افشای اسراری جدید درباره جولانی از سوی یک جاسوس بریتانیایی در ام‌آی۶
#سوریه #أحمد_الشرع #ترامپ


@AmirTaheri4

افشای اسراری جدید درباره جولانی از سوی یک جاسوس بریتانیایی در ام‌آی۶
#سوریه #أحمد_الشرع #ترامپ

نسخه صوتی

@AmirTaheri4

‏روز شنبه، ملاها آغاز به کار مجمع گفتگوی تهران (TDF) را اعلام کرده و ادعا کردند که "رهبران ۵۳ کشور" در آن شرکت خواهند کرد، اما هیچ نامی ذکر نشد.

امروز این اسامی اعلام شد: وزرای خارجه عراق، عمان، تاجیکستان و طالبان.
مهمتر از همه: وزیر کشاورزی سابق زیمبابوه.

@AmirTaheri4

تصویر هوایی از آرامگاه #خیام_نیشابوری

معمار: هوشنگ سیحون
سال ساخت: ١٣۴٢
#PersianGulf

Bahman Ansari

@AmirTaheri4

‏ظریف، وزیر امور خارجه سابق جمهوری اسلامی، امروز در سخنرانی خود در TDF گفت این واقعیت که «رهبران ۵۳ کشور و بیش از ۲۰۰ شرکت» به تهران آمده‌اند نشان می‌دهد که جمهوری اسلامی ابرقدرت خاورمیانه است. (ضرب‌المثل فارسی می‌گوید: با حلوا حلوا گفتن دهان شیرین نمیشود)

@AmirTaheri4

‏ قائم پناه، مشاور رئیس جمهور اسلامی: نرخ زاد و ولد در ایران سال گذشته ۷.۴ درصد کاهش یافت که بزرگترین کاهش در تاریخ این کشور است و قرار است بیشتر هم کاهش یابد.
ما نمی‌توانیم این روند را صرفاً با فراخواندن مردم به ازدواج و بچه‌دار شدن معکوس کنیم.

‏ (در سال ۲۰۱۹، خامنه‌ای "دستور" کمپینی را برای افزایش جمعیت به ۱۰۰ میلیون نفر تا سال ۲۰۲۹ صادر کرد.)
در حال حاضر جمعیت ایران کمی کمتر از ۹۰ میلیون نفر تخمین زده می‌شود.
اگر کاهش فعلی نرخ زاد و ولد ادامه یابد، در چرخه‌ای از کاهش جمعیت در برخی از کشورهای اروپایی از جمله ایتالیا
‏و روسیه گرفتار خواهیم شد.
به همین دلیل است که برخی از کارشناسان اسلامی پیشنهاد می‌دهند که به حدود ۲.۵ میلیون کودک و نوجوان افغان که به عنوان پناهنده در ایران هستند، تابعیت ایرانی اعطا شود. بسیاری از آنها مادران ایرانی دارند. قانون اسلامی اجازه تابعیت از طریق پدر را می‌دهد،
نه از طریق مادر.
با این حال، به دلیل رکود اقتصادی ایران، جریان پناهندگان افغان کند شده است.

@AmirTaheri4

@AmirTaheri4
دوستان نوش به جمال و یاران دیرین وفادار،

مژده که گلچین ناب جدید دیگری از روشنگریهای استاد امیر طاهری نازنین برایتان آورده‌ام که از مصاحبه اخیرشان با مهرویی از اپک تایمز چینی، که در ضمن گودوخ بازی ژورنالیستی‌‌ ایشان را استاد تذکر دبیرانه می‌دهند (07:58)، تهیه شده، و ردیف با موارد و تایملاین تقدیم حضورتان می‌شود:
- (00:00) آینده ایران
- (02:08) روابط آینده جمهوری اسلامی با غرب
- (04:20) وارد شدن ترامپ در قراردادی با جمهوری اسلامی و جدا کردن جمهوری اسلامی از چین
- (08:40) امکان تغییر ماهیت جمهوری اسلامی
- (13:09) نقش جمهوری اسلامی در منطقه در آینده
- (15:03) آینده خاورمیانه با توجه به سفر ترامپ و قراردادهایش

این یکی انقدر خوب است که برای دانلود رایگانش در سایت خودم گذاشته‌ام:
https://piyalechi.com/wp-content/uploads/2025/05/ataheri-epochtimes05182025.mp4
لذت ببرید:

