https://waleed-educationalaids.blogspot.com/2020/09/blog-post_35.html #بطيئ_التعلم

جميع الكتب الخارجية والمذكرات اللى نزلت حتى الان
الترم الأول ٢٠٢٥
اعلى جودة
Kg1
https://drive.google.com/.../1eDe9rlp0nOIBRs224axp7GXo1lj...
Kg2
https://drive.google.com/.../1VnGHAebwdZyFHaMf12WluxJ5pBJ...
الصف الاول الابتدائي ‎
https://drive.google.com/.../1DLCNzm_82M...
الصف الثاني الابتدائي ‎
https://drive.google.com/.../13_bppttKAyBEwg...
الصف الثالث الابتدائي ‎
https://drive.google.com/.../1O1IGr3o0YyFOyoFoS3iM...
الصف الرابع الابتدائي ‎
https://drive.google.com/.../1-s4xUm1MQWIFcPYvLK0peUl0JWi...
الصف الخامس الابتدائي ‎
https://drive.google.com/.../1qZzQ4QegoYnqcdlF2yoft2VaHlQ...
الصف السادس الابتدائي ‎
https://drive.google.com/.../1GlTCuW9i22xQ0dncFbw0m...
الصف الاول الاعدادي ‎
https://drive.google.com/.../1CK...
الصف الثانى الاعدادي ‎
https://drive.google.com/.../1jNLFQJIksa5WtunOIIzMWXBgqaK...
الصف الثالث الاعدادي ‎
https://drive.google.com/.../1tk_dMx87A2ZU3T-JqWAB6TWuMd7...
الصف الأول الثانوي ‎
https://drive.google.com/.../1GMWbAnFz0SzN3v07GSMogs-Jqhv...
الصف الثانى الثانوي ‎
https://drive.google.com/.../1GKj0TLCSo6wRZhO5ZYsArutftzN...

هل تسعى للارتقاء بمستوى مهاراتك وتحقيق نجاحات مهنية تستحقها؟ انضم إلى دورة " المنحة الدولية للعلوم النفسية " لتحصل على:
- تجربة تدريبية دولية ممتازة.
- فرصة لاكتساب شهادات معتمدة.
- تطوير مهاراتك الشخصية والاحترافية.
- شبكة تواصل واسعة مع خبراء مجالك.
- د. وليد عبد القادر . د نجلاء الجيلي

محاور الدبلومة التدريبية :
——————————-
📍دبلوم علم النفس التربوى
📍دبلوم الصحة النفسية للطفل
📍دبلوم التعامل في الضغوط النفسية
📍دبلوم العلاج بالرسم
📍دبلوم الجرافولوجي وتحليل الشخصيات ب خط اليد
📍دبلوم الارشاد النفسي

مدة البرنامج : 15 يوم تدريبي
موعدنا : 25 أغسطس 2024
الدراسة مجانا
رسوم شهادات البرنامج :100 الف جنية سوداني 250 ريال سعودي

تحصل في نهاية البرنامج على :
—————————————
🔖 شهادة دبلوم علم النفس التربوى
🔖شهاده دبلوم الصحة النفسية للطفل من المركز الأفريقي العربي للتدريب وتنمية الموارد البشرية
🔖شهاده دبلوم التعامل مع الضغوط النفسية من المركز الأفريقي العربي للتدريب وتنمية الموارد البشرية.
🔖شهاده دبلوم الارشاد النفسي من المركز الأفريقي العربي للتدريب وتنمية الموارد البشرية.
🔖 شهادة دبلوم علم النفس التربوى
من المركز الأفريقى العربي للتدريب وتنمية الموارد البشرية
🔖شهاده دبلوم العلاج بالرسم من المركز الأفريقى العربي للتدريب وتنمية الموارد البشرية
🔖شهاده دبلوم تحليل الشخصيات من خط اليد من المركز الأفريقي العربي للتدريب وتنمية الموارد البشرية.
🔖كارنية عضوية ٱخصائ علم النفس التربوى
🔖كارنيه عضوية اخصائي العلاج بالرسم من المركز الأفريقي العربي
🔖كارنيه عضويه اخصائي تحليل الشخصيات بخط اليد
🔖شهاده دبلوم منحة علم النفس الدوليه من المركز الأفريقي العربي للتدريب وتنمية الموارد البشرية
🔖شهاده دولية من جامعة الأمم المتحدة للحرية والسلام ( علم النفس المتكامل )
تسجيلات كامله لكل برنامج تدريبي
🔖المواد العلمية كامله

