🔴 تجمع فرهنگیان شیراز
۳ اسفند ۱۴۰۰
#انجمن_صنفی_معلمان_فارس
🌺 در انتظار دریافت اخبار و گزارشات شما در آیدی زیر هستیم 👇👇👇
@saeedarfan
twitter|instagram |youtube |Web
@iranazadie 👈 برای عضویت در کانال لطفا لینک را لمس کنید 🌹
۳ اسفند ۱۴۰۰
#انجمن_صنفی_معلمان_فارس
🌺 در انتظار دریافت اخبار و گزارشات شما در آیدی زیر هستیم 👇👇👇
@saeedarfan
twitter|instagram |youtube |Web
@iranazadie 👈 برای عضویت در کانال لطفا لینک را لمس کنید 🌹
🔴 بازداشت رضا طهماسبی از معلمان شهر سنندج
#رضا_طهماسبی یکی از فعالین صنفی معلمان #انجمن_صنفی_کردستان_سنندج، امروز دوشنبه ۳۰ خرداد ۱۴۰۱ بازداشت شد. تاکنون از نحوه بازداشت، علت بازداشت و نهاد بازداشت کننده این فعال صنفی خبری در دست نیست.
دوشنبه ۳۰ خرداد‌ماه ۱۴۰۱
🌺 در انتظار دریافت اخبار و گزارشات شما در آیدی زیر هستیم 👇👇👇
@saeedarfan
twitter|instagram |youtube |Web
@iranazadie 👈 برای عضویت در کانال لطفا لینک را لمس کنید 🌹
#رضا_طهماسبی یکی از فعالین صنفی معلمان #انجمن_صنفی_کردستان_سنندج، امروز دوشنبه ۳۰ خرداد ۱۴۰۱ بازداشت شد. تاکنون از نحوه بازداشت، علت بازداشت و نهاد بازداشت کننده این فعال صنفی خبری در دست نیست.
دوشنبه ۳۰ خرداد‌ماه ۱۴۰۱
🌺 در انتظار دریافت اخبار و گزارشات شما در آیدی زیر هستیم 👇👇👇
@saeedarfan
twitter|instagram |youtube |Web
@iranazadie 👈 برای عضویت در کانال لطفا لینک را لمس کنید 🌹
🔴 پنج نفر از اعضای #انجمن_صنفی_معلمان_سقز_وزیویه، آزاد شدند.
#سلیمان_عبدی، #آمانج_امینی، #اسماعیل_ریحانی، #خالد_عبداللهی و #زاهد_مرادی که پنجشنبه ۲۶ خرداد ۱۴۰۱، در جریان گردهمایی اعتراضی قانونی معلمان سراسر کشور در سقز بازداشت شده بودند، امروز ۴ تیر ۱۴۰۱ آزاد شدند.
لازم به ذکر است آقایان #احمد_قادری، #طاهر_حامدی، #حسن_رحیمیان، #حسام_خاکپور و #محسن_شکوهی دیگر معلمان زندانی سقز هستند که همچنان در بازداشت و بلاتکلیفی به سر می برند.
شورای هماهنگی ضمن استقبال از آزادی معلمان در بند امیدوار است که با پایان دادن به روند پرونده سازی و آزادی معلمان در بند روندی عقلایی و قانونی در تصمیم گیری های کشور ایجاد شود.
🌺 در انتظار دریافت اخبار و گزارشات شما در آیدی زیر هستیم 👇👇👇
@saeedarfan
twitter|instagram |youtube |Web
@iranazadie 👈 برای عضویت در کانال لطفا لینک را لمس کنید 🌹
#سلیمان_عبدی، #آمانج_امینی، #اسماعیل_ریحانی، #خالد_عبداللهی و #زاهد_مرادی که پنجشنبه ۲۶ خرداد ۱۴۰۱، در جریان گردهمایی اعتراضی قانونی معلمان سراسر کشور در سقز بازداشت شده بودند، امروز ۴ تیر ۱۴۰۱ آزاد شدند.
لازم به ذکر است آقایان #احمد_قادری، #طاهر_حامدی، #حسن_رحیمیان، #حسام_خاکپور و #محسن_شکوهی دیگر معلمان زندانی سقز هستند که همچنان در بازداشت و بلاتکلیفی به سر می برند.
شورای هماهنگی ضمن استقبال از آزادی معلمان در بند امیدوار است که با پایان دادن به روند پرونده سازی و آزادی معلمان در بند روندی عقلایی و قانونی در تصمیم گیری های کشور ایجاد شود.
🌺 در انتظار دریافت اخبار و گزارشات شما در آیدی زیر هستیم 👇👇👇
@saeedarfan
twitter|instagram |youtube |Web
@iranazadie 👈 برای عضویت در کانال لطفا لینک را لمس کنید 🌹
🔴 بیانیه انجمن صنفی معلمان مریوان و سروآباد - کوردستان
#بی_عدالتی_آموزشی
📝 ملت شریف ایران، فرهنگیان آگاه و دلسوز سراسر کشور، دیر زمانی است کە عدالت آموزشی به عنوان مهمترین بحث حوزە آموزش و پرورش بودە و تعریف کاربردی آن تعادل و توازن فرصت‌های یادگیری است. هر دانش آموز متناسب با ظرفیتی که دارد باید فرصت یادگیری داشته باشد و تا جایی که اقتضا می‌کند، باید رشد کند.
🖋 اهمیت و تأثیرگذاری عدالت آموزشی بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در مناطق محروم کشور، یکی از مباحث مهم نظام آموزشی است. اگر عدالت آموزشی در محیط‌های یاددهی-یادگیری برقرار باشد؛ انصاف و برابری در آموزش و امکانات، دسترسی به محیط‌های آموزشی، انگیزه و امید به تحصیل و... بیشتر می‌شود.
