🤓Предлагаем вам полезные игры, в которые можно играть где угодно. ⠀
🌴Отгадай предмет по названию его частей

Палуба, каюта, якорь, корма, нос (корабль).
Крылья, кабина, хвост, мотор (самолет).
Ствол, ветки, сучья, листья, кора, корни (дерево).
Хвост, плавники, чешуя, жабры (рыба).
Хвост, клюв, крылья, перья (птица). 🌴Продолжи цепочку слов, назови одним словом

Огурец, помидор, чеснок,…лук – овощи.
Яблоко, слива, груш,…банан – фрукты.
Роза, ромашка, гвоздика,…колокольчик – цветы.
Заяц, волк, медведь,…лиса – животные.
Соловей, ворона, воробей,…грач – птицы.
Брюки, рубашка, майка,…шорты – одежда.
⠀
Интересно? Продолжать?

🗣 «Малыш молчит в 3 года — подождать или бить тревогу?»

Представьте: ребёнку 3 года, а из речи — только «мама» и «дай» 🙊. На площадке он показывает пальцем, дома тянет вас за руку, чтобы что-то получить. В садике молчит и играет один, воспитатель намекает: «Он у вас тихоня».

У вас внутри тревога: время идёт, а слов — нет.
Почему так бывает? 🤔
Речь — это сложный навык, зависящий не только от слуха, но и от работы мозга, нервной системы и опыта общения. Иногда ребёнок понимает всё, но не запускает речь из-за слабых межполушарных связей, неготовности артикуляционного аппарата или «застревания» на жестах и эмоциях вместо слов.

Как мы помогаем в «Логостарте» 🧩
— Сначала проводим диагностику: смотрим понимание речи, артикуляцию, внимание, моторику.
— Дальше составляем план: логопедические игры, дыхательная и артикуляционная гимнастика, запуск слов через движение и музыку.
— Первые сдвиги видны уже через 4–8 недель: появляются новые слоги, первые фразы, ребёнок начинает откликаться на просьбы словами.
— Родители включаются: мы даём простые задания для дома — повторять звук в игре, комментировать действия, строить короткие диалоги.

📌 Мини-кейс: мальчик в 3,2 года говорил только «би-би». Через 2 месяца занятий и домашних игр с мамой у него появились фразы «дай сок», «пойдём гулять».
❌ Типичные ошибки родителей:
— «Он заговорит, когда захочет» — время уходит, а мозг теряет чувствительный период.
— «Я сама всё понимаю, пусть показывает» — ребёнок не учится заменять жесты словами.
— «Телевизор вместо общения» — пассивный шум не запускает речь.

Что делать уже сейчас ✅
— Чаще комментируйте свои действия: «моем руки», «режем яблоко».
— Давайте выбор: «хочешь сок или воду?» — и ждите ответа словом.
— Минимизируйте гаджеты, добавьте простые игры на подражание звукам и движению.
Если к 3 годам ребёнок не говорит — это не «характер», а сигнал проверить, как работает речевой механизм.

📞 Запишитесь на диагностику в «Логостарт» — мы подскажем, как запустить речь именно у вашего малыша.

📍 Московская область, г. Долгопрудный, Гранитный тупик, д. 2
Можно записаться по телефону +7 926 885 84 20

КАК УВИДЕТЬ ОБЪЕМНОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ?

Вариант 1:
представьте, что картина уходит внутрь экрана и, таким образом, переведите свой взгляд вглубь картинки.
сфокусируйтесь на задней стенке монитора, тогда передняя его часть (сам экран) станет размытой, а картинка превратится в объёмное изображение.

Вариант 2:
Приблизьте глаза как можно ближе к монитору.
Ваша задача — не фокусировать взгляд и дождаться момента, когда изображение начнёт расплываться.

Затем медленно отводите голову от экрана, при этом нельзя моргать или уводить взгляд.

