📌ریسک‌های آموزش آکادمیک
🔹وقتی بنای پیشرفت خود را بر روی آموزش‌های آکادمیک و رسمی می‌گذارید، سه ریسک را متحمل می‌‌شوید. اولین ریسک سرخوردگی در صورت قبول نشدن درخواستتان به علت در اولویت قرار داشتن دیگر درخواست‌ها است. دومین ریسک این است که فراموش کرده‌اید این کار چقدر برای شما هزینه در پی خواهد داشت؛ به‌صورت افزایش حجم کاریِ قبل و بعد از دوره و همین‌طور هزینه‌ای که تیم شما باید بابت پر کردن جای شما پرداخت کند. آخرین ریسک این است که تمرکز بر روی پیشرفت رسمی می‌تواند ذهنیتی منفعل را تقویت کرده و به شما این حس نادرست را بدهد که سرنوشت پیشرفت شما در دست فرد دیگری است.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #آموزش_آکادمیک
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: hbr
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
🔹وقتی بنای پیشرفت خود را بر روی آموزش‌های آکادمیک و رسمی می‌گذارید، سه ریسک را متحمل می‌‌شوید. اولین ریسک سرخوردگی در صورت قبول نشدن درخواستتان به علت در اولویت قرار داشتن دیگر درخواست‌ها است. دومین ریسک این است که فراموش کرده‌اید این کار چقدر برای شما هزینه در پی خواهد داشت؛ به‌صورت افزایش حجم کاریِ قبل و بعد از دوره و همین‌طور هزینه‌ای که تیم شما باید بابت پر کردن جای شما پرداخت کند. آخرین ریسک این است که تمرکز بر روی پیشرفت رسمی می‌تواند ذهنیتی منفعل را تقویت کرده و به شما این حس نادرست را بدهد که سرنوشت پیشرفت شما در دست فرد دیگری است.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #آموزش_آکادمیک
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: hbr
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
📌یادگیری و رشد و پیشرفت شخصی
🔹وقتی از فعالیت‌هایی که همین‌الان درگیرشان هستید به‌عنوان میدانی برای ایجاد مهارت‌های تازه استفاده می‌کنید، درواقع سکان هدایت پیشرفت خود را در دست گرفته‌اید. در این شرایط اگر پشتیبانی مالی از آموزش شما قطع شود، آسیبی نمی‌بینید. اگر به تقویم کاریتان که همین حالا هم بسیار سنگین است، کارهایی جدید اضافه شود، دستپاچه نخواهید شد. با عدم‌پذیرش مسئولیت رشد و پیشرفت شخصی، از خود سلب اعتبار نمی‌کنید. بلکه در حال رشد و پیشرفت شخصی با استفاده از رژیم منظم و پیوسته‌ای از یادگیری هستید.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #آموزش_آکادمیک
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: hbr
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
🔹وقتی از فعالیت‌هایی که همین‌الان درگیرشان هستید به‌عنوان میدانی برای ایجاد مهارت‌های تازه استفاده می‌کنید، درواقع سکان هدایت پیشرفت خود را در دست گرفته‌اید. در این شرایط اگر پشتیبانی مالی از آموزش شما قطع شود، آسیبی نمی‌بینید. اگر به تقویم کاریتان که همین حالا هم بسیار سنگین است، کارهایی جدید اضافه شود، دستپاچه نخواهید شد. با عدم‌پذیرش مسئولیت رشد و پیشرفت شخصی، از خود سلب اعتبار نمی‌کنید. بلکه در حال رشد و پیشرفت شخصی با استفاده از رژیم منظم و پیوسته‌ای از یادگیری هستید.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #آموزش_آکادمیک
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: hbr
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
📌کنجکاوی در یادگیری
🔹کنجکاوی چیزی است که ما را وا می‌دارد چیزی را امتحان کنیم تا زمانی که بتوانیم آن را انجام دهیم، یا در مورد چیزی فکر کنیم تا زمانی که آن را درک کنیم. یادگیرندگان متعالی، این محرک کودکانه را حفظ میکنند، یا از طریق کاربرد حدیث نفس و صحبت با خود آن را مجددا به دست می‌آورند. آنها به جای تقویت بی‌علاقگی اولیه به یک موضوع جدید و یا تمرکز بر آن، یاد می‌گیرند از خودشان «سوالات کنجکاوانه» بپرسند و آن سوالات را با اقدامات پیگیری کنند.
