وبینار "قتل های ناموسی" با تدریس "پروین بختیارنژاد" - پژوهشگر و روزنامه نگار - در آموزشکده توانا
http://bit.ly/1A91SHA #tavaana

جلسه اول وبینار قتل های ناموسی مدرس: پروین بختیارنژاد عنوان جلسه: دلایل قتل های ناموسی http://bit.ly/1A91SHA #tavaana

جلسه اول وبینار قتل های ناموسی مدرس: پروین بختیارنژاد عنوان جلسه: دلایل قتل های ناموسی http://bit.ly/1A91SHA #tavaana

جلسه دوم وبینار قتل های ناموسی مدرس: پروین بختیارنژاد عنوان جلسه: خشونت علیه زنان http://bit.ly/1A91SHA #tavaana

جلسه دوم وبینار قتل های ناموسی مدرس: پروین بختیارنژاد عنوان جلسه: خشونت علیه زنان http://bit.ly/1A91SHA #tavaana

​وبینار "خودسوزی زنان" با تدریس "پروین بختیارنژاد" - پژوهشگر و روزنامه نگار - در آموزشکده توانا

این وبینار در دوجلسه برگزار شده و درادامه فایل های ویدئویی و صوتی آن عرضه خواهد شد

در سری وبینارهای خودسوزی زنان٬ که توسط آموزشکده توانا و در دو بخش تهیه شده است٬ پروین بختیارنژاد از خودسوزی زنان در ایران می‌گوید و اساسا به این سوال پاسخ می‌دهد که چه عواملی باعث می‌شوند که زنان خودسوزی کنند و چه مناطقی از ایران و به چه دلایلی بیشتر شاهد این اتفاق هستند. خانم بختیارنژاد که سال‌ها روی این موضوع از نزدیک کار و برای انجام این تحقیق به مناطق مختلف ایران سفر کرده است٬ از پیامدهای خودسوزی و سختی‌هایی که گریبان‌گیر زنان می‌شود می‌گوید و دید روشنی از شرایط فرهنگی که بستر بروز چنین اتفاقاتی را فراهم می‌کند٬ به دست می‌دهد. #tavaana

وبینار "خودسوزی زنان" با تدریس "پروین بختیارنژاد" - پژوهشگر و روزنامه نگار - در آموزشکده توانا
http://bit.ly/1twFlzS #tavaana

جلسه اول وبینار خودسوزی زنان مدرس: پروین بختیارنژاد عنوان جلسه: دلایل و عوامل موثر در خودسوزی زنان http://bit.ly/1twFlzS #tavaana

جلسه اول وبینار خودسوزی زنان مدرس: پروین بختیارنژاد عنوان جلسه: دلایل و عوامل موثر در خودسوزی زنان http://bit.ly/1twFlzS #tavaana

جلسه دوم وبینار خودسوزی زنان مدرس: پروین بختیارنژاد عنوان جلسه: تبعات و پیامدهای خودسوزی http://bit.ly/1twFlzS #tavaana

جلسه دوم وبینار خودسوزی زنان مدرس: پروین بختیارنژاد عنوان جلسه: تبعات و پیامدهای خودسوزی http://bit.ly/1twFlzS #tavaana

