🔴«تحصیل رایگان حق بچه های ماست»، نوشته ای که دیروز در دست معلمان معترض بود.

🔹مساله آموزش رایگان سالهاست که فعالین حوزه آموزش را درگیر خود کرده است. آموزشی که فعالین دانشجویی و معلمین معتقدند باید رایگان و برابر در اختیار همگان باشد تا شکاف و نابرابری اجتماعی بیش از آنچه وجود دارد نشود.

🔹اما در برابر آن دولت های مختلف برنامه های توسعه را برخلاف نظر مردم و فعالین این حوزه به تصویب رسانیده اند و نمودهای این قوانین را هر روزه در گسترش مدارس خصوصی و موسسات کنکور در آموزش عمومی و گسترش دانگاه های پولی، دانشجویان پولی و پردیس های پولی در دانشگاه های ملی شاهد هستیم.

🔹واقعیت تلخی وجود دارد اینکه با موج عظیم فارغ التحصیلان دانشگاهی که ناشی از همین برنامه های توسعه است، خانواده های کم درآمد دیگر رغبتی به آموزش فرزندان خود ندارند و مقاومتی در برابر این طرح ها انجام نمی دهند. خانواده های کم درآمد این روزها ناچارند که فرزندان خود را به شاگردی در کارگاه های مختلف با دستمزد پایین بفرستند شاید در آینده صاحب شغلی شوند.
مردمانی که با شادی و شور پس از انقلاب به خیابان های شهر ریختند که شهر و کشور و منابع برای آنهاست امروزه می بینند که مراکز آموزشی در اختیار گروه های خاصی از جامعه قرار گرفته و دیگر جای اغیار (مردم کم درآمد) نیست.

🔹تجمعات و اعتراضات مکرر دانشجویان (دانش آموزان دیروز) و معلمان به این طرح ها از سوی دولت و مجلس نادیده گرفته می شود و هر بار با تصویب قانونی روند پولی سازی و کالایی سازی آموزش را بیش از پیش عریان می کنند.

#آموزش_رایگان
#کالایی_سازی_آموزش

2️⃣3️⃣5️⃣

🆔 @senfi_uni_iran

🔴 دانشجوی روزانه دانشگاه دولتی🔴
️◀️از حرف تا واقعیت . . .❗️
چندی ست از منابـع گوناگون درباره ی انواع بی قانونی ها و مصادیق بارز پولی و بنگاهی سازی دانشگاه ها از گوشه و ڪنار خوانده و شنیده ایـم
اما آنـطور که به نظر می رسد این قصه سرِ دراز دارد...
در جـدید ترین مـورد نقض معنای عبارت "دانشجوی روزانه دانشگاه دولتی"
شاهد آن هستیم که در دانشگاه خودمـان برخی دانشکده ها به صورت ایـالتِ خود مختـار ، شیوه های مستقلی در آزمایشگاه های خود بـر پا داشته
و برخلاف تمامی قوانینِ به اصطلـاح بالـا دستی ،
از دانشجویان برای استفاده از آزمایشگاه هزینه دریافت میکنند.
آن هم از دانشجوی کارشناسی ارشد، که کارش پژوهش و تحقیق است !
بطور مثـال در همین حوالی دانشجویانی هستند که به ناچار برای پایه ای ترین کارها ، در دوره تحقیقاتی پایان نامه ارشدِ خود در رشته مهندسی شیمی،
حتی برای هر بار وزن کردن مواد مصرفی، ملزم به واریـز ۲۰۰۰ تـومان هستند
و از آن جالب تر دریافت فیش های چند صدهزارتومانی از دانشجویان،
بابت استفاده از سانتریفیوژ، آن هم براساس تعداد دور چرخش آن است!!!!
مگر نه آنڪه دانشگاه موظف به فراهم آوردن شرایط لـازم برای تحقیق و پژوهش دانشجویان خود و به طور خاص دانشجویان تحصیلات تکمیلی ست؟!
چه کسی این حق را به ایشـان داده تا با سوءاستفاده از نیاز اساسی دانشجویان، بـالاخص دانشجویی که کارش وابسته به تحقیقات است، به بهره گیـری از وسایل آزمایشگاهی دانشگاه بپردازند و دانشجو را به منبعی برای کسب درآمد تبدیل کنند؟!؟
آیا این مصداق بارز بنگاهی سازی دانشگاه نیست؟؟؟
شورای صنفی دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل نارضایتی خود را از شرایط موجود اعلام میدارد
این در حالیست ڪه حداقـل انتظاراتی که از مسئولین امر می رود؛ اقدام مناسب ، به جهت رفع مشکلات موجود در این باب می باشد.

#یادداشت
منبع:کانال شورای صنفی دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل
@showrayesenfi

2⃣3⃣6⃣
🆔@senfi_uni_iran

تجمع دانشجویان دانشگاه نوشیروانی بابل در اعتراض به بی قانونی های انجام گرفته توسط کمیته انضباطی و همچنین احضار فعالین و دبیر شورای صنفی و اعلام حمایت از آنان.(۹۵/۱۲/۲۱)
2⃣3⃣7⃣
🆔 @senfi_uni_iran

⛔️در اعتراض به کمیته های انضباطی
بعد از عدم رعایت #قوانین انضباطی دانشجویان و بی توجهی به حقوق اولیه آنان توسط کمیته #انضباطی جمعی از دانشجویان دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل اعتراض خود نسبت به این روند ناصحیح را با #تجمع نشان دادند. دانشجویان به مواردی از قبیل #عدم احضار کتبی دانشجویان , #تفهیم اتهام نکردن به دانشجویان و محول کردن تمامی موارد به جلسه #دفاع(تا جاییکه به برخی دانشجویان حتی #تخلف ارتکابی هم اعلام نشده است), عدم اجازه به برخی دانشجویان برای #دفاع مکتوب, #دخالت های خلاف قانون #حراست دانشگاه در روند رسیدگی به پرونده های کمیته انضباطی, عدم رعایت بند های مصرح در #آیین نامه و شیوه نامه انضباطی و #صدور احکام سنگین به دانشجویان اعتراض داشتند. در آخرین مورد هم گویا #دبیر شورای صنفی دانشجویان به اتهام ایجاد اخلال در برنامه های دانشگاه به کمیته انضباطی فراخوانده شد که به اعتقاد دانشجویان هدفی جز #تضعیف شورای صنفی و بستن #دهان فعالین صنفی ندارد.
#خبر_مهم
@senfi_uni_iran

