✅📗#اصلاح_یا_انقلاب
دعوت از خودکامه برای پذیرش حقوق سیاسی مردم ایران
✍️نویسنده : #محمد_حسین_خسرو_پناه
📌 حکومت های دیکتاتوری معمولا با طیفی از مخالفان رو به رویند : مخالفانی که از نظر آراء و عقاید، هدف ها و برنامه دراز مدت و شیوه مبارزه، کم و بیش با یکدیگر تفاوت و اختلاف دارند و عامل اتحاد آنها عمدتا مخالفت با خود کامه و ادامه حکومت اوست. در میان مخالفان، معمولا عده ای تلاش می کنند با ترغیب و قانع کردن خودکامه به اجرای اصلاحات، زمینه را برای گذار به دموکراسی فراهم کنند. عده ای هم از آغاز، یا پس از تلاش های بی حاصل برای اصلاح به این نتیجه می رسند که راهی جز سرنگونی خودکامه و حکومت او وجود ندارد. کارآمدی هر یک از این دو شیوه به علل و عوامل مختلفی مشروط است که یکی از آنها شخص خودکامه است. آیا خودکامه به رغم همه هشدارها، استدلال ها و توضیحات مستند و مستدل مخالفان به دیکتاتوری ادامه می دهد یا اینکه اصلاح و مشارکت مردم در فرایند سیاسی و گذار به دمواکراسی را می پذیرد و به هنگام هم می پذیرد؟
از اسفند ماه 1353 به بعد، سیاسستمداران مشروطه خواه، نویسندگان، حقوقدانان و . . . با نوشتن نامه های سر گشاده به شاه، به او هشدار دادند شیوه حکمرانی اش به بن بست رسیده است و شاه را به اصلاح و نوسازی حکومت و سامان سیاسی به نفع ملت و کشور فرا خواندند، آنها خواهان اجرای قانون اساسی بودند و از شاه می خواستند سلطنت کند نه حکومت...
ولی .....!!!؟؟
نویسنده ی کتاب، نامه ها و اظهارات مخالفان و ناصحان را به همراه عکس العمل ها ی حکومت و نتایج را بررسی کرده است.
@omidesaba
www.omidesaba.com
دعوت از خودکامه برای پذیرش حقوق سیاسی مردم ایران
✍️نویسنده : #محمد_حسین_خسرو_پناه
📌 حکومت های دیکتاتوری معمولا با طیفی از مخالفان رو به رویند : مخالفانی که از نظر آراء و عقاید، هدف ها و برنامه دراز مدت و شیوه مبارزه، کم و بیش با یکدیگر تفاوت و اختلاف دارند و عامل اتحاد آنها عمدتا مخالفت با خود کامه و ادامه حکومت اوست. در میان مخالفان، معمولا عده ای تلاش می کنند با ترغیب و قانع کردن خودکامه به اجرای اصلاحات، زمینه را برای گذار به دموکراسی فراهم کنند. عده ای هم از آغاز، یا پس از تلاش های بی حاصل برای اصلاح به این نتیجه می رسند که راهی جز سرنگونی خودکامه و حکومت او وجود ندارد. کارآمدی هر یک از این دو شیوه به علل و عوامل مختلفی مشروط است که یکی از آنها شخص خودکامه است. آیا خودکامه به رغم همه هشدارها، استدلال ها و توضیحات مستند و مستدل مخالفان به دیکتاتوری ادامه می دهد یا اینکه اصلاح و مشارکت مردم در فرایند سیاسی و گذار به دمواکراسی را می پذیرد و به هنگام هم می پذیرد؟
از اسفند ماه 1353 به بعد، سیاسستمداران مشروطه خواه، نویسندگان، حقوقدانان و . . . با نوشتن نامه های سر گشاده به شاه، به او هشدار دادند شیوه حکمرانی اش به بن بست رسیده است و شاه را به اصلاح و نوسازی حکومت و سامان سیاسی به نفع ملت و کشور فرا خواندند، آنها خواهان اجرای قانون اساسی بودند و از شاه می خواستند سلطنت کند نه حکومت...
ولی .....!!!؟؟
نویسنده ی کتاب، نامه ها و اظهارات مخالفان و ناصحان را به همراه عکس العمل ها ی حکومت و نتایج را بررسی کرده است.
