Прописи — самый действенный метод подготовить руку к письму. Но самый ли веселый? Обводя по десять раз одну и ту же букву, можно потерять к ней всякий интерес.
Есть разные способы поиграть в прописи с дошкольниками так, чтобы это было интересно. Например, можно устроить квест с Мышками или рисовать узоры по квадратным и треугольным клеточкам. Листайте карусель 👆🏼
Хотите расскажем про другие игры? Ставьте сердечко этому сообщению ❤️
А прописи Жени Кац и игру про мышек можно найти здесь
Веселых вам занятий!
Ваша Мышематика 🐭
Есть разные способы поиграть в прописи с дошкольниками так, чтобы это было интересно. Например, можно устроить квест с Мышками или рисовать узоры по квадратным и треугольным клеточкам. Листайте карусель 👆🏼
Хотите расскажем про другие игры? Ставьте сердечко этому сообщению ❤️
А прописи Жени Кац и игру про мышек можно найти здесь
Веселых вам занятий!
Ваша Мышематика 🐭
❤35🔥5
Как научить ребёнка писать красиво? Как сделать нескучные прописи? С чего начать?
Начнём с того, что для выработки почерка нужно учитывать сразу много факторов:
🐭 нужна твёрдая и уверенная линия (а этому можно учиться в самых разных играх, не обязательно писать именно буквы)
🐭 хорошая координация глаз-рука, когда человек может уверенно повторить закорючку нужной формы, нарисовать без линеек квадрат, круг, треугольник, спираль
🐭 умение соблюдать масштаб (в качестве тренировки можно рисовать схемы своих построек из кубиков или из счётных палочек)
🐭 умение видеть закономерности (например, продолжать узоры по необычным клеточкам, не только по квадратным)
🐭 умение вписывать фигуру в клетку нужной формы, скажем, вписать букву А в квадрат, прямоугольник широкий и низкий, или - наоборот
- высокий и узкий
🐭 умение рисовать одну и ту же фигурку разного размера, очень большую и очень маленькую.
Мы можем предложить ребёнку не один образец для каждой буквы, а много.
Ребёнку интереснее самому выбирать образец, и копировать один раз узкие буквы, другой раз - широкие и низкие.
Многих детей пугает необходимость повторять букву в прописях много раз. Возьмите игральный кубик, и пусть он вам диктует, сколько раз надо копировать ту или иную букву.
А у вас есть идеи, как сделать для ребенка нескучные прописи?
Начнём с того, что для выработки почерка нужно учитывать сразу много факторов:
🐭 нужна твёрдая и уверенная линия (а этому можно учиться в самых разных играх, не обязательно писать именно буквы)
🐭 хорошая координация глаз-рука, когда человек может уверенно повторить закорючку нужной формы, нарисовать без линеек квадрат, круг, треугольник, спираль
🐭 умение соблюдать масштаб (в качестве тренировки можно рисовать схемы своих построек из кубиков или из счётных палочек)
🐭 умение видеть закономерности (например, продолжать узоры по необычным клеточкам, не только по квадратным)
🐭 умение вписывать фигуру в клетку нужной формы, скажем, вписать букву А в квадрат, прямоугольник широкий и низкий, или - наоборот
- высокий и узкий
🐭 умение рисовать одну и ту же фигурку разного размера, очень большую и очень маленькую.
Мы можем предложить ребёнку не один образец для каждой буквы, а много.
Ребёнку интереснее самому выбирать образец, и копировать один раз узкие буквы, другой раз - широкие и низкие.
Многих детей пугает необходимость повторять букву в прописях много раз. Возьмите игральный кубик, и пусть он вам диктует, сколько раз надо копировать ту или иную букву.
А у вас есть идеи, как сделать для ребенка нескучные прописи?
❤30🔥4
Если бывают настольные игры, то должны быть и напольные. Ведь на занятиях Мышематики нет столов и парт, чтобы разложить на них карточки 🤔
Но можно настольную игру превратить в напольную!
