❓Кому назначается НЕЙРОдинамическая гимнастика?

Если у ребенка :
- задержка речи
- синдром дефицита внимания и гиперактивности
- проблемы с мышлением и памятью
- не хочет делать уроки
- проблемы с адаптацией в детском саду или в школе
- рассеянность

👉🏻Нейродинамиечска гимнастика полезна практически всем детям, так как сенсомоторная интеграция – обязательный этап психического развития

💚В нашем центре «Логостарт» есть современный, оборудованный зал НДГ с опытным тренером. Приглашаем ваших деток на веселые и полезные занятия

Стоимость занятий НДГ:

🔹 30 минут - 1700 рублей разовое занятие, 1400 рублей в абонементе

🔹 45 минут - 1900 рублей разовое занятие, 1700 рублей в абонементе

📞+7 926 885 84 20

Наш центр находится по адресу: Московская область, г. Долгопрудный, гранитный тупик 2

Встаньки-встаньки мамочка. УЖЕ 6 утра 😄

👩🏼‍⚕️ Мы — команда специалистов разной направленности, объединённых общей целью — помогать детям.
У нас многолетний опыт не только индивидуальной работы с ребятами, но и сопровождения детских садов и начальных школ. Это позволяет нам видеть не разовые результаты, а полную картину развития ребёнка, понимать причины и видеть динамику изменений.

Наши направления:
✔️ логопедия
✔️ нейропсихология
✔️ психология
✔️ музыкальная терапия
✔️ сенсорная интеграция
✔️ методика Томатиса

Чем мы занимаемся:
📌 поддержка развития речи
📌 исследование и развитие навыков звукопроизношения
📌 формирование механизмов, отвечающих за социальное взаимодействие, письмо и чтение
📌 выявление факторов, которые могут мешать обучению

Как мы работаем?
Мы используем разные методики, которые подбираются под особенности каждого ребёнка. Это может быть сочетание традиционных и современных подходов, работа с телом и восприятием, упражнения для мозга и эмоциональной сферы.

📞+7 926 885 84 20

Наш центр находится в Московской области, г. Долгопрудный, гранитный тупик 2.

Почему ребёнок знает звук… но не использует его в речи?
Многие родители уверены: «Ну он же умеет! Значит, скоро начнёт говорить правильно».
Но у детей 4–7 лет ситуация часто другая.

👉 Ребёнок может произнести звук изолированно, но не уметь:
— вставлять его в слова,
— слышать разницу между похожими звуками,
— автоматически использовать в быстрой речи.
Это называется неустойчивая автоматизация — и она сама не проходит.

Причины:
🔹 недостаточная работа речедвигательной моторики;
🔹 слабый фонематический слух — ребёнок не слышит, что сказал неправильно;
🔹 высокая скорость речи — мозг «не успевает» включить новый навык;
🔹 неправильные речевые привычки, закреплённые годами.

💡 Хорошая новость: это всё корректируется.
В «Логостарт» мы постепенно переводим звук в речь:
— тренируем артикуляцию,
— работаем над слуховой внимательностью,
— фиксируем звук в слогах, словах, фразах,
— вводим игры на автоматизацию в бытовых ситуациях,
— подключаем логоритмику, чтобы звук «встраивался» в темп и дыхание.
Когда работа идёт системно, ребёнок перестаёт «скакать» между правильным и неправильным произношением — и новая речь закрепляется в повседневной.

Если слышите, что звук то есть, то исчезает — это не «перерастёт». Это сигнал: ребёнку нужно помочь.
📞 Записаться на занятие логопеда: +7 926 885 84 20
📍 Московская область, Долгопрудный, Гранитный тупик, д. 2

Ничего не слышно… молодец муж, хорошо справляется 😂

Почему ребёнку 4–7 лет так трудно управлять эмоциями?
Родители часто говорят: «Он специально! Хочет attention!».

