♦️اعتراض دانشجویی، داعش، امنیت
احسان محمدی (سالار)

📢در روزهای اخیر دو اعتراض دانشجویی را شاهد بودیم. نخست اعتراض دانشجویان دکتری به عدم دریافت حقوقی که اندکی از هزینه های معاششان را تأمین کند، دوم اعتراض دانشجویان دختر دانشگاه چمران نسبت‌به نامناسب بودن سیستم تهویه خوابگاه در گرمای بالای 50 درجه‌ی اهواز.

♦️در این دو تجمع، علاوه بر ماموران حراست و انتظامات، که حضورشان در اعتراضات دانشجویی همیشگی است، شاهد حضور نیروی انتظامی با #اسلحه بودیم.

معمول است که در هر وزارتخانه، یگان حفاظتی از سوی نیروی انتظامی حضور داشته باشد. اما حضور با اسلحه، در تجمع دانشجویی، دیگر مساله‌ای نیست که به سادگی بتوان از آن چشم‌ پوشید. برخی در توجیه مسأله، علت آن را وقایع اخیر مجلس و لزوم حضور نیروی انتظامی در تجمعات می‌دانند تا امنیت تجمع کنندگان تأمین شود (البته تا جایی که به یاد داریم، مأموران نه برای تأمین امنیت تجمع کنندگان، که به خاطر تأمین امنیت مسئولان حضور دارند، مانع ورود دانشجویان به ساختمان می شوند، تجمع را با راه های مختلف به پایان می‌رسانند، حداکثر تلاششان را می کنند که تجمعی برگزار نشود، لیست افراد پرشورتری که در جمع حاضرند را برای بالادستی‌ها می‌فرستند و ... ) و یا احتمالاً گفته می‌شود: درست است که اسلحه در دستشان بود اما مگر شلیک کردند؟ که در جواب می گوییم: مگر حتماً باید شلیک کنند؟ اسلحه به جز شلیک کردن می تواند عامل ایجاد رعب و وحشت باشد!

حتی می توان به حضور مأموران نیروی انتظامی و لباس شخصی‌ها در سازمان امور دانشجویان اشاره کرد؛ روزی که شوراهای صنفی و فعالین صنفی برای پیگیری مطالبات به این سازمان مراجعه کردند و با برخورد بد نیروهای امنیتی مواجه شدند. رویه دولت در برابر تجمعات دانشجویی همین بوده است: استفاده از نیرو و دستگاه های امنیتی برای سرکوب و دادن وعده های سرخرمن که هیچ کدام برآورده نمی‌شوند.

♦️اما در تجمع دانشجویان دختر دانشگاه چمران مأموران انتظامی به گونه ای دیگر اعلام حضور کردند، با اسلحه ای که به روی دانشجویان نیز کشیده شد! شنیدیم که: «بعد از اتفاق می گویند که به او شک کرده‌اند مبادا داعشی و پسر باشد و با چادر در میان جمعیت آمده‌‌باشد تا حرکتی انتحاری انجام دهد. دختر به خیال اینکه مأموران به‌خاطر اعتراض به سیستم تهویه و نبود کولر می‌خواهند او را بازداشت کنند، پا به فرار می‌گذارد تا زمانی که هم‌اتاقی‌هایش به دادش می‌رسند.»

و اینجا می توان گفت : "به نام داعش و تأمین امنیت؛ به کام سکوت طلبان". آیا قرار است که زین پس، ذیل کلیدواژه های همچون داعش و امنیت، در هر اعتراض مدنی شاهد حضور گسترده نیروهای امنیتی اسلحه به دست باشیم؟

♦️امنیت می‌تواند حصاری تنگ به اندازه‌ی جسم انسان برای محصور کردنش باشد.♦️
2⃣9⃣9⃣
🆔 @senfi_uni_iran

خوابگاه دانشگاه شیراز
#کالایی_سازی_آموزش
3⃣0⃣0⃣
🆔 @senfi_uni_iran

#پیام_وارده

🔴 یکی از دانشجویان دانشگاه شیراز با ارسال تصاویر زیر نوشت: اینجا مسافرخانه نیست...بلکه این جا خوابگاه دانشجویی شهید مفتح دانشگاه شیراز هست...اینجا هشت طبقه خوابگاه هست که به علت گرما مجبور اند در این فصل تابستان،و با دهان روزه یا تحمل کنن یا مثل این تصاویر این جا بخوابند ...

