У многих детей в первом классе самые яркие негативные эмоции вызывает предмет под названием «письмо» или «прописи». Попробуем разобраться, почему так может происходить, и чем мы можем помочь первоклашкам.

Когда-то давно в гимназиях был отдельный предмет — чистописание. Писали перьевыми ручками, и там был важен нажим — чем сильнее давишь, тем толще линия. Но не все помнят о том, что дети в первом классе начинали писать простым карандашом, и чернильницу им выдавали совсем не сразу. Вы можете перечитать книгу Шварца «Первоклассница» или посмотреть с детьми этот фильм. Маленькая Маруся ждёт — не дождётся, когда же учительница разрешит ей тоже писать чернилами.

Давайте попробуем понять, по каким причинам дети могут писать буквы и слова не очень красиво:

🖌️Слабая моторика в целом и слабая моторика кисти
🖌️Плохо сформирован образ буквы
🖌️Навык моторного планирования недостаточно сформирован
🖌️Ребёнок плохо запоминает буквы и другие символы
🖌️Ребёнок торопится выразить мысль и пропускает буквы и части букв

Многие родители начинают заниматься прописями и подобными заданиями перед самой школой или уже в первом классе. Между тем, простые задания типа «дорисуй лучики солнышку» или «дорисуй иголки ёжику» можно предлагать детям уже в 2-3 года.

❓Во что можно играть с ребенком-дошкольником, чтобы в первом классе прописи не оказались внезапно непосильной задачей и ненавистным предметом? Об этом читайте в большой статье Жени Кац на нашем сайте!
⬇️
Читать статью

А как отношения с прописями складываются у ваших детей?

Нескучных вам прописей!
Ваша Мышематика 🐭

Использовать счетные палочки только для того, чтобы считать? Скучно! Мы были бы не нами, если бы не придумали с ними еще дюжину разных игр 🐭

«Выше-ниже» — игра на все времена, а еще на логику, схемы и пространственное мышление 🤔

Даже сложить так же, как у педагога, получается не у всех. Часто дети не понимают, как наложить палочки уголками друг на друга и кладут их просто рядом. Но основная трудность — разобраться в алгоритме, какую палочку класть первой, какую потом и какую сверху?

Можно решить такую задачку: построй картинку по схеме так, чтобы красная палочка была самой верхней, и раскрась. Если решить несколько таких задач, становится ясна любопытная закономерность — верхняя палочка всегда видна целиком!

Поэтому, когда под конец занятия наступит долгожданный момент «постройте что хотите и зарисуйте!» некоторые догадаются, что начинать рисовать нужно как раз с верхней палочки, с той, которую мы положили последней.

А кто-то не догадается и потянется за ластиком. И это нормально! Каждый фрукт созревает в своём темпе:))

P.S. Палочки от мороженого отлично подойдут 😉

Веселых вам игр!
Ваша Мышематика 🐭

#мышематика_очно
#мышематика_геометрия

Еще больше математических игр и увлекательных заданий — на наших занятиях, очных и онлайн. Мы приглашаем детей от 4 до 9 лет 🌟

Записаться на онлайн-занятия здесь

Записаться на очные здесь

Добро пожаловать на Мышематику 🐭