Подготовка ребенка с аутизмом к школе требует особого подхода.
Важные моменты, которые помогут в этом процессе 👇🏻
👩🏫Коммуникация с педагогами: Важно, чтобы учителя и весь педагогический персонал школы были информированы о потребностях ребенка и имели соответствующую подготовку для работы с детьми с аутизмом.
🏠Создание привычной среды: Для детей с аутизмом важна стабильность и предсказуемость. Поэтому создание структурированного распорядка дня и знакомство с будущим учебным пространством могут значительно облегчить адаптацию.
❤️Поддержка социализации: Несмотря на то что социализация может быть сложной, важно поощрять и поддерживать взаимодействие ребенка с одноклассниками. Это поможет ему чувствовать себя частью коллектива.
🤗Психологическая поддержка: Не забывайте о важности эмоциональной поддержки. Ребенку необходимо чувствовать, что его понимают, принимают и готовы помочь.
🌠Использование визуальных подсказок: Многие дети с аутизмом лучше воспринимают информацию визуально. Использование картинок, расписаний и других визуальных материалов может помочь им лучше ориентироваться в школьных задачах.
‼️Так же надо учитывать, что детям с РАС очень сложно удерживать внимание сразу на нескольких задачах, им трудно переключаться, все это очень часто приводит к не преднамеренным эмоциональным всплескам и даже агрессии.
👆🏻Нужно помнить, что не желательно ставить перед ребенком с РАС сразу несколько целей или давать много команд одновременно. Только по завершению актуальной задачи, можно переходить к следующей.
❤️Например, посмотри на меня (молодец!), а теперь возьми тетрадку (хорошо!) и т.д. Использовать похвалу и поощрения, очень хорошо в этой ситуации работает АВА терапия.
Если у Вас возникают трудности с подготовкой ребёнка к школе, советуем обратиться к специалистам
📍Мы находимся по адресу:
Московская область, г. Долгопрудный, Молодежная ул. 22
Наш номер телефона:
☎️ 8-926-885-84-20
Важные моменты, которые помогут в этом процессе 👇🏻
👩🏫Коммуникация с педагогами: Важно, чтобы учителя и весь педагогический персонал школы были информированы о потребностях ребенка и имели соответствующую подготовку для работы с детьми с аутизмом.
🏠Создание привычной среды: Для детей с аутизмом важна стабильность и предсказуемость. Поэтому создание структурированного распорядка дня и знакомство с будущим учебным пространством могут значительно облегчить адаптацию.
❤️Поддержка социализации: Несмотря на то что социализация может быть сложной, важно поощрять и поддерживать взаимодействие ребенка с одноклассниками. Это поможет ему чувствовать себя частью коллектива.
🤗Психологическая поддержка: Не забывайте о важности эмоциональной поддержки. Ребенку необходимо чувствовать, что его понимают, принимают и готовы помочь.
🌠Использование визуальных подсказок: Многие дети с аутизмом лучше воспринимают информацию визуально. Использование картинок, расписаний и других визуальных материалов может помочь им лучше ориентироваться в школьных задачах.
‼️Так же надо учитывать, что детям с РАС очень сложно удерживать внимание сразу на нескольких задачах, им трудно переключаться, все это очень часто приводит к не преднамеренным эмоциональным всплескам и даже агрессии.
👆🏻Нужно помнить, что не желательно ставить перед ребенком с РАС сразу несколько целей или давать много команд одновременно. Только по завершению актуальной задачи, можно переходить к следующей.
❤️Например, посмотри на меня (молодец!), а теперь возьми тетрадку (хорошо!) и т.д. Использовать похвалу и поощрения, очень хорошо в этой ситуации работает АВА терапия.
Если у Вас возникают трудности с подготовкой ребёнка к школе, советуем обратиться к специалистам
📍Мы находимся по адресу:
Московская область, г. Долгопрудный, Молодежная ул. 22
Наш номер телефона:
☎️ 8-926-885-84-20
❤1
Активный или гиперактивный?
Родители довольно часто задаются вопросом, их ребенок очень активный или у него есть признаки гиперактивности?
Важно понимать разницу, чтобы правильно направлять развитие ребенка.
Признаки гиперактивности у детей 👇🏻
🔸Не усидчивые. Не могут долго сидеть на месте, даже когда это требуется.
🔸Есть затруднения с концентрацией внимания даже на короткое время
🔸Действуют импульсивно и могут принимать поспешные решения.
🔸Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) — это состояние, которое включает в себя проблемы с вниманием. Дети с СДВГ могут:
🔸Легко отвлекаются и забывают о поручениях.