🔹مسئولین چرا پیگیری نمی کنند،اون از اینترنت خوابگاه که وای فای نداریم،این هم از سیستم سرمایشی و گرمایشی خوابگاه این درد دل ها را باید به کی بگیم،مسئولین خودشون طبقه چهار زیر کولر نشستن و اصلا به فکر دانشجویان نیستند.

🔹فقط تنها سوالی که دارم آن دنیا می توانند جواب دهند که با پول بیت المال رفتند آن گیت آن ورودی را خریدند که به هیچ دردی نمی خورد ولی از کولرهایی که باید نصب شود امتناع می کنند.

✅ شما هم می توانید از وضعیت صنفی دانشگاه خود برای ما گزارش بفرستید
.
🆔 @senfi_uni_iran

شماره 34ام هفته نامه "چوب خط" شورای صنفی دانشگاه صنعتی اصفهان
@senfi_iut
پرونده ویژه:امورقرارداد ها
💠جوابیه دفتر نظارت وامورقراردادها
💠جوابیه شورای صنفی
💠برداشتی از جلسه شکایت
💠پیشنهادات شورای صنفی

#نشریه

3⃣0⃣1⃣
🆔 @senfi_uni_iran

🔴 تجمع دانشجویان ورودی 91 دانشگاه حکیم سبزواری در اعتراض به اعمال قانون سنوات

3⃣0⃣2⃣
🆔 @senfi_uni_iran

نامه درخواست تاثیر نمره پایان نامه در معدل ارشد با امضای 7500 تن از دانشجویان ارشد 94 و 95 دانشگاه های کشور

3⃣0⃣3⃣

@senfi_uni_iran

✅✅متن نامه:

بسمه تعالی
دکتر مجتبی شریعتی نیاسر ، معاون آموزشی وزارت علوم
با سلام و احترام
بنابر ماده 23 آیین‎نامه آموزشی دوره کارشناسی ارشد ناپیوسته مصوب شورای عالی برنامه‎ریزی آموزشی در سال 1394، نمره پایان‌نامه دانشجویان ارشد ورودی سال تحصیلی 95-1394 و پس از آن، به صورت کیفی ارزیابی می‎شود. با توجه به این موضوع که عدم محاسبه نمره پایان‌نامه در معدل کل تاثیر بسزایی دارد و با عنایت به این موضوع که معدل نهایی در فضای رقابتی بازار کار و همچنین مراحل بالاتر تحصیلی به عنوان معیاری برای سنجش فارغ التحصیلان محسوب می‌شود، عدم محاسبه نمره پایان نامه در میانگین کل می‌تواند منجر به سنجش نابرابر در میان فارغ التحصیلان این دوره نسبت به سال های قبل گردد. لذا دانشجویان ورودی 1394 و 1395 کارشناسی ارشد ، درخواست خود مبنی‌بر تجدید نظر در این مصوبه و محاسبه مجدد نمره پایان‎نامه در معدل کل را به استحضار می‌رسانند. پیشاپیش از حسن توجه جنابعالی سپاسگزاريم.با تشكر
پی نوشت :امضای دانشجویان به پیوست ارائه می گردد.
رونوشت :
دکتر فرهادی وزیر محترم علوم تحقیقات و فناوري
دکتر صدیقی ریاست محترم سازمان امور دانشجویان

🆔 @senfi_uni_iran

#کالایی_سازی_آموزش
Artist: anne derenne
3⃣0⃣4⃣
@senfi_uni_iran

پویا جانی پور، فعال صنفی دانشگاه علم و صنعت

"وقتی از دانشگاه حرف می زنیم از چه جایی حرف می زنیم"

