دموکراسی در کلاس درس

از اینجا دانلود کنید:
https://tavaana.org/fa/DemocratizationOfClasses_textbook

#نظام_آموزشی #دموکراسی #یاری_مدنی_توانا


@tavaana

@Tavaana_TavaanaTech

ژاپن، ۱۸۵۳-۱۹۵۲؛ مبارزه صد‌ساله بین نظامی‌گری و گذار به لیبرالیسم مشروطه

پایان جنگ جهانی دوم و شکست بزرگ ژاپن، این کشور را بر لبه پرتگاه قرار داد. پس از صد سال مدرن‌سازی، نظامی‌شدن و توسعه با سرعتی خیره‌کننده، ژاپن با نقطه عطف دیگری روبه‌رو شد؛ گذار از امپریالیسم مستبد نظامی‌گرا‌‌ به پادشاهی مشروطه و صلح‌طلب. تجربه ژاپن، می‌تواند مبنای مطالعات در زمینه چگونگی‌‌ دگرگونی بنیادین یک جامعه غیر اروپایی یا غربی و گذار آن از ملی‌گرایی افراطی و تهاجمی تا دستیابی‌اش به مقام یکی از باثبات‌ترین کشورهای دموکراتیک جهان باشد.

ژاپن در طول یک قرن، از اواخر شوگان‌سالاری توکوگاوا تا پایان اشغال توسط ایالات متحده، مجموعه‌ای از تغییرات سیاسی و اجتماعی سرگیجه‌آور را متحمل شد. در پس‌زمینه مدرن‌سازی سریع و فتوحات نظامی، جناح‌‌های ملی‌گرای افراطی با عناصر لیبرال‌تر جامعه درگیر شدند. اما با وجود پیروزی نظامی‌گرایی مطلق‌گرا در اواخر دهه 1930، بذرهایی که جنبش‌‌های مدنی در دوران قبلی برای اصلاحات لیبرال کاشته بودند، نقشی کلیدی در گذار نهایی ژاپن به دموکراسی ایفا کرد. وضعیت کنونی ژاپن به عنوان یک الگوی حکمرانی دموکراتیک منظم و پایدار نشان می‌دهد که جنبش‌‌های لیبرال در نهایت بر ملی‌گرایی افراطی و نظامی‌گری غلبه می‌کنند، حتی اگر دستیابی به این پیروزی چندین دهه طول بکشد.

متن کامل مطالعه موردی توانا درباره تحول کشور ژاپن را مطالعه کنید. فایل پی‌دی‌اف دوزبانه این مطالعه هم در سایت قرار دارد:
https://tavaana.org/fa/Centennial_Struggle_In_Japan

#مطالعه_موردی #ژاپن #لیبرالیسم #لیبرالیسم_مشروطه #یاری_مدنی_توانا

@Tavaana_TavaanaTech

مالزی: ۱۸۷۰-۱۹۶۳؛ گذار ‌سلطان‌نشین‌های مالایا از قلمروهای تحت‌الحمایه بریتانیا به صخره باثبات مشروطه پادشاهی در دوران جنگ سرد

مالزی در طول صد سالی که به برپایی این کشور مدرن در سال ۱۹۶۳ منجر شد، پیوسته در معرض تهدید بود؛ به واسطه مجموعه‌ای از عوامل گوناگون از تضاد منافع میان گروه‌های گوناگون گرفته تا تکثر قومی، حصول وحدت ملی و استقلال. در میان سده نوزدهم، قدرت‌های استعماری - یعنی هلند و بریتانیا که برای کنترل راه‌های تجاری و منابع طبیعی در رقابت بودند - بر منطقه استیلا یافتند. ‌سلطان‌نشین‌های مالایا به جای مقاومت مسلحانه در برابر این سلطه‌جویی‌های خارجی، به مذاکره با استعمارگران دست زدند تا بلکه بتوانند در پوشش تحت‌الحمایگی به حیات خود ادامه داده و در عین حال از هر فرصت ممکنی برای مشارکت در حکمرانی استفاده کنند.

با آغاز جنبش‌های ضداستعماری، نخبگان مالایا تاکتیک مشابهی را در پیش گرفتند، بدین معنی که به جای کشمکش با بریتانیا از این جنبش‌ها به عنوان اهرمی علیه بریتانیا برای حفظ مشروعیت خود بهره جستند. سرانجام، این نخبگان مالایایی و متحدان چینی و هندی‌شان بودند که با مذاکره فعال با بریتانیا و مداخله‌دادن عاملیت خود در بازبینی و شکل‌گیری «نقشه بزرگ» بریتانیا، این «نقشه بزرگ» را عملا با بینش خود همگرا کردند و به آن شکل و محتوایی مالایایی بخشیدند.

پس از جنگ دوم جهانی، هنگامی که بر همه آشکار شد که دوران استعماری به پایان خود نزدیک ‌می‌شود، نخبگان مالایا با تشکیل حزب اتحاد - که همانا ائتلافی بود از احزاب جوامع قومی چینی و مالایایی و هندی - راه دستیابی به استقلال و پس از آن را هموار کردند. حزب اتحاد در سال ۱۹۷۳ به حزب جبهه ملی تبدیل شد. هر چند اقدامات این حزب پس از گذشت نزدیک به هفتاد سال از فعالیت‌اش با روحیه همبستگی اقوام مورد ادعای آن هر از چندی در تضاد بوده- برای مثال خشونت‌های قومی پسا‌انتخاباتی در مه ۱۹۶۹ میان چینی‌ها و مالایایی‌ها- اما این حزب رکورددار طولانی‌ترین حزب ائتلافی در دنیای دموکراسی‌ها با سابقه‌ای ۶۱ساله (۱۹۵۷-۲۰۱۸) شد.

مدل نظام سیاسی مالایا که در نتیجه مذاکرات نخبگان مالایا و بریتانیا پی‌ریزی شد، مثالی از توانایی یک جامعه چند‌قومی برای گذار مسالمت‌آمیز و پایدار به یک نظام فدرال مشروطه است. بر همین منوال، رهیافت نخبگان در همگرا‌ساختن جنبش‌های مردمی و نه سرکوب آن‌ها،  نشان می‌دهد که چگونه جامعه‌ای با پادشاهی‌های تاریخی می‌تواند بدون این که خود را درگیر مناقشات خونین قومی کند، به نوعی نظام دموکراتیک گذار کند. بدین‌سان، علی‌رغم وجود عوامل چندی مانند سامانه نخبگان حاکم، که ممکن بود با مقاومت در برابر هر گونه تغییر در این جامعه چند‌قومی آتش یک جنگ داخلی را برافروزند، مالزی نهایتا موفق به طی این مسیر شد. در پایان راه، کشوری مدرن، مستقل و دمکراتیک بنیان‌‌گذاری شد که ‌می‌تواند مثالی باشد برای دیگر جوامعی که خواهان چنین گذار پایدار دموکراتیک و مسالمت‌آمیزی هستند.

این مطالعه موردی توانا را از دست ندهید:
https://tavaana.org/fa/Transition_of_Pax_Britannica_In_Malaysia

#مالزی #دموکراسی #توسعه #مطالعه_موردی #یاری_مدنی_توانا

کانال کتاب و کلاس توانا
@tavaana

@Tavaana_TavaanaTech

مالزی: ۱۸۷۰-۱۹۶۳؛ گذار ‌سلطان‌نشین‌های مالایا از قلمروهای تحت‌الحمایه بریتانیا به صخره باثبات مشروطه پادشاهی در دوران جنگ سرد



این مطالعه موردی توانا را از دست ندهید:
https://tavaana.org/fa/Transition_of_Pax_Britannica_In_Malaysia

