Женя рассказывает про одно из занятий в очной группе Мышематики:

Мы играли с пятилетками и шестилетками в работу и магазин.
Сформулировали им задачу:
Запомнить картинку из 5 счётных палочек, спрятанную за "ёлочкой" из кубиков,
нарисовать картинку, соблюдая масштаб.

После этого мы всем за красивую работу давали монетки-кубики.
Хорошо выполнил работу — получаешь 3 монетки. Плохо сделал, поторопился, схалтурил — только одну или вообще идёшь переделывать.
А в конце урока можно пойти понарошку в магазин и там купить самолётик, автобус или машинку.

🧒🏻 Пятилетки торопятся, нарисованные картинки со "зверями" наползают друг на друга, идея масштаба теряется по пути... Видно, как они быстро устают, начинают отвлекаться, за каждой картинкой ходят по 3 раза, пытаясь удержать её в голове.

🧒🏼 Шестилетки работают вдумчиво и методично, каждый работает сам, в своём темпе. Нарисовал все 10 картинок зелёных - идёт хвастаться: "Женя, смотри, я всех зелёных зверей поймал!"
"Молодец, теперь иди ищи красных зверей! А потом - фиолетовых!"

В конце урока каждый накупил понарошку машинок, грузовиков, самолётиков.
— А теперь, — говорим мы, — слушайте внимательно. Вы можете поиграть ещё с вашими машинками, можете построить дома и дороги из палочек, но в конце уберите все палочки вот в эту коробочку, а все машинки в эту банку. Вот на лавочке - домашнее задание. Всё понятно?

И мы ушли из зала, а они там строили взлётные полосы, рельсы, дороги.

— Погодите, у них там самый разгар игры! — говорим мы изумлённым родителям, — они там заработали себе машинки и теперь в них играют.
— Н-да, ясно. Ну, пусть играют, мы тогда чаю попьём. Но боюсь, заиграются, домашнее задание вряд ли вспомнят забрать.
— Посмотрим...
И что вы думаете?
Эти волшебные дети поиграли ещё 10 минут, сложили все палочки, убрали по местам все машинки, взяли по листочку с заданием и пошли к родителям сами!

И это кажется мне куда более важным, чем умение писать и считать: дети услышали длинную сложную инструкцию даже в разгар игры и вспомнили про все эти мелочи: что куда убрать, домашку не забыть...

❓ А вы как считаете, что является главным показателем готовности ребенка к школе?

🐭

Часто бывает так, что маленькие дети уже могут находить на картинках общие и отличающиеся признаки, но им пока что сложно о них говорить в правильных формулировках.

🐭 Логическая игра «Мышкины домики» — как раз об этом:

Мышка живёт в городе, где все домики похожи по форме, но есть и различия: стены домиков жёлтые или красные, крыши синие или зелёные, да и жители в домиках разные — и по цвету, и по форме.

🏠 Знакомство с игрой можно начать с того, чтобы попросить детей поставить каждый домик на нужную улицу: улица домов с синими крышами, улица домов с зелеными крышами и по другим признакам.

Когда все дома рассмотрены по всем признакам, можно играть по настоящим правилам:

🐿️ В один из домиков пришли гости, и мы хотим отгадать, что это за дом. Можно задавать вопросы, на которые ответят «да» или «нет».

«Это дом с синей крышей?»

«В этом домике есть дым?»

И так далее.

👦🏻 Дети учатся, задавая вопросы, каждый раз сокращать количество возможных вариантов, пока не останется один единственный. Например:
— Это дом с красными стенами?
— Нет
(Значит, мы можем убрать все дома с красными стенами)
— Над этим домом есть солнышко?
— Да
(Значит, отпадают все дома, над которыми нет солнышка)

У игры есть несколько вариантов упрощения и усложнения, а купить карточки под распечатку и правила можно в pdf-формате

Весёлых вам игр!
Ваша Мышематика 🍎

Порой кубики хулиганят. За пять минут до занятия они вдруг дружно сбегают из класса. Иногда им удается подбить на побег еще и танграм или счетные палочки.

Возможно, кубики хихикают в коридоре, смотрят в щелочку под дверью и ждут, когда же педагоги схватятся за голову и скажут: «ой, что же нам теперь делать?! Мы же теперь мне сможем провести урок» 😫

Но кубикам до сих пор ни разу не пришлось наблюдать такую картину, хотя сбегают они регулярно. Каждый раз педагоги придумывают, чем заменить потерявшиеся материалы, как превратить это в игру, как несмотря ни на что провести интересный урок.

Это очень маленькая иллюстрация к тому, как смекалка, логика и гибкое мышление пригождаются в жизни. И на Мышематике мы учим детей в первую очередь думать, размышлять, изобретать.

Через несколько дней осень! Приходите к нам на занятия очно и онлайн 🐭

https://mousemath.ru

Мозаика — прекрасная вещь. С ней можно придумать десятки геометрических игр, над которыми будут часами зависать и четырехлетки, и их родители

🧩 Для малышей у нас есть картинки, которые нужно собирать, накладывая детали прямо на схему

🧩 Для дошкольников есть уменьшенные цветные и черно-белые схемы. А можно предложить ребенку сложить свою картинку и зарисовать ее схему.

Некоторым детям очень нравится придумывать свои картинки. Можно предложить придумать и сложить из мозаики свое имя.

🧩 А для школьников и взрослых у нас есть бесконечное развлечение: треугольники из мозаики. Мало кому удается пройти все задания до конца, но те, кому удается, говорят, что это было интересно.

О том, как интересно играть в геометрию, Женя Кац расскажет на онлайн-семинаре 7 сентября: https://mousemath.getcourse.ru/zoom-seminars-8-9.2024

Веселых вам занятий!
Ваша Мышематика 🐭