آموزشکده توانا تاکنون کلاس های آموزشی و وبینارهای متعددی برگزار نموده است. بسیاری از شما عزیزان در کانال تلگرام توانا و کانال توانا تک مطالب ما را دنبال کرده اید. اما برخی ابراز تمایل کرده اید که به دلیل مشکل فیلترینگ و نیز گم شدن مطالب آموزشی لابلای مطالب دیگر، فایل های کلاس ها آرشیو شده و به صورت منظم در دسترس باشد. در پاسخ به این درخواست شما عزیزان، کانال کتاب و کلاس توانا را دایر نمودیم و تاکنون دوره های مختلف را در آن قرار داده ایم.
با کلیک روی عناوین زیر به مجموعه مطالب دوره هدایت خواهید شد.
کلاس هشت جلسه ای جدایی دین از دولت، آزادی مذهبی و پلورالیسم با تدریس محمدرضا نیکفر
کلاس هشت جلسه ای حقوق کارگران و تشکیلات کارگری با تدریس محسن سازگارا و منصور اسانلو
کلاس هشت جلسه ای نظام آموزشی ایران با تدریس سعید پیوندی
کلاس هشت جلسه ای وبلاگ نویسی، انتشار در وب و کنشگری خلاق با تدریس مهدی جامی
کلاس هشت جلسه ای بنیادهای دموکراسی با تدریس ابراهیم سلطانی
کلاس هشت جلسه ای بهداشت و حقوق بشر با تدریس کامیار علایی
کلاس پنج جلسه ای مطالعه ای بر دگرباشان جنسی با تدریس هوداد طلوعی
کلاس هشت جلسه جلسه ای امنیت دیجیتالی پیشرفته با تدریس نیما راشدان
کلاس ده جلسه ای کنشگری و جنبش دانشجویی با تدریس مهدی عربشاهی
کلاس هشت جلسه ای روزنامه نگاری فکت محور و روزنامه نگاری شهروندی با تدریس حسین باستانی
کلاس هشت جلسه ای حمایت از حقوق زنان در ایران با تدریس مهرانگیز کار
کلاس هشت جلسه ای فلسفه حقوق با تدریس آرش نراقی
از شما دعوت می شود تا با کلیک کردن روی این لینک در این کانال عضو شوید.
لازم به ذکر است کانال تلگرام توانا همچنان به فعالیت خود ادامه می دهد. #tavaana

معرفی کتاب چارچوب ارزیابی وضعیت دموکراسی محلی
goo.gl/yKN3m9

سطح محلی دموکراسی غالبا اولین محل ورود مردم به مشارکت سیاسی و تجربه نمایندگی است. "چارچوب ارزیابی وضعیت دموکراسی محلی" شهروندان را قادر می سازد تا به طور منظم وضع سلامت محلی دموکراسی خود را با استفاده از استانداردهای چارچوبه ای جهانی بسنجند. دموکراسی وقتی سالم است که نهادهای محلی آن و فرآیندها و عملکردهای محلی اش برقرار باشد و بر اساس اصول و ارزشهای کلیدی دموکراتیک کار کند و آن را در عمل منعکس سازد.

نقش شهروندان در بهبود مستمر عملکرد نهادهای دموکراسی و بقای آن نقشی پایه ای است. بنابرین، تلاش برای ساختن دموکراسی و دگرسازی اصیل اجتماعی نیازمند سازوکارهای نهادینه ای است تا بتواند دیدگاه شهروندان را در باره دموکراسی شان و خواستها و بصیرت های آنها را در این خصوص هم جلب کند و هم ساختار بخشد.

مهم است توجه کنیم که کیفیت دموکراسی در یک کشور ممکن است از یک منطقه به منطقه دیگر کشور یا از یک شهر تا شهر دیگر فرق کند. توانایی "ارزیابی ها" برای یافتن این خصوصیات محلی دموکراسی دارای اهمیت است هم از نظر تعمیق دموکراسی در سطح محلی و هم برای شکل دادن به استراتژی هایی که دموکراسی را در سطح ملی گسترش دهند و تعمیق بخشند.

این ترجمه اختصاصی آموزشکده توانا از "چارچوب ارزیابی وضعیت دموکراسی محلی" که سازمان ایده بین المللی منتشر کرده است، سه بخش اصلی دارد: اصول و ارزشهای میانجی، ستون ها و سوالات تحقیق، و توصیفی از چگونگی پروراندن یک ارزیابی.

از اینجا دانلود کنید:

http://goo.gl/bP9uGT

به غرفه کتاب مجازی توانا سر بزنید و کتاب های توانا را رایگان و بدون فیلتر دانلود کنید:
http://ow.ly/4nmBb8

کانال کتاب و کلاس توانا هم مختص کسانی است که فقط دنبال مطالب آموزشی توانا هستند:
@tavaana

https://t.me/joinchat/B5XELjvByQFyPHYQMdMTiQ

معرفی کتاب چارچوب ارزیابی وضعیت دموکراسی محلی
@Tavaana_TavaanaTech

آزادی و شناخت
جان آدامز

«بگذار شهامت خواندن، اندیشیدن، گفتن و نوشتن را داشته باشیم... بگذار دریچه‌های شناخت گشوده شود و رود شناخت جریان یابد.»