کانال کتاب و کلاس توانا
@tavaana

#مالزی #دموکراسی #توسعه #مطالعه_موردی #یاری_مدنی_توانا

@Tavaana_TavaanaTech

دموکراسی


کهن‌ترین کتاب درباره اصول مربوط به اشکال حکومت، کتاب «سیاست» ارسطو است که تاثیراتی گسترده و عمیق بر سازمان‌دهی نظم سیاسی در دوران میانی (قرون وسطی) و امروز داشته است و هنوز دارد. اما میان برداشت «آتن»ی از دموکراسی و دموکراسی‌های مدرن امروز تفاوت از زمین تا آسمان است. در یک پروسه طولانی تاریخ، همه «چیز» دگرگون شده است. از دوران روشنگری تا به امروز جوامع تغییرات اساسی کرده‌اند. آنچه در آن دوران غیرممکن بود، امروز شدنی است. کتاب حاضر کوششی است برای نشان‌دادن سیر تکامل دموکراسی از دوران «آتن» تا امروز، از دموکراسی‌های مستقیم تا دموکراسی‌های پارلمانی (غیرمستقیم) متکی به حقوق بشر.
این کتاب، که برگردان فارسی گزیده‌ای از شماره ۲۸۴ مجله Informationen است، را با ترجمه پرویز دستمالچی به رایگان بخوانید!

https://tavaana.org/fa/Book_Domocracy

#کتاب #کتاب_توانا #دموکراسی #پرویز_دستمالچی #یاری_مدنی_توانا

@tavaana

@Tavaana_TavaanaTech

دموکراسی

این کتاب، که برگردان فارسی گزیده‌ای از شماره ۲۸۴ مجله Informationen است، را با ترجمه پرویز دستمالچی به رایگان بخوانید!

https://tavaana.org/fa/Book_Domocracy

#کتاب #کتاب_توانا #دموکراسی #پرویز_دستمالچی #یاری_مدنی_توانا

@tavaana

@Tavaana_TavaanaTech

آموزشکده توانا از دانشجویان، کارشناسان و کسانی که مایل‌اند داوطلبانه یا به عنوان کارآموز برای توسعه و تقویت مهارت‌هایشان و در راستای گسترش دموکراسی و تقویت جامعه مدنی با توانا و تواناتک همکاری کنند، دعوت به همکاری می‌کند.
زمینه‌های همکاری:
- تولید ویدیو کوتاه، انیمیشن دیجیتال، پوستر و... مرتبط با جامعه مدنی
- انجام پژوهش و نوشتن یا ویرایش گزارش و مطالعه موردی یا دیگر منابع در زمینه کنشگری
- همکاری در پروژه‌های مرتبط با زندانیان سیاسی، کنشگری حقوقی در پیشبرد حقوق بشر، بهره‌گیری از تکنولوژی برای جامعه مدنی و ارتباط با مدافعان حقوق بشر در ایران
- ترجمه محتوای گوناگون از فارسی به انگلیسی و از انگلیسی به فارسی

برای آشنایی بیش‌تر با ما می‌توانید به وبسایت توانا و تواناتک و صفحات آن‌ها در شبکه‌های اجتماعی سر بزنید.
برای درخواست همکاری لطفا رزومه و تقاضانامه کوتاهی را به نشانی زیر بفرستید.
info.tavaana@gmail.com

@Tavaana_TavaanaTech

سیستم آموزشی اتحاد جماهیر شوروی و تلاش‌های دهه ۱۹۹۰ برای اصلاحات

سیستم آموزشی شوروی در هر جنبه‌ای از بالا به پایین کنترل می‌شد. هر روز همه دانش‌آموزان در هر گوشه اتحاد جماهیر شوروی صفحاتی یکسان از کتاب‌های درسی یکسانی را می‌خواند. این کتاب‌های درسی، دانش‌آموزان را با ایدئولوژی سیاسی دولت، تحریف کامل تاریخ و تمرکز بر «جهان‌بینی علمی» اشباع می‌کرد؛ جهان‌بینی‌ای که برای ترویج خداناباوری و تحقیر دین بود.

«هر جنبه‌ای از مدرسه برای شکل‌گیری کودک به شهروند خوب شوروی طراحی شده بود»؛ بالاخص از طریق فعالیت‌های فوق‌برنامه که توسط گروه جوانان پیشگام و سازمان سیاسی جوانان کومسومول (Komsomol) سازماندهی می‌شد. هر سوال تنها یک پاسخ صحیح داشت که توسط دولت شوروی تعیین و در تمام سطوح پایین‌تر اجرا می‌شد. آزادی تحصیلی وجود نداشت و فردیت همیشه تحت سلطه گروه بود. سلسله‌مراتبی تخطی‌ناپذیر، معلمان را در مقام صاحب‌اختیار مطلق در کلاس‌های درس خود تعیین می‌کرد؛ جایی که روش تدریس مبتنی بر حفظ‌کردن‌های طوطی‌وار و برعکس‌کردن حقایق بود. کنترل از بالا به پایین بر زندگی دانش‌آموزان - حتی تا بعد از فارغ التحصیلی آن‌ها - ادامه داشت، یعنی تا زمانی که دولت مشاغل آن‌ها را تعیین می‌کرد.

