرانی است که در باغ وحش برن سوئیس به دنیا آمده و بزرگ شده، حالا ایام پیری را سپری می‌کند، تا اینکه موشی کوچک از شر حیوانات وحشی پیرامونشان در باغ وحش به او پناه می آورد، رزا با آن اشکها و التماسها دل ریگو را نرم می کند تا به جای یک لقمه چپ شدن به عنوان همدمی پر جنب و جوش و پرحرف بر دم و گردن ریگو روی پوست خوش‌خط و خالش جا بگیرد.

زندگی این پلنگ و موش به قبل و بعد این آشنایی تقسیم می‌شود، گویی دو فیلسوف کهنه‌کار، پلنگی ایدئالیست و موشی رواقی به واکاوی زندگی و مرگ و هر آنچه بین این دو است می پردازند. شصت داستان کوتاه با موضوعاتی بسیار ساده و گفتگوهایی عمیقا فلسفه ورزانه.

چالشهای روزانه رزا با زندگی هر لحظه ریگوی پیر را که مهیا مرگ و ملال پیری از جا می‌پراند، نگاه بالغانه پلنگ وقتی کنار تجربه‌ورزی و زیست در لحظه موش قرار می‌گیرد گویی دو کفه‌ی ترازوی عقل و دل به تعادل می رسند. حرکت و جوششی بین ساحت زندگی و مرگ جاری می شود گویی همان سنتزی است که هگل آلمانی از تز و آنتی تز (تولد و مرگ) بیرون کشیده است.

لورنتس پائولی را با کتابهای «فقط همه‌ی ما، مراقبم باش و اما، مامان و مامانی» می‌شناسم و هر سه کتاب را با خردسالان زیر شش سال کار کرده‌ام. کاترین شرر با سبک خاص و واقع گرایانه پر از جزییاتش هم که نیاز به معرفی ندارد، تصویرگر محبوب و کاربلد نزد من است، تا آنجا که تمامی اثار ترجمه شده‌اش را چشم بسته می‌گیرم و تنها تصویرگر خارجی است که یک فایل کامل طرح درس با آثارش ساخته‌ام.

حالا این دو نویسنده و تصویرگر کاربلد کتابی را برای کودکان باسواد نوشته و تصویرگری کرده‌اند که دل و دین بزرگسالان را هم با خود خواهد برد.

داستانهای کتاب در هر قسمت در حین استقلال معنایی و روایتی کاملا وابسته به ایده و بستر اصلی قصه‌اند. حدود چهل فیگور از پلنگ ایرانی قصه با جزییاتی بی نظیر در این کتاب می بینید از خواب، بیداری، حوصله سر رفتگی، شادی،عشق، کسالت، غم،  رنجوری و انتظار و …. که بعید است کودکان ایرانی در هیچ اثر دیگری بتوانند تجربه‌اش کنند. به همین نسبت هم فیگورها و جلوه‌های بصری موش و سایر حیوانات باغ وحش.

همه چیز سر جای خودش قرار گرفته و به طور جلوه‌گرانه‌ای ترجمه خوب خانم الهام مقدس از آلمانی به فارسی که کاملا بر پیچیدگی‌های زبانی فلسفی کودکانه برای کلمه‌سازی و کلمه‌بازی احاطه دارد. دست مریزاد به خانم مقدس، نام ایشان کنار نام خانم کتایون سلطانی برای ترجمه دقیق و شسته رفته و فاخر از آلمانی به فارسی در ذهن من جای گرفته‌اند.

همچنان معتقدم کلاس ادبی حوزه کودک آلمان در زمینه فلسفه‌ورزی و انسان‌گرایی با هیچ کشوری در دنیا قابل مقایسه نیست.
به کارگیری پتانسیلهای زبانی و بصری به موجزترین شکل برای طرح پیچیده ترین مفاهیم به ساده‌ترین روایت فقط از عهده نویسندگان آلمانی زبان بر می اید افرادی چون میشاییل انده و لورنتس پائولی.

با این دو جلد کتاب «ریگو و رزا» بارها گریستم و بلند خندیدم. و تنها ایرادی که بر آن دیدم قیمت بسیار بالای این دو جلدی باکیفیت است نزدیک نیم میلیون تومان برای ۱۲۰ و ۱۳۰ صفحه در دو جلد یعنی عدم دسترسی بسیاری از خانواده‌ها به این شاهکار.
کتاب با امتیاز کپی‌رایت در ایران ترجمه شده است اما کاش خیرین آن را به تمام مدارس و کتابخانه‌های عمومی ایران هدیه کنند.

این اثر درخشان روایی و بصری باید در همه کتابخانه‌های کودکان ایران باشد.

امتیاز من به این اثر با افتخار پنج ستاره درخشان است و انتظار دارم در مجموعه آثار ترجمه‌ای حوزه کودک و نوجوان ایران از کتابهای برگزیده امسال والدین و معلمان باشد.

http://iranb4c.com/?p=1900
سحر سلطانی

آفتاب پرست غمگین
Blue chameleons
نوشته و تصویر: امیلی گرویت Emily Gravett
ترجمه شیما شریفی
ناشر: کتابهای پرنده ابی / علمی و فرهنگی
گروه سنی: +۲
امتیاز کتابستان: ۵ از ۵ ستاره
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️


آفتاب‌پرست آبی تنهاست، در این جهان بزرگ هیچ دوستی ندارد.
برای پیدا کردن دوست جدید چه باید کرد؟
مثل او شد؟ رنگ او بود؟ بازی‌های او را انجام داد؟ علایق او را دوست داشت؟

باید مثل او شد تا از ما خوشش بیاید؟

برای اینکه دوست پیدا کنیم باید چه کار کنیم؟ تقلید؟

#مفاهیم_اصلی
تنهایی، دوستی، تلاش، تقلید، الگو، تحمل، کشف، رنگ، شکل، دیگری

#تکنیکهای_کاربردی
دوست‌یابی، خودابرازی، تماشاگری فعال، الگوبرداری، آزمون و خطا، خودبودگی، نقش‌پذیری، تاب‌آوری

برای گسترش جهان «من» تنها راه، دوستی با «دیگری» است، حضور دیگران برخلاف نظر ژان پل سارتر که دیگری را جهنم می‌نامید برای کودکان مهمترین ابزار افق‌گشایی و رشد شناختی است.
وقتی از «دیگری» سخن می‌گوییم شامل اشیاء، گیاهان و حیوانات هم هست و نه صرفا آدمیزاد.

حالا آفتاب‌پرست آبی که تنهاست و کسل، نیاز دارد تا در این جهان بزرگ کسی یا چیزی را هم دوست بدارد و چه بهتر اینکه به سراغ دیگری برود. او چشمهایش را خوب باز می‌کند و چیزهای جاندار و بی‌جان، رنگارنگ و صاف و پیچ خورده بسیاری می‌بیند.

چطور باید در دوستی را باز کند؟ با تقلید و مثل آنها شدن اعتمادشان را کسب کند و بگوید غریبه و دشمن نیست؟

خب بیایید امتحان کنیم. آفتاب‌پرست آبی شبیه و همرنگ آنها می‌شود. زرد مثل موز، آویزن مثل لنگه جوراب راه راه و حتا گردالو مثل توپ… اما تقلید و مثل دیگری شدن باعث نمی‌شود دوستی پیدا کند تا اینکه به افتاب پرست دیگری می‌رسد که می‌تواند کنارش هم رنگارنگ باشد و هم آبی خود خودش.

کودکان برای درک دیگری و آستانه سنجی از ابزار تقلید و الگو‌برداری بهره می‌برند. زبان‌آموزی تا راه افتادن و نقش پذیرفتن با تقلید میسر می‌شود اما حین رشد یاد می‌گیرند که «من مستقل» دارای علایق و ارزشهای شخصی را بسازند و همچون سرمایه ای منحصر به فرد از آن برای حضور در این جهان بهره ببرند.

خودابرازی و خوداتکایی، خوددوستی توسعه یافته و دیگری دوستی همدلانه مهارتهایی هستند که کودکان حین تقلید از دیگران و ارزیابی درون خود کشف کرده و تثبیت می کنند.

جهان کودکان بدون حضور در جمع همسالان و تلاش برای الگوبرداری و بروز توانمندی خود همواره ناقص است. آفتاب‌پرست غمگین و آبی این کتاب با تصویرسازی درخشان اثر که رنگها، اشکال و زوایا را به سادگی در مقابل چشم خردسال می‌گذارد به او یاد می‌دهد تقلید نوعی ورزش جهان شناختی است لازم است اما کافی نیست. برای لذت از دوستی مهمترین گنج خودبودگی و خودابرازی است.

امتیاز من به ایده، پرداخت، تصویرگری و ترجمه و کیفیت فنی کتاب ۵ ستاره درخشان است.

http://iranb4c.com/?p=1910
سحر سلطانی

ستاره‌ای برای همه Een Ster Vooi iedereen
نویسنده و تصویرگر: افلین یاختمان Evelien Jagtman
مترجم: فواد صادقیان
نشر: فاطمی، کتاب طوطی
گروه سنی: +۳
امتیاز کتابستان: ۴ از ۵ ستاره
⭐️⭐️⭐️⭐️


خرس هر شب ستاره‌های آسمان را تماشا می‌کرد.
در خیالش از این ستاره به آن ستاره خط می‌کشید و اینگونه شگفت انگیزترین تصویرها را می‌ساخت.
یک شب ماجرای عجیبی پیش آمد، ستاره‌ای از آسمان روی زمین افتاد! به همین سادگی.
خرس مطمئن بود آن ستاره مال خودش است!
خرس ستاره را با شاخه‌ای دور گردنش انداخت و به سمت برکه رفت تا خودش را توی آب ببیند.
وقتی کله‌ای از آب بیرون آمد، خرس از جا پرید و …

#مفاهیم_اصلی
تماشا، مشاهده، نگاه، خیال، ستاره، آسمان، فردیت، مشارکت، زیبایی، خاص، عام

#تکنیکهای_کاربردی
رصدگری، خیال پردازی، معناسازی، اخترگویی( آسترولوژی)، اخترشناسی (استرونومی)، پیکربندی، اسطوره باوری، منطق‌گرایی

دب اکبر و دب اصغر قدیمی‌ترین اسامی‌ای هستند که در حوزه نجوم و نگاه به آسمان خیلی زود به گوش ما می‌رسند. خرس‌های آسمانی که در نیمکره شمالی مستقرند از اولین پیکربندی‌های ستارگان توسط بشر بوده و نشانه‌هایی برای تعیین مسیر سرنوشت و اقبال افراد و اقوام تاریخی اند!
دورانی که بشر برای پاسخ به سوالات بزرگ میتوس یا اساطیر را مبنای شناخت خود داشت آسمان و صور فلکی مهمترین ابزار او برای درک جهان بودند و هنگامی که پا به ساحت منطق و قانون علم (لوگوس) گذارد از اخترگویی که امروزه نوعی طالع بینی است به اخترشناسی و نجوم با کمک تلسکوپ رسید.

شناخت این سیر و تطور تاریخی نگاه به آسمان در پیکره موجوداتی مانند خرس، سگ و … هم بنیانهای خیال پردازی کودکان را محکمتر می‌کند و هم از منظر شناخت‌شناسی نگاهی تبارشناسانه و موزه‌ای به انها می‌دهد. اینکه بشر با نگاه به آسمان و تکرار روز و شب و فصلها برای خود ساعت و تقویم ساخت و قواعد فیزیک را تخیل و بعدها اثبات نمود. برای آغاز اینگونه بحثها کتاب «ستاره‌ای برای همه» و انیمیشن‌های مشابه بسیار لازم‌اند.

ایده‌ی زیبایی شناسانه‌ی اثر از صفحات تاریک و تنهایی خرس در نگاه به آسمان و افتادن ستاره جذاب است.
هرچقدر جملات تکراری و تاییدی از منظر کشف زیبایی ستاره با دهانهای گوناگون حیوانات بیشتر می‌شود نور بیشتری در صفحات و تصاویر منعکس و درک موقعیت و فضاسازی شفافتر می‌گردد. حرکت از لذت فردی به لذت جمعی هر لحظه با نوعی کشف و شهود همراه است. لذتی ناب و ابدی که به وسعت اسمان خواهد بود.

امتیاز من به ایده، پرداخت، ترجمه روان و تصویرگری زیبای اثر ۴ از ۵ ستاره است متاسفانه کیفیت فنی کتاب بسیار بد بود و با دو بار روخوانی برگها از هم باز شدند با وجود دوخت دم دستی جلد از صفحات جدا شد. انتظارم از نشر فاطمی برای کیفیت کاغذ و تمیزی دوخت بسیار بیشتر از اینهاست وقتی هزینه کتاب ۱۰۰ هزار تومان است بهتر است با کیفیت شایسته در دسترس خردسالان قرار گیرد.
http://iranb4c.com/?p=1928
سحرسلطانی

انیمیشن مناسب برای شکل گیری صور فلکی

خرس یا اردک Bear and Duck
نویسنده و تصویرگر: کتی هادسن Katy Hudson
ترجمه: محبوبه نجف‌خانی
گروه سنی: +۴
نشر : زعفران
امتیاز کتابستان ۵ از ۵ ستاره
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

خرس یک خرس بود، بیشتر کارها و رفتارش درست مثل خرسهای دیگر بود، بزرگ وپشمالو بود و سرتاسر زمستان را می‌خوابید و یک عالمه عسل می‌خورد.
اما با خرسهای دیگر یک فرق بزرگ داشت.
موضوع این بود که او اصلا دلش نمی خواست یک خرس باشد. خرس از اینکه تمام زمستان را می‌خوابید، خسته شده بود. توی تابستان، پشم هایش خیلی گرم بودند و از دست زنبورهای عصبانی که نیشش می‌زدند حسابی کلافه بود پس …

#مفاهیم_اصلی
من و دیگری، هویت، عادت، تحمل،لذت،جبر و اختیار، دوستی

#تکنیکهای_کاربردی
من‌بودگی، شخصیت‌پردازی، خودیابی، خوددوستی، دگرجویی، تجربه‌ی نو و ریسک‌پذیری

خرس داستان ما از خرس بودن خسته و آزرده شده نه تنها می‌خواهد اسمش را عوض کند که از خرس بودن هم تماما استعفا بدهد و ترجیح می‌دهد اردک باشد.
حالا فرصت دارد در کنار دوست اردکی که به تازگی یافته از روی کتابچه راهنمای «چطوری اردک معرکه‌ای شوید؟» اردک شدن را تمرین کند. آشیانه‌ی اردکی، تخم گذاشتن، شنا و پریدن و…

خرس دل به دریا می‌زند و تجاربی تازه از سر می‌گذراند و حتا آسیب می‌بیند اما در طی این فرایند یاد می‌گیرد خرس خوبی بودن راحت‌تر از اردک نصفه و نیمه بودن است و جهان سرشار از هزینه و فایده‌های جبری است.
تا آنجایی که اراده او اجازه بدهد می تواند تجربه کند اما خطوط جبری را نمی‌توان شکست بلکه می‌توان از آن لذت ساخت.

مهمترین مولفه‌ای که از دل نارضایتی خرس برخواست شکل‌گیری فرآیندی مبتنی بر تجربه جهان نو و بازگشت به جهان قدیمی و آشنا با نوعی رضایت و خود‌دوستی است.
میل به دگربودگی او سرکوب نشد و حتا به او پر و بال برای آزمون وخطا داده شد. شکستهای دردناکش مسیر درک جبر و تقدیر خرسی را آسان‌تر نمود. اندکی رنج تحمل او را برای پذیرش مصائب خرسی بالا برد و مهمتر از همه یک رفیق پایه از دنیای اردکها نصیبش کرد.

نقطه قوت و درخشان کتاب خرس و اردک تصاویر بسیار زیبا و ساده اوست، در گام بعد مرور ویژگی‌های مثبت و منفی خرس یا اردک بودن که کمک می کند مخاطبان هم به بازی قیاسی مشابهی مثل انسان یا حیوان بودن؟ دختر یا پسر بودن؟ ابراز علاقه کرده و شروع به برشمردن ویژگی‌های هویتی یا عادات روزمره خود کنند و ارزش گذاری‌های نسبی را عنوان نمایند.

ترجمه نرم و روان و ابعاد بزرگ کتاب هم از امتیازهای خوبی است که ۵ ستاره درخشان را عاید این کتاب می کند.
https://shorturl.at/xEZ25
سحر سلطانی

وقت قارقار
نوشته: بابک صابری
تصویرگر: مریم طهماسبی
نشر: فاطمی، کتاب طوطی
گروه سنی: +۵
امتیاز کتابستان: ۲ از ۵ ستاره
⭐️⭐️

یک روز خانم کلاغ به مدرسه رفت و به مدیر مدرسه گفت:« می‌شود بگویید توی این مدرسه به دختر من چه یاد می‌دهند؟»
آقای خرگوش شیشه عینکش را پاک کرد و با خونسردی جواب داد:« خب معلوم است، قارقار. اینجا در مدرسه به او قارقار یاد می‌دهند.»

خانم کلاغ با عصبانیت گفت:« من هر روز دخترم را این همه راه بیاورم اینجا که شما به او قارقار یاد بدهید؟ این را که خودش هم بلد است!»

آقای خرگوش لبخند زد و گفت:«نه، این جوری هم نیست…»

#مفاهیم_اصلی
مدرسه، درس، وقت، جنگل، دوست، خاطره، کلاس

#تکنیکهای_کاربردی
علت جویی، هماهنگی، خودتنظیمی، تاب آوری

برای کودکان بی‌سواد و نوسواد ۵ تا ۸ ساله فلسفه و چیستی مدرسه و درس خواندن یک پرسش بنیادی است. حال اگر خواندن و نوشن را در خانه آموخته باشند چه دلایلی برای مدرسه رفتن لازم دارند؟
ایده دکتر بابک صابری در این اثر نیم نگاهی به همین پرسش دارد مدرسه و زیست اجتماعی به ما چه می‌آموزد؟

من از علاقه‌مندان قلم دکتر صابری به طور ویژه داستانهای کلاغی ایشان هستم و این ایده را هم بسیار خوش داشتم اما متاسفانه پرداخت قصه و زبان روایتگر که برای سن هدف قلمبه سلمبه بود و تصویرگری بسیار شلوغ و تاریک که اصلا فرصت دقت در جزییات و نفس تازه کردن نمی داد انتظارم را از این کتاب برآورده نکرد.

اثر با نوعی شعروارگی لبریز از احساسات همراه بود و ای کاش اصلا به نظم بود و از چینش فصلها و هماهنگی موجودات جنگل با هم در بستر مدرسه سخن می‌گفت، چند بار کتاب را بلند خواندم و دیدم اگر بخواهم برای هفت ساله‌ها بخوانم باید تغییرات اساسی در لغات و حتا روایت ایجاد کنم و تصاویر هم چنگی به دلم نزد و به منظور انگیزه‌بخشی برای مهارت های ارتباطی و اجتماعی در مدرسه به کارم نیامد.