Классический вариант игры «Мышкин шкаф»: выкладываем на стол карточки с мышками в разной одежде и в разных позах. Затем открываем карточку с заданием: нужно найти мышку, которая отличается от указанной цветом одежки. Например, выпала карточка: мышка номер 1, шарф <-> кофта. Значит, смотрим, во что одета мышка 1: красный шарф и синяя кофта. А нам нужно найти мышку в синем шарфе и красной кофте. Кто нашел, встает в такую же позу 🐭
А можно устроить эту игру в виде подвижной разминки: раскладываем карточки в большом формате по полу, бегаем вокруг, когда ведущий говорит «стоп», встаем в такую же позу, как мышка, рядом с которой нас застал этот «стоп»
Игра есть у нас на сайте в пдф: карточки для настолки и большие для разминки.
Веселых вам занятий!
Но можно настольную игру превратить в напольную!
Классический вариант игры «Мышкин шкаф»: выкладываем на стол карточки с мышками в разной одежде и в разных позах. Затем открываем карточку с заданием: нужно найти мышку, которая отличается от указанной цветом одежки. Например, выпала карточка: мышка номер 1, шарф <-> кофта. Значит, смотрим, во что одета мышка 1: красный шарф и синяя кофта. А нам нужно найти мышку в синем шарфе и красной кофте. Кто нашел, встает в такую же позу 🐭
А можно устроить эту игру в виде подвижной разминки: раскладываем карточки в большом формате по полу, бегаем вокруг, когда ведущий говорит «стоп», встаем в такую же позу, как мышка, рядом с которой нас застал этот «стоп»
Игра есть у нас на сайте в пдф: карточки для настолки и большие для разминки.
Веселых вам занятий!
👏15❤2
Кто сказал, что математика не творческое занятие? Любая игра — это развитие воображения, а математическая игра — это вдобавок еще и логика, мышление, умение находить закономерности.
Вот какую сказку про мышат мы строили с шестилетками в зуме у Насти Шипицыной☝🏼
Всего из 5 палочек!
Насколько вам легко углядеть в этих схемах героев сказки? Некоторым детям бывает сложновато собрать картинку, но поверить в лося и бобра — с этим трудностей нет.
На занятиях мы даём детям только посильные задачи, с которыми они смогут справиться сами, потому что педагог, как бы ни хотел, не сможет протянуть руки по ту сторону экрана и помочь ребенку собрать улитку. Поэтому на онлайн-занятиях дети учатся еще и слушать инструкции, задавать вопросы, когда что-то не получилось, и работать самостоятельно. И это не менее ценно, чем умение считать.
У Насти Шипицыной есть свободные места в группах:
5-6 лет — вт 19:00
6-7 лет — чт 19:00
1 класс — чт 18:00
2 класс — чт 17:00
3 класс — вт 17:00
4 класс — вт 18:00
Веселой вам математики!
Вот какую сказку про мышат мы строили с шестилетками в зуме у Насти Шипицыной☝🏼
Всего из 5 палочек!
Насколько вам легко углядеть в этих схемах героев сказки? Некоторым детям бывает сложновато собрать картинку, но поверить в лося и бобра — с этим трудностей нет.
На занятиях мы даём детям только посильные задачи, с которыми они смогут справиться сами, потому что педагог, как бы ни хотел, не сможет протянуть руки по ту сторону экрана и помочь ребенку собрать улитку. Поэтому на онлайн-занятиях дети учатся еще и слушать инструкции, задавать вопросы, когда что-то не получилось, и работать самостоятельно. И это не менее ценно, чем умение считать.
У Насти Шипицыной есть свободные места в группах:
5-6 лет — вт 19:00
6-7 лет — чт 19:00
1 класс — чт 18:00
2 класс — чт 17:00
3 класс — вт 17:00
4 класс — вт 18:00
Веселой вам математики!
❤13🔥1