«چیز»های سنوات
معاون آموزشی وزارت علوم بعد از اعتراضات اخیر دانشجویان دانشگاه تهران در مصاحبه خود با رسانه ها گفته اند «سنوات قانون خود را دارد و در آیین نامه های کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری، به دانشگاه ها ابلاغ شده است. سنوات «چیز» خاصی هم ندارد و براساس همان نیز در دانشگاه ها عمل خواهد شد، دانشجویان نباید مشکل سنوات داشته باشند.»
ما در اینجا «چیز»های سنوات را به شما یادآور می شویم
چیز اول: مهلت به اتمام رساندن دوره دانشجویی کمتر شده است که این مهلت کمتر به دانشجویان در حال تحصیل فشار روانی بسیاری را وارد می کند.
چیز دوم: مهلت نگارش پایان نامه های دکتری و ارشد کمتر شده است که باعث افت کیفیت پایان نامه ها و مراجعه دانشجویان به بنگاه های پایان نامه نویسی در میدان انقلاب می شود.
چیز سوم: دانشجویان برای اخذ ترم سنوات باید مبالغ هنگفتی را به دانشگاه ها بپردازند.
چیز چهارم: تبعیض آمیز است چرا که باعث شده است دانشجویان خانواده های کم درآمد تلاش کنند درس و پایان نامه های خود را با کیفیت پایین تمام کنند و دانشجویانی که خانواده آنها وضعیت مالی خوبی دارد بدون دغدغه مالی ترم های بیشتری را به تحصیل و انجام پایان نامه بپردازند.
چیز پنجم: دانشجویان سنواتی نمی توانند از خدمات رفاهی اعم از تغذیه و خوابگاه استفاده کنند و به خاطر همان چیز چهارم قانونی تبعیض آمیز است.
چیز ششم: از دانشجویان موجوداتی بدهکار می سازد که در برابر هر تحکمی واکنشی نشان ندهند چرا که اساتید و دانشکده ها به راحتی می توانند دانشجویان را سنواتی کنند.
مساله این است، حالا که به فرمایش شما سنوات «چیز» خاصی ندارد و دانشجویان دانشگاه های کشور به اشتباه فکر کرده اند که سنوات «چیز» خاص دارد و دست به نامه نگاری و جلسه و تجمع و تحصن زده اند، لطف و مرحمت بفرمایید و این قانون را ملغی کنید تا بر سر قانونی که «چیز» خاص ندارد بین دانشجویان و شما بی مورد کدورت ایجاد نشود و موجب تصدع اوقات هم نشویم.

#چیز_سنوات
#نه_به_پولی_سازی_آموزش
#یادداشت

2⃣3⃣8⃣

@senfi_uni_iran

علوم انسانی تباه شده به فروش می رسد.
بی شک وقتی علوم انسانی و دانشکده های مرتبط با آن به درستی وظایف خود را انجام ندهند جامعه رو به تباهی می گذارد، ادب و ادبیات کشور نابود می شود، آسیب های اجتماعی ریشه یابی نمی شود و هزارن مشکل ریز و درشت دیگر که جامعه باید با آن دست و پنجه نرم کند به وجود خواهد آمد.
معاون علمی و فناوری رییس جمهوری گفت: «علوم انسانی ما دارای ظرفیت‌های بالقوه ارزشمندی است که به صنعت بازی و انیمیشن به شکوفایی این ظرفیت‌ها با تجاری‌سازی آن کمک می‌کند و بر همین اساس معاونت علمی و فناوری، آمادگی برای حمایت از تجاری‌سازی این حوزه‌ها آماده هستیم»
هنگامی که علوم انسانی در جامعه ای تباه می شود باید هم منتظر چنین جمله بندی های از سوی مقامات بالای کشوری باشیم. مقاماتی که صحبت هایشان در محافل مختلف تکرار می شود و متاسفانه با تکرار صحبت هایشان نوع جدیدی از ادبیات در جامعه ایجاد می شود که کاملاً نادرست است.
بار دیگر صحبت های این مقام بالای حکومتی را بخوانید. اصلاح و فهم قسم اول صحبت های این فرد مسئول که در توان نگارنده نیست. اما جمله دوم، «معاونت علمی و فناوری، آمادگی برای حمایت از تجاری‌سازی این حوزه‌ها آماده هستیم».
به انحای مختلفی می توان این منظور را درست بیان کرد.
برای مثال:
1- بر همین اساس معاونت علمی و فناوری، برای حمایت از تجاری سازی این حوزه ها آمادگی لازم را دارد.
2- بر همین اساس معاونت علمی و فناوری، برای هر نوع حمایت از تجاری سازی این حوزه ها آماده است.
3- بر همین اساس معاونت علمی و فناوری، برای حمایت از تجاری سازی این حوزه ها آمادگی دارد.
و جملاتی دیگر از این دست.
بی شک تجاری سازی علوم انسانی فاجعه ای به بار خواهد آورد که جامعه مفری برای نگه داشتن خود نخواهد دید. از بین رفتن شیوه درست بیان و نگارش یکی از هزاران آفتی است که این سیاست ها در پی خواهد داشت.
علوم انسانی هنگامی که به سمت تجاری شدن قدم بردارد دیگر به دنبال کشف حقیقت و بهبود وضعیت جامعه نخواهد و مطرودان جامعه بیشترین آسیب را از این سیاست خواهند.
http://www.isti.ir/index.aspx?siteid=1&fkeyid=&siteid=1&pageid=172&newsview=22299