Теперь, продолжая отводить голову, можно фокусировать взгляд на тех фрагментах, которые отдаляются. В итоге, на определённом расстоянии вы увидите 3д картинку целиком.

Польза стереограмм:

• повышает концентрацию и внимание

• снимает напряжение (после того, как научитесь «настраивать» глаза 😅. ТЕРПЕНИЯ!)

• тренирует деятельность мозга

• усиливает кровообращение в мышцах глаз.

Получилось увидеть объемное изображение? Сколько времени потратили?

Городская мастерская "САМ" объявляет набор в группы для новичков, для детей 8–12 лет на 2025/2026 учебный год!

На занятиях дети работают ручным, электрическим инструментом, знакомятся с лазерным гравером и 3D принтером. Мастерская оборудована всем необходимым, чтобы учиться пилить, сверлить, шлифовать, фрезеровать, паять. Мы развиваем у детей конструкторские навыки и технологическое мышление через творческий подход!

📅 Занятия проходят:
🔨 Среда -17:30
🔨Пятница - 16:15

👦👧 В наших небольших группах от 6 до 9 человек каждый ребёнок получает максимум внимания.
Если хотите, чтобы ребёнок осваивал новые технологии и развивался в увлекательной и безопасной обстановке — мы ждём вас!

🗒Запись по телефону +7-926-885-84-20 (звонки, telegram, WhatsApp)

Кажется, все дети бегают и прыгают, но именно ваш малыш чаще спотыкается на ровном месте, падает на коленки, задевает углы или «не ловит» мяч 🏐.

Вроде бы смешно, но внутри тревожно: это не про неуклюжесть, а про работу нервной системы.

👉 Частые сигналы, что стоит обратить внимание: — ребёнок быстро устаёт на прогулке; — падает чаще сверстников; — с трудом удерживает равновесие; — неуверенно спускается по лестнице.

Почему так происходит? ⚡️ Движения ребёнка зависят не только от силы мышц, но и от того, как мозг «координирует» тело. Если нервные связи между отделами мозга и мышцами ещё не дозрели или развиваются неравномерно, малыш не справляется с балансом. Тут нужны специальные упражнения, которые помогают «дозреть» этим процессам.

Как мы работаем в «Логостарте» 🧩: — на диагностике смотрим равновесие, координацию, походку и основные рефлексы; — в зале нейродинамической гимнастики делаем упражнения на баланс, координацию глаз и тела, перекрестные движения; — уже через 4–8 недель занятий по 2 раза в неделю родители замечают первые сдвиги: ребёнок увереннее бегает, меньше падает, становится активнее и смелее; — даём родителям простые «домашние шаги» — 5–10 минут игр с мячом, упражнения «ласточка», хождение по линии.

Частые ошибки родителей 🚫: — списывать всё на «просто неуклюжий»; — перегружать ребёнка спортом без учёта особенностей; — ждать, что «перерастёт». Правильнее — проверить сейчас и помочь телу и мозгу работать согласованно.

Что можно сделать уже на этой неделе ✅: — понаблюдайте, как ребёнок бегает, спускается по лестнице, играет в догонялки; — попробуйте дома поиграть в «ходьбу по линии» или баланс на одной ноге; — и обязательно приходите на диагностику, чтобы понять реальную причину.

Ваш ребёнок может двигаться свободно и уверенно — важно лишь вовремя дать поддержку. 📞 +7 926 885-84-20 📍 Московская область, г. Долгопрудный, Гранитный тупик, д. 2

Разные варианты, для разных типов людей (каждому может помочь что-то свое):

1️⃣ Посмотрите на ситуацию с другой точки зрения
Представьте, что перед вами чужой ребенок или взрослый человек (например, ваш начальник). Стали бы вы на него кричать? Вряд ли. Скорее всего, вы попробовали бы договориться мирно. Так почему бы не попробовать это сделать с вашим ребенком?