@omidesaba
www.omidesaba.com
📗✍ آیا داستان نویسی شبیه تهیه یک گزارش خبری ، تاریخی و یا تعریف خاطرات است ؟
چرا بعضی نول ها و رمان ها سالهای متمادی خواننده دارند و ده ها بار چاپ و منتشر می شوند ؟ ولی بعضی دیگر .....فوری در محاق فراموشی می افتند !؟
چگونه نویسنده ی با ذکاوت خواننده را در گیر داستان می کند و احساسات و افکار و خیال او را به چالش و هیجان می کشاند؟
موسسه تد ،( TED ) با استادی و به صورت مختصر با به کار گیری انیمیشن ، داستان نویسی را بررسی و تجزیه وتحلیل کرده است.
دوبله به فارسی آن ، توسط موسسه بامداد امید صبا را ببینید
@omidesab
👇👇
چرا بعضی نول ها و رمان ها سالهای متمادی خواننده دارند و ده ها بار چاپ و منتشر می شوند ؟ ولی بعضی دیگر .....فوری در محاق فراموشی می افتند !؟
چگونه نویسنده ی با ذکاوت خواننده را در گیر داستان می کند و احساسات و افکار و خیال او را به چالش و هیجان می کشاند؟
موسسه تد ،( TED ) با استادی و به صورت مختصر با به کار گیری انیمیشن ، داستان نویسی را بررسی و تجزیه وتحلیل کرده است.
دوبله به فارسی آن ، توسط موسسه بامداد امید صبا را ببینید
@omidesab
👇👇
✅#ایرانیان_خارج_از_کشور_و_تبلیغ_آموزش_نوین (سفرنامه‌ها)
✍️گردآوری:#فاطمه_کاملی
@omidesaba
www.omidesaba.com
👇👇
✍️گردآوری:#فاطمه_کاملی
@omidesaba
www.omidesaba.com
👇👇
📗#ایرانیان_خارج_از_کشور_و_تبلیغ_آموزش_نوین (سفرنامه‌ها)
✍️گرد آوری #فاطمه_کاملی
موسسه بامداد امید صبا
📌 از زمان جنگ های اول ایران و روس در دوره فتحعلی شاه، نیاز به اصلاحات آموزشی و واردات دانش و فناوری غربی به ایران احساس شد. بنابراین عباس میرزا، محمد شاه، امیرکبیر، سپهسالار و در نهایت انجمن معارف هر کدام اقداماتی برای رواج آموزش و علوم نوین در کشور صورت دادند. هم زمان، ایرانیان فرنگ رفته و یا ساکن خارج از کشور (نمایندگان سیاسی، تجار، مسافران و دانشجویان اعزامی) نیز نقش بسیار مهمی در معرفی علوم و فناوری مدرن اروپا به مردم و تبلیغ برای اصلاحات آموزشی ایفا کردند.
نمایندگان سیاسی و تجار ایرانی از دوره صفویه به اروپا سفر می کردند. اما، قدرت سیاسی و فرهنگی ایران تا پایان عصر صفوی، باعث می شد ایرانیان خود را برتر از غرب دانسته و نسبت به دستاورد های علمی و نظامی اروپاییان بی توجه باشند. ولی پس از شکست های ایران از روسیه، برتری نظامی و سیاسی غرب بسیار پررنگ شد. بنابرین عباس میرزا و شاهان پس از او، افرادی را با ماموریت کشف راز ترقی غرب و شرح کامل مشاهدات خود به اروپا فرستادند. عده ای از این افراد، دانشجویانی مثل میرزا صالح شیرازی، میرزا جعفر خان مشیرالدوله، میرزا ملکم خان و ... بودند که در قالب کاروان های معرفت، برای یادگیری علوم غربی روانه اروپا شده و علاوه بر وارد کردن تکنولوژی و علوم غربی به کشور، بعدها به مقامات علمی و سیاسی رسیده و خود حامی آموزش مدرن شدند.
