Oful
#سخنرانی #سخنرانی_آنلاین #صوت
✅ نقد و بررسی نظریه‌ی افول علم در جهان اسلامی و عوامل آن
👤 دکتر امیرمحمد گمینی(عضو هیئت علمی پژوهشکده تاریخ علم دانشگاه تهران)
@philsharif
🆔 @jorateandishidan
✅ نقد و بررسی نظریه‌ی افول علم در جهان اسلامی و عوامل آن
👤 دکتر امیرمحمد گمینی(عضو هیئت علمی پژوهشکده تاریخ علم دانشگاه تهران)
@philsharif
🆔 @jorateandishidan
Audio
#سخنرانی_آنلاین #سخنرانی #صوت
✅ نورمتیویتی توافق فرضی
🗣 امید کریم زاده(دانشگاه شهید بهشتی؛ پژوهشکده مطالعات بنیادین علم و فناوری)
@philsharif
🆔 @jorateandishidan
✅ نورمتیویتی توافق فرضی
🗣 امید کریم زاده(دانشگاه شهید بهشتی؛ پژوهشکده مطالعات بنیادین علم و فناوری)
@philsharif
🆔 @jorateandishidan
🔴 آیا من یک نادان تمام عیار هستم؟
آشنایی با زندگی و اندیشه لودویگ ویتگنشتاین
🖌علیرضا محمدی
✅ لودویگ ویتگنشتاین، یکی از مهم‌ترین فلاسفه قرن بیستم است که ۲۶ آوریل ۱۸۸۹ در وین به دنیا آمد. ثروت سرشار کارل ویتگنشتاین، پدر لودویگ و از صاحبان بزرگ صنعت آهن و فولاد، زندگی اشراف‌منشانه‌ای به خانواده‌اش بخشیده بود؛ خانواده‌ای که در مرکز حیات فرهنگی وین اواخر قرن نوزدهم قرار داشت. خانه کودکی لودویگ پر از طنین موسیقی بود و موسیقیدانان و نوازندگان در برنامه‌هایی که عصرها در آنجا برپا می‌شد، شرکت می‌جستند. لودویگ، مثل دیگر فرزندان خانواده با معلم سرخانه تعلیم دید. آرام و سر به راه بود ولی توانایی زیادی از خود نشان می‌داد. در ۱۰ سالگی با تکه‌‌های چوب و سیم یک چرخ خیاطی ساخت. همین استعداد او در الگوبرداری و ماکت‌سازی بعدا به نوعی در فلسفه اولش بروز یافت.
✅ لودویگ ۱۷ ساله بود که به برلین رفت تا در مدرسه عالی فنی آنجا مهندسی مکانیک بخواند. در همان ایام، یادداشت کردن افکار خود را درباه زندگی‌اش آغاز کرد که در بیشتر عمر آن را ادامه داد. سال ۱۹۰۸ برای گذراندن دوره تخصصی مهندسی هوانوردی به منچستر انگلستان رفت. ۳سال در آنجا ماند و در زمینه هوانوردی پژوهش کرد. طراحی ملخ‌های هواپیما مستلزم بحث ریاضی بود و به این ترتیب متوجه مبانی ریاضیات شد و این چیزی بود که سرنوشت او را با فلسفه گره می‌زد. او کتاب اصول ریاضیات برتراند #راسل را خواند و از طریق آن، با گوتلب #فرگه (۱۹۲۵ – ۱۸۴۸ Gotlob frege) ، فیلسوف و ریاضیدان بزرگ آلمانی، آشنا شد. سال ۱۹۱۱ به دیدار فرگه درینا رفت. فرگه او را به رفتن نزد راسل توصیه می‌کرد.
✅ ویتگنشتاین در کالج ترینیتی کمبریج، زیر نظر راسل که منطق ریاضی درس می‌داد، به تحقیق پرداخت و این آغازی بود برای همکاری و دوستی نزدیک میان ویتگنشتاین جوان و گمنام و راسل که بتازگی با وایتهد، فیلسوف و ریاضیدان انگلیسی، کتاب مبانی ریاضیات را منتشر کرده بود و شهرتی جهانی داشت. در اندک زمانی نبوغ ویتگنشتاین آشکار شد. به نوشته راسل، ویتگنشتاین در پایان نخستین ترم تحصیلی‌اش در کمبریج از وی می‌پرسد: «آیا من نادان تمام‌عیارم یا نه؟» و راسل پاسخ می‌دهد: «نمی‌دانم. چرا این را می‌پرسی؟» ویتگنشتاین می‌گوید: «اگر نادان تمام عیارم، هوانورد خواهم شد؛ وگرنه، یک فیلسوف.» راسل به او پیشنهاد می‌دهد که در تعطیلات مقاله‌ای فلسفی بنویسد...
🆔 @jorateandishidan
🔖ادامه مطلب را از لینک زیر مطالعه فرمایید:
📎http://neeloofar.org/1399/02/30/wittgenstein/
---------------------------------------------
آشنایی با زندگی و اندیشه لودویگ ویتگنشتاین
🖌علیرضا محمدی
✅ لودویگ ویتگنشتاین، یکی از مهم‌ترین فلاسفه قرن بیستم است که ۲۶ آوریل ۱۸۸۹ در وین به دنیا آمد. ثروت سرشار کارل ویتگنشتاین، پدر لودویگ و از صاحبان بزرگ صنعت آهن و فولاد، زندگی اشراف‌منشانه‌ای به خانواده‌اش بخشیده بود؛ خانواده‌ای که در مرکز حیات فرهنگی وین اواخر قرن نوزدهم قرار داشت. خانه کودکی لودویگ پر از طنین موسیقی بود و موسیقیدانان و نوازندگان در برنامه‌هایی که عصرها در آنجا برپا می‌شد، شرکت می‌جستند. لودویگ، مثل دیگر فرزندان خانواده با معلم سرخانه تعلیم دید. آرام و سر به راه بود ولی توانایی زیادی از خود نشان می‌داد. در ۱۰ سالگی با تکه‌‌های چوب و سیم یک چرخ خیاطی ساخت. همین استعداد او در الگوبرداری و ماکت‌سازی بعدا به نوعی در فلسفه اولش بروز یافت.