Piyalechi

@AmirTaheri4

امیر طاهری: شاملو به این خاطر که جزء آدم حساب شود؛ ضد شاه بود 4K
سینما رکس؛ در این قسمت از برنامه «وضعیت قرمز» با «امیر طاهری» در حوزه فرهنگ و هنر گفت‌وگو کرده است. این روزنامه‌نگار نا‌مدار ساکن لندن می‌گوید: قبل از انقلاب چپ بودن و ضد شاه بودن مُد بود. افراد مثل شاملو و دیگران به این خاطر که جزء آدم حساب شوند همه چپ یا ضد شاه بودن. آنها یک‌سری کارها کردند اما به جایی نرسیدن، نسل جوان به سراغ شناخت فرهنگ ملی ایران بازگشته است.
«امیر طاهری» در پاسخ به اینکه چرا هیچ یک از گروه‌ها و حزب‌های سیاسی برنامه‌ای برای آینده فرهنگی ایران ندارند می‌گوید: فرهنگ و اقتصاد و مابقی چیزها همه سیاسی هستند. همه چیز در گروه سیاست است و اینکه ما برنامه فرهنگی داشته باشیم، رویکردی «لنینی»‌ست که در گذشته امتحان خودش را پس داده و رفوزه شده است.
#محمدتنگستانی
#امیرطاهری
#احمدشاملو

@AmirTaheri4

امیر طاهری: شاملو به این خاطر که جزء آدم حساب شود؛ ضد شاه بود 4K
سینما رکس؛ در این قسمت از برنامه «وضعیت قرمز» با «امیر طاهری» در حوزه فرهنگ و هنر گفت‌وگو کرده است. این روزنامه‌نگار نا‌مدار ساکن لندن می‌گوید: قبل از انقلاب چپ بودن و ضد شاه بودن مُد بود. افراد مثل شاملو و دیگران به این خاطر که جزء آدم حساب شوند همه چپ یا ضد شاه بودن. آنها یک‌سری کارها کردند اما به جایی نرسیدن، نسل جوان به سراغ شناخت فرهنگ ملی ایران بازگشته است.
«امیر طاهری» در پاسخ به اینکه چرا هیچ یک از گروه‌ها و حزب‌های سیاسی برنامه‌ای برای آینده فرهنگی ایران ندارند می‌گوید: فرهنگ و اقتصاد و مابقی چیزها همه سیاسی هستند. همه چیز در گروه سیاست است و اینکه ما برنامه فرهنگی داشته باشیم، رویکردی «لنینی»‌ست که در گذشته امتحان خودش را پس داده و رفوزه شده است.
#محمدتنگستانی
#امیرطاهری
#احمدشاملو

نسخه صوتی

@AmirTaheri4

Arash the Archer آرش کمانگیر 🏹👑
#فوری
خبرگزاری ویزگراد که بالای یک میلیون فالوور داره، شروع به پوشش اخبار #اعتصابات_و_اعتراضات_سراسری و کامیونداران کرده.
هموطن عزیزم، حواشی رو کنار بگذار و با حمایت حداکثری و پوشش اخبار #اعتصابات_سراسری به براندازی رژیم اهریمنی کمک کن.
#KingRezaPahlavi

Visegrád 24
Thousands of Iranian truck drivers and transportation workers have launched a nationwide strike, protesting the Islamic regime’s economic incompetence and mismanagement.

Parts of the transportation system have been brought to a stop.

Via @ShayanX0 https://t.co/SBwCor2NWo



@AmirTaheri4

‌‎سخنگوی ریاست جمهوری رژیم اسلامی می‌گوید در مجموع ۲/۷ میلیون دلار برای جبران خسارت کسانی که در انفجار مرموز اخیر، در کارخانه کشتی‌سازی بندر عباس «متضرر» شده‌اند، اختصاص داده شده است. این درحالیست که خسارت واقعی ۱۸۰ میلیون دلار تخمین زده شده و تعداد کشته‌شدگان بیش از ۱۳۰۰ نفر است.