🔸Испытывать трудности с выполнением задач, требующих организованности.
🔸Часто перебивать других и иметь проблемы с поддержанием дружеских отношений.
Признаки просто активных детей:
🔹Имеют высокий уровень энергии, но они умеют её контролировать.
🔹Способны сосредоточиться на задачах, которые их интересуют.
🔹Могут следовать инструкциям и правилам, хотя иногда и любят их нарушать.
Если у Вас есть подозрения, что ваш ребенок может быть гиперактивным или иметь синдром СДВГ, то важно во время обратиться за профессиональной помощью.
Специалисты могут предложить стратегии и методы, которые помогут вашему ребенку справиться с гиперактивностью и успешно развиваться.
📍Мы находимся по адресу:
Московская область, г. Долгопрудный, Молодежная ул. 22
Наш номер телефона:
☎️ 8-926-885-84-20
Родители довольно часто задаются вопросом, их ребенок очень активный или у него есть признаки гиперактивности?
Важно понимать разницу, чтобы правильно направлять развитие ребенка.
Признаки гиперактивности у детей 👇🏻
🔸Не усидчивые. Не могут долго сидеть на месте, даже когда это требуется.
🔸Есть затруднения с концентрацией внимания даже на короткое время
🔸Действуют импульсивно и могут принимать поспешные решения.
🔸Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) — это состояние, которое включает в себя проблемы с вниманием. Дети с СДВГ могут:
🔸Легко отвлекаются и забывают о поручениях.
🔸Испытывать трудности с выполнением задач, требующих организованности.
🔸Часто перебивать других и иметь проблемы с поддержанием дружеских отношений.
Признаки просто активных детей:
🔹Имеют высокий уровень энергии, но они умеют её контролировать.
🔹Способны сосредоточиться на задачах, которые их интересуют.
🔹Могут следовать инструкциям и правилам, хотя иногда и любят их нарушать.
Если у Вас есть подозрения, что ваш ребенок может быть гиперактивным или иметь синдром СДВГ, то важно во время обратиться за профессиональной помощью.
Специалисты могут предложить стратегии и методы, которые помогут вашему ребенку справиться с гиперактивностью и успешно развиваться.
📍Мы находимся по адресу:
Московская область, г. Долгопрудный, Молодежная ул. 22
Наш номер телефона:
☎️ 8-926-885-84-20
🔥1
Нейрологопедический центр ЛогоСТАРТ
🔹Психология дает возможность научиться жить. Психологические знания помогают обрести спокойствие и равновесие, повысить качество жизни, наладить отношения с близкими, справиться со стрессом, научиться принимать себя, найти свое признание.
🔹Детский нейропсихолог изучает, какие психические функции ребенка имеют трудности в их работе и как это влияет на повседневную жизнь: на учебу, на общение, на занятия спортом, хобби и т.д.
🔹Запустим речь, сформируем правильное воспроизведение звуков, скорректируем навыки чтения и письма, создадим грамматическую основу речи
🔹Музыкальная терапия – это комплекс музыкальных упражнений для детей с нарушением развития речи, который проводится индивидуально.
🔹АУДИОТЕРАПИЯ ПО МЕТОДУ А. ТОМАТИСА
Это комплекс занятий для тренировки слухового восприятия информации, который был разработан в 50-х годах прошлого века Альфредом Томатисом.
🔹 Арт - терапия
специальные упражнения с песком в игровой форме. Подходит данный метод и взрослым и детям. Называется Sandplay (Песочная терапия)
🔹 НЕЙРОДИНАМИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА
Это комплекс динамических игр, который состоит из физических упражнений, развивающих возможность мозга компоновать в единое целое и воспринимать информацию от всех органов чувств организма.
🔹НЕЙРОЦИРК
Специальные занятия в игровой форме в уникальной среде, которые включают в себя элементы акробатики, эквилибристики (удержание равновесия), слеклайн
(хождение по канату).
🔹 МЕТОДИКА ДЭКО
В нашем центре используется специальная методика, которая способствует «вызыванию» речи у ребенка. Отдельно не используется,но в каждом индивидуальном занятии присутствуют элементы
📍Мы находимся по адресу:
Московская область, г. Долгопрудный, Молодежная ул. 22
Наш номер телефона:
☎️ 8-926-885-84-20
🔹Психология дает возможность научиться жить. Психологические знания помогают обрести спокойствие и равновесие, повысить качество жизни, наладить отношения с близкими, справиться со стрессом, научиться принимать себя, найти свое признание.
🔹Детский нейропсихолог изучает, какие психические функции ребенка имеют трудности в их работе и как это влияет на повседневную жизнь: на учебу, на общение, на занятия спортом, хобби и т.д.