✅ لودویگ ۱۷ ساله بود که به برلین رفت تا در مدرسه عالی فنی آنجا مهندسی مکانیک بخواند. در همان ایام، یادداشت کردن افکار خود را درباه زندگی‌اش آغاز کرد که در بیشتر عمر آن را ادامه داد. سال ۱۹۰۸ برای گذراندن دوره تخصصی مهندسی هوانوردی به منچستر انگلستان رفت. ۳سال در آنجا ماند و در زمینه هوانوردی پژوهش کرد. طراحی ملخ‌های هواپیما مستلزم بحث ریاضی بود و به این ترتیب متوجه مبانی ریاضیات شد و این چیزی بود که سرنوشت او را با فلسفه گره می‌زد. او کتاب اصول ریاضیات برتراند #راسل را خواند و از طریق آن، با گوتلب #فرگه (۱۹۲۵ – ۱۸۴۸ Gotlob frege) ، فیلسوف و ریاضیدان بزرگ آلمانی، آشنا شد. سال ۱۹۱۱ به دیدار فرگه درینا رفت. فرگه او را به رفتن نزد راسل توصیه می‌کرد.
✅ ویتگنشتاین در کالج ترینیتی کمبریج، زیر نظر راسل که منطق ریاضی درس می‌داد، به تحقیق پرداخت و این آغازی بود برای همکاری و دوستی نزدیک میان ویتگنشتاین جوان و گمنام و راسل که بتازگی با وایتهد، فیلسوف و ریاضیدان انگلیسی، کتاب مبانی ریاضیات را منتشر کرده بود و شهرتی جهانی داشت. در اندک زمانی نبوغ ویتگنشتاین آشکار شد. به نوشته راسل، ویتگنشتاین در پایان نخستین ترم تحصیلی‌اش در کمبریج از وی می‌پرسد: «آیا من نادان تمام‌عیارم یا نه؟» و راسل پاسخ می‌دهد: «نمی‌دانم. چرا این را می‌پرسی؟» ویتگنشتاین می‌گوید: «اگر نادان تمام عیارم، هوانورد خواهم شد؛ وگرنه، یک فیلسوف.» راسل به او پیشنهاد می‌دهد که در تعطیلات مقاله‌ای فلسفی بنویسد...
🆔 @jorateandishidan
🔖ادامه مطلب را از لینک زیر مطالعه فرمایید:
📎http://neeloofar.org/1399/02/30/wittgenstein/
---------------------------------------------
#سخنرانی #سخنرانی_آنلاین #چکیده
✅ بازیابی علت غایی در فلسفه روانکاوی آلفرد آدلر
👤 مهدی نسرین(دانش‌آموخته‌ی دکترای فلسفه دانشگاه اتاوا و ارشد گروه فلسفه علم شریف. روان درمانگر ساکن کانادا)
دستگاه علت شناسی ارسطویی بر اهمیت علت غایی در درک پدیده های فیزیکی تأکید دارد. حال آن که، لزوم اشاره به این نوع علت، همزمان با شکل گیری مدل های ریاضی در فیزیک، مورد سوال واقع شده و به نظر می رسد در مدل استاندارد توضیح پدیده های فیزیکی جایی برای علت غایی وجود نداشته باشد.هر چند برخی فلاسفه (معاصر) تلاش کرده اند مدل توضیحی ارسطو را با نظریه های (معاصر) توضیح وفق بدهند، این تلاش ها نتوانسته اند یک توافق عمومی در میان فلاسفه علم ایجاد کنند.
از سوی دیگر، روانشناسان معاصر در مقاطع مختلفی از کارکرد و یا "غایت" حالات ذهنی یا اختلالات روانی صحبت کرده اند. الفرد ادلر، بنیان گذار دستگاه روانشناسی فردی، از جمله نخستین روان شناسانی است که مدل علت شناسی ارسطویی را به شکل رضایتبخشی در توضیح پدیده های روانشناسی به کار برد.
در این سمینار نحوه استفاده ادلر از دستگاه علت شناسی ارسطویی در یک حوزه علمی توضیح داده می شود و نتیجه گرفته می شود لزومی ندارد فلسفه روانشناسی، همه جا، از فلسفه فیزیک تبعیت کند.
📆 چهارشنبه ۷ خرداد ۱۳۹۹؛ ساعت ۱۴
❗️ جهت شرکت در این سخنرانی، در زمان جلسه وارد لینک زیر شده و گزینه‌ی "مهمان" را انتخاب بفرمایید:
📎 https://b2n.ir/philsci-lecture
——————
@philsharif
🆔 @jorateandishidan
✅ بازیابی علت غایی در فلسفه روانکاوی آلفرد آدلر
👤 مهدی نسرین(دانش‌آموخته‌ی دکترای فلسفه دانشگاه اتاوا و ارشد گروه فلسفه علم شریف. روان درمانگر ساکن کانادا)
دستگاه علت شناسی ارسطویی بر اهمیت علت غایی در درک پدیده های فیزیکی تأکید دارد. حال آن که، لزوم اشاره به این نوع علت، همزمان با شکل گیری مدل های ریاضی در فیزیک، مورد سوال واقع شده و به نظر می رسد در مدل استاندارد توضیح پدیده های فیزیکی جایی برای علت غایی وجود نداشته باشد.هر چند برخی فلاسفه (معاصر) تلاش کرده اند مدل توضیحی ارسطو را با نظریه های (معاصر) توضیح وفق بدهند، این تلاش ها نتوانسته اند یک توافق عمومی در میان فلاسفه علم ایجاد کنند.
