Так что же можно и нужно говорить ребенку, чтобы мотивировать его на развитие?
⠀
✅Сравнивать можно только настоящие достижения ребенка с его прошлыми, при этом отмечая его успехи. Например, «Смотри, месяц назад ты читал медленнее, чем сейчас, а теперь не только быстрее, но и выразительней, с нужной интонацией» или «Как аккуратно у тебя получилось написать упражнение, и ошибок намного меньше, чем в прошлый раз».
⠀
✅Нужно помогать ребенку осознавать свои ограничения. Например, «Математика тебе тяжело дается. А вот русский и английский идут хорошо. Мы все разные и у нас разные таланты и способности , и это нормально» или «Ты не очень любишь спорт, зато ты очень красиво рисуешь, в этом твой талант».
⠀
✅Нужно помогать ребенку отслеживать свои биоритмы, и согласно им помогать ему организовать свое время. «Вчера ты похожую задачу решил без проблем, а сейчас ты не можешь сообразить, что к чему. Мне кажется, что домашнее задание тебе нужно делать сразу после школы, потому что вечером твой мозг отказывается работать».
⠀
✅И напоследок, заведите вместе с ребенком дневник достижений или сделайте плакат «Мои достижения», где вы вместе с ним будете отмечать его ежедневные маленькие победы и успехи. Ведь жизнь и состоит из этих маленьких побед, которые потом приводят к большим успехам!
⠀
❤️Любите своих детей просто за то что они есть, ни смотря ни на что, и помогайте им развиваться и идти к своим целям.
А они вырастут благодарными вам, за вашу любовь, понимание и поддержку.
⠀
✅Сравнивать можно только настоящие достижения ребенка с его прошлыми, при этом отмечая его успехи. Например, «Смотри, месяц назад ты читал медленнее, чем сейчас, а теперь не только быстрее, но и выразительней, с нужной интонацией» или «Как аккуратно у тебя получилось написать упражнение, и ошибок намного меньше, чем в прошлый раз».
⠀
✅Нужно помогать ребенку осознавать свои ограничения. Например, «Математика тебе тяжело дается. А вот русский и английский идут хорошо. Мы все разные и у нас разные таланты и способности , и это нормально» или «Ты не очень любишь спорт, зато ты очень красиво рисуешь, в этом твой талант».
⠀
✅Нужно помогать ребенку отслеживать свои биоритмы, и согласно им помогать ему организовать свое время. «Вчера ты похожую задачу решил без проблем, а сейчас ты не можешь сообразить, что к чему. Мне кажется, что домашнее задание тебе нужно делать сразу после школы, потому что вечером твой мозг отказывается работать».
⠀
✅И напоследок, заведите вместе с ребенком дневник достижений или сделайте плакат «Мои достижения», где вы вместе с ним будете отмечать его ежедневные маленькие победы и успехи. Ведь жизнь и состоит из этих маленьких побед, которые потом приводят к большим успехам!
⠀
❤️Любите своих детей просто за то что они есть, ни смотря ни на что, и помогайте им развиваться и идти к своим целям.
А они вырастут благодарными вам, за вашу любовь, понимание и поддержку.
👍4
В настоящее время на книжных полках великое множество книг о воспитании детей. Мы потихоньку знакомим вас с теми, которые откликаются нашему подходу. Одна из них - "Воспитание сердцем. Без правил и условий" ( Альфи Кон).
Автор книги, психолог и специалист в области образования, рассматривает разные популярные способы воздействия на детей со стороны взрослых: наказание, похвала, тайм-аут, естественные последствия и т.д. Рассуждая, задавая вопросы родителям, рассматривая различные научные исследования по теме, приводит читателя к мысли, что:
‼️важно искать глубинные, истинные причины детского непослушания, поступков, поведения;
‼️важно нам, взрослым, чаще обращаться вглубь себя: чего мы хотим от детей в будущем, что движет нашими действиями, справляемся ли мы со своими чувствами, когда строим отношения с детьми и т.д.
Он предлагает принципы безналичного воспитания:
☑️Рефлексируйте.
☑️Пересматривайте свои требования.
☑️Не допускайте из вида долгосрочные цели в отношении ваших детей.
☑️Ставьте на первое место отношения.
☑️Измените не только поступки ребенка, но и взгляды.
☑️Уважайте ребенка.
☑️Будьте искренними.
☑️Меньше говорите, больше слушайте.
☑️Учитывайте возраст ребенка.
☑️Приписывайте детям самые лучшие мотивы, какие позволяют факты.
☑️Не запрещайте без нужды.
☑️Не будьте жесткими.
☑️Не спешите.
Эта книга для того, чтобы порассуждать, взглянуть 🔛 свои отношения с ребенком со стороны, задать себе важные вопросы и помочь стать более устойчивым в своей родительской позиции.
