👂ОТКУДА СЛЫШЕН ЗВУК
В той игре можно использовать колокольчик или другой звонящий предмет. Просим ребенка закрыть глаза, звеним колокольчом, ребенок указывает направление , откуда шел звук. Интересней играть с несколькими детьми в кругу.
⠀
‼️НАЙДИ ПАРУ
Делаем звуковые коробочки. Для этого можно использовать "яйца" от киндера, баночки от маленьких питьевых йогуртов, детского питания. Засыпаем внутрь крупы/монеты/камушки/пуговки/все что угодно. Задача ребенка - найти одинаково звучащие коробочки. Важно☝️: во время знакомства с этой игрой лучше, чтобы звуки имели выраженное различие и пар было не более 2-3х. По мере освоения ребенком принципов игры, задачу усложняем. Важно, чтобы ребенок сразу не столкнулся с непосильной задачей, а постепенно вызываем интерес, подкрепленный собственным успехом. ⠀

🎷🎹🎸УГАДАЙ, НА ЧЕМ ИГРАЛИ
Для игры вам понадобятся музыкальные инструменты. Для начала не более 3х. Познакомьте ребенка со звучанием каждого инструмента. Затем просим ребенка закрыть глаза (отвернуться). В это время вы играете на каком-то одном инструменте. Ребенка просим угадать, какой инструмент звучал (назвать или показать, если ребенок не говорит). Постепенно можно увеличивать количество инструментов или менять их.

🐴🐮🐷КТО КАК РАЗГОВАРИВАЕТ
Можно знакомить ребенка с тем, как "разговаривают" животные. Для начала выбираем не более 4х. Показываем картинку и включаем запись звуков, которые издает соответствующее животное. Затем просим угадать, что за животное звучит. Аналогично можно и нужно знакомить ребенка с другими звуками (гудок автомобиля, шум дождя, шум моря, крик чаек, шум пылесоса, поезда и т.д.).
⠀
‼️ВАЖНО!!!!Во время знакомства с играми предлагайте ребенку не более 2-4 новых звуков, условий. По мере освоения им принципов игры, задачу можно усложнять. Важно, чтобы ребенок сразу не столкнулся с непосильной задачей, а постепенно вызываем интерес, подкрепленный собственным успехом.
⠀
📝Запись на занятия с прекрасным музыкальным педагогом и к другим специалистам Логостарт
+7 926 885 84 20

Как же помочь ребёнку справиться со страхом, и чем взросыле могут помочь?

1. Идентифицируйте страх. Прежде чем помочь, преодолеть страх. необходимо выяснить о чем он? Уточните, чего именно боиться ребёнок? Для этого можно задать наводящие вопросы: Кого или чего ты боишься? Ты сильно боишься или слегка?. Можно рассказывать свои примеры из детства "А вот ты знаешь, когда мне было 5 лет, я боялся ...".
2. Легализуйте эмоцию страха. Позвольте ребёнку её проявлять и разговаривать о своём состоянии.
3. Проиграйте пугающее событие. Этот метод подходит детям от 2-2,5лет. Если ребёнок испугался пожарной сирены, можно проиграть это с машинками и людьми, которые испугались, но приехали пожарные и всё проверили. Если это боязнь врачей, можно играть в больницу, при этом меняясь ролями с ребёнком(что-бы ребёнок побыл и доктором и пациентом). В играх важно проговаривать эмоции персонажей, а "Мальчик испугался", "Киска убежала". И в итоге приходить к тому, что персонаж со страхом справился.
4. Творческие занятия, подходят для детей постарше от 4-5 лет. Проработать страхи можно с помощью рисования или лепки из пластилина. В случае рисования, необходимо нарисовать образ страха, это может быть несуществующий персонаж, животное, или геометрическая фигура. Поговорите с ребёнком о рисунке: Какой он? Нравится ли рисунок ребёнку? Какие чувства вызывает изображение? После этого предложите "усмешнить" рисунок. Например, страшному зверю нарисовать бантик, пауку - ролики, темноте - лампочку, предложите свои способы смешного изменения. Таким образом, происходит эмоциональная разрядка накопленного напряжения, что само собой является терапевтичным.
5. Относитесь к ребёнку, без лишнего беспокойства и фиксации его страхов.
Если страх выражен слабо и проявляется временами, то можно отвлечь ребёнка, занять интересной деятельностью, поиграть с ним в подвижные, эмоционально-насыщенные игры, выйти на прогулку.

А как помочь справиться рассказали в этом рилс 👆