متاسفانە ساختار متمرکز آموزش و
پرورش و وجود مدارس گوناگون در این ساختار معیوب که بدون توجه به لزوم عدالت آموزشی بنا شده اند، باعث ایجاد رانت و تشکیل موسسه ها و مدارس خاص شده است که خروجی آن را هرساله در قبولی کنکور می بینیم، به نوعی که مدارس عادی دولتی کمترین شمار قبولی ها را تشکیل می دهند.
برپاکردن علَم سهمیه‌های گوناگون، سایه خیمه‌های #مافیای_کنکور را چنان گسترده است، که قبولی در کنکور رویایی فراموش شده برای قشر محروم و مستضعف جامعه گشته و بذر یاس و ناامیدی را در میان جوانان این مرز و بوم چنان پاشیده که خبر گاه و بیگاه این روزها، خودکشی ها و #ترک_تحصیل ها و مهاجرت دانش آموزان و فرار مغزها و ماهیچه ها، به اخباری عادی بدل گشتە است. این در حالی است که گردش بودجه های چند هزار میلیاردی در موسسه های خصوصی و #رانتی، در مقابل پیکر نیمه جان مدارس عادی و دولتی کە از کمترین سرانە آموزشی برخوردار بودە بە صورتی که عملا به جزیره ای دور افتاده در آموزش و پرورش تبدیل شده اند و باعث #تبعیض_آموزشی محض در مقابل عدالت آموزشی گشته است. تا جایی که هرساله در کنکور می بینیم که مدارس عادی کمترین میزان قبولی در کنکور را داشتەاند و هرسالە این میزان با وجود سهمیەهای تبعیض آمیز گوناگون کمتر و کمتر هم می شود .
اگرچه به طور مداوم در بیانیه های #انجمن_صنفی_معلمان، عدالت آموزشی به عنوان مهمترین هدف در راستای بهره‌مندی یکسان دانش آموزان از فرایند آموزش مطرح شده است، اما هیچ وقت این خواسته و مطالبه مهم توسط مدیران ارشد کشور جدی گرفته نشده است و وزیر علوم در آخرین اظهار نظر حذف کنکور را غیر ممکن دانسته و بدین ترتیب همکاری نهادهای رسمی با مافیای کنکور، تداوم تبعیض در آموزش عالی را تضمین خواهد کرد.
◀️ بررسی‌های صورت گرفته نشان می‌دهد در کنکور 1401، از چهل دانش آموز برتر، یک نفر در مدارس دولتی عادی درس خوانده (در کنکور 1401 در میان رتبه های برتر تمام گروهای آزمایشی تا رتبه 40 یک نفر هم از مدارس دولتی عادی حضور ندارد!؟!) و این درحالی است که سهم پوشش تحصیلی دانش آموزان مدارس عادی دولتی 85 درصد از کل دانش آموزان کشور می باشد. این آمار خود گویای شکاف عمیق و #بی‌عدالتی برآمده از تبعیض قانونمند، #سیستماتیک و مافیای کنکور است.
◀️ انجمن صنفی معلمین مریوان و سروآباد- کوردستان، همواره نسبت به #ناعدالتی_آموزشی و آموزش پولی معترض بوده و آن را در تمامی تجمعات اعتراضی و بیانیه‌ها مطرح کرده‌ایم و تا برپایی عدالت در آموزش برای تمامی فرزندان این مرزو بوم از پای نخواهیم نشست. تمام تلاشمان را در راه توجه به عدالت آموزشی و نفی مافیای کنکور و مدارس وموسسه های انتفاعی و غیردولتی در از بین بردن این شکاف ناعادلانه بە کار خواهیم بست.
انجمن صنفی معلمان مریوان و سرو آباد کوردستان، خواهان ایجاد عدالت آموزشی و اجرایی شدن آن در ستاد و صف نظام آموزشی بوده و پیگیری در این زمینه را حق خود و اجرای آنرا به جد از متولیان آموزش و پرورش خواستاریم .
#انجمن صنفی_معلمین_مریوان_و_سروآباد -کوردستان
مردادماه ۱٤۰۱
اینستاگرام ایران آزادی
💢برای ارسال فیلم ها و گزارشات با آدرسهای زیر تماس بگیرید👇👇
واتساب 4594211 (804) 1+
🆔 @saeedarfan
#بی_عدالتی_آموزشی
📝 ملت شریف ایران، فرهنگیان آگاه و دلسوز سراسر کشور، دیر زمانی است کە عدالت آموزشی به عنوان مهمترین بحث حوزە آموزش و پرورش بودە و تعریف کاربردی آن تعادل و توازن فرصت‌های یادگیری است. هر دانش آموز متناسب با ظرفیتی که دارد باید فرصت یادگیری داشته باشد و تا جایی که اقتضا می‌کند، باید رشد کند.
🖋 اهمیت و تأثیرگذاری عدالت آموزشی بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در مناطق محروم کشور، یکی از مباحث مهم نظام آموزشی است. اگر عدالت آموزشی در محیط‌های یاددهی-یادگیری برقرار باشد؛ انصاف و برابری در آموزش و امکانات، دسترسی به محیط‌های آموزشی، انگیزه و امید به تحصیل و... بیشتر می‌شود.
متاسفانە ساختار متمرکز آموزش و
پرورش و وجود مدارس گوناگون در این ساختار معیوب که بدون توجه به لزوم عدالت آموزشی بنا شده اند، باعث ایجاد رانت و تشکیل موسسه ها و مدارس خاص شده است که خروجی آن را هرساله در قبولی کنکور می بینیم، به نوعی که مدارس عادی دولتی کمترین شمار قبولی ها را تشکیل می دهند.
