Ну что, Вы готовы? 😄

❌ В каких случаях мультики нельзя включать ребёнку и они мешают развитию речи👇🏻

⚠️детям до 3х лет
⚠️детям после 3х лет, если ребенок не говорит
⚠️дети с навязчивыми движения
(например: тики, заикание)
⚠️детям с задержками развития и генетическими отклонениями
⚠️когда ребенок испытал стресс или находится в переживании стрессовой ситуации (например, ребенок находится в больнице, застрял в лифте и т.п)

👉🏻Многие исследования показали, что избыточная стимуляция (быстрая смена кадров, яркие и агрессивные образы) может негативно влиять на развитие детской речи и даже замедлять ее запуск.
👉🏻Быстрая смена кадров перегружает мозг ребенка, не давая ему достаточно времени для обработки информации и понимания происходящего на экране.

👉🏻Это мешает формированию связей между картинкой и словом, что критически важно для речевого развития.

А с какого возраста вы начали включать детям мультики?

Вы в сотый раз убираете разбитую машинку. Он плачет, когда вы просите надеть куртку. В магазине падает на пол — из-за запрета на конфету. А дома, вдруг, тихо сидит и рисует, как ни в чём не бывало. 😣 Вы устали. Вы кричите в ответ. И думаете: «Я — плохая мама?» Нет. Вы — мама ребёнка, чей мозг не справляется с эмоциями.

Такие вспышки — не «плохое поведение». Это «крик незрелой нервной системы» В 3–7 лет мозг ещё не умеет тормозить импульсы. Ребёнок не может «взять себя в руки», как взрослый. Перегрузка от шума, усталости, переедания — и мозг «перегревается». Он не злится — он теряет контроль. 🧠

В «Логостарте» нейропсихолог начинает с беседы и наблюдения. Мы смотрим:
— как ребёнок реагирует на смену деятельности,
— есть ли трудности с переключением,
— как он справляется с мелкой моторикой (например, складывает пирамидку).

Работаем через игровую коррекцию и сенсорные дорожки — это помогает мозгу «успокоиться» и научиться регулировать себя.

Через 6–8 недель родители замечают:
✔️ меньше истерик
✔️ ребёнок начинает говорить, что его злит,
✔️ легче включается в игру, не «взрывается» при смене плана.

🏠Что можно делать дома:
1. Делайте «остановку»: приложите ладонь к ладони и скажите: «Тише, мозг отдыхает».
3. Давайте «тихие зоны»: уголок с пледом, книгой, без гаджетов. 🛋️

🙅Чего лучше избегать:
— наказывать за истерику (он не контролирует её),
— говорить «перестань реветь!»,
— требовать «извинись» сразу после вспышки.

Что начать уже сейчас:
— Следующие 7 дней — просто замечайте: когда начинается истерика? Что было перед?
— Включайте спокойную музыку перед сном.
— Через неделю — попробуйте 3 раза в день 1 минуту дыхания: «Надуем шарик — медленно выдохнем».

🫶🏻Вы не одна. И это не ваша вина.

📞 +7 926 885-84-20
📍 Московская область, г. Долгопрудный, Гранитный тупик, д. 2

Терпения всем мамам 😄💪🏻

Ваш ребёнок забывает всё, что вы учили час назад? Не может пересказать прочитанное? Каждая домашка превращается в борьбу? 😔

🔍 Почему это происходит?
Проблемы с запоминанием могут быть вызваны разными причинами:

❌ Невнимательностью и низкой концентрацией.
❌ Неразвитой зрительной или слуховой памятью.
❌ Недостаточной координацией движений и общей моторикой.
🧠 Как нейропсихолог помогает?
Специалист оценивает, как работают разные зоны мозга, ответственные за память, внимание и мышление. Благодаря специальным тестам и упражнениям мы выявляем слабые места и создаём индивидуальную программу для вашего ребёнка.

✅ Результаты?