ادخلوا الرابط واشتركوا:
https://chat.whatsapp.com/E4sH8wUu02iH5mVDEbczwm

🔰 تعلن حلقات المتون العلمية بالمسجد النبوي عن برنامج شروح متون طالب العلم
المستوى الأول (الدفعة الرابعة)

💠 تحت إشراف فضيلة الشيخ د. عَبْدِ المُحْسِنِ بْنِ مُحَمَّدٍ القَاسِمِ وَفَّقَهُ اللَّهُ

📍عن بُعد
للطلاب والطالبات

🗓 تاريخ بداية الدراسة:
يوم الأحد، ٢٨ صفر ١٤٤٦ هـ
الموافق: ٠١/٠٩/٢٠٢٤ م

ومدة دراسة المستوى الأول: ١٩ أسبوعاً تقريباً

📚 متون المستوى الأول:
١ – الأصول الثلاثة وأدلتها
٢ – القواعد الأربع
٣ – نواقض الإسلام
٤ – الأربعون في مباني الإسلام وقواعد الأحكام (الأربعون النووية)،  مع زيادة ابن رجب الحنبلي

🔰رابط طلب التسجيل:
https://a-alqasim.com/sharhalmutoon/

* ينتهي وقت طلب التسجيل لهذا المستوى مع هذه الدفعة: يوم السبت، ٢٧ صفر ١٤٤٦هـ، الساعة التاسعة (٩) عشاءً
* إتمام طلب التسجيل مطلوب لجميع من أراد المشاركة في البرنامج في هذا المستوى مع هذه الدفعة.

💠 مميزات البرنامج:
* الشرح من دروس فضيلة الشيخ د. عبد المحسن بن محمد القاسم الملقاة بالمسجد النبوي
* مقرر أسبوعي للقراءة
* اختبارات أسبوعية في المقرر الأسبوعي
* شهادات وإجازات للمتفوقين

📍تعليمات:
– إتمام طلب التسجيل مطلوب لجميع من أراد المشاركة في البرنامج في هذا المستوى مع هذه الدفعة.
– يقام البرنامج عبر قناة التيليجرام، ولا يكفي الدخول في قناة التيليجرام فقط؛ بل يلزم التسجيل عبر الرابط المعلن.
– يجب على كل طالب أن يسجل ببريد إلكتروني خاص به؛ ولا يُسمح بمشاركة أكثر من طالب من بريد واحد.
– سيرسل بعد انتهاء وقت طلب التسجيل  - لكل من أتم طلب التسجيل - عبر البريد الإلكتروني: رمز للدخول للإجابة على الاختبارات لهذا المستوى؛ والرمز سيكون خاصّاً لكل طالب، فلا تشاركْه مع غيرك.

🌐 رابط قناة الدفعة الرابعة:
https://t.me/SharhAlMutoonD4

🔰 خطة السير في البرنامج:
https://t.me/SharhAlMutoonD4/5

⁉️ الإجابة عن الاستفسارات:
https://t.me/SharhAlMutoonD4/6
__
❁ الدفعة الرابعة | برنامج شروح متون طالب العلم
https://t.me/SharhAlMutoonD4

ركز على تنظيم وقتك وتحديد أهداف واضحة لتحقيق النجاح في بحثك.
#مهارات_الباحث

#مهارات_الباحث lمواقع بديلة للبحث عن رسائل ماجستير ودكتوراه:

مواقع بديلة للبحث عن رسائل ماجستير ودكتوراه مقاربة لأبحاثك:

1. بوابة الأطروحات المفتوحة (OATD):

2. ProQuest:

3. بوابة مكتبة الملك عبد العزيز العامة:

https://waleed-educationalaids.blogspot.com/2024/03/blog-post_16.html أتمنى أن تفيدكم هذه المواقع في رحلتكم البحثية، وبالتوفيق إن شاء الله!