برپاکردن علَم سهمیه‌های گوناگون، سایه خیمه‌های #مافیای_کنکور را چنان گسترده است، که قبولی در کنکور رویایی فراموش شده برای قشر محروم و مستضعف جامعه گشته و بذر یاس و ناامیدی را در میان جوانان این مرز و بوم چنان پاشیده که خبر گاه و بیگاه این روزها، خودکشی ها و #ترک_تحصیل ها و مهاجرت دانش آموزان و فرار مغزها و ماهیچه ها، به اخباری عادی بدل گشتە است. این در حالی است که گردش بودجه های چند هزار میلیاردی در موسسه های خصوصی و #رانتی، در مقابل پیکر نیمه جان مدارس عادی و دولتی کە از کمترین سرانە آموزشی برخوردار بودە بە صورتی که عملا به جزیره ای دور افتاده در آموزش و پرورش تبدیل شده اند و باعث #تبعیض_آموزشی محض در مقابل عدالت آموزشی گشته است. تا جایی که هرساله در کنکور می بینیم که مدارس عادی کمترین میزان قبولی در کنکور را داشتەاند و هرسالە این میزان با وجود سهمیەهای تبعیض آمیز گوناگون کمتر و کمتر هم می شود .
اگرچه به طور مداوم در بیانیه های #انجمن_صنفی_معلمان، عدالت آموزشی به عنوان مهمترین هدف در راستای بهره‌مندی یکسان دانش آموزان از فرایند آموزش مطرح شده است، اما هیچ وقت این خواسته و مطالبه مهم توسط مدیران ارشد کشور جدی گرفته نشده است و وزیر علوم در آخرین اظهار نظر حذف کنکور را غیر ممکن دانسته و بدین ترتیب همکاری نهادهای رسمی با مافیای کنکور، تداوم تبعیض در آموزش عالی را تضمین خواهد کرد.
◀️ بررسی‌های صورت گرفته نشان می‌دهد در کنکور 1401، از چهل دانش آموز برتر، یک نفر در مدارس دولتی عادی درس خوانده (در کنکور 1401 در میان رتبه های برتر تمام گروهای آزمایشی تا رتبه 40 یک نفر هم از مدارس دولتی عادی حضور ندارد!؟!) و این درحالی است که سهم پوشش تحصیلی دانش آموزان مدارس عادی دولتی 85 درصد از کل دانش آموزان کشور می باشد. این آمار خود گویای شکاف عمیق و #بی‌عدالتی برآمده از تبعیض قانونمند، #سیستماتیک و مافیای کنکور است.
◀️ انجمن صنفی معلمین مریوان و سروآباد- کوردستان، همواره نسبت به #ناعدالتی_آموزشی و آموزش پولی معترض بوده و آن را در تمامی تجمعات اعتراضی و بیانیه‌ها مطرح کرده‌ایم و تا برپایی عدالت در آموزش برای تمامی فرزندان این مرزو بوم از پای نخواهیم نشست. تمام تلاشمان را در راه توجه به عدالت آموزشی و نفی مافیای کنکور و مدارس وموسسه های انتفاعی و غیردولتی در از بین بردن این شکاف ناعادلانه بە کار خواهیم بست.
انجمن صنفی معلمان مریوان و سرو آباد کوردستان، خواهان ایجاد عدالت آموزشی و اجرایی شدن آن در ستاد و صف نظام آموزشی بوده و پیگیری در این زمینه را حق خود و اجرای آنرا به جد از متولیان آموزش و پرورش خواستاریم .
#انجمن صنفی_معلمین_مریوان_و_سروآباد -کوردستان
مردادماه ۱٤۰۱
اینستاگرام ایران آزادی
💢برای ارسال فیلم ها و گزارشات با آدرسهای زیر تماس بگیرید👇👇
واتساب 4594211 (804) 1+
🆔 @saeedarfan
🔴 ۲۰ دی ۱۲۶۲، زادروز حسین کاظم‌زاده نویسنده و مترجم
او از بنیانگذاران #انجمن_مخفی «برادران ایرانی» بود. یکی از انجمن‌هایی که در سراسر کشور انقلاب مشروطه را مخفیانه رهبری می‌کردند.
حسین کاظم‌زاده در تبریز به دنیا آمد. او دیپلمات سیاست خارجه قاجار بود و به همین دلیل به کشور‌های بسیاری سفر می‌کرد. او در برلین مجله ایرانشهر را برای اولین بار در تاریخ ۳۱ خرداد ۱۲۹۸ نشر داد. او همچنین نامزد جایزه صلح نوبل ۱۹۵۵ بود.
کاظم زاده در استانبول انجمنی مخفی به نام «انجمن برادران ایرانی» را پایه گذاری کرد که این انجمن یکی از چند صد انجمن مخفی بودند که انقلاب مشروطه را به جلو می‌راندند. از معروف‌ترین این انجمن‌ها می‌توان «مرکز غیبی» را نام برد که بعد از ۱۱ ماه مقاومت مسلحانه در تبریز با داشتن چهره‌هایی چون ستار‌خان، باقرخان و حسین‌خان باغبان که برای نجات مشروطه از دست شاه به همراه بقیه انجمن‌های مخفی شهرهای دیگر پایتخت را فتح کردند.