#یادداشت
2⃣3⃣9⃣

@senfi_uni_iran

#خبر_مهم


🔴🔴 تا ساعاتی دیگر بیانیه مشترک بیش از بیست شورای صنفی سراسر کشور به مناسبت پایان سال منتشر می شود.
محوریت این بیانیه تاکید بر مطالبات و موضع آنها در مورد برخوردهای انضباطی و امنیتی است که اخیراً در برخی دانشگاه ها صورت گرفته.

2️⃣4️⃣0️⃣

@senfi_uni_iran

«بیانیه مشترک شوراهای صنفی دانشجویان کشور به مناسبت پایان سال»

نظام آموزشی کشور تحت فشار سیاست‌گذاری‌هایی ناعادلانه و محروم‌کننده قرار دارد. متاسفانه شاهدیم هرسال بر حجم چنین سیاست‌هایی افزوده می‌شود و گروه‌های محروم، زنان و ساکنین شهرهای پیرامونی هر روز بیشتر امکان ورود خود به دانشگاه‌ها و رشته‌های موردعلاقه شان را از دست می‌دهند. دانشگاه‌ها با سرعت به سمت تشدید و تعمیق پولی‌سازی در حرکتند؛ در توضیح این وضعیت همین بس که بدانیم فقط درحدود هفت درصد دانشجویان کنونی در کل کشور از آموزش ( ونه امکانات رفاهی) رایگان برخوردارند. نگاهی به چندی از سیاست‌های اخیر وضعیت را روشن‌تر می‌سازد: از تشدید بومی‌گزینی، افزایش صندلی‌های پولی و کاهش ظرفیت رایگان دانشگاه‌ها، اعمال محدودیت‌ها و حذف برخی رشته‌ها در جهت همگام‌سازی دانشگاه‌ها با بازار، واگذاری و اجاره‌ی فضاهای دانشگاهی (به بخش خصوصی) و در نتیجه کاهش حق استفاده ی دانشجو از فضاها (مسکونی، ورزشی، تفریحی و غیره)، افزایش انفجارآمیز هزینه‌های رفاهی (برای مثال از سال 88 تا سال 95 هزینه‌ی هر پرس غذای دانشجویی حدودا 13 برابر شده است)، و طرح هدایت تحصیلی که تبعیض بیش از پیش علیه زنان را نیز شامل می شود و همچنین پولی‌کردن خدمات مختلف دانشگاهی ( قواعد طنزآمیزی مانند اجبار به پرداخت پول به ازای هر واحد درسی افتاده) تا مصوبه‌هایی همچون «حذف یارانه‌ از غذای دانشجویی»، « کیف پول الکترونیک دانشجو» (مکانیسمی برای پولی سازی کل امکانات خرد و کلان دانشگاه) و سایر سیاست های خرد و کلانی چون این موارد. بارها تاکید کرده‌ایم که مبرهن است تثبیت این سیاست‌ها جز به معنای انحلال تام وتمام دانشگاه در بازار و محروم‌سازی اقشار فرودست و تبعیض علیه زنان در آموزش نیست. ما و تمام دانشجویان و اقشار آگاه، در تمام این سال‌ها درمقابل این هجمه‌ها مقاومت کرده‌ایم؛ صدای خود را در دفاع از ساحت آموزش و دانشگاه با ابزارهای مختلف به گوش مسئولین امر رسانده‌ایم: نشریات، نامه‌ها بیانیه‌ها، تجمعات علیه تبعیض‌های جنسیتی، قوانین سنوات و ....