مطلوب لمركز خاص بسلطنة عمان
#وظائف_تعليمية اخصائي تربية خاصة
الشروط
بكالوريوس تربية خاصة فقط بدون تخصص اخر
خبرة ٤ سنوات
جواز سفر ساري
تاريخ الاعلان ٤/٩/٢٠٢٤
للتواصل واتساب فقط لمن تنطبق عليه الشروط
0096899253342

#خبر

Professional Diploma in Child and Adolescent Psychiatry

الحمد لله رب العالمين

اليوم يتحقق انجاز "كان حلما كبيرا" على مدار السنين. حيث اعتمد الاستاذ الدكتور محمد أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي انشاء درجة الماجستير المهني لطب نفسي الطفال والمراهقين بنظام الساعات المعتمدة بطب طنطا .. وذلك بعد موافقة مجلس جامعة طنطا ولجنة قطاع الدراسات الطبية وموافقة المجلس الاعلى للجامعات .. وبعد تحضير واجراءات استمرت حوالي العامين والنصف

بهذا القرار تصبح كلية الطب - جامعة طنطا اول كلية تقدم شهادة متخصصة في طب نفسي الاطفال والمراهقين بنظام الساعات

شكراً لكل قيادات الجامعة التي دعمت الفكرة وساندتها
وخالص الشكر والتقدير لكل قيادات الكلية التي دعمت الفكرة وساندتها

وكل الشكر والتقدير للأخ العزيز الداعم والشريك الأستاذ الدكتور حسام الصاوي رئيس قسم الامراض العصبية والنفسية
وكل الأساتذة الافاضل بقسم الامراض العصبية والنفسية

ماذا تعني هذه الشهادة:

تعني انه اصبح بإمكان أي متخصص في الطب النفسي (حاصل أي درجة من درجات التخصص: دبلوم- ماجستير- دكتوراة – زمالة مصرية او عربية او ما يعادل تلك الشهادات عربيا او اجنبيا) ان يكون اكثر تخصصا بالتدريب والحصول على شهادة معتمدة من المجلس الاعلى للجامعات في طب نفسي الطفال والمراهقين

ما مميزات الدبلوم المهني لطب نفسي الطفال والمراهقين بنظام الساعات المعتمدة .

1- يتم التدريس بنظام الساعات المعتمدة على مدى عام دراسي مكون من فصلين دراسيين، مدة الفصل الدراسي 16 أسبوع شاملة الامتحانات وذلك بواقع 15 ساعة معتمدة. الساعة المعتمدة تساوي 15 ساعة محاضرات مدة المحاضرة 50 دقيقة او 15 جلسة تدريبية مدة الجلسة 100 دقيقة او 15 ورشة عمل مدتها 120 دقيقة

2- لا يتطلب هذا النظام اعداد رسالة ماجستير بل يشتمل فقط على التدريب العملي والإكلينيكي والدراسة النظرية (بنسبة 2-1 - 2 عملي – 1 نظري ) .. وهو ما يفيد في تخريج الطبيب الممارس، وهو النظام المتبع في اغلب الشهادات الغربية حاليا.

3- يخصص لكل مجموعة من الطلاب أحد اعضاء هيئة التدريس كمرشد أكاديمي لمساعدة الطالب على التأقلم مع نظام الساعات المعتمدة والاشراف على برنامج الدراسة للطالب وارشاده ومعاونته في اختيار المقررات الدراسية لكل فصل دراسي وملاحظة تقدمه ومراقبة ادائه كجزء من متابعه العملية التعليمية.

4- تمت صياغة المحتوى الدراسي بحيث يقدم كل ما يحتاجه المتدرب من معلومات ومهارات ليس في الطب النفسي وحسب ولكن في طب الاطفال والامراض العصبية بما يخدم عملية تشخيص وعلاج الاضرابات النفسية في تلك المرحلة العمرية.