📌 عده ای دیگر از مسافران، سیاستمدارانی بودند که به ماموریت های مختلف به فرنگ فرستاده می شدند و بنا بر ذوق شخصی یا وظیفه، اقدام به ثبت وقایع و مشاهدات خود می کردند. مثلا میرزا ابوالحسن خان ایلچی در سفرنامه خود درباره اهمیت تعلیم و تربیت رعایا و رواج علوم، نزد سیاستمداران انگلیسی می نویسد و اعتقاد دارد این مسائل باید مورد اقتباس دولتمردان ایرانی قرار گیرد. دیگر سیاستمدار مشهور میرزا مصطفی افشار، که پس از عقد قرارداد ترکمانچای و کشته شدن گریبایدوف به دست مردم تهران، مامور شد برای ابلاغ پیام دوستی ایران به روسیه برود، در سفرنامه خود با اشاره به علم پروری، وجود ارتش متحدالشکل مدرن و رشد صنایع در روسیه اعتقاد دارد مشکلات ایران در نتیجه بی سوادی و نادانی عوام است و دولت باید با تاسیس مدارس و کتابخانه ها و آگاه سازی مردم جلوی قدرت گیری بیگانگان در کشور را بگیرد. هیئت های سیاسی ایران که به فرانسه، عثمانی و مصر می رفتند نیز سفرنامه هایی با همین مضامین به جا گذاشته اند.
👇👇
✍️گرد آوری #فاطمه_کاملی
موسسه بامداد امید صبا
📌 از زمان جنگ های اول ایران و روس در دوره فتحعلی شاه، نیاز به اصلاحات آموزشی و واردات دانش و فناوری غربی به ایران احساس شد. بنابراین عباس میرزا، محمد شاه، امیرکبیر، سپهسالار و در نهایت انجمن معارف هر کدام اقداماتی برای رواج آموزش و علوم نوین در کشور صورت دادند. هم زمان، ایرانیان فرنگ رفته و یا ساکن خارج از کشور (نمایندگان سیاسی، تجار، مسافران و دانشجویان اعزامی) نیز نقش بسیار مهمی در معرفی علوم و فناوری مدرن اروپا به مردم و تبلیغ برای اصلاحات آموزشی ایفا کردند.
نمایندگان سیاسی و تجار ایرانی از دوره صفویه به اروپا سفر می کردند. اما، قدرت سیاسی و فرهنگی ایران تا پایان عصر صفوی، باعث می شد ایرانیان خود را برتر از غرب دانسته و نسبت به دستاورد های علمی و نظامی اروپاییان بی توجه باشند. ولی پس از شکست های ایران از روسیه، برتری نظامی و سیاسی غرب بسیار پررنگ شد. بنابرین عباس میرزا و شاهان پس از او، افرادی را با ماموریت کشف راز ترقی غرب و شرح کامل مشاهدات خود به اروپا فرستادند. عده ای از این افراد، دانشجویانی مثل میرزا صالح شیرازی، میرزا جعفر خان مشیرالدوله، میرزا ملکم خان و ... بودند که در قالب کاروان های معرفت، برای یادگیری علوم غربی روانه اروپا شده و علاوه بر وارد کردن تکنولوژی و علوم غربی به کشور، بعدها به مقامات علمی و سیاسی رسیده و خود حامی آموزش مدرن شدند.
📌 عده ای دیگر از مسافران، سیاستمدارانی بودند که به ماموریت های مختلف به فرنگ فرستاده می شدند و بنا بر ذوق شخصی یا وظیفه، اقدام به ثبت وقایع و مشاهدات خود می کردند. مثلا میرزا ابوالحسن خان ایلچی در سفرنامه خود درباره اهمیت تعلیم و تربیت رعایا و رواج علوم، نزد سیاستمداران انگلیسی می نویسد و اعتقاد دارد این مسائل باید مورد اقتباس دولتمردان ایرانی قرار گیرد. دیگر سیاستمدار مشهور میرزا مصطفی افشار، که پس از عقد قرارداد ترکمانچای و کشته شدن گریبایدوف به دست مردم تهران، مامور شد برای ابلاغ پیام دوستی ایران به روسیه برود، در سفرنامه خود با اشاره به علم پروری، وجود ارتش متحدالشکل مدرن و رشد صنایع در روسیه اعتقاد دارد مشکلات ایران در نتیجه بی سوادی و نادانی عوام است و دولت باید با تاسیس مدارس و کتابخانه ها و آگاه سازی مردم جلوی قدرت گیری بیگانگان در کشور را بگیرد. هیئت های سیاسی ایران که به فرانسه، عثمانی و مصر می رفتند نیز سفرنامه هایی با همین مضامین به جا گذاشته اند.