برای مطالعه بیشتر در مورد انجمن‌های مخفی می‌توانید به کتاب «تاریخ بیداری ایرانیان» از ناظم السلام کرمانی مراجعه کنید
#قیام_تا_سرنگونی، سقوط رژیم حتمی‌ست، آزادی قطعی‌ست
🆔 @IranAzadie
او از بنیانگذاران #انجمن_مخفی «برادران ایرانی» بود. یکی از انجمن‌هایی که در سراسر کشور انقلاب مشروطه را مخفیانه رهبری می‌کردند.
حسین کاظم‌زاده در تبریز به دنیا آمد. او دیپلمات سیاست خارجه قاجار بود و به همین دلیل به کشور‌های بسیاری سفر می‌کرد. او در برلین مجله ایرانشهر را برای اولین بار در تاریخ ۳۱ خرداد ۱۲۹۸ نشر داد. او همچنین نامزد جایزه صلح نوبل ۱۹۵۵ بود.
کاظم زاده در استانبول انجمنی مخفی به نام «انجمن برادران ایرانی» را پایه گذاری کرد که این انجمن یکی از چند صد انجمن مخفی بودند که انقلاب مشروطه را به جلو می‌راندند. از معروف‌ترین این انجمن‌ها می‌توان «مرکز غیبی» را نام برد که بعد از ۱۱ ماه مقاومت مسلحانه در تبریز با داشتن چهره‌هایی چون ستار‌خان، باقرخان و حسین‌خان باغبان که برای نجات مشروطه از دست شاه به همراه بقیه انجمن‌های مخفی شهرهای دیگر پایتخت را فتح کردند.
برای مطالعه بیشتر در مورد انجمن‌های مخفی می‌توانید به کتاب «تاریخ بیداری ایرانیان» از ناظم السلام کرمانی مراجعه کنید
#قیام_تا_سرنگونی، سقوط رژیم حتمی‌ست، آزادی قطعی‌ست
🆔 @IranAzadie
🔴 محترم اسکندری اولین زنی که در تاریخ معاصر ایران به جرم شورش بازداشت شد
تیر ۱۳۰۴، محترم اسکندری شاعر و از بنیانگذاران «نسوان وطنخواه» که برای حقوق زنان مبارزه می‌کرد تنها چند روز بعد از آزادی از زندان #رضا_شاه در سن ۲۹ سالگی درگذشت.
پدر محترم به نام محمد علی میرزا اسکندری از اعضای #انجمن_مخفی «آدمیت» بود و از همانجا بود که محترم با حقوق زنان آشنا شد. پس از آن که انقلاب مشروطیت دستاورد چندی برای زنان به همراه نداشت محترم به همراه گروهی دیگر از زنان جمعیت نسوان وطنخواه را تاسیس کرد و در آن برای تحصیل زنان و حضور در صنعت، تاسیس بیمارستان برای زنان فقیر، آموزش اجباری برای کودکان، لغو حجاب اجباری، حقوق برابر برای کار برابر و لغو تعدد زوجات تلاش کردند.
رضا_شاه مطبوعات و انجمن‌های مستقل را سرکوب کرد که جمعیت نسوان وطنخواه همراه با «پیک سعادت نسوان»، «سازمان بیداری زنان»، «جامعه زنان قزوین»، «نامه بانوان»، «شهناز آزاد» و «جهان زنان» به اتهام نشر عقاید مترقی و پیشرو تعطیل و اعضایشان زندانی شدند.
تیر ۱۳۰۴، محترم اسکندری شاعر و از بنیانگذاران «نسوان وطنخواه» که برای حقوق زنان مبارزه می‌کرد تنها چند روز بعد از آزادی از زندان #رضا_شاه در سن ۲۹ سالگی درگذشت.
پدر محترم به نام محمد علی میرزا اسکندری از اعضای #انجمن_مخفی «آدمیت» بود و از همانجا بود که محترم با حقوق زنان آشنا شد. پس از آن که انقلاب مشروطیت دستاورد چندی برای زنان به همراه نداشت محترم به همراه گروهی دیگر از زنان جمعیت نسوان وطنخواه را تاسیس کرد و در آن برای تحصیل زنان و حضور در صنعت، تاسیس بیمارستان برای زنان فقیر، آموزش اجباری برای کودکان، لغو حجاب اجباری، حقوق برابر برای کار برابر و لغو تعدد زوجات تلاش کردند.
رضا_شاه مطبوعات و انجمن‌های مستقل را سرکوب کرد که جمعیت نسوان وطنخواه همراه با «پیک سعادت نسوان»، «سازمان بیداری زنان»، «جامعه زنان قزوین»، «نامه بانوان»، «شهناز آزاد» و «جهان زنان» به اتهام نشر عقاید مترقی و پیشرو تعطیل و اعضایشان زندانی شدند.
🔴 قطعنامه پایانی انجمن صنفی معلمان فارس در تجمع چهارشنبه ۱۴۰۱/۱۲/۳
هم وطنان ارجمند و معلمان گرامی!
🔸 معلمان کنشگر فارس همراه معلمان دیگری از سراسر ایران، جنبشی را در سال ۱۴۰۰ به نام خود رقم زدند. هم زمان با روز جهانی کارگر و روز ملی معلم بسیاری از آنها در سراسر کشور و از جمله ۲۶ کنشگر فعال صنفی و برخی از اعضای انجمن معلمان فارس به انفرادی ها و بازداشت گاه ها سپرده شدند که پس از وثیقه های ۲۰۰ میلیونی تا یک و نیم میلیارد تومانی آزاد شدند و پنجم اسفند آغاز محاکمه این معلمان ارزشمند است. ما اکنون در این تجمع اَهم خواسته های خود را به صورت فهرست وار در این قطع نامه یادآوری می کنیم:
۱. سیاست حذف و سرکوب معلمان مطالبه گر و کنشگران میدانی هرگز نمی تواند گره نجات اَبَر چالش های گسترده حکومت باشد و بی تردید راه کنشگری را هم مسدود نخواهد کرد. باید به سیاست تهدید و سرکوب و پرونده سازی پایان داده شود. ما در همین راستا خواهان مختومه شدن پرونده همه معلمان کنشگر صنفی و فعالان مدنی در سراسر کشور از جمله ۲۶ فعال صنفی معلمان شیراز و اعضای انجمن صنفی معلمان فارس هستیم.
۲. معلمان ایران و کنشگران صنفی در چارچوب نگاه صنفی و سندیکایی خود با توجه به حضور در کلاس ها، اثرات مخرب سیاست های نادرست و تبعیض آمیز و رشد فزاینده فقر را در حوزه اقتصادی بر فرزندان خود را تاب نمی آورند. متاسفانه روندی که علاوه بر تاثیر منفی در فرایند آموزش، بسیاری از فرزندان مستعد را به علت ناتوانی خانواده ها در امرار معاش معمولی، دچار افسردگی مفرط کرده است. ما اعتراض به این رویه را یک وظیفه معلمی و صنفی می دانیم و ضمن اعتراض به شکاف طبقاتی گسترده در جامعه که بیشترین سهم زیان آن را آموزش و پرورش ویران ایران چشیده، خواهان توقف این سیاست های ویرانگر می باشیم.
۳. بعد از اعتراضات ناشی از قتل مهسا بسیاری از دانش آموزان در سراسر کشور دستگیر شدند و مدارس بسیاری مورد تاخت و تاز نیروهای امنیتی قرار گرفت. مدرسه حریم امن و حرم آموزش است. هرگونه تعدی و تجاوز به آن را محکوم می کنیم و خواهان آزادی تمامی دانش آموزان بازداشت شده و پایان دادن به خشونت های اعمال شده علیه آنان هستیم. کشته شدن ۶۰ کودک دانش آموز در ایران خود گواه بزرگی است که چه از منظر بی تدبیری مفرط و چه از منظر تداوم ظلم ساختارگرایانه به آن نگاه کنیم، توفیری در نتیجه آن ندارد و حکایتِ ستاندنِ جانِ ده ها کودک بی گناهی است که بی آینده ای روشن به خاک سرد و سیاه پیوستند. بی تردید آمران و عاملان این واقعه دردناک روزی در پیشگاه ملت و در محضر عدالت واقعی محاکمه و به مردم معرفی خواهند شد.
۴_ما ضمن اعتراض به روند اجرای رتبه بندی علی رغم هیاهوی بسیار دولت و غوغاهای رسانه ای در اجرای آن،ومحروم شدن اکثریت مطلق کنشگران صنفی از آن را نشانه ای از تبعیض آشکار حاکمیت نسبت به حقوق کنشگران مدنی و تقابل و تهدید عینی علیه جنبش مدنی و میدانی ایران می دانیم. این ظلم نشان می دهد که بر خلاف ادعای حاکمیت، هیچ یک از اشکال مسالمت آمیز برای ارائه مطالبه گری علی رغم ادعاهای برخی از مسئولان، هرگز مورد پذیرش واقع نشده و حاکمیت به هر نحو ممکن در پی سرکوب آن از طرق غیر قانونی و روش های ارعاب آمیز بر آمده است.
۵. ما ضمن اعتراض به عدم اجرای طرح همسان سازی حقوق بازنشستگان و بیمه ناکارآمد آنان اعتقاد داریم که عدم توجه به نیازهای پیشکسوتانِ عرصه تعلیم و تربیت، مایه شرمساری حکومتی است که تعلیم و تربیت را یکی از بزرگترین اهداف خود می داند اما رسیدگی به خواسته های کسانی که عمری را در این راه صرف کرده اند به فراموشخانه ذهن خود سپرده است.
۶. ما خواهان آزادی همه معلمان در بند به ویژه معلم سرافراز فارس جناب مهدی فتحی هستیم. مهدی فتحی معلمی فرزانه و مورد وثوق عموم معلمان فارس و ایران است. ما همچنین ضمن استقبال از آزادی محمد حبیبی معلم گرانقدر، خواهان آزادی دیگر معلمان آقایان: رسول بداقی، اسماعیل عبدی، جعفر ابراهیمی، هاشم خواستار، جواد لعل محمدی و محمد حسین سپهری هستیم.
۷. ما طرح مولد سازی به ویژه در فروش منابع و سرمایه های بیت المال از جمله فروش ده ها هزار مدرسه از جمله مدرسه های ساخته شده توسط خیر سازان را یک خیانت بزرگ و ملی می دانیم. به ویژه با فرایند در پیش گرفته شده و عدم کمترین شفاف سازی و پاسخگویی در این طرح، خواهان توقف کامل آن هستیم.
🔸اگر وزارت آموزش و پرورش به خواسته های قانونی معلمان پاسخ ندهد ما باز هم خواهیم آمد. نیروهای امنیتی و اطلاعاتی هم بهتر است پیش از آنکه به کنشگران صنفی فشار بیاورند به سراغ مسئولین آموزش و پرورش بروند. آنها مُسَبِّب اصلی اقدام علیه امنیت ملی هستند.
#انجمن_صنفی_معلمان_فارس
هم وطنان ارجمند و معلمان گرامی!
