Forwarded from: گچساران پورطهماسب,
پیشنهاد در #خصوص موضوع هفته اینه که به محض #قبولی در آزمون #دکتری، ضمن #عقد #قرارداد و اخذ تعهد #محضری، برای کارمند #تبدیل وضعیت موقت از #کارمندی به #هیأت علمی انجام بشه و حکم #کارگزینی زده بشه، کارمند بعنوان هیأت علمی مانند بقیه هیأت علمی ها ۱۲ ساعت در هفته #تدریس کنه با همون معلومات #کارشناسی ارشد و بقیه روزهای هفته هم به #ادامه تحصیل در #مقطع دکتری بپردازه تا زمانیکه مدرک دکتری #اخذ و اعمال بشه در #پرونده اش.
اینجوری هر شخص میتونه با دو میلیون #افزایش حقوقی که پیدا کرده ( که مبلغ پایین تری هست نسبت به هزینه واحد جهت پرداخت حقوق شخص تازه استخدام شده ) ، #شهریه دکتری خودش رو خودش #پرداخت کنه و به آینده اش هم امیدوار باشه و بچسبه به تدریس و #ادامه تحصیلش.
مثه همون کاری که دهه هشتاد با خیلی از تازه قبول شدگان دوره کارشناسی ارشد در رشته های مختلف کردن و به محض قبولی در دوره #فوق لیسانس باهاشون قرارداد بستن و #عضو هیئت علمی شون کردن. کسانیکه یا صرفا #دانشجو بودن یا از قبل کارمند بودن و بعدا #فوق لیسانس قبول شده بودن.
#پیشنهادات همکاران ، #تبدیل وضیعت کارکنان به هیات علمی
ID: @IAzadUn👈👈به کانال ما بپیوندید
پیشنهاد در #خصوص موضوع هفته اینه که به محض #قبولی در آزمون #دکتری، ضمن #عقد #قرارداد و اخذ تعهد #محضری، برای کارمند #تبدیل وضعیت موقت از #کارمندی به #هیأت علمی انجام بشه و حکم #کارگزینی زده بشه، کارمند بعنوان هیأت علمی مانند بقیه هیأت علمی ها ۱۲ ساعت در هفته #تدریس کنه با همون معلومات #کارشناسی ارشد و بقیه روزهای هفته هم به #ادامه تحصیل در #مقطع دکتری بپردازه تا زمانیکه مدرک دکتری #اخذ و اعمال بشه در #پرونده اش.
اینجوری هر شخص میتونه با دو میلیون #افزایش حقوقی که پیدا کرده ( که مبلغ پایین تری هست نسبت به هزینه واحد جهت پرداخت حقوق شخص تازه استخدام شده ) ، #شهریه دکتری خودش رو خودش #پرداخت کنه و به آینده اش هم امیدوار باشه و بچسبه به تدریس و #ادامه تحصیلش.
مثه همون کاری که دهه هشتاد با خیلی از تازه قبول شدگان دوره کارشناسی ارشد در رشته های مختلف کردن و به محض قبولی در دوره #فوق لیسانس باهاشون قرارداد بستن و #عضو هیئت علمی شون کردن. کسانیکه یا صرفا #دانشجو بودن یا از قبل کارمند بودن و بعدا #فوق لیسانس قبول شده بودن.
#پیشنهادات همکاران ، #تبدیل وضیعت کارکنان به هیات علمی
ID: @IAzadUn👈👈به کانال ما بپیوندید
Forwarded from: #روح_الله_عین_علی_هرموشی
#آموزشهای کوتاه مدت
با سلام خدمت #همکاران و آرزوی قبولی عزاداریهای عزیزان!تنها راه #کاربردی شدن این دوره ها
اولا انتخاب صحیح #دوره ها درخصوص ارتباط معنادار با #شغل و رسته کاری #کارمند هست
در ثانی #تدریس براساس #سرفصل و تعداد ساعت
ثالثا داشتن تاثیر در #رتبه بندی شغلی و در پایان شرط اخذ #مجوز قبولی باید قبولی در آزمون پایانی دوره باشه والا جز وقت کشی چیزی نیست!!
#آموزشهای کوتاه مدت
🆔 @IAzadUn به کانال ما بپیوندید👈👈
#آموزشهای کوتاه مدت
با سلام خدمت #همکاران و آرزوی قبولی عزاداریهای عزیزان!تنها راه #کاربردی شدن این دوره ها
اولا انتخاب صحیح #دوره ها درخصوص ارتباط معنادار با #شغل و رسته کاری #کارمند هست
در ثانی #تدریس براساس #سرفصل و تعداد ساعت
ثالثا داشتن تاثیر در #رتبه بندی شغلی و در پایان شرط اخذ #مجوز قبولی باید قبولی در آزمون پایانی دوره باشه والا جز وقت کشی چیزی نیست!!
