🌱 ما خاکسترنشینان رنگی
مامان‌ها، باباها، معلم‌ها
این نمودار رنگی را در گوشی‌تان ذخیره کنید، یا مثل عکس خانوادگی پرینت بگیرین، بگذارید توی کیفتون. این سند مهم زنده‌بودن ماست.
🌱 هروقت به بن‌بست رسیدیم، نگاهش میکنیم، انگشت می‌گذاریم روی نیم‌دایره خاکستری به بچه‌مون نشونش می‌دهیم. می‌گوییم: «این ما هستیم.»
🌱گول رنگ خاکستری را نخورید! خواستند رنگمون کنند ولی نشدیم. ما عاشق تمام رنگ‌های دنیا موندیم.
ما را خاکستری کردند، اما پرچم سفید صلح دست ماست.
🌱این ماییم که بلندبلند بدون شرم می‌خندیم. این ماییم که لباسامون رنگ‌های شاد زندگیه. طرفدار آزادی انتخاب پوشش هستیم. این ماییم که کتاب، سینما و تئاتر و آب‌بازی و رقص و کنسرت و دوچرخه‌سواری حقمونه.
این ماییم که زن و‌مرد بینمون برابرند و حقوق انسانی دارند.
این ما هستیم که دغدغه طبیعت و خشکسالی ایران را داریم.
این ما هستیم که آموزش بچه‌ها را غیر ایدئولوژیک می‌خواهیم. این ما هستیم که به خاطر باور دینی بقیه مذاهب را نجس نمی‌دونیم.
این ماییم که خود خودمونیم بدون تقلید.
بچه‌ها، ما خیلی زیادیم و ایران را می‌سازیم.
سحر سلطانی
مامان‌ها، باباها، معلم‌ها
این نمودار رنگی را در گوشی‌تان ذخیره کنید، یا مثل عکس خانوادگی پرینت بگیرین، بگذارید توی کیفتون. این سند مهم زنده‌بودن ماست.
🌱 هروقت به بن‌بست رسیدیم، نگاهش میکنیم، انگشت می‌گذاریم روی نیم‌دایره خاکستری به بچه‌مون نشونش می‌دهیم. می‌گوییم: «این ما هستیم.»
🌱گول رنگ خاکستری را نخورید! خواستند رنگمون کنند ولی نشدیم. ما عاشق تمام رنگ‌های دنیا موندیم.
ما را خاکستری کردند، اما پرچم سفید صلح دست ماست.
🌱این ماییم که بلندبلند بدون شرم می‌خندیم. این ماییم که لباسامون رنگ‌های شاد زندگیه. طرفدار آزادی انتخاب پوشش هستیم. این ماییم که کتاب، سینما و تئاتر و آب‌بازی و رقص و کنسرت و دوچرخه‌سواری حقمونه.
این ماییم که زن و‌مرد بینمون برابرند و حقوق انسانی دارند.
این ما هستیم که دغدغه طبیعت و خشکسالی ایران را داریم.
این ما هستیم که آموزش بچه‌ها را غیر ایدئولوژیک می‌خواهیم. این ما هستیم که به خاطر باور دینی بقیه مذاهب را نجس نمی‌دونیم.
این ماییم که خود خودمونیم بدون تقلید.
بچه‌ها، ما خیلی زیادیم و ایران را می‌سازیم.
سحر سلطانی
Forwarded from خانه آشنا
📌عنوان دوره: فلسفه برای کودکان
استاد: دکتر سحر سلطانی
📌تعداد جلسات: ۸
(هر جلسه ۱ ساعت)
📌 مبلغ ثبت نام: ۴۰۰ هزارتومان
📌روزهای برگزاری:
شنبه‌ها: ۱۲ تا ۱۳
(رده سنی ۴ تا ۷ سال)
سه‌شنبه ها: ۱۲ تا ۱۳
(رده سنی ۱۰ تا ۱۲ سال)
@khanehashena
www.khanehashena.com
اینستاگرام خانه آشنا:
https://plink.ir/l9NsP
استاد: دکتر سحر سلطانی
📌تعداد جلسات: ۸
(هر جلسه ۱ ساعت)
📌 مبلغ ثبت نام: ۴۰۰ هزارتومان
📌روزهای برگزاری:
شنبه‌ها: ۱۲ تا ۱۳
(رده سنی ۴ تا ۷ سال)
سه‌شنبه ها: ۱۲ تا ۱۳
(رده سنی ۱۰ تا ۱۲ سال)
@khanehashena
www.khanehashena.com
اینستاگرام خانه آشنا:
https://plink.ir/l9NsP
نرگس رفت، کرونا او را در آغوش گرفت و به زیر خاک کشید.
