💠 #خبر


▪️دلار در بازار آزاد رکورد ۲۱۲هزار و ۵۰۰ تومان را ثبت کرده است و شاید کمی بالاتر هم برود.

▪️رسانه‌ها می‌گویند با موافقت رهبری جدید نظام، ۲۵۰۰تن از محکومان دادگاه‌های عمومی و انقلاب عفو شده‌اند یا در مجازات‌شان تخفیف داده شده است
▪️همزمان خبر رسید علی‌اصغر پیغمبری، از معترضان دی ماه ۱۴۰۴، به اعدام محکوم شده است. وکیل او می‌گوید در پرونده او به‌هیچ‌روی رابطه‌ای میان او با گروه‌ها یا کشورهای متخاصم وجود ندارد و او تنها در اعتراضات حاضر بوده است.

#روزآروز

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #تقویم

سه‌شنبه دهم شهریورماه ۱۴۰۵ خورشیدی

📌 امروز در تقویم؛

▪️مصادف است با سالگرد آغاز #جنگ_جهانی_دوم؛ بزرگ‌ترین جنگی که جهان را درگیر کرد.

بیش‌از ۱۰۰میلیون‌نفر در بیش‌از ۳۰کشور جهان جنگیدند.
و بیش‌از ۷۰میلیون نظامی و غیرنظامی جان باختند.

جنگ با غلبه متحدین(آلمان نازی، ایتالیای فاشیست و ژاپن) بر بخش وسیعی از اروپا و شمال‌آفریقا آغاز شد ولی با شکست آلمان از ارتش سرخ شوروی در استالینگراد و برلین، و پیروزی متفقین (شوروی سوسیالیستی، آمریکا، بریتانیا، فرانسه، چین و...)مغلوبه شد.

▪️مصادف است با سالگرد دو زلزله بزرگ؛ یکی در سال ۱۳۴۱ در #بوئین_زهرا؛ با بزرگی هفت‌ریشتر که ۲۰هزار کشته برجا گذاشت و دومی در سال ۱۳۴۷ در #فردوس در خراسان که دست‌کم به مرگ هفت‌هزارنفر انجامیده.

میانداری #غلامرضا_تختی، قهرمان نامی کشتی ایران، برای گردآوری کمک‌ مالی به زلزله‌زدگان بوئین‌ زهرا به یک خاطره‌ ملی بدل شده.

▪️مصادف‌است‌با هشتمین سال‌گرد درگذشت #احسان_یارشاطر، پژوهش‌گر و ایران‌شناس بزرگ و بنیان‌گذار و مدیر پیشین بنیاد دانش‌‌نامه #ایرانیکا و استاد دانشگاه کلمبیای آمریکا.
یارشارطر در دوران پهلوی، بنگاه ترجمه و نشر کتاب را هم راه‌انداخت و پس‌از انقلاب که کار ایرانیکا را با کمک نهادهای آمریکایی در آمریکا پیش برد، سخت موردحمله رسانه‌های محافظه‌کاری چون کیهان بود.

▪️مصادف است با دومین سالگرد درگذشت #کاوه_گوهرین، شاعر، نویسنده و پژوهشگر آثار ادبی چپ‌گرا.
از گوهرین آثار متعددی منتشر شده است؛ از آن جمله ویرایش و مقدمه‌هایی بر آثار خسرو گلسرخی، صادق چوبک، صمد بهرنگی و...

▪️ مصادف‌است با هشتمین سالگرد درگذشت #اصغر_افضلی، از شناخته‌شده‌ترین دوبلورهای سینما و تلویزیون.
افضلی را با دوبله کمدین‌هایی چون استن لورل، وودی آلن و فرانکو فرانچی و نیز شخصیت‌های کارتونی چون وروجک، بیگلی‌بیگلی، کارآگاه گجت و شلمان(سریال بامزی) می‌شناسیم.

▪️مصادف است با ۶۷سالگی #حسن_فتحی، کارگردان مشهور تلویزیون و سینما.
جز سریال «شهرزاد»، فتحی را با سریال‌های «پهلوانان نمی‌میرند»، «شب دهم» و «مدار صفردرجه» می‌شناسیم. او، در سینما ازجمله «ازدواج به سبک ایرانی» و «کیفر» را ساخته و بسیاری منتظرند اثری که درباره زندگی مولوی ساخته، ببینند.

▪️مصادف‌است با روز ملی #پدافند_هوایی، بازسازی ساختار قرارگاه پدافند هوایی در سال ۸۲ و روز ملی #بانک‌داری_اسلامی به‌مناسبت تصویب قانون بانک‌داری بدون ربا در سال ۶۲.


#روزآروز

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #یاد

🔺۱۰ شهریور سالروز درگذشت عباس معروفی

(زاده ۲۷ اردیبهشت ۱۳۳۶ تهران -- درگذشته ۱۰ شهریور ۱۴۰۱ آلمان) شاعر، رمان‌نویس، نمایش‌نامه‌نویس، ناشر و فعال موسیقی