#آموزشهای کوتاه مدت
🆔 @IAzadUn به کانال ما بپیوندید👈👈
Forwarded from:#Afsaneh_M
با سلام خدمت تمامی همکاران گرامی و خدوم
در مورد #تاسیس_دانشگاههای_برون_مرزی و استفاده از #اساتید دو زبانه جهت #تدریس و هدایت این #دانشگاهها آیا اقدامی صورت پذیرفته؟می توان از ظرفیت #استادان مایل به همکاری در این واحد ها بهره برد و نقصان عدم نیروی مسلط به #زبان_خارجه منظور را با #دوره های_آموزشی زبان ،جبران نمود باید به فکر #آموژش و #پژوهش خارج از مرزهای #ایران بود و #دانشگاه آزاد باید در این زمینه پیش قدم باشد و یا جذب #دانشجو و محقق خارجی را پیگیری جدی نماید ان شالله آینده خوبی خواهد داشت
#پیشنهادات_همکاران
🆔 @IAzadUn به کانال ما بپیوندید👈👈
با سلام خدمت تمامی همکاران گرامی و خدوم
در مورد #تاسیس_دانشگاههای_برون_مرزی و استفاده از #اساتید دو زبانه جهت #تدریس و هدایت این #دانشگاهها آیا اقدامی صورت پذیرفته؟می توان از ظرفیت #استادان مایل به همکاری در این واحد ها بهره برد و نقصان عدم نیروی مسلط به #زبان_خارجه منظور را با #دوره های_آموزشی زبان ،جبران نمود باید به فکر #آموژش و #پژوهش خارج از مرزهای #ایران بود و #دانشگاه آزاد باید در این زمینه پیش قدم باشد و یا جذب #دانشجو و محقق خارجی را پیگیری جدی نماید ان شالله آینده خوبی خواهد داشت
#پیشنهادات_همکاران
🆔 @IAzadUn به کانال ما بپیوندید👈👈
#جمع بندی مبحث #آزمایشگاهها_و_کارگاهها
نام آزمایشگاه و کارگاه با تداعی کردن #اصل_پژوهش در اذهان، به عنوان قلب تپنده پژوهش در همه مجموعه های آموزشی و تحقیقاتی شناسایی می شوند. از این رو رفع دغدغه های نیروهای انسانی فعال در این حوزه و مرتفع کردن چالش های موجود برای بهره وری مطلوب تر از امکانات و ظهور توانمندی های نهفته در این عرصه از ضروریات است.
با توجه به #استعدادهای موجود در این حیطه و تاکید بزرگان مجموعه دانشگاه آزاد مبنی بر برقراری #اقتصاد مبتنی بر آموزش و پژوهش، فناوری و نوآوری برای کسب درآمد، رفع برخی موارد برای نیل به این هدف ضرروی است که اهم آن به شرح زیر بیان می گردد:
(در این جمع بندی اصطلاح "آزوکا" به اختصار بجای عبارت" آزمایشگاه ها و کارگاه های دانشگاه آزاد اسلامی" بکار گرفته شده است).
1)برقراری #دوره های_آموزش "به روز" و مورد نیاز برای بازآموزی کارشناسان آزوکا به صورت دوره های #ضمن_خدمت_تخصصی( با توجه به ظهور تجهیزات و روش های جدید آزمایشگاهی و شیوه های نوین پژوهشی) و همکاری #دفترتوانمندسازی سازمان برای اجرای دوره ها( حتی با نیازسنجی و امکان طراحی دوره از کارشناسان فعال این حیطه)
2)امکان برقراری #سختی_کار برای کارشناسان آزوکا و همچنین نیروهای خدمات بخش آزوکا
3)امکان #رایزنی مسئولان سازمانی با مسئولان تامین اجتماعی برای برقراری #تسهیلات_بازنشتگی_پیش_از_موعد؛ (با توجه به اینکه فعالان در حیطه مشاغلی چون تراشکاری، جوشکاری و... حتی در حیطه صنایع کوچک و سبک، در تامین اجتماعی به عنوان مشاغل سخت با تسهیلات بیمه ای متفاوت از این مزیات استفاده می کنند و کارشناسان مرتبط با این کارگاه ها در معرض تمام صدمات مشابه این صنایع قرار دارند.)
4)الزام واحدها به برقراری #حق_فنی علاوه بر حق تخصص و دستور پیگیری برای اعمال حق فنی کارشناسان آزوکا در واحدهایی که از #بخشنامه شماره 70/92232 مورخ 1394/11/26 تمکین ننموده اند.