آن‌چه واضح است متولیان آموزش، پاسخی منطقی برای مطالبات و اعتراضات به‌حق ما نداشته و ندارند؛ چرا که بهتر از هر کس می دانند سیاستهایشان خلاف قانون اساسی کشور و ضد گروه‌های حاشیه‌ای و محروم جامعه است و قابلیت دفاع ندارد. اما مساله بدین‌جا ختم نمی‌شود. آنان گویی نه تنها نمی‌خواهند این مطالبات را بشنوند بلکه به زعم خود با مدد گرفتن از نهادهای امنیتی داخل و بیرون دانشگاه می‌توانند خدشه ای در مقاومت دانشجویان علیه این سیاست شوم ایجاد کنند.
در آخرین نمونه‌ی فشارهای امنیتی و انضباطی می توان به احضار و برخورد گسترده فعالین صنفی در دانشگاه های تهران، صنعتی شریف، علم و صنعت، صنعتی نوشیروانی، تحصیلات تکمیلی کرمان، علامه طباطبایی، شهید بهشتی و تشدید فضای امنیتی در دانشگاه‌ها اشاره کرد. هر چند در مورد دیگر دانشگاه ها و تشکل های دانشجویی نیز اخبار ضد و نقیضی به گوش می رسد.
اکنون قاطعانه اعلام می داریم همانگونه که تاکنون اجازه موج سواری جناحی بر مقاومت‌های دانشجویان دربرابر این سیاست‌ها را نداده‌ایم، اکنون نیز در آستانه انتخابات ریاست جمهوری اجازه چنین سوء استفاده‌ای را نخواهیم داد؛ اما به آنان که باید بشنوند هشدار می دهیم: به بهانه‌ی انتخابات ریاست جمهوری، نیروهای امنیتی و انضباطی را به میدان مطالبه‌خواهی دانشجویان وارد نکنید؛ ما صراحتا اعلام می‌داریم مطالبات ما مربوط به یک دولت و مجلس خاص نیست که بخواهد در چنین بزنگاه‌هایی بروز کند، بلکه ما مصرانه و در مقابل هر دولتی، خواهان الغای کلیه قوانین تبعیض‌آمیز و توقف بازاری‌سازی و پولی‌سازی ساختار آموزشی کشور هستیم. سیاست‌گذاران باید خود متوجه باشند که با برخوردهای امنیتی، فضا را ملتهب نکنند. به‌هر روی ما از مطالبه‌ی خود در دفاع از ساحت آموزش کوتاه نمی‌آییم و در مقابل دخالت‌های بی‌جای نهادهای امنیتی و انضباطی که بناست برای پیشبرد ساده‌ی سیاست‌های غلط سیاست‌گذاران فضا ایجاد کند، سکوت نمی کنیم و چنانچه چنین برخوردهای امنیتی و انضباطی ادامه یابد و متولیان آن عقب ننشینند، پاسخی جدی‌ برای آن خواهیم داشت.

