💠 #آموزش

🔺سه رویکرد کلیدی به آموزش در دوران منازعه و بحران

آموزش در شرایط اضطراری فقط به معنای ادامه‌ی فرایند یادگیری نیست؛ بلکه در شرایط بحران، آموزش می‌تواند نقشی اساسی در حفظ حقوق کودکان، حمایت و حفاظت از آنان و حتی کاهش یا تشدید منازعات داشته باشد.

در بررسی «آموزش در شرایط اضطراری»، سه رویکرد کلیدی قابل توجه است:

1️⃣ آموزش به عنوان یک حق بنیادین انسانی

2️⃣ آموزش به عنوان سازوکاری برای حمایت و حفاظت همه‌جانبه

3️⃣ آموزش به عنوان عاملی دوگانه برای صلح یا تشدید منازعه

هر یک از این سه رویکرد ابعاد مختلفی از اهمیت، کارکرد و پیامدهای آموزش را در بستر بحران نمایان می‌سازند. شناخت دقیق این سه رویکرد به سیاست‌گذاران، مربیان و نهادهای بین‌المللی کمک می‌کند تا در وضعیت‌های بحرانی، مداخلات آموزشی را به مؤثرترین شکل ممکن برنامه‌ریزی و هدایت کنند.

۱. آموزش به عنوان یک حق بنیادین انسانی

نخستین و بدیهی‌ترین رویکرد، نگاه به آموزش به عنوان یک حق غیرقابل‌انکار است. حتی در تاریک‌ترین زمان‌ها، یعنی در میانه جنگ‌های ویرانگر، بحران‌های عمیق سیاسی یا بی‌ثباتی‌های شدید اجتماعی، دسترسی به یادگیری و محیط‌های آموزشی نباید به عنوان یک امتیاز یا اولویت درجه دوم تلقی شود.

آموزش همچنان یک حق اساسی انسانی است که سلب آن، به معنای تضعیف کرامت انسانی و آینده نسل‌های آسیب‌دیده از بحران است. صیانت از این حق در شرایط اضطراری، تعهدی اخلاقی و بین‌المللی برای تمام جوامع محسوب می‌شود.

۲. آموزش به عنوان سازوکاری برای حمایت و حفاظت همه‌جانبه
دومین رویکرد بر کارکرد حفاظتی و روان‌شناختی آموزش متمرکز است. در شرایط بحران، مدارس و فضاهای یادگیری فراتر از مکان صرف برای انتقال دانش عمل می‌کنند. این فضاها می‌توانند نقش پناهگاهی امن را ایفا کرده و احساس امنیت روانی را برای کودکان و نوجوانان بازگردانند. بازگشت به کلاس درس به زندگی روزمره و آشفته کودکان نظم می‌بخشد، از سلامت روان و رفاه روانی یادگیرندگان در برابر آسیب‌های جنگ حمایت می‌کند و با ایجاد شبکه‌های اجتماعی و حمایتی، پیوندهای انسانی را میان دانش‌آموزان و معلمان مستحکم می‌سازد تا از انزوا و آسیب‌های بیشتر جلوگیری شود.

۳. آموزش به عنوان عاملی دوگانه برای صلح یا تشدید منازعه
سومین و عمیق‌ترین رویکرد، نگاه راهبردی به محتوا و ساختار آموزش است. آموزش هرگز پدیده‌ای خنثی نیست؛ بلکه ابزاری قدرتمند است که می‌تواند دو مسیر کاملاً متفاوت را رقم بزند.
از یک‌سو، اگر ساختار آموزشی عادلانه و فراگیر باشد، می‌تواند انسجام اجتماعی را تقویت کند، حس تعلق به جامعه را افزایش دهد، گفت‌وگو، تسامح و تفکر انتقادی را میان نسل‌ها ترویج کند و با کاهش نارضایتی‌ها، پایه‌گذار صلح پایدار باشد.

از سوی دیگر، اگر سیستم آموزشی ناعادلانه، تبعیض‌آمیز یا طردکننده طراحی شود، به ابزاری برای بازتولید نابرابری‌های ساختاری تبدیل می‌گردد. چنین آموزشی با دامن زدن به احساس طردشدگی در میان گروه‌های خاص و عمیق‌تر کردن شکاف‌های قومی، مذهبی یا اجتماعی، می‌تواند ناخواسته به تشدید، تداوم و حتی شکل‌گیری دور تازه‌ای از منازعات دامن بزند.
در نهایت، آگاهی از این کارکرد دوگانه به ما یادآور می‌شود که آموزش در بحران، یا بخشی حیاتی از مسیر صلح‌سازی و نجات جامعه است و یا ناخواسته به بازتولید بحران دامن می‌زند.

جمع‌بندی: در نتیجه، در حالی که نگاه سنتی بحران را صرفاً عامل آسیب به آموزش می‌داند، رویکرد متاخر بر نقش کلیدی آموزش در شکل‌دهی یا کاهش منازعات تأکید دارد. بنابراین، حفاظت از آموزش در شرایط بحرانی نه تنها مانع از افت یادگیری می‌شود، بلکه ابزاری قدرتمند برای هدایت جامعه به سوی صلح و انسجام است.

منبع:کانال INEE برای آموزشگران در شرایط اضطرار

#آموزش_در_بحران
#آموزش_بدون_وقفه
#آموزش_در_اضطرار

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

🔴نتایج امتحانات نهایی و کنکور؛ نمود بارز نابرابری آموزشی

🔸️بنیادی، پژوهشگر نظام آموزشی: نظام آموزشی کشور با عدالت آموزشی فاصله زیادی دارد.
🔸️اکنون قریب به ۳۰۰ هزار معلم استخدام کردیم که حداقل‌های لازم برای ورود به کلاس را کسب نکرده‌اند و به کلاس درس فرستاده شده‌اند.
🔸️نتایج امتحانات نهایی و کنکور، آیینه نابرابری نظام آموزشی است.
‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌I‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌



📌اخبار مندرج در کانال  لزوما مواضع کانال  را منعکس نمی‌کند و صرفا جهت آگاهی دنبال کنندگان است .


📚کانال صنفی معلمان
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi

💢ساعت کاری جدید ادارات از اول مهر تا آخر سال از ۸ تا ۱۳ اعلام شد

🔸️رئیس سازمان اداری و استخدامی کشور با صدور بخشنامه‌ای، ساعات کاری دستگاه‌های اجرایی را از اول مهرماه تا پایان سال جاری، از ساعت ۸ تا ۱۳ تعیین کرد.

🔸️این بخشنامه با استناد به مصوبه ۲۰ اردیبهشت امسال هیات وزیران و با هدف مدیریت بهینه مصرف انرژی، حفظ پایداری شبکه سراسری برق و گاز کشور و تداوم خدمت‌رسانی بدون وقفه به مردم ابلاغ شده است.

📌اخبار مندرج در کانال  لزوما مواضع کانال  را منعکس نمی‌کند و صرفا جهت آگاهی دنبال کنندگان است .


📚کانال صنفی معلمان
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi

مشک ریزان می‌جهد باد صبا از کوی دوست
شاخه‌ای گویی ربودست از
خم گیسوی دوست ...

دوست می‌دارم نسیم صبح را کو در هوا
تا نفس می‌‌آیدش جان
می‌دهد بر بوی دوست ...

سلمان‌_ساوجــــــی

درود صبحتون بخیر
روزتان به مهر و نیکی




📚کانال صنفی معلمان
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi

🔴روایت کودکانه از زنان تاریخ‌ساز

ویگوتسکی معتقد بود دامنه درک بچه ها بالاتر از اون چیزیه که در تعریف عامه و طی مراحل رشد چارچوب گذاری شده.

میگه شما اطلاعات رو به کودک بده... هر کودک در حد استعداد و تواناییش برداشت میکنه و این موجب میشه در همون سالهای اولیه آموزش، بویژه #آموزش_اجتماعی، کودک شما درک و فهم عمیق تری نسبت به محیط خودش پیدا کنه درنتیجه یادگیری های بعدی براش بهتر و عمیق تر اتفاق بیفته.

چیزی که معمولا تو سیستم آموزش مدارس و کتابهای درسی اتفاق نمیفته و متاسفانه زمان کافی برای #گفتگو‌_و‌_بیان‌اندیشه‌های_بیشتر به دانش آموزان نیست.

ما اینجا از تنها #درس_آزاد فارسی سواستفاده کردیم))

درس آزاد تنها امکانی هست که یک معلم اگر بخواد!به خلاقیت و توان بچه ها اعتماد میکنه وبرمبنای کلاس، محیط و شرایط؛ درباره یک مطلب متفاوت از سیستم رسمیِ #آموزش_پرورش با بچه هاش گفت‌وگو کنه.

۳۳ دختر زیبا و پرتلاش من به انتخاب خودشون درباره یک #زن_تلاشگر_و_تاریخ_ساز تحقیق کردن تا برای دوستاشون صحبت کنن.

بهمن ماه ۱۴۰۲
#آسیه_سپهری
یک معلم✒️


#آموزش_کیفی
#تاریخ_آگاهی
#زنان
#نشر_آگاهی

🧷منبع : کانال تلگرامی نویسنده
https://t.me/Asiyeh_Sepehry


📚کانال صنفی معلمان
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi

🔻مدارس کشور هرگز به‌صورت کلی مجازی نخواهند شد

کاظمی، وزیر آموزش و پرورش:

🔸️تمام برنامه‌ریزی‌های لازم برای حضوری شدن مدارس انجام شده و باید از تعطیلی‌های بی‌رویه در آموزش و پرورش پرهیز شود.

🔸️ اگر اتفاق خاصی در نقطه ای از کشور رخ دهد، اختیاراتی به استانداران داده می‌شود، اما مدارس کشور هرگز به‌صورت کلی مجازی نخواهند شد.




📌اخبار مندرج در کانال  لزوما مواضع کانال  را منعکس نمی‌کند و صرفا جهت آگاهی دنبال کنندگان است .


📚کانال صنفی معلمان
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi

روز جهانی صلح

صلح، واژه‌ای نیست که بر تقویم بنشیند و در پایان روز، به خاموشی گراید؛

رؤیای دیرپای انسانی است برای جهانی که در آن هیچ کودکی، سهمی از ترس و محرومیت به ارث نبرد و هیچ انسانی، به بهای متفاوت‌اندیشیدن، از حقِ زیستن و شنیده‌شدن محروم نشود.

صلح، آن‌گاه معنا می‌یابد که عدالت، همسایه‌ی کرامت باشد و گفت‌وگو، پناهِ اختلاف.

و شاید رسالت ما، بیش از هر چیز، زنده نگه‌داشتن همین امکان باشد: اینکه هنوز بتوان انسانی‌تر زیست و جهان را اندکی انسانی‌تر خواست.

زنده باد آزادی و زنده باد صلح✌



📚کانال صنفی معلمان
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi