«Разговоры о важном»: Встреча с экспертом в мире технологий

💜 Сегодня в нашей школе прошла встреча с Андреем Сарычевым – руководителем технологических и научных проектов.

Тема встречи – «Нейросети: как компьютер научился видеть, слышать, разговаривать и создавать новое».

Андрей более 15 лет работает с современными технологиями: обработка космических снимков, геоинформационные системы, беспилотники, анализ данных. Руководил крупными научно-техническими проектами, создавал центры обработки космических данных и ГИС-лаборатории, участвовал в проектах для Роскосмоса, МЧС, Минприроды и крупных компаний. Выпускник МГУ, имеет опыт преподавания и научной работы, член Совета отцов школы.

👀 Ребята узнали без сложных формул, где нейросети встречаются в повседневности: распознавание фото и видео, диалог с человеком, генерация изображений, решение научных и технических задач. Школьники активно задавали вопросы и разбирали реальные примеры.

Благодарим Андрея Сарычева за рассказ, а ребят – за любознательность! Такие встречи помогают увидеть связь школьных предметов с реальными профессиями и задуматься о будущем в мире технологий.

🔖 Как устроены занятия в Школе будущего первоклассника: взгляд изнутри

Родителям будущих первоклассников часто тревожно: «Успеем ли?», «Не будет ли слишком сложно?»

Наш подход прост: обучение – это приключение, а не экзамен ✨
Рассказываем, как всё устроено.

🧩 Чему учим
Мы не зубрим правила, а закладываем базу. Ребёнок учится выделять первый и последний звук в слове – это фундамент грамотного письма!

А на математике мы не просто считаем, а соотносим число с количеством предметов (например, цифра 5 – это пять яблок 🍎). Ещё один важный навык – удерживать внимание на задаче хотя бы несколько минут ⏳

🎲 Как учим
Через игру и движение. Если нужно запомнить буквы, мы конструируем. Скучные примеры превращаем в «спасение пиратов» или «поход в магазин».

Главное правило: никаких оценок и красных ручек! ❌ Ошибка – это не провал, а подсказка, где мы можем помочь .

🙋 Что ребёнок делает сам
Мы не даём готовых ответов. Дети самостоятельно объясняют, как решить головоломку. На каждом занятии есть минуты тишины, когда каждый работает в своём темпе – это учит планировать свои действия без постоянного контроля взрослого 🕰️

📈 Как видим прогресс
Мы не сравниваем детей друг с другом . Прогресс – это когда вчера ребёнок боялся выйти к доске, а сегодня сам вызвался! Или когда он начинает слышать звуки в словах, играя. Мы фиксируем эти маленькие победы и делимся ими с вами 💬

❔ А что для вас важнее при подготовке к школе: крепкие знания или желание учиться?

💜 В этом году в Олимпиаде «Музеи. Парки. Усадьбы» участвуют сразу несколько групп из ДОП №10. И начали мы с общей поездки в Царицыно – вместе с детьми, родителями и воспитателями.

Царицыно в этот день объединило множество команд. Кто-то приехал впервые, кто-то уже не первый сезон участвует в Олимпиаде, но цель у всех одна – узнавать новое, исследовать и двигаться дальше вместе.

🤝 Для детей и родителей такие поездки – это возможность вместе обсуждать увиденное, искать ответы и быть частью общей команды. А для воспитателей – возможность поддержать интерес детей к познанию и объединить группу общей целью.

Первый маршрут пройден. Впереди – новые музеи, парки, усадьбы и задания. Команды ДОП №10 готовы к сезону и настроены на победу! 🏆