#محمدحسن_رئوفی_فرد، مدیر آموزش و پرورش بخش #خلجستان استان #قم، روز دوشنبه یکم اردیبهشت ‌ماه با اشاره به وضعیت #تحصیل_مجازی دانش‌آموزان در ماه‌های پس از شیوع کرونا گفت عدم دسترسی دانش آموزان اتباع افغان به اینترنت و دستگاه‌های هوشمند، آنها را از #آموزش_از_راه_دور محروم کرده است. به نوشته خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، رئوفی فرد از کمبود امکانات برای ادامه تحصیل دانش‌آموزان اتباع افغان به‌عنوان یک «معضل اساسی» یاد کرد و گفت: «در حال حاضر کمتر از ۱۰ درصد از ۳۴۲ دانش‌آموز امکان دسترسی به اینترنت دارند.» او در مورد راه‌‌حل‌های ارائه شده از سوی آموزش و پرورش استان قم در خصوص موانع تحصیلی ایجاد شده برای دانش‌آموزان افغان گفت: «در این زمینه مدیران مدارس مجاب به تهیه پک مجموعه شامل جزوه و نرم‌افزارهای درسی شده‌اند.» این گفته‌های مدیر آموزش و پرورش بخش خلجستان استان قم در حالی است که در روزهای پس از شیوع کرونا و تعطیلی اجباری مدارس، برخی از دانش‌آموزان در استان‌های دیگر نیز به دلیل کمبود امکانات از تحصیل مجازی محروم شده‌اند. ‌از سوی دیگر و هم‌زمان با این گفته‌ها، #احمد_اسکندری‌_نسب، مدیرکل آموزش و پرورش استان #کرمان نیز از کمبود امکانات و عدم دسترسی برخی از دانش‌آموزان روستایی و عشایری در این استان به اینترنت خبر داد و گفت: «اکنون نمی‌توانیم بگوییم که همه دانش‌آموزان تحت پوشش آموزش قرار گرفته‌اند.» او گفت برای دانش‌آموزان روستایی، عشایری و … که دسترسی به فضای مجازی و اینترنت ندارند درس‌نامه و بسته‌های آموزشی تهیه شده و بین دانش‌آموزان این مناطق توزیع شده است.

@RadioZamaneh رادیو زمانه