5- الشهادة متاحة للأطباء المصريين وكافة الاشقاء العرب

6- سيتم قريبا تحديد موعد فتح القبول استثنائيا لاول دفعة - حيث تم تجاوز موعد القبول الاصلي في شهري يونيو ويوليو

فعلى من يرغب الاستعداد للتقدم خلال الفترة البسيطة القادمة

#الانضباط_الطلابي_٢٠٢٤/ ٢٠٢٥
#لائحة_السلوك
#السلوك
بيان صادر عن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني:

وزير التربية والتعليم يصدر قرارًا وزاريًا بشأن لائحة التحفيز التربوي والانضباط المدرسي بمرحلة التعليم ما قبل الجامعي

الأربعاء 4 سبتمبر 2024

أصدر السيد/ محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني قرارًا وزاريًا رقم (150) بشأن لائحة التحفيز التربوي والانضباط المدرسي بمرحلة التعليم ما قبل الجامعي.

وينص القرار على أن تكفل اللائحة تنظيم حقوق وواجبات الطلاب، وأولياء الأمور، ومسئوليات وصلاحيات العاملين بالمدرسة؛ بهدف تحقيق الانضباط الذاتي والإرشاد التربوي للطلاب أثناء العملية التعليمية، ويمثل الانضباط للطلاب داخل المدرسة المصرية أولوية مهمة ينبغي أن تسبق كل أولويات العملية التعليمية الأخرى، حيث أن المدرسة هي النواة الثانية في المجتمع بعد الأسرة، يُضاف إلى ذلك أن الاهتمام بالنشاط المدرسي يساعد على تنمية مهارات الطلاب وقدراتهم، وتطوير طرق التدريس.

وتهدف اللائحة إلى حماية الطلاب، وأعضاء هيئة التعليم، لقيام كل منهم بدوره، ومسئولياته، وواجباته على أكمل وجه، وكذا تحفيزهم من أجل الرقي بالعملية التعليمية والتربوية، وذلك عن طريق تهيئة وتوفير البيئة التربوية والتعليمية المناسبة؛ لتحقيق أهداف العملية التربوية والتعليمية، والمساهمة في تعزيز وخلق بيئة مدرسية آمنة، من أجل نشر السلوكيات الإيجابية عن طريق التحفيز للقيام بها وسلوكها، وذلك من خلال ما يلي:

ـ تعزيز السلوكيات الإيجابية، والحد من المشكلات الطلابية.

ـ توفير أساليب تربوية للتعامل مع سلوكيات الطلاب، وفق أسس تربوية، وإرشادية وقائية وعلاجية لتعديل السلوك.

ـ استخدام الأساليب العلمية في حل المشكلات الطلابية، والابتعاد عن استخدام أي من أشكال الإساءة.

ـ توفير بيئة مدرسية آمنة خالية من العنف، تمكن الطلاب، وإدارة المدرسة، والمعلمين من القيام بأدوارهم على أكمل وجه، وتدفع باتجاه الفعالية المدرسية.

ـ تعريف الطلاب، وأولياء الأمور بالأنظمة، والتعليمات التربوية الخاصة بالمدرسة، وأهمية الالتزام بها.

ـ التزام الطلاب بتعليمات وأنظمة المدرسة لتحقيق الانضباط الطلابي.

ـ مساعدة الطلاب على إدراك حاجاتهم وميولهم، ومساعدتهم للوصول إلى السلوك الإيجابي المقبول.

ـ تنمية وغرس قيمة الانتماء، والولاء للوطن، والمجتمع، والمدرسة.

ـ توفير بيئة مدرسية آمنة وداعمة، تساعد الطلاب على تحقيق النمو الاجتماعي والأكاديمي الصحيح، وتساعدهم في إقامة علاقات إيجابية قائمة على الاحترام المتبادل مع الآخرين.

ـ تعزيز السلوكيات الإيجابية، والحد من السلوكيات السلبية التي تعرض الطالب لاتخاذ الإجراءات العلاجية معه.

ـ تدعيم قيم التسامح، والاحترام المتبادل بين الإدارة المدرسية، والمعلمين، والطلاب.