Но в этом возрасте дело совсем не в капризах.
🔍 В 4–7 лет мозг ребёнка ещё учится:
— замечать своё состояние;
— понимать, что с ним происходит;
— выбирать способ реакции, а не взрыв.

Если у малыша мало опыта проживать эмоции безопасно, он реагирует так, как умеет: плачем, вспышками, отказами.

Причины частые:
⚡ высокий уровень тревожности;
⚡ физическое переутомление;
⚡ недостаток навыков саморегуляции;
⚡ отсутствие чётких границ;
⚡ неврологическая незрелость.

В «Логостарт» работа строится комплексно:
🧠 учим ребёнка распознавать эмоции,
💛 безопасно выражать злость/обиду/страх,
🎯 тренируем саморегуляцию через игры, дыхательные практики, ритм,
🔍 работаем с причинами, а не с “поведением”,
👨‍👩‍👧 подключаем родителей, чтобы вы могли поддерживать ребёнка дома.

Когда эмоции становятся ПОНЯТНЫМИ, они перестают быть разрушительными.
И ребёнок начинает справляться — спокойно, уверенно и без истерик.

📞 Запись к детскому психологу: +7 926 885 84 20
📍 Московская область, Долгопрудный, Гранитный тупик, д. 2

1️⃣ 🧩Игра «Прямой и обратный счет»

👍🏻Цель: развивать способность к распределению внимания.

Повторим обратный счет от 10 (10, 9, 8, 7, б, 5, 4, 3, 2, 1). Повтори его еще раз, но одновременно выполняй движения, какие буду делать я (простые физические упражнения, рывки руками).

2️⃣🧩🎯 Игра «Запрещенная цифра»

👍🏻Цель: развитие внимательности, умения слушать.

👉🏻Играющие становятся в круг и считают вслух, по очереди произнося числа (от 1 до 10). Перед этим выбирается одно число, которое нельзя произносить вслух, вместо него играющий хлопает в ладоши. (Затем количество запретных чисел увеличивается)

3️⃣🧩Игра «Что изменилось»

👍🏻Цель: Развитие произвольного внимания

👉🏻На стол ставятся 6-7 предметов. Ребенок рассматривает их одну-две минуты. Затем просят его отвернуться и убирают один из предметов. Когда ребенок повернется, он говорит, что изменилось. (Можно не убирать ни один предмет, а поменять 2 из них местами)

4️⃣🧩Игра «Горячо – холодно»

👍🏻Цель: Развитие произвольного внимания

👉🏻Спрячьте небольшой предмет (игрушку, конфету) в пределах комнаты.

Ребенок должен отыскать спрятанный предмет, руководствуясь вашими подсказками: если он ищет в верном направлении, говорите «Горячо», если удаляется от места – «Холодно». Эти слова можно заменить хлопками, жестами и т. д.

Игра развивает внимание, наблюдательность, умение ориентироваться в пространстве.

5️⃣🧩Игра «Съедобное – несъедобное»

👍🏻Цель: Развитие произвольного внимания

👉🏻Подберите картинки с изображением различных предметов – среди них должны быть съедобные. Объясните ребенку, что вы будете показывать картинки по очереди, а он хлопать в ладоши, если на картинке то, что можно съесть.

Можно использовать вариант игры с мячом. Вы кидаете мяч и называете предмет. Если он съедобный, ребенок ловит мяч, если несъедобный – отбивает.

Первый вариант развивает зрительное внимание, а второй – слуховое.

Ребёнок не может усидеть на месте? Узнайте, как развить усидчивость и внимание с помощью движения! 🧠✨

Каждая мама мечтает о том, чтобы её ребенок был внимательным и сосредоточенным. Однако, если у вас на руках активный малыш, который постоянно бродит по комнате, рисует на стенах или увлечённо играет вместо того, чтобы делать домашние задания, это может вызывать беспокойство. Что же делать? 🤔

Одним из эффективных способов решения этой проблемы является нейродинамическая гимнастика. Эта методика сочетает в себе физические упражнения и серьезную работу над развитием мозга, помогая детям находить баланс между движением и концентрацией.