@AmirTaheri4

به این میگن «خودیابی»

Azadeh Khorasani👑💙

@AmirTaheri4

آزادی و توسعه؛ پروژه شکوفایی ایران و انقلاب ملی در گفت‌وگو با امیر طاهری و جلال احسانی‌راد


@AmirTaheri4

آزادی و توسعه؛ پروژه شکوفایی ایران و انقلاب ملی در گفت‌وگو با امیر طاهری و جلال احسانی‌راد

نسخه صوتی

@AmirTaheri4

ایران: از مالک اشتر تا هومر
ایرانیان در سخت‌ترین شرایط پنجره‌ها را به جهان بیرون باز نگه می‌دارند و می‌کوشند تا نقش تاریخی خود را در زمینه فرهنگ‌سازی و آفرینش هنری و ابدی حفظ کنند و توسعه دهند

امیر طاهری
جمعه ۲ خرداد ۱۴۰۴ برابر با ۲۳ مه ۲۰۲۵ ۱۱:۰۰

ترکیبی از تصویر خامنه‌ای در حال سخنرانی و کتاب‌های درسی ایران/ایرنا-ایندیپندنت فارسی

۲۱ساختار کنونی تعلیم و تربیت ما کارآمد نیست. آموزش و پرورش ما با آنکه نهادی حکومتی است و از هر لحاظ متکی و وابسته به دولت است، با نوعی نظام ملوک‌الطوایفی روبرو است...

آنچه خواندید، چکیده‌ای است از ارزیابی آیت‌الله علی خامنه‌ای از وضع کنونی آموزش و پرورش در جمهوری اسلامی که در دیدار گروهی از آموزگاران و دبیران در مراسم «روز معلم» در تهران عرضه شد.

«رهبر عالیقدر» نگفت چرا و چگونه پس از ۴۶ سال ناگهان دریافته است که ساختار کنونی کارآمد نیست. او همچنین برنامه مشخصی برای کارآمدسازی ارائه نداد. اشاره او به «نظام ملوک‌الطوایفی» به مدارس و آموزشگاه‌های خصوصی است که با تنزل سطح کیفی مدارس دولتی، بخشی از خانواده‌های مرفه را به خود جلب کرده‌اند. البته در حال حاضر، بسیاری از دبستان‌ها و دبیرستان‌های دولتی نیز برای ثبت‌نام دانش‌اموزان شهریه می‌خواهند.

آیت‌الله با تجدید تعهد دولت به عرضه آموزش برای همگان، از ۶ تا ۱۸ سالگی،‌ حاضران در جلسه را به کف زدن واداشت، اما نگفت که این هدف در چه برهه زمانی محقق خواهد شد. او همچنین با وعده‌های ابهام‌امیز، از ضرورت توجه به مراکز فنی و حرفه‌ای سخن گفت، اما بازهم نقشه‌راه مشخصی ارائه نداد.

آیت‌الله هدف آموزش و پرورش را ایجاد و تقویت «تعهد دینی و سیاسی به اصول و مبانی نظام اسلامی و انقلاب» خواند و اهمیت آموزش «مقاومت با استکبار جهانی و رژیم اشغالگر قدس» را تاکید کرد. در این زمینه، آموزش «میراث علمی امام خمینی» و تدریس «اسناد لانه جاسوسی» اهمیتی ویژه دارند. او از آشنایی بیشتر با «دانشمندان اسلامی» سخن گفت، اما نمونه‌ای ذکر نکرد.

یکی از ویژگی‌های «رهبر عالیقدر» این است که با آنکه خود را «فصل‌الخطاب» می‌داند و در همه زمینه‌ها تصمیم‌گیرنده نهایی است، در همان حال نقش «مخالف» و منتقد نظام را هم بازی می‌کند. یعنی او حاضر نیست حتی بخش کوچکی از فضای سیاسی کشور را برای دیگران باز بگذارد. او هم رهبر اصول‌گرایان است و هم قائد اصلاح‌طلبان و با گذشت زمان و عمیق‌تر شدن بحران، می‌کوشد تا نقش پیشوای براندازان را نیز بر عهده گیرد.

تصویر نامطلوبی که «رهبر» از وضع کنونی آموزش و پرورش ترسیم کرد، به صداهای دیگر نیز امکان داده است که در داخل نظام، بخش‌هایی از فاجعه را زیر نورافکن قرار دهند. یک استاد دانشگاه تهران در مقاله‌ای حزن‌آلود، می‌نویسد: ما حاکمیت فرهنگی را از دست داده‌ایم. برای فردوسی، سعدی، حافظ و نظامی چه کرده‌ایم؟

از سوی دیگر، حجت‌الاسلام محسن خاکی یادآور می‌شود که بسیاری از خانواده‌ها چاره‌ای جز توسل به مدارس خصوصی ندارند. بدین‌ترتیب فرزندان خانواده‌های «پولدار» از آغاز بر فرزندان خانواده‌های فقیر که شمارشان روز‌به‌روز بیشتر می‌شود، رجحان دارند. فاصله طبقاتی میان ایران امروز و ایران پیش از ۱۳۵۷ روز‌به‌روز عمیق‌تر می‌شود.

