Почему мы не сажаем детей за парты?
Мы вообще любим ползать, прыгать и ходить и знаем, что дети любят это тоже! Поэтому у нас на занятиях много подвижных математических игр.
И даже задания на листочках не мешают нам продолжать движение! Мы просто прикрепляем листок к планшету и садимся на пол или, если это урок-квест, идём по классу и рисуем где придётся.
Почему? Разве не удобнее сесть за парты и спокойно решать примеры? Нет, поверьте, детям — не удобнее. Посмотрите на эти фотографии ☝🏼 Все дети пишут в абсолютно разных позах, при этом каждый сидит, лежит и стоит в комфортном для него положении. И какое это счастье! Все увлечены и могут с головой погрузиться в задачу, не отвлекаясь на замечания типа «сиди ровно, не елозь, не качайся на стуле!» и т.д.
Когда можно двигаться, детям не только не приходится тратить силы на сдерживание своей неиссякаемой энергии, но и гораздо легче запоминать, понимать, решать задачи. Дети в основном познают мир через движение и тактильные ощущения, и на мир математики это тоже распространяется)
Так что мы не ограничиваем детей в движении, пусть ищут и собирают кусочки знаний на стенах, коврах и под стульями удобным для себя способом 🏃🏼♂️
Это, конечно, не значит, что на занятиях можно носиться и крушить все, что попадается на пути. Движение должно быть созидательным, а не разрушительным 🙏
📍 У нас есть группы по всей Москве и Подмосковью для детей от 4 до 8 лет. Мы будем рады видеть вас на занятиях и подарить вашим детям это удовольствие — учиться с интересом, весельем и озорством 🌟
Найти подходящую для вас группу и локацию и записаться на занятия можно по этой ссылке
До встречи на Мышематике 🐭
Мы вообще любим ползать, прыгать и ходить и знаем, что дети любят это тоже! Поэтому у нас на занятиях много подвижных математических игр.
И даже задания на листочках не мешают нам продолжать движение! Мы просто прикрепляем листок к планшету и садимся на пол или, если это урок-квест, идём по классу и рисуем где придётся.
Почему? Разве не удобнее сесть за парты и спокойно решать примеры? Нет, поверьте, детям — не удобнее. Посмотрите на эти фотографии ☝🏼 Все дети пишут в абсолютно разных позах, при этом каждый сидит, лежит и стоит в комфортном для него положении. И какое это счастье! Все увлечены и могут с головой погрузиться в задачу, не отвлекаясь на замечания типа «сиди ровно, не елозь, не качайся на стуле!» и т.д.
Когда можно двигаться, детям не только не приходится тратить силы на сдерживание своей неиссякаемой энергии, но и гораздо легче запоминать, понимать, решать задачи. Дети в основном познают мир через движение и тактильные ощущения, и на мир математики это тоже распространяется)
Так что мы не ограничиваем детей в движении, пусть ищут и собирают кусочки знаний на стенах, коврах и под стульями удобным для себя способом 🏃🏼♂️
Это, конечно, не значит, что на занятиях можно носиться и крушить все, что попадается на пути. Движение должно быть созидательным, а не разрушительным 🙏
📍 У нас есть группы по всей Москве и Подмосковью для детей от 4 до 8 лет. Мы будем рады видеть вас на занятиях и подарить вашим детям это удовольствие — учиться с интересом, весельем и озорством 🌟
Найти подходящую для вас группу и локацию и записаться на занятия можно по этой ссылке
До встречи на Мышематике 🐭
❤24🔥5
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Пальчиковые игры и звукоподражание - это отличное сочетание для малышей. Многие дети очень любят показывать, как уточка ходит, как киска мяукает. А эта игра - про кукушку, петушка и голубей.
Кукушка кукует ку-ку, ку-ку.
Голуби воркуют гуру-гуру.
Сова говорит уху-уху
Петушок кричит ку-ка-ре-ку!
А рыбка как говорит?
#мышематика_пальчиковые_игры
Кукушка кукует ку-ку, ку-ку.
Голуби воркуют гуру-гуру.
Сова говорит уху-уху
Петушок кричит ку-ка-ре-ку!
А рыбка как говорит?
#мышематика_пальчиковые_игры
👏25
В Москве выпал первый снег, но, кажется, мы пока не готовы встречать зиму... Ведь ещё не все осенние игры сыграны и не все осенние задачки решены! 🍁
Задания типа «найди отличия» хороши для развития внимательности и для того, чтобы дети учились объяснять свои решения. У нас на сайте можно бесплатно скачать задачки «найди отличия» с мышками и осенними листьями по ссылке
И листочки с заданиями на счет и умение распознавать листья разных деревьев по ссылке
Ещё один кусочек осени живёт в тетрадке Жени Кац «Времена года», в которой собраны логические и творческие задания для детей 4-6 лет. А ещё это тетрадка-раскраска, где каждая задачка будет такого цвета, какого вы захотите 🙃
Купить тетрадку можно в PDF на нашем сайте по ссылке
И вот когда будут решены все осенние задачки, и сквозь страницу вдруг просветится волшебное слово «зима»… Тогда и будем ее встречать ❄️
Веселой вам математики!