Улучшение памяти и концентрации.
Умение пересказывать и запоминать большие объёмы информации.
Повышение уверенности в себе и своих способностях.
👩‍🏫 Не ждите, пока сложности накопятся как снежный ком. Если ребёнок не усваивает школьный материал — это не лень или «плохая память», а сигнал, что ему нужна помощь.

🔥 Записаться на диагностику к нашему нейропсихологу можно по телефону +7 926 885 84 20 и подарить своему ребёнку лёгкость в учёбе! Мы поможем выявить причины и разработать индивидуальный план коррекции.

Стоимость нейропсихологической коррекции:

30 минут - 2000 рублей разовое занятие, 1800 рублей в абонементе

50 минут - 2500 рублей разовое занятие, 2200 рублей в абонементе

Миссия «успеть все» начинается 😄

Ваш ребёнок может расплакаться из-за пустяка: карандаш упал, кто-то косо посмотрел, игрушку забрали.

Родители теряются — это просто капризы или серьёзный сигнал?

На самом деле, частый плач и срывы — это не всегда про избалованность. Часто за этим стоит повышенная тревожность.

🔍 Как понять, что это тревожность, а не каприз:
Плач появляется регулярно в схожих ситуациях — смена обстановки, новые люди, шум.

Ребёнок жалуется на головную боль, живот или усталость перед важными событиями.

Ему сложно объяснить словами, что именно не так, он «замирает» или «взрывается» в эмоциях.

🤝 Почему это важно заметить вовремя
Такая чувствительность мешает адаптации в школе и саду: ребёнок быстрее устаёт, теряет интерес к занятиям, избегает общения. Чем раньше вы разберётесь в причинах, тем проще будет помочь.

💡 Что делать родителям:
Говорите с ребёнком: «Я вижу, что тебе страшно/грустно» — это помогает снизить напряжение.
Составьте «карточку спокойствия» — любимая игрушка, дыхательные упражнения, песенка.

Обратитесь к специалисту: психолог поможет выявить триггеры и научить ребёнка управлять эмоциями.

Сейчас, в начале учебного года, особенно важно поддержать ребёнка, пока нагрузка только растёт.

📩 Записаться на пробную консультацию психолога можно по телефону 📲 +7 926 885-84-20

💡 Что важно знать родителям? Очень часто родители думают: «Ну подумаешь, невнимательный, перерастёт». Но если не вмешаться вовремя, ребёнку действительно становится труднее. Он начинает верить, что у него «не получается», и это отражается на самооценке и мотивации.

✨ В нашем центре «Логостарт» нейропсихолог проводит диагностику — определяет, какие именно процессы страдают: внимание, память, самоконтроль или мышление. После этого мы разрабатываем индивидуальный маршрут коррекции.

🧩 В работу входят:
специальные игры и упражнения на развитие внимания и памяти;
техники для улучшения самоконтроля и планирования;
упражнения, которые ребёнок может закреплять дома вместе с родителями.

📈 Уже через 4–6 недель регулярных занятий родители отмечают:
ребёнок быстрее выполняет задания;
меньше ошибок из-за невнимательности;
становится спокойнее и увереннее в себе.

❌ А вот чего лучше избегать родителям:
не ругать за «леность» или «невнимательность»;
не сравнивать с другими детьми («Вася уже сам всё делает, а ты…»);
не перегружать заданиями, думая, что «больше = лучше».

✅ Что можно делать дома:
простые игры на концентрацию (например, «найди лишнее слово»);
чередовать умственные и физические нагрузки;
поддерживать и хвалить за маленькие успехи.

💬 Если вы замечаете, что ребёнку трудно сосредоточиться и он быстро «теряет нить», это повод обратиться к специалисту. Чем раньше начать, тем легче помочь.

📞 Записаться на консультацию нейропсихолога в «Логостарт» и получите чёткий план действий для вашего ребёнка можно по телефону 📲 +7 926 885-84-20 📍 Московская область, г. Долгопрудный, Гранитный тупик, д. 2

Сходство есть?😄

👩‍👦 Многие родители замечают странную ситуацию: дома ребёнок болтает без остановки, пересказывает мультфильмы и придумывает истории. Но стоит выйти к доске в школе — и всё… молчание. Ребёнок опускает глаза, не может построить предложение или шепчет пару слов.
🤔 Родителям кажется, что это стеснительность или лень. Но часто причина глубже — у ребёнка недостаточно сформированы навыки связной речи и умение быстро выстраивать фразы в стрессовой ситуации.

Почему так происходит?
🧠 Речь — это не только знание слов. Это работа мозга, дыхания, артикуляции и навыка «собрать» предложение на лету. Если хотя бы один компонент «провисает», ребёнок теряется. Особенно в условиях стресса: класс смотрит, учитель ждёт, в голове пустота.
❗️Без коррекции такие трудности мешают:
ребёнок не участвует в уроках и теряет уверенность;
получает заниженные оценки, хотя знает материал;
ему трудно заводить друзей, так как речь не всегда звучит уверенно.

Как мы помогаем в центре «Логостарт»
🗣 Наши логопеды начинают с диагностики: проверяем, как ребёнок строит фразы, насколько развит словарный запас, как работает дыхание и артикуляция.
📋 На основе этого составляем план работы:
упражнения для запуска связной речи;
дыхательная и артикуляционная гимнастика;
игровые практики «вопрос-ответ», которые учат ребёнка говорить уверенно даже под давлением.
⏳ Уже через 4–6 недель регулярных занятий родители отмечают: ребёнок начинает активнее отвечать, перестаёт «застревать» и увереннее общается с одноклассниками.

Ошибки родителей
🚫 «Он просто стесняется — перерастёт».
✅ На самом деле, чем раньше начать работать над речью, тем легче ребёнку справляться в школе.
🚫 «Надо заставить его отвечать чаще».
✅ Давление усиливает страх, важно мягко тренировать навык в безопасной среде.

Что можно сделать уже сейчас
📚 Поиграйте дома в «урок»: задавайте простые вопросы, дайте ребёнку «ответить у доски».
💬 Просите пересказать короткий рассказ или мультфильм.
🌟 Главное — поддерживайте, даже если речь пока неполная.

📣 Дорогие родители!
Если ваш ребёнок молчит у доски, хотя знает ответ — не ждите, что это «само пройдёт». Запишитесь на пробную консультацию логопеда в нашем центре «Логостарт». Мы поможем ребёнку заговорить уверенно и почувствовать себя сильнее в школе 💪
📞 +7 926 885-84-20
📍 Московская область, г. Долгопрудный, Гранитный тупик, д. 2

📚 Начало школьной жизни — серьёзное испытание для ребёнка. Родители часто сталкиваются с тем, что первоклассник:
вертится на уроках,
быстро устаёт,
не может сосредоточиться,
«выключается» уже к середине занятия.
И здесь важно понимать: дело не в «лёгком характере» или «непослушании». Часто причина в особенностях развития нервной системы и недостаточной готовности к школьным нагрузкам.

❗ Почему это происходит?
Низкая выносливость нервной системы — ребёнку тяжело выдерживать 30–40 минут сосредоточенной работы.
Недостаточно развитая мелкая моторика — рука быстро устаёт при письме.
Нарушения внимания и памяти — сложно удерживать задачу в голове.
Слабая сенсомоторная база — нет привычки к сидению в статике, мозг требует движения.

✅ Что можно сделать?
Обратить внимание не только на уроки, но и на подготовку мозга к обучению: внимание, память, саморегуляция.
Делать специальные упражнения для выработки усидчивости и концентрации.
Работать с телом: упражнения на баланс, координацию, дыхание.

Как мы помогаем в «Логостарт» 💡
В нашем центре работают нейропсихологи, логопеды и специалисты по нейродинамической гимнастике.
Мы помогаем детям:
✨ развивать внимание и память,
✨ тренировать усидчивость,
✨ укреплять мотивацию и уверенность в себе.
После курса занятий ребёнку становится проще сидеть на уроке, выполнять задания до конца и чувствовать себя успешным в школе.

📞 Хотите понять, в чём причина быстрой усталости вашего первоклассника?
Запишитесь на консультацию в «Логостарт» — мы подскажем, как помочь именно вашему ребёнку.

📲 +7 926 885-84-20
📍 Московская область, г. Долгопрудный, Гранитный тупик, д. 2

Вы замечаете, что ребёнок прекрасно рассуждает устно 🗣, а в тетради всё выглядит иначе: — буквы «пляшут», — слова недописаны, — пропущены окончания, — ошибки повторяются снова и снова.

Многие родители думают: «Он просто торопится» или «ленится». Но причина чаще глубже — в особенностях работы мозга.

🧠 Когда у ребёнка ещё недостаточно зрелы механизмы внимания, памяти или межполушарного взаимодействия, его рука «не успевает» за мыслью. В итоге — знания есть, а на бумаге «каша».

📌 В центре «Логостарт» мы проводим нейропсихологическую диагностику. На ней мы проверяем, как ребёнок удерживает внимание, насколько развито зрительно-пространственное восприятие, как работает память.

💡 План работы обычно включает: — специальные упражнения для концентрации и устойчивости внимания, — тренировки зрительно-моторной координации, — задания на развитие памяти и контроль действий.

⏳ Уже через 6–8 недель регулярных занятий родители видят первые изменения: ребёнок начинает писать аккуратнее, лучше следит за инструкцией, появляется уверенность в своих силах.

❌ Ошибка родителей — ждать, что ребёнок «перерастёт». Наоборот, привычка к небрежности закрепляется, а самооценка падает. ✔️ Правильный шаг — вовремя показать ребёнка нейропсихологу и начать мягкую коррекцию.

👉 Если вы узнаёте в этом описании своего ребёнка — не откладывайте. Запишитесь на диагностику в «Логостарт», чтобы понять, что мешает учёбе именно вашему ребёнку.

📞 +7 926 885-84-20 📍 Московская область, г. Долгопрудный, Гранитный тупик, д. 2 Можно записаться по телефону или по ссылке в шапке профиля.

Были же?😄

Вы замечали, что ребёнок уверенно называет буквы, но, когда нужно соединить «М» + «А» в «МА», он теряется? 😕

Это частая ситуация у дошкольников и даже первоклассников. И родители начинают переживать: «А вдруг он не сможет учиться в школе?»

Почему так происходит 🧠
✔️ Узнавание букв — это только первый шаг.
✔️ Чтобы «слить» их в слово, нужно, чтобы мозг работал слаженно: слуховое восприятие, зрительная память и внимание.
✔️ Если хотя бы один «мостик» не работает, ребёнок «зависает» на этапе чтения.

Что делаем в центре «Логостарт» 🎯
🔍 На диагностике логопед и нейропсихолог смотрят, как ребёнок слышит и различает звуки, умеет ли удерживать их в памяти и соединять.
🎲 На занятиях используем игры с карточками, ритмико-логопедические упражнения и нейродинамическую гимнастику.
⏳ Уже через 6–8 недель регулярных занятий (2 раза в неделю) дети начинают читать простые слоги и первые слова.
👩‍👩‍👦 Родители получают простые домашние игры: «сложи слово», «звуковая лесенка» — всего 5–7 минут в день.

Ошибки родителей 🚫
— «Настаивать: читай ещё и ещё!» → Ребёнок устает и теряет интерес.
— «Он сам догонит в школе» → время уходит, а привычка «не читать» закрепляется.
— «Виноват ребёнок» → это не лень, а особенность работы мозга.

Что делать сейчас ✅
Понаблюдайте: ребёнок слышит разницу между звуками «С» и «Ш»?
Попробуйте игру: пусть соединяет слоги на карточках («МА» + «ША»).
Запишитесь на пробную диагностику в «Логостарт», чтобы понять, в чём именно застрял процесс.

📞 +7 926 885-84-20
📍 Московская область, г. Долгопрудный, Гранитный тупик, д. 2

Признаки дислексии:

Проявления патологии весьма разнообразны. В общем виде симптомы дислексии следующие:

1. Изменение порядка букв, слогов, чисел при составлении слов и чтении;
2. Трудности с освоением алфавита, таблицы умножения, написанием текстов;
3. Неправильный захват письменного инструмента (ручка, карандаш);
4. Слабые показатели концентрации, плохая память;
5. Путаница «лево-право»;
6. Проблемы с общением и выстраиванием взаимоотношений.

Что делать?
Обратиться за диагностикой к логопеду

Логопед изучает анамнез жизни и развития, особенности формирования речи, состояние артикуляционного аппарата и моторики.

👉🏼У детей дошкольного возраста оценивают звукопроизношение, связность речи, способность воспринимать устную речь.

👉🏼У школьников смотрят на особенности письма, скорость чтения, успеваемость по различным предметам.

💸 Стоимость занятий с логопедом:

30 минут - 1700 рублей разовое занятие, 1400 рублей в абонементе

45 минут - 1900 рублей разовое занятие, 1700 рублей в абонементе

Наш номер телефона:
☎️ 8-926-885-84-20

Если ребёнок всё время отвлекается — это не про лень. Это сигнал мозга!»
Третьеклассник на уроке то роняет ручку, то смотрит в окно, то разговаривает с соседом. Учитель в отчаянии: «Он мешает всему классу!»

😔 А дома — то же самое: уроки растягиваются на часы, ребёнок устает, родители срываются.

В 90% таких случаев дело не в «характере» и не в «плохом воспитании». Причина — в том, что у ребёнка недостаточно сформированы зоны мозга, отвечающие за внимание и контроль действий.

📍 Именно поэтому обычные уговоры, наказания и дополнительные задания не работают. 📍 Именно поэтому ребёнку становится всё сложнее справляться со школьной нагрузкой.

🔑 Решение — нейропсихологическая коррекция и специальные упражнения, которые «включают» внимание и учат мозг удерживать фокус.
В «Логостарт» мы используем комплексный подход: ✔️ нейропсихолог развивает внимание и самоконтроль, ✔️ логопед помогает с речью и чтением, ✔️ психолог работает с самооценкой ребёнка.
Результат? ✨ Ребёнок становится более собранным, учёба идёт быстрее, а родители наконец-то перестают тратить нервы на вечные «садись за уроки!».

👉 Если вы узнали своего ребёнка — не ждите, что «перерастёт». 📞 Записаться на консультацию можно по телефону : 8-926-885-84-20

Знакомо?😂

история из нашей практики👇🏻

Мама пятилетнего мальчика рассказывает: «В садик идти — каждый раз слёзы. Он говорит: "Меня никто не понимает". На площадке стоит в стороне, редко подходит к детям. Мне страшно, что он так и останется замкнутым…» 💔

❌ Это не просто «характер» или «стеснительность». Чаще всего за замкнутостью стоят речевые и нейропсихологические трудности. Если ребёнка не понимают сверстники — он замыкается. Если речь даётся тяжело — проще молчать. Если внимания не хватает — игры становятся недоступны.

Что важно знать: 📍 Замкнутость — это не норма для ребёнка дошкольного возраста. 📍 Чем дольше ждать, тем сложнее потом будет социализация. 📍 Помощь должна быть комплексной: речь + внимание + уверенность.
В «Логостарт» мы решаем такие задачи командой: ✔️ логопед — запускает и развивает речь, ✔️ нейропсихолог — помогает мозгу лучше обрабатывать информацию, ✔️ психолог и музыкальные занятия — открывают ребёнка к общению.

🌱 Результат — ребёнок начинает говорить увереннее, играть с детьми, находить друзей. А у родителей уходит страшное чувство: «он одинок и не такой, как все».

👉 Если вы видите, что ребёнок уходит «в себя» — это сигнал действовать. 📞 Записаться на консультацию можно по телефону:
8-926-885-84-20

Наш адрес: г. Долгопрудный, Гранитный тупик, д. 2.