حجت‌الاسلام به «بودجه اندک» آموزش و پرورش اشاره می کند. در سال جاری، جمهوری اسلامی ۲.۹ درصد از تولید ناخالص ملی را به آموزش و پرورش اختصاص داده است که نسبت به سال گذشته، ۳.۶ درصد کاهش نشان می‌دهد. در میان ۲۲ کشور در منطقه به‌اصطلاح «خاورمیانه بزرگ»، جمهوری اسلامی کمترین درصد از تولید ناخالص ملی خود را صرف آموزش و پرورش می‌کند. به طور مثال، بودجه آموزش و پرورش در عربستان سعودی در سال جاری بیش از ۶ درصد تولید ناخالص ملی آن کشور است.

جالب است که بدانید که در ۲۰ سال گذشته، بودجه جمهوری اسلامی برای «صدور انقلاب» از جمله کمک به نیروهای نیابتی و ساختن یا بازسازی بقاع متبرکه در سوریه و لبنان و عراق همواره در رقابت با بودجه آموزش و پرورش بوده است. اما اکنون که هزینه‌های مذکور به خاطر نابودی نیابتی‌ها، کاهش یافته است، باز هم گامی در راه افزایش بودجه آموزش و پرورش برداشته نمی‌شود.

حجت‌الاسلام خاکی به مسئله «پرورش» نیز اشاره می‌کند. به گفته او، بودجه‌ای که برای رسیدگی به سلامت هر دانش‌آموز ایرانی در سال تعیین شده است، در حدود ۱۰ سنت آمریکایی است، یعنی هیچ!

عمق بحران آموزش و پرورش در جمهوری اسلامی هنگامی روشن‌تر می‌شود که تازه‌ترین ارقام رسمی در این زمینه را زیر ذره‌بین قرار می‌دهیم. تعداد آموزگاران و دبیران که در ۲۰۲۳ میلادی بیش از یک میلیون بود، در سال جاری به ۹۵۰ هزار کاهش یافته است. اما حتی با رقم یک میلیون، ایران باز هم بین ۶۰ تا ۸۰ هزار آموزگار و دبیر کم دارد. بعضی تخمین‌ها این کمبود را ۱۸۰ هزار تن می‌دانند.

@AmirTaheri4

نزدیک به ۶۰ درصد از دبستان‌ها و دبیرستان‌های جمهوری اسلامی نیازمند بازسازی‌های زیربنایی‌اند و بسیاری از آنان از نظر بهداشتی، مخاطره‌انگیز به شمار می‌آیند. قطع برق و آب در فصول مختلف به مشکلات مراکز آموزش و پرورش می‌افزاید. کمتر از ۱۵ درصد از آموزشگاه‌های جمهوری اسلامی به شبکه‌های رایانه‌ای دسترسی دارند و این در حالی است که با تعطیلی اجباری روزافزون، سخن از «آموزش از راه دور» به میان آمده است.

«رهبر» از آموزگاران و دبیران در جمهوری اسلامی به‌عنوان «سازندگان آینده» یاد می‌کند، اما نمی‌گوید که حقوق آنان امروز در مقایسه با حتی پنج سال پیش و بر اثر تورم مزمن، بیش از ۴۰ درصد کاهش یافته است. حقوق متوسط یک دبیر در جمهوری اسلامی امروز در حدود یک‌سوم حقوق ماهانه ماموران امنیتی و کادرهای پائین سپاه پاسداران انقلاب است. از این بدتر، مداحان «رهبر عالیقدر» و انگل‌هایی که در لباس زاهد و روحانی ظاهر می‌شوند، از درآمد و مزایایی برخوردارند که یک معلم یا دبیر واقعی حتی به خواب هم نمی‌بیند. این در حالی است که سعدی در گلستان می‌گوید: عالمان را زر ده تا دیگران بخوانند و زاهدان را چیزی مده تا زاهد بمانند!

مشکلات فیزیکی شبکه آموزش و پرورش و نارسایی‌های بودجه‌ای به جای خود، مسئله مهم هدف تعلیم و تربیت در این نظام ضدایرانی است. از دید آیت‌الله خامنه‌ای، هدف اصلی آموزش و پرورش چیزی جز تبلیغات برای نظام خمینی‌گرا و «ارزش‌های اسلامی» آن‌طور که او می‌بیند، نیست. این همان هدفی است که چندی پیش، او برای حوزه علمیه قم نیز تعیین کرد.