🔹کارول سنسون، محقق روانشناسی، دریافته است که به‌عنوان‌مثال، افراد می‌توانند اشتیاقشان برای انجام بهینه وظایف موردنیاز را افزایش دهند، از این طریق که فکر کنند چگونه می‌توانند آن کار را به شیوه‌ای متفاوت انجام دهند به گونه‌ای که جالب تر شود. به بیانی دیگر، آنها حدیث نفس‌های خود را از «این کار برای من کسل کننده است» به «اگر بتوانم...» تغییر می‌دهند.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #کنجکاوی
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: hbr
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
🔹کنجکاوی چیزی است که ما را وا می‌دارد چیزی را امتحان کنیم تا زمانی که بتوانیم آن را انجام دهیم، یا در مورد چیزی فکر کنیم تا زمانی که آن را درک کنیم. یادگیرندگان متعالی، این محرک کودکانه را حفظ میکنند، یا از طریق کاربرد حدیث نفس و صحبت با خود آن را مجددا به دست می‌آورند. آنها به جای تقویت بی‌علاقگی اولیه به یک موضوع جدید و یا تمرکز بر آن، یاد می‌گیرند از خودشان «سوالات کنجکاوانه» بپرسند و آن سوالات را با اقدامات پیگیری کنند.
🔹کارول سنسون، محقق روانشناسی، دریافته است که به‌عنوان‌مثال، افراد می‌توانند اشتیاقشان برای انجام بهینه وظایف موردنیاز را افزایش دهند، از این طریق که فکر کنند چگونه می‌توانند آن کار را به شیوه‌ای متفاوت انجام دهند به گونه‌ای که جالب تر شود. به بیانی دیگر، آنها حدیث نفس‌های خود را از «این کار برای من کسل کننده است» به «اگر بتوانم...» تغییر می‌دهند.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #کنجکاوی
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: hbr
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
📌تحلیل فردی
🔹همانطور که از نام این تحلیل مشخص است، تحلیل فردی به کسانی مربوط است که در سازمان و در آن حوزه‌ی خاص به آموزش نیاز دارند. در اینجا، عملکرد از داده‌های ارزیابی عملکرد استخراج می‌شود و با سطح مورد انتظار یا استاندارد عملکرد مقایسه می‌شود.
🔹تحلیل فردی از طریق پرسشنامه‌ها، بازخورد 360 درجه، مصاحبه‌های انفرادی و غیره نیز انجام می‌شود. به همین ترتیب، بسیاری از سازمان‌ها از امتیازات شایستگی برای رتبه‌بندی مدیران خود استفاده میکنند؛ این امتیازها ممکن است توسط زیردستان، مشتریان، هم‌رتبه‌ها، مدیران بالادست و غیره به آنها داده شده باشد. به غیر از موارد ذکر شده، سازمان‌ها از نظرسنجی‌های نگرشی، حوادث بحرانی و نظرسنجی‌های ارزیابی برای درک نیازهای آموزشی استفاده میکنند.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #آموزش ، #تحلیل_فردی
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: MSG
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
🔹همانطور که از نام این تحلیل مشخص است، تحلیل فردی به کسانی مربوط است که در سازمان و در آن حوزه‌ی خاص به آموزش نیاز دارند. در اینجا، عملکرد از داده‌های ارزیابی عملکرد استخراج می‌شود و با سطح مورد انتظار یا استاندارد عملکرد مقایسه می‌شود.
