美国大学学生成绩膨胀

2024-09-07 20:07 by 时光倒流

当绝大部分学生都是 A 时，成绩的激励价值就失去了意义。美国大学的分数膨胀已经失控。统计数据显示，1950 年哈佛大学平均 GPA 为 2.6/4分，2003 年提高到 3.4 分。大学越精英，评分标准就越宽大。耶鲁大学在 2023 年有五分之四的学生获得了 A 或 A-。普通大学的情况类似。今天美国所有四年制大学最常见的成绩是 A。A 如今已经不再是特别学术成就的标志了。Richard Arum 和 Josipa Roksa 在其 2011 年出版的作品《Academically Adrift》中指出，1960 年后的 50 年里，全日制大学生平均学习时间少了一半，降至每周十二个小时。大部分大学生在批判性思维、复杂推理和写作测试中没有取得显著进步，半数学生在接受高等教育的前两年没有取得任何进步。

https://news.slashdot.org/story/24/09/06/1813229/college-grades-have-become-a-charade-its-time-to-abolish-them

#教育

Z 世代精通计算机但不会盲打

2024-09-07 22:32 by 驶入深海

当 24 岁的 Lola Reinhardt 打开计算机开始工作时，她看到继母翻了白眼。她是一名自由摄影师以及兼职咖啡师，她在计算机上一个一个寻找字母，因为她没有学过盲打。她的继母是一名作家，打字速度超快。Reinhardt 是一名典型的 Z 世代年轻人，精通技术，可以在计算机上做任何事，除了不会盲打。过去 25 年美国教盲打的高中数量急剧下降。根据美教育部数据，2000 年高中毕业生中约 44% 参加了盲打课程，但到 2019 年该数字降至 2.5%。Z 世代更习惯通过触摸屏在虚拟键盘上打字。3-5 月间学生通过在线学习平台 Canvas 提交的作业有 39% 是从移动设备上传的。学校用 Canvas 向学生发布学业内容，也将其作为提交作业的地方。相比下教师在计算机上完成了九成以上的 Canvas 工作。

https://it.slashdot.org/story/24/09/06/1446215/gen-z-ers-are-computer-whizzes-just-dont-ask-them-to-type
https://archive.ph/QIJOD

#教育