5)امکان برقراری و الزام انجام #معاینات_تخصصی_سلامت به صورت سالیانه و رایگان(چکاپ پزشکی)برای کارکنان آزوکا و گنجاندن برخی اقدامات #درمانی در حیطه تعهدات #بیمه_تکمیلی برای کارکنان آسیب دیده در حین کار
6)تجدید نظر در نرخ #حق_لباس برای کارکنان حیطه آزوکا و الزام واحدها به تمکین از #بخشنامه شماره 50/8999 مورخ 1394/11/24
7)برقراری حق #سهمیه_شیر برای کارشناسان آزوکا و الزام همه واحدها به ارائه این دسته تسهیلات #بدون در نظر گرفتن #صرفه جویی در مواردی که ارتباط مستقیم با #سلامت_نیروی_انسانی دارد
8)برقراری #حق_بازاریابی کارشناسان آزوکا مربوط به طرح بزرگ ملی ساها جهت تشویق بیشتر همکاران و راهی به سوی جلب درآمدزایی غیرشهریه ای در واحدها
9)امکان استفاده از کارشناسان آزوکا به عنوان #مدرسان #تحقیقاتی-پژوهشی (بالاخص جایگزینی در صورت استفاده از نیروهای حق التدریس در این حیطه)، با توجه به اینکه اساتید محترم مربوط علیرغم مسئولیت مستقیم جهت تدریس واحد آزمایشگاه، در اکثر واحدهای دانشگاهی تنها در حد چند دقیقه اول مجددا بحثهای نظری را توضیح داده و عملا ساپورت بخش عملی به عهده کارشناسان آزوکا قرار گرفته است، با عملی شدن #مجوز #تدریس اشاره شده در این بند، تناقض بحث چگونگی تدریس عملی وجود نخواهد داشت.
10)برقراری تسهیلاتی مانند #کارایی برای کارشناسانی که همزمان چند آزمایشگاه یا کارگاه را ساپورت می نمایند.
۱۱)رایزنی باآموزشکده های فنی و سازمان فنی و حرفه ای برای ایجاد #دوره_های_مهارت با همکاری متقابل دو مجموعه برای فعال کردن مجدد آزمایشگاه ها و کارگاه هایی که به دلیل عدم وجود دانشجو در رشته های مربوط عملا غیرفعال گردیده است. با توجه به اجرایی شدن حذف دوره های کاردانی مهارتی از مهرماه آینده، و نظر به اینکه بسیاری از رشته های مقاطع کاردانی ماهیت مهارت آموزی و کارگاهی داشته اند، این امر به صورت یک الزام و ضرورت در دستور کار و مورد بررسی قرار گیرد.
⏪در این راستا اماکن پرداخت حق تشویقی درصدی برای کارشناسان احیا کننده کارگاه ها فراهم گردد و همکاری تمام قسمتهای زیرمجموعه سازمان، جهت اطلاع رسانی، بازاریابی و تبلیغات ضروری به نظر می رسد.
12)تجدید #دوره های #بازآموزی امداد و نجات، احیا و آتش نشانی برای کارشناسان حیطه آزوکا به صورت دوره ای برای تثبیت مجدد اطلاعات همکاران با توجه به نیاز حیطه فعالیت و خطرات احتمالی موجود
13)برقراری #حق #اپراتوری دستگاه ها و تجهیزات خاص آزمایشگاهی و کارگاهی( نظیر GC-mass, LC-mass, Spect., HPLC, Elec. Mic.، روتاری و ...) برای پرسنل کاربر
نام آزمایشگاه و کارگاه با تداعی کردن #اصل_پژوهش در اذهان، به عنوان قلب تپنده پژوهش در همه مجموعه های آموزشی و تحقیقاتی شناسایی می شوند. از این رو رفع دغدغه های نیروهای انسانی فعال در این حوزه و مرتفع کردن چالش های موجود برای بهره وری مطلوب تر از امکانات و ظهور توانمندی های نهفته در این عرصه از ضروریات است.
با توجه به #استعدادهای موجود در این حیطه و تاکید بزرگان مجموعه دانشگاه آزاد مبنی بر برقراری #اقتصاد مبتنی بر آموزش و پژوهش، فناوری و نوآوری برای کسب درآمد، رفع برخی موارد برای نیل به این هدف ضرروی است که اهم آن به شرح زیر بیان می گردد:
(در این جمع بندی اصطلاح "آزوکا" به اختصار بجای عبارت" آزمایشگاه ها و کارگاه های دانشگاه آزاد اسلامی" بکار گرفته شده است).