2️⃣ Проанализируйте свои эмоции.
Развивать эмоциональный интеллект надо не только детям, но и родителям. Когда вы чувствуете сильные негативные эмоции и хотите кричать и ругаться, остановите себя на минуту и задайте вопрос: на что я злюсь? Как правило, истинные причины заключаются не в ребенке. Найдете эту причину, найдется и энергия на решение проблемы, а не на крик.

Совет: если чувствуете, что эмоции слишком сильны, выйдите из комнаты. Сделайте несколько дыхательных упражнений или просто понаблюдайте за дыханием — это поможет быстро переключиться с негативных мыслей и снизит эмоциональное напряжение.

3️⃣ Встаньте на место ребенка.
Вспомните, что чувствовали в детстве, когда кто-то повышал на вас голос. Представьте, какие эмоции испытывает ребенок в этой ситуации. Посмотрите на ситуацию со стороны! Совет: важно научиться заранее выявлять «симптомы» гнева и осознавать его.

Например, отметьте в каких частях тела концентрируется напряжение: сжимаются кулаки, напрягаются плечи. В момент гнева старайтесь расслабить эту часть тела. Через физическое расслабление можно добиться и эмоционального.

😤А как Вы контролируете свои эмоции? Есть свои секретные способы? Поделитесь!

Часто за таким молчанием кроется «речевая тревожность» или «задержка речевого развития» Мозг ребёнка не отказывается говорить — он боится ошибиться. Он слышит, понимает, но не может запустить речь в незнакомой обстановке. Это как если бы вас поставили выступать на сцене без подготовки — страх парализует. 🧠 У детей до 7 лет речевой центр ещё формируется, и стресс легко «блокирует» слова.

В «Логостарте» мы сначала проводим диагностику и смотрим:
— понимает ли ребёнок речь (активный/пассивный словарь),
— есть ли звуки, которые не произносит,
— как он взаимодействует в незнакомой среде.

На основе этого строим индивидуальную программу:
— работаем через игру и повторение (метод речевого моделирования),
— используем визуальные подсказки (карточки, жесты), чтобы снизить тревожность.

Уже через 4–6 недель большинство детей начинают:
✔️ повторять слова за специалистом,
✔️ использовать простые фразы в привычной обстановке,
✔️ отвечать жестами или одним словом — даже если не вслух.

Родителям мы даём 3 простых шага на дом:
1. Не требуйте говорить — повторяйте за ним спокойно.
2. Играйте в «маленькие диалоги»: «Мяч? Да! Красный мяч!»
3. Хвалите за попытку, даже за шёпот. 🤫

Чего НЕ стоит делать:
— заставлять «скажи дяде, как тебя зовут!»,
— сравнивать с другими детьми,
— говорить о проблеме при нём.

Что можно начать уже сегодня:
— Включайте короткие песенки (1–2 минуты) и напевайте вместе.
— Повторяйте простые фразы в игре: «Поехали!», «Мячик упал!».
— Через неделю — попробуйте «озвучить» игрушку: «Мишка говорит: А-а-а!».

Не ждите, пока он «сам начнёт». Каждые 3 месяца до 7 лет — критически важны для речи.

📞 +7 926 885-84-20
📍 Московская область, г. Долгопрудный, Гранитный тупик, д. 2

Ну что, Вы готовы? 😄

❌ В каких случаях мультики нельзя включать ребёнку и они мешают развитию речи👇🏻

⚠️детям до 3х лет
⚠️детям после 3х лет, если ребенок не говорит
⚠️дети с навязчивыми движения
(например: тики, заикание)
⚠️детям с задержками развития и генетическими отклонениями
⚠️когда ребенок испытал стресс или находится в переживании стрессовой ситуации (например, ребенок находится в больнице, застрял в лифте и т.п)

👉🏻Многие исследования показали, что избыточная стимуляция (быстрая смена кадров, яркие и агрессивные образы) может негативно влиять на развитие детской речи и даже замедлять ее запуск.
👉🏻Быстрая смена кадров перегружает мозг ребенка, не давая ему достаточно времени для обработки информации и понимания происходящего на экране.