👇👇
گذشته از سیاست مداران و دانشجویان، تجار و جهان گردان نیز به سفر به خارج از کشور علاقه نشان دادند. پیش از دوره قاجار، عمده سفرهای خارجی ایرانیان، برای زیارت عتبات یا حج بود. اما از این زمان، چهار مقصد جدید، مورد توجه مسافران ایرانی قرار گرفت:
♦️اول) کشورهای اروپایی خصوصا انگلستان، فرانسه و بعدا پروس که مهد صنعتی شدن و علوم جدید به حساب می آمدند.
♦️دوم) هندوستان، که از سال 1757 مستعمره انگلستان شده و به همین دلیل به بسیاری از تکنولوژی هایی که در ایران آن زمان نبود، مانند قطار، تلگراف، دانشگاه، کارخانه های جدید و ... دسترسی داشت.
♦️سوم) عثمانی، که به علت مرز مشترک با اروپا، زودتر از ایران با تکنولوژی ها و افکار جدید آشنا می شد.
♦️چهارم) مصر، که از زمان محمدعلی پاشا (اوایل قرن 19) اصلاحات موثری را در زمینه آموزشی آغاز کرده بود.
📌مسافران دیده ها وشنیده های خود در این کشور ها را می نوشتند و به مدد فناوری چاپ در ایران منتشر می کردند. به خصوص ایرانیانی که برای تجارت به هند میرفتند از پیشرفت های روز افزون این کشور که قبلا وضعی اسف بار تر از ایران داشت و حالا صاحب دانشگاه ها، مدارس جدید، کتابخانه ها و... شده بود، احساس تاسف می کردند. مسافرانی که از ایران به روسیه می رفتند نیز، با تعجب از پیشرفت سریع روسیه که تا یک قرن قبل، آن را کشور بربر ها می دانستند، نوشته اند. آنان خصوصاً نقش پطر کبیر را در اقتباس علوم و صنایع اروپایی و ساخت مدارس جدید، بسیار پر اهمیت قلمداد کرده اند. مسافران کشور های اروپایی، عثمانی و مصر نیز آموزش، خصوصا آموزش دولتی و رایگان را عامل اصلی ترقی و پیشرفت این ممالک عنوان می کنند.
به واسطه این سفرنامه ها، موجی از آگاهی نسبت به شرایط وخیم ایران نسبت به کشور های پیشرفته و ممالک همسایه به وجود آمد. این موج باعث نگرانی مردم و ایجاد تقاضا برای اصلاحات شد. خصوصا اینکه پس از استعمار هند و مصر توسط انگلیسیان، مردم می ترسیدند ایران نیز به همان سرنوشت دچار شود.
تاثیر این سفرنامه ها که معمولا با نام های حیرت نامه و شگرف نامه نوشته می شدند، چنان بود که حاجی میرزا آغاسی، صدر اعظم محمد شاه، اجازه چاپ برخی از آن ها را نداد چون اعتقاد داشت باعث شورش میان عوام و خواص می شود. همچنین، تاثیر سفر به ممالک پیشرفته زمانی بیشتر روشن می شود که مدنظر داشته باشیم اصلاح گرانی چون امیرکبیر، سپهسالار و بسیاری از اعضای انجمن معارف سفرهایی به خارج از کشور داشتند. شخص ناصرالدین شاه و مظفرالدین شاه نیز پس از سفر به فرنگ، رغبت بیشتری به اصلاحات نشان دادند.
✔️منابع:
📗علت شناسی انحطاط و عقب ماندگی ایرانیان/ داریوش رحمانیان
📗تاریخ تفکر سیاسی در دوره قاجاریه/ داریوش رحمانیان
@omidesaba
www.omidesaba.com
👇👇
♦️اول) کشورهای اروپایی خصوصا انگلستان، فرانسه و بعدا پروس که مهد صنعتی شدن و علوم جدید به حساب می آمدند.
♦️دوم) هندوستان، که از سال 1757 مستعمره انگلستان شده و به همین دلیل به بسیاری از تکنولوژی هایی که در ایران آن زمان نبود، مانند قطار، تلگراف، دانشگاه، کارخانه های جدید و ... دسترسی داشت.
♦️سوم) عثمانی، که به علت مرز مشترک با اروپا، زودتر از ایران با تکنولوژی ها و افکار جدید آشنا می شد.