Автор книги, психолог и специалист в области образования, рассматривает разные популярные способы воздействия на детей со стороны взрослых: наказание, похвала, тайм-аут, естественные последствия и т.д. Рассуждая, задавая вопросы родителям, рассматривая различные научные исследования по теме, приводит читателя к мысли, что:
‼️важно искать глубинные, истинные причины детского непослушания, поступков, поведения;
‼️важно нам, взрослым, чаще обращаться вглубь себя: чего мы хотим от детей в будущем, что движет нашими действиями, справляемся ли мы со своими чувствами, когда строим отношения с детьми и т.д.
Он предлагает принципы безналичного воспитания:
☑️Рефлексируйте.
☑️Пересматривайте свои требования.
☑️Не допускайте из вида долгосрочные цели в отношении ваших детей.
☑️Ставьте на первое место отношения.
☑️Измените не только поступки ребенка, но и взгляды.
☑️Уважайте ребенка.
☑️Будьте искренними.
☑️Меньше говорите, больше слушайте.
☑️Учитывайте возраст ребенка.
☑️Приписывайте детям самые лучшие мотивы, какие позволяют факты.
☑️Не запрещайте без нужды.
☑️Не будьте жесткими.
☑️Не спешите.
Эта книга для того, чтобы порассуждать, взглянуть 🔛 свои отношения с ребенком со стороны, задать себе важные вопросы и помочь стать более устойчивым в своей родительской позиции.
👍1
Доброе утро ☘
Продолжаем запись в группу
« Музыкально- пластический вокал для детей».
Занятия проходят в игровой форме и направлены на
- развитие голоса через музыкальное движение.
- развитие пластичности и креативности ребёнка
Расписание:
вторник и четверг в 18:00.
Продолжительность 45 минут.
Возраст : от 3,5- 6 лет.
Стоимость : 650 рублей за занятие.
Пробное- бесплатно .
Продолжаем запись в группу
« Музыкально- пластический вокал для детей».
Занятия проходят в игровой форме и направлены на
- развитие голоса через музыкальное движение.
- развитие пластичности и креативности ребёнка
Расписание:
вторник и четверг в 18:00.
Продолжительность 45 минут.
Возраст : от 3,5- 6 лет.
Стоимость : 650 рублей за занятие.
Пробное- бесплатно .
👍1
Педагог Галина
Калугина-Милушевская.
-Дирижёр
-Кандидат искусствоведения
-Концертирующая певица
-Актриса
-Орф-педагог
-Музыкальный и телесный терапевт
Калугина-Милушевская.
-Дирижёр
-Кандидат искусствоведения
-Концертирующая певица
-Актриса
-Орф-педагог
-Музыкальный и телесный терапевт
👍5
Игры дома
Полезные игрушки для ребенка - это не всегда что-то дорогое, из магазина, с надписями "эко" и т.д. Многое для развития вашего ребенка есть у вас дома. Поделимся с вами подборкой игр, которые развивают внимание, координацию "глаз-рука", мелкую моторику.
1⃣Прищепки
Вам понадобятся бельевые прищепки и картон. Будет здорово, если прищепки будут небольшими (как раз для детской ручки). Если ребенок гипотоничный, вялый, то прищепки не должны быть очень тугими. Для детей, которые прикладывает слишком много сил при рисовании (до дыр), конструировании лучше брать прищепки потуже.
2⃣Клубок
Вам понадобятся детские корзиночки для волос. Делаем из них клубок, предлагаем ребенку распутать. Здорово будет, если задание превратить в игру.
3⃣"Почтовый ящик"
Вам понадобятся емкость или коробка, в которой можно сделать отверстие и любые предметы, которые можно вложить в это отверстие (палочки, бусины, монетки, пуговки и т.д.). Важно соблюдать правила безопасности.
4⃣"Украшение"
Вам понадобятся палочка-основание от пирамидки (можно использовать картонную трубку от бумажных полотенец, фольги) и любые резиночки.
5⃣"Дорожки"
Строим дорожки из камней, пуговиц, кубиков и т.д. Все это проигрываем через сюжет.
Полезные игрушки для ребенка - это не всегда что-то дорогое, из магазина, с надписями "эко" и т.д. Многое для развития вашего ребенка есть у вас дома. Поделимся с вами подборкой игр, которые развивают внимание, координацию "глаз-рука", мелкую моторику.
1⃣Прищепки
Вам понадобятся бельевые прищепки и картон. Будет здорово, если прищепки будут небольшими (как раз для детской ручки). Если ребенок гипотоничный, вялый, то прищепки не должны быть очень тугими. Для детей, которые прикладывает слишком много сил при рисовании (до дыр), конструировании лучше брать прищепки потуже.
2⃣Клубок
Вам понадобятся детские корзиночки для волос. Делаем из них клубок, предлагаем ребенку распутать. Здорово будет, если задание превратить в игру.
