Дискалькулия. Чем можно помочь?

✅Не вините себя и не стыдите ребенка
Обязательно напоминайте, что многие другие вещи у него получаются хорошо. Мотивируйте — если вооружиться терпением, трудности с математикой можно будет преодолеть.

✅Используйте знания в жизни
Берите ребенка с собой в магазин и давайте задания: например, положить в корзину четыре яблока, пять огурцов, восемь помидоров. Спрашивайте, какой йогурт выгоднее купить — за 35 или за 47 рублей?

✅Чаще обращайте внимание ребенка на часы
Например, вы можете попросить его быть ответственным за то, чтобы вся семья в семь часов вечера собиралась на ужин или в пять часов — на чай.

✅Играйте в игры, где нужно распознавать количество объектов
Например, в «Числиус». Можно взять карточки с ингредиентами, считать их, показывая пальцем на каждый. Пробовать на глаз определять количество предметов на карточке.

✅Больше практики
Например, купите кухонные весы и привлекайте ребенка к процессу готовки — пусть взвешивает разные ингредиенты по вашему заданию.

✅Не запрещайте ребенку использовать пальцы для счета
Пальцы — это действительно наш первый и важнейший калькулятор.

✅Не ждите полного избавления от дискалькулии
Некоторые проблемы при вычислении в уме могут остаться даже после всех занятий. Важно, чтобы сложности в обучении не разбили детско-родительские отношения, не стали центральной битвой. Все дети разные и у каждого есть свои сильные и слабые стороны, не забывайте об этом.

✅Работайте вместе 
Обязательно поговорите со школьным учителем о трудностях в обучении ребенка. Некоторые учителя ещё не очень хорошо осведомлены в таких понятиях, как дислексия и дискалькулия. Но если этот преподаватель услышит одно из этих слов от вас, то, возможно, это заставит его сильнее углубиться в тему.

Январская примета: количество заказов на игры для классов растёт с каждым днём — скоро 23 февраля и 8 марта.

Сделать заказ на класс со скидкой 30% можно тут.

Традиция появилась 1950-е годы и, возможно, связана с отменой раздельного обучения мальчиков и девочек (с 1954-1955 учебного года). Так устанавливались гендерные нормы для подростков, которые долго не общались в школе.

Изначально, как это было положено в советское время, у праздников было идеологическое обоснование. Так 23 февраля был связан с армией СССР, а назывался в разные времена Днем Советской армии или Днем Красной армии.
А 8 марта — день солидарности женщин в борьбе за равные права и эмансипацию.

Постепенно праздники приобрели иные смыслы, став гибридными. С одной стороны, это День защитника Отечества и Международный женский день. С другой стороны, праздники гендерные, менее формальные — день всех мальчиков и день всех девочек класса.
Кстати, оба праздника очень напоминают дни мальчиков и девочек, которые отмечают в Японии.

Спасибо всем, кто принял участие в опросе👆👆👆
Большинство в раздумьях, что же купить школьником на праздники.

И у нас есть ответ — подарки на класс со скидкой 30%
Любая игра в маленькой коробке за 590 рублей со скидкой 30% будет стоить 413 рублей🔥
Вы можете выбрать разные игры для мальчишек или девчонок!

✅Скидка 30% на любые игры общим количеством от 20 штук.
✅Бесплатная доставка в ПВЗ Boxberry.
✅В заказе могут быть разные игры общим количеством от 20 штук.
✅Игры на складе издательства всегда в наличии)

Такие заказы удобно оформлять через форму на сайте. ВОТ ТУТ

Уже придумали, что дарить на 23 февраля и 8 марта?

😎Новости о нейросетях появляются буквально каждый день.
Решили рассказать вам об одной из нейросетей, которую используют даже школьники!

ChatGPT — нейросеть которую можно использовать для любых задач, связанных с генерацией текста: это может быть решение задачи, сочинение, реферат, программный код, статья, сказка или сценарий для фильма.