اگرچه سیستم آموزشی دوران اتحاد جماهیر شوروی دسترسی به آموزش‌و‌پرورش را گسترش داد، نرخ سواد را بالا برد و از لحاظ نظری در خدمت برابری همگانی بود، اما واقعیت این بود که «برخی از دیگران برابرتر بودند» و کسانی که از امکانات بیش‌تری برخوردار بودند، اغلب می‌توانستند قوانین را دور بزنند. فساد و رشوه همه‌گیر شده بود و سیستم آموزشی بودجه بسیار کمی داشت. در نتیجه، دانش‌آموزان در ساختمان‌هایی فرسوده آموزش می‌دیدند که اغلب نه تنها از امکانات ورزشی بلکه از ابتدایی‌ترین تجهیزات نیز برخوردار نبودند. تا سال ۱۹۸۸، 30 درصد از کودکان روسی در مدارس بدون لوله‌کشی داخلی و 21 درصد در مدارس بدون لوازم گرمایشِ مرکزی بودند.

در اواخر دهه ۱۹۸۰، تحت رهبری میخائیل گورباچف​​، آخرین رهبر اتحاد جماهیر شوروی، فضای آزادتر یا گلاس‌نوست (glasnost) – به معنای فضای بازِ توأم با آزادی بیان بیش‌تر -  باعث ایجاد یک جنبش اصلاحات آموزشی شد. بر اساس این باور، که اصلاحات آموزشی می‌تواند جامعه را در مقیاس وسیعی دگرگون کند، این جنبش با رهبری معلمان اقدام به تمرکززدایی، تبلیغ تنوع سیستم، دموکراتیک‌کردن و متمدن‌سازی کلاس‌های درس کرد....

این مطالعه موردی را بخوانید:
https://tavaana.org/fa/The_Soviet_education

#مطالعه_موردی #نظام_آموزشی #یاری_مدنی_توانا

@tavaana

@Tavaana_TavaanaTech

سیستم آموزشی اتحاد جماهیر شوروی و تلاش‌های دهه ۱۹۹۰ برای اصلاحات

این مطالعه موردی را بخوانید:
https://tavaana.org/fa/The_Soviet_education

#مطالعه_موردی #نظام_آموزشی #یاری_مدنی_توانا

@tavaana

@Tavaana_TavaanaTech

نان و آزادی، اثر سیدنی هوک (کتاب صوتی)

مقاله مشهور «نان و آزادی» اثر سيدنی هوک (۱۹۰۲ - ۱۹۸۸) است. این فیلسوف آمریکایی، که از شاگردان جان ديويی و پرچمدار عمل‌گرایی و دموکراسی بود، این مقاله را در سال ۱۹۴۰ نوشت؛ زمانی که اروپا با دو تهدید نازیسم و کمونيسم روبه‌رو بود. خطرات نازیسم و فاشیسم به‌سرعت احساس شد ولی خطرات کمونیسم نه.
هوک که در دهه ۱۹۲۰ مارکسیست بود در دهه بعد به یک ضدمارکسیست بلندآوازه تبدیل شد. او باور داشت وجود آزادی فرهنگی و عقلانی، جدای از شرایط اقتصادی، در تمام جوامع ضروری است و هشدار می‌داد کسانی که آزادی را به امید به‌دست‌آوردن نان رها می‌کنند، یا نان یا آزادی را از دست خواهند داد.
هوک که معتقد است «بدون آزادی سياسی هيچ نوع آزادی ديگری نمی‌توان داشت»، در این مقاله می‌گوید: «ما جهانی می‌خواهیم که در آن همه افراد تا حد ممکن آزاد باشند تا شخصيت‌های خود را در جامعه‌ای صلح‌آمیز توسعه و پرورش دهند.»

https://youtu.be/0faGLWF6KC8

در ساندکلاد:
https://soundcloud.com/tavaana/ketab-sowti-nan-o-azadi-mixdown

نسخه نوشتاری:
https://tavaana.org/fa/Bread_and_Freedom_SidneyHook

#کتاب_صوتی #کتاب_توانا #یاری_مدنی_توانا

@tavaana

@Tavaana_TavaanaTech

نبرد با دیکتاتور؛ ما فقط یک بار باید پیروز شویم!

