Признаками расстройств аутистического спектра (РАС) являются 3 маркера:

1️⃣ трудности в речевом развитии
2️⃣ трудности в социализации
3️⃣ проблемы в поведении

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Очень часто родители "детей-молчунов" не обращаются к специалистам до 3–3,5 летнего возраста, в надежде на то, что ребенок дорастет и заговорит сам.

🆘 Отсутствие речи является одним из «красных флажков» и нужно как можно скорее обратиться к специалистам, если малыш:

▫️Не воспринимает речевые звуки и не придает им никакого смысла.
▫️Не понимает простые инструкции.
▫️Не ориентируется в названии действий, но хорошо ориентируется в быту, если ему помогают жестами.
▫️Имеет ограниченный словарный запас и понимание признаков предметов.
▫️Не понимает смысла прочитанной взрослым сказки, рассказа и пр.
▫️Не освоил фразовую речь, общается одним словом, употребляя начальную форму слова.
▫️Повторяет, подражает, как эхо, какой-то фразе при обращении.
Трудности поведения выражается в наличие стереотипного поведения:
🟡движения руками,
🟡раскачивания,
🟡кручение предметов,
🟡хождение одним и тем же маршрутом,
🟡одевание одной и той же одежды/одевание одежды в определенном порядке,
🟡расположение предметов в комнате или на столе только в определенной последовательности.

При постановке диагноза важна своевременная диагностика

При постановке диагноза и назначении коррекции/лечения врач оценивает наличие описанных выше нарушений, их выраженность и устойчивость!

Записаться на диагностику можно по телефону:

☎️ 8-926-885-84-20

Наш центр находится
📍 г. Долгопрудный, Молодежная ул. 22

1️⃣ Начинать с простых речевых единиц: если вы хотите, чтобы ребёнок повторил слог, убедитесь, что ему доступно хотя бы примерное произнесение звуков, входящих в этот слог (на этом этапе достаточно примерного звучания, качеством речи будем заниматься позже), тот же принцип работает и на этапе слов, чтобы получилось слово МУКА, ребёнок должен уметь произносить слог МУ и слог КА

❗️Но не забывайте хвалить ребёнка, даже если получилось не совсем так, как вы задумали: «ка», «ука»-всё эти варианты произношения - уже успех👍🏻

2️⃣ Начинать в игровой форме произносить ПРЯМЫЕ слоги с простыми согласными: П, М, Б, Т, Д, Н, В, Ф, К, Г, Х и гласными А, О, У, Э, И звуками. Прямой слог это СОГЛАСНЫЙ+ГЛАСНЫЙ: па, ма, на.

3️⃣ На первых этапах ребёнок будет путать похожие по звучанию и артикуляции звуки: п-б, п-м, к-т, к-г и др. и это НОРМАЛЬНО!

👉🏼 Со временем вы увидите, что таких ошибок всё меньше.

4️⃣ После того, как ребёнок научился произносить слоги, переходите к словам. Ребёнку тяжело переключиться с одного слога на другой, поэтому сначала нужно выбирать слова из 2х слогов, каждый слог должен содержать ОДИНАКОВЫЕ или очень похожие согласные: папа, мама, баба, няня, ляля, деда.

🚨 После этого можно взять другие слова 1 класса слоговой структуры: вата, вода, мука, муха, ванна, коты, миша и др.

5️⃣ Слова нужно произносить не по слогам, а слегка растягивая гласную, чтобы ребёнок успел переключиться на новый согласный звук: мууууука

Наш центр находится
📍 г. Долгопрудный, Молодежная ул. 22

Наш номер телефона:
☎️ 8-926-885-84-20

Стоимость:💰

Консультация логопеда+диагностика 1500₽ (45-60мин)

Занятия с логопедом:

🔹30 минут - 1300₽ в абонементе , 1600₽ разовое занятие

🔹45 минут - 1600₽ в абонементе , 1800₽ разовое занятие

Остальные секреты рассказали в этом рилс 👆

🧒В игре такому ребенку очень сложно дождаться своей очереди и считаться с интересами других.

❗️Поэтому родители должны знать, что включать ребенка сразу в групповую игру нецелесообразно, нужно делать это поэтапно. Начать можно с индивидуальных игр. В такие игры можно поиграть с ребенком дома.

1️⃣ «НАЙДИ ОТЛИЧИЕ»

🎯 Цель этой игры - развить умение концентрировать внимание на деталях. Для игры вам понадобятся листы белой бумаги и карандаши.

1. Предложите ребенку нарисовать любую несложную картинку, например, домик, котика и др.
2. После этого ребенок передает рисунок родителю, а сам отворачивается.
3. Родитель дорисовывает несколько деталей и возвращает картинку.
4. Ребенок должен заметить, что изменилось на рисунке.

После этого вы можете поменяться ролями

2️⃣ «АИСТЫ И ЛЯГУШКИ»

🎯Цель игры - тренировка внимания и двигательной активности. Для проведения игры вам понадобиться просторная комната.

1.Ребенок ходит по комнате в произвольном порядке.
2. Когда вы хлопните в ладоши один раз, ребенок должен остановиться и принять позу аиста (стоять на одной ноге, руки в стороны).
3. Если вы хлопнули два раза, ребенок принимает позу лягушки (присесть на корточки, колени врозь, руки на полу ладонями вниз перед собой).
4. На три хлопка ребенок возобновляет ходьбу.

3️⃣ «РАЗГОВОР С РУКАМИ»

🎯Цель игры - научить ребенка контролировать свои действия. Для игры вам понадобятся листы белой бумаги, карандаши и ваша фантазия.

Если ребенок подрался, что-то сломал или причинил кому-нибудь боль, можно предложить ему такую игру:

1. Пусть ребенок обведет на листе бумаги силуэт ладоней, если он не может сам, помогите ему.
2. Затем предложите оживить ладошки - нарисуйте им глазки, ротик, раскрасьте цветными карандашами.
3. Спросите: «Кто вы такие, как вас зовут?», «Что вы любите делать?», «Чего не любите?», «Какие вы?». Если ребенок не подключается к
разговору, проговорите диалог сами.
4. Закончить игру нужно «заключением договора между руками и их хозяином.

Пусть руки пообещают, что в течение 2-3-х дней они постараются делать только хорошие дела: мастерить, здороваться, играть и не будут никого обижать.

Приятного времяпрепровождения!💚