✅Предприниматель из Москвы и отец троих детей Артем Субботин рассказывал изданию «Новые известия», что его дети «разобрались с ChatGPT за две недели». По его словам, через VPN они загружают в чат-бот математические задачи, вопросы по биологии, химии, физике и геометрии — нейросеть не только выдает ответ, но и пошагово прописывает логику решения. «Сочинения и выводы по прочитанному тоже не проблема. Проверку уставшей учительницы проходят на четыре и пять», — отмечает Субботин.

👌Издательство «Мел» предложило ChatGPT решить простую задачку для 3-го класса.

Ваня, Витя и Арсений пошли собирать грибы. Всего они собрали 48 грибов. Ваня собрал на 6 грибов больше, чем Арсений. А Арсений собрал на 12 грибов меньше, чем Витя. Сколько грибов собрал каждый из ребят?

Сначала нейросеть стала решать эту задачу через уравнение:

Давайте обозначим количество собранных Арсением грибов как x. Тогда Ваня собрал x+6 грибов, а Витя собрал x+12 грибов.
Известно, что x+(x+6)+(x+12) = 48. Решив это уравнение, получим x = 10. Значит, Арсений собрал 10 грибов, Ваня собрал 16 грибов, а Витя собрал 22 гриба.

После просьбы решить задачу, не используя уравнение, ответ стал следующим:

Ваня, Витя и Арсений собрали всего 48 грибов. Мы знаем, что Ваня собрал на 6 грибов больше, чем Арсений, а Арсений собрал на 12 грибов меньше, чем Витя. Это значит, что Ваня собрал 16 грибов (10+6), Арсений собрал 10 грибов, а Витя собрал 22 гриба (10+12).

После ChatGPT попросили дать подсказку, как решать задачу, но не давать ответ. Нейросеть с этим справилась:

Чтобы решить данную задачу без использования уравнений, можно использовать метод исключения. Например, можно начать с определения общего количества грибов, которое собрали два ребенка, и исключить это количество из общего числа грибов, чтобы найти количество грибов, собранных третьим ребенком. Затем, используя условия из задачи, можно определить количество грибов, собранных каждым из ребят.

Однако нейросеть не справилась с задачками из ЕГЭ, больше примеров в статье mel.fm

Педагог, доктор психологических наук Александр Асмолов отметил в разговоре с «Новыми известиями», что запрет на ChatGPT как инструмент подобен запрету на шариковые ручки, когда они только появились и некоторые опасались, что они испортят правописание. «Вот те, кто сейчас начнут бороться с нейросетями, будут выглядеть точно так же нелепо, как запрещатели шариковых ручек», — прокомментировал он.

😱😉Давайте обсудим, вас пугают или вдохновляют такие новости?

Нейросети — это ужасно интересно. Но мы больше любим живое общение и обратную связь❤️

🔥Работаем над новой настолкой «Морфели PRO» думаем, какие темы важно добавить в игру.
Нам очень нужна ваша помощь!)

Проголосуйте, пожалуйста, в опросе. 🙏

Дружба —  важная часть жизни любого человека, дружить надо уметь, и лучше научиться этому в детстве. Мультфильмы — отличный повод поговорить, о том, что волнует.
Смотрите мультики вместе, проговаривайте чувства и причины поведения героев. 

🔥Как раз к выходным нашли 5 мультфильмов, которые помогут обсудить, что такое дружба? 
Кто такой друг? Ссоры с друзьями, примирения. Умение просить о помощи и предлагать ее.
Делиться, проявлять заботу о другом.

Расскажите, обращаются ли дети к вам вопросами о дружбе? 

✅«Тачки»
Жизнь без друзей и обесценивание других. Дружба. Новые друзья и ценность отношений.

✅«Головоломка»
Утрата друга (переезд). Ревность и огорчение.

✅«Звёздные собаки: Белка и Стрелка»
Дружба непохожих.

✅«Приключения пингвинёнка Лоло»
Поддержка друг друга в дружбе. Приобретение нового друга.

✅«Заколдованный мальчик» (приключения Нильса)
Верность в дружбе. Жертва ради друга.

Школьный проект — новый жанр в российском образовании. Дети учатся самостоятельно работать над интересной темой, а учитель их направляет и поддерживает.