3⃣"Почтовый ящик"
Вам понадобятся емкость или коробка, в которой можно сделать отверстие и любые предметы, которые можно вложить в это отверстие (палочки, бусины, монетки, пуговки и т.д.). Важно соблюдать правила безопасности.
4⃣"Украшение"
Вам понадобятся палочка-основание от пирамидки (можно использовать картонную трубку от бумажных полотенец, фольги) и любые резиночки.
5⃣"Дорожки"
Строим дорожки из камней, пуговиц, кубиков и т.д. Все это проигрываем через сюжет.
❤3👍3
👇МОТОРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Под моторным планированием подразумевают умение выстроить последовательность непривычных действий.
То есть, моторное планирование связывает идею и её моторное исполнение.
Оно включается, когда перед человеком стоит НОВАЯ задача.
Поэтому для активного развития ребенка, необходимо всё время учиться делать что-то НОВОЕ, неосвоенное, нужно получать новый опыт с постепенным усложнением алгоритма действий.
⠀
Моторное планирование – важный навык, нужный при письме, речи, чтении, геометрии, рисовании. Если оно не развито, проблемы в школе будут точно, но только педагог скажет, что ребенок не внимателен, и поэтому зеркалит или пропускает буквы, недочерчивает отрезок, и с чтением у него не очень.
А корни могут лежать в двигательных дефицитах в раннем детстве и в дошкольном возрасте
⠀
❗Чем больше разнообразных и новых движений совершает ребёнок, тем лучше развивается МОЗГ!
⠀
Как развиваем без особых усилий:
⠀
🔸Гуляем с детьми на разных детских площадках. Даём возможность детками облазить все лазелки😉
🔸Играем в футбол, вышибалы и ладушки.
🔸Учим детей осваивать детский транспорт: самокаты, велосипеды, ролики.
🔸Устраиваем дома разнообразные полосы препятствий со сменой заданий.
🔸Полезно посещать скалодром, веревочные парки, детские лазелки, батутные центры и просто гулять на детских площадках.
🔸Полезно разучивать танцы и подключать логоритмику.
🔸 Игры с прищепками, шнуровками, сортерами.
⠀
Под моторным планированием подразумевают умение выстроить последовательность непривычных действий.
То есть, моторное планирование связывает идею и её моторное исполнение.
Оно включается, когда перед человеком стоит НОВАЯ задача.
Поэтому для активного развития ребенка, необходимо всё время учиться делать что-то НОВОЕ, неосвоенное, нужно получать новый опыт с постепенным усложнением алгоритма действий.
⠀
Моторное планирование – важный навык, нужный при письме, речи, чтении, геометрии, рисовании. Если оно не развито, проблемы в школе будут точно, но только педагог скажет, что ребенок не внимателен, и поэтому зеркалит или пропускает буквы, недочерчивает отрезок, и с чтением у него не очень.
А корни могут лежать в двигательных дефицитах в раннем детстве и в дошкольном возрасте
⠀
❗Чем больше разнообразных и новых движений совершает ребёнок, тем лучше развивается МОЗГ!
⠀
Как развиваем без особых усилий:
⠀
🔸Гуляем с детьми на разных детских площадках. Даём возможность детками облазить все лазелки😉
🔸Играем в футбол, вышибалы и ладушки.
🔸Учим детей осваивать детский транспорт: самокаты, велосипеды, ролики.
🔸Устраиваем дома разнообразные полосы препятствий со сменой заданий.
🔸Полезно посещать скалодром, веревочные парки, детские лазелки, батутные центры и просто гулять на детских площадках.
🔸Полезно разучивать танцы и подключать логоритмику.
🔸 Игры с прищепками, шнуровками, сортерами.
⠀
👍6
А Ваш ребенок готов к школе?
Что он должен уметь и как определить его готовность?
Может, стоит подождать ещё год?
А вдруг требуется помощь специалистов?
На эти вопросы дает ответ диагностика детей 6-7 лет.
⠀
С помощью диагностики можно определить (оценить) уровень сформированности предпосылок к учебной деятельности, таких как:
✅возможность (способность) ребенка работать в соответствии с инструкцией;
✅умение ребёнка самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль за собственной деятельностью;
✅каков уровень работоспособности ребёнка (низкий, средний или высокий) ;
✅умение переключаться с одного задания на другое, умение вовремя останавливаться при выполнении заданий.
⠀
✅Также диагностика выявляет сформированность моторных навыков (мелкая моторика, возможность удержания простой моторной программы в графической деятельности).
✅ Косвенно учитывается и уровень сформированности пространственных представлений - навык звукобуквенного анализа; навык соотнесения числа и количества (сформированность представлений больше- меньше).
✅Оценивается характер поведения ребёнка в процессе диагностики при выполнении заданий: его эмоциональные, энергоресурсные затраты.