Исследования показывают, что физические нагрузки способствуют улучшению нейропластичности, что, в свою очередь, положительно сказывается на внимании и памяти. Родители, заметившие положительные изменения у своих детей, подтверждают, что занятия гимнастикой делают процесс обучения более увлекательным и эффективным.

В нашем центре «Логостарт» мы специализируемся на разработке индивидуальных программ нейродинамической гимнастики, которые помогут вашему ребенку стать более внимательным и усидчивым. Мы понимаем, как важно развивать не только физическую активность, но и мозговую деятельность, чтобы ваши дети чувствовали себя уверенно как в школе, так и в жизни. 🎓🌟

Приглашаем вас на бесплатную консультацию, где мы подробно расскажем о всех преимуществах нейродинамической гимнастики и поможем подобрать оптимальную программу занятий для вашего малыша.

Запишитесь на консультацию уже сегодня по тел: 📞+7 926 885 84 20, и мы вместе сделаем шаг к успеху вашего ребенка. 💪❤️

Стоимость занятий НДГ:

🔹 30 минут - 1700 рублей разовое занятие, 1400 рублей в абонементе

🔹 45 минут - 1900 рублей разовое занятие, 1700 рублей в абонементе

Наш центр находится по адресу: Московская область, г. Долгопрудный, гранитный тупик 2

Утро: обнимаю всех 🤗
Вечер: рычу на всех 🐯
Ну что, знакомо? Мамы, признавайтесь! 🙈

Ваш ребёнок забывает всё, что вы учили час назад? Не может пересказать прочитанное? Каждая домашка превращается в борьбу? 😔

🔍 Почему это происходит?
Проблемы с запоминанием могут быть вызваны разными причинами:

❌ Невнимательностью и низкой концентрацией.
❌ Неразвитой зрительной или слуховой памятью.
❌ Недостаточной координацией движений и общей моторикой.
🧠 Как нейропсихолог помогает?
Специалист оценивает, как работают разные зоны мозга, ответственные за память, внимание и мышление. Благодаря специальным тестам и упражнениям мы выявляем слабые места и создаём индивидуальную программу для вашего ребёнка.

✅ Результаты?

Улучшение памяти и концентрации.
Умение пересказывать и запоминать большие объёмы информации.
Повышение уверенности в себе и своих способностях.
👩‍🏫 Не ждите, пока сложности накопятся как снежный ком. Если ребёнок не усваивает школьный материал — это не лень или «плохая память», а сигнал, что ему нужна помощь.

🔥 Записаться на диагностику к нашему нейропсихологу можно по телефону +7 926 885 84 20 и подарить своему ребёнку лёгкость в учёбе! Мы поможем выявить причины и разработать индивидуальный план коррекции.

Стоимость нейропсихологической коррекции:

30 минут - 2000 рублей разовое занятие, 1800 рублей в абонементе

50 минут - 2500 рублей разовое занятие, 2200 рублей в абонементе

Ну правда же?

🎄Зимняя погода предлагает массу уникальных возможностей для игр и занятий на свежем воздухе. Главное — хорошо одеться и не забывать про безопасность.

Вот несколько идей, чем можно заняться с ребенком на улице зимой:

❄️ Снежные забавы (если есть снег):

🔹Строительство: Классика – лепить снеговика! Можно сделать целую семью, или построить снежную крепость, туннель, лабиринт. Не забудьте украсить их шишками, веточками, рябиной.

🔹 Снежные ангелы: Расстелитесь на свежем снегу и "нарисуйте" ангелов движениями рук и ног.

🔹"Рисование" на снегу: Наполните бутылочки с распылителем или просто с дырочками в крышке подкрашенной водой (пищевыми красителями). Снежный холст готов для шедевров!

🔹 Поиск сокровищ: Заранее спрячьте в снегу несколько небольших водонепроницаемых игрушек и пусть ребенок их ищет.