(به نظر شما چه نسبتی میان آزادی و شناخت وجود دارد؟)

هرکجا حساسیتی نسبت به این مسئله [شناخت] شکل گرفته و شناخت عمومی
مستولی شده است، به همان نسبت خودکامگی حکومت و هر نوع سرکوب نیز رو به کاهش گذاشته است. انسان بدون تردید برخوردار از روحی والا است. اصلی که در ذات انسانی است - تمایلی که با شناخت تشویق می‌شود و مبتنی بر غیردوستی است؛ منظورم عشق به قدرتی است که اغلب موجب بردگی نیز شده است - هر زمان که آزاد بوده است، موجب آزادی نیز شده است.

در نبود یک شناخت عمومی در میان مردم نمی‌توان از آزادی پاسداری کرد،
مردمی که در قالب خاستگاه طبیعیشان برخوردار از حق شناخت هستند، از آنجا که خالق بزرگ ایشان، از آن رو که هیچ کاری را بیهوده انجام نمی‌دهد، به ایشان قوه ادراک و میل به شناخت اعطاء فرموده است؛ اضافه بر این، مردم از حق فسخ‌ناشدنی، مسلم، و سلب‌ناشدنی شناخت شخصیت و رفتار حاکمان خویش برخوردارند، حقی که بیش از هر حق و حقوق دیگری ترس و غبطه حاکمان را به همراه دارد. حاکمان چیزی بیش از وکیل، نماینده، امانتدار یا خادم مردم نیستند. و اگر به شکل دسیسه‌آمیزی به این اعتماد و امانت و منفعت خیانت شود، مردم حق دارند اتوریته‌ای را که خودشان به نمایندگان و به خادمین و امانتداران خویش اعطاء نموده‌ا‌‌ند از ایشان بازپس‌ گرفته و خادمین و امانتداران و نمایندگان لایق‌تری را به جای آنها منصوب دارند. بدین ترتیب است که حراست از ابزار و از وسایل #شناخت در میان فرودست‌ترین مردم، از اهمیت عمومی بیشتری در کشور از هر آنچه ثروت و مالکیت توانمندان و والادستان به شمار می‌رود، برخوردار است. چنین امری حتی برای والادستان و ثروتمندان و نوادگان آنها نیز، از اهمیت و پیامدهای مهمی برخوردار است.

تنها پرسش این است که آیا چنین امری می‌بایست با تکیه بر مقرری عمومی صورت پذیرد یا خیر؟

جان آدامز (١٧٥٣– ١٨٢٦) دومین رئیس جمهور ایالات متحده و یکی از شخصیت های برجسته انقلاب آمریکا بود. این منتخب گلچینی است از «رساله ای بر قانون شرع و قانون فئودال» که آدامز آن را در سال ١٧٦٥ بدون امضا در بوستون گازت در مخالفت با قانون تمبر در مستعمره های آمریکایی به چاپ رساند. در این «رساله» آدامز نقش تاریخی قوانین شرعی و فئودال را به عنوان خاکریزهای ظلم و ستم روحانی و #سکولار مورد ارزیابی قرار داد. این منتخب بر اهمیت تحصیلات عمومی به عنوان ضامن آزادی تمرکز می کند. با شرح سطح چشمگیر تحصیلات در نیو انگلاند، آدامز اعلام می کند: «در فقدان دانش عمومی در میان مردم، #آزادی دوام پیدا نخواهد کرد،» به خصوص دانش از «شخصیت و رفتار حاکمانشان». آدامز همچنین از نقش مطبوعات در گسترش دانش تحسین به عمل می آورد، امری که موجب ارتقاء #آزادی_بیان و افشای #فساد سیاسی می گردد.

لینک دانلود:
https://goo.gl/qfpFhw

@Tavaana_TavaanaTech

دستنامه شیوه های تدریس در آموزش شهروندی
goo.gl/0fu02b
این دستنامه راهنما که در مرکز آموزشهای شهروندی تهیه شده و آموزشکده توانا آن را به طور اختصاصی ترجمه کرده است، توصیفگر بهترین روشهای تدریس برای آموزشهای مدنی و شهروندی است. این راهنما به پنج بخش تقسیم شده است:

معرفی اهمیت آموزش شهروندی؛

توصیف نوع محیط آموزشی که برای آموزش مدنی و شهروندی ضروری است و اهمیت وجود معلمان شایسته در این زمینه؛

بررسی نظریه های یادگیری و روش شناسی آموزش که معلمان می توانند به همراه دانش آموزان شان از آنها استفاده کنند؛

ارائه نمونه هایی از استراتژی های اجرایی کردن روش شناسی که در بخش 3 بحث شده است؛

طرح نظرات مربیانی که آموزش های شهروندی را در کشورهای مختلف جهان و در بسترهای محیطی متفاوت عملی ساخته اند.