ـ تحقيق الانضباط المدرسي الفعال لجميع المراحل التعليمية، وتعريف الطلاب، وأولياء أمورهم بالإرشادات والتعليمات الخاصة بالسلوك والنظام، وأهمية الالتزام بهما.

ـ توفير إطار ينظم واجبات وحقوق الطلاب، بما يعزز الشعور بالمسئولية، والانتماء للمدرسة.

ـ احترام حقوق وواجبات جميع من يشارك في العملية التعليمية.

ـ الحد من انتشار المشكلات السلوكية التي يتعرض لها الطلاب والمعلمون في المدارس.

ـ توفير فرص تمكن الطلاب من المشاركة البناءة، وحق التعبير عن الرأي، من خلال الأنشطة الاجتماعية، والتربوية المتاحة، وعلى الجميع أن يطبق أحكام هذه اللائحة على الوجه السويّ، دون تعسف أو محاباة، وأن تصب في صالح انتظام العمل المدرسي، وانضباطه، بما يتوافر لها من وعي مهني، وفكر تربوي، وبُعد ديني، ووطني؛ للقضاء على السلوكيات غير المرغوب فيها.

وتستند اللائحة إلى قانون التعليم، وقانون الطفل، والإرشادات والتعليمات الصادرة عن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، وكذا الأسس والقواعد التربوية القائمة على أساس علمي سليم، والمطبقة في سائر دول العالم، والتي تضمن للطالب حق الحماية، وحق التعلم في بيئة آمنة ومحفزة، بعيدًا عن الخوف والترهيب، وللمعلم حق العمل في ظروف آمنة، والتي توجب على الطالب التزامات قانونية يجب عليه الالتزام بها، وحال مخالفتها يتم اتخاذ معالجات أو عقوبات تجاه سلوكه غير القويم.

وينص القرار على أن تختص لجنة الحماية المدرسية بدراسة وتحليل واستقصاء أسباب الشكاوى، والمشكلات السلوكية التي تُرفع إليها من طلاب المدرسة، أو أولياء أمورهم، أو من العاملين بها، والمتعلقة بالمخالفات، والتي تحتاج إلى إجراءات علاجية، واتخاذ الإجراءات اللازمة لحل المشكلات التي تُعرَض عليها بالمدرسة، وتطبيق العقوبات، ووسائل معالجة المخالفات الواردة بهذه اللائحة، بالإضافة إلى التنسيق مع مكتب الخدمة الاجتماعية المدرسية بالإدارة التعليمية؛ لاتخاذ الإجراءات المناسبة، وكذلك إعداد ملف خاص للمدرسة يسمى ملف الانضباط المدرسي، ويشتمل على حصر لجميع الحالات، وكافة الإجراءات المتخذة لمواجهة جميع أشكال المخالفات، وكذلك البرامج والأنشطة المطبقة للحد منها، ويُرفع تقرير شهري بمضمون الملف إلى لجنة الحماية الفرعية بالإدارة، على أن تجتمع اللجنة مرة واحدة شهريًّا على الأقل، أو كلما دعت الضرورة إلى ذلك،

وأوضح القرار أن مخالفات السلوك تُصنف إلى أربعة مستويات وذلك حسب درجتها، وشدة خطورتها، وتأثير ارتكابها على الطالب، وعلى البيئة التعليمية، والمجتمع بشكل عام، ويتم تنفيذ الإجراءات الخاصة بكل منها حسب أحكام هذه اللائحة، على أن يتم توثيق كل منها، وفقًا للنظم والنماذج المعتمدة، والتعامل معها وفق القيم والأنظمة التربوية.