سری پر از شور و زندگی برای خدمت به کودکان اصفهان و‌ایران، دلی پر از امید را با خود برد.
نرگس«صدیقه علوی‌نژاد» گل زمستانهای سخت بود، سرمای سنت و تحجر او را از پا نیانداخت اما کرونا نفسش را گرفت.
چه کسانی مسئول این مرگها هستند، چه کسانی با تعلل در واکسیناسیون ملی و رقص بر اجساد مردم این داغ ها را نصیب ما می‌کنند؟
این سرمایه‌های اجتماعی حالا حالاها نباید زیر خاک بخوابند، کودکان ما به نرگسها و چراغ افروزی‌شان محتاجند.
هیهات از این ظلم.
ای داد نرگس.
نفر بعدی کیست؟ کدام یک از ما با بلیط کرونا باید سوار قطار عدم بشویم؟
سری پر از شور و زندگی برای خدمت به کودکان اصفهان و‌ایران، دلی پر از امید را با خود برد.
نرگس«صدیقه علوی‌نژاد» گل زمستانهای سخت بود، سرمای سنت و تحجر او را از پا نیانداخت اما کرونا نفسش را گرفت.
چه کسانی مسئول این مرگها هستند، چه کسانی با تعلل در واکسیناسیون ملی و رقص بر اجساد مردم این داغ ها را نصیب ما می‌کنند؟
این سرمایه‌های اجتماعی حالا حالاها نباید زیر خاک بخوابند، کودکان ما به نرگسها و چراغ افروزی‌شان محتاجند.
هیهات از این ظلم.
ای داد نرگس.
نفر بعدی کیست؟ کدام یک از ما با بلیط کرونا باید سوار قطار عدم بشویم؟
🐿 مدرسه بلوط برگزار می‌کند:
کارگاه «تن آگاهی و خود مراقبتی»
ویژه پدر ها، مادرها و تسهیلگران
(داری فرزند ۰ تا ۱۲ سال)
📆 ۳ جلسه آموزش آنلاین در نرم افزار اسکایپ
⏰ یکم، هفتم و هشتم مرداد- ساعت ۱۸ تا ۱۹:۳۰
👩🏻🏫 مدرس: دکتر سحر سلطانی- دکترای فلسفه تعلیم و تربیت؛ پژوهشگر، مدرس، نویسنده و تسهیلگر فلسفه برای کودکان
🏳️ امکان حضور هموطنان خارج از ایران در این کارگاه وجود دارد.
✅ مفاهیم اصلی که در این کارگاه به آنها پرداخته میشود شامل موارد زیر است:
* من و دیگری، آشنا و غریبه
* بچه ها از کجا امدند؟
* غریبه و آشنا، حلقه امن و نا امن
* تن من، حق من
* درک زمان‌مندی و مکان‌مندی
* مرزها و رازها
* آبرو و عیب
* دسترسی و شراکت
* مقدمات بلوغ و آشنایی با پریود
📞 هماهنگی و ثبت‌نام:
۰۹۱۲۴۶۵۰۱۶۱
🌐 www.balootschool.com
اینستاگرام:
@balootschool
کارگاه «تن آگاهی و خود مراقبتی»
ویژه پدر ها، مادرها و تسهیلگران
(داری فرزند ۰ تا ۱۲ سال)
📆 ۳ جلسه آموزش آنلاین در نرم افزار اسکایپ
⏰ یکم، هفتم و هشتم مرداد- ساعت ۱۸ تا ۱۹:۳۰
👩🏻🏫 مدرس: دکتر سحر سلطانی- دکترای فلسفه تعلیم و تربیت؛ پژوهشگر، مدرس، نویسنده و تسهیلگر فلسفه برای کودکان
🏳️ امکان حضور هموطنان خارج از ایران در این کارگاه وجود دارد.