او فعالیت ادبی‌اش را زیر نظر هوشنگ گلشیری و محمدعلی سپانلو آغاز کرد و فارغ‌التحصیل هنرهای زیبای تهران در رشته ادبیات دراماتیک شد و حدود ۱۱ سال معلم ادبیات دبیرستان‌های هدف و خوارزمی بود.
نخستین مجموعه داستان او با نام «روبروی آفتاب» در سال ۱۳۵۹ در تهران منتشر شد و پیش و پس از آن نیز داستان‌هایش در برخی مطبوعات به‌ چاپ می‌رسید اما با انتشار «سمفونی مردگان» بود که نامش به‌عنوان نویسنده تثبیت شد.
در تابستان ۱۳۶۰ که ساختمان کانون نویسندگان ایران توسط دادستانی انقلاب پلمب شد، وی زیر نظر هیئت دبیران کانون "احمد شاملو، هوشنگ گلشیری، باقر پرهام، محمد محمدعلی و محمد مختاری" با شکستن پلمب، اسناد کانون را به‌جای امن رساند تا جان اعضای کانون محفوظ بماند.
در سال ۱۳۶۶ به‌ عنوان مدیر اجراهای صحنه‌ای، مدیر ارکستر سمفونیک تهران و مدیر روابط عمومی "سه سال و نیم" بیش از ۵۰۰ کنسرت موسیقی از هنرمندان مختلف را در کشور به اجرا درآورد. مجله موسیقی «آهنگ» نیز به سردبیری او در همین دوران انتشار یافت و در سال ۱۳۶۹ مجله ادبی «گردون» را نیز پایه‌گذاری کرد و به‌طور جدی به‌کار مطبوعات ادبی روی آورد. سبک و روال او در این نشریه با انتظارات دولت مغایر بود و موجب فشارهای پی در پی و سرانجام محاکمه و توقیف آن شد.
وی در پی توقیف «گردون» ناگزیر به‌ترک میهن شد و به آلمان رفت و مدتی از بورس «خانه هاینریش بل» بهره گرفت و یک سال هم به‌عنوان مدیر در آن خانه کار کرد. وی «خانه هنر و ادبیات هدایت» بزرگترین کتابفروشی ایرانی در اروپا را در خیابان کانت برلین، بنیاد نهاد و به‌کار کتابفروشی مشغول شد و کلاس‌های داستان‌نویسی‌اش را نیز در همان محل تشکیل داد. چاپخانه و نشر گردون هم در همین مکان برقرار شد که بیش از ۳۰۰ عنوان کتاب از نویسندگان تبعیدی و آثار ممنوع در ایران را منتشر کرد.
او همچنین بنیان‌گذار سه جایزه ادبی قلم زرین گردون، قلم زرین زمانه و جایزه ادبی تیرگان است.

آثار
رمان:
سمفونی مردگان (۱۳۶۸)
سال بلوا (۱۳۷۱)
پیکر فرهاد (۱۳۸۱)
فریدون سه پسر داشت (۱۳۸۲)
ذوب شده (۱۳۸۸)
تماما مخصوص (۱۳۸۹)
نام تمام مردگان یحیاست (۱۳۹۷)
مجموعه داستان
روبروی آفتاب (۱۳۵۹)
آخرین نسل برتر (۱۳۶۵)
عطر یاس (۱۳۷۱)
دریاروندگان جزیره آبی‌تر (۱۳۸۲)
شاهزاده برهنه (۱۳۹۷)
چرخ گردون با گل‌ریز عباس پور (۲۰۱۵)
کتاب دوم با گل‌ریز عباس پور (۲۰۱۵)

نمایشنامه:
تاکجا بامنی (۶۲–۱۳۶۱)
ورگ (۱۳۶۵)
دلی بای و آهو (۱۳۶۶)
آونگ خاطره‌های ما (سه نمایشنامه) (۱۳۸۲)
آن شصت نفر، آن شصت هزار (۱۳۶۱)
و خدا گاو را آفرید (۱۳۹۷)

شعر:
نامه‌های عاشقانه و منظومه‌ عین‌القضات و عشق (۲۰۱۱)
چهل ساله‌تر از پیامبر (۲۰۱۸)

مقالات:
این‌سو و آن‌ سوی متن (تجربه‌ها و تکنیک‌های ادبیات داستانی) (۲۰۱۲)
مجله
مجله موسیقی آهنگ
مجله ادبی گردون
مجله ادبی آیینه اندیشه در سال ۱۳۷۱ سه شماره چاپ شد و شماره چهارم توقیف شد.

جوایز:
جایزه هلمن هامت (مشترکاً با هوشنگ گلشیری) ۱۹۹۶
جایزه روزنامه‌نگار آزاده سال، اتحادیه روزنامه‌نگاران کانادا ۱۹۹۶
جایزه "بنیاد انتشارات ادبی فلسفی سور کامپ" برای رمان سمفونی مردگان ۲۰۰۱
برنده جایزه بنیاد ادبی آرتولد تسوایگ در سال ۲۰۰۲

#عباس_معروفی

https://t.me/httpsksmtehran2/217

🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #یاد


#عباس_معروفی (۲۷ اردیبهشت ۱۳۳۶ – ۱۰ شهریور ۱۴۰۱)


🔺 آن سال‌های بعد روزگار سیاه مردم مثل زخمی ناسور بر پیشانی تاریخ ماند که ماند. هیچ‌کس سال بلوا و قحطی و جنگ را از یاد نبرد. هیچ‌کس این نحوست و نکبت را از یاد نبرد.

🔺 این همه رنج، این همه زخم و این همه غصه کافی نبود که این همه دار و تیر و تفنگ می‌ساختند ؟
..........

🔺 و من تمام شب را برای دخترهایی که در تنهایی از خودشان خجالت میکشند گریه کردم ،
دخترهایی که بعدها از خود متنفر میشوند و مثل یک درخت تو خالی پوسته ای بیش نیستند
و عاقبت به روزی می افتند که هیچ جای اندامشان حساس نیست، روح و جسمشان همان پوسته است و خودشان نمیدانند که چرا زنده اند....
.....