واژه «دیکتاتوری»، تاریخی به وسعت تباه‌شدن میلیون‌ها جان و زندگی شیرین، در خود دارد. با این حال تاریخ، پر از نمونه‌های درخشانی است از پیروزی شهروندان بر دیکتاتوری‌ها؛ نمونه‌هایی که می‌توانند برای کسانی که هنوز در وضعیت‌هایی مشابه به سر می‌برند، امیدبخش و آموزنده باشند.
این مستند کوتاه، نگاهی به این تجربه‌ها دارد.

https://youtu.be/Za50bsJ53rE

#واتسلاو_هاول #دیکتاتوری #مستند #مبارزه_مدنی #یاری_مدنی_توانا

@tavaana

@Tavaana_TavaanaTech

یادآوری چند نکته به مخاطبان و حامیان ارجمند آموزشکده توانا

آموزشکده توانا سربلند است که بیش از یک دهه است که در زمینه تقویت جامعه مدنی، و تلاش برای  بازتاب صدای زندانیان عقیدتی - سیاسی، اقلیت‌های مذهبی، دگرباشان جنسی، زنان و دیگر اقشار مورد تبعیض در ایران، فعالیت مستمر دارد.

طبعا فعالیت‌های مدنی آموزشکده توانا به دستگاه سایبری و پروپاگاندای جمهوری اسلامی سخت گران آمده و بر این اساس تلاش کرده است آن را به جریانی خاص منتسب کند. شایسته یادآوری است که این آموزشکده نه تنها وابستگی حزبی‌-گروهی ندارد بلکه فعالیت‌های آن در راستای  تقویت جامعه مدنی، حتی مستقل از دیدگاه سیاسی بنیانگذاران و مدیران آن است.

جمهوری اسلامی در پی شکست‌های امنیتی پیاپی از دولت‌های خارجی، دستگاه ناتوان سایبری خود را بسیج کرده تا به خیال اخلال در فعالیت یک وبسایت مدنی و مستقل، پروپاگاندای دیگری راه بیندازد. اینکه چنین افرادی با این میزان از کج‌فهمی از واقعیات بیرونی،  اکنون بر ایران سلطه دارند غم‌انگیز و دردناک است.

وبسایت آموزشکده توانا محل بارگذاری محتوای تولید شده در آموزشکده و قابل بازدید از سوی مخاطبان بوده و است و بدیهی است که در آن هیچ اطلاعات محرمانه‌ای نگهداری نمی‌شود. آموزشکده توانا به اصل شفافیت سخت باورمند است.

دگرباره از اعتماد و اطمینان مخاطبان و حامیان آموزشکده توانا عمیقا سپاسگزار هستیم.

#توانا #آموزشکده_توانا #جامعه_مدنی

@beshkan

@tavaanatech

@Tavaana_TavaanaTech

آموزشکده توانا دانشجو می‌پذیرد

به زودی دوره «حمایت‌گری حقوقی برای حقوق بشر» به منظور ارائه راهبردهای عملی در حوزه حمایت‌گری حقوق بشری در ایران برای وکلا و کسانی که قصد فعالیت و حمایت‌گری در امور حقوقی دارند، برگزار می‌شود.

در این دوره شرکت‌کنندگان با طرق گوناگون حمایت‌گری آشنا می‌شوند؛ از قبیل «طرح دعاوی»، «اصلاحات از طریق قانون‌گذاری»، «حمایت‌گری برای ایجاد تغییر در رفتارهای اجتماعی» و نیز «چگونگی طرح و اجرای استراتژی‌های گوناگون برای ایجاد تغییر در سطوح گوناگون».
آن‌ها همچنین به بررسی شیوه‌های گوناگون برای برخورد با قوانین و نهادهایی می‌پردازند که چالش‌های گوناگون را در کار و فعالیت ایشان ایجاد می‌کنند.