بیشتر بخوانید

ایران: پولارویدهای یک سفر

ایران در عصر نبرد جهانی هویت‌ها

خامنه‌ای: نفوذ شیطان در حوزه علمیه
حجت‌الاسلام حسین هاشمی، رئیس دانشگاه شهید محلاتی، این هدف را چنین توصیف می‌کند: هدف طی کردن مسیر درست تبیین (ارزش‌های نظام) است و اگر بتوانیم این کار را بکنیم، بستر ظهور حضرت ولی‌عصر را فراهم خواهیم کرد و جهان را که تشنه عدالت است، از نگرانی بیرون خواهیم آورد.

از این دید، انقلاب صنعتی سوم، هوش مصنوعی، اکتشافات علمی روزافزون و بازتعریف تاریخی رابطه انسان و طبیعت و اقتصاد در مقایسه با جاده‌کوبی برای ورود حضرت قائم، بی‌اهمیت جلوه می‌کند. در حیطه علوم انسانی نیز، دید ما می‌بایستی در چارچوب «افکار و تعلیمات» امام خمینی و اسلاف او و یا حداکثر نهج‌البلاغه و نامه‌های امام اول به مالک اشتر محدود بماند. آموزش اجباری «اسناد لانه جاسوسی»، البته بدون جلدهایی که روابط خمینی‌گرایان را با ماموران سازمان «سیا» یا دیدار شخص آقای خامنه‌ای با دیپلمات‌های گروگان‌گرفته در سفارت آمریکا را بازگو می‌کند، نیز مرجوح است بر مطالعه آثار تاریخ‌نویسان کلاسیک و معاصر خودمان، چه رسد به دیگران.

«رهبر» نمی‌تواند تصور کند که هدف اصلی هر نظام آموزشی واقعی آموختن چگونگی یادگیری به دانشجویان است. اینکه دانش‌آموز یا دانشجو چه یاد بگیرد، نمی‌تواند به او تحمیل شود. نظام آموزشی اطلاعات و منابع لازم را در اختیار دانش‌آموز و دانشجو قرار می‌دهد و نحوه بهره‌گیری از آن را نشان می‌دهد، اما خارج از جوامعی مانند کره شمالی یا چین دوران مائو زدونگ، به دنبال شستشوی مغزی نیست.

اشتباه آیت‌الله خامنه‌ای و حجت‌الاسلام هاشمی این است که نمی‌خواهند بپذیرند که ایران نمی‌تواند یک کره شمالی اسلامی شود. تمدن و فرهنگ خسروانی ایرانی خواستار گشایش وسیع‌ترین آفاق اندیشه و پژوهش برای انسان ایرانی است و جز‌میات را نمی‌پذیرد.

یک مطلب مهم دیگر: آموزش و پرورش هرگز در محیطی بسته و بدون توجه به واقعیات دنیای بیرون از آموزشگاه، معنا پیدا نمی‌کند. دانش‌آموز یا دانشجو به محض آنکه از دبستان و دبیرستان یا دانشگاه بیرون آمد، خود را در محاصره تمثیل‌هایی می‌بیند که جمهوری اسلامی برای تاکید مشروعیت متزلزل خود، همه‌جا پخش کرده است: تصاویر غول‌آسای خمینی و خامنه‌ای، اسامی تروریست‌های سراسر عالم بر خیابان‌ها، پارک‌ها، میدان‌ها و دانشکده‌ها، تندیس‌های مقوایی یا سیمانی قاسم سلیمانی، «بزرگ‌ترین نابغه نظامی تاریخ اسلام»، تصاویر و تندیس‌های شهدای بی‌شمار که جمهوری اسلامی را به شکل یک کارخانه شهیدسازی ترسیم می‌کند.

بمباران تبلیغاتی دانش‌آموز و دانشجوی ما از طریق صداوسیما، سینمای دولتی، مراسم عزاداری بی‌شمار، سمینارهای انقلابی‌ــ‌اسلامی، روضه‌خوانی‌ها، تعزیه‌ها و سینه زدن‌ها ادامه می‌یابد.

اینکه علی‌رغم آن‌همه بمباران‌ها، دانش‌آموزان و دانشجویان ما هنوز، به گفته آیت‌الله و حجت‌الاسلام، «ارزش‌های اسلام و انقلاب» را درک نکرده‌اند، به‌راستی یک معجزه است. نه، در واقع معجزه نیست، بلکه مظهر قدرت و صلابت فرهنگ خسروانی ایرانی است که همواره توانسته است اصالت خود را حفظ کند.

@AmirTaheri4