✅А самое главное оценивается произвольность регуляции ребёнком собственной деятельности, что является главной составляющей готовности ребёнка к обучению в школе.
⠀
Наши квалифицированные педагоги-психологи, нейропсихологи с многолетним стажем проведут в апреле и мае диагностику Вашего ребенка и помогут принять верное решение.
✅Продолжительность 1,5 часа.
✅Стоимость - 2500р.
✅Запись по телефону +79268858420
Что он должен уметь и как определить его готовность?
Может, стоит подождать ещё год?
А вдруг требуется помощь специалистов?
На эти вопросы дает ответ диагностика детей 6-7 лет.
⠀
С помощью диагностики можно определить (оценить) уровень сформированности предпосылок к учебной деятельности, таких как:
✅возможность (способность) ребенка работать в соответствии с инструкцией;
✅умение ребёнка самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль за собственной деятельностью;
✅каков уровень работоспособности ребёнка (низкий, средний или высокий) ;
✅умение переключаться с одного задания на другое, умение вовремя останавливаться при выполнении заданий.
⠀
✅Также диагностика выявляет сформированность моторных навыков (мелкая моторика, возможность удержания простой моторной программы в графической деятельности).
✅ Косвенно учитывается и уровень сформированности пространственных представлений - навык звукобуквенного анализа; навык соотнесения числа и количества (сформированность представлений больше- меньше).
✅Оценивается характер поведения ребёнка в процессе диагностики при выполнении заданий: его эмоциональные, энергоресурсные затраты.
✅А самое главное оценивается произвольность регуляции ребёнком собственной деятельности, что является главной составляющей готовности ребёнка к обучению в школе.
⠀
Наши квалифицированные педагоги-психологи, нейропсихологи с многолетним стажем проведут в апреле и мае диагностику Вашего ребенка и помогут принять верное решение.
✅Продолжительность 1,5 часа.
✅Стоимость - 2500р.
✅Запись по телефону +79268858420
👍3🔥1
12 упражнений с мячом для игр и развития.
Упражнения с Мячом развивают не только тело, но и мозг.
Как играть: Подбрасываем мяч вверх, выполняем действие руками , а потом ловим двумя руками. Если мяч упал, начинаем отсчёт сначала.
✔️Каждые 10 ходов выполняем новое задание:
🔸Хлопок – нужно успеть хлопнуть в ладоши.
🔸Крест-накрест – скрестить руки на груди.
🔸Колено – хлопнуть себя по коленкам.
🔸Полено – успеть сложить руки так, словно сидишь за партой.
🔸Белки – прыгнуть на месте.
🔸Стрелки – присесть и подняться.
🔸Тарелки – покрутиться на месте вокруг себя.
🔸Кирпичи – поймать кулачками.
🔸Палочки – прямыми ладошками.
🔸Цапля-Хлопнуть под коленом поднятой ноги.
🔸Спереди и сзади – хлопнуть в ладоши сначала перед собой, затем за спиной.
🔸Точка – хлопнуть ладошками над головой.
👆Кстати, такие упражнения развивают:
🔻мелкую моторику
🔻крупную моторику
🔻двигательную память
🔻внимание и контроль движений
🔻запускают в работу отделы мозга
🔻зрительно моторную координацию глаз-рука
🔻точность движений
🔻ловкость и меткость
🔻мышление
🔻планирование
Занимайтесь с удовольствием, а главное, с пользой.
Упражнения с Мячом развивают не только тело, но и мозг.
Как играть: Подбрасываем мяч вверх, выполняем действие руками , а потом ловим двумя руками. Если мяч упал, начинаем отсчёт сначала.
✔️Каждые 10 ходов выполняем новое задание:
🔸Хлопок – нужно успеть хлопнуть в ладоши.
🔸Крест-накрест – скрестить руки на груди.
🔸Колено – хлопнуть себя по коленкам.
🔸Полено – успеть сложить руки так, словно сидишь за партой.
🔸Белки – прыгнуть на месте.
🔸Стрелки – присесть и подняться.
🔸Тарелки – покрутиться на месте вокруг себя.
🔸Кирпичи – поймать кулачками.
🔸Палочки – прямыми ладошками.
🔸Цапля-Хлопнуть под коленом поднятой ноги.
🔸Спереди и сзади – хлопнуть в ладоши сначала перед собой, затем за спиной.
🔸Точка – хлопнуть ладошками над головой.
👆Кстати, такие упражнения развивают:
🔻мелкую моторику
🔻крупную моторику
🔻двигательную память
🔻внимание и контроль движений
🔻запускают в работу отделы мозга
🔻зрительно моторную координацию глаз-рука
🔻точность движений
🔻ловкость и меткость
🔻мышление
🔻планирование
Занимайтесь с удовольствием, а главное, с пользой.
👍6