🔥Нашли чек-лист для успешного проекта. Пять «П» проектного обучения

1. Проблематика. Если нет проблемы, то и проект делать нет смысла. Важно помнить, что решение должно быть под силу работающему над проектом ребенку.

2. Поиск решения. Проверяем, существуют ли другие удобные и доступные способы решения проблемы.

3. Прототип. Это создание схематичного варианта решения проблемы (продукта, услуги) и его тестирование на целевой аудитории проекта.

4. Практическая реализация проекта. Это время для создания продукта согласно намеченному плану.

5. Презентация проекта. Обязательная публичная презентация продукта с привлечением одноклассников и целевой аудитории, ради которой вы этот проект делали.


😎Дарим идею — настольная игра, как школьный образовательный проект, осталось только выбрать)
😉Ваши дети делают проекты в школе?

🤔Кажется все семьи проходят через это. Вот вы собрались провести вечер за настольной игрой, но кто-то обиделся, кто-то не выдержал азарта.
🤝Как играть в настолки и не ссориться?
Нашли 6 правил, которые всем облегчат жизнь.*

✅Играем по правилам
Сначала играем в игры с очень простыми правилами, но следуем им безукоризненно, например, шагаем фишкой ровно на то количество кружков, которое выпало. Когда ребёнок поймёт, что правила игры — это такие маленькие законы, которые надо соблюдать, можно переходить к более сложным и многоплановым вариантам.

✅Различаем «повезло», «сумел» и «сжульничал»
Часто дети, увидев, что партнёру по игре везёт или что у него лучше получается, кричат: «Нечестно!». Важно каждый раз объяснять, откуда взялось преимущество, обращать внимание на то, что бывает судьба, а бывает — мастерство и правила. Стоит для начала освоить игры, в которых то или другое присутствует в чистом виде: бросание костей — и метание дротиков в цель, догонялки — и фанты, и всякий раз акцентировать внимание, от чего зависит выигрыш в этой игре.

✅Время эмоций
Если ребёнок совсем-совсем не может справиться с эмоциями, лучше пока эту игру отложить и вернуться к более простым. Самых эмоциональных стоит приучать постепенно, заранее. Например: «Что ты будешь делать, если проиграешь?» — «Стукну по столу, а не по Пете». Помогает давать хороший пример, поощрять желаемое поведение: «Ты выиграл, но не дразнишься, молодец!», «Я проигрываю, мне так жаль!».

✅Выбираем правильные игры
Ссоры обычно возникают, когда за одним столом встречаются сильные и слабые игроки, опытные и неопытные, эмоциональные и сдержанные. Лучше бы привести всех к общему знаменателю. В некоторых случаях лучше выбирать «кооперативные игры», в которых все играют в одной команде, или в такие игры, где ведущие быстро по очереди меняются.

✅Атмосфера игры — ответственность взрослого
Лет до десяти точно, а с некоторыми играми или детьми и до 11-12 лет дело обстоит именно так. Самые трудные с психологической точки зрения — те игры, где важна и судьба, и мастерство игрока. Играешь хорошо, а карты/буквы/комбинации идут плохие, ну как тут не разозлиться на удачливого соперника, который бросает как попало и всё равно выигрывает. Иногда стоит дать кому-нибудь фору или шёпотом попросить самого умного и опытного «полегче» отнестись к слабому или новичку хотя бы на первых порах. Поосторожнее с шутками, насмешками и комментариями за игрой: они, конечно, придают перцу, но если за столом сидит кто-нибудь очень ранимый, то лучше попросить юмористов придержать языки. Ну и последнее: если вы точно знаете, что в эту игру выигрываете всегда только вы — лучше предупредить об этом заранее, и пусть остальные участники соревнуются за почётное второе место.

*по материалам mel.fm

😎А у вас есть семейные правила для игр в настолки?

Для тех, кто вчера не попал на online-трансляцию, сохранили видео.
https://www.youtube.com/watch?v=6qxBE5VHNrg
❓чем отличаются игры от книг и что у них общего?
❓зачем играть в настольные игры и как их эффективно использовать в образовании?