🔺 مگر نمی‌شود آدم سال‌های بعد را به یاد بیاورد و برای خودش گریه کند؟

#سال_بلوا

🔺 سیمین دانشور به من گفت: «غصه یعنی سرطان! غصه نخوری یکوقت، معروفی!»
و من غصه خوردم.
اینجا در بیمارستان شریته برلین، حالا یازده جراحی را پشت سر گذاشته‌ام، از دوشنبه وارد مرحله‌ی پرتو درمانی می‌شوم؛ در تونلی تاریک به نقطه‌های روشنی فکر می‌کنم که اگر برخیزم، هفت کتاب نیمه‌کاره‌ام را تمام کنم و باز چند تا درخت بکارم.
هفت جراح و متخصص زبده عمل جراحی را انجام دادند. جراح فک و دهان گفت: «بدن شما چهل ساله است، هیچ بیماری و خللی در تن شما نیست؛ سرطان لنفاوی هم یک بدبیاری بوده. پش گِهبت.»
گفتم: «در طب ایرانی به این بدبیاری می‌گویند غمباد.»
خندید.

#عباس_معروفی
#سالگرد درگذشت

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #یادداشت

🔺مطالبه معیشتی معلمان، مطالبه عدالت در نظام اداری کشور است

✍ شهرام جمالی

▫️اینکه وزیر آموزش‌وپرورش بارها تاکید کرده که معیشت فقط حقوق نیست، سخن درستی است اما این سخن همه‌ی واقعیتِ معیشت معلمان را بیان نمی‌کند.
مسئله معلمان فقط «معوقات» حق‌التدریس و پاداش و ... نیست که وزارت آموزش و پرورش با افتخار، پرداخت آن را بارها رسانه‌ای کرده و جزو دستاوردهای خود قلمداد می‌کند؛ در اینکه معوقات باید فوری، کامل و بدون تأخیر پرداخت شود، تردیدی وجود ندارد و اگر تاکنون به این وظیفه عمل نشده، ظلمی روا شده که باید جبران شود. اما پرداخت معوقات، اگر با اصلاح ریشه‌ای نظام پرداخت همراه نباشد، فقط یک مُسکن موقت است.
مسئله اصلی، تبعیض و نابرابری در نظام پرداخت است که انگیزه‌ی «معلم‌بودن» و «معلم‌ماندن» را تهدید می‌کند.

▫️اینکه امروزه حقوق، مزایا و رفاهیات معلمان در شرایطی قرار دارند که دیگر هیچ تناسبی با تخصص، مسئولیت و سختی کارشان ندارد، واقعیتی انکارناشدنی است؛ اما

پرسش تکراری همچنان اینست که چرا فاصله دریافتی معلمان با سایر کارکنان دستگاه‌های مختلف تا این اندازه زیاد است؟
مبنای این تفاوت چیست؟
اگر به اذعان مسئولان کشور، معلمی شغلی «فرا راهبردی» است چرا اولویت آن از مشاغل غیرراهبردی پائین‌تر است؟
اگر تخصص، مسئولیت، سختی کار، ریسک شغلی و اهمیت خدمت، معیار است، چرا سهم این شاخص‌ها در فیش حقوقی معلمان کم‌رنگ و گاهی بی‌رنگ است؟
و اگر اینها برای یک شغل فرا راهبردی معیار نیستند، پس معیار چیست؟

▫️کسی که شغل معلمی را با نکته‌سنجی دقیق، فرا راهبردی نامیده، به‌درستی متوجه این نکته است که خطر، فقط سفره‌ی امروز معلمان نیست (که به تعبیر یک نماینده مجلس "الان دیگه سفرهاشون کوچیک نشده؛ سفرهاشون جمع شده!") و پای آینده کشور در میان است.
وقتی جوانی می‌بیند پدر یا مادرش سال‌ها درس خوانده، تخصص گرفته، مسئولیت پذیرفته و به فرزندان مردم خدمت کرده، اما همچنان با دغدغه معیشت و حداقل رفاه زندگی می‌کند، ممکن است یک روز از خودش بپرسد: «چرا باید این همه درس بخوانم و معلم شوم؟» این پرسش را نباید ساده گرفت. بی‌توجهی به عدالت در پرداخت، می‌تواند نگرش نسل آینده نسبت به تحصیل، تخصص و مشاغل حرفه‌ای را تغییر دهد. کشوری که ارزش دانش و تخصص را در نظام پرداخت خود نادیده بگیرد، دیر یا زود با کاهش انگیزه برای تحصیل، ماندن و خدمت مواجه خواهد شد.

▫️پس دغدغه معیشتی معلمان فقط یک مطالبه صنفی نیست؛ مطالبه عدالت در نظام اداری کشور است و این مطالبه‌ای کاملاً روشن از دولت و مجلس است.

▫️ در این مطالبه انتظار می‌رود:
ضمن بررسی شفاف فاصله حقوق و مزایای کارکنان دستگاه‌های مختلف، مبنای این تفاوت‌ها اعلام شود.
همچنین

نظام پرداخت بر اساس تخصص، مسئولیت، سختی کار، ریسک شغلی و اهمیت اجتماعی خدمت، بازنگری و از وعده‌های سالانه خارج و به یک برنامه مشخص، زمان‌بندی‌شده و قابل نظارت تبدیل شود که نتیجه‌ی آن اصلاح وضعیت حقوق، مزایا و رفاهیات معلمان و تعریف نظام جبران خدمت متناسب با مسئولیت برای آنها باشد.


▫️این مطالبه، زیاده‌خواهی نیست؛ معلمان امتیاز ویژه نمی‌خواهند؛ می‌خواهند کمتر از شأن و مسئولیتشان دیده نشوند.