🔷عموما وقتی یک فعال صنفی-دانشجویی از دانشگاه حرف میزند دیگران منتظر شنیدن موضوعاتی مثل تغذیه، اسکان و... دانشجویان هستند. اما این بار میخواهم نه از دانشجویان، که از اشباحی صحبت کنم که با ما دانشجویان زیست مشترکی دارند اما هیچ گاه دیده نشده اند : کارگران دانشگاهی
🔷در پروسه ای که از دهه ی شصت برای کالایی سازی آموزش شروع شد در کنار دانشجویان، دیگر کارگران دانشگاهی(کارگران فضای سبز، آشپزها و کارگران سلف، کارگران خدماتی، نیروهای حفاظت فیزیکی و حتی کارمندان و اساتید دانشگاه) جز قربانیان این سیاست ها بودند.
🔷اساتید و کارمندان صدمه کمتری از این سیاست ها خوردند و با اینکه ما امروزه بسیاری از اساتید قراردادی را در دانشگاه میبینیم اما این افراد به سبب انسجام بیشتر و توانایی ایجاد تشکل های صنفی و همینطور نوع "روابط کار" ای که در دانشگاه دارند توانستند ضربه گیری برای خود ایجاد کنند.
🔷مامورین حفاظت فیزیکی نیز عموما به سبب نیاز دائم و هزینه آموزشی بالای هر کدام از آنها کمتر دچار این سیاست های کارآمد سازی! و تعدیل نیرو شدند.
🔷اما دیگر نیروهای کار در دانشگاه همزمان با فروش و اجاره فضاهای آموزشی دانشگاه(از جمله سلف ها، خوابگاه ها، محیط های ورزشی از جمله استخر ها و...) روز به روز بیشتر به سمت قراردادی شدن پیش رفتند و پیمانکاران عموما از این نیروهای کار به هر صورتی که بخواهند استفاده می کنند و در نبود تشکل های صنفی برای این کارگران (که به صورت مستقل و از طریق انتخابات تشکیل شده باشد) و همینطور درصد بالای بیکاران جامعه، این کارگران بدون دانستن حقوق صنفی خود(از جمله قانون کار) به هر نوع استثماری تن می دهند تا بتوانند در فیلتر استخدامی سال بعد پیمانکار! سربلند بیرون بیایند.
🔷کارگران دانشگاهی به عنوان هم زیست های مشترک ما در دانشگاه سالهاست از طرف دانشگاهیان فراموش شده اند و باید این انذار را بدهیم که اگر یکپارچه در مقابل هر نوع از استثمار در دانشگاه(دانشجویی، کارگری و...) ایستادگی نکنیم طی چند سال آینده پروژه ی "کالایی سازی آموزش" که همه ی ما دانشگاهیان در آن دخیل هستیم به صورت کامل اجرایی می شود و آنگاه دیگر نمی توان به شوراهای صنفی هم امیدی داشت.
#یادداشت
#کالایی_سازی_آموزش
3⃣0⃣5⃣

🆔 @senfi_uni_iran

⛔️انتصاب دكتر علم(معاون دانشجويي دانشگاه چمران و از مسئولين مستقيم #دانشجوپزي) به عضويت در شوراي مركزي نظارت بر وضعيت صنفي مورخ ١٩/٢/٩٦ روزهاي نزديك به فاجعه!
⚠️
#ناشايسته_سالاري
#به_كجا_چنين_شتابان

🔴 آشفته بازار امور دانشجويان

🔷 پياده رو هاي رو به روي ساختمان وزارت علوم اين روز ها ميزبان بسياري از دانشجويان معترض به قوانين مختلف صادره از اين وزارت خانه بوده است. دانشجويان مقطع دكتري از يكسو در حركتي هماهنگ و كشوري به قوانين جديدي كه در مورد تخصيص وام با شرايط نامناسب به آنها بود و به طور كلي به دليل عدم رسيدگي به وضعيت معيشتي آنان دست به اعتراض زدند. از سويي ديگر دانشجويان دختر خوابگاه حضرت معصومه(س) چمران اهواز، به دليل خرابي سيستم سرمايشي خوابگاه كه منجر به #دانشجوپزي شده بود، دست به تجمعات گسترده و ادامه دار زدند. همين اعتراضات شجاعانه باعث شد تا پس از يك آرامش نسبي بعد از اعتراضات گسترده سراسر كشور به قانون سنوات تحصيلي، مجددا تشت رسوايي وزير علوم و منصوبان ايشان اينبار از طبقات بلندتر با صدايي مهيب بيفتد.