✅ مفاهیم اصلی که در این کارگاه به آنها پرداخته میشود شامل موارد زیر است:
* من و دیگری، آشنا و غریبه
* بچه ها از کجا امدند؟
* غریبه و آشنا، حلقه امن و نا امن
* تن من، حق من
* درک زمان‌مندی و مکان‌مندی
* مرزها و رازها
* آبرو و عیب
* دسترسی و شراکت
* مقدمات بلوغ و آشنایی با پریود
📞 هماهنگی و ثبت‌نام:
۰۹۱۲۴۶۵۰۱۶۱
🌐 www.balootschool.com
اینستاگرام:
@balootschool
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
از این انیمیشن بیزارم، چون تلخی‌اش وجودم را زهرآگین می‌کند.
دوستان پیامهای پویش استمداد جهانی با هشتگ #sosiran و #helpiran را برایم ارسال می‌کنند تا مشارکت کنم.
یادم می‌آید تابستان و عاشورای ۸۸ کشتاری راه افتاد و جهان نظاره کرد، آبان ۹۸ ده روز اینترنت ایران قطع شد و‌جهان نظاره کرد، طالبان یکی پس از دیگری ولایات افغانستان را فتح می‌کنند جهان نظاره می‌کند و ...
هنوز نمی دانم چرا باید دستم را مقابل این جهان دراز کنم، چرا باید با توهم صدقه، اکرام و توجه جهان دست از کنشگری فعال برداریم.
ما یا نفرین میکنیم یا تقاضای کمک از جهان. چاره ساختن راه سوم است.
روزی که قرار شد دست بر زانو بگذاریم و بلند شویم تا سگان گله و گرگ‌های بره دوست را سر جایشان بنشانیم من هم هستم.
تابستان ۱۴۰۰
روزگار سیاه
@naslep4c
دوستان پیامهای پویش استمداد جهانی با هشتگ #sosiran و #helpiran را برایم ارسال می‌کنند تا مشارکت کنم.
یادم می‌آید تابستان و عاشورای ۸۸ کشتاری راه افتاد و جهان نظاره کرد، آبان ۹۸ ده روز اینترنت ایران قطع شد و‌جهان نظاره کرد، طالبان یکی پس از دیگری ولایات افغانستان را فتح می‌کنند جهان نظاره می‌کند و ...
هنوز نمی دانم چرا باید دستم را مقابل این جهان دراز کنم، چرا باید با توهم صدقه، اکرام و توجه جهان دست از کنشگری فعال برداریم.
ما یا نفرین میکنیم یا تقاضای کمک از جهان. چاره ساختن راه سوم است.
روزی که قرار شد دست بر زانو بگذاریم و بلند شویم تا سگان گله و گرگ‌های بره دوست را سر جایشان بنشانیم من هم هستم.
تابستان ۱۴۰۰
روزگار سیاه
@naslep4c
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
.
عروسکهای ملی به مثابه الگوهای نسلی
در فیلم عروسک معروف «داروما» در ژاپن را می‌بینیم که نماد پایداری و استقامت در برابر فشار، ضربه وفروپاشی است، عوامل بیرونی هرچقدر خرد‌کننده باشند این عروسک دوباره به پا می‌خیزد و می‌ایستد و لبخند می‌زند.
مشابه آن عروسکهای تو در توی ماتروشکای روسیه را می‌بینیم. که اتفافا با الهام از هفت عروسک «خدای بخت و‌اقبال» ژاپن Fukurokuju،در صد و‌پنجاه سال اخیر ابداع و جهانگیر شد. عروسکهایی پیازی که الهام بخش «تعدد در همسانی» هستند، اینکه گویی یک انسان با صورت و سیمایی زیبا دارای لایه های متنوعی از خودش است.
آنچه توجه‌ام را به خود جلب کرد اهمیت عروسکها در فرهنگ ژاپن برای طرح و ساده‌سازی پیچیده‌ترین مفاهیم زیست اجتماعی انسانهاست.
در ژاپن عروسکهای مهم دیگری هم وجود دارند که یک نمونه «عروسک باران» است و نسل ما در انیمیشن ای‌کیو‌سان با آن آشنا شدیم و ما در گیلان معادل آن را با جارو داشتیم.