#بیانیه
2️⃣4️⃣1️⃣


https://telegram.me/senfi_uni_iran

شورای صنفی دانشگاه های امضا کننده بیانیه به شرح زیر است:

آزاد پرند، اسفراین، بیرجند، بین الملل امام خمینی قزوین، تحصیلات تکمیلی کرمان، تربیت مدرس، تهران، دامغان، زنجان، سمنان، شهرکرد، شهید رجایی، صنعتی اراک، صنعتی اصفهان، صنعتی امیرکبیر، صنعتی شاهرود، صنعتی شریف، صنعتي شيراز، صنعتی نوشیروانی بابل، علم و صنعت، علوم اجتماعی علامه طباطبایی، علوم ارتباطات علامه طباطبایی، فرهنگیان پردیس شهید باهنر، فرهنگیان تهران واحد نسیبه، ملایر، منابع طبیعی گرگان، نفت اهواز، نیشابور، هنر شیراز

@senfi_uni_iran

بخشی از بیانیه مشترک شوراهای صنفی دانشجویان کشور به مناسبت پایان سال
@senfi_uni_iran

بخشی از بیانیه مشترک شوراهای صنفی دانشجویان کشور به مناسبت پایان سال

بخشی از بیانیه مشترک شوراهای صنفی دانشجویان کشور به مناسبت پایان سال.
🆔 @senfi_uni_iran

بخشی از بیانیه مشترک شوراهای صنفی دانشجویان کشور به مناسبت پایان سال.
🆔 @senfi_uni_iran

بخشی از بیانیه مشترک شوراهای صنفی دانشجویان کشور به مناسبت پایان سال.
🆔 @senfi_uni_iran

بخشی از بیانیه مشترک شوراهای صنفی دانشجویان کشور به مناسبت پایان سال.
🆔 @senfi_uni_iran

آیا فعالیت صنفی، سیاسی است؟
پویا جانی پور
در آستانه ی انتخابات ریاست جمهوری باز هم از گوشه و کنار این هشدار مطرح می شود که نکند شوراهای صنفی و فعالین صنفی سیاسی شوند. سوالی که مطرح می شود این است که آیا کار صنفی غیر سیاسی است؟ اگر نه چه تفاوتی با دیگر رفتارهای سیاسی دارد؟
فعالین صنفی-دانشجویی در تمام عمر خود با سیاست های اقتصادی دولت ها درگیر بوده اند. علارغم تاثیری که تغییر دولت بر معاش دانشجویان می گذارد اما همه ی دولت های پس از جنگ طبق برنامه های توسعه سیاست کم کردن دسترسی دانشجویان به آموزش رایگان را انجام داده اند. شوراهای صنفی با مسائل اقتصادی سر و کار دارند و مسائل اقتصادی قطعا موضوعی سیاسی است. اما سیاست ایشان تفاوت زیادی با سیاست ورزی دارد. برای شوراهای صنفی نوع برخورد دولت با معاش دانشجویان(که در این دولت نسبت به دولت قبلی بدتر شده است)، نوع نگاه به دانشجو از نظر امنیتی (که در این دولت تا حدی بهتر شده است) و بسیاری مسائل دیگر اهمیت دارد و در نتیجه شوراهای صنفی و فعالین صنفی به عنوان دانشجویانی "خود خواسته مستقل از دولت" همواره در موضع منتقد دولت باقی می مانند و خود را به این عنوان کاملا سیاسی می دانند.
2⃣4⃣2⃣
@senfi_uni_iran

سنوات،هزینه‌های تحصیلی و رفاهی،تجاری سازی، بومی گزینی،تبعیض جنسیتی، کمبود امکانات، برخوردهای امنیتی و هزار مورد دیگر در سال ۹۵ ما را گرد هم کشاند.
بدانید سال ۹۶ نیز راه ما را تغییر نخواهد داد.
2⃣4⃣3⃣

🔴آگاهی جمعی ، راه حل نهایی است.
محمد شباهتی عضو شورای صنفی دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل

دانشجو همواره ، به مثابه عاملی بسیار قدرتمند در بیان مشکلات دانشگاه و جامعه اعم از سیاسی ، اقتصادی ، اجتماعی و ... انگاشته شده است. فعالیت دانشجویی ، با آن کاریزمای رهایی بخش خود ، سرنوشت مسائل بسیاری را رقم زده است. دانشجو آرزوهای بزرگی در سر داشت.

اما آرمان هایمان تقلیل یافته اند . همه راضی هستیم . چرا که قدرت تخیل ما ، توانایی انتزاع شرایط بهتر و تحیز این شرایط در واقعییت را ندارد. عبارت " آرمان گرایی از صفات برتر دانشجوست." ، تبدیل به کلیشه شده است. کلیشه شدنمان را آنجایی رقم زدیم که آرمان هایمان را با آرمان احزاب و اشخاص مختلف متحد انگاشتیم. شاید ، دانشجو نباید درگیر ایدئولوژی احزاب مختلف می شد بلکه واقعیت دانشگاه و جامعه را با دیدگاه واقع بینانه ، بررسی می کرد.