🔹 شايد گزارشاتي كه به دست ساكنان وزارتخانه ميرسد محدود به همين موارد باشد، اما ما به خوبي و به صورت مستند ميدانيم كه اين ماجراها به اين موارد ختم نميشود و قصه سر درازي دارد. اما به هرحال بيشترين موردي كه توجه رسانه ها و دانشجويان را به خود جلب كرد، ماجراي #دانشجوپزي بود كه نمايشگاهي از موارد بي تدبيري و بي كفايتي مسئولان را به نمايش گذاشت.
" جلوگيري از تشكيل شوراي صنفي " با روشهاي مختلف، ارائه گزارش هاي غير واقع از وضعيت خوابگاه ها به صندوق رفاه، فرسودگي بافت خوابگاه و عدم توجه مسئولين، اولويت بندي نادرست تخصيص بودجه هاي مالي در حوزه رفاهي دانشجويان كه همگي كاملا متوجه بخش "معاونت دانشجويي" دانشگاه است، مهمترين عوامل اين فاجعه شمره شده اند. در نتيجه مسئوليت اين ماجرا كاملا متوجه شخص جناب آقاي دكتر علم، معاون دانشجويي وقت دانشگاه چمران است.

🔹 در همين بين، حكمي به دست ما مي رسد كه نشان از ترفيع درجه اين شخص به عضويت در شوراي مركزي نظارت با دستور جناب آقاي دكتر صديقي، رييس سازمان امور دانشجويان، دارد و بيش از پيش آشفتگي اين سازمان- و در سطح بالاتر وزارت علوم- را نمايانگر ميسازد؛ شوراي نظارتي كه پس از گذشت كمتر از يكسال از تعريف اعضاي آن هنوز تكليف ٤ عضو نماينده هاي شوراهاي صنفي آن معلوم نيست و وزارت نيز علاقه اي به صحبت در مورد آن نشان نميدهد اما در حكم ايشان دم از " اهميت امور ارجاعي از سوي شوراهاي نظارت در دانشگاه ها" ميزند. اين حكم در واقع سند رسوايي مجموعه اي را نشان ميدهد كه نه تنها از وضع و حال دانشجويان-كه وظيفه رسيدگي و ساماندهي به امور آنان را بر عهده دارد- بي خبر است، بلكه از تشخيص كفايت مديران و مسئولين خود نيز عاجز يا نسبت به آن بي تفاوت است.

🔹 امر مسلم اين است كه انتشار اين حكم از سايت معاونت دانشجويي دانشگاه چمران همزمان با اعتراض دانشجويان عليه بي تدبيري معاونت دانشجويي، نمكي بر زخم جامعه دانشجويان كشور بود كه سال ها است صداي اعتراضشان به اين آشفته بازار پس از آيين نامه هاي متعددِ پر نقص و ايراد در زمينه هاي آموزشي، انضباطي و صنفي، شنيده نميشود و هر روز براي خفه كردن اين فرياد ها به جاي برنامه ريزي به منظور بهبود وضعيت، تلاش بيشتري ميشود.

🔥 اما ما خاموش نخواهيم شد و فريادهاي امروزمان از ديروز بلندتر خواهد شد...

3️⃣0️⃣6️⃣

🆔@senfi_uni_iran

پویا جانی پور، فعال صنفی دانشگاه علم و صنعت

"مهاجران و مساله تحصیل"

خبر کوتاه است و دردناک: رتبه یک ارشد رشته ی زمین شناسی از تحصیل بازماند.
دلیل: چون افغانستانی است.
مساله تحصیل افغانستانی ها هر ساله به نوعی خبرساز می شود، از موضوع محرومیت بسیاری از کودکان افغانستانی برای تحصیل در مدارس ایران تا بازماندن جوانان افغانستانی از تحصیل در دانشگاه های ایران.
جوانان افغانستانی برای تحصیل می بایست 80 درصد شهریه تحصیلی حالت شبانه یک دانشجوی ایرانی را بپردازند که این در مقطع ارشد به این معنی است که چیزی در حدود 2.5 تا 3 میلیون تومان در ترم باید هزینه کنند تا بتوانند مدرک ارشد بگیرند.
حال سوال این است : وقتی که ما بسیاری از دانشجویان کشورهای عربی را با یک امتحان در کشور بورس می کنیم و بهترین امکانات را در اختیار آنها می گذاریم (امکاناتی که بعضا در اختیار دانشجویان ایرانی هم نیست) چطور نمی توانیم برای کسی که با تلاش خود و با تحمل سختی های بسیار توانسته در امتحان ارشد رتبه ی یک را کسب کند بورس تحصیلی در نظر بگیریم؟
باید از مسئولین امر پرسید که آیا این بورس تحصیلی هزینه ی کمتری را برای دولت جمهوری اسلامی دارد یا هزینه های سرسام آور فرهنگی که در کشورهای دیگر مصرف می شود؟
باید پرسید که بازگشت این جوانان به کشور خود و ساختن آن سرزمین ها در بلند مدت به ثبات منطقه بیشتر کمک می کند یا هزینه های نظامی بسیار در آن کشورها؟
3⃣0⃣7⃣
🆔 @senfi_uni_iran
http://tn.ai/1442502