♦️چهارم) مصر، که از زمان محمدعلی پاشا (اوایل قرن 19) اصلاحات موثری را در زمینه آموزشی آغاز کرده بود.
📌مسافران دیده ها وشنیده های خود در این کشور ها را می نوشتند و به مدد فناوری چاپ در ایران منتشر می کردند. به خصوص ایرانیانی که برای تجارت به هند میرفتند از پیشرفت های روز افزون این کشور که قبلا وضعی اسف بار تر از ایران داشت و حالا صاحب دانشگاه ها، مدارس جدید، کتابخانه ها و... شده بود، احساس تاسف می کردند. مسافرانی که از ایران به روسیه می رفتند نیز، با تعجب از پیشرفت سریع روسیه که تا یک قرن قبل، آن را کشور بربر ها می دانستند، نوشته اند. آنان خصوصاً نقش پطر کبیر را در اقتباس علوم و صنایع اروپایی و ساخت مدارس جدید، بسیار پر اهمیت قلمداد کرده اند. مسافران کشور های اروپایی، عثمانی و مصر نیز آموزش، خصوصا آموزش دولتی و رایگان را عامل اصلی ترقی و پیشرفت این ممالک عنوان می کنند.
به واسطه این سفرنامه ها، موجی از آگاهی نسبت به شرایط وخیم ایران نسبت به کشور های پیشرفته و ممالک همسایه به وجود آمد. این موج باعث نگرانی مردم و ایجاد تقاضا برای اصلاحات شد. خصوصا اینکه پس از استعمار هند و مصر توسط انگلیسیان، مردم می ترسیدند ایران نیز به همان سرنوشت دچار شود.
تاثیر این سفرنامه ها که معمولا با نام های حیرت نامه و شگرف نامه نوشته می شدند، چنان بود که حاجی میرزا آغاسی، صدر اعظم محمد شاه، اجازه چاپ برخی از آن ها را نداد چون اعتقاد داشت باعث شورش میان عوام و خواص می شود. همچنین، تاثیر سفر به ممالک پیشرفته زمانی بیشتر روشن می شود که مدنظر داشته باشیم اصلاح گرانی چون امیرکبیر، سپهسالار و بسیاری از اعضای انجمن معارف سفرهایی به خارج از کشور داشتند. شخص ناصرالدین شاه و مظفرالدین شاه نیز پس از سفر به فرنگ، رغبت بیشتری به اصلاحات نشان دادند.
✔️منابع:
📗علت شناسی انحطاط و عقب ماندگی ایرانیان/ داریوش رحمانیان
📗تاریخ تفکر سیاسی در دوره قاجاریه/ داریوش رحمانیان
@omidesaba
www.omidesaba.com
👇👇
ایرانیان و دانشجویان اعزامی به خارج که اغلب سفر نامه هایی هم تهیه کرده‌اند.
@omidesaba
@omidesaba
📚#افغانستان_و_پنج_سال_سلطه_طالبان
✍️#نویسنده : #وحید_مژده
📗#نشر_نی
📌 یک مشکل بزرگ در رابطه با طالبان این بود که اکثر وزرا، معاونین وزراء و شخصیت های مهم آنان به صورت انفرادی از وضع موجود ناراضی بودند و به این نکته نیز اذعان داشتند که بسیاری از عملکردهای رهبری طالبان نیاز به تجدید نظر دارد. به صورت انفرادی بسیاری از این افراد تندرو نبودند، ولی وقتی در شورا گرد هم می آمدند، شخصیت دیگری می یافتند.
در شورا مصلحت ملت و کشور در قدم اول اهمیت نداشت، بلکه با مطرح شدن هر مساله در شورا، سوال اول این بود که اگر «مشر ملا صاحب» (ملا صاحب بزرگ) در این مجلس حاضر می بود، در این رابطه چگونه موقف می داشت، روح ملاعمر بر مجالس آنان حاکم بود.
صفحه 99 کتاب
📌 فرماندهان نظامی طالبان فقط در برابر ملا محمد عمر مسئول بودند و حتی ملا محمد ربانی که اصولاً نفر دوم تحریک، بعد از ملا عمر بود نیز حق بازخواست از آنان را نداشت ، فرماندهان نظامی در برابر امکانات مالی ای که دریافت می داشتند، به هیچ مرجعی حساب نمی دادند. طبیعی است که کسانی که چنین قدرت و صلاحیتی را مدیون جنگ بودند، هرگز نمی خواستند صلح در افغانستان برقرار گردد و هر حرکت در جهت صلح در قدم اول با مخالفت نظامیان مواجه می شد.