پ.ن. اکثر عروسکهای کهن و بت‌گونه‌ی تاریخ «زن» هستند و‌بارداری و حمل کودک در آنها نمود داشته است.
#عروسک
#تمرین_زندگی
عروسکهای ملی به مثابه الگوهای نسلی
در فیلم عروسک معروف «داروما» در ژاپن را می‌بینیم که نماد پایداری و استقامت در برابر فشار، ضربه وفروپاشی است، عوامل بیرونی هرچقدر خرد‌کننده باشند این عروسک دوباره به پا می‌خیزد و می‌ایستد و لبخند می‌زند.
مشابه آن عروسکهای تو در توی ماتروشکای روسیه را می‌بینیم. که اتفافا با الهام از هفت عروسک «خدای بخت و‌اقبال» ژاپن Fukurokuju،در صد و‌پنجاه سال اخیر ابداع و جهانگیر شد. عروسکهایی پیازی که الهام بخش «تعدد در همسانی» هستند، اینکه گویی یک انسان با صورت و سیمایی زیبا دارای لایه های متنوعی از خودش است.
آنچه توجه‌ام را به خود جلب کرد اهمیت عروسکها در فرهنگ ژاپن برای طرح و ساده‌سازی پیچیده‌ترین مفاهیم زیست اجتماعی انسانهاست.
در ژاپن عروسکهای مهم دیگری هم وجود دارند که یک نمونه «عروسک باران» است و نسل ما در انیمیشن ای‌کیو‌سان با آن آشنا شدیم و ما در گیلان معادل آن را با جارو داشتیم.
پ.ن. اکثر عروسکهای کهن و بت‌گونه‌ی تاریخ «زن» هستند و‌بارداری و حمل کودک در آنها نمود داشته است.
#عروسک
#تمرین_زندگی
نسل نو
Photo
🐿مدرسه بلوط برگزار می‌کند:
«تفکر سیستمی»
زیربنای تربیت با فهم طبیعت
ویژه پدر، مادر و مربیان
📆 ۴ جلسه آموزش آنلاین
⏰ پنج‌شنبه ۲۲ و ۲۹ مهر
جمعه ۲۳ و ۳۰ مهر
ساعت ۱۹- ۲۱
👩🏻🏫 مدرس: دکتر سحر سلطانی- دکترای فلسفه تعلیم و تربیت؛ پژوهشگر، نویسنده و تسهیلگر فلسفه برای کودکان
🏳️ امکان حضور هموطنان خارج از ایران در این دوره وجود دارد.
✅ درباره طبیعت و تربیت:
در سال 1955 مالاریا 10 نفر از مردم جزیره برنئو را آلوده کرد. سازمان بهداشت جهانی، برای کشتن پشه‌های حامل مالاریا اقدام به پاشیدن سم دیلدرین کرد. نتیجه آن‌چنان موفقیت‌آمیز بود که این بیماری از جزیره ریشه‌کن شد. اما طولی نکشید که ساکنین متوجه اتفاقات غیرمنتظره‌ای شدند. دلدرین حشراتی مانند مگس‌ها و سوسک‌هایی که مخل آسایش مردم بودند را نیز از بین برد. ساکنین جزیره از این اتفاق خوشحال شدند. اما این پایان داستان نبود.
طولی نکشید مارمولک‌های کوچکی که در خانه‌ها زندگی می‌کردند نیز پس از زیاده‌روی در خوردن حشرات مرده از بین رفتند. پس از آن گربه‌ها بعد از تغذیه با مارمولک‌ها از بین رفتند. بدون گربه‌ها، موش‌ها بیشتر شدند. اکنون مردم با طاعون حمل شده توسط کک‌های بدن موش‌ها تهدید می‌شدند. در کنار این اتفاقات سقف خانه‌ها شروع به ریختن کردند! دیلدرین زنبورها و حشراتی را که از نوعی کرم تغذیه می‌کردند را نیز از بین برده بود و به همین دلیل، جمعیت این کرم به‌طور ناگهانی بسیار زیاد شد. طولی نکشید که لاروهای این کرم‌ها، یکی از غذاهای مورد علاقه‌شان یعنی گیاهانی را که به عنوان پوشش سقف خانه در آن مناطق استفاده میشود، جویدند و پیش رفتند.