👉🏻Это мешает формированию связей между картинкой и словом, что критически важно для речевого развития.

А с какого возраста вы начали включать детям мультики?

Вы в сотый раз убираете разбитую машинку. Он плачет, когда вы просите надеть куртку. В магазине падает на пол — из-за запрета на конфету. А дома, вдруг, тихо сидит и рисует, как ни в чём не бывало. 😣 Вы устали. Вы кричите в ответ. И думаете: «Я — плохая мама?» Нет. Вы — мама ребёнка, чей мозг не справляется с эмоциями.

Такие вспышки — не «плохое поведение». Это «крик незрелой нервной системы» В 3–7 лет мозг ещё не умеет тормозить импульсы. Ребёнок не может «взять себя в руки», как взрослый. Перегрузка от шума, усталости, переедания — и мозг «перегревается». Он не злится — он теряет контроль. 🧠

В «Логостарте» нейропсихолог начинает с беседы и наблюдения. Мы смотрим:
— как ребёнок реагирует на смену деятельности,
— есть ли трудности с переключением,
— как он справляется с мелкой моторикой (например, складывает пирамидку).

Работаем через игровую коррекцию и сенсорные дорожки — это помогает мозгу «успокоиться» и научиться регулировать себя.

Через 6–8 недель родители замечают:
✔️ меньше истерик
✔️ ребёнок начинает говорить, что его злит,
✔️ легче включается в игру, не «взрывается» при смене плана.

🏠Что можно делать дома:
1. Делайте «остановку»: приложите ладонь к ладони и скажите: «Тише, мозг отдыхает».
3. Давайте «тихие зоны»: уголок с пледом, книгой, без гаджетов. 🛋️

🙅Чего лучше избегать:
— наказывать за истерику (он не контролирует её),
— говорить «перестань реветь!»,
— требовать «извинись» сразу после вспышки.

Что начать уже сейчас:
— Следующие 7 дней — просто замечайте: когда начинается истерика? Что было перед?
— Включайте спокойную музыку перед сном.
— Через неделю — попробуйте 3 раза в день 1 минуту дыхания: «Надуем шарик — медленно выдохнем».

🫶🏻Вы не одна. И это не ваша вина.

📞 +7 926 885-84-20
📍 Московская область, г. Долгопрудный, Гранитный тупик, д. 2

Терпения всем мамам 😄💪🏻

Ваш ребёнок забывает всё, что вы учили час назад? Не может пересказать прочитанное? Каждая домашка превращается в борьбу? 😔

🔍 Почему это происходит?
Проблемы с запоминанием могут быть вызваны разными причинами:

❌ Невнимательностью и низкой концентрацией.
❌ Неразвитой зрительной или слуховой памятью.
❌ Недостаточной координацией движений и общей моторикой.
🧠 Как нейропсихолог помогает?
Специалист оценивает, как работают разные зоны мозга, ответственные за память, внимание и мышление. Благодаря специальным тестам и упражнениям мы выявляем слабые места и создаём индивидуальную программу для вашего ребёнка.

✅ Результаты?

Улучшение памяти и концентрации.
Умение пересказывать и запоминать большие объёмы информации.
Повышение уверенности в себе и своих способностях.
👩‍🏫 Не ждите, пока сложности накопятся как снежный ком. Если ребёнок не усваивает школьный материал — это не лень или «плохая память», а сигнал, что ему нужна помощь.

🔥 Записаться на диагностику к нашему нейропсихологу можно по телефону +7 926 885 84 20 и подарить своему ребёнку лёгкость в учёбе! Мы поможем выявить причины и разработать индивидуальный план коррекции.

Стоимость нейропсихологической коррекции:

30 минут - 2000 рублей разовое занятие, 1800 рублей в абонементе

50 минут - 2500 рублей разовое занятие, 2200 рублей в абонементе

Миссия «успеть все» начинается 😄