Ваша Мышематика 🐭
#мышематика_логика
#мышематика_pdf
Задания типа «найди отличия» хороши для развития внимательности и для того, чтобы дети учились объяснять свои решения. У нас на сайте можно бесплатно скачать задачки «найди отличия» с мышками и осенними листьями по ссылке
И листочки с заданиями на счет и умение распознавать листья разных деревьев по ссылке
Ещё один кусочек осени живёт в тетрадке Жени Кац «Времена года», в которой собраны логические и творческие задания для детей 4-6 лет. А ещё это тетрадка-раскраска, где каждая задачка будет такого цвета, какого вы захотите 🙃
Купить тетрадку можно в PDF на нашем сайте по ссылке
И вот когда будут решены все осенние задачки, и сквозь страницу вдруг просветится волшебное слово «зима»… Тогда и будем ее встречать ❄️
Веселой вам математики!
Ваша Мышематика 🐭
#мышематика_логика
#мышематика_pdf
❤29
Математика в школе не всегда бывает особенно увлекательной: Считаем. Решаем примеры. Пишем цифры. Обводим цифры. Пишем «ответ». Складываем числа. Учим таблицу умножения.
В арифметике, конечно, есть много красивых задач и закономерностей. Но в школе редко показывают красоту этого, заменяя это унылым повторением и заучиванием наизусть. А мы любим ту часть математики, которая про свои собственные исследования и наблюдения, про выводы из наблюдаемых закономерностей.
Именно поэтому на Мышематике со школьниками мы не тратим много времени на теорию и уж тем более на зубрёжку, а сразу приступаем к практике.
Возьмем, например, камень преткновения родителей и учителей — таблицу умножения. Как это обычно происходит в школе: детей заставляют скороговоркой заучить таблицу умножения («чтоб от зубов отскакивало!») и только потом рассказывают, зачем она нужна.
При этом многие дети, бездумно вызубрившие таблицу, так и не смогут осознать, что, например, площадь прямоугольника — это не какое-то волшебное число, а не что иное как количество клеточек 1*1, из которых он состоит и которые мы, чтобы не пересчитывать пальцем, посчитали с помощью умножения.
Мы подходим к этому с другой стороны. Мы достаем кубики и объявляем игру: рисуем прямоугольники таких размеров, какие выпали на кубиках. А потом считаем, сколько всего клеточек в прямоугольнике.
Вдруг на наших прямоугольных площадях выпадает зеленый снег и частично из засыпает! Как теперь определить, сколько всего клеточек в прямоугольнике, если часть из них мы не видим?
И здесь начинаются рассуждения, поиски закономерностей, пробы, ошибки и в конце концов — самостоятельный вывод, собственное решение и радость этой победы!
Мы хотим научить детей рассуждать и понимать, из чего состоит математика и как она работает. Так, чтобы, даже если вылетела из головы нужная строчка таблицы умножения, они все равно могли найти верный ответ. И речь здесь не только про умножение.
🌟Мы занимаемся Мышематикой со школьниками 2-3 класса не только онлайн, но и очно в школе «Перспектива» по субботам. Расписание смотрите в фото ☝🏼, а записаться можно, написав на почту apiatenko@gmail.com
Веселой вам математики! 🐭
#мышематика_школьники
В арифметике, конечно, есть много красивых задач и закономерностей. Но в школе редко показывают красоту этого, заменяя это унылым повторением и заучиванием наизусть. А мы любим ту часть математики, которая про свои собственные исследования и наблюдения, про выводы из наблюдаемых закономерностей.
Именно поэтому на Мышематике со школьниками мы не тратим много времени на теорию и уж тем более на зубрёжку, а сразу приступаем к практике.
Возьмем, например, камень преткновения родителей и учителей — таблицу умножения. Как это обычно происходит в школе: детей заставляют скороговоркой заучить таблицу умножения («чтоб от зубов отскакивало!») и только потом рассказывают, зачем она нужна.
При этом многие дети, бездумно вызубрившие таблицу, так и не смогут осознать, что, например, площадь прямоугольника — это не какое-то волшебное число, а не что иное как количество клеточек 1*1, из которых он состоит и которые мы, чтобы не пересчитывать пальцем, посчитали с помощью умножения.
Мы подходим к этому с другой стороны. Мы достаем кубики и объявляем игру: рисуем прямоугольники таких размеров, какие выпали на кубиках. А потом считаем, сколько всего клеточек в прямоугольнике.
Вдруг на наших прямоугольных площадях выпадает зеленый снег и частично из засыпает! Как теперь определить, сколько всего клеточек в прямоугольнике, если часть из них мы не видим?
И здесь начинаются рассуждения, поиски закономерностей, пробы, ошибки и в конце концов — самостоятельный вывод, собственное решение и радость этой победы!
Мы хотим научить детей рассуждать и понимать, из чего состоит математика и как она работает. Так, чтобы, даже если вылетела из головы нужная строчка таблицы умножения, они все равно могли найти верный ответ. И речь здесь не только про умножение.
🌟Мы занимаемся Мышематикой со школьниками 2-3 класса не только онлайн, но и очно в школе «Перспектива» по субботам. Расписание смотрите в фото ☝🏼, а записаться можно, написав на почту apiatenko@gmail.com
Веселой вам математики! 🐭
#мышематика_школьники
❤7
А еще у нас есть онлайн-занятия необычной математикой для школьников 1-3 классов 🐭
Посмотреть расписание и зарегистрироваться можно здесь https://mousemath.getcourse.ru/zoom-timetable
Посмотреть расписание и зарегистрироваться можно здесь https://mousemath.getcourse.ru/zoom-timetable