از سوی دیگر، روانشناسان معاصر در مقاطع مختلفی از کارکرد و یا "غایت" حالات ذهنی یا اختلالات روانی صحبت کرده اند. الفرد ادلر، بنیان گذار دستگاه روانشناسی فردی، از جمله نخستین روان شناسانی است که مدل علت شناسی ارسطویی را به شکل رضایتبخشی در توضیح پدیده های روانشناسی به کار برد.
در این سمینار نحوه استفاده ادلر از دستگاه علت شناسی ارسطویی در یک حوزه علمی توضیح داده می شود و نتیجه گرفته می شود لزومی ندارد فلسفه روانشناسی، همه جا، از فلسفه فیزیک تبعیت کند.
📆 چهارشنبه ۷ خرداد ۱۳۹۹؛ ساعت ۱۴
❗️ جهت شرکت در این سخنرانی، در زمان جلسه وارد لینک زیر شده و گزینه‌ی "مهمان" را انتخاب بفرمایید:
📎 https://b2n.ir/philsci-lecture
——————
@philsharif
🆔 @jorateandishidan
#معرفی_کتاب
📗📕عجایب نامه
📚محمد ابن محمودِ هَمَدانی داستان خودش را با نقل یک خواب آغاز می‌کند ـ خوابی که در جوانی دیده است که همه‌ی عالم را آب گرفته و او از کنار آب می‌گذرد، قصری بر سر راهش سبز می‌شود و زنی از توی قصر می‌آید بیرون که سوار بر چهارپایی‌ست و آینه‌ای به دست دارد، آینه را می‌دهد به او و می‌گوید «این دنیا به اَژدرهایی مانَد بسیارخوار، خلق را می‌خورد چندین هزارسال است و هنوز گرسنه است.» همدانی می‌نویسد «این کتاب را جمع کردیم بر صفت آینه که جمله‌ی عجایب عالم به تو نماید.» اسم این کتاب را گذاشته است «عجایب‌نامه» یا «عجایب‌المخلوقات و غرایب‌الموجودات،» اما در ابتدای کتاب اسم دیگری هم برای آن پیشنهاد کرده است: «جامِ گیتی‌نمای.»
دنیای این کتاب از دنیای امروز ما به‌مراتب عظیم‌تر و اسرارآمیزتر و تماشایی‌تر است. حدود و ثغور جغرافیایی این دنیا ـ از شمال به قفقاز، و از جنوب به خلیج فارس و یمن، و از شرق به چین، و از غرب به نیل ـ چیزی از عظمت آن کم نمی‌کند. با معیار جغرافیا نمی‌توان این دنیا را اندازه گرفت. و چه موضوعی جذاب‌تر از یک جهان پهناور و بی‌دروپیکر و پر از شگفتی برای نوشن کتاب خواندنی و پرطرف‌دار؟ اما کتاب عجایب‌نامه فقط یک فرهنگ جغرافیای خشک‌وخالی نیست، مجموعه‌ای‌ست از همه‌ی معلومات روزگار درباره‌ی آسمان‌ها و زمین، دریاها و رودخانه‌ها، سنگ‌ها و کوه‌ها، آدم‌ها و چهارپایان و پرندگان.
این دنیا در هیچ قالبی نمی‌گنجد و همه‌ی مرزها و اندازه‌ها را به‌هم می‌ریزد. همه‌چیز در این دنیای اسرارآمیز پُر از شگفتی و تازگی‌ست. عجایب‌نویسی تلاشی‌ست برای تبیین جهان. این کتاب هشت‌صدسال جوان‌ترمان می‌کند و پیداست که با عقل امروز نمی‌توان به سراغ چنین کتابی رفت. عقل امروز ما برای چنین کتابی بیش از حد پیر، خسته و درمانده است.
[گزیده‌ای از مقدمه‌ی جعفر مدرس صادقی]
#عجایب‌خوانی #خوانش_متون_کهن #آکادمی_آموژ #یادگیری_از_دور #آموزش_دیجیتالی
#کانال_آکادمی_آموژ
@amoujacademy
--------------------------------
🆔 @jorateandishidan
--------------------------------------
https://b2n.ir/289920
📗📕عجایب نامه
📚محمد ابن محمودِ هَمَدانی داستان خودش را با نقل یک خواب آغاز می‌کند ـ خوابی که در جوانی دیده است که همه‌ی عالم را آب گرفته و او از کنار آب می‌گذرد، قصری بر سر راهش سبز می‌شود و زنی از توی قصر می‌آید بیرون که سوار بر چهارپایی‌ست و آینه‌ای به دست دارد، آینه را می‌دهد به او و می‌گوید «این دنیا به اَژدرهایی مانَد بسیارخوار، خلق را می‌خورد چندین هزارسال است و هنوز گرسنه است.» همدانی می‌نویسد «این کتاب را جمع کردیم بر صفت آینه که جمله‌ی عجایب عالم به تو نماید.» اسم این کتاب را گذاشته است «عجایب‌نامه» یا «عجایب‌المخلوقات و غرایب‌الموجودات،» اما در ابتدای کتاب اسم دیگری هم برای آن پیشنهاد کرده است: «جامِ گیتی‌نمای.»