برای تخیل بهتر اما ، درک کامل واقعیت موجود نیازی اساسی است. امروز، نیازمند عبارت های ضد کلیشه ایم:

" واقع گرایی از صفات برتر دانشجو است."

دانشجو باید با واقعییت قانون سنوات و تناقض آن با قانون اساسی آشنا شود. دانشجو باید واقعییت کالایی سازی آموزش و اثرات مخربش را درک کند. دانشجو باید واقعییت سرکوبش را بفهمد.

روح فعالیت دانشجویی به خواب زمستانی می رود. آگاهی جمعی ، تنها راه نجات او از این خواب غفلت است.

#یادداشت
2⃣4⃣4⃣

🆔 @senfi_uni_iran

☝🏽☝🏽☝🏽

🔴 آیین‌نامه آموزشی جدید دوره دکتری ابلاغ شد.

🚫🗣 آیین نامه جدید #دکتری یا خارج کردن هرچه سریع تر دانشجویان آموزش #رایگان به نفع دانشجویان دارا

🔴 دومینوی آخر...


علی اکبر مومنی ملکشاه دبیر سابق شورای صنفی شریف
مهرداد داوودی فعال صنفی شریف

اخیراً در یک سکوت خبری #آیین‌نامه جدیدی از طرف وزرات علوم برای مقطع #دکترا به دانشگاه های کشور فرستاده شده است که تغییراتی خطرناک نسبت به دستورالعمل های قبلی داشته است. در ماده 9 این ابلاغیه دوران مجاز تحصیل را 3 تا 4 سال اعلام کرده است، و حداکثر دو ترم می تواند به این مدت افزوده شود، ترم 9 رایگان ولی برای ترم 10 هزینه دریافت می شود.

اول اینکه چرا باید #مدت_مجاز_تحصیل یک ترم کاهش پیدا کند نسبت به قبل؟ این یعنی سکوت آیین نامه در برابر هزینه های رفاهی مانند غذا و خوابگاه برای دانشجو در ترم 9 و دریافت هزینه های گزاف از فرد. و چرا برای ترم ده باید پول ترم را هم بدهد، در صورتی که اگر دانشجو طبق صلاحدید موسسه واقعا نیاز به ترم 10 برای پایان نامه اش داشته و این نیاز بنا به تعریف خود پایان نامه یا مشکلات اینچنینی بوده، پس اعمال جریمه هیچ تغییری در کیفیت آموزشی فرد نداشته و تنها به معنی گرفتن پول از دانشجوی دکترایی ست که از هیچ لحاظی برخلاف تمام دانشگاه های دنیا تامین نمی شود.

مسئله بعدی ماده 11 و تبصره های آن است، جایی که ابلاغیه دوباره بحث گرفتن پول دروس #حذف شده و #افتاده را از دانشجویان دکترا شبیه دانشجویان کارشناسی ارشد بیان میکند. این اعمال جریمه با اعتراضاتی از طرف دانشجویان ارشد بعضی دانشگاه ها رو به رو بود، اما ظاهرا صدای اعتراض به گوش مسئولین نرسید. اینکه بنا به شرایطی یک "انسان" مجبور شود درسی را حذف کند یا بیفتد هیچ دلیل قانع کننده ای برای اعمال پرداخت جریمه به فرد نیست. همه ما میدانیم افتادن یک درس لزوما مقصرش دانشجو نیست، از رفتار استاد تا اتفاقات پیش بینی نشده ای مانند مریض شدن یا .... تمام اینها می توانند باعث آسیب زدن به فرد و در نهایت حذف کردن درس یا افتادن در آن واحد میشود.