ما نمی‌گوییم معلمان را بالاتر از دیگران قرار دهید؛ می‌گوییم آنها را به پایین‌ترین ردیف نظام پرداخت نفرستید.

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #صبحگاه


اما آزادی
آن‌سوی میله‌ها نبود؛

آزادی
همان پرنده‌ای بود
که سال‌ها
در سینه‌هایشان
بال می‌زد
و
کسی
جرئتِ باز کردنِ درِ قفس را نداشت.

#گیتی_صلاحی_نژاد_چکاوک


🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #خبر_گوناگون

▪️بهمن صنعت بیمه‌های درمانی ایران سرازیر شده است؟
سه‌خبر درباره هزاران میلیاردتومان بدهی بیمه به پزشکان و مراکز درمانی و داروخانه‌ها

1️⃣ محمد رئيس‌زاده، رئیس سازمان نظامی پرشکی، با انتقاد از تأخیر طولانی در پرداخت بدهی سازمان‌های بیمه‌گر به مراکز درمانی گفت این امر، ادامه کار را برای بخشی از جامعه پزشکی  «دشوار» کرده است. او گفته  پرداخت مطالبات مراکز درمانی از بیمه‌ها گاهی تا یک سال به تأخیر افتاده است.
او از سران سه قوه خواست «مشکل مطالبات انباشته جامعه پزشکی از سازمان‌های بیمه‌گر را یک‌بار برای همیشه حل کنند».

2️⃣  هفته گذشته هم رئیس انجمن داروسازان ایران اعلام کرد که مبلغ بدهی بیمه‌ها به داروخانه‌های خصوصی به «۷۷ هزار میلیارد تومان» رسیده است.

3️⃣ محمد مهدی ناصحی، مدیرعامل سازمان بیمه سلامت ایران، نیز روز اول شهریور گفت که این سازمان از سال گذشته «حدود ۹۰ هزار میلیارد تومان» بدهی معوق با مرکز طرف قرارداد دارد و هنوز منابع لازم برای پرداخت به بیمه سلامت اختصاص داده نشده و «در نتیجه تاخیر در پرداخت داریم».

▪️دیشب به کجاها حمله شده است؟

1️⃣ کنارک و چابهار در سیستان و بلوچستان
2️⃣ قشم، بندرعباس، سیریک، جاسک و بندرلنگه در هرمزگان
3️⃣ جیرفت در  کرمان
4️⃣ جم، کنگان و عسلویه در بوشهر

▪️جنگ از نو| باقر قالیباف و مسعود پزشکیان دیروز هردو تاکید کردند به‌شرط بازگشت آمریکا به تعهداتش در تفاهم‌نامه اسلام‌آباد، جمهوری اسلامی هم به این تعهدات برمی‌گردد و حتی قالیباف تهدید کرد که آمریکا را با زبان زور وامی‌داریم که به تعهداتش برگردد.
▫️ ولی دوساعتی از این حرف گذشت و آمریکا در یکی‌‌از طولانی‌‌ترین و سنگین‌ترین حمله‌های هوایی هفته‌های اخیرش، به چند منطقه در استان‌های خوزستان، بوشهر، هرمزگان، کرمان و سیستان‌و‌بلوچستان حمله کرده است.

▪️ترامپ بازگشت به تفاهم‌نامه را رد کرده و گفته ارزش‌ کاغذ تفاهم‌نامه که امضا شد از خود تفاهم‌نامه بیش‌تر است. او مدعی شده اگر ایران به حمله‌های امشب پاسخ دهد، موجودیت جمهوری اسلامی ایران نابود می‌شود.

▪️پس‌از اعلام نهادهای نظامی ایران درباره تلافی‌کردن حمله امشب امریکا از اربیل در کردستان عراق و نیز اردن خبر رسیده که صداهای انفجاری شنیده شده است.

◼️فشار ... | اسکات بسنت، وزیر خزانه‌داری آمریکا، در حاشیه نشست مقام‌های ارشد مالی گروه ۲۰ گفت: «احتمالاً در عملیات طرد اقتصادی جمهوری اسلامی این هفته تحریم یک بانک را اعلام خواهیم کرد و هفته بعد نیز یکی دیگر را اعلام می‌کنیم. ما در این زمینه با متحدان خود در حال گفت‌وگو هستیم؛ همه آنها پیش آمده‌اند و حمایت بسیار خوبی از خود نشان داده‌اند.»
▫️او اعلام کرد آمریکا  در حال بررسی هدف قرار دادن شرکت‌های لیزینگ هواپیما و نهادهای دیگری است که با سپاه همکاری تجاری دارند.
▫️ بسنت مدعی شد جمهوری اسلامی به تنگه هرمز به‌چشم گلوگاه می‌نگرد اما این تنگه با جایگزینی ترانزیت جاده‌ای و ... تا دوسال دیگر بی‌اهمیت می‌شود.

▪️همزمان فاطمه مهاجرانی، سخنگوی دولت، گرانی و تورم گریبان‌گیر مردم را به تحریم‌های آمریکا نسبت داد.

▪️دلار نیز روزگذشته رکورد ۲۱۳هزارتومانی را پشت سر گذاشت.

🔴 رسانه‌ها نوشتند در حمله پهپادی به یک دکل در سیریک، ترکش‌ها به یک مراسم عروسی در کوهسنگ برخورد کرده است و به زخمی‌شدن ده‌ها نفر و جان‌باختن دستکم چهارنفر انجامیده است- گویا یکی از جان‌باختگان کودک است.