🔸 معلمان کنشگر فارس همراه معلمان دیگری از سراسر ایران، جنبشی را در سال ۱۴۰۰ به نام خود رقم زدند. هم زمان با روز جهانی کارگر و روز ملی معلم بسیاری از آنها در سراسر کشور و از جمله ۲۶ کنشگر فعال صنفی و برخی از اعضای انجمن معلمان فارس به انفرادی ها و بازداشت گاه ها سپرده شدند که پس از وثیقه های ۲۰۰ میلیونی تا یک و نیم میلیارد تومانی آزاد شدند و پنجم اسفند آغاز محاکمه این معلمان ارزشمند است. ما اکنون در این تجمع اَهم خواسته های خود را به صورت فهرست وار در این قطع نامه یادآوری می کنیم:
۱. سیاست حذف و سرکوب معلمان مطالبه گر و کنشگران میدانی هرگز نمی تواند گره نجات اَبَر چالش های گسترده حکومت باشد و بی تردید راه کنشگری را هم مسدود نخواهد کرد. باید به سیاست تهدید و سرکوب و پرونده سازی پایان داده شود. ما در همین راستا خواهان مختومه شدن پرونده همه معلمان کنشگر صنفی و فعالان مدنی در سراسر کشور از جمله ۲۶ فعال صنفی معلمان شیراز و اعضای انجمن صنفی معلمان فارس هستیم.
۲. معلمان ایران و کنشگران صنفی در چارچوب نگاه صنفی و سندیکایی خود با توجه به حضور در کلاس ها، اثرات مخرب سیاست های نادرست و تبعیض آمیز و رشد فزاینده فقر را در حوزه اقتصادی بر فرزندان خود را تاب نمی آورند. متاسفانه روندی که علاوه بر تاثیر منفی در فرایند آموزش، بسیاری از فرزندان مستعد را به علت ناتوانی خانواده ها در امرار معاش معمولی، دچار افسردگی مفرط کرده است. ما اعتراض به این رویه را یک وظیفه معلمی و صنفی می دانیم و ضمن اعتراض به شکاف طبقاتی گسترده در جامعه که بیشترین سهم زیان آن را آموزش و پرورش ویران ایران چشیده، خواهان توقف این سیاست های ویرانگر می باشیم.
۳. بعد از اعتراضات ناشی از قتل مهسا بسیاری از دانش آموزان در سراسر کشور دستگیر شدند و مدارس بسیاری مورد تاخت و تاز نیروهای امنیتی قرار گرفت. مدرسه حریم امن و حرم آموزش است. هرگونه تعدی و تجاوز به آن را محکوم می کنیم و خواهان آزادی تمامی دانش آموزان بازداشت شده و پایان دادن به خشونت های اعمال شده علیه آنان هستیم. کشته شدن ۶۰ کودک دانش آموز در ایران خود گواه بزرگی است که چه از منظر بی تدبیری مفرط و چه از منظر تداوم ظلم ساختارگرایانه به آن نگاه کنیم، توفیری در نتیجه آن ندارد و حکایتِ ستاندنِ جانِ ده ها کودک بی گناهی است که بی آینده ای روشن به خاک سرد و سیاه پیوستند. بی تردید آمران و عاملان این واقعه دردناک روزی در پیشگاه ملت و در محضر عدالت واقعی محاکمه و به مردم معرفی خواهند شد.
۴_ما ضمن اعتراض به روند اجرای رتبه بندی علی رغم هیاهوی بسیار دولت و غوغاهای رسانه ای در اجرای آن،ومحروم شدن اکثریت مطلق کنشگران صنفی از آن را نشانه ای از تبعیض آشکار حاکمیت نسبت به حقوق کنشگران مدنی و تقابل و تهدید عینی علیه جنبش مدنی و میدانی ایران می دانیم. این ظلم نشان می دهد که بر خلاف ادعای حاکمیت، هیچ یک از اشکال مسالمت آمیز برای ارائه مطالبه گری علی رغم ادعاهای برخی از مسئولان، هرگز مورد پذیرش واقع نشده و حاکمیت به هر نحو ممکن در پی سرکوب آن از طرق غیر قانونی و روش های ارعاب آمیز بر آمده است.
۵. ما ضمن اعتراض به عدم اجرای طرح همسان سازی حقوق بازنشستگان و بیمه ناکارآمد آنان اعتقاد داریم که عدم توجه به نیازهای پیشکسوتانِ عرصه تعلیم و تربیت، مایه شرمساری حکومتی است که تعلیم و تربیت را یکی از بزرگترین اهداف خود می داند اما رسیدگی به خواسته های کسانی که عمری را در این راه صرف کرده اند به فراموشخانه ذهن خود سپرده است.
۶. ما خواهان آزادی همه معلمان در بند به ویژه معلم سرافراز فارس جناب مهدی فتحی هستیم. مهدی فتحی معلمی فرزانه و مورد وثوق عموم معلمان فارس و ایران است. ما همچنین ضمن استقبال از آزادی محمد حبیبی معلم گرانقدر، خواهان آزادی دیگر معلمان آقایان: رسول بداقی، اسماعیل عبدی، جعفر ابراهیمی، هاشم خواستار، جواد لعل محمدی و محمد حسین سپهری هستیم.
۷. ما طرح مولد سازی به ویژه در فروش منابع و سرمایه های بیت المال از جمله فروش ده ها هزار مدرسه از جمله مدرسه های ساخته شده توسط خیر سازان را یک خیانت بزرگ و ملی می دانیم. به ویژه با فرایند در پیش گرفته شده و عدم کمترین شفاف سازی و پاسخگویی در این طرح، خواهان توقف کامل آن هستیم.
🔸اگر وزارت آموزش و پرورش به خواسته های قانونی معلمان پاسخ ندهد ما باز هم خواهیم آمد. نیروهای امنیتی و اطلاعاتی هم بهتر است پیش از آنکه به کنشگران صنفی فشار بیاورند به سراغ مسئولین آموزش و پرورش بروند. آنها مُسَبِّب اصلی اقدام علیه امنیت ملی هستند.
#انجمن_صنفی_معلمان_فارس
🔴 #انجمن_صنفی_معلمان_فارس خبر داد در پی تجمع امروز فرهنگیان استان فارس، درب اداره کل آموزش و پرورش فارس در تاریخ سوم اسفند ماه ۱۴۰ ۱توسط صاحبخانه‌های جدید! بسته شد و معلمان اجازه ورود به خانه خود را پیدا نکردند. به گزارش این انجمن نیروهای امنیتی استان فارس در سکوت و همراهی مدیر کل آموزش و پرورش مانع ورود معلمان به محوطه اداره کل شدند. با این وجود تعدادی از همکاران فرهنگی که با بهانه های مختلف و به سختی موفق به حضور در محوطه شده بودند، تجمع اعتراضی خود را برگزار کردند.
چهارشنبه ۰۳ اسفند ۱۴۰۱
تنها راه کار رهایی از وضعیت فاجعه‌بار، اتحاد تمامی اقشار و اصناف برای سرنگونی جمهوری اسلامی است
چهارشنبه ۰۳ اسفند ۱۴۰۱
تنها راه کار رهایی از وضعیت فاجعه‌بار، اتحاد تمامی اقشار و اصناف برای سرنگونی جمهوری اسلامی است
🔴بیانیەی #انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان (سقز و زیویە) در محکومیت حملەی تروریستی بیولوژیک بە دانش‌آموزان دختر در سقز و شهرهای دیگر.
بە نام خداوند جان و خرد
مردم آگاە، همکاران فرهیختە، دانش‌آموزان عزیز:
گستردگی، تداوم و عدم کنترل واشراف نهادهای عریض و طویل امنیتی کشور در جریان مسمویت‌های سریالی دانش‌آموزان نشان می‌دهد کە حملات جنایتکارانەی کودک‌کشی و مسمومیت دانش‌آموزان بالاخص در مدارس دخترانە، کاملاً سیستماتیک و سازماندهی شدە، در جریان است و عاملان آن از چنان پشت‌گرمی و حمایتی از سوی آمران برخوردار گشتەاند، کە پس از گذشت پنج ماە از شروع آن، هنوز بدون واهمە- و ظاهراً بدون هیچ گونه سرنخی؟!!- بە نقش‌آفرینی در انجام اعمال رذیلانەی خود، مشغول هستند. آنچنانکە گویی این مسمومیت‌های سریالی، پایانی ندارد!
نگاهی گذرا بە شیوەی یکسان این حملات شیمیایی، و در کنار آن توجە بە:
١- گفتەهای غیر منطقی مسئولان بی‌کفایت
٢- واکنش‌های طنزگونەی حاکمیت در قبال جان دانش‌آموزان و امنیت روانی و جسمی آنان
٣- نحوەی خبر رسانی در رسانەهای حاکمیت
٤- برخوردهای خودسرانە و غیرقانونی نیروهای انتظامی و امنیتی با اولیا دانش‌آموزان و معلمان و مردم معترض بە این مسمومیت‌ها
٥- سهل‌انگاری عامدانەی نهادهای مربوطە در شناسایی، مجازات و شناساندن عاملان، آمران و آبشخور فکری این جنایات عظیم و سیستماتیک و بسیاری موارد دیگر، سوالات و ابهامات بسیاری در افکار عمومی ایجاد کردە کە لازم است حاکمیت کە مدعی اشراف اطلاعاتی بر داخل و خارج مرزهاست، برای تنویر افکار عمومی، اقدام بە شفاف‌سازی و پاسخگویی کند.
کە در غیر آن، خشم و انزجار عمومی، فراتر و فراگیرتر از قبل، آحاد مردم و حتی قشر خاکستری و بی‌تفاوت جامعە را هم در بر خواهد گرفت.
#انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان (سقز و زیویە) ضمن محکوم کردن شدید این جنایات
سریالی و گستردە، کە پیامدهای بیولوژیکی و تبعات ویرانگر آن، بدون شک در آیندە خود را نشان خواهد داد، بە نهادهای مدعی و مسئول یادآوری می‌کند
بی‌تفاوتی در برابر جان شهروندان و دانش‌آموزان، و سخنان نابخردانە و نسنجیدەی برخی از مسئولان، برخوردهای امنیتی با اولیای دانش‌آموزان و معترضان بە این جنایات، نە تنها بە حفظ امنیت مدارس و دانش‌آموزان کمکی نمی‌کند، بلکە باعث بسترسازی برای امنیت بیشتر بانیان مسمومیت‌های سریالی و جانیان خواهد شد.
لذا این انجمن صنفی هشدار می‌دهد شیوەی فعلی در پاک کردن صورت مسئلە کە همانا ادامەی راە غلط چندین سالە در مستور کردن حقیقت و فریب افکار عمومیست، دیگر کارکرد خود را از دست دادە و تبعات اصرار بر آن، به‌زودی همەی آنانی را هم کە "در برابر قانون برابرترند!" در بر خواهد گرفت.
چرا کە وقتی برای بخشی از جامعە ناامنی ایجاد شود، این ناامنی، به شیوه‌های متفاوت ومتنوع‌تر، سایر بخش‌ها را نیز فرا می‌گیرد.