فرم ثبت‌نام:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfjk8redHTmbnq3mM1cC8tNgFXZmHQ44f0iWoly3VwdNZftKA/viewform?usp=sf_link


لینک کانال تلگرام دوره برای عضویت:

https://t.me/+Bk-v_Sr2oflkZGQx


#یاری_حقوقی_توانا #حمایتگری #حقوق_بشر #آموزشکده_توانا #کلاس_توانا #آموزشی

@Tavaana_TavaanaTech

‌
یک روز تعطیل برای زنان در ایسلند

نسخه نوشتاری

بیست‌و‌چهارم اکتبر ١۹٧۵، حدود ۲۵هزار زن در سراسر ایسلند کارهای خود، خانه‌ها و فرزندان‌شان را ترک کردند و با تعطیل‌کردن این روز برای خود، کشور را از حرکت باز داشتند. زنان شاغلِ بیرون و داخلِ منزل، در قالبِ یک سازمان به نام «جوراب‌قرمزی‌ها» در اعتراض به نابرابری دستمزد و حقوق میان زن و مرد، دست از کار کشیدند تا اهمیت حیاتی نقش زنان را در جامعه ایسلند به نمایش بگذارند. 

در این پادکست با ما باشید و روایت مبارزه زنان برای برابری دستمزد را بشنوید.

https://youtu.be/DipiHrBzsaM

در ساندکلاد:
https://soundcloud.com/tavaana/zanaan?utm_source=clipboard&utm_medium=text&utm_campaign=social_sharing

نوشتاری:
https://tavaana.org/fa/case-studies/Womens_Day_Off_Iceland

#پادکست #خیزش_ها_و_جنبش_ها #یاری_مدنی_توانا #ایسلند #مطالعه_موردی #مبارزات_زنان

@Tavaana_TavaanaTech

آموزشکده توانا طی سال‌های فعالیت خود همیشه در تلاش بوده است تا پیوندی راستین با مخاطبان خود برقرار کند.

اقبال گسترده مخاطبان به آموزشکده توانا نشانگر آن بوده است که در هدف خود تا حد قابل توجهی کامیاب بوده‌ایم.

با این وجود ما همیشه نیازمند تقویت خود هستیم.

لطفا به ما پیام بدهید و بگویید دو تاثیر کارآمد که از تولیدات آموزشی توانا گرفته‌اید چه بوده‌اند؟

#آموزشکده_توانا #جامعه_مدنی ##حقوق_بشر #دموکراسی #یاری_مدنی_توانا #یاری_حقوقی_توانا

@Tavaana_TavaanaTech

آخرین مهلت برای شرکت در کارگاه «داستان‌گویی بصری» 

سومین جلسه کارگاه «داستان‌گویی بصری» جمعه ۲ اردیبهشت ۱۴۰۱ / ۲۲ آوریل ساعت ۲۱ به وقت ایران برگزار می‌شود. برای شرکت در این دوره حتما از طریق فرم، ثبت نام کنید.


آموزشکده توانا کارگاه «داستان‌گویی بصری» (Visual Storytelling Workshop) را برگزار می‌کند. مدرس این دوره حسین فاطمی، عکاس سرشناس ایرانی، است که عکس‌های او در نشریات معتبر جهانی از جمله نیوزویک، نیویورک تایمز، واشینگتن پست و گاردین به چاپ رسیده‌ است. در این دوره به موضوعاتی همچون «عکاسی مستند»، «فیلمسازی مستند» و «تاثیرات شهروند-خبرنگاری» در دنیای امروز پرداخته می‌شود.


این دوره در نرم‌افزار «زوم» برگزار می‌شود.
در ثبت‌نام به هیچ وجه نیاز نیست نام حقیقی خود را بنویسید و ایمیلی که می‌نویسید هم حتما نباید ایمیل اصلی خودتان باشد و می‌توانید ایمیلی را برای ارتباط با این دوره اختصاص بدهید.