فبالنسبة إلى مخالفات الدرجة الأولى (البسيطة) فهي تتضمن: التأخر عن الطابور الصباحي أو عدم المشاركة فيه، دون عذر مقبول، والتأخر عن الحضور في الوقت المحدد لبدء الحصة الدراسية، دون عذر مقبول، وعدم الالتزام بالزي المدرسي، أو الرياضي الخاص بالمدرسة، دون عذر مقبول، وتطويل الشعر للأولاد أو القصات الغريبة للأولاد والبنات، وعدم إحضار الكتب والأدوات المدرسية، دون عذر مقبول، وعدم اتباع قواعد السلوك الإيجابي داخل الصف وخارجه، مثل عدم المحافظة على الهدوء، والانضباط أثناء الحصة، وإصدار أصوات غير لائقة داخل الصف أو خارجه، والنوم أثناء الحصة الدراسية أو الأنشطة المدرسية الرسمية دون مبرر، بعد التأكد من الحالة الصحية للطالب، وتناول الطعام أثناء الحصص، وأثناء طابور الصباح، دون مبرر أو إذن، وبعد التأكد من الحالة الصحية للطالب، وعدم الالتزام بتسليم الواجبات، والتكليفات الموكلة إليه في الوقت المحدد، وسوء استعمال الأجهزة الإلكترونية كالحاسوب اللوحي، وغيرها أثناء الحصة الدراسية، ويشمل ذلك ممارسة الألعاب الإلكترونية، ووضع السماعات في الصف، وكل ما هو شبيه بهذه المخالفات، وفق تقدير لجنة الحماية المدرسية.

أما بالنسبة للمخالفات الدرجة الثانية (متوسطة الخطورة)، فتتضمن التغيب عن المدرسة، دون عذر مقبول في أي وقت، بما فيها قبل وبعد الإجازات والعطل ونهاية الأسبوع، وقبل الامتحانات، والدخول إلى الفصل والخروج منه وقت الحصة، دون استئذان، وعدم حضور الأنشطة والفعاليات المدرسية، دون عذر مقبول، والتحريض على الشجار، أو تهديد أو تخويف أي من الزملاء في المدرسة، وإتيان ما من شأنه مخالفة الآداب العامة أو النظام العام بالمدرسة، وقيم وعادات المجتمع كالتشبه بالجنس الآخر في الملبس والمظهر كقصات الشعر، ووضع مساحيق التجميل على سبيل المثال، والكتابة على الأثاث المدرسي، أو مقاعد الحافلات المدرسية، أو اللعب بجرس الإنذار أو المصعد، وإحضار الهاتف المحمول، أو إساءة استعمال أي من وسائل الاتصال، وكل ما هو شبيه بهذه المخالفات، وفق تقدير لجنة الحماية المدرسية بالمدرسة.

أما فيما يخص مخالفات الدرجة الثالثة (الخطيرة) فهي تشتمل على التنمر بأنواعه، وأشكاله المختلفة، والغش أو الشروع فيه، ونقل ونسخ الواجبات والتقارير، والأبحاث أو المشاريع، ونسبتها لنفسه، و الإساءة اللفظية، والتطاول على الطلاب أو العاملين أو ضيوف المدرسة، والتدخين داخل حرم المدرسة، وحيازة أدواته، ورفض التجاوب مع تعليمات التفتيش أو تسليم المواد الممنوعة، والخروج من المدرسة دون إذن، أو الهروب منها أثناء اليوم الدراسي، ومحاولة التشهير بالزملاء، والعاملين بالمدرسة في وسائل التواصل الاجتماعي، والإساءة لهم، وانتحال صفة الغير في المعاملات المدرسية، أو تزوير الوثائق الخاصة بالمدرسة، وإتلاف أو تخريب أثاث وأدوات المدرسة، ومرافقها، والاستيلاء عليها، والعبث والتخريب، وإتلاف الحافلات المدرسية، وإيذاء السائق أو المشرف أو مستخدمي الطريق، والاعتداء على سلامة جسد الآخرين بالمدرسة، غير المؤدي إلى حدوث أي إصابات للمعتدى عليه (الاعتداء الجسدي)، وعدم اتباع تعليمات الأمن والسلامة، وتصوير، وحيازة، ونشر وتداول صور العاملين بالمدرسة والطلاب، دون إذن منهم، وكل ما هو شبيه بهذه المخالفات، وفق تقدير لجنة الحماية المدرسية.

وتتمثل مخالفات الدرجة الرابعة (شديدة الخطورة) في ارتكاب أفعال تمثل جرائم جنائية، يعاقب عليها القانون.