🔹Запустим речь, сформируем правильное воспроизведение звуков, скорректируем навыки чтения и письма, создадим грамматическую основу речи
🔹Музыкальная терапия – это комплекс музыкальных упражнений для детей с нарушением развития речи, который проводится индивидуально.
🔹АУДИОТЕРАПИЯ ПО МЕТОДУ А. ТОМАТИСА
Это комплекс занятий для тренировки слухового восприятия информации, который был разработан в 50-х годах прошлого века Альфредом Томатисом.
🔹 Арт - терапия
специальные упражнения с песком в игровой форме. Подходит данный метод и взрослым и детям. Называется Sandplay (Песочная терапия)
🔹 НЕЙРОДИНАМИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА
Это комплекс динамических игр, который состоит из физических упражнений, развивающих возможность мозга компоновать в единое целое и воспринимать информацию от всех органов чувств организма.
🔹НЕЙРОЦИРК
Специальные занятия в игровой форме в уникальной среде, которые включают в себя элементы акробатики, эквилибристики (удержание равновесия), слеклайн
(хождение по канату).
🔹 МЕТОДИКА ДЭКО
В нашем центре используется специальная методика, которая способствует «вызыванию» речи у ребенка. Отдельно не используется,но в каждом индивидуальном занятии присутствуют элементы
📍Мы находимся по адресу:
Московская область, г. Долгопрудный, Молодежная ул. 22
Наш номер телефона:
☎️ 8-926-885-84-20
🔥1
Признаки, по которым можно ПРЕДПОЛОЖИТЬ наличие у ребенка трудностей в различении тактильных ощущений: ⠀
⠀
🚩Ребенок затрудняется сказать, в каком месте прикоснулись к телу.
⠀
🚩Имеет плохую физическую осведомленность, может совсем не знать, где находятся определенные части тела и как они взаимодействуют друг с другом.
⠀
🚩Не может различать предметы только по ощущениям (не видя их).
⠀
🚩Одевается кое-какие, необычно плохо справляется с кнопками, пряжками и т.д.
⠀
🚩Ребенок может не понимать разницы между похожими предметами
⠀
🚩Плохо управляется со столовыми приборами.
⠀
🚩Имеет трудности с обработкой ощущений боли и температуры (сложно оценить серьезность синяки, интенсивность боли и т.д.)
⠀
🚩Может быть неряшливым, надевать обувь не на ту ногу, ходить со спадающими носками и т.д.
⠀
🚩Может избегать некоторых тактильных ощущений.
⠀
🚩Нуждается в визуальном контроле над окружающим пространством. ⠀
⠀
‼️ВАЖНО! Не всегда наличие тех или иных признаков говорит о проблемах с данным видом чувствительности! В разных ситуациях все люди могут демонстрировать признаки нарушения сенсорной интеграции. Как правило признаки носят постоянный устойчивый характер и негативно сказываются на нескольких сферах жизни ребенка.
⠀
Не откладывай помощь своему ребёнку. Завтра он уже вырастет.
⠀
🏬Логостарт
📞Записаться на занятия или консультации +7 926 885 84 20
⠀
⠀
🚩Ребенок затрудняется сказать, в каком месте прикоснулись к телу.
⠀
🚩Имеет плохую физическую осведомленность, может совсем не знать, где находятся определенные части тела и как они взаимодействуют друг с другом.
⠀
🚩Не может различать предметы только по ощущениям (не видя их).
⠀
🚩Одевается кое-какие, необычно плохо справляется с кнопками, пряжками и т.д.
⠀
🚩Ребенок может не понимать разницы между похожими предметами
⠀
🚩Плохо управляется со столовыми приборами.
⠀
🚩Имеет трудности с обработкой ощущений боли и температуры (сложно оценить серьезность синяки, интенсивность боли и т.д.)
⠀
🚩Может быть неряшливым, надевать обувь не на ту ногу, ходить со спадающими носками и т.д.
⠀
🚩Может избегать некоторых тактильных ощущений.
⠀
🚩Нуждается в визуальном контроле над окружающим пространством. ⠀
⠀
‼️ВАЖНО! Не всегда наличие тех или иных признаков говорит о проблемах с данным видом чувствительности! В разных ситуациях все люди могут демонстрировать признаки нарушения сенсорной интеграции. Как правило признаки носят постоянный устойчивый характер и негативно сказываются на нескольких сферах жизни ребенка.
⠀
Не откладывай помощь своему ребёнку. Завтра он уже вырастет.
⠀
🏬Логостарт
📞Записаться на занятия или консультации +7 926 885 84 20
⠀