دنیای این کتاب از دنیای امروز ما به‌مراتب عظیم‌تر و اسرارآمیزتر و تماشایی‌تر است. حدود و ثغور جغرافیایی این دنیا ـ از شمال به قفقاز، و از جنوب به خلیج فارس و یمن، و از شرق به چین، و از غرب به نیل ـ چیزی از عظمت آن کم نمی‌کند. با معیار جغرافیا نمی‌توان این دنیا را اندازه گرفت. و چه موضوعی جذاب‌تر از یک جهان پهناور و بی‌دروپیکر و پر از شگفتی برای نوشن کتاب خواندنی و پرطرف‌دار؟ اما کتاب عجایب‌نامه فقط یک فرهنگ جغرافیای خشک‌وخالی نیست، مجموعه‌ای‌ست از همه‌ی معلومات روزگار درباره‌ی آسمان‌ها و زمین، دریاها و رودخانه‌ها، سنگ‌ها و کوه‌ها، آدم‌ها و چهارپایان و پرندگان.
این دنیا در هیچ قالبی نمی‌گنجد و همه‌ی مرزها و اندازه‌ها را به‌هم می‌ریزد. همه‌چیز در این دنیای اسرارآمیز پُر از شگفتی و تازگی‌ست. عجایب‌نویسی تلاشی‌ست برای تبیین جهان. این کتاب هشت‌صدسال جوان‌ترمان می‌کند و پیداست که با عقل امروز نمی‌توان به سراغ چنین کتابی رفت. عقل امروز ما برای چنین کتابی بیش از حد پیر، خسته و درمانده است.
[گزیده‌ای از مقدمه‌ی جعفر مدرس صادقی]
#عجایب‌خوانی #خوانش_متون_کهن #آکادمی_آموژ #یادگیری_از_دور #آموزش_دیجیتالی
#کانال_آکادمی_آموژ
@amoujacademy
--------------------------------
🆔 @jorateandishidan
--------------------------------------
https://b2n.ir/289920
✳️ آینده در پرتوی کامپیوترهای کوانتومی
📱گفتگوی زنده در اینستاگرام
میهمان این گفتگو:
✅ دکتر صادق رئیسی
✅ استاد دانشگاه صنعتی شریف
✅ متخصص در محاسبات و رایانش کوانتومی
📆سه شنبه ۶ خرداد ۹۹
⏰ساعت ۱۹:۰۰
🔴 در لایو صفحه اینستاگرام Science Today منتظرتان هستیم:
instagram.com/sciencetoday_ir/
‼️لطفا فراموش نکنید، منتظرتان هستیم:
📆سه شنبه ۶ خرداد ۹۹
⏰ساعت ۱۹:۰۰
مجله علم روز
☑️ @ScienceToday_ir
---------------------------------------
🆔 @jorateandishidan
📱گفتگوی زنده در اینستاگرام
میهمان این گفتگو:
✅ دکتر صادق رئیسی
✅ استاد دانشگاه صنعتی شریف
✅ متخصص در محاسبات و رایانش کوانتومی
📆سه شنبه ۶ خرداد ۹۹
⏰ساعت ۱۹:۰۰
🔴 در لایو صفحه اینستاگرام Science Today منتظرتان هستیم:
instagram.com/sciencetoday_ir/
‼️لطفا فراموش نکنید، منتظرتان هستیم:
📆سه شنبه ۶ خرداد ۹۹
⏰ساعت ۱۹:۰۰
مجله علم روز
☑️ @ScienceToday_ir
---------------------------------------
🆔 @jorateandishidan
🔴 برای دوستداران #نیچه
📚 درس فلسفه اخلاق دکتر ازادگان در این هفته, بر مبنای کتاب #تبارشناسی_اخلاق نیچه است.
📆 علاقه مندان میتوانند سه شنبه 6 خرداد ساعت 14 به لینک زیر مراجعه کنند:
📎 https://vclass.ecourse.sharif.edu/ch/azadegan
📖 نسخه انگلیسی کتاب تبارشناسی اخلاق را از لینک زیر دریافت کنید:
📎https://b2n.ir/017576
------------------------------------------
🆔 @jorateandishidan
📚 درس فلسفه اخلاق دکتر ازادگان در این هفته, بر مبنای کتاب #تبارشناسی_اخلاق نیچه است.
📆 علاقه مندان میتوانند سه شنبه 6 خرداد ساعت 14 به لینک زیر مراجعه کنند:
📎 https://vclass.ecourse.sharif.edu/ch/azadegan
📖 نسخه انگلیسی کتاب تبارشناسی اخلاق را از لینک زیر دریافت کنید:
📎https://b2n.ir/017576
------------------------------------------
🆔 @jorateandishidan
۴۳ سال قبل در چنین روزی فیلم star wars یا در اصطلاح فارسی جنگ ستارگان، به کارگردانی جرج لوکاس، در آمریکا و در ۳۶ سینما اکران شد و همان زمان رکورد فروش را زد. این فیلم بعدها به امیدی تازه تغییر نام داد و جزئی از سه‌گانه اصلی جنگ ستارگان شد. بعدتر دو سه گانه دیگر از این مجموعه ساخته شد که البته امتیاز آنها از سال ۲۰۱۲ از لوکاس به دیزنی منتقل شد و سه‌گانه دنباله را کمپانی دیزنی ساخت. غیر از این سه سه‌گانه، دو فیلم، یک انیمیشن و یک مجموعه تلویزیونی نیز تحت عنوان کلی جنگ ستارگان ساخته شده است.
جنگ ستارگان فیلمی با تاثیرات اجتماعی فراوان بود که هنوز هم درباره خود فیلم و آثار آن در محافل گوناگون سینمایی و فلسفی بحث می‌شود.