#روزآروز

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #یاد

#احسان_یارشاطر :

به گمان من وطن‌پرستی راستین بیش از همه این است که هر کس در هر کاری که هست به مقتضای آن وفا کند و دادِ آن را بدهد. اگر پزشک است صمیمانه در درمان بیماران بکوشد، اگر معلم است همه در بند تربیت شاگردان خود باشد، اگر کارمندِ اداره است خود را خادم مردم بداند، اگر در کار سیاست است بهبود حال مردم و مصالح راستین کشور را راهنمای گفتار و کردار خود قرار دهد و اگر سرباز یا فرمانده است خود را برای دفاع آماده بدارد و از دشمن نگریزد، این اصلی است که اگر رعایت شود و به تربیت در ضمیرها خانه بگیرد مردم را از جنگ و ویرانی‌ها و مصائب آن در امان نگاه خواهد داشت. وطن‌پرستی راستین و خدمت به جامعه‌ای که ما را پرورده است این است، فراتر از این کسی که وطن خود را به‌ راستی دوست دارد در آبادانیِ آن می‌کوشد، اگر بتواند به علم و فرهنگ و ادبِ آن خدمت می‌کند و هم غافل نمی‌ماند که آسایشِ او به آسایشِ دیگران وابسته است، عواطفی هست که برتر از علاقه‌های شخصی و اجتماعی است. راستی و خیرخواهی و ترحم و آن‌چه آدمیت و انسانیت خوانده می‌شود از این گونه است.

#درگذشت

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #جامعه

🔺نگرانی بازرس آموزش و پرورش از فاجعه ترک تحصیل دانش‌آموزان

۷۰ دانش‌آموز یک مدرسه ۴۰۰ نفره از تحصیل بازماندند

حجم بالای ترک تحصیل دانش‌آموزان آن هم در کلاس‌های هفتم، هشتم و نهم برای این بازرس هم جای شگفتی و نگرانی دارد.

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #خبر

تازه‌ترین اخبار درباره جان باختگان دیشب

▪️ روابط عمومی سپاه پاسداران کرمانشاه خبر داده رضا محمدی، شهرام جعفری، علیرضا شکیبا و جعفر کهریز، چهار نیروی هوافضای سپاه در حمله‌های دیشب آمریکا جان باخته‌اند- این چهارنفر گویا در حوالی یک پرتابگر موشک بوده‌اند که هدف گرفته شده بود، حضور داشته‌اند.

▪️بنیاد شهید کهگیلویه و بویراحمد هم خبر داده مالک موسوی‌تبار، تکاور ارتشی اهل بهمئی(از توابع این استان) هم دیشب "در درگیری با یک پهپاد" جان باخته است اما اعلام کرده محل دقیق عملیاتی که او در آن شرکت داشته روشن نیست.

▪️ مقام‌های محلی هرمزگان هم می‌گویند مشخصات جان‌باختگان مجلس عروسی دیشب در سیریک از این قرار است: امیرعلی کریمی چهار ساله، محمد ملاحی ۱۶ ساله، کلثوم ملاحی نژندنیا ۴۳ ساله و زرخاتون طاهری ۵۰ ساله.

▪️ تاکنون و بنابر اخبار رسمی در خوزستان هشت‌نفر و در بندر دیر، سه‌نفر نیروی بسیج جان باخته‌اند.

#روزآروز

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

🔴 مدارس مجازی شود، هفته آخر شهریور اعلام می‌کنیم

👤رمضان رحیمی، دبیر کمیسیون آموزش مجلس:
در حال حاضر از سراسر کشور دانش‌آموزان درخواست مثبت شدن تاثیر معدل پایه یازدهم را دارند، به‌علت اینکه این دانش آموزان تحصیل خود را در ایام جنگ سپری کردند احتمال مثبت شدن تاثیر معدل یازدهم برای سال جدید وجود دارد.

مجازی یا حضوری برگزار شدن کلاس‌ها به دامنه و میزان جنگ بستگی دارد، اگر بنا باشد کلاس‌ها به‌صورت غیرحضوری و مجازی برگزار شود هفته آخر شهریور اعلام می‌شود.



📚کانال صنفی معلمان
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi

💠 #بیانیه

هشدار استادان دانشگاه: ترمیم حقوق اجرا نشود، فعالیت‌های دانشگاهی تعلیق می‌شود

کانون صنفی استادان دانشگاهی ایران در بیانیه‌ای هشدار داده است اگر مصوبه ترمیم حقوق اعضای هیئت علمی تا پایان شهریورماه به‌طور کامل اجرا نشود، از ابتدای مهر از استادان و اعضای هیئت علمی دانشگاه‌ها خواهد خواست تمامی فعالیت‌های آموزشی، پژوهشی، اجرایی و مشاوره‌ای خود را به حالت تعلیق درآورند. این هشدار که در چند رسانه و کانال مرتبط با جامعه دانشگاهی بازتاب یافته، یکی از جدی‌ترین موضع‌گیری‌های صنفی استادان در ماه‌های اخیر به شمار می‌رود.

در متن بیانیه آمده است پس از حدود دو سال بررسی کارشناسی و طی شدن مراحل قانونی، انتظار می‌رفت اجرای «ترمیم حقوق» بخشی از مشکلات معیشتی اعضای هیئت علمی را جبران کند، اما به گفته کانون، این مصوبه همچنان به‌طور کامل اجرا نشده است. کانون، سازمان برنامه و بودجه و به‌ویژه مدیریت این سازمان را به «مانع‌تراشی‌های سلیقه‌ای و خارج از عرف» متهم کرده و گفته است مکاتبات، مذاکرات و رایزنی‌های انجام‌شده تاکنون به نتیجه نرسیده‌اند.