🔴وقت آن رسیده است که برایتان چرتکه بیاندازیم
✍ امیر سعادت - فعال صنفی دانشگاه علامه طباطبایی

⚠️ این متن خطاب به دولت یازدهم و دوازدهم نوشته شده است

🔸حادثه تمام شده است و وقت آن رسیده است تا چرتکه هایمان را درآوریم و حساب و کتاب کنیم باهاتان
در بحبوحه وزن کشی انتخابات پراهمیت 96 ، در میان سکوت محافظه کارانه و مصلحت اندیشانه بخش بزرگی از جنبش دانشجویی کشور در تمامی مناظرات انتخاباتی به صراحت کلام برنامه های نیم بند و شعارهای خود را در رابطه با انواع خصوصی سازی ها و حمایت ها یک طرفه از کارفرمایان صنعتی ابراز داشتید. البته نیک می دانیم که رقیبتان هم در این رابطه با شما هم کلام بود و تز دیگری نداشت ، آنچنان که در مناظرات انتخاباتی، رقابت های بی برنامه شعاری بر سر این موضوع بود که چه کسی بهتر و دقیق تر خصوصی سازی را انجام دهد . گویی که این مدل از سیاستگذاری های لیبرالیستی و سرمایه سالارانه تنها مدل موجود و وحی ملزم و مطلق است .
🔸لازم به ذکر است ٬مخالفت ما با خصوصی سازی به هیچ وجه به معنای موافقتمان با دولتی سازی رانتی نیست بلکه به معنای موافقت با مردمی سازی حداکثری( لابد مشاورینتان بحث های نظری و علمی این نوع سیاستگذاری را هم بلدند ) و مخالفت با انباشت سرمایه در دست انحصارطلبان و سرمایه داران بخش های خصوصی است . چونان که در این کشور اقتصاد رانتی را نیز باید به این نامعادله اضافه کنیم.
🔸به هرحال در همین سکوت شاید مصلحت اندیشانه دانشجویان بود که در مواردی بسیار عطایتان به لقایتان بخشیده شد . از جمله اینکه در این بین طرحی را به اجرا درآوردید با نام کاج (کارورزی اشتغال جوانان) و بدون توضیح و تفصیل جزییات آن ، حتی از آن با عنوان یک دستاورد بزرگ به منظور تسهیل اشتغال جوانان و دانشجویان بهره تبلیغاتی بردید . لیک اما بدانید که در برابر این سیاستگذاری شاهکارتان سکوت نخواهیم کرد .
🔸پیش از آنکه به شرح و توصیف جزئیات و بررسی انگیزه ها و پیامدها و نتایج این طرح بپردازیم ذکر چند نکته را جهت گم نشدن در تاریخ و مشخص شدن وضعیتمان لازم می دانم :
1- ضروری است جمله ای را در برابر چشمانتان قرار دهید : بخش بزرگی از رای شما نه به دلیل عملکرد مثبتتان بلکه در نتیجه دوگانه تکراری مشهور "بد و بدتر" و هراس از وضعیت احتمالی جایگزینتان بود که به درست یا به غلط باور مردم را ساخت داده بود . لذا، ضروری است رای خود را چک سفید امضا و ضامن مطلق نوع سیاستگذاری هاتان به ویژه در حوزه اقتصاد ندانید .
2_ اگرچه که با وجود تمام تبلیغات ، بیش از 25 درصد از مردم این کشور رای نداده اند و باید به دنبال دلیلش باشید اما کاش امکانی هم وجود داشت تا درصد آراتان در بین طبقات فرودست و کم درآمد جامعه مشخص می شد ، یادمان نمی رود که ستادها و بخش بزرگی از حامیانتان چگونه نگران رایتان در پایین شهرها و حومه ها و روستاها بودند و ...
و اما کاج چیست ؟
🔹طرح "کاج" (کارانه اشتغال جوانان) که ابتدا در پنجمین جلسه شورای عالی اشتغال دولت نهم در دستورالعملی تحت عنوان" طرح کارورزی دانش آموختگان دانشگاهی" به پیشنهاد وزارت کار و امور اجتماعی وقت به تصویب رسید، در دولت یازدهم با جدیت بیشتری پیگیری و به تصویب مجلس نیز رسیده است. در اجرای این طرح کارورزان برای دوره 6 تا 11 ماهه راهی کارگاه ها تولیدی خواهند شد و بدون تعهد استخدام به کار گرفته می شوند. بیمه تأمین اجتماعی نمی شوند و تنها مشمول بیمه حوادث خواهند بود. در بهترین حالت یک سوم حداقل دستمزد به عنوان کمک هزینه کارورزی به آنها پرداخت خواهد شد.
🔹اهداف متولیان این طرح را به طور خلاصه می توان در صحبت های محمدرضا کارگر مدیرکل توسعه اشتغال و سیاستگذاری بازار کار در نشست تخصصی نقش سیاست‌های حداقل دستمزد کارآفرین در صنایع کوچک و متوسط به عنوان نماینده دولت یافت. نماینده دولت در بخشی از صحبت‌هایش با اشاره به وجود تعداد بالای فارغ التحصیلان بیکار خطاب به فعالان بخش خصوصی گفت: «که دولت آماده است تا پتانسیل ارزان‌سازی کارگران را در اختیار کارفرمایان بگذارد، زیرا اساس کار این است که فارغ التحصیلان دانشگاهی به دنبال جمع کردن رزومه هستند و کارفرمایان می‌توانند بدون صرف هزینه برای حقوق و دستمزد آنها را به خدمت بگیرند . محمدرضا کارگر در پایان صحبت‌هایش تاکید کرد که هزینه های نیروی کار برای دولت بالا است و مشارکت فعالان بخش خصوصی برای پایان دادن به این «سیکل نامطلوب» ضروری است.
ادامه ⏬