#آموزش_مجازی #آکادمی_آموژ #آموژ #سینما
https://www.instagram.com/p/CAmmFHKJ9Pq/?igshid=1p3o60z2e1ppg
@amoujacademy
-------------------------------
🆔 @jorateandishidan
جنگ ستارگان فیلمی با تاثیرات اجتماعی فراوان بود که هنوز هم درباره خود فیلم و آثار آن در محافل گوناگون سینمایی و فلسفی بحث می‌شود.
#آموزش_مجازی #آکادمی_آموژ #آموژ #سینما
https://www.instagram.com/p/CAmmFHKJ9Pq/?igshid=1p3o60z2e1ppg
@amoujacademy
-------------------------------
🆔 @jorateandishidan
📕📗 کتاب سرآمد جنگ ستارگان و فلسفه (باید از یاد ببری آن‌چه را یاد گرفته‌ای!)
📖ترجمه‌ی نرگس حسن‌لی
📙📘اگر خیر چیزی‌ست که می‌توان به نوعی درک از آن رسید، در این صورت آناکین، یودا و افلاطون به احتمال زیاد درست می‌گویند. جِدای‌ها خادمان ازخودگذشته‌ای هستند که زندگی خود را برای امنیت و رفاه دیگران فدا می‌کنند، و این کار واقعاً خوبی به‌نظر می‌آید. بنابراین پاسداران افلاطونی و جِدای‌ها هر دو باید فضیلت‌مندترین تمام مردم باشند؛ باید سرمشق چهار فضیلت اصلی شجاعت، خویشتن‌داری، خرد و عدالت قرار گیرند. طبیعت عقلانی آنان باید بر احساسات و امیال ایشان مسلط باشد: خرد به بالا به خورشید می‌نگرد (استعاره‌ی افلاطون از بالاترین خیر)، درحالی‌که احساساتی مانند خشم، ترس و خشونت چشم آنان را بر حقیقت می‌بندد و آن را به سوی تاریک هدایت می‌کند. [34] بهترین حاکمان بهترین جِدای‌هایی خواهند بود که در جستجوی شادی، عدالت و خرد باشند و در عین حال جنگ‌جویانی شجاع و شریف نیز باشند. شورای جِدای به تصویری که افلاطون از پاسدار‌ـ‌‌فیلسوفان آرمانی تصویر می‌کند بسیار نزدیک است؛ تنها کمبود، قدرت آنان برای حکومت‌کردن است. آنان خادمان جمهوری هستند که از نظر افلاطون ضرورتی مطلق برای هر پاسداری‌ست، اما همچنین از سیاستمداران ضعیف و فسادپذیر جمهوری فرمان می‌برند.
@CiphtalPublishing
-----------------------------------
🆔 @jorateandishidan
https://b2n.ir/284756
📖ترجمه‌ی نرگس حسن‌لی
📙📘اگر خیر چیزی‌ست که می‌توان به نوعی درک از آن رسید، در این صورت آناکین، یودا و افلاطون به احتمال زیاد درست می‌گویند. جِدای‌ها خادمان ازخودگذشته‌ای هستند که زندگی خود را برای امنیت و رفاه دیگران فدا می‌کنند، و این کار واقعاً خوبی به‌نظر می‌آید. بنابراین پاسداران افلاطونی و جِدای‌ها هر دو باید فضیلت‌مندترین تمام مردم باشند؛ باید سرمشق چهار فضیلت اصلی شجاعت، خویشتن‌داری، خرد و عدالت قرار گیرند. طبیعت عقلانی آنان باید بر احساسات و امیال ایشان مسلط باشد: خرد به بالا به خورشید می‌نگرد (استعاره‌ی افلاطون از بالاترین خیر)، درحالی‌که احساساتی مانند خشم، ترس و خشونت چشم آنان را بر حقیقت می‌بندد و آن را به سوی تاریک هدایت می‌کند. [34] بهترین حاکمان بهترین جِدای‌هایی خواهند بود که در جستجوی شادی، عدالت و خرد باشند و در عین حال جنگ‌جویانی شجاع و شریف نیز باشند. شورای جِدای به تصویری که افلاطون از پاسدار‌ـ‌‌فیلسوفان آرمانی تصویر می‌کند بسیار نزدیک است؛ تنها کمبود، قدرت آنان برای حکومت‌کردن است. آنان خادمان جمهوری هستند که از نظر افلاطون ضرورتی مطلق برای هر پاسداری‌ست، اما همچنین از سیاستمداران ضعیف و فسادپذیر جمهوری فرمان می‌برند.
@CiphtalPublishing
-----------------------------------
🆔 @jorateandishidan
https://b2n.ir/284756
Forwarded from جرئت اندیشیدن(فلسفه علم شریف)
🔴 برای دوستداران #نیچه
📚 درس فلسفه اخلاق دکتر ازادگان در این هفته, بر مبنای کتاب #تبارشناسی_اخلاق نیچه است.
📆 علاقه مندان میتوانند سه شنبه 6 خرداد ساعت 14 به لینک زیر مراجعه کنند:
📎 https://vclass.ecourse.sharif.edu/ch/azadegan
📖 نسخه انگلیسی کتاب تبارشناسی اخلاق را از لینک زیر دریافت کنید:
📎https://b2n.ir/017576
------------------------------------------
🆔 @jorateandishidan
📚 درس فلسفه اخلاق دکتر ازادگان در این هفته, بر مبنای کتاب #تبارشناسی_اخلاق نیچه است.
📆 علاقه مندان میتوانند سه شنبه 6 خرداد ساعت 14 به لینک زیر مراجعه کنند:
📎 https://vclass.ecourse.sharif.edu/ch/azadegan
📖 نسخه انگلیسی کتاب تبارشناسی اخلاق را از لینک زیر دریافت کنید:
📎https://b2n.ir/017576
------------------------------------------
🆔 @jorateandishidan
جرئت اندیشیدن(فلسفه علم شریف)
#سخنرانی #سخنرانی_آنلاین #چکیده ✅ بازیابی علت غایی در فلسفه روانکاوی آلفرد آدلر 👤 مهدی نسرین(دانش‌آموخته‌ی دکترای فلسفه دانشگاه اتاوا و ارشد گروه فلسفه علم شریف. روان درمانگر ساکن کانادا) دستگاه علت شناسی ارسطویی بر اهمیت علت غایی در درک پدیده های فیزیکی…
♦️بازیابی علت غایی در فلسفه روانکاوی آلفرد آدلر
👤دکتر مهدی نسرین
⏰ ساعت 16:30
برای شرکت در جلسه, در زمان سخنرانی وارد لینک زیر شوید:
📎 https://b2n.ir/philsci-lecture
@philsharif
--------------------------------------
🆔 @jorateandishidan
👤دکتر مهدی نسرین
⏰ ساعت 16:30
برای شرکت در جلسه, در زمان سخنرانی وارد لینک زیر شوید:
📎 https://b2n.ir/philsci-lecture
@philsharif
--------------------------------------
🆔 @jorateandishidan
Audio
🔴آیا #نیچه سرمنشأ تفکر نازیسم است؟
🟠 جلسه_هشتم (خرداد_99)
#فلسفه_اخلاق
#دکتر_ابراهیم_آزادگان
#کلاس_آنلاین
📚 برمبنای کتاب #تبارشناسی_اخلاق #نیچه
🆔@jorateandishidan
🟠 جلسه_هشتم (خرداد_99)
#فلسفه_اخلاق
#دکتر_ابراهیم_آزادگان
#کلاس_آنلاین
📚 برمبنای کتاب #تبارشناسی_اخلاق #نیچه
🆔@jorateandishidan
جهان شگفت انگیز مغز، قسمت دهم
سیاوش صفاریان پور و دکتر حامد اختیاری
🧠 راز معبد مغز
🔸چرا نمیدانیم چرا حالمان خوب نیست؟
👤👤 گفتگوی سیاوش صفاریان پور با #دکتر_حامد_اختیاری، عضو هیات علمی دپارتمان روان پزشکی دانشگاه اوکلاهما، مرکز مطالعات مغز لوریت آمریکا
🔟قسمت دهم پادکست #جهان_شگفت_انگیز_مغز
@brainawareness
-------------------------------------
🆔@jorateandishidan
🔸چرا نمیدانیم چرا حالمان خوب نیست؟
👤👤 گفتگوی سیاوش صفاریان پور با #دکتر_حامد_اختیاری، عضو هیات علمی دپارتمان روان پزشکی دانشگاه اوکلاهما، مرکز مطالعات مغز لوریت آمریکا
🔟قسمت دهم پادکست #جهان_شگفت_انگیز_مغز
@brainawareness
-------------------------------------
🆔@jorateandishidan
📕📗📙📘
🔴بخش دهم
🟠شماره نهم مجله #جرئت_اندیشیدن
📗آشنایی با مارکس
📙سعید رضاپور جمور, کارشناسی عمران دانشگاه تهران
🆔 @jorateandishidan
--------------------------------------
https://zaya.io/pi2em
🔴بخش دهم
🟠شماره نهم مجله #جرئت_اندیشیدن
📗آشنایی با مارکس
📙سعید رضاپور جمور, کارشناسی عمران دانشگاه تهران
🆔 @jorateandishidan
--------------------------------------
https://zaya.io/pi2em
Telegraph
آشنایی با مارکس
با گذشت بیش از 200 سال از ولادت مارکس، نوشته‌های او بسیار مورد توجه قرار گرفته است. اگر شما با اندیشه‌های این نابغه‌ی علوم اجتماعی ناآشنا هستید، خواندن این مطلب را به شما توصیه می‌کنم. تاریخِ طولانی حکومت مطلقه‌ی مارکسیست‌ها در جهان، برای برخی موجب این تصور…
.
#آفرینش_پرمخاطره #آلبر_کامو
#علی_خدادادی #نشر_سیفتال
@ciphtalpublishing
-----------------------------------
🆔@jorateandishidan
#آفرینش_پرمخاطره #آلبر_کامو
#علی_خدادادی #نشر_سیفتال
@ciphtalpublishing
-----------------------------------
🆔@jorateandishidan
بیعدالتی در هرجا، تهدیدی‌ست برای عدالت در همه‌جا. ما در شبکه‌‌ی گریزناپذیر تقابل گیر کرده‌ایم، در جامه‌ای واحد به نام سرنوشت. هرچه مستقیم روی یک نفر تأثیر بگذارد، غیر مستقیم روی همه تأثیر می‌گذارد. دیگر هرگز نمی‌توانیم با ایده‌ی محدود و استانی «آشوب‌گر خارجی» زندگی کنیم. هر کسی که داخل آمریکا زندگی می‌کند هرگز نباید هیچ‌کجا در داخل مرزهای این کشور، خارجی در نظر گرفته شود.
📚کتاب: نامه‌ای از زندان بیرمنگام
مارتین_لوتر_کینگ
مرجان حمیدی
نشر سیفتال
@ciphtalpublishing
-----------------------------------
🆔 @jorateandishidan
📚کتاب: نامه‌ای از زندان بیرمنگام
مارتین_لوتر_کینگ
مرجان حمیدی
نشر سیفتال
@ciphtalpublishing
-----------------------------------
🆔 @jorateandishidan
✅ کانستراکتیویسم و رئالیسم در فلسفه اخلاق معاصر
#کلاس_آنلاین
#فلسفه_اخلاق
#دکتر_ابراهیم_آزادگان
⏰ سه شنبه ساعت 14
🔴 جهت شرکت در کلاس، به لینک زیر مراجعه کرده و گزینه‌ی "مهمان" را انتخاب کنید:
📎 https://vclass.ecourse.sharif.edu/ch/azadegan
🆔 @jorateandishidan
#کلاس_آنلاین
#فلسفه_اخلاق
#دکتر_ابراهیم_آزادگان
⏰ سه شنبه ساعت 14
🔴 جهت شرکت در کلاس، به لینک زیر مراجعه کرده و گزینه‌ی "مهمان" را انتخاب کنید:
📎 https://vclass.ecourse.sharif.edu/ch/azadegan
🆔 @jorateandishidan
📚ایده‌های بزرگ برای بچه‌های کوچک
📕آموزش فلسفه با ادبیات کودکان
ایده‌های بزرگ برای بچه‌های کوچک نوشته تامس وارتن‌برگ به کودکان با ادبیات خودشان، آموزش فلسفه می‌دهد.
درباره کتاب ایده‌های بزرگ برای بچه‌های کوچک
کتاب حاضر هر چیز لازم و ضروری برای آموزش مقدمات فلسفه در دبستان را در خود دارد. این کتاب حاصل تجربهٔ شخصی تامس وارتن‌برگ در طول ۲۰ سال، از بحث با کودکان کلاس اول تا پنجم دربارهٔ مسائل فلسفی است. هدف کتاب حاضر ارائهٔ راهنمایی برای آموزش دورهٔ مقدمات فلسفه در دبستان است.
خواندن کتاب ایده‌های بزرگ برای بچه های کوچک را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟
مخاطبان این کتاب به سه گروه متمایز تقسیم می‌شوند. آموزگاران و دانش‌جویان و والدین.
جملاتی از کتاب ایده‌های بزرگ برای بچه‌های کوچک
آیا ممکن است همهٔ باورهای حسی من غلط باشند؟ این سؤال کاملا فلسفی‌ست زیرا هیچ رشتهٔ دیگری آن را مسئله‌ای واقعی و نیازمند بررسی نمی‌داند، اما فیلسوفان چرا. بیشتر افراد در برهه‌ای از زندگی‌شان با آن مواجه می‌شوند، مثلا هنگامی‌که ناگهان از رویایی بسیار عمیق بیدار می‌شوند و به این فکر می‌کنند که آیا چیزی که در خواب‌شان اتفاق افتاد واقعی بود یا نه. ویژگی مهمی که باعث می‌شود این پرسش فلسفی باشد همین است که هیچ رشتهٔ جاافتاده‌ای به‌جز فلسفه وجود ندارد که به دنبال روشی برای پاسخ‌گویی به آن باشد. شما نمی‌توانید برای یافتن پاسخ از دوست‌تان سؤال کنید یا نوعی آزمایش طراحی کنید. نظر دوست شما مسئله را برای‌تان حل نمی‌کند و هیچ آزمایشی نمی‌تواند اثبات کند آیا کلماتی که شما اکنون در حال خواندن آن هستید واقعی هستند یا نه؟
این مفهوم از فلسفه همچنین توضیح می‌دهد که چرا بسیاری از سؤال‌هایی که زمانی فلسفی تلقی می‌شدند امروزه دیگر از حوزهٔ پژوهش‌های فلسفی خارج شده‌اند. مثال خوبی از این قضیه این سؤال است که اجزای بنیادی عالم چیستند؟ فیلسوفان یونان باستان پاسخ‌های متفاوتی به این سؤال دادند از آب گرفته تا اتم! اما امروز ما این سؤال را پرسشی علمی می‌دانیم که باید با نظریه‌پردازی علمی و آزمایش پاسخ داده شود. تنها پرسش‌هایی که برای پاسخ‌گویی به آنها هیچ رشتهٔ شناخته‌شده و روش‌مندی وجود ندارد پرسش‌های فلسفی خوانده می‌شوند.
فهرست کتاب ایده‌های بزرگ برای بچه‌های کوچک
پیش‌گفتار ویراست دوم
پیش‌گفتار ویراست یکم
پارهٔ ۱: آموزش فلسفه در دبستان
گفتار ۱: فیلسوفان فطری
گفتار ۲: چگونه آموزگار فلسفهٔ دبستان شدم
گفتار ۳: آموزشِ یادگیرنده‌محور
پارهٔ ۲: آمادگی برای آموزش
گفتار ۴: «بازی» فلسفه
گفتار ۵: دورهٔ مقدماتی فلسفه در دبستان
گفتار ۶: آمادگی برای بحثی فلسفی: چارچوب بحث
گفتار ۷: هدایت و تسهیل بحث فلسفی
گفتار ۸: تعمیق و گسترش بحث
پارهٔ ۳: داستان‌ها
گفتار ۹: «اژدهاها و غول ها»: آموزش فلسفهٔ اخلاق
گفتار ۱۰: فردریک: آموزش فلسفهٔ اجتماعی و سیا سی
گفتار ۱۱: کتاب مهم: آموزش متافیزیک
گفتار ۱۲: جادوگر شگفت‌انگیز اُز: آموزش فلسفهٔ ذهن
گفتار ۱۳: درخت بخشنده: آموزش فلسفهٔ محیط زیست
گفتار ۱۴: موریس گَوَزنه: آموزش منطق
گفتار ۱۵: اقمار متعدد: آموزش معرفت‌شناسی
گفتار ۱۶: نافل خرگوشه: آموزش فلسفهٔ زبان
گفتار ۱۷: هنرِ امیلی: آموزش زیبایی‌شناسی
پارهٔ ۴: استنباط و نتیجه‌گیری
گفتار ۱۸: نمونهٔ بحث دربارهٔ درخت بخشنده
گفتار ۱۹: نتیجه‌گیری
خواندنی‌های بیشتر
مراجع
واژه‌نامه
#ایده‌های_بزرگ_برای_بچه‌های_کوچک
#تامس_وارتن‌برگ #آرمان_شجاع
#نیش_فلسفه #نشر_سیفتال
@ciphtalpublishing
https://b2n.ir/298479
-----------------------------------------
🆔@jorateandishidan
📕آموزش فلسفه با ادبیات کودکان
ایده‌های بزرگ برای بچه‌های کوچک نوشته تامس وارتن‌برگ به کودکان با ادبیات خودشان، آموزش فلسفه می‌دهد.
درباره کتاب ایده‌های بزرگ برای بچه‌های کوچک
کتاب حاضر هر چیز لازم و ضروری برای آموزش مقدمات فلسفه در دبستان را در خود دارد. این کتاب حاصل تجربهٔ شخصی تامس وارتن‌برگ در طول ۲۰ سال، از بحث با کودکان کلاس اول تا پنجم دربارهٔ مسائل فلسفی است. هدف کتاب حاضر ارائهٔ راهنمایی برای آموزش دورهٔ مقدمات فلسفه در دبستان است.
خواندن کتاب ایده‌های بزرگ برای بچه های کوچک را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟
مخاطبان این کتاب به سه گروه متمایز تقسیم می‌شوند. آموزگاران و دانش‌جویان و والدین.
جملاتی از کتاب ایده‌های بزرگ برای بچه‌های کوچک
آیا ممکن است همهٔ باورهای حسی من غلط باشند؟ این سؤال کاملا فلسفی‌ست زیرا هیچ رشتهٔ دیگری آن را مسئله‌ای واقعی و نیازمند بررسی نمی‌داند، اما فیلسوفان چرا. بیشتر افراد در برهه‌ای از زندگی‌شان با آن مواجه می‌شوند، مثلا هنگامی‌که ناگهان از رویایی بسیار عمیق بیدار می‌شوند و به این فکر می‌کنند که آیا چیزی که در خواب‌شان اتفاق افتاد واقعی بود یا نه. ویژگی مهمی که باعث می‌شود این پرسش فلسفی باشد همین است که هیچ رشتهٔ جاافتاده‌ای به‌جز فلسفه وجود ندارد که به دنبال روشی برای پاسخ‌گویی به آن باشد. شما نمی‌توانید برای یافتن پاسخ از دوست‌تان سؤال کنید یا نوعی آزمایش طراحی کنید. نظر دوست شما مسئله را برای‌تان حل نمی‌کند و هیچ آزمایشی نمی‌تواند اثبات کند آیا کلماتی که شما اکنون در حال خواندن آن هستید واقعی هستند یا نه؟
این مفهوم از فلسفه همچنین توضیح می‌دهد که چرا بسیاری از سؤال‌هایی که زمانی فلسفی تلقی می‌شدند امروزه دیگر از حوزهٔ پژوهش‌های فلسفی خارج شده‌اند. مثال خوبی از این قضیه این سؤال است که اجزای بنیادی عالم چیستند؟ فیلسوفان یونان باستان پاسخ‌های متفاوتی به این سؤال دادند از آب گرفته تا اتم! اما امروز ما این سؤال را پرسشی علمی می‌دانیم که باید با نظریه‌پردازی علمی و آزمایش پاسخ داده شود. تنها پرسش‌هایی که برای پاسخ‌گویی به آنها هیچ رشتهٔ شناخته‌شده و روش‌مندی وجود ندارد پرسش‌های فلسفی خوانده می‌شوند.
فهرست کتاب ایده‌های بزرگ برای بچه‌های کوچک
پیش‌گفتار ویراست دوم
پیش‌گفتار ویراست یکم
پارهٔ ۱: آموزش فلسفه در دبستان
گفتار ۱: فیلسوفان فطری
گفتار ۲: چگونه آموزگار فلسفهٔ دبستان شدم
گفتار ۳: آموزشِ یادگیرنده‌محور
پارهٔ ۲: آمادگی برای آموزش
گفتار ۴: «بازی» فلسفه
گفتار ۵: دورهٔ مقدماتی فلسفه در دبستان
گفتار ۶: آمادگی برای بحثی فلسفی: چارچوب بحث
گفتار ۷: هدایت و تسهیل بحث فلسفی
گفتار ۸: تعمیق و گسترش بحث
پارهٔ ۳: داستان‌ها
گفتار ۹: «اژدهاها و غول ها»: آموزش فلسفهٔ اخلاق
گفتار ۱۰: فردریک: آموزش فلسفهٔ اجتماعی و سیا سی
گفتار ۱۱: کتاب مهم: آموزش متافیزیک
گفتار ۱۲: جادوگر شگفت‌انگیز اُز: آموزش فلسفهٔ ذهن
گفتار ۱۳: درخت بخشنده: آموزش فلسفهٔ محیط زیست
گفتار ۱۴: موریس گَوَزنه: آموزش منطق
گفتار ۱۵: اقمار متعدد: آموزش معرفت‌شناسی
گفتار ۱۶: نافل خرگوشه: آموزش فلسفهٔ زبان
گفتار ۱۷: هنرِ امیلی: آموزش زیبایی‌شناسی
پارهٔ ۴: استنباط و نتیجه‌گیری
گفتار ۱۸: نمونهٔ بحث دربارهٔ درخت بخشنده
گفتار ۱۹: نتیجه‌گیری
خواندنی‌های بیشتر
مراجع
واژه‌نامه
#ایده‌های_بزرگ_برای_بچه‌های_کوچک
#تامس_وارتن‌برگ #آرمان_شجاع
#نیش_فلسفه #نشر_سیفتال
@ciphtalpublishing
https://b2n.ir/298479
-----------------------------------------
🆔@jorateandishidan