❌❌ مسئله این است بیرون آوردن دانشجو از بافت انسانی اش و نگاه کردن به او شکل یک #برده که می بایست درس بخواند به هیچ وجه قابل قبول نیست مخصوصا اینکه در دانشگاه های ما هیچ گونه تامین مالی و رفاهی و هیچ امنیت روانی ای برای فرد و آینده اش فراهم آورده نشده است. ❌❌

در ماده 20، عنوان شده که #نمره_رساله دکترا در معدل کل فرد نخواهد آمد. این اتفاق برای دانشجویان ارشد هم افتاده است و متاسفانه در نا آگاهی دانشجویان صورت گرفته در صورتی که معمولا این نمره معدل دانشجو را افزایش می دهد و در نظر نگرفتن آن ضربه محسوب می شود.

مسئله بعدی بحث #گزینشی بودن برای دانشجویان دکتراست. وقتی که تمایل اکثر اساتید دانشگاه ها به سمت برداشتن دانشجویانی است که مقطع ارشد را در همان دانشگاه مشغول تحصیل بوده اند و جلسه مصاحبه عموما به یک جلسه نمایشی بدل می شود، پس در نهایت دانشجویان دانشگاه های شهرستان عملاً در تحصیل در اکثر دانشگاه با امکانات بیشتر تهران محروم میشوند و کنکور، با اینکه روش خیلی مناسبی برای گزینش دانشجو نیست و کلاس های کنکور دکتری هم مثل کارشناسی و ارشد بازار داغی دارند اما بی طرف تر از گزینش دانشگاهی است.
بحث رد کردن دانشجویانی با انگیزه های امنیتی هم از طرف حراست، یکی دیگر از شائبه هاییست که ورود نخبگان را به مقطعی که حق شان هست مانع میشود.

🗣 #تحصیل_رایگان حق همه گان می‌باشد. 🗣

از طرفی کمبود و ضعف فجیع #امکانات آزمایشگاهی و آموزشی در اکثر دانشگاه ها، #مدرک‌فروشی که امروزه پدیده رایجی شده است، #عدم_حمایت_مالی از دانشجویان ارشد و دکترایی که سن و سالی از آن‌ها گذشته و به دلیل تحصیل و وضعیت اجتماعی و اقتصادی جامعه شغلی هم ندارند(به طوری که بسیاری از اساتید از دانشجویان تعهد عدم ازدواج و عدم اشتغال می گیرند) و در نهایت تبدیل دانشگاه به #تجارت‌خانه در عوض تعهد به تامین اسباب رفاه و آموزش دانشجویان در حالی که ایجاد شغل وظیفه دیگر ارگان‌هایی ست که از زیر بار این مسئله شانه خالی کرده اند؛ همه و همه یادآور #حقیقت_تلخی است :

🚫🚫 " شانس برخورداری از آموزش عالی با جایگاه طبقاتی افراد در جامعه رابطه‌ی مستقیم دارد و هر چقدر افراد از توانایی تأمین مالی خرید خدمات آموزش عالی به میزان بیش‌تری برخوردار باشند در دست‌یابی به آموزش عالی نیز شانس بیشتری دارند ". 🚫🚫

در نهایت وزارت علوم باید بداند، صدور پیاپی همچین آیین‌نامه هایی که مغرضانه در عین آگاه بودن از وضعیت #معیشت دانشجویان و اینکه روز به روز شرایط تحصیل و زندگی برای دانشجویان سخت‌تر شده است؛ نتایجی جز #مهاجرت بی بازگشت سرمایه‌های این مرزوبوم و یا #ترک_تحصیل این استعدادها نخواهد داشت. وزارت علوم از دید فعالان صنفی ملزم به ایجاد شرایط رفاهی مناسب از طرف دولت برای دانشجویان در عوض تلاش برای #خصوصی‌سازی_آموزش، می باشد.

🗣 #آموزش_رایگان حق همه گان می‌باشد. 🗣

#یادداشت

2️⃣4️⃣5️⃣

🆔 @senfi_uni_iran