1)برقراری #دوره های_آموزش "به روز" و مورد نیاز برای بازآموزی کارشناسان آزوکا به صورت دوره های #ضمن_خدمت_تخصصی( با توجه به ظهور تجهیزات و روش های جدید آزمایشگاهی و شیوه های نوین پژوهشی) و همکاری #دفترتوانمندسازی سازمان برای اجرای دوره ها( حتی با نیازسنجی و امکان طراحی دوره از کارشناسان فعال این حیطه)
2)امکان برقراری #سختی_کار برای کارشناسان آزوکا و همچنین نیروهای خدمات بخش آزوکا
3)امکان #رایزنی مسئولان سازمانی با مسئولان تامین اجتماعی برای برقراری #تسهیلات_بازنشتگی_پیش_از_موعد؛ (با توجه به اینکه فعالان در حیطه مشاغلی چون تراشکاری، جوشکاری و... حتی در حیطه صنایع کوچک و سبک، در تامین اجتماعی به عنوان مشاغل سخت با تسهیلات بیمه ای متفاوت از این مزیات استفاده می کنند و کارشناسان مرتبط با این کارگاه ها در معرض تمام صدمات مشابه این صنایع قرار دارند.)
4)الزام واحدها به برقراری #حق_فنی علاوه بر حق تخصص و دستور پیگیری برای اعمال حق فنی کارشناسان آزوکا در واحدهایی که از #بخشنامه شماره 70/92232 مورخ 1394/11/26 تمکین ننموده اند.
5)امکان برقراری و الزام انجام #معاینات_تخصصی_سلامت به صورت سالیانه و رایگان(چکاپ پزشکی)برای کارکنان آزوکا و گنجاندن برخی اقدامات #درمانی در حیطه تعهدات #بیمه_تکمیلی برای کارکنان آسیب دیده در حین کار
6)تجدید نظر در نرخ #حق_لباس برای کارکنان حیطه آزوکا و الزام واحدها به تمکین از #بخشنامه شماره 50/8999 مورخ 1394/11/24
7)برقراری حق #سهمیه_شیر برای کارشناسان آزوکا و الزام همه واحدها به ارائه این دسته تسهیلات #بدون در نظر گرفتن #صرفه جویی در مواردی که ارتباط مستقیم با #سلامت_نیروی_انسانی دارد
8)برقراری #حق_بازاریابی کارشناسان آزوکا مربوط به طرح بزرگ ملی ساها جهت تشویق بیشتر همکاران و راهی به سوی جلب درآمدزایی غیرشهریه ای در واحدها
9)امکان استفاده از کارشناسان آزوکا به عنوان #مدرسان #تحقیقاتی-پژوهشی (بالاخص جایگزینی در صورت استفاده از نیروهای حق التدریس در این حیطه)، با توجه به اینکه اساتید محترم مربوط علیرغم مسئولیت مستقیم جهت تدریس واحد آزمایشگاه، در اکثر واحدهای دانشگاهی تنها در حد چند دقیقه اول مجددا بحثهای نظری را توضیح داده و عملا ساپورت بخش عملی به عهده کارشناسان آزوکا قرار گرفته است، با عملی شدن #مجوز #تدریس اشاره شده در این بند، تناقض بحث چگونگی تدریس عملی وجود نخواهد داشت.
10)برقراری تسهیلاتی مانند #کارایی برای کارشناسانی که همزمان چند آزمایشگاه یا کارگاه را ساپورت می نمایند.
۱۱)رایزنی باآموزشکده های فنی و سازمان فنی و حرفه ای برای ایجاد #دوره_های_مهارت با همکاری متقابل دو مجموعه برای فعال کردن مجدد آزمایشگاه ها و کارگاه هایی که به دلیل عدم وجود دانشجو در رشته های مربوط عملا غیرفعال گردیده است. با توجه به اجرایی شدن حذف دوره های کاردانی مهارتی از مهرماه آینده، و نظر به اینکه بسیاری از رشته های مقاطع کاردانی ماهیت مهارت آموزی و کارگاهی داشته اند، این امر به صورت یک الزام و ضرورت در دستور کار و مورد بررسی قرار گیرد.
⏪در این راستا اماکن پرداخت حق تشویقی درصدی برای کارشناسان احیا کننده کارگاه ها فراهم گردد و همکاری تمام قسمتهای زیرمجموعه سازمان، جهت اطلاع رسانی، بازاریابی و تبلیغات ضروری به نظر می رسد.
12)تجدید #دوره های #بازآموزی امداد و نجات، احیا و آتش نشانی برای کارشناسان حیطه آزوکا به صورت دوره ای برای تثبیت مجدد اطلاعات همکاران با توجه به نیاز حیطه فعالیت و خطرات احتمالی موجود
13)برقراری #حق #اپراتوری دستگاه ها و تجهیزات خاص آزمایشگاهی و کارگاهی( نظیر GC-mass, LC-mass, Spect., HPLC, Elec. Mic.، روتاری و ...) برای پرسنل کاربر