انجمن صنفی معلمان کوردستان(سقز و زیویه)
٢١ فروردین ١٤٠٢
#حملات_شیمیایی
#حمله_شیمیایی_به_مدارس
📡 @IranAzadie عضویت در کانال
بە نام خداوند جان و خرد
مردم آگاە، همکاران فرهیختە، دانش‌آموزان عزیز:
گستردگی، تداوم و عدم کنترل واشراف نهادهای عریض و طویل امنیتی کشور در جریان مسمویت‌های سریالی دانش‌آموزان نشان می‌دهد کە حملات جنایتکارانەی کودک‌کشی و مسمومیت دانش‌آموزان بالاخص در مدارس دخترانە، کاملاً سیستماتیک و سازماندهی شدە، در جریان است و عاملان آن از چنان پشت‌گرمی و حمایتی از سوی آمران برخوردار گشتەاند، کە پس از گذشت پنج ماە از شروع آن، هنوز بدون واهمە- و ظاهراً بدون هیچ گونه سرنخی؟!!- بە نقش‌آفرینی در انجام اعمال رذیلانەی خود، مشغول هستند. آنچنانکە گویی این مسمومیت‌های سریالی، پایانی ندارد!
نگاهی گذرا بە شیوەی یکسان این حملات شیمیایی، و در کنار آن توجە بە:
١- گفتەهای غیر منطقی مسئولان بی‌کفایت
٢- واکنش‌های طنزگونەی حاکمیت در قبال جان دانش‌آموزان و امنیت روانی و جسمی آنان
٣- نحوەی خبر رسانی در رسانەهای حاکمیت
٤- برخوردهای خودسرانە و غیرقانونی نیروهای انتظامی و امنیتی با اولیا دانش‌آموزان و معلمان و مردم معترض بە این مسمومیت‌ها
٥- سهل‌انگاری عامدانەی نهادهای مربوطە در شناسایی، مجازات و شناساندن عاملان، آمران و آبشخور فکری این جنایات عظیم و سیستماتیک و بسیاری موارد دیگر، سوالات و ابهامات بسیاری در افکار عمومی ایجاد کردە کە لازم است حاکمیت کە مدعی اشراف اطلاعاتی بر داخل و خارج مرزهاست، برای تنویر افکار عمومی، اقدام بە شفاف‌سازی و پاسخگویی کند.
کە در غیر آن، خشم و انزجار عمومی، فراتر و فراگیرتر از قبل، آحاد مردم و حتی قشر خاکستری و بی‌تفاوت جامعە را هم در بر خواهد گرفت.
#انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان (سقز و زیویە) ضمن محکوم کردن شدید این جنایات
سریالی و گستردە، کە پیامدهای بیولوژیکی و تبعات ویرانگر آن، بدون شک در آیندە خود را نشان خواهد داد، بە نهادهای مدعی و مسئول یادآوری می‌کند
بی‌تفاوتی در برابر جان شهروندان و دانش‌آموزان، و سخنان نابخردانە و نسنجیدەی برخی از مسئولان، برخوردهای امنیتی با اولیای دانش‌آموزان و معترضان بە این جنایات، نە تنها بە حفظ امنیت مدارس و دانش‌آموزان کمکی نمی‌کند، بلکە باعث بسترسازی برای امنیت بیشتر بانیان مسمومیت‌های سریالی و جانیان خواهد شد.
لذا این انجمن صنفی هشدار می‌دهد شیوەی فعلی در پاک کردن صورت مسئلە کە همانا ادامەی راە غلط چندین سالە در مستور کردن حقیقت و فریب افکار عمومیست، دیگر کارکرد خود را از دست دادە و تبعات اصرار بر آن، به‌زودی همەی آنانی را هم کە "در برابر قانون برابرترند!" در بر خواهد گرفت.
چرا کە وقتی برای بخشی از جامعە ناامنی ایجاد شود، این ناامنی، به شیوه‌های متفاوت ومتنوع‌تر، سایر بخش‌ها را نیز فرا می‌گیرد.
انجمن صنفی معلمان کوردستان(سقز و زیویه)
٢١ فروردین ١٤٠٢
#حملات_شیمیایی
#حمله_شیمیایی_به_مدارس
📡 @IranAzadie عضویت در کانال
🔴 #بهروز_علوی دبیر زبان انگلیسی دبیرستان بازداشت شد
صبح امروز دوشنبە ٢٨ فروردینماە ١٤٠٢ چند نفر نیروی امنیتی وزارت اطلاعات با در دست داشتن داشتن حکم جلب و حکم تفتیش منزل آقای #بهروز_علوی دبیر زبان انگلیسی دبیرستان‌های #سقز و عضو #انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان بە محل سکونت وی مراجعە کردە کە بە علت عدم حضور این همکار فعال صنفی و رسانەای، در منزل، تا این لحظە بازداشت وی میسر نشدە است. لازم بە ذکر است پرونده‌ی #بهروز_علوی (دیاکو) در شعبە ٤ دادیاری دادگستری شهرستان سقز باز و در حال رسیدگی می‌باشد.
📡 @IranAzadie عضویت در کانال
صبح امروز دوشنبە ٢٨ فروردینماە ١٤٠٢ چند نفر نیروی امنیتی وزارت اطلاعات با در دست داشتن داشتن حکم جلب و حکم تفتیش منزل آقای #بهروز_علوی دبیر زبان انگلیسی دبیرستان‌های #سقز و عضو #انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان بە محل سکونت وی مراجعە کردە کە بە علت عدم حضور این همکار فعال صنفی و رسانەای، در منزل، تا این لحظە بازداشت وی میسر نشدە است. لازم بە ذکر است پرونده‌ی #بهروز_علوی (دیاکو) در شعبە ٤ دادیاری دادگستری شهرستان سقز باز و در حال رسیدگی می‌باشد.
📡 @IranAzadie عضویت در کانال