این راهنما را می توان هم در دموکراسی های جاافتاده به کار برد هم در دیگر مناطقی که افراد مایل اند رفتار دموکراتیک را در زندگی و باهمستان خود مستقر سازند.

منبع: مرکز آموزشهای شهروندی
(Center for Civic Education)

https://tavaana.org/fa/content/teaching-civic-ed

@Tavaana_TavaanaTech

مردمسالاری تنها به صندوق رای خلاصه نمی شود. اینگونه نیست که مردم اداره امور را به زمامداران بسپارند و خود هیچ مسئولیتی نداشتن باشند.
لازمه مردمسالاری، حضور فعالانه شهروندان در صحنه مدنی است، مردمسالاری با حضور داوطلبانه مردم در نهادها و تشکل های مدنی غنا می یابد.
وقتی افراد در تشکلهای مدنی و گروه های حمایتگر متشکل میشوند، صداهای منفردانه و تا به اینجا ساکت آنها از این پس رساتر و پرطنینتر می گردند.
انجمنهای داوطلبانه محافلی هستند برای تدریس و تعلیم مهارتهای اجتماعی و مدنی و یا به عبارت ساده تر، مدارسی برای مردمسالاری.
در چنین مدارسی است که اعضاء انجمنها اداره کردن نشستها و جلسات عمومی، سخن گفتن در ملاء عام، نامه نگاری، سازماندهی طرح ها و مجادله بر سر موضوعات عمومی را فرا میگیرند و از طرفی بر عملکرد نهادهای دولتی نظارتی ژرف تر پیدا می‌کنند. یاد می گیرند که در حرکت‌های جمعی مسئولیت بخشی از اداره کشور را بپذیرند و در برابر انحراف عملکرد حاکمیت صدایی رساتر داشته‌ باشند.
اما در این میان نگرانی هایی هم وجود دارد، اینکه تشکل های مدنی ممکن است در دست افراد و قدرت هایی قرار بگیرند که علیه مردمسالاری وارد عمل شده‌اند...

این مقاله، از رابرت پوتنام و ترجمه شده به فارسی توسط توانا، نفوذ مشارکت گسترده از سوی گروه های خصوصی داوطلب را بر سلامت نظام های دموکراتیک بررسی می کند. پوتنام، استاد دانشگاه هاروارد و محقق علوم سیاسی که برای نوشتن کتاب " تنها بولینگ رفتن" معروف می باشد، با درنظر گرفتن انتقادهای وارد بر این گروه ها، اثرات مثبت این نوع مشارکت را بررسی می کند.

«رابرت پوتنام» استاد دانشگاه هاروارد و محقق علوم سیاسی با مطالعه ده‌ها هزار نفر از شهروندان و ساکنین اقوام مختلف در آمریکا،به این نتیجه رسید که هر چه تکثر قومی در اجتماعی بیشتر باشد، اعتماد، هم در سطح درون‌قومی و هم در سطح بین‌الاقوامی در اجتماع مورد مطالعه، کمتر خواهد بود. بستگی این دو عامل با هم، یعنی ارتباط بین تکثر قومی بالا و اعتماد پایین، به نوبه خود نتایج اجتماعی دیگری به دنبال خواهد داشت. در این ‌میان، می‌توان به این پیامدهای اشاره کرد: اعتماد کمتر به مسئولین امور و به رسانه‌های محلی؛ کارایی سیاسی کمتر؛ انتظارات و مطالبات سیاسی - اجتماعی بیشتر و دستاوردهای دلخواه و ارضاءکننده کمتر؛ کیفیت زندگی پایین‌تر و خوشبختی کمتر...
جستاری که در پیش روی دارید، ترجمه گزیده‌ای است از «بولینگبازی تنهایی: فروپاشی و نوزایش همزیستی آمریکایی».

goo.gl/cjrs8I

لینک دانلود:
http://bit.ly/1dBJuRP

@Tavaana_TavaanaTech