⏫ ادامه
🔹🔸سخنی با دوستان :
امروز آینده تمامی ما دانشجویان به یکدیگر گره خورده است ، امروز تمامی ما دانشجویان در برابر اجرای چنین مصوبات و طرح هایی و آینده خود و کارگرانی که با اجرای این طرح ها از حداقل حقوق و حداقل شرایط معیشت و زندگی محروم خواهند شد ، مسئول هستیم . پیامد این طرح از یک طرف ارزان سازی و استثمار نیروی کار دانشجویان در بخش صنعت و تولید است، آن هم بدون هیچ تعهد الزام آوری برای ایجاد اشتغال بلند مدت با حداقل های ضروری و از طرف دیگر بیکارسازی کارگرانی است که در حال حاضر اشتغال دارند. این متن را به تمامی مسئولین دولتی و دانشگاهی که شماره شان را داشتم ارسال کرده ام . شما هم از جایی شروع کنید . همچنین امید آن دارم که شوراهای صنفی دانشجویان کشور همچون گذشته ، محکم و استوار در برابر اجرای طرح کاج ایستادگی کرده و از صنف خود دفاع کنند.

3⃣0⃣8⃣
🆔 @senfi_uni_iran

#طرح_کارورزی از اول تیر اجرایی شد.
این طرح با به‌کارگیری فارغ‌التحصیلان دانشگاهی در واحدهای صنعتی و کارگاه‌ها، به بهانه‌ی کسب تجربه و مهارت، آنان را استثمار می‌کند.
3⃣0⃣9⃣
@senfi_uni_iran

منصوری معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی درباره کارورزان :«یک سوم حداقل دستمزد به آن‌ها پرداخته می‌شود.»
یک سوم حداقل دستمزد، معادل ۳۱۰ هزار تومان برای هر فرد است.
3⃣1⃣0⃣
@senfi_uni_iran

پس از پایان #دوره_کارورزی هیچ گونه تعهدی برای استخدام کارورزان توسط واحد پذیرنده بوجود نخواهد آمد .
#بیگارورزی
#ناامنی_شغلی
3⃣1⃣1⃣
@senfi_uni_iran