🔹تحلیل فردی از طریق پرسشنامه‌ها، بازخورد 360 درجه، مصاحبه‌های انفرادی و غیره نیز انجام می‌شود. به همین ترتیب، بسیاری از سازمان‌ها از امتیازات شایستگی برای رتبه‌بندی مدیران خود استفاده میکنند؛ این امتیازها ممکن است توسط زیردستان، مشتریان، هم‌رتبه‌ها، مدیران بالادست و غیره به آنها داده شده باشد. به غیر از موارد ذکر شده، سازمان‌ها از نظرسنجی‌های نگرشی، حوادث بحرانی و نظرسنجی‌های ارزیابی برای درک نیازهای آموزشی استفاده میکنند.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #آموزش ، #تحلیل_فردی
🔗مشاهده متن کامل مقاله
📚منبع: MSG
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
📌برنامه‌ریزی آموزش موثرکارکنان
🔹آموزش تکنیکی شامل تغییر در نگرش، مهارت‌ها یا دانش فرد با بهبود حاصله در رفتار است. برای آنکه آموزش موثر باشد باید فعالیت برنامه‌ریزی شده‌ای باشد که بعد از تحلیل کامل نیاز اجرا شود و شایستگی‌های خاصی را هدف گیرد. مهم‌تر از همه آنکه آموزش باید در فضای یادگیری انجام شود.
🔹هنگام طراحی برنامه‌ی آموزشی باید هر دوی اهداف فردی و سازمانی را به خاطر داشت. گرچه تضمین برنامه‌ی آموزشی همگام شاید ممکن نباشد اما شایستگی‌ها به نحوی انتخاب می‌شوند که رابطه‌ی برد برد برای کارمند و سازمان ایجاد شود.
🔹معمولا سازمان‌ها تقویم آموزشی خود را در ابتدای سال مالی آماده میکنند که در آن نیازهای آموزشی برای کارکنان شناسایی می‌شود. این شناسایی نیاز که «تحلیل نیاز آموزشی» نامیده می‌شود، بخشی از فرایند سنجش عملکرد است. پس از تحلیل نیاز، در مورد میزان ساعات آموزشی همراه با تداخل آموزشی تصمیم‌گیری می‌شود و همین روند به طور راهبردی در طول سال بعدی اجرا می‌شود.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #آموزش ، #آموزش_کارکنان
🔗مشاهده متن کامل مقاله
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
🔹آموزش تکنیکی شامل تغییر در نگرش، مهارت‌ها یا دانش فرد با بهبود حاصله در رفتار است. برای آنکه آموزش موثر باشد باید فعالیت برنامه‌ریزی شده‌ای باشد که بعد از تحلیل کامل نیاز اجرا شود و شایستگی‌های خاصی را هدف گیرد. مهم‌تر از همه آنکه آموزش باید در فضای یادگیری انجام شود.
🔹هنگام طراحی برنامه‌ی آموزشی باید هر دوی اهداف فردی و سازمانی را به خاطر داشت. گرچه تضمین برنامه‌ی آموزشی همگام شاید ممکن نباشد اما شایستگی‌ها به نحوی انتخاب می‌شوند که رابطه‌ی برد برد برای کارمند و سازمان ایجاد شود.