این اتفاق نتایج غیرقابل پیش‌بینی دخالت در یک اکوسیستم را به همه نشان داد.
داستان بالا یک نمونه از هزاران نمونه‌ای است که تحلیل‌های سطحی جزءنگرانه باعث آن شده، با یادگیری تفکر سیستمی می‌توانیم نگاهی عمیق‌تر به دنیای اطراف خود داشته باشیم. با درک تفکر سیستمی، می‌توانیم این دیدگاه را هنگام پرورش فرزندان لحاظ کرده و به آنها در درک بهتر دنیای پیچیده‌ای که قرار است در آن زندگی کنند، کمک کنیم. لزوم ادراک تفکر سیستمی توسط والدین و بسط و روایت آن به زبان کودکان توسط والدین و مربیان از اهداف این کارگاه است.
✅ اهداف کارگاه
* مبانی ادراکی من و دیگری
* مبانی طبیعت و تربیت
* چرخه یادگیری
* بازی های تثبیتی
* هوش طبیعت‌گرا، هوش معنا گرا، هوش بدنی
* التفات، توجه و تمرکز
📞 ثبت‌نام تماس/ واتس‌اپ:
۰۹۱۲۴۶۵۰۱۶۱
@balootschool
🌐 www.balootschool.com
«تفکر سیستمی»
زیربنای تربیت با فهم طبیعت
ویژه پدر، مادر و مربیان
📆 ۴ جلسه آموزش آنلاین
⏰ پنج‌شنبه ۲۲ و ۲۹ مهر
جمعه ۲۳ و ۳۰ مهر
ساعت ۱۹- ۲۱
👩🏻🏫 مدرس: دکتر سحر سلطانی- دکترای فلسفه تعلیم و تربیت؛ پژوهشگر، نویسنده و تسهیلگر فلسفه برای کودکان
🏳️ امکان حضور هموطنان خارج از ایران در این دوره وجود دارد.
✅ درباره طبیعت و تربیت:
در سال 1955 مالاریا 10 نفر از مردم جزیره برنئو را آلوده کرد. سازمان بهداشت جهانی، برای کشتن پشه‌های حامل مالاریا اقدام به پاشیدن سم دیلدرین کرد. نتیجه آن‌چنان موفقیت‌آمیز بود که این بیماری از جزیره ریشه‌کن شد. اما طولی نکشید که ساکنین متوجه اتفاقات غیرمنتظره‌ای شدند. دلدرین حشراتی مانند مگس‌ها و سوسک‌هایی که مخل آسایش مردم بودند را نیز از بین برد. ساکنین جزیره از این اتفاق خوشحال شدند. اما این پایان داستان نبود.
طولی نکشید مارمولک‌های کوچکی که در خانه‌ها زندگی می‌کردند نیز پس از زیاده‌روی در خوردن حشرات مرده از بین رفتند. پس از آن گربه‌ها بعد از تغذیه با مارمولک‌ها از بین رفتند. بدون گربه‌ها، موش‌ها بیشتر شدند. اکنون مردم با طاعون حمل شده توسط کک‌های بدن موش‌ها تهدید می‌شدند. در کنار این اتفاقات سقف خانه‌ها شروع به ریختن کردند! دیلدرین زنبورها و حشراتی را که از نوعی کرم تغذیه می‌کردند را نیز از بین برده بود و به همین دلیل، جمعیت این کرم به‌طور ناگهانی بسیار زیاد شد. طولی نکشید که لاروهای این کرم‌ها، یکی از غذاهای مورد علاقه‌شان یعنی گیاهانی را که به عنوان پوشش سقف خانه در آن مناطق استفاده میشود، جویدند و پیش رفتند.
این اتفاق نتایج غیرقابل پیش‌بینی دخالت در یک اکوسیستم را به همه نشان داد.