کتاب فقط دو امتیاز ایده خوب و کیفیت فنی نشر را می‌گیرد و متاسفانه توصیه نمی‌کنم.

https://shorturl.at/cuFRX
سحر سلطانی

گربه وشیطان
نوشته: جیمز جویس
تصویرگر: ریچارد ارداز
ترجمه: محمدامین سیفی اعلا
نشر: ناصرالدین
گروه سنی: ۶+
امتیاز کتابستان: ۵ از ۵ ستاره
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

پدربزرگ نونو در نامه‌ای به نوه‌اش استیوی ماجرای گربه بوژانسی را تعریف می‌کند.
بوژانسی شهری قدیمی در حاشیه‌ی بلندترین رودخانه‌ی فرانسه «لوآر» است و سالها مردم نمی‌توانستند جز با قایق از این سمت رودخانه به سمت دیگرش بروند.
شیطان که هرگز روزنامه از دستش نمی‌افتد از حال و روز مردم بوژانسی با خبر شده، به دیدن شهردار مسیو آلفرد بایرن می‌رود و با او قرار می‌گذارد یک شبه پلی بزرگ روی رودخانه لوآر بسازد و در عوض پول برای هزینه‌ی ساخت این پل هم شرط می‌گذارد اولین کسی که از پل رد شد مال او شود.
شهردار قبول می‌کند و …

#مفاهیم_اصلی
نیاز، ساختن، حیله، نقشه، شیطان، شر، فریب

#تکنیکهای_کاربردی
مساله‌یابی، راه‌حل سازی، اولویت گذاری، مسیریابی، جرات‌ورزی

سیر تاریخی تفکر بشر از دوره‌ی افسانه ها و اساطیر «Mythos» به دانش، آزمون و خطای علمی «Logos» با نیروهای خیر و شر که کنترل عالم را با قدرتهای ماورای طبیعی در دست داشتند همراه بوده است.
نمی‌توان فلسفه‌ورزی را با کودکان تمرین کرد بدون مرور تاریخی این سیر و جذاب‌ترین بخش آن یعنی شیطان و حیوانات و هیولاهای همدست او.

مرور تاریخی و موزه‌گردی مبتنی بر نیروهای اهریمنی به تبیین مفاهیم و معیارهای ارزش‌گذاری «خیر و شر» هم در جهان‌بینی کودکان و نوجوانان کمک می‌کند.
تطبیق و مقایسه میان مفهوم شیطان در فرهنگ ایران و سایر ملل هم یکی از مهمترین روشها برای درک هم‌ریشه بودن بسیاری از افسانه‌های دینی و معجزات است.
نقادانه اندیشی شکل نمی‌گیرد مگر با تشخیص افسانه از واقعیت.

تا زمانی که کودکان مانند یک جهانگرد در موزه‌ی تاریخ بشر با این افسانه‌ها و المانهای مهم‌شان مانند فرشتگان و اهریمن روبرو نشوند این مهم رخ نخواهد داد.

جیمز جویس نویسنده نام آشنای ادبیات بزرگسال هم برای نوه دست به کار شده و صد سال پیش داستانی فانتزی با ریشه‌های مستحکم اساطیری خلق نموده که برای کودک، نوجوان و بزرگسال جذاب است.
این اثر علاوه بر نشر ناصر الدین تبریز توسط چند ناشر دیگر هم ترجمه و منتشر شده که تصویرگری‌های متفاوتی دارند اما ترجمه اقای سیفی بسیار روان و درخشان است.

امتیاز کتابستان به ایده و پرداخت روایی، تصویرگری، ترجمه و کیفیت فنی کتاب ۵ ستاره درخشان است و این کتاب از مباحث بسیار محبوب کلاسهای فلسفه‌ی کودک سال گذشته شاگردان من بود.


https://shorturl.at/cdtvL
سحر سلطانی