🔹معمولا سازمان‌ها تقویم آموزشی خود را در ابتدای سال مالی آماده میکنند که در آن نیازهای آموزشی برای کارکنان شناسایی می‌شود. این شناسایی نیاز که «تحلیل نیاز آموزشی» نامیده می‌شود، بخشی از فرایند سنجش عملکرد است. پس از تحلیل نیاز، در مورد میزان ساعات آموزشی همراه با تداخل آموزشی تصمیم‌گیری می‌شود و همین روند به طور راهبردی در طول سال بعدی اجرا می‌شود.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #آموزش ، #آموزش_کارکنان
🔗مشاهده متن کامل مقاله
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
📌انتقال موثر یادگیری در طول آموزش
🔹نیازی به گفتن نیست که آموزش در سازمان با هدف بهبود روش‌ها و الگوهای موجود کاری صورت می‌گیرد. هدف از آموزش، پیشرفت فردی است. تا زمانی که انتقال یادگیری از مربی به کارآموز صورت نگیرد و در نهایت در کار کارآموز منعکس نشود، پیشرفت فردی روی نمی‌دهد. اما یادگیری با توجه به محدودیت‌های زمان، انگیزه و توانایی فردی چگونه می‌تواند به حداکثر برسد؟
🔹شیوه‌های مشخصی وجود دارد که هم برای جلسات آموزشی و هم محل کار طراحی شده‌اند. اجرای این شیوه‌ها انتقال موثر یادگیری و متعاقباً عملی شدنِ آن را تضمین می‌کند.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #آموزش ، #انتقال_موثر
🔗مشاهده متن کامل مقاله
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
🔹نیازی به گفتن نیست که آموزش در سازمان با هدف بهبود روش‌ها و الگوهای موجود کاری صورت می‌گیرد. هدف از آموزش، پیشرفت فردی است. تا زمانی که انتقال یادگیری از مربی به کارآموز صورت نگیرد و در نهایت در کار کارآموز منعکس نشود، پیشرفت فردی روی نمی‌دهد. اما یادگیری با توجه به محدودیت‌های زمان، انگیزه و توانایی فردی چگونه می‌تواند به حداکثر برسد؟
🔹شیوه‌های مشخصی وجود دارد که هم برای جلسات آموزشی و هم محل کار طراحی شده‌اند. اجرای این شیوه‌ها انتقال موثر یادگیری و متعاقباً عملی شدنِ آن را تضمین می‌کند.
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #آموزش ، #انتقال_موثر
🔗مشاهده متن کامل مقاله
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
📌با رعایت این شیوه ها انتقال موثر یادگیری و متعاقباً عملی شدنِ آن را تضمین کنید:
🔹آموزش باید با محل کار سازگار باشد.
🔹برچسب‌زنی: و نام‌گذاری مناسب ابعاد مهم برنامه‌ی آموزشی به طوری که بعد از اتمام آموزش، بتوان آنها را به خوبی به یادآورد.
🔹ایجاد محیط پشتیبان در کار: که ممکن است آزادی دادن به کارکنان را برای کارآفرینی، ابتکار عمل به‌خرج دادن و ریسک‌پذیری دربرگیرد.
🔹یادگیری مداوم: یادگیری نه فرایندی یک‌باره، بلکه فرایندی مداوم است.
🔹کارکنان باید مجبور به تمرین مهارت‌های جدید شوند.
🔹فرصت: در بسیاری از سازمان‌ها معلوم شد که مدیریت و رویه‌های کاری مانعی برای اجرای مفاهیم جدید هستند.
🔹آموزش- تمرین- آموزش: شامل حمایت از کارکنان برای یادگیری مهارت‌های جدید، و تمرین آنها بین جلسات مختلف آموزش
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #آموزش ، #انتقال_موثر
🔗مشاهده متن کامل مقاله
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
🔹آموزش باید با محل کار سازگار باشد.
🔹برچسب‌زنی: و نام‌گذاری مناسب ابعاد مهم برنامه‌ی آموزشی به طوری که بعد از اتمام آموزش، بتوان آنها را به خوبی به یادآورد.
🔹ایجاد محیط پشتیبان در کار: که ممکن است آزادی دادن به کارکنان را برای کارآفرینی، ابتکار عمل به‌خرج دادن و ریسک‌پذیری دربرگیرد.
🔹یادگیری مداوم: یادگیری نه فرایندی یک‌باره، بلکه فرایندی مداوم است.
🔹کارکنان باید مجبور به تمرین مهارت‌های جدید شوند.
🔹فرصت: در بسیاری از سازمان‌ها معلوم شد که مدیریت و رویه‌های کاری مانعی برای اجرای مفاهیم جدید هستند.
🔹آموزش- تمرین- آموزش: شامل حمایت از کارکنان برای یادگیری مهارت‌های جدید، و تمرین آنها بین جلسات مختلف آموزش
#یادگیری ، #سازمان_یادگیرنده ، #آموزش ، #انتقال_موثر
🔗مشاهده متن کامل مقاله
✨ یادگیری برای زندگی
@dbamba