صفحه 98 کتاب
📌 «کتاب افغانستان و پنج سال سلطه طالبان» از وحید مژده تصویری درونی و دقیق از پنج سال حکومت طالبان ارائه داده است، مطالعه ا ین کتاب نه تنها برای علاقه مندان به گذشته و آینده افغانستان که برای عبرت ملت ها و حکومت ها در جوامع بسته دیگر نیز آموزنده است.» محسن مخملباف
@bamdadeomideurmia
www.omidesaba.com
✍️#نویسنده : #وحید_مژده
📗#نشر_نی
📌 یک مشکل بزرگ در رابطه با طالبان این بود که اکثر وزرا، معاونین وزراء و شخصیت های مهم آنان به صورت انفرادی از وضع موجود ناراضی بودند و به این نکته نیز اذعان داشتند که بسیاری از عملکردهای رهبری طالبان نیاز به تجدید نظر دارد. به صورت انفرادی بسیاری از این افراد تندرو نبودند، ولی وقتی در شورا گرد هم می آمدند، شخصیت دیگری می یافتند.
در شورا مصلحت ملت و کشور در قدم اول اهمیت نداشت، بلکه با مطرح شدن هر مساله در شورا، سوال اول این بود که اگر «مشر ملا صاحب» (ملا صاحب بزرگ) در این مجلس حاضر می بود، در این رابطه چگونه موقف می داشت، روح ملاعمر بر مجالس آنان حاکم بود.
صفحه 99 کتاب
📌 فرماندهان نظامی طالبان فقط در برابر ملا محمد عمر مسئول بودند و حتی ملا محمد ربانی که اصولاً نفر دوم تحریک، بعد از ملا عمر بود نیز حق بازخواست از آنان را نداشت ، فرماندهان نظامی در برابر امکانات مالی ای که دریافت می داشتند، به هیچ مرجعی حساب نمی دادند. طبیعی است که کسانی که چنین قدرت و صلاحیتی را مدیون جنگ بودند، هرگز نمی خواستند صلح در افغانستان برقرار گردد و هر حرکت در جهت صلح در قدم اول با مخالفت نظامیان مواجه می شد.
صفحه 98 کتاب
📌 «کتاب افغانستان و پنج سال سلطه طالبان» از وحید مژده تصویری درونی و دقیق از پنج سال حکومت طالبان ارائه داده است، مطالعه ا ین کتاب نه تنها برای علاقه مندان به گذشته و آینده افغانستان که برای عبرت ملت ها و حکومت ها در جوامع بسته دیگر نیز آموزنده است.» محسن مخملباف
@bamdadeomideurmia
www.omidesaba.com
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔸"چه بر سر کتابخانه اسکندریه آمد؟"
گزارشی است اجمالی از تاریخ قدیمی ترین کتابخانه بزرگ جهان و اینکه چگونه ایده آن ابتدا در ذهن اسکندر متولد شد و سپس به دست جانشینانش جامه عمل پوشید و سرانجام به چه سرنوشتی دچار شد. ویدئوی این گزارش از ted که در موسسه بامداد امید صبا ترجمه و دوبله شده است،دیدنی است.
◾️@omidesaba
◽️http://omidesaba.com
گزارشی است اجمالی از تاریخ قدیمی ترین کتابخانه بزرگ جهان و اینکه چگونه ایده آن ابتدا در ذهن اسکندر متولد شد و سپس به دست جانشینانش جامه عمل پوشید و سرانجام به چه سرنوشتی دچار شد. ویدئوی این گزارش از ted که در موسسه بامداد امید صبا ترجمه و دوبله شده است،دیدنی است.
◾️@omidesaba
◽️http://omidesaba.com
📚آنچه اتفاق افتاد
✍️#نویسنده هیلاری کلینتون
#مترجم : #فریبا_جعفری_نمینی
انتشارات نسل نو اندیش
@omidesaba
👇👇👇
✍️#نویسنده هیلاری کلینتون
#مترجم : #فریبا_جعفری_نمینی
انتشارات نسل نو اندیش
@omidesaba
👇👇👇