طرح‌های ایجاداشتغال موقت دولت، نه فقط فارغ‌التحصیلان، بلکه تمام اقشار جویای کار را در #موقعیت_متزلزل_شغلی قرار می‌دهد.
طرح کارورزی ذیل طرح کارانه‌ی اشتغال جوانان (کاج) می‌گنجد
3⃣1⃣2⃣
@senfi_uni_iran

🔹طرح کارورزی؛ نگرانی تشکل‌های کارگری🔹
دکتر رضا امیدی، عضو هیئت علمی گروه تعاون و برنامه ریزی رفاه اجتماعی دانشگاه علامه طباطبایی

🔸همانطور که در یادداشت قبلی توضیح داده شد، مسئلۀ بیکاری در ایران بیش از آنکه ناشی از بی‌مهارتی نیروی کار باشد، ناشی از ناتوانی در ایجاد فرصت‌های شغلی است. در شرایط فعلی، سیاست‌گذاران اقتصادی همچنان با تکیه بر سیاست‌های نئوکلاسیک بر این باورند که رشد اقتصادیِ حاصل از سرمایه‌گذاری می‌تواند مسئلۀ اشتغال را حل کند، اما تجربۀ کشورهای آسیای شرقی، آمریکای جنوبی، آمریکای شمالی، و اروپا طی دو دهۀ اخیر تجربه‌هایی از «رشد بدون اشتغال» را نشان داده است.

🔸در این شرایط به نظر می‌رسد طرح کارورزی تأثیر چندانی بر ایجاد اشتغال نخواهد داشت، اما می‌تواند مخاطراتی را برای مناسبات بازار کار در پی داشته باشد. در این زمینه کارگران دو دغدغۀ اساسی دارند که عبارت‌اند از:

1. کالایی‌شدن بیشتر و ارزان‌سازی نیروی کار: طی دو دهۀ اخیر روندی از موقتی‌سازی نیروی کار در کشورهای مختلف ایجاد شده و بنا بر گزارش‌های سازمان بین‌المللی کار این روند در کشورهای خاورمیانه به‌ویژه قطر و ایران با شتاب بیشتری همراه بوده است به‌طوری‌که براساس برآوردها، امروزه بییش از 80 درصد شاغلان در ایران دارای قرارداد کار موقت‌اند. طرح موجود کارورزی می‌تواند به این وضعیت دامن بزند، و در عین حال به ارزان‌سازی بیشتر نیروی کار منجر شود.

2. تضعیف بیشتر توان چانه‌زنی نیروی کار: این طرح می‌تواند به‌طور جدی چانه‌زنی نیروی کار در مذاکرات سه‌جانبه نظیر تعیین حداقل دستمزد را تضعیف کند. این وضعیت در سال‌های 2002 تا 2005 در آرژانتین تجربه شد و نیروی کار تحصیل‌کردۀ ارزان به عاملی برای تضعیف تشکل‌های کارگری تبدیل شد.

🔸به نظر می‌رسد چنین طرح‌هایی حتی اگر به‌صورت موقتی مدنظر باشد، می‌تواند با ایجاد «چسبندگی روبه‌پایین دستمزد» امکان رشد متناسب دستمزدها را با چالش جدی مواجه کند. در روزهای اخیر، مدیرکل دفتر سیاست‌گذاری و توسعۀ اشتغال وزارت کار از استقبال دانشجویان در این طرح ابراز خرسندی کرده است. تأکید بر این مسئله می‌تواند پدیدۀ «بیکاری فارغ‌التحصیلان» را به‌نحوی «وانمایی» کند که سوءاستفاده از آن ممکن شود. مرور دیدگاه کارفرمایانی که طی روزهای اخیر دربارۀ مزایای طرح کارورزی اظهارنظر کرده‌اند، نشان می‌دهد که مهم‌ترین مزیت این طرح برای کارفرمایان 1. تأمین نیروی کار ارزان و 2. معافیت بیمه‌ای است. ازاین‌رو به نظر می‌رسد دغدغه‌های کارگران در زمینۀ این طرح کاملاً به‌جاست. به ویژه اینکه رویکرد غالب سیاست‌های اقتصادی طی دهه‌های اخیر نیز چنین سمت‌وسویی داشته است.
#بیگارورزی
3⃣1⃣3⃣
@senfi_uni_iran
https://t.me/Omidi_Reza/69