داستان بالا یک نمونه از هزاران نمونه‌ای است که تحلیل‌های سطحی جزءنگرانه باعث آن شده، با یادگیری تفکر سیستمی می‌توانیم نگاهی عمیق‌تر به دنیای اطراف خود داشته باشیم. با درک تفکر سیستمی، می‌توانیم این دیدگاه را هنگام پرورش فرزندان لحاظ کرده و به آنها در درک بهتر دنیای پیچیده‌ای که قرار است در آن زندگی کنند، کمک کنیم. لزوم ادراک تفکر سیستمی توسط والدین و بسط و روایت آن به زبان کودکان توسط والدین و مربیان از اهداف این کارگاه است.
✅ اهداف کارگاه
* مبانی ادراکی من و دیگری
* مبانی طبیعت و تربیت
* چرخه یادگیری
* بازی های تثبیتی
* هوش طبیعت‌گرا، هوش معنا گرا، هوش بدنی
* التفات، توجه و تمرکز
📞 ثبت‌نام تماس/ واتس‌اپ:
۰۹۱۲۴۶۵۰۱۶۱
@balootschool
🌐 www.balootschool.com
👍1
🚩 چرا بکارگیری دائمی گوشی‌های هوشمند، عزت نفس خردسالان را می‌کاهد؟
احتمالا بارها با این خبر مواجه شده‌اید که سازندگان و صاحبان شبکه‌های اجتماعی (مثل فیس‌بوک و اینستاگرام) فرزندان خود را قبل از رسیدن به سن قانونی از حضور در این شبکه‌ها منع نموده‌اند.
این ممنوعیت یک دلیل ساده دارد:
«شبکه‌های اجتماعی و تماشای زندگی، توانمندیها و سرگرمی‌های دیگران برای بزرگسالان طراحی شده نه خردسالان و کودکان.»
🗨️ یک اختلال ذهنی رایج که حتا در بزرگسالان مبتلا به نظاره‌گری در شبکه‌های اجتماعی هم به وفور دیده میشود «قیاس ذهنی» است. یعنی به طور ناخوداگاه امکانات، زیبایی ها و تفریحات دیگران را با زندگی و شرایط خود قیاس می‌کنند.
خردسالان نیز وقتی در معرض تماشای شیرین‌کاری ها، لباسها، اسباب‌بازی ها و هنرمندی همسالانشان حین ساز زدن و با زبان خارجه حرف زدن قرار می گیرند، «قیاس ذهنی» رخ داده و احساس «بی‌کفایتی و ناتوانی» در لایه‌های مختلف شناختی‌شان شکل می‌گیرد.
این خردسالان خود را دوست نداشته، باور نخواهند کرد، دچار «دوربینی کاذب» می‌شوند یعنی تمایلی به تمرکز روی خود ،احساسات و توانمندی های شخصی ندارند ژرف اندیش نمی‌شوند.
@naslep4c
احتمالا بارها با این خبر مواجه شده‌اید که سازندگان و صاحبان شبکه‌های اجتماعی (مثل فیس‌بوک و اینستاگرام) فرزندان خود را قبل از رسیدن به سن قانونی از حضور در این شبکه‌ها منع نموده‌اند.
این ممنوعیت یک دلیل ساده دارد:
«شبکه‌های اجتماعی و تماشای زندگی، توانمندیها و سرگرمی‌های دیگران برای بزرگسالان طراحی شده نه خردسالان و کودکان.»
🗨️ یک اختلال ذهنی رایج که حتا در بزرگسالان مبتلا به نظاره‌گری در شبکه‌های اجتماعی هم به وفور دیده میشود «قیاس ذهنی» است. یعنی به طور ناخوداگاه امکانات، زیبایی ها و تفریحات دیگران را با زندگی و شرایط خود قیاس می‌کنند.
خردسالان نیز وقتی در معرض تماشای شیرین‌کاری ها، لباسها، اسباب‌بازی ها و هنرمندی همسالانشان حین ساز زدن و با زبان خارجه حرف زدن قرار می گیرند، «قیاس ذهنی» رخ داده و احساس «بی‌کفایتی و ناتوانی» در لایه‌های مختلف شناختی‌شان شکل می‌گیرد.
این خردسالان خود را دوست نداشته، باور نخواهند کرد، دچار «دوربینی کاذب» می‌شوند یعنی تمایلی به تمرکز روی خود ،احساسات و توانمندی های شخصی ندارند ژرف اندیش نمی‌شوند.
@naslep4c