موضوع ترمیم حقوق استادان از ماه‌ها پیش محل اختلاف بوده است. فرهاد وفایی، عضو شورای مرکزی کانون صنفی استادان، خردادماه گفته بود این طرح در اواخر سال ۱۴۰۴ تصویب شده اما تأخیر در اجرای آن، موجی از نارضایتی و سرخوردگی در میان اعضای هیئت علمی ایجاد کرده است. بر اساس گزارش‌های منتشرشده، مصوبه شورای حقوق و دستمزد در اسفندماه سال گذشته و با حمایت دولت تصویب شده بود، اما اختلاف در نحوه اجرا و تأمین منابع مالی مانع پرداخت کامل آن شده است.
کانون صنفی استادان در بیانیه تازه خود تأکید کرده است ادامه این وضعیت تنها یک مسئله معیشتی نیست و پیامدهای گسترده‌تری برای دانشگاه‌ها خواهد داشت. در این بیانیه از «خروج نخبگان»، کاهش بهره‌وری علمی و آسیب به سرمایه انسانی کشور به‌عنوان نتایج ادامه بی‌توجهی به وضعیت استادان یاد شده است. به گفته کانون، بی‌اعتنایی به جایگاه و معیشت اعضای هیئت علمی نمی‌تواند بدون واکنش باقی بماند.

فشار اقتصادی بر جامعه دانشگاهی در شرایطی افزایش یافته که تورم شدید و کاهش ارزش پول ملی، قدرت خرید حقوق‌بگیران را به‌شدت کاهش داده است. اعضای هیئت علمی نیز مانند بسیاری از گروه‌های مزدبگیر و حقوق‌بگیر با افزایش مستمر هزینه‌های مسکن، خوراک، درمان و سایر هزینه‌های زندگی روبه‌رو هستند. نمایندگان کانون صنفی در ماه‌های گذشته بارها هشدار داده‌اند که پایین ماندن سطح دریافتی استادان، انگیزه ماندن در دانشگاه‌ها را کاهش داده و مهاجرت نیروهای متخصص را تشدید کرده است.

با این حال، آنچه کانون اعلام کرده هنوز به معنای آغاز قطعی اعتصاب یا تعطیلی دانشگاه‌ها نیست. بیانیه می‌گوید در صورت اجرا نشدن کامل مصوبه تا پایان شهریور، کانون از اعضای هیئت علمی خواهد خواست فعالیت‌های خود را تعلیق کنند. میزان همراهی دانشگاه‌ها و استادان با چنین فراخوانی، در صورت صدور، هنوز روشن نیست و به تحولات هفته‌های آینده بستگی خواهد داشت.

این تهدید در آستانه آغاز سال تحصیلی جدید اهمیت ویژه‌ای دارد. اگر فراخوان تعلیق فعالیت‌ها عملی شود و دامنه قابل توجهی پیدا کند، می‌تواند کلاس‌های درس، پروژه‌های پژوهشی، فعالیت‌های مدیریتی و حتی بخشی از روندهای اداری دانشگاه‌ها را تحت تأثیر قرار دهد. کانون تأکید کرده است که تعلیق احتمالی تنها به تدریس محدود نخواهد بود و فعالیت‌های پژوهشی، اجرایی و مشاوره‌ای را نیز دربر خواهد گرفت.

از سوی دیگر، سازمان برنامه و بودجه در ماه‌های گذشته از برخی افزایش‌ها در دریافتی اعضای هیئت علمی سخن گفته و درباره حقوق استادان دانشگاه‌های علوم پزشکی نیز دستورالعمل‌هایی صادر شده است. با این حال، کانون صنفی استادان معتقد است این اقدامات با مصوبه اصلی ترمیم حقوق فاصله دارد و خواهان اجرای «کامل و بدون قید و شرط» آن است. همین اختلاف در تفسیر و نحوه اجرای مصوبه اکنون به نقطه‌ای رسیده که تشکل صنفی استادان تهدید به اقدام جمعی کرده است.

اگر دولت و سازمان برنامه و بودجه تا پایان شهریور راه‌حلی برای این اختلاف پیدا نکنند، آغاز مهر می‌تواند با یکی از جدی‌ترین اعتراض‌های سازمان‌یافته استادان دانشگاه در سال‌های اخیر همراه شود. بیانیه تازه نشان می‌دهد مسئله‌ای که ماه‌ها در قالب مکاتبه و مذاکره دنبال می‌شد، اکنون وارد مرحله تهدید به اقدام صنفی شده است؛ اقدامی که در صورت گسترش، می‌تواند بحران معیشتی دانشگاهیان را به یکی از موضوعات مهم آغاز سال تحصیلی جدید تبدیل کند.

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #از_کتاب‌ها

9⃣ حاکمیت گفتمان مدیریت گرایی جدید بر نهاد آموزش از دهه هشتاد، کانون تحلیل نظریه پردازان انتقادی آموزش بوده است.
 مدیریت گرایی جدید اغلب به معنای ارتقای مدیریت مدرسه محور است و

حاکمیت یک رویکرد مدیریتی در اداره مدارس،
مشوق‌های مبتنی بر نتایج برای مدارس و معلمان و به طور کلی،
خدمات آموزشی بیشتر بر اساس خواسته‌های خانواده در آن محوریت دارد. 

در مدیریت مدرسه محور، تمرکززدایی از اختیارات دولت مرکزی به سطح مدرسه به شکلی گسترده در دستور کار قرار می‌گیرد. به عبارتی، مدیریت مدرسه‌محور نوعی تمرکززدایی است که مدرسه را به مرکزی برای بهبود امور آموزشی تبدیل می‌کند و بر توزیع مجدد مسئولیت‌ها تکیه می‌کند که راه اصلی برای ایجاد بهبود است.