ثبت نام از طریق فرم:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScnay2YDX9urAdGDQbqMfeueYDEdNsS2VIe6lloVp8K_J3Yjw/viewform

#کارگاه_آموزشی #حسین_فاطمی #یاری_مدنی_توانا

@Tavaana_TavaanaTech

معرفی دوره حمایت‌گری حقوقی برای حقوق بشر
‌
در این ویدیو شهرام خلدی، کارشناس حقوق و پژوهشگر و استاد علوم سیاسی و از مدرس‌های دوره، توضیح می‌دهد که چه مباحث و موضوعاتی در این دوره به بحث گذاشته خواهد شد.

 

شروع دوره: پنجشنبه اول اردیبهشت ۱۴۰۱ / ۲۱ آوریل

برای شرکت در دوره حتما از طریق فرم، ثبت نام کنید و عضو کانال تلگرامی شوید

فرم ثبت‌نام:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfjk8redHTmbnq3mM1cC8tNgFXZmHQ44f0iWoly3VwdNZftKA/viewform?usp=sf_link

لینک کانال تلگرام دوره:
https://t.me/+Bk-v_Sr2oflkZGQx

#دوره_آموزشی #حقوق_بشر #حمایتگری #شهرام_خلدی #یاری_حقوقی_توانا

@Tavaana_TavaanaTech

معرفی دوره حمایت‌گری حقوقی برای حقوق بشر


 در این ویدیو نوید خزانه‌ای، وکیل و مشاور حقوقی و از مدرس‌های دوره، توضیح می‌دهد که چه مباحث و موضوعاتی در این دوره به بحث گذاشته خواهد شد.

 
جلسه نخست دوره «دوره حمایت‌گری حقوقی برای حقوق بشر» پنجشنبه اول اردیبهشت ۱۴۰۱ / ۲۱ آوریل برگزار شد. برای شرکت در این دوره حتما از طریق فرم، ثبت نام کنید و عضو کانال تلگرامی شوید.



فرم ثبت‌نام:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfjk8redHTmbnq3mM1cC8tNgFXZmHQ44f0iWoly3VwdNZftKA/viewform?usp=sf_link

لینک کانال تلگرام دوره:

https://t.me/+Bk-v_Sr2oflkZGQx

#حمایتگری #حمایتگری_حقوقی #حقوق_بشر #دوره_آموزشی #یاری_حقوقی_توانا

@Tavaana_TavaanaTech

حمایت‌گری حقوقی برای حقوق بشر

جلسه نخست: چشم‌انداز حمایت‌گری در ایران و راهبردهای بنیادین

در جلسه نخست ابتدا به تعریف پرونده‌های حقوق بشری می‌پردازیم، سپس ضمن نگاهی به وضعیت این پرونده‌ها در سال‌های گذشته در ایران از چشم‌انداز حمایت‌گری در ایران و راهبردهای بنیادین در این باره می‌گوییم.

https://tavaana.org/fa/LegalAdvocacy_1

در یوتیوب:
https://youtu.be/y2s67RO8Bo8

فرم ثبت نام:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfjk8redHTmbnq3mM1cC8tNgFXZmHQ44f0iWoly3VwdNZftKA/viewform?usp=sf_link


سوالاتتان در مورد جلسه اول را در فرمی که در کانال تلگرامی این دوره قرار داده شده، بنویسید.

کانال تلگرام دوره:
https://t.me/+Bk-v_Sr2oflkZGQx

#یاری_حقوقی_توانا

@Tavaana_TavaanaTech

حمایت‌گری حقوقی برای حقوق بشر
جلسه دوم: نکاتی درباره مصاحبه موکلین حوزه حقوق بشر

در این جلسه به مصاحبه وکلا با موکلین‌شان می‌پردازیم و همین‌طور مواردی مثل شیوه انتخاب وکیل و تکنیک‌های گفتگو را به بحث می‌گذاریم.

https://youtu.be/6YkCC-OfcHE

فرم ثبت نام:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfjk8redHTmbnq3mM1cC8tNgFXZmHQ44f0iWoly3VwdNZftKA/viewform?usp=sf_link

کانال تلگرام دوره:
https://t.me/+Bk-v_Sr2oflkZGQx

#یاری_حقوقی_توانا

@Tavaana_TavaanaTech