❄️ Активные игры (чтобы согреться):

🔹 Катание с горки: Санки, ледянки, тюбинги – это всегда хит! Убедитесь, что горка безопасна, без препятствий.

🔹 Догонялки и прятки: Активные игры помогут не замерзнуть.

🔹 Полоса препятствий: Создайте простую полосу из снежных насыпей, веток, или просто обозначьте маршрут, который нужно пройти, перепрыгнуть, обойти.

❄️ Исследование природы:

🔹Кормление птиц: Сделайте кормушку или возьмите с собой семечки/крошки и покормите птичек в парке. Это отличный способ познакомить ребенка с зимними обитателями.

🔹 Наблюдение за деревьями: Изучайте форму веток, кору, ищите спящие почки.

🔹 Изучение льда: Поговорите о том, как образуется лед, потрогайте его (аккуратно!), понаблюдайте за узорами на льду.

Главное – это позитивный настрой и желание вместе исследовать зимний мир! 🎄🤗

Во втором классе многие дети вдруг «меняются»: становятся более напряжёнными, боятся отвечать у доски, переживают из-за каждой оценки 😟. Родители часто говорят: «Что с ним случилось? В первом классе всё было нормально». Давай разберёмся, откуда берётся эта тревожность — и как мы можем помочь ребёнку.

1. Учебная нагрузка резко растёт 📚
Во втором классе ребёнок уже не «первоклашка». Требования увеличиваются: больше чтения, письма, самостоятельных заданий, проверочных работ. Если мозг ещё не готов выдерживать темп, усталость копится → появляется тревога: «не успею», «не пойму», «опять ошибусь».

2. Социальные сравнения становятся сильнее 👀
Дети 7–8 лет начинают активно сравнивать себя с одноклассниками: кто быстрее читает, кто лучше пишет, кого хвалят на уроках. Если ребёнок немного отстаёт или чувствителен к критике — он начинает тревожиться заранее, лишь бы «не хуже других».

3. Страх ошибки усиливается ⚡
Во втором классе усиливается контроль: оценки, проверочные, тетради, замечания. Ребёнок начинает воспринимать ошибку как «провал». И это особенно тяжело для детей с повышенной чувствительностью и недостаточно развитой саморегуляцией.

Как мы помогаем в центре «Логостарт» ❤️
В работе нашего психолога и нейропсихолога мы смотрим на тревожность комплексно:
🔎 На диагностике оцениваем:
уровень эмоционального напряжения;
особенности внимания и саморегуляции;
способность справляться со школьной нагрузкой;
реакции на ошибки и замечания.
🧠 В работе используем:
упражнения на развитие устойчивости внимания;
техники снижения тревоги (дыхание, телесные приёмы, игры-регуляторы);
проработку страха ошибки и уверенности в учебных ситуациях;
развитие навыков «справляющегося поведения».
⏳ Первые изменения обычно заметны через 3–5 недель:
Ребёнок спокойнее реагирует на сложные задания, увереннее отвечает, меньше «застревает» на ошибках, быстрее восстанавливается после напряжения.

Что могут сделать родители уже сейчас:
не сравнивать ребёнка с одноклассниками;
хвалить за процесс, а не за результат;
делать паузы между уроками;
показывать, что ошибка — это нормально.

Если вы замечаете тревогу — не ждите, что «пройдёт само»
Во втором классе формируются школьные привычки, и важно помочь ребёнку сразу, пока тревожность не закрепилась.
📞 Запишитесь на консультацию психолога центра «Логостарт» — мягко разберём причины и составим понятный план помощи. Телефон: +7 926 885-84-20 Адрес: Московская область, г. Долгопрудный, Гранитный тупик, д. 2

В 3–4 года речь ребёнка активно формируется — он учится соединять звуки, искать удобные комбинации, пробует разные варианты слов. Поэтому «свой язык» в этом возрасте действительно может быть нормой.
Но важно понимать грань между возрастной особенностью и речевой трудностью, которая требует поддержки.

🟡 Когда “свой язык” — это норма?
✔️ ребёнок понимает обращённую речь
✔️ использует жесты, показывает, просит
✔️ активно пытается повторять слова
✔️ есть прогресс: новые слова появляются, слоги становятся чётче
✔️ фраза из 2–3 слов уже формируется
В этом случае «непонятные» слова — это временный этап. Ребёнок просто ещё не может чётко произнести звуки и заменяет их доступными.

🔴 Когда это сигнал обратиться к логопеду?
Если к 3–4 годам вы замечаете:
❗ ребёнок говорит в основном набором звуков — «та-та-та», «би-ба», «гы-гы»
❗ понимает вас хуже, чем сверстники
❗ не повторяет слова, даже простые
❗ почти не использует новые слова
❗ общается только жестами или «своим языком» без попыток подражать речи
❗ фразовой речи нет
Тут причина уже не в «характере» и не в «он ещё наговорится», а в том, что речевые центры и артикуляционный аппарат нуждаются в помощи.

Почему это происходит?
Чаще всего — из-за того, что:
🔹 слабое слуховое внимание — ребёнок не улавливает чёткую речь
🔹 трудности с артикуляцией — язык, губы, дыхание работают недостаточно скоординированно
🔹 недоразвитие активного словаря
🔹 поздний запуск речи
🔹 после адаптации в саду появилась регрессия
Это не страшно — но важно не ждать, что «само перерастёт».

💛 Как мы помогаем?
В нашем центре логопед мягко запускает речь через:
✨ игры на подражание
✨ артикуляционную гимнастику
✨ дыхательные упражнения
✨ развитие слухового внимания
✨ расширение словаря через игровые ситуации
Ребёнок начинает говорить понятнее, увереннее и осознаннее, а родители наконец понимают его без «переводчика».

📞 Если вы замечаете, что речь у вашего малыша развивается нестабильно — приходите на диагностику. Чем раньше начать, тем проще и быстрее ребёнок выходит на норму.

Телефон: +7 926 885-84-20
Адрес: Московская область, г. Долгопрудный, Гранитный тупик, д. 2

Хотите провести время с ребёнком не «на автомате», а так, чтобы всем было весело? Ловите 3 простые игры, которые не требуют подготовки, подходят детям от 3 лет и объединяют всю семью. И да — они не просто «развлекалка», а реально развивают речь, фантазию, внимание и даже эмоциональный интеллект 🧠✨

🍳 1. Игра «Шеф-повар и помощники»
🟡 Один становится «шеф-поваром», остальные — «помощниками». 🟡 Шеф придумывает необычное блюдо: «Суп из радуги», «Салат из облаков». 🟡 Помощники придумывают, из чего он «готовится» и как подавать.
🎯 Развивает: речь, воображение, умение договариваться. 💡 Можно снимать «видео-рецепты» — детям нравится!

📬 2. Игра «Почтальоны»
🟢 Каждый пишет или рисует «письмо» друг другу. 🟢 Делаете «почтовые ящики» (кармашки, коробочки). 🟢 Один ребёнок — «почтальон», разносит письма. 🟢 В письмах можно прятать задания: «Обними маму», «Найди что-то круглое», «Прыгни 3 раза».
🎯 Развивает: эмоциональный интеллект, моторику, общение.

👣 3. Игра «Фантастические следы»
🔵 Вырежьте из бумаги следы — лапки, круги, сердечки. 🔵 Разложите по дому: «Кто-то оставил следы! Динозавр? Волшебник? Инопланетянин?» 🔵 Ребёнок проходит путь, выполняя задания: «как робот», «на одной ноге», «как кошка под столом». 🏆 В конце — «клад» (наклейка, угощение, сюрприз).
🎯 Развивает: координацию, внимание, фантазию.

Желаем вам веселых семейных выходных 🩵

Благодарность за полезный контент принимаем в виде лайков 👉🏻♥️