از کتاب:
آموزش در پاورقی، فاطمه مقدسی،نشر نی

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #صبحگاه


بَر نگین‌ِ تاج‌ِ این فیروزه بام‌ْ اى صبح!
بر تو اى بیدار‌ دل،
اى شاد، اى روشن
زین دل‌ِ تاريكِ‌ِ غمگین‌ْ
صد سلام اى صبح!
غم مبادت
گر ندارى بَهر‌ِ من جز حسرت و حسرت
زنده‌ دل مستان‌ِ سرخوش را بِبَر هر روز
شادتر،
فرخنده‌تر،
خوش‌ تر پیام اى صبح!


#مهدی_اخوان_ثالث


🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #خبر

چهارموشک و یک کودک چهارساله

همه چیز درباره حمله به محل یک عروسی در نزدیکی خلیج‌فارس

1️⃣ رسانه‌های ایرانی به‌نقل‌از مقام‌های دولتی می‌گویند در حملات هوایی آمریکا به بندر کوهستک شهرستان سیریک هرمزگان، چهارنفر از جمله یک زن و یک کودک که در مراسم عروسی شرکت داشتند کشته و ۶۵ نفر مجروح شدند.
▫️به گزارش رسانه‌های ایران بخش بزرگی از مجروحان را هم زنان و کودکان کوهستک هستند. رئیس دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان گفت دو نفر در محل کشته شدند و دو نفر در بیمارستان جان باختند و «شش نفر از مجروحان در بخش مراقبت‌های ویژه بستری‌ و ۲۶ نفر هم در بخش‌های جراحی بیمارستان میناب بستری‌اند.»
نام جان‌باختگان از این قرار است: «امیرعلی کریمی چهارساله، محمد ملاحی ۱۶ ساله، کلثوم ملاحی نژندنیا ۴۳ ساله و زرخاتون طاهری ۵۰ ساله»

▪️اسماعیل بقایی، سخن‌گوی وزارت خارجه ایران این حمله را «جنایت جنگی» خواند.

2️⃣ برخی رسانه‌ها بنابر تصاویر یک دوربین مداربسته، می‌گوید کوهستک دیشب پنج بار هدف قرار گرفته که چهار موشک به یک محل اصابت کرده است که گویا همان محل برگزاری مراسم است و یک موشک هم به یک به یک دکل مخابراتی که گویا هدف حمله بوده و کمی بیش‌از ۱۱۲متر با محل عروسی فاصله داشته است.

3️⃣ تیم هاوکینز، سخنگوی فرماندهی مرکزی ارتش آمریکا، سنتکام، در پاسخ به رسانه‌ها گفته از گزارش‌ها درباره این ماجرا که تولیدی رسانه‌های داخلی ایران است، باخبر است و حمله را تکذیب نکرده ولی در همه مصاحبه‌ها تاکید کرده «برخلاف سپاه نیروهای آمریکایی هیچ‌گاه غیرنظامیان را هدف قرار نمی‌دهند.»(!!)

#روزآروز

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #یادداشت

چرا آموزش حضوری؟

✍🏼سمیه شهریسوند؛ فعال صنفی معلمان

حرف از مجازی شدن مدارس در میان است. با عنوان کمبود انرژی یا به خاطر جنگ.
در هر دو مورد مسئولیت به طور کامل متوجه حاکمیت و دولت است.
هرجنگی دو سویه دارد. آنکه تهاجم میکند و آنکه مورد هجوم قرار میگیرد اما آنکه مورد هجوم است هم بی‌تاثیر نیست. مثل ماجرای حمله مغول به ایران که میتوانست با تدبیر سیاسیون آن زمان رخ ندهد. گروهی از نظامیان، سیاسیون و بدنه اجتماع به آشکارگی بر طبل جنگ میکوبند و هرگونه مذاکره را رد میکنند و در تمام سالهای گذشته هم در سخنرانیها، مجامع رسمی، سیاستگذاری و بودجه‌بندی نظامی و شعارها بر همین روال بوده‌اند و نمیتوان نقش این رویکرد را در نزدیک کردن کشور به چنین شرایطی منکر شد.
هزینه این سیاستها را ما مردم با جان، از دست دادن حداقلهای رفاهی، سلامت جسم و روان می‌پردازیم و منافع زندگی در بحران را گروههای سودجو با واسطه‌گری برای دور زدن تحریم و قاچاق کالا و بی‌نظمی و در لوای آن سرکوب هرگونه معترض و منتقد با اتهام جاسوس و معاند و مخل امنیت ملی می‌برند که درنهایت باعث تثبیت قدرت در دستان عده‌ای قلیل شود و نیز باعث طرد شدن خیلی عظیمی از جمعیت و فروپاشی مفهومی به نام ملت.

در کمبود انرژی هم نه میتوان نقش این سیاستها که موجب تحریم‌های شدید شده و روی آوردن حاکمیت و دولت به رمزارز برای تبادل مالی و انبوه ماینرهای پرمصرف را نادیده گرفت و نه بودجه‌های کلانی که به جای عمران و زیرساخت صرف بخش نظامی شده است یا خریدن کالاهای اساسی کشور با چندین برابر قیمت واقعی.

کشور به جای یک مجموعه ساختارمند و با برنامه برای رسیدن به اهداف توسعه تبدیل شده به خانه‌ای که هرکس ساز خودش را می‌زند و تلاش می‌کند روز را به شب برساند و برای فردا هم خدا بزرگ است و سال‌به‌سال وضعیت زندگی مردم بدتر شده است.

اما چرا آموزش مجازی نه؟
اولین و مهمترین دلیل من وضعیت سلامت روان کودکان و نوجوانان است.

در شرایطی که خانواده‌ها درگیر مشکلات اقتصادی حاد هستند، آموزش ساختارمند برای فرزندپروری ندیده‌اند و گسترش فضای مجازی بدون ترویج فرهنگ استفاده از آن بحرانهای خانوادگی زیادی ایجاد کرده است، برای بسیاری از دانش‌آموزان مدرسه نه فقط محلی برای یادگیری که مهمتر از آن چند ساعت حضور در فضایی امن است.فضایی که خشونت بدنی و کلامی، آزار جنسی، دعواهای والدین، و صحبت دائمی در مورد مشکلات مالی رهایشان می‌کند و می‌توانند در کنار هم‌سن‌وسالهایشان بخندند و بازی کنند. گاهی با معلمهای امنشان درددلی کنند یا با مشاوران حرف بزنند.

مشاهدات میدانی ما معلمان گواه بروز افسردگی شدید در زمانهایی است که آموزش مدت زیادی مجازی بوده است.
دانش‌آموزان در صورتی که اعتماد کنند به صورت شفاف علتش را حضور مداوم در خانه و در معرض تنش و آسیب بودن مطرح می‌کنند. شاگردانی دارم که با گذشت چند سال از شیوع کرونا هنوز نتوانسته‌اند از چنگال آن افسردگی‌ای رهایی یابند که از ماندن در خانه ناشی شده.
مسئله دوم حذف ارتباط انسانی بین معلم و دانش‌آموز است. چیزی که از بهترین و باارزشترین جنبه‌های شغل معلمی بود و به زندگی ما و کودکان معنا می‌بخشد و در طول سال تحصیلی با تلاش، فراز و نشیب رابطه‌های پرچالش را به شکلی سالم ترمیم می‌کردیم، مهارتهای بسیاری در کنار هم یاد می‌گرفتیم و درنهایت از همه ما انسانهای بهتری می‌ساخت حالا تبدیل شده به یک پروفایل یا نهایتاً صدایی که قطع و وصل میشود.
دیگر نه خبری از طرح درسهای خلاقانه است و نه کارهای گروهیِ نو. نه تئاتری در کار است و نه همخوانی و بحث و گفت‌وشنودی عمیق. نه اردویی و نه بازدید علمی. کل آموزش به صفحه چند اینچی موبایلی ختم میشود که چند فایل را باید دانلود و آپلود کرد.
نه ارزیابی درستی می‌توان انجام داد و نه حتی میتوان فهمید کدام شاگرد در کلاس حاضر است یا چقدر حضورش بامعناست.
چقدر پیش آمده بود که با دیدن چهره دانش‌آموزی غم پنهانش را دریابیم و جویای حالش شویم و با همدلی دردی از دردهایش دوا کنیم.
چقدر دیدن دانش‌آموزی با کفش کهنه یا لباس نازک در زمستان به ما اطلاعات میداد و پوشاکش را تهیه میکردیم.
حالا اصلاً خبر نداریم این دختر یا آن پسر دقیقاً چه مشکلاتی دارد و آیا میتواند درس بخواند یا نه؟
سیستم آموزش‌وپرورش همان زمان هم از پرورش تواناییهای لازم و سواد ضروری درمانده بود حالا با برگزاری مجازی کلاسها در حال تربیت نسلی است که ابتدایی‌ترین سطح دانش را هم ندارند و املای درست واژه‌ها و گفتن چند جمله در توصیف احساساتشان کاری دشوار است.
آموزش عمومی،رایگان و باکیفیت و حضوری حق همه دانش‌آموزان است.
شما را به این پویش دعوت می‌کنم که از مزایا و ضرورت آموزش حضوری و مشکلات و آسیبهای آموزش مجازی بنویسید و محتوا تولید کنید.
۱۱ شهریور۱۴۰۵

منبع: کانال تلگرامی لیموترش

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #از_کتاب‌ها

🔟 مدیریت مدرسه محور در جهان از نظر اینکه
چه کسی قدرت تصمیم گیری دارد(؟)
و
چقدر اختیار تصمیم گیری به سطح مدرسه واگذار می شود(؟)،
اشکال متنوعی به خود می گیرد. به طور کلی، دو بعد اصلی برای واگذاری تصمیم گیری به مدارس می شود در نظر گرفت:

نخست، حیطه‌های عملکردی است؛ یعنی «چه چیزی» واگذار شود و

دوم، افرادی هستند که اختیار تصمیم‌گیری به آنها واگذار می شود، یعنی "چه کسانی".

از بُعد اینکه چه چیزی واگذار می شود، در کل،

پنج حوزه:

-تخصیص و تامین بودجه،
-مدیریت کارکنان،
-آموزش و توسعه برنامه درسی،
-نگهداری و زیرساخت،
-نظارت و ارزیابی
در مدیریت مدرسه محور قابل واگذاری است.

همچنین از حیث اینکه تصمیم‌گیری به چه کسانی واگذار می شود، چهارگونه
نظارت اداری (مدیر)،
نظارت حرفه‌ای (معلمان، دانش‌آموزان)،
نظارت جامعه (والدین، محله و حامیان مالی)،
نظارت متوازن (والدین، محله، معلمان، دانش‌آموزان و حامیان مالی)
تا به حال به اجرا درآمده است. هر یک از این دو بعد طیف بندی‌هایی در درون خود دارند و با تعداد زیادی ترکیب احتمالی از این ماتریس دو بعدی، نظام های منحصر به فردی در مدیریت مدرسه محور پدید می‌آید.

از کتاب:
آموزش در